CONCURSO PÚBLICO

E d i t a l 0 0 1 / 2 0 1 7

Serviço Autônomo de Água e Esgoto do Município de Guanhães/MG

C A D E R N O D E P R O V A S

CADERNO

4 CARGO:

• TÉCNICO EM PRODUÇÃO, PROJETOS E OBRAS

PROVAS:

• LÍNGUA PORTUGUESA

• RACIOCÍNIO LÓGICO

• NOÇÕES DE INFORMÁTICA

• LEGISLAÇÃO

• CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Leia, atentamente, as instruções gerais que se encontram no verso desta capa.

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INSTRUÇÕES GERAIS:

1. Este caderno de provas contém um total de 40 (quarenta) questões obje-

tivas, sendo 10 de Língua Portuguesa, 5 de Raciocínio Lógico, 7 de No-

ções de Informática, 6 de Legislação e 12 de Conhecimentos Específi-

cos. Confira-o.

2. As provas terão duração de, no mínimo, 1 (uma) hora e, no máximo, de

3h 30min (3 horas e 30 minutos), incluído o tempo destinado à transcri-

ção de suas respostas no gabarito oficial.

3. Respondidas as questões, você deverá passar o gabarito para a sua fo-

lha de respostas, usando caneta esferográfica azul ou preta.

4. Em nenhuma hipótese haverá substituição da Folha de Respostas por

erro do candidato.

5. Este caderno deverá ser devolvido ao fiscal, juntamente, com a folha de

respostas, devidamente preenchidos e assinados.

6. Os candidatos só poderão se ausentar do recinto de realização das pro-

vas decorrida 1 (uma) hora do início de aplicação das mesmas, por moti-

vo de segurança.

7. Você pode transcrever suas respostas na última folha deste caderno e a

mesma poderá ser destacada.

8. As questões, os gabaritos oficiais e os cadernos das Provas Objetivas

serão publicados no quadro de avisos de publicação oficial dos atos do

SAAE Guanhães e divulgados no endereço eletrônico da FUMARC

www.fumarc.com.br no 2º (segundo) dia útil subsequente à realização

das provas.

9. A comissão organizadora da FUMARC Concursos lhe deseja uma boa prova.

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Prezado(a) candidato(a): Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo:

Nº de Inscrição Nome

ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Por que os namoros terminam?

Saber o momento de colocar o famoso ‘ponto final’ costuma ser compli-

cado. Há muita coisa envolvida na escolha, e a carência pode piorar tudo. Colo-

car na balança os prós e contras, que lhe fazem ter vontade de ficar com a pes-

soa ou partir para outra, passa a ser o principal desafio. Mas que fatores são

realmente definitivos para a escolha? O que vale a pena relevar pela saúde do

casal e o que incomoda o suficiente para causar o término?

Embora o amor não seja uma ciência exata, pesquisadores resolveram

palpitar no assunto. Cientistas da Universidade de Utah, nos EUA, e de Toronto,

no Canadá, conseguiram encontrar certo padrão nessas motivações. “Até hoje, a

maioria das pesquisas sobre términos focava mais em prever quando um casal

ficaria junto ou não, mas não sabíamos muito sobre esse processo de escolha –

e quais os fatores que mais pesavam” explica Samantha Joel, que liderou os

experimentos, em comunicado.

Seu estudo, publicado no jornal Social Psychological and Personality

Science, envolveu 477 voluntários. No grupo, havia pessoas solteiras, casadas e

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em um relacionamento sério. Alguns deles, inclusive, estavam vivendo nessa

incerteza, sem saber se deviam dar mais uma chance às suas metades.

Em um primeiro momento, eles tiveram de responder, de forma anônima,

a uma série de questões abertas sobre seus relacionamentos, atuais e passados.

Na lista, havia dúvidas como “Quais são os principais motivos que alguém deve

considerar na decisão de ficar/deixar alguém?”. A partir das respostas das cobai-

as, os cientistas chegaram à lista de ouro: os 27 motivos para permanecer com

alguém e 23 para deixar de lado a ideia.

As razões para terminar um relacionamento foram, em geral, mais ou

menos as mesmas. Namoros e casamentos tinham mais chance de terminar

quando existia alguma forma de distância emocional – uma pessoa sentir que o

parceiro não estava mais tão empolgado com a união. Quebras de expectativas

(mentiras, traições etc.), desgaste da relação e aspectos incômodos da persona-

lidade da outra pessoa também apareceram na lista.

Do outro lado da via, casados e namorados apontaram motivações dife-

rentes para manter seus relacionamentos. Para quem estava junto de papel pas-

sado, as obrigações do matrimônio acabam pesando mais. O tempo gasto na

relação, as responsabilidades familiares e a logística (distância, moradia) foram

alguns dos critérios. Os solteiros, porém, se guiavam mais pela emoção, como

ter uma boa conexão e a sensação de segurança perto da pessoa amada.

Esses motivos, depois, foram convertidos em um questionário, entregue

a novas cobaias que estavam em crise em seus relacionamentos. Todos eles

residiam nos EUA, e estavam junto de seus parceiros por pelo menos 2 anos –

prazo que era de 9 anos, em média, para os casados. Suas respostas mostraram

o que todo mundo está careca de saber: terminar um relacionamento ou continu-

ar cheio de dúvidas é difícil demais. Isso apareceu nas respostas dos participan-

tes, que consideraram igualmente tanto os aspectos que apontavam para o tér-

mino quanto aqueles que indicavam que tentar de novo era a solução.

“De uma perspectiva evolutiva, os primeiros humanos achavam que ar-

rumar um parceiro era mais importante que encontrar uma alma gêmea. Por cau-

sa disso, pode ser mais fácil começar relacionamentos do que sair deles”, com-

pleta Joel. Então, da próxima vez que se sentir trouxa por conta de seu namoro,

já sabe. Essa necessidade em ter um cobertor de orelha não é exatamente culpa

sua – mas o problema, esse sim, só você pode resolver.

https://super.abril.com.br/comportamento/por-que-as-pessoas-terminam-namoros/

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QUESTÃO 01

São constatações que podem ser feitas com base no texto, EXCETO:

(A) A carência pode interferir na decisão da pessoa no momento de terminar

uma relação.

(B) As motivações para o término de uma relação são diferentes entre solteiros e

casados.

(C) As pesquisas feitas focaram em saber quando um casal ficaria junto ou não.

(D) Cientistas conseguiram encontrar certo padrão nas motivações que levam ao

término dos namoros, embora o amor não seja uma ciência exata.

QUESTÃO 02

Em: “Isso apareceu nas respostas dos participantes, que consideraram igual-

mente tanto os aspectos que apontavam para o término quanto aqueles que indi-

cavam que tentar de novo era a solução.”, isso refere-se a

(A) apareceu nas respostas dos participantes.

(B) suas respostas mostraram o que todo mundo está careca de saber.

(C) tanto os aspectos que apontavam para o término quanto aqueles que indica-

vam que tentar de novo era a solução.

(D) terminar um relacionamento ou continuar cheio de dúvidas é difícil demais.

QUESTÃO 03

Após todos os questionários e pesquisas, foi constatado, EXCETO que

(A) a falta de empolgação com a união é causa de término tanto para solteiros

quanto para casados.

(B) as motivações para manter uma relação são as mesmas para solteiros e

casados.

(C) as pessoas não querem ficar sozinhas, independente de a pessoa ser ou não

sua alma gêmea.

(D) os relacionamentos são mais fáceis de iniciar que terminar.

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QUESTÃO 04

São marcas de oralidade, EXCETO:

(A) “Então, da próxima vez que se sentir trouxa por conta de seu namoro, já sa-

be”.

(B) “Essa necessidade em ter um cobertor de orelha não é exatamente culpa sua

[...]”.

(C) “Namoros e casamentos tinham mais chance de terminar quando existia

alguma forma de distância emocional [...]”.

(D) “Suas respostas mostraram o que todo mundo está careca de saber [...]”.

QUESTÃO 05

As palavras destacadas foram corretamente interpretadas entre parênteses, EX-

CETO em:

(A) “Os solteiros, porém, se guiavam mais pela emoção, como ter uma boa co-

nexão e a sensação de segurança perto da pessoa amada”. (união)

(B) “Esses motivos, depois, foram convertidos em um questionário, entregue a

novas cobaias que estavam em crise em seus relacionamentos”. (mantidos)

(C) “De uma perspectiva evolutiva, os primeiros humanos achavam que arrumar

um parceiro era mais importante que encontrar uma alma gêmea”. (ponto de

vista)

(D) “A partir das respostas das cobaias, os cientistas chegaram à lista de ouro:

os 27 motivos para permanecer com alguém e 23 para deixar de lado a

ideia”. (algo ou alguém que se torna objeto de testes)

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QUESTÃO 06

As ideias expressas pelas palavras destacadas foram corretamente identificadas

entre parênteses, EXCETO em:

(A) “As razões para terminar um relacionamento foram, em geral, mais ou me-

nos as mesmas”. (finalidade)

(B) “Até hoje, a maioria das pesquisas sobre términos focava mais em prever

quando um casal ficaria junto ou não [...]”. (tempo)

(C) “Embora o amor não seja uma ciência exata, pesquisadores resolveram

palpitar no assunto”. (consequência)

(D) “Mas que fatores são realmente definitivos para a escolha?” (oposição)

QUESTÃO 07

Em: “Suas respostas mostraram o que todo mundo está careca de saber [...]”, o

é

(A) pronome demonstrativo.

(B) pronome indefinido.

(C) pronome oblíquo.

(D) pronome pessoal.

QUESTÃO 08

A colocação do pronome oblíquo é facultativa em:

(A) Dar-te-ei o que quiseres.

(B) Preciso que venhas ver-me.

(C) Quem te contou isso?

(D) Sempre me negaram tudo.

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QUESTÃO 09

A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é

(A) As provas que contêm mais erros serão revisadas.

(B) O Ministério da Saúde teme que o mosquito da dengue pode se espalhar.

(C) Os animais só ficarão calmos se os manter alimentados.

(D) Quando compor a música, ele a enviará.

QUESTÃO 10

O emprego do acento indicativo de crase está INCORRETO em:

(A) Tenho uma blusa semelhante à sua.

(B) Estas fotos são iguais às que recebi ontem.

(C) As crianças obedecem às orientações da professora.

(D) A medicação deve ser ingerida gota à gota.

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PROVA DE RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÃO 11

A parte sombreada na figura a seguir são triângulos equiláteros de 20 cm de lado

que representam bandeirinhas ornamentais recortadas de uma folha de papel

retangular colorida. Nessas condições, é CORRETO afirmar que a área total da

folha de papel utilizada para fazer essas bandeirinhas é igual a:

(A) 40√2

(B) 80√2

(C) 100√3

(D) 400√3

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QUESTÃO 12

A figura plana a seguir representa a forma de um terreno no qual a parte som-

breada corresponde à área de preservação ambiental (área verde). Sabendo que

as medidas dos segmentos AB = 6, AG = 12, IC = FG = 5, CD = 3, IE = 8,

HC = 4 são expressas em metros e que os ângulos  = B = H = G são retos, é

CORRETO afirmar que a área total e a área de preservação ambiental desse

terreno, em metros quadrados, correspondem a:

(A) 108 𝑒 15

(B) 109 𝑒 21

(C) 115 𝑒 18

(D) 118 𝑒 12

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QUESTÃO 13

Se as medidas dos lados de um triângulo retângulo formam uma Progressão

Aritmética de razão igual a cinco, então é CORRETO afirmar que a área e o pe-

rímetro desse triângulo são, respectivamente, iguais a:

(A) 150 e 60

(B) 190 e 70

(C) 200 e 50

(D) 300 e 45

QUESTÃO 14

Considere os argumentos lógicos I, II e III a seguir:

I. Alguns atletas jogam xadrez. Todos os intelectuais jogam xadrez. Con-

cluímos que alguns atletas são intelectuais.

II. Todos os estudantes gostam de Lógica. Nenhum artista é estudante.

Concluímos que ninguém que gosta de Lógica é artista.

III. Se eu estudasse Matemática, eu passaria no concurso. Não passei no

concurso. Concluímos que eu não estudei Matemática.

É CORRETO afirmar que, apenas

(A) I e II são argumentos válidos.

(B) II é o argumento válido.

(C) III é um argumento válido.

(D) II e III são argumentos válidos.

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QUESTÃO 15

No triângulo a seguir, X, Y e Z dispostos nos vértices são números inteiros e os números circulados representam a soma dos dois números que delimitam cada lado desse triângulo, respectivamente. Nessas condições, é CORRETO afirmar que o valor de X + Y + Z é igual a:

(A) 21

(B) 25

(C) 30

(D) 35

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PROVA DE NOÇÕES DE INFORMÁTICA

QUESTÃO 16

Em relação aos atalhos de teclado do Internet Explorer 11, versão português, correlacione as colunas a seguir: Atalho de teclado Ação

I. Ctrl + N ( ) Exibir downloads

II. Ctrl + W ( ) Abrir uma nova guia

III. Ctrl + T ( ) Fechar a guia

IV. Ctrl + J ( ) Abrir uma nova janela

Está CORRETA a seguinte sequência de respostas:

(A) II, III, IV, I.

(B) III, II, IV, I.

(C) IV, I, II, III.

(D) IV, III, II, I.

QUESTÃO 17

São categorias de funções disponíveis no grupo “Biblioteca de Funções” da guia “FÓRMULAS” no Microsoft Excel, versão português do Office 2013, EXCETO: (A) Cálculo.

(B) Financeira.

(C) Pesquisa e Referência.

(D) Texto.

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QUESTÃO 18

Analise as seguintes afirmativas sobre as opções disponíveis na janela de edição de nova mensagem do Microsoft Outlook, versão português do Office 2013:

I – Permite verificar os endereços de e-mail dos destinatários.

II – Permite anexar um arquivo à mensagem.

III – Permite abrir a janela de nova mensagem. Está CORRETO apenas o que se afirma em: (A) II. (B) I e II. (C) I e III. (D) II e III.

QUESTÃO 19

Considere a planilha a seguir do Microsoft Excel, versão português do Office 2013:

O valor e o conteúdo da célula B3 obtidos após copiar a célula A3, cujo valor é “2” e o conteúdo é “=SOMA($A$1:A2)”, com o atalho de teclado “Ctrl+C” e colar sobre a célula B3 com o atalho de teclado “Ctrl+V”, estão indicados em> (A) Valor “2” e conteúdo “=SOMA($B$1:B2)”. (B) Valor “2” e conteúdo “=SOMA(B1:B2)”. (C) Valor “4” e conteúdo “=SOMA($A$1:B2)”. (D) Valor “4” e conteúdo “=SOMA(A1:B2)”.

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QUESTÃO 20

Analise as seguintes afirmativas sobre as opções disponíveis no grupo “Ilustra-ções” da guia “INSERIR” no Microsoft Word, versão português do Office 2013:

I – O ícone corresponde à opção Inserir Imagens Online.

II – O ícone corresponde à opção Inserir Imagens.

III – O ícone corresponde à opção Inserir SmartArt.

Está CORRETO o que se afirma em:

(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.

(C) II e III, apenas.

(D) I, II e III.

QUESTÃO 21

Analise as seguintes afirmativas sobre os atalhos de teclado disponíveis no Mi-crosoft Word, versão português do Office 2013: I – O atalho “Ctrl + W” fecha o documento corrente. II – O atalho “Ctrl + O” abre um novo documento. III – O atalho “Ctrl + B” sublinha o texto selecionado Estão CORRETAS as afirmativas: (A) I, II e III. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas.

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QUESTÃO 22

Em relação às opções disponíveis no grupo “Revisão de Texto” da guia “REVI-SÃO” no Microsoft Word, versão português do Office 2013, correlacione as colu-nas a seguir: Ícone Descrição

I. ( ) Definir

II.

( ) Contar Palavras

III. ( ) Ortografia e Gramática

IV. ( ) Dicionário de Sinônimos

Está CORRETA a seguinte sequência de respostas: (A) III, IV, I, II. (B) IV, III, II, I. (C) II, IV, I, III. (D) II, III, IV, I.

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PROVA DE LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 23

As obras públicas NÃO poderão ser executadas:

(A) diretamente pela Prefeitura.

(B) por suas autarquias e demais entidades da administração indireta.

(C) por terceiros, independente de licitação.

(D) por terceiros, mediante licitação, observado o disposto na legislação federal

em vigor.

QUESTÃO 24

As instituições do Poder Executivo com atribuições diretas ou indiretas de prote-

ção e controle ambiental, ao ter conhecimento sobre ocorrência de conduta ou

atividade considerada lesiva ao meio ambiente, tem a seguinte obrigação:

(A) Cobrar taxas para que a atividade continue sendo realizada.

(B) Informar ao Ministério Público.

(C) Informar apenas ao Prefeito Municipal.

(D) Tomar todas as providências para que o Ministério Público não tenha conhe-

cimento.

QUESTÃO 25

São penalidades disciplinares aplicáveis ao servidor público municipal, EXCETO:

(A) advertência.

(B) demissão.

(C) suspensão.

(D) perda de direitos políticos e privação de liberdade.

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QUESTÃO 26

O servidor público responde pelo exercício irregular de suas atribuições?

(A) Sim, tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante

a Fazenda Pública, em ação regressiva.

(B) Sim, o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício

irregular de suas atribuições.

(C) Sim, mas o servidor responde apenas administrativamente pelo exercício

irregular de suas atribuições.

(D) Sim, a indenização de prejuízo dolosamente causado ao erário somente será

liquidada através de desconto em folha, podendo ser descontado o prejuízo

mensalmente na totalidade da remuneração do servidor.

QUESTÃO 27

O Serviço Autônomo de Água e Esgoto – SAAE é uma

(A) autarquia municipal.

(B) empresa privada.

(C) empresa pública.

(D) secretaria municipal.

QUESTÃO 28

Compete ao SAAE:

(A) Cobrar todas as espécies de tributos municipais.

(B) Operar, manter, conservar e prestar apenas o serviço de água potável e es-

goto sanitário.

(C) Operar, manter, conservar e prestar o serviço de água potável e esgoto sani-

tário e outras relacionadas ao saneamento.

(D) Prestar serviço de transporte coletivo de passageiro.

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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 29

Para a proteção contra choques elétricos, em instalações elétricas de baixa ten-

são, é considerado “proteção básica”:

(A) O elemento ou parte constituída de material condutor, pertencente ou não à

instalação, mas que não é destinado normalmente a conduzir corrente elé-

trica.

(B) O meio destinado a garantir a proteção contra choques elétricos em situa-

ções de maior risco de perda ou anulação das medidas normalmente aplicá-

veis.

(C) O meio destinado a impedir contato com partes vivas perigosas em condi-

ções normais.

(D) O meio destinado a suprir a proteção contra choques elétricos quando mas-

sas ou partes condutivas acessíveis tornam-se acidentalmente vivas.

QUESTÃO 30

A execução dos serviços relativos à construção de uma rede coletora de esgoto

sanitário deve ser protegida e sinalizada contra riscos de acidentes. Para tanto

deve-se

(A) cercar o local de trabalho por meio de cavaletes e tapumes de contenção do

material escavado.

(B) conter e represar o escoamento superficial de águas de chuvas.

(C) impedir a passagem livre para o trânsito de veículos.

(D) proibir a passagem livre para pedestres.

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QUESTÃO 31

Durante a escavação de valas para assentamento de rede coletora de esgoto

sanitário, a largura livre de trabalho na vala deve ser, no mínimo, igual

(A) a 2 vezes o diâmetro do coletor mais 0,50 m, para profundidade até 1 m,

devendo ser acrescida de 0,10 m para cada metro ou fração que exceder a

1 m.

(B) a 2 vezes o diâmetro do coletor mais 0,60 m, para profundidade até 2 m,

devendo ser acrescida de 0,10 m para cada metro ou fração que exceder a

2 m.

(C) ao diâmetro do coletor mais 0,50 m, para cada lado da vala, para profundi-

dade até 1 m, devendo ser acrescida de 0,10 m para cada metro ou fração

que exceder a 1 m.

(D) ao diâmetro do coletor mais 0,60 m, para profundidade até 2 m, devendo ser

acrescida de 0,10 m para cada metro ou fração que exceder a 2 m.

QUESTÃO 32

Para executar redes coletoras de esgotos, pode se tornar necessário remover o

pavimento da rua. Nesses casos,

(A) a remoção da pavimentação deve ser feita na largura da vala, acrescida de

20 cm para cada lado, no leito da rua.

(B) a remoção do pavimento costuma ser feita por um profissional operando

uma picareta ou um martelo demolidor, com posterior remoção do entulho

com uma enxada.

(C) não podem ser usados equipamentos mais sofisticados, como ferramentas

que cortam o asfalto, permitindo mais rapidez e limpeza durante o serviço.

(D) valas maiores costumam ser feitas utilizando-se a própria pá carregadeira,

que será utilizada na remoção de terra.

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QUESTÃO 33

Entre as diversas unidades que compõem um sistema de tratamento de água, se

encontram os filtros. Em relação a essas unidades, pode-se afirmar:

(A) A areia utilizada como meio filtrante não possui características especiais e

granulometria definida. Qualquer areia pode ser utilizada nos filtros.

(B) O filtro é um tanque com uma laje de fundo falsa. Abaixo dessa laje, existem

tubulações para recolher a água filtrada.

(C) Os filtros constituem a última barreira para tentar reter as partículas que não

foram retiradas no floculador, outra unidade presente nas estações de tra-

tamento de água.

(D) Sobre o fundo do filtro há uma camada suporte, composta de areia. Por

cima da camada suporte, fica o leito (ou meio) filtrante, que é onde as impu-

rezas ficarão retidas durante a filtração.

QUESTÃO 34

Em uma ETA, a água que já foi filtrada ainda pode conter organismos patogêni-

cos, que provocam ou podem provocar, direta ou indiretamente, alguma doença.

Em relação a esse fato, pode-se afirmar que

(A) a desinfecção tem o objetivo de eliminar os organismos patogênicos que,

porventura, tenham sido removidos durante o tratamento de água.

(B) existem diversos meios e produtos para se fazer a desinfecção, podendo-se

citar o cloro, o hipoclorito de cálcio, o hipoclorito de sódio, o dióxido de cloro,

o ozônio e a radiação ultravioleta.

(C) fatores como o tempo de contato, a mistura do produto com a água e o pH

do meio(água) não influenciam na eficiência da desinfecção por cloração.

(D) o cloro e seus compostos são os desinfetantes menos utilizados no Brasil,

devido, principalmente, ao seu poder de desinfecção e ao fato de seu custo

ser relativamente inacessível.

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QUESTÃO 35

Para o seu estudo e o seu entendimento, as estações elevatórias de esgotos

podem ser divididas em diversas partes. Podem ser considerados um equipa-

mento “eletromecânico” e uma “tubulação” de uma estação elevatória de esgo-

tos, respectivamente:

(A) Motor e barrilete.

(B) Quadro de comando e poço de sucção.

(C) Sistema de controle operacional e bomba.

(D) Sucção e recalque.

QUESTÃO 36

A rotina operacional em estações de tratamento de esgotos sanitários deve per-

mitir a frequência adequada de limpeza das grades e das caixas de areia, para

assegurar uma efetiva remoção dos sólidos grosseiros e da areia presentes no

esgoto. Nesse sentido,

(A) a operação de limpeza das grades deve ser, no mínimo, horária.

(B) a remoção da areia nas caixas de areia deve ser efetuada uma vez a cada

duas semanas.

(C) a remoção da areia nas caixas deve ser semanal, independentemente da

quantidade de areia no esgoto afluente.

(D) a remoção de quaisquer entupimentos que possam prejudicar a distribuição

uniforme do afluente no sistema de tratamento é fundamental para o suces-

so do tratamento.

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QUESTÃO 37

Em um sistema de esgotos sanitários, o bom funcionamento das redes coletoras

de esgoto depende, substancialmente, de um adequado programa de manuten-

ção, que deve prever ações de caráter preventivo. Quando ocorrerem problemas

ou inconformidades, o programa deve considerar, também, as ações corretivas

necessárias. Considere as afirmativas abaixo:

1. Trata-se de uma forma de manutenção menos racional e pouco efici-

ente de cuidar das redes coletoras de esgoto.

2. É de grande valia o registro de todas as ocorrências verificadas nos

trechos críticos das redes, por exemplo, redes com problemas de re-

fluxo e histórico de entupimento.

3. É verdade que, quando se improvisa, pode-se evitar a paralisação da

operação, mas perde-se em eficiência.

4. Uma medida para a manutenção da rede de esgoto é promover ins-

peções nos imóveis potencialmente contribuintes de gordura e orien-

tá-los a construir e promover a limpeza da caixa de gordura sistemati-

camente.

5. A manutenção da rede de esgotos não exige a execução de trabalhos

rotineiros e previamente programados que têm como objetivo manter

o sistema de esgotos operando integralmente.

6. Uma prática de manutenção é identificar os locais críticos do sistema

onde ocorre reincidência de entupimento por gordura e programar sis-

tematicamente a lavagem da rede através de caminhão hidrojateador.

Dentre essas afirmações, as que se referem à manutenção preventiva, são:

(A) 2, 3 e 4.

(B) 2, 4 e 6.

(C) 3, 4 e 5.

(D) 3, 4 e 6.

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QUESTÃO 38

Considere a seguinte definição:

“__________ é o estado de higidez em que vive a população urbana e rural,

tanto no que se refere a sua capacidade de inibir, prevenir ou impedir a ocor-

rência de endemias ou epidemias veiculadas pelo meio ambiente, como no

tocante ao seu potencial de promover o aperfeiçoamento de condições meso-

lógicas favoráveis ao pleno gozo de saúde e bem-estar”.

O espaço na definição acima é preenchido corretamente por:

(A) Controle ambiental.

(B) Saneamento básico.

(C) Sanidade ambiental.

(D) Saúde pública.

QUESTÃO 39

A avaliação das condições técnicas, de uso e de manutenção da edificação, vi-

sando orientar a manutenção e a qualidade predial total, é conhecida como:

(A) Qualidade predial.

(B) Manutenção predial.

(C) Inspeção predial.

(D) Conservação predial.

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QUESTÃO 40

O controle de perdas em canteiros de obras exige a identificação de cada perda,

suas causas e suas origens. Considerando a perda “espessura média elevada do

revestimento interno de paredes com argamassa”, pode-se admitir como uma de

suas causas e uma de suas origens, respectivamente,

(A) Corte com ferramenta inadequada e falta de procedimento de produção

formal para prescrição da ferramenta.

(B) Falta de esquadro entre paredes projetadas para serem perpendiculares e

projeto prescrevendo placas muito grandes para ambientes muito pequenos.

(C) Técnica inadequada e falta de compatibilização modular entre as dimensões

das paredes e a dos componentes de alvenaria.

(D) Vigas de concreto mais espessas que a alvenaria e falta de coordenação de

projetos.

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CONCURSO PÚBLICO

SAAE Serviço Autônomo de Água e Esgoto – Guanhães/MG

EDITAL 001/2017

PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO.

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