CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE …arquivos.gercon.atecel.org.br/concursos/sao-jose-do-serido-2015/... · *Colaborador Brasil Escola e doutorando em Sociologia pela UNICAMP

SUPERVISOR.

17/01/2016

CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DO SERIDÓ - RN

SUPERVISOR.

Nível Superior

GABARITO DO CANDIDATO

CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DO SERIDÓ - RN

17 Janeiro de 2016

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Português

Leia o texto 1 que segue e responda às questões de 01 a 08: Texto 1: UNIÃO HOMOAFETIVA EM DEBATE NO BRASIL Paulo Silvino Ribeiro*

Recentemente no Brasil, o Supremo Tribunal Federal aprovou a união civil entre pessoas do mesmo sexo. Várias polêmicas vieram à tona transcendendo a discussão sobre casamento homossexual e preconceito, convidando também à reflexão sobre liberdade de expressão religiosa. Segundo dados do IBGE, no Brasil existem mais de 60 mil casais homossexuais, número este considerável e que pode ser muito maior ao se considerar aqueles que omitiram sua orientação sexual em razão do preconceito que enfrentam no dia a dia. Dessa forma, do ponto de vista jurídico, esta lei vem ao encontro dos interesses de um grupo social, o qual tem sua representatividade na sociedade e por isso deve ter suas demandas e direitos assegurados pela lei. Essa decisão é uma conquista importante no sentido de ampliar as garantias patrimoniais entre os homossexuais que vivem em união estável, os quais, em caso de morte do companheiro ou companheira, poderão, com a aprovação desta lei, usufruir legalmente de sua herança, assim como já ocorre com todos os casais heterossexuais desde sempre. Ao mesmo tempo em que se debate a legalização da união homoafetiva tem-se também discutido a criminalização da homofobia. Mas se a intenção em promover a discussão é boa, por outro lado, a forma como vem sendo colocada e defendida por aqueles que se dizem favoráveis à criminalização da homofobia parece embocar numa contradição que também tem levantado polêmicas. Em nome da defesa da diversidade sexual, cogita-se em tornar crime, por exemplo, a fala e a manifestação pública de religiosos que pregam a inconformidade do homossexualismo com suas convicções religiosas e doutrinárias. Assim, se por um lado a legalização da união homoafetiva e a criminalização da homofobia podem ser um avanço numa sociedade que busca construir uma tolerância com a diversidade (no sentido mais amplo da palavra), por outro pode desencadear (mesmo que esta não seja a intenção) um retrocesso no tocante às garantias de liberdade de expressão e de escolha religiosa. Se existe o entendimento da necessidade de um Estado laico para garantir a democracia e o direito, a interferência do sistema jurídico na esfera religiosa parece ser uma ideia fora do lugar. Se a liberdade à escolha da sexualidade, bem como a integridade daquele que se reconhece como homossexual, devem ser garantidas, da mesma forma as liberdades de expressão e de religião devem ser asseguradas por lei.

http://www.brasilescola.com/sociologia/uniao-homoafetiva-debate-no-brasil.html, acesso em 29 de junho de 2015, Adaptado. *Colaborador Brasil Escola e doutorando em Sociologia pela UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas.

01 Sobre a ideia central do texto 1, é correto afirmar que o autor: a) Expõe alternativas para a convivência harmônica entre casais homossexuais e heterossexuais.

b) Aponta soluções jurídicas para minimizar as distorções entre união homoafetiva e intolerância religiosa.

c) Põe no cerne da discussão os temas casamento homossexual e liberdade de expressão religiosa.

d) Posiciona-se contrário à aprovação da lei que regulamenta a união civil entre pessoas do mesmo sexo.

e) Destaca a relevância em discutir temas diametralmente opostos – legalização da união homoafetiva e criminalização da homofobia.

02 Assinale a alternativa que NÃO resume as ideias secundárias do texto 1: a) A decisão do STF permite que casais homossexuais usufruam de garantias patrimoniais tanto quanto casais

heterossexuais.

b) A aprovação da união civil entre pessoas do mesmo sexo garante a criminalização da intolerância religiosa.

c) A legalização da união homoafetiva busca construir uma tolerância com a diversidade de interesses sociais e culturais.

d) A lei deve assegurar os direitos à opção sexual, à integridade dos que se reconhecem como homossexual e às liberdades de expressão e de religião para a existência de um Estado laico.

e) A legalização da união homoafetiva amplia a discussão sobre a criminalização da homofobia.

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C O N C U R S O P Ú B L I C O 2 0 1 5 - S Ã O J O S É D O S E R I D Ó

03 A ideia de acréscimo que o trecho que pode ser muito maior ao se considerar aqueles que omitiram sua orientação sexual em razão do preconceito que enfrentam no dia a dia (2º§) empresta aos dados fornecidos anteriormente pelo IBGE, é identificada pelo emprego dos termos: a) pode ser. b) muito maior. c) em razão do. d) aqueles. e) no dia a dia. 04 Em Esta lei vem ao encontro dos interesses de um grupo social (2º§), o trecho sublinhado refere-se à (ao): a) Discordância dos interesses religiosos. b) Contrariedade das atitudes democráticas desejadas pela mídia e pelos intelectuais. c) Negação da liberdade de expressão de grupos liberais. d) Concordância dos interesses dos homossexuais. e) Favorecimento jurídico em detrimento dos homofóbicos. 05 Sobre o uso do acento grave indicador da crase em convidando também à reflexão sobre liberdade de expressão religiosa (1º§), é correto afirmar que se trata de um caso de: a) Regência Verbal, em que o sentido do verbo convidar remete a ação de atrair, despertar a vontade.

b) Regência Nominal, em que a expressão à reflexão refere-se ao advérbio também.

c) Concordância verbal, pelo valor circunstancial que o termo reflexão empresta ao enunciado.

d) Concordância nominal, pelo valor de restrição que o termo reflexão impõe à locução substantiva liberdade de expressão.

e) Erro gramatical, porque o verbo convidar sempre exige a preposição para.

06 Assinale a alternativa correta em relação à função do Se, no fragmento do texto Se existe o entendimento da necessidade de um Estado laico para garantir a democracia e o direito (4º§): a) Pronome. b) Substantivo. c) Adjetivo. d) Conjunção. e) Advérbio. 07 Assinale a alternativa cuja grafia do termo segue a mesma regra utilizada em homoafetivo: a) Infraestrutura. b) Reutilização. c) Homossexualismo. d) Preconceito. e) Desumano.

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08 Assinale a alternativa correta em relação à comparação entre os textos (1) União homoafetiva em debate no Brasil e (2) 6 informações sobre casamento civil entre pessoas do mesmo sexo no Brasil, que segue: Texto 2:

Fonte: https://www.facebook.com/SenadoFederal?fref=ts, publicado em 30 de junho de 2015, na página Senado Notícias. Acesso em 01 de julho de 2015.

a) Os textos possuem como característica central a narração dos fatos.

b) Os textos foram divulgados no mesmo ano, 2013.

c) O texto (2) nega o texto (1) em relação à decisão do STF.

d) Tanto o texto (1) quanto o texto (2) debatem sobre a criminalização da homofobia.

e) O texto (2) amplia o texto (1) no tocante ao direito jurídico de casais homoafetivos.

09 Assinale a alternativa correta sobre as ideias tratadas no texto 2: a) Apresenta uma decisão arbitrária e incoerente para o conceito de família.

b) Argumenta em favor de uma orientação sexual para jovens e adolescentes.

c) Ilustra de forma preconceituosa o assunto abordado.

d) Sintetiza as decisões em torno do assunto no Brasil.

e) Acrescenta informações sobre os perigos da liberdade de expressão.

10 O trecho de casais homoafetivos adotarem, destacado Em O direito de casais homoafetivos adotarem crianças foi confirmado pelo STF em 2015, é identificado como um(a): a) Adjetivo que caracteriza o tipo de casais.

b) Locução prepositiva com valor de para.

c) Oração subordinada que completa o termo direito.

d) Oração coordenada com verbo adotarem no infinitivo flexionado.

e) Locução adverbial, que explica as circunstâncias da adoção.

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https://www.facebook.com/SenadoFederal?fref=ts

Políticas Públicas de Educação

11 Todas as alternativas abaixo são relativas às metas de Plano Nacional de Educação no Brasil, EXCETO: a) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas. b) Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos. c) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final 1º ano do ensino fundamental. d) Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensino fundamental e médio, na

forma integrada à educação profissional. e) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio. 12 O PROUNI é um programa do Ministério da Educação, criado pelo governo federal em 2004. Em relação a este programa analise as proposições abaixo e responda: I) O PROUNI concede bolsas integrais e parciais (50%) em instituições privadas de ensino superior.

II) O aluno que cursou o ensino médio na rede privada, pode se inscrever no PROUNI.

III) Para concorrer às bolsas integrais do PROUNI o candidato deve ter renda bruta familiar de até um salário mínimo e meio por pessoa.

A sequência correta é: a) I, II e III estão corretas. b) I e II estão corretas. c) II e III estão corretas. d) I e III estão corretas. e) Somente a III está correta. 13 Sobre o Enem analise as proposições e marque V (Verdadeiro) ou F (Falso): I) O Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) foi criado com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante, ao

final da educação básica.

II) Atualmente o Enem passou a ser utilizado como mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior.

III) O Enem é utilizado para certificação de conclusão do Ensino Médio em cursos de Educação de Jovens e Adultos, substituindo o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F V. d) F V V. e) F F V. 14 A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal de 1988 e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Sobre este tema analise as proposições abaixo e responda: I) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam estabelecer bases comuns nacionais,

prioritariamente, para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

II) Na Educação Básica a organização do tempo curricular deve ser construída em função das peculiaridades do seu meio e das características próprias de seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas.

III) Na organização da matriz curricular, o ano letivo deverá ter uma carga horária de 200 dias letivos, com um total de, no mínimo, 800 horas.

A sequência correta é: a) I, II e III estão corretas. b) I e II estão corretas. c) II e III estão corretas. d) I e III estão corretas. e) Somente a III está correta.

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15 Todas as alternativas abaixo são relativas aos princípios que orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, EXCETO: a) Gestão democrática do ensino público, na forma da legislação e normas dos sistemas de ensino.

b) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

c) Priorização da experiência escolar.

d)Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

e) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

16 Em relação ao Ensino Fundamental, analise as proposições abaixo e marque V (Verdadeiro) ou F (Falso): I) O Ensino Fundamental tem duas fases, chamadas de: anos iniciais, com cinco anos de duração e anos finais com 4

anos de duração.

II) O Ensino Fundamental é de matrícula obrigatória para as crianças a partir de 5 anos de idade, completos até o dia 31 de março do ano em que ocorreu a matrícula.

III) Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental deve ser priorizada uma formação da criança que contemple o desenvolvimento dos aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F V. d) F V V. e) F F V. 17 Todas alternativas abaixo são modalidades de ensino da Educação Básica, EXCETO: a) Educação de Adultos e Idosos.

b) Educação Especial.

c) Educação Básica do Campo.

d) Educação Escolar Quilombola.

e) Educação Escolar Indígena.

18 Em relação à Educação Especial analise as proposições abaixo e responda: I) Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

II) Os sistemas de ensino devem ofertar um Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os alunos com necessidades especiais, principalmente no ensino fundamental.

III) Os sistemas de ensino devem adotar métodos e técnicas específicas para atender a necessidades dos alunos especiais.

A sequência correta é: a) I, II e III estão corretas. b) I e II estão corretas. c) II e III estão corretas. d) I e III estão corretas. e) Somente a III está correta.

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19 As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil foram criadas para orientar as unidades de Educação Infantil na tarefa de aperfeiçoar suas práticas pedagógicas. Em relação a este tema analise as proposições abaixo e marque V (Verdadeiro) ou F (Falso): I) As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil desafiam os professores que atuam junto às crianças de 0 a

5 anos a construírem propostas pedagógicas que deem vozes às crianças e acolham as formas de elas significarem o mundo e a si mesmas, em parceria com as famílias.

II) A definição de currículo defendida nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil põe foco na ação mediadora da instituição de Educação Infantil como articuladora das experiências e saberes da criança, considerando os conhecimentos culturais mais amplos que despertam interesses das crianças.

III) O cotidiano das unidades de Educação Infantil, enquanto contextos de vivência, aprendizagem e desenvolvimento requer a organização de diversos aspectos, como: tempo, espaço e materiais.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F V. d) F V V. e) F F V. 20 Todas as alternativas abaixo são relativas às situações de aprendizagem e desenvolvimento das crianças que devem ser criadas nas creches e pré-escolas, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, EXCETO: a) Brincadeiras.

b) Contação de histórias.

c) Comunicação oral.

d) Atividades em grupo.

e) Domínio da escrita.

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Legislação Municipal

21 Dentre as atribuições abaixo relacionadas, assinale a que é competência exclusiva da Câmara Municipal: a) Julgar as contas anuais do Município e apreciar os relatórios sobre a execução dos planos de Governo. b) Suplementar a legislação federal e estadual, notadamente no que diz respeito à saúde, à assistência e à proteção e

garantia das pessoas portadoras de deficiência. c) Legislar sobre tributos municipais, bem como autorizar isenções e anistia fiscais e a remissão de dividas. d) Legislar sobre alienação e concessão de bens imóveis. e) Legislar sobre criação, alteração e extinção de cargos, empregos e funções públicas e fixação de respectiva

remuneração. 22 O Regime Jurídico dos Servidores é matéria instituída por: a) Emendas a Lei Orgânica Municipal. b) Leis complementares. c) Leis ordinárias. d) Leis delegadas. e) Medidas provisórias. 23 De acordo com a Lei Orgânica do Município, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I – Havendo vacância nos cargos de Prefeito e Vice-Prefeito, será chamado ao exercício do cargo de Prefeito o

Presidente da Câmara Municipal. Na recusa do Presidente em assumir o cargo, implicará na perda do mandato de Vereador.

II – É de Competência exclusiva da Câmara Municipal, iniciar o processo legislativo.

III – Aos Ex-Prefeitos e pessoas prestadoras de relevantes serviços ao Município, é assegurado uma pensão vitalícia no valor de 1 salário mínimo vigente.

IV – O Imposto sobre vendas a varejo de combustíveis líquidos e gasosos, exceto óleo diesel, é imposto instituído pelo Município.

a) Todas as afirmativas estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e IV estão erradas. c) Apenas a afirmativa IV está errada. d) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. e) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 24 Sobre a lei 199/99, que instituiu o Estatuto do Servidor Público Municipal de São José do Seridó - RN, A exoneração e a demissão só podem ser concedidas pelo: a) Prefeito. b) Vice-Prefeito. c) Presidente da Câmara. d) Prefeito e Vice-Prefeito. e) Prefeito e Presidente da Câmara. 25 Nos termos do Estatuto do Servidor Público Municipal, assinale a afirmativa correta. a) A apresentação do serviço militar não será contada na apuração do tempo de serviço.

b) São penas disciplinares a advertência, repressão, multa, suspensão, destituição da função, exoneração e demissão.

c) A pena de suspensão implica na perda do direito a licença para tratar de assuntos particulares no período de um ano, a contar da expedição de suspensão superior a trinta dias.

d) É atribuição privativa do Presidente da Câmara Municipal, ordenar a prisão administrativa de qualquer responsável pelos valores e dinheiro pertencentes a Fazenda Municipal, não podendo a prisão administrativa exceder a 90 dias.

e) O servidor poderá, dentro do prazo de 1 ano da aplicação da pena, requerer a revisão da sindicância o processo administrativo de que resultou a pena disciplinar, quando se aduzirem fatos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do requerente.

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Conhecimentos Específicos

26 Considere o período da sociedade brasileira em que se observa na história da educação todo um esforço de educadores, sejam professores, supervisores, orientadores educacionais, para compreender a relação existente entre as práticas sociais e a prática escolar, a perspectiva de construção de uma concepção político-pedagógica da educação escolar, foi favorecida pela divulgação e acesso aos estudos de teóricos como: a) Paulo Freire, Karl Marx, John Dewey e Maria Montessori. b) Paulo Freire, José Carlos Libâneo e Celestine Frenet. c) Paulo Freire, Karl Marx, José Carlos Libâneo, Jean Piaget. d) Paulo Freire, M. Gadotti, J. C. Libâneo, Dermeval Saviani. e) Paulo Freire, Jean Piaget e L. Vigotsky. 27 No atual cenário da educação brasileira a democratização da escola do ponto de vista quantitativo é inquestionável. No lastro do ideário de escola para todos, os direitos às aprendizagens de crianças de 04 aos 17 anos estão legalmente garantidos e, neste contexto, um supervisor escolar necessita repensar sua conduta profissional quando: a) Oportuniza situações de escuta de professores e também de alunos porque ouvindo também se educa uma vez que

oportuniza a discussão, reflexão, troca de saberes e experiências, soluções pedagógica.

b) As diferenças de ordem étnica, religiosa, sexual, condição econômica não nos dá o direito à atitudes de exclusão, independente da opinião que diverge.

c) Faz escutas pedagógicas coletivas ou individuais para apurar fatos e ocorrências, face problemas de indisciplina, quando o Conselho Escolar solicita.

d) Dialoga com o conjunto de saberes profissionais construído na teia de relações e ações que dinamizam e faz o caminhar da educação escolar.

e) Atua de acordo com a legislação em vigor de modo a respeitar os direitos de aprendizagem das crianças, adolescentes, jovens e adultos, mesmo que isto exija o enfrentamento às práticas gestoras autoritárias, ainda persistentes.

28 No contexto de aprimoramento do aparato legal brasileiro, pós Lei 9394/96, que tende a consolidar o direito à educação pública e de qualidade, a emenda constitucional 59 aprovada em novembro de 2009 favoreceu: a) A expansão do ensino médio e a ampliação do ensino fundamental que passa há ter nove anos. b) A ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos. c) A implantação do ensino médio inovador garantindo ao jovem inserção no mercado de trabalho. d) A ampliação da educação básica que passa a contemplar da educação infantil ao ensino médio. e) Passa a incluir a educação de jovens e adultos como uma etapa da educação básica. 29 A supervisão escolar (SE) surge no Brasil na década de 60 e se consolida na década seguinte mediante uma concepção burocrática e meramente fiscalizadora que muito colaborava para o ajustamento da escola a ordem social vigente. Com o avanço da ciência pedagógica observada, sobretudo, nas décadas posteriores aos anos 70 do século passado, a SE foi se ressignificando e superando este enfoque inicial do mesmo ritmo em que uma concepção de escola democrática e para todos foi sendo erguida no Brasil. No sentido deste ressignificar da prática supervisora apenas uma alternativa está correta: a) Construir uma identidade pedagógica marcada pela divisão do trabalho em que cada profissional tem atribuições

específicas que dificultam o trabalho mediado pela troca de experiências e atividades conjuntas.

b) Um trabalho articulado com os demais técnicos e/ou especialistas que a escola dispõe priicipalmente para planejar as atividades festivas e de culminância de projetos didáticos.

c) Uma ação pedagógica voltada para a valorização da aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos que se destacam nas respectivas turmas.

d) Atuar conforme aquilo que é necessário para manter a ordem e a disciplina dos alunos, assim orienta-se para que aqueles que não se adequem a essa exigência seja sempre conduzido ao SOE (serviço de orientação educacional) para ajustamento de conduta.

e) Compreende que a escola é múltipa em desafios próprios de uma sociedade contraditória em que as injustiças sociais e suas formas de violência se reproduzem, portanto, somente tem significados e se alcança avanços quando o trabalho é otimizado pela prática de planejamento e ação refletida.

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30 Em uma Escola Municipal dos anos iniciais do ensino fundamental, localizada em um município do interior do Estado do Rio Grande do Norte, o supervisor escolar coordenava internamente dois importantes programas de educação: O programa de aceleração da aprendizagem para alunos fora da faixa etária (Acelera) e o “Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa” (PNAIC). Uma das metas junto aos 04 (quatro) professores do PNAIC era a de que eles dominassem os fundamentos teóricos e metodológicos do processo de alfabetização e letramento, o que correspondia a desenvolver algumas habilidades cognitivas e procedimentais. Em relação a esta questão, marque as alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F) nas afirmações seguintes: ( ) O professor distingue os conceitos de alfabetizar e letrar, que são centrais para o PNAIC. ( ) O ensino do sistema grafofônico, ou seja, a relação grafema-fonema é necessária, sendo um equívoco relegá-la ao

segundo plano. ( ) O professor trabalha com diversas dimensões de conhecimentos, habilidades e atitudes, mais prepondera na

avaliação os conhecimentos afetivo. ( ) O professor valoriza e faz leituras para os alunos uma vez por mês, escolhendo gêneros textuais diferentes. ( ) A atividade de leitura deve sempre ser explorada em termos de atribuição de sentidos, sem descuidar de formas de

registro escrito sobre o que se leu e discutiu. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a) V, V, F, F, V. b) V, F, V, V, V. c) V, V, V, F, V. d) V, V, V, F, F. e) F, F, F, V, V. 31 Sobre a renovação das práticas pedagógicas escolares, muito se discute sobre os aspectos metodológicos do ensino. No campo da didática se reconhecem os métodos de ensino como os meios, procedimentos estratégicos pelo qual se atinge um determinado fim que se deseja. No caso dos objetivos de desenvolver a argumentação de idéias, explicar fatos da realidade, buscar, organizar e sistematizar informações, produzir textos, levantar hipóteses para resolução de determinadas questões, a estratégia metodológica adequada é: a) Trabalhar com aula expositiva. b) Realizar leitura de texto e aplicação de exercício de fixação. c) Trabalhar com instrução programada. d) Trabalhar com situações-problema. e) Realizar palestra. 32 A construção coletiva de normas de comportamento ético-moral e de combate à discriminação de gênero, opção sexual, religião e etnia demonstra valores e atitudes necessárias à vida pessoal e à boa convivência na escola e na vida. Nesse sentido, na coordenação de atividades pedagógicas na escola se prima pelas condutas abaixo, EXCETO: a) Tomar medidas proativas para coibir a violência e intermediar a resolução de conflitos. b) Ter compromisso com a expressão e uso de valores democráticos na sala de aula. c) Promover ações apenas quando problemas de conduta e discriminação surgem. d) Discutir coletivamente as ações e as atividades que cada um pode assumir para uma convivência escolar saudável e

respeitosa. e) Envolver os alunos na formulação de contratos de convivência e em situações de reflexão sobre formas de

discriminação. 33 A prática escolar sempre foi/é norteada por um projeto pedagógico mesmo quando não se tem consciência disto, e mesmo quando a formatação de um documento que explicite este projeto ainda não exista. Hoje, no entanto, nos parece estranho conceber uma escola que não seja guiada por um projeto político pedagógico como determina, inclusive, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em seu artigo 12. Marque a alternativa que melhor aborda o significado conceitual de Projeto Político Pedagógico: a) O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a

sociedade e a escola. b) O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão pedagógica. c) Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos, e projetos didáticos de cada professor; d) O projeto político pedagógico não reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influencia

e pela qual pode ser influenciada. e) O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção e deve explicitar ações pedagógicas e suas

respectivas estratégias, conforme definição coletiva democrática.

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34 A Educação Básica diz respeito à educação escolar de crianças, adolescentes e jovens e adultos. Integra esta formação, segundo a atual legislação brasileira quais níveis e modalidades de ensino, respectivamente? a) Educação infantil, ensino fundamental e médio, além da educação profissional. b) Educação infantil, Educação Especial, Ensino fundamental e médio. c) Educação pré escolar, Ensino Fundamental, Educação de jovens e Adultos e Ensino Médio. d) Educação infantil, Ensino Fundamental e Médio; educação de jovens e adultos, educação especial e educação

profissional. e) Educação infantil, ensino fundamental e médio, além da educação de jovens e adultos. 35 A reforma educacional que vem sendo realizada no Brasil desde as últimas décadas do século passado, encaminhou formas de avaliação externa das redes de ensino criando o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). São exames deste sistema de avaliação: a) ANEB, ARESC, ANA. b) ANEB, ARESC, ANA E ENEM. c) ANEB, PROVA BRASIL. d) ANEB, PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL. e) ANEB, PROVA BRASIL E ENEM. 36 Sobre a inclusão no currículo do estudo de conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros garantidos pelo Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, em conformidade com a Lei 10.639/ 2013, atualizada pela Lei 11.645 de março de 2008, está correto: a) Serão criadas no currículo disciplinas específicas para tratar deste conteúdo. b) O tratamento deste conteúdo é opcional, conforme o projeto pedagógico da escola. c) Esse conteúdo é especifico aos estudos históricos culturais. d) Esses conteúdos serão ministrados de forma transversal. e) Será ministrado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e

história brasileiras. 37 Mudanças de natureza social, econômica, políticas e culturais tem ocorrido no Brasil impactando as políticas de educação. É verdade que temos quantitativamente avançado no atendimento de crianças em idade escolar, mas o avanço na qualidade não aconteceu no mesmo ritmo, de forma que o problema do fracasso escolar ainda persiste. Considerando as análises sobre o fracasso escolar que foram sendo tecidas pelas mais recentes teorias pedagógicas, como a supervisão escolar, numa perspectiva mais crítica, passou a compreender o fracasso escolar? a) O fracasso escolar está centrado nas diferenças individuais dos alunos. b) O fracasso escolar ocorre devido ao déficit cultural trazido pelas crianças de seu ambiente. c) O fracasso escolar pode ser compreendido como produto de questões extra e intra-escolares. d) O fracasso escolar está diretamente relacionado às carências nutricionais e aos problemas familiares dos alunos. e) O fracasso escolar tem a ver com a aptidão de cada aluno, com a inteligência.

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38 A Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), conforme o próprio nome demonstra, é um estatuto ou codificação que trata do universo mais específico vinculado ao tratamento social e legal que deve ser oferecido às crianças e aos adolescentes de nosso país. Em relação ao ECA, é correto afirmar: I - O ECA dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, sendo fruto da Constituição promulgada em

1988. II - O documento estabelece que é dever da família a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação,

à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

III - Cabe ao Estado o dever de sustento, guarda e educação das crianças menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais.

IV - A lei estabelece que os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos na rede regular de ensino. V - Cabe aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-

tratos envolvendo seus alunos, reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, bem como os elevados níveis de repetência.

Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e III. b) III e V. c) I, II e IV. d) I, IV e V. e) II, III, IV e V. 39 Sobre o processo de avaliação da aprendizagem, a definição previa dos critérios e instrumentos de avaliação, o que deve ocorrer no momento de planejamento de aulas e atividades docentes é fundamental. Essas definições devem levar em conta a avaliação de conceitos, habilidades e atitudes trabalhadas em sala de aula. Desta forma, um supervisor escolar atento a este procedimento docente orienta pedagogicamente para que: I. O professor desenvolva formas de registro sobre o desempenho dos alunos e discuta com os mesmos os critérios

que utilizará. II. O professor organiza e desenvolva o processo avaliativo mediante avaliações diagnóstica, formativa e somativa. III. O professor avalie de acordo com os princípios de validade, confiabilidade e fidedignidade dos recursos estatísticos

aplicados à educação. IV. O professor promova avaliações sistemáticas utilizando instrumentos diversificados. V. O professor realize provas abordando os conhecimentos conceituais que são os mais importantes. Estão corretas apenas as afirmativas: a) I, III e IV. b) II, III e IV. c) I, II e IV. d) I, II e V. e) I e II. 40 O profissional da supervisão escolar tem como objeto de estudo e trabalho o processo de ensino-aprendizagem, e para alcançar os bons resultados neste processo que sua ação pressupõem a mobilização de determinados instrumentos de trabalho. Com relação a estes instrumentos, analise as colunas abaixo e enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando categorias de trabalho com seus respectivos significados: A correlação correta é: a) 1, 2, 3, 4. b) 2, 4, 1, 3. c) 4, 1, 3, 2. d) 4, 3, 2, 1. e) 4, 3, 1, 2.

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COLUNA 1 COLUNA 2

(1) Pesquisa. ( ) Estudo e reflexão de temas e demandas pedagógicos que possam po-

tencializar positivamente o trabalho do grupo de professores

(2) Organização. ( ) Coleta e analisa dados para monitoramento o funcionamento da escola,

naquilo que diz respeito aos processos de aprendizagens dos alunos

(3) Coordenação. ( ) Articulação do trabalho coletivo e integrado de professores

(4) Formação Continuada. ( ) Ordenamento de uma rotina de trabalho e racionalização de recursos e

viabilização de condições para realizar o que foi planejado.


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IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

Nome: ________________________________________________ Carteira nº ______

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CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE …arquivos.gercon.atecel.org.br/concursos/sao-jose-do-serido-2015/... · *Colaborador Brasil Escola e doutorando em Sociologia pela UNICAMP