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Caderno de Prova 20 de junho de 2015 Concurso Vestibular Medicina Junho 2015

Concurso Vestibular Medicina Junho 2015 - vestibular.uniube.br · Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015 3 Medicina Prova de Redação INSTRUÇÕES: 1) - Nesta prova, há duas

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Cadernode

Prova

20 de junho de 2015

Concurso Vestibular MedicinaJunho 2015

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 20152

Medicina

InstruçõesVocê está recebendo um caderno contendo:

• as propostas de Redação;• 55 questões objetivas de Conhecimentos Gerais e Específi cos;• 5 questões objetivas de Língua Espanhola ou Língua Inglesa.

Confi ra se ele está completo, não faltando páginas ou questões. Se ocorrer qualquer falha, chame o fi scal, anter de iniciar a prova, para que a substituição seja providenciada.

Leia atentamente as questões e escolha, para cada uma delas, a resposta certa.

Você deverá responder as questões de Língua Espanhola ou de Língua Inglesa, conforme sua opção no ato de inscrição.

Cada questão de múltipla escolha contém 5 (cinco) alternativas, devendo ser assinalda apenas uma delas, e vale 1,25 ponto.

Assinale as alternativas de sua escolha no caderno de questões, e, após isso, transcreva-as para a folha defi nitiva de respostas.

Assine a folha defi nitiva de respostas a caneta.

Atenção: Você poderá entregar a prova somente depois de transcorridas 4h (quatro)horas a partir do seu início e, só poderá levar o Caderno de Prova, após o seu término.

Duração da Prova: 4h30min (quatro horas e trinta minutos).

BOA PROVA!

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015 3

Medicina

Prova de Redação

INSTRUÇÕES:

1) - Nesta prova, há duas propostas de dissertação argumentativa.

Você deverá desenvolver apenas uma delas. Procure ler atentamente os textos-suporte e as respectivas orientações para elaborar a dissertação, e escolha aquela com a qual você tenha maior afi nidade ou aquela que trata de assunto acerca do qual você tenha maior conhecimento.

2) - Dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar. Escreva o título no lugar apropriado na folha de prova.

3) - A redação deve ser escrita a caneta azul ou preta, em prosa, com um mínimo de 20 (vinte) linhas das 35 (trinta e cinco) linhas contidas na folha de redação. Antes de passá-la a limpo, faça revisão do texto, observando sua adequação à modalidade escrita culta. Escreva seu texto com letra legível.

ATENÇÃO: Casos de ANULAÇÃO da REDAÇÃO e

ELIMINAÇÃO do candidato no CONCURSO:

n não atendimento à proposta solicitada, o que confi gurará “Fuga ao tema”;

n Folha de Redação “Em Branco”;n desenhos, impropérios ou partes desconectadas

do tema proposto;n texto escrito a lápis;

n nome do candidato, pseudônimo, ab rev ia tu ra ou quaisquer palavras que possam identifi car o candidato; e

n menos de 5 (cinco) linhas, qualquer que seja o conteúdo.

Proposta A – Dissertação argumentativa

Leia o texto abaixo, escrito pelo colunista José Roberto Guzzo, publicado na revista VEJA:

No dia seguinte às maiores manifestações de rua já ocorridas no Brasil contra um governo, a presi-dente Dilma Rousseff fez um pedido de paz: “Vamos bri-gar depois”. Foi uma das coisas mais interessantes que disse desde que chegou à Presidência da República, há pouco mais de quatro anos (...). O país precisa resolver hoje um caminhão de problemas – e se não tiver paz é absolutamente garantido que não conseguirá resolver nem um deles. (...) Era de esperar (...) que a presidente reagisse com ira, rancor e ameaças à inédita condena-ção que sofreu em praça pública. Preferiu reagir com a razão. Menos mal; muito menos mal. Ficou claro no dia 15 de março que o Brasil é um país onde se vive com liberdade. “Grande coisa”, diz muita gente boa. “Isso é o mínimo.” Mas é coisa gran-de, sim, e sempre é preciso tomar muito cuidado com a palavra “mínimo”, pois ninguém consegue saber na prá-tica quanto é, exatamente, esse mínimo. Vale a pena, por ora, lembrar que o Brasil provou (...) que não é a Venezuela, atual país-modelo para a esquerda nacional e para as seitas do governo que vivem à procura do fi m do mundo. Na Venezuela, os donos do poder não respondem a manifestações de protesto com apelos à paz. Respondem aprovando o uso de armas de fogo real contra quem protesta e jogando opositores na ca-deia por quanto tempo lhes der na telha; justo quando a população brasileira ia para as ruas, montaram mais uma trapaça para dar a si próprios poderes ainda maio-res do que já têm. Revista Veja. 25 mar. 2015, p. 114.

Redija uma dissertação argumentativa abordando o caráter essencial de um regime democrático de go-verno: o direito do povo à liberdade de manifestação do pensamento, das ideias e dos seus ideais.

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Medicina

Proposta B – Dissertação argumentativa

Leia o texto abaixo, extraído da revista VEJA:

A dama caipira A paulistana Ignez Magdalena Aranha de Lima não gostava quando chamavam o estilo musical que ela tanto defendeu de “sertanejo”. “É música caipira”, corri-gia. Inezita Barroso (sobrenome que adotou do marido, o advogado Adolfo Cabral Barroso), morta (...) no do-mingo, 8, aos 90 anos, era mais do que uma cantora de modas de viola, modinhas e toadas. Foi uma estudiosa do folclore nacional. Como intérprete, ela se metamor-foseava numa moradora do campo, com todos os seus dialetos, trejeitos e matutices – era o que fazia exem-plarmente em Marvada Pinga, um dos maiores suces-sos de sua carreira. (...) Os primeiros contatos com o gênero musical que ela amou e honrou se deram ainda na infância, quando Inezita passava os fi ns de semana na fazenda da família, no interior de São Paulo. Foi con-tratada, em 1954, pela Rádio Record (e posteriormente também pela TV) para comandar um programa dedica-do à música regional. Em mais de sessenta anos de carreira, gravou cerca de 80 LPs (...) e atuou em sete fi lmes. (...) A propriedade com que defendia a cultura folclórica veio de sua educação formal (era formada em biblioteconomia) e de suas andanças pelo país. (...) Nos últimos 35 anos, comandou o Viola, Minha Viola, pro-grama da TV Cultura dedicado à música caipira. Muitas vezes abriu as portas dele para astros da nova geração que demonstravam devoção pela canção regional (...). Mas não, ela nunca se afeiçoou ao sertanejo moderno. Foi caipira até o fi m. Revista Veja. 18 mar. 2015, p. 91.

Redija uma dissertação argumentativa abordando a importância da cultura e da arte folclórica brasileira como forma de identidade nacional.

Prova de Conhecimentos Gerais e Específi cos

Área de Linguagens e Códigos

Texto para questões 1 e 2

Medicina Integrativa: complementar ou alternativa?

Já que a medicina integrativa usa todas as terapias

com comprovação científi ca em prol do bem-estar

do paciente, seria ela uma medicina também al-

ternativa?

[...] A confusão com os termos é comum e, por isso, é importante fazermos duas defi nições. Defi nimos medicina alternativa como aquela que preconiza terapias que excluem o tratamento con-vencional. Por exemplo, o uso de um fi toterápico em substituição à quimioterapia para tratar um tu-mor. A medicina complementar, por sua vez, usa terapias e orientações médicas que, como o pró-prio nome enfatiza, são complementares ao trata-mento convencional. No mesmo exemplo, seria o uso da acupuntura para diminuir as náuseas pro-vocadas pela quimioterapia. E é nessa segunda defi nição que se enquadra a abordagem preconi-zada pela medicina integrativa. O propósito é integrar. Juntos, médico e paciente traçam um plano de sobrevivência e bus-ca de bem-estar, mesmo nos quadros mais gra-ves. Para que isso seja possível, é necessário queo médico esteja apto para validar as práticas já

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trazidas pelo paciente, estimulando o diálogo e for-necendo dados científi cos embasados para isso, abrindo espaço, inclusive, para discutir uma possí-vel associação com o tratamento convencional. O entendimento principal é de que terapias que po-dem ser recomendadas são as que têm evidências de sua efi cácia e segurança, como a prática de meditação. As que podem ser aceitas são aquelas com segurança comprovada por pesquisas, mas com efi cácia ainda não indicada, por exemplo, sessões de shiatsu. Práticas comprovadamente perigosas e inefi cazes, como a associação de al-guns fi toterápicos, devem ser desencorajadas e suspensas[...]

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(LIMA, Paulo de Tarso. A cura pelo equilíbrio. São Paulo: MG Edi-tores, 2009, p. 26-27. Paulo de Tarso Lima é médico cirurgião com Especialização em Cur-sos do Programa de Medicina Corpo-Mente da Universidade Harvard ( EUA), do Programa de Redução do Estresse Baseado na Meditação da Universidade de Massachusetts( EUA), e do Programa de Medi-cina Integrativa da Universidade do Arizona (EUA).

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Medicina

Texto para questões 3 e 4

O que os soldados soviéticos liam durante a guerra

Mesmo durante os anos da Segunda Guerra Mundial (1941-1945) em que os soviéti-cos conseguiram derrotar os nazistas invasores, o mundo dos livros continuou sendo muito especial na União Soviética. Publicação de diversos clás-sicos, russos e estrangeiros não parou na URSS: Shakespeare, Púchkin, Dante, Górki, Dickens e Tolstói, partituras... Ainda com os combates, a devastação e a fome, as pessoas liam muito, e novas bibliote-cas eram continuamente inauguradas. Só na uni-dade federativa de Moscou, 200 novos estabele-cimentos do gênero foram abertos no período. Com a guerra, os bibliotecários passaram a ter novas responsabilidades: se a biblioteca era atingida por um projétil, eles tinham que selecio-nar todos os livros que não haviam sido danifi ca-dos e encaminhá-los a outras instituições”. Além disso, exerciam uma função quase de pregado-res: começaram a ir às trincheiras que estavam sendo cavadas para ler em voz alta para quem trabalhava nelas. Eles também o faziam em hos-pitais”, conta Elena Arlánova, curadora da exposi-ção “Vitória: histórias não inventadas”.

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Na biblioteca Tchernichévski, em Mos-cou, a exibição apresenta mais de 300 títulos pu-blicados entre 1941 e 1945. A mostra faz parte das comemorações - todo 09 de maio a Rússia comemora a vitória sobre a Alemanha nazista com um zelo incomparável – e traz informações curiosas ao visitante. O fato de muitas edições do período terem saído em formato de bolso, por exemplo, não era pura coincidência, mas uma forma de facilitar a leitura pelos soldados em campo. Seguindo essa fórmula, uma coleção de citações do chefe militar russo Aleksandr Suvorov (1730-1800), exibida na biblioteca, encaixava-se perfeitamente no bolso ou na mochila. Para Arlánova, a escolha pela edição de “Preceitos de Suvorov”, na época, não se deu por acaso. “Um amigo meu, veterano, costuma dizer que não foram os artilheiros ou os tanquistas que ganharam a guerra, mas os instrutores políticos que preparavam os soldados para a batalha, ao ajudá-los a manter disposição e estado de espíri-to adequados.”

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Marina Obrazkova. Suplemento Rússia publicado em português pela Folha de S. Paulo, em 08 maio 2015, a partir do jornal Gazeta Russa – Publicado e distribuído com The New York Time (EUA),The Daily

Telegraph (Reino Unido), Le Figaro (França), La Repubblica(Itália), El

País (Espanha)La Nacion (Argentina) e outros.

Questão Nº 01

Considerando-se os estudos da medicina integrativa, esse texto aponta uma necessidade que se resume em

A) comprovar a cientifi cidade das terapias que utilizam a medicina integrativa.

B) esclarecer a diferença entre medicina integrativa e medicina alternativa.

C) enaltecer a acupuntura como coadjuvante em trata-mentos quimioterápicos.

D) discutir formas de incorporar práticas integrativas às práticas convencionais.

E) alertar sobre os riscos do uso indiscriminado de algu-mas práticas fi toterápicas.

Questão Nº 02

Os elementos de coesão, destacados em itálico, estabe-lecem a mesma relação de sentido em:

A) como o próprio nome enfatiza (linha 12); como a prá-tica de meditação (linha 29).

B) mesmo nos quadros mais graves (linha 21); No mes-

mo exemplo, seria o uso da acupuntura (linha 14).C) o uso da acupuntura para diminuir as náuseas

(linha 15); Para que isso seja possível, (linha 22).D) Já que a medicina integrativa usa todas as terapias

(linha 1); O entendimento principal é de que terapias (linha 28);

E) mas com efi cácia ainda não indicada(linha 32); abrin-do espaço, inclusive, para discutir uma possível asso-ciação (linha 26).

Questão Nº 03

O objetivo do texto é:

A) Comemorar os 70 anos da vitória dos soviéticos so-bre a Alemanha nazista.

B) Divulgar a exposição Vitória: histórias não inventa-

das, da curadora Arlánova.C) Dar a conhecer o trabalho que era feito pelos biblio-

tecários durante a Guerra.D) Divulgar os autores clássicos publicados na União

Soviética, durante a Guerra. E) Mostrar que nem mesmo a Guerra freou o amor dos

soviéticos pelos livros.

Questão Nº 04

Na organização do texto, os empregos dos conectores “mesmo”(linha 01), “ainda”(linha 09) e “mas” (linha 43)articulam, para além de sua função sintática,

A) a introdução do valor semântico mais importante de um enunciado.

B) a oposição estabelecida entre ações aparentemen-te inconciliáveis.

C) a causa/consequência dos fatos verídicos divulga-dos pelo autor.

D) o reforço para a ideia apresentada nos enunciados anterior e posterior.

E) a ligação entre termos que apresentam valores se-mânticos semelhantes.

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 20156

Medicina

Questão Nº 05

O Estado de S. Paulo, 10 maio 2015, Caderno 2, p. C8

O efeito de sentido da tirinha de humor é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguís-ticos. Nesse sentido, o autor recorre à

A) antonímia, para comparar contrastes entre a vida da múmia e a vida do fantasma.B) personifi cação, para caracterizar o mundo de dois personagens considerados semelhantes.C) polissemia, para transmitir a ideia que pretende veicular com o uso da palavra “energia”.D) ironia, para conferir um novo signifi cado ao espaço que abarca o entorno de uma pirâmide. E) homonímia, para opor, a partir da palavra “chato”, a distinção com o signifi cado de “achatado”.

Questão Nº 06

Acalanto para Helena

Dorme minha pequena Não vale a pena despertar Dorme minha pequena Não vale a pena despertar

Eu vou sair por aí afora Atrás da aurora mais serena

Dorme minha pequena Não vale a pena despertar

(Chico Buarque de Holanda, 1971. Disponível em : http://letras.mus.br/chico-buarque/85833/. Acesso em 20 abril 2015)

Acalanto para Helena - composição musical da MPB de 1971 - é uma cantiga de ninar que problematiza uma questão social, ao

A) exaltar nostalgicamente a supremacia do pai na formação da fi lha. B) destacar o saudosismo do adulto diante da ingênua vida infantil.C) retratar a perversidade do momento, diante da inocência da criança. D) evidenciar a ausência afetiva da mãe na criação e proteção da fi lha.E) ressaltar a presença de barulhos que impedem o sono da criança.

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015 7

Medicina

Questão Nº 09

Uma das características das crônicas é a crítica a acon-tecimentos do cotidiano, muitas vezes, ligados às noti-cias jornalísticas. Os textos ligados aos noticiários nor-malmente perdem seu sentido, pois as pessoas tendem a esquecer os fatos. Scliar, muitas vezes, utiliza-se de um recurso para situar os leitores nos assuntos de suas crônicas. Assinale a alternativa que representa esse re-curso:

A) Alusão, quando o autor deixa subentendida a notí-cia.

B) Citação, quando o autor coloca fragmentos da notí-cia no corpo textual.

C) Metáfora, quando faz uma comparação implícita com a notícia.

D) Comparação, quando compara a história real com a crônica.

E) Epígrafe, coloca um fragmento da notícia entre o título e o corpo textual.

Questão Nº 10

Sobre o livro O Cortiço, de Aluísio Azevedo, leia e anali-se as afi rmações que seguem:

I) O livro baseia-se na rivalidade entre os portugueses João Romão e Miranda.

II) A história tem como personagens tipos sociais, e não propriamente pessoas, que retratavam as co-letividades e as contradições entre “exploradores” e “explorados”.

III) A narrativa se passa em São Paulo, em meados do século XX.

IV) João Romão, comerciante português, representa a ganância, a vontade de vencer na vida a qualquer custo.

V) Miranda é o burguês bem sucedido cuja posição João Romão admira e inveja simultaneamente.

São CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I, II, III, IVB) I, III, IV, VC) I, II, IV, VD) II, III, IV, VE) I, II, III, V

Questão Nº 07

“Perguntei um dia em que ele tanto pensava e ele res-pondeu que quando crescesse não ia continuar assim um esfarrapado. Que ia ser médico e importante que nem o doutor Pinho. Caí na risada ah ah ah. Ele me bateu mas me bateu mesmo e me obrigou a repetir tudo o que ele disse que ia ser. Não dê mais risadas de mim fi cou repetindo não sei quantas vezes e com uma cara tão furiosa que fui me esconder no mato com medo de apanhar mais.” (TELLES, Lygia Fagundes. A confi ssão de Leontina. In: PORTELLA, Eduardo. Melhores contos: Lygia Fagundes Telles.12 ed. São Paulo: Global, 2003, p.104-105)

Durante o conto A confi ssão de Leontina, a autora utili-za-se do discurso:

A) DiretoB) IndiretoC) Indireto livreD) Direto livreE) Direto e indireto

Questão Nº 08

Com base na leitura dos poemas de Gregório de Matos, analise as afi rmações que seguem:

I) A poesia lírica do autor se divide em amorosa e reli-giosa.

II) A visão da fi gura feminina nas poesias lírico-amo-rosas não apresenta ambiguidades, ou seja, é uma concepção mais direta.

III) A visão da mulher nas poesias lírico-amorosas é ambígua, pois elas são descritas ao mesmo tempo com características angelicais e diabólicas.

IV) Na poesia lírico-religiosa, percebe-se que o eu-líri-co tenta se defender (enquanto pecador) diante de Deus, com base na Bíblia.

V) Nas poesias lírico-amorosas, percebe-se que a voz que fala não se arrepende de seus pecados e ataca a sociedade católica.

São CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I, III, IVB) I, III, VC) II, IV, VD) II, III, IVE) III, IV, V

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 20158

Medicina

Língua Inglesa

(Para os que fi zeram opção por esta modalidade no ato da inscrição)

Leia o texto para responder as questões 11 a 15.

Dormir mal não provoca apenas cansaço e irritação ao longo do dia. Ao ler o texto a seguir, você descobrirá o impacto do sono ruim no nosso estado geral de saúde. Na sequência, responda às questões propostas com base na leitura feita.

The Surprising Toll of Sleep Deprivation

1 How much sleep is enough? Is how sleepy you feel a good judge of whether or not you are getting enough sleep? If you get less sleep than some ideal amount but you feel fi ne, could you be damaging your health anyway? Are we getting less than we used to? Recent research provides some surprising answers.

2 Adults typically need seven to nine hours of sleep each night to feel fully rested and function at their best. However, Americans are getting less sleep than they did in the past. A 2005 National Sleep Foundation poll found that Americans averaged 6.9 hours of sleep per night, which represents a drop of about two hours per night since the 19th century, one hour per night over the past 50 years, and about 15 to 25 minutes per night just since 2001.

3 Unfortunately, we are not very good at perceiving the detrimental effects of sleep deprivation. Researchers at the University of Pennsylvania restricted volunteers to less than six hours in bed per night for two weeks. The volunteers perceived only a small increase in sleepiness and thought they were functioning relatively normally. However, formal testing showed that their cognitive abilities and reaction times progressively declined during the two weeks.

4 Moreover, cognitive and mood problems may not be the only consequences of too little sleep. Researchers at the Uni-versity of Chicago have shown that too little sleep changes the body’s secretion of some hormones. The chan-ges promote appetite, reduce the sensation of feeling full after a meal, and alter the body’s response to sugar intake—changes that can promote weight gain and increase the risk of developing diabetes.

5 A recent review by a team from Case Western Reserve University and Harvard Medical School found that all of the large studies that followed people over time agreed that short sleep duration was associated with future weight gain. This connection was particularly strong in children: all 31 studies in children showed a strong association between short sleep duration and current and future obesity. Another study showed an inverse correlation between sleep duration and obesity in high-school-age students. The shorter the sleep, the higher the likelihood of being overweight.

6 The likely connection between sleep deprivation and obesity comes on top of previous research linking sleep deprivation with increased risk of high blood pressure and heart disease.

7 The good news is that these effects can be reversed by getting an adequate amount of sleep. The University of Chicago study on sleep duration and appetite found that allowing the study subjects to sleep 10 hours for two consecutive nights returned the hormones to normal levels and lowered hunger and appetite ratings by almost 25 percent.

8 We have many opportunities to avoid sleep — lights, electronic devices, and other entertainment offer round-the-clock temptations. But we must recognize the importance of sleep and make it a priority to get enough. It is a lot easier to prevent weight gain, diabetes, high blood pressure, and heart disease by getting enough sleep than it is to treat these problems once they develop.

Disponível em: <http://www.newsweek.com/surprising-toll-sleep-deprivation-73183>. Acesso em: 07 maio 2015.

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015 9

Medicina

Questão Nº 11

De acordo com o texto, diversas instituições científi cas têm investigado os efeitos da privação do sono. Nesses dife-rentes estudos, uma constatação recorrente tem sido o fato de que dormir mal provoca:

A) redução de apetite.B) aumento de peso. C) queda de pressão.D) exaustão física.E) aceleração cerebral.

Questão Nº 12

O texto enumera algumas razões que explicam a elevação do tempo de vigília da população nos dias atuais, dentre elas:

A) o estímulo de aparelhos tecnológicos próprios da vida moderna. B) o aumento de problemas de saúde, como hipertensão e diabetes.C) o aumento do nível de stress que provoca alterações hormonais.D) a comodidade do mundo moderno, como o fácil acesso à comida.E) a mudança de hábitos de vida criados pelo trabalho e pela escola.

Questão Nº 13

Segundo os estudos científi cos relatados no texto, o sono:

A) atua no processo curativo de quadros como diabetes e hipertensão.B) independe de hábitos e modos de vida que caracterizam cada época.C) é fundamental para a qualidade de funções cognitivas e hormonais. D) está inversamente relacionado à qualidade do estado geral de saúde.E) perde sua qualidade em consequência a estados de humor alterado.

Questão Nº 14

Considere a palavra em negrito no seguinte fragmento do texto: ... cognitive abilities and reaction times

progressively declined during the two weeks. Moreover, cognitive and mood problems may not be the only

consequences of too little sleep. (parágrafos 3 e 4)

No contexto em que foi empregada, a palavra ‘moreover’ promove a:

A) explicação de um argumento.B) contradição de argumentos.C) justifi cativa de um argumento.D) complementação de argumentos. E) exemplifi cação de um argumento.

Questão Nº 15

Analise as palavras em negrito nos fragmentos a seguir:

Recent research provides some surprising answers. (parágrafo 1)

Americans are getting less sleep than they did in the past. (parágrafo 2)

... formal testing showed that their cognitive abilities and reaction times progressively declined during the two weeks. (parágrafo 3)

No contexto em que foram empregadas, as palavras em negrito desempenham as seguintes funções, respectivamen-te:

A) adjetivo, verbo, substantivo. B) adjetivo, verbo, adjetivo.C) adjetivo, verbo, verbo.D) verbo, verbo, substantivo.E) substantivo, verbo, adjetivo.

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Concurso Vestibular - 20 de junho de 201510

Medicina

Língua Espanhola

(Para os que fi zeram opção por esta modalidade no ato da inscrição)

Leia o texto para responder as questões 11 a 14

Leer fi cción nos hace mejores personas

Esta frase es de William Styron, novelista que ganó el Pulitzer en 1967: “Un buen libro debería dejarte con muchas experiencias, y algo agotado al fi nal: vives varias vidas mientras lees”. Y estas son de Raymond Mar y Keith Oatley, psicólogos cognitivos: “La literatura ha sido en general ignorada por los investigadores, porque su función parecía ser únicamente la de entretener. Pero en realidad tiene un propósito más importante: simula situaciones que nos permiten entender a los otros (y a nosotros mismos), algo que aumenta nuestra capacidad de empatía”.

Si todo eso es cierto (como parece ser), ¿cómo lo logra? ¿Qué sucede en el cerebro mientras leemos? ¿Qué benefi cios aporta? Aún más: ¿importa el libro escogido?

Si la lectura nos transporta hacia situaciones que no son las que físicamente nos rodean, algo tiene que suceder dentro de nuestras cabezas que lo permita. Para identifi car qué es lo que ocurre, los científi cos suelen usar técni-cas de neuroimagen, métodos que permiten discernir aquellas zonas del cerebro que más trabajan en un momento dado. En un principio empezaron por lo más sencillo, por palabras o frases sueltas. Y los resultados, aunque in-tuitivos, no dejaban de ser sorprendentes. Por ejemplo, cuando los voluntarios leían “el chico golpeó al balón”, las áreas que más se activaban eran las áreas premotoras, las que trabajan justo antes de que hagamos algún tipo de movimiento (y que están más o menos por encima y un poco por detrás de los ojos). Incluso en otro experimento, cuando leían las palabras “ajo” o “canela”, las áreas que se activaban eran las relacionadas con el olfato.

Estos estudios no son defi nitivos, pero las conclusiones se han ido repitiendo (y si algo inspira confi anza en el mun-do de la ciencia es la reiteración). Así lo asegura Guillermo García Ribas, neurólogo en la Unidad de Enfermedades Neurodegenerativas del Hospital Ramón y Cajal de Madrid: “Las técnicas de neuroimagen son limitadas porque solo permiten hacer estudios bastante simples, pero los resultados han sido muy consistentes”.

El siguiente paso era probar con textos más amplios, comprobar si algo similar sucedía con historias complejas, más allá de palabras o conceptos individuales. Y la respuesta es afi rmativa. En uno de los estudios más comen-tados, los voluntarios tenían que ir leyendo controladamente varios pasajes de un libro mientras eran sometidos a pruebas de neuroimagen. ¿Las conclusiones? Que los lectores tendían ir activando dinámicamente las áreas responsables de cada acción, casi como si estas sucedieran en el mundo real. Ocurría cuando los personajes cambiaban de lugar (se activaban áreas frontales y laterales relacionadas con la orientación espacial), cuando agarraban objetos (se activaba un áreas premotora relacionada con las manos) o cuando modifi caban su objetivo en la narración (se accionaba la corteza prefrontal, relacionada con la toma de decisiones). De alguna manera, al leer simulamos, literal y cerebralmente, la realidad. Si la lectura nos permite acceder a tal cantidad de situaciones, emociones y diferentes personalidades, no sería de extrañar que también nos entrenara para la vida.

El siguiente paso consistía, pues, en comprobar si la lectura era un entrenamiento de vida efi caz. Y la respuesta, de nuevo, vuelve a ser positiva, como ilustra el siguiente ejemplo. A un grupo de estudiantes de Toronto se les pidió que eligiera entre dos lecturas: un cuento de Chéjov (La dama del perrito) y otro texto que contaba la misma historia pero en un lenguaje mucho más plano, casi documental, sin las infl exiones propias de casi cualquier relato. Aquellos que leían el texto original puntuaban después mejor en las escalas de empatía, especialmente aquellos que más se habían emocionado con el cuento. Esta cualidad de saber ponerse en el lugar del otro infl uye, incluso, en la productividad de las empresas.

Pero falta un análisis más: ¿sirve cualquier tipo de literatura? ¿Es lo mismo leer a Chéjov que el último y segura-mente aclamado best-seller? Un artículo en la revista Science se propuso dilucidar el asunto en 2013. Para ello realizó cinco experimentos diferentes mezclando textos de “alta literatura”, de “baja literatura” y de no-fi cción. ¿Cómo distinguir los dos primeros grupos? Básicamente, por empirismo. En la alta literatura incluyeron algún clási-co (nuevamente Chéjov) y a autores premiados como Don DeLillo, Lydia Davis o Alice Munro. En la baja literatura, por ejemplo, a la romántica Danielle Steel. Los exámenes de empatía fueron bastante contundentes: solo la consi-derada literatura de calidad mejoraba las puntuaciones.

Una teoría alternativa, pero no excluyente, es que los benefi cios aparecen cuando el texto “transporta” al lector, cuando le crea una sensación de inmersión emocional en la historia. Algo de esto es lo que le decía el novelista Robert Louis Stevenson al escritor y crítico Henry James: “La vida es monstruosa, infi nita, ilógica. La literatura no imita a la vida sino su discurso, no imita los actos humanos sino los énfasis y los silencios con los que los humanos hablan de ellos”. Es, o pretende ser, un refl ejo concentrado de cómo nos contamos la vida, un refl ejo que ayuda a entendernos algo mejor. O como manifestaba Marguerite Yourcenar en Memorias de Adriano: “La palabra escrita

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Medicina

me enseñó a escuchar la voz humana, un poco como las grandes actitudes inmóviles de las estatuas me enseñaron a apreciar los gestos”.

Disponivel en< http://elpais.com/elpais/2015/04/22/buenavida/1429700784_159348.html?rel=rosEP>JESÚS MÉNDEZ GONZÁLEZ 24 ABR 2015 - 08:06 CESTAcessado em: 04 maiio 2015

Questão Nº 11

A partir da leitura do texto, é CORRETO dizer que:

A) la lectura de obras literarias, de cualquier género, tiene función de esparcimiento para las personas.B) los científi cos, a partir del análisis de las palabras o conceptos individuales, lograron buen resultado en sus

investigaciones.C) la lectura que permite simular la realidad accediendo a emociones, a situaciones presentadas en un libro aporta

experiencias para la vida. D) el uso los documentales posibilitan activar varias áreas neurológicas del cerebro y del lenguaje.E) la elección del libro adecuado es importante para hacernos mejores.

Questão Nº 12

Com base no texto, analise as afi rmativas, assinalando F para as falsas, e V para as verdadeiras:

1. ( ) la lectura en la cual el lector inmerge en su historia trae gran benefi cio para su vida.2. ( ) el desarrollo de varias aptitudes fue evidenciado por las investigaciones científi cas.3. ( ) la lectura de textos más elaborados logró una puntuación mejor en los exámenes en los cuales el lector

experimenta los sentimientos de otra persona.4. ( ) la literatura colabora con el estudio cuando ella contempla temas pertinentes a temas sicológicos.5. ( ) la literatura de textos más amplios, más elaborados permite activar áreas que van mejorar las puntuaciones

de la investigación.

A sequência CORRETA é:

A) F F V V FB) F V F V FC) V V V V FD) V F V F VE) V F V V F

Questão Nº 13

Leia a frase abaixo , contida no último parágrafo do texto: “La vida es monstruosa, infi nita, ilógica. La literatura no imita a la vida sino su discurso, no imita los actos humanos sino los énfasis y los silencios con los que los humanos hablan de ellos”.

Considerando o contexto em que foi empregado, o termo sino denota:

A) consequência.B) fi nalidade.C) negação. D) condição.E) oposição.

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Medicina

Questão Nº 14

As expressões contidas no segundo parágrafo do texto: logra, cerebro, leemos, são consideradas divergências léxicas com relação à língua portuguesa. Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA das respectivas divergências:

A) semântica, prosódica, gráfi ca.B) prosódica, gráfi ca, semântica.C) gráfi ca, genérico, prosódica.D) semântica, prosódica, genérico.E) prosódica, semântica, gráfi ca.

Questão Nº 15

Após a leitura da tira, conclui-se:

A) Os alunos têm excelente desempenho nas aulas da professora de língua materna.B) Gaturro, embora sua resposta não seja pontual, denota espírito irônico.C) A professora é bastante criteriosa ao avaliar os seus alunos.D) O método de ensino da língua materna é bem atualizado.E) As expressões dos alunos mostram uma excelente interação com a professora.

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Matemática e suas Tecnologias

Questão Nº 16

Tendo em vista os jogos olímpicos no Rio de Janeiro-RJ-Brasil no próximo ano de 2016, um famoso arquiteto pre-cisa desenhar o pódio em que os atletas receberão suas medalhas. O projeto do referido pódio, assemelha-se ao formato dos instrumentos de percussão da bateria de uma escola de samba (surdos ou bumbos) sem material na base, apoiados sob um tablado, conforme mostra a fi gura, a seguir:

Determine a área total do material a ser utilizado para a construção desse pódio, sendo que o diâmetro de cada um dos cilindros que o compõem é de 100cm cada; as alturas de 90cm, 70cm, 50cm para o 1º, 2º e 3º colocado, respectivamente; e, ainda, um tablado de sustentação de medidas 340cm de comprimento, 140cm de largura e 20cm de altura. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA que corresponde à área em metros quadrados:Obs.: o tablado tem a base inferior.Dado: π=3,0cm

A) 22,24m²

B) 19,66m²

C) 20,01m²

D) 18,69m²

E) 19,99m²

Questão Nº 17

Uma pesquisa médica para testar uma nova droga indicou que 10% da população em geral tem efeitos colaterais

negativos com o seu uso. Considere que um médico receitou essa droga a quatro pacientes e analise as afi rma-

ções a seguir:

I) A probabilidade de que os quatro tenham efeitos colaterais negativos é de 0,01%.

II) A probabilidade de que nenhum tenha efeitos colaterais negativos é de 81%.

III) A probabilidade de que apenas um deles tenha efeitos colaterais negativos é de 29,16%.

Estão CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I, apenas

B) II, apenas

C) III, apenas

D) I,II, apenas

E) I, III, apenas

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Medicina

Questão Nº 18

Leia o trecho a seguir, antes de resolver a questão.

“Na geometria plana encontramos a área de um triângulo fazendo uma relação com o valor

de suas dimensões, e na trigonometria, com o valor do seno de um ângulo interno rela-

cionado com os lados do triângulo, é possível também encontrar a sua área. A geometria

analítica também possui seus artifícios para o cálculo da área de um triângulo, nesse caso é

necessário que saibamos as coordenadas de seus três vértices para que o triângulo possa

ser representado em um plano cartesiano.”

Fonte: http://www.mundoeducacao.com/matematica. Acessado em 21 maio 2015.

Levando em consideração o que o trecho acima nos informou, qual será o valor da área do triângulo da fi gura a seguir, em centímetros quadrados? Assinale a alternativa CORRETA:

A) 24cm2

B) 12cm2

C) 12,8cm2

D) 14,3cm2

E) 11,8cm2

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Medicina

Questão Nº 19

Ao saírem do colégio, Tânia e Marcos conversavam a respeito do “peso” que carregavam em suas mochilas. Diante das queixas de Tânia, Marcos argumentou:_ Se eu transferir o equivalente a 1kg da sua mochila para a minha, levarei o dobro do “peso” que você pas-sará a carregar. Entretanto, se, em vez disso, eu trans-ferir o equivalente a 1,5kg da minha mochila para a sua, passaremos a carregar o mesmo “peso”.

Acreditando que esse raciocínio esteja correto, os “pe-sos” que Tânia e Marcos levavam em suas mochilas, ao sair do colégio, são, respectivamente:

A) 3kg e 6kgB) 2kg e 4kgC) 1kg e 2kgD) 6kg e 9kgE) 1,5kg e 3kg

Questão Nº 20

Num estádio de futebol em forma de elipse, o grama-

do é o retângulo MNPQ, inscrito na cônica, conforme

mostra a fi gura. Escolhendo o sistema de coordenadas

cartesianas indicado e tomando o metro como unidade,

a elipse é descrita pela equação Sabe-

-se também que os focos da elipse estão situados em

lados do retângulo MNPQ

Assim, a distância entre os segmentos é de:

A) 48m B) 68m C) 84m D) 92m E) 96m

Questão Nº 21

Durante as provas de atletismo nas seletivas para as

Olimpíadas de 2016 no Rio de Janeiro, três corredores,

I, II e III, disputaram uma prova de 100 metros rasos,

partindo simultaneamente de um mesmo ponto e cor-

rendo em um mesmo sentido sobre uma pista retilínea.

Após a largada, a distância de cada corredor ao ponto

de partida, em metros, é descrita, respectivamente, pe-

las funções em que o

tempo t é medido em segundos. Sabendo que a prova

durou 10s, podemos concluir que, após a largada, o nú-

mero de vezes que a distância entre os corredores I e II

foi igual à distância entre os corredores II e III é:

A) 5

B) 4

C) 3

D) 2

E) 1

2 2

2 21.

36 60

x Y+ =

Questão Nº 22

Classifi que cada item a seguir como verdadeiro (V) ou falso (F):

5( ) cos 0

3

π >

5( ) s

3 3en sen

π π =

( ) ( )0 0( ) cos 300 cos 60= −

A sequência CORRETA está contida em:

A) V, V, VB) V, F, FC) F, F, FD) F, V, FE) V, F, V

e MN PQ

2

III5 , 4 e S = t +2t,I IIS t S t= =

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Medicina

Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Questão Nº 23

O tecido conjuntivo apresenta em sua morfologia diver-sos tipos de células espaçadas por material sintetizado por elas. A abundância do material intercelular é uma das características mais importantes nesse tipo de te-cido. O tecido conjuntivo se subdivide em: tecido con-juntivo frouxo, tecido conjuntivo denso, tecido adiposo, tecido elástico, tecido hemocitopoético, tecido mucoso, tecido cartilaginoso e tecido ósseo.

Sobre alguns tipos de tecidos conjuntivo citados no enunciado acima, julgue as assertivas a seguir: (01) O tecido conjuntivo frouxo é encontrado em maior

quantidade e é responsável por sustentar estrutu-ras sujeitas a pressão e pequenos atritos. Podemos identifi cá-los apoiando e nutrindo células epiteliais da pele, das mucosas e das glândulas.

(02) O tecido conjuntivo denso é caracterizado por apre-sentar maior quantidade de fi bras em sua compo-sição e, por esse motivo, é adaptado para oferecer mais resistência às trações. Encontramos esse tipo de tecido nas camadas profundas da derme e nos tendões.

(04) O tecido adiposo é um tipo especial de tecido con-juntivo no qual se nota a predominância de célu-las adiposas. Esse tipo de tecido constitui a maior reserva de energia (triglicerídeos) do corpo. Além disso, esse tecido modela a superfície do corpo, proporcionando diferença no contorno entre o cor-po do homem e da mulher.

(08) O tecido cartilaginoso apresenta consistência rígi-da e desempenha a função de suporte a tecidos moles. Também reveste superfícies articulares, ab-sorvendo os choques e facilita os deslizamentos. Esse tipo de tecido é essencial para a formação e crescimento de ossos longos.

(16) O tecido ósseo apresenta alta resistência e rigidez, sendo, portanto, constituinte principal do esquele-to, uma vez que permite o suporte para as partes moles e a proteção aos órgãos vitais. Esse tecido é encontrado nas caixas craniana e torácica, no ca-nal raquidiano, bacia e nos membros superiores e inferiores.

Analisando os itens acima, pode-se afi rmar que a soma-tória das assertivas CORRETAS é igual a:

A) 01B) 03C) 07D) 15E) 31

Questão Nº 24

No segundo semestre do ano passado, começou a ser divulgada, nas diferentes mídias, a ocorrência, em terri-tório brasileiro, de uma doença febril originária do conti-nente africano, a Febre Chikungunya. Na língua Banto, falada no Sudeste da Tanzânia e Norte de Moçambique, Chikungunya signifi ca “aquele que se dobra”, lembran-do a postura das pessoas acometidas pela doença, pois a dor articular é o sintoma mais característico dessa enfermidade. Em 2013, a Febre Chikungunya atingiu o Caribe, e até maio de 2014 já havia casos de trans-missão em Antígua e Barbuda, República Dominicana, Haiti, São Vicente e Granadinas. No Brasil, em outubro de 2014, já havia mais de 800 casos confi rmados dessa doença. No estado de Minas Gerais, a capital lidera em número de casos suspeitos.

Analise as afi rmativas abaixo sobre a Febre Chikun-gunya:

I) Diferente da Dengue, a Febre Chikungunya é causa-da por uma bactéria, cujas toxinas atingem as articu-lações.

II) Os principais transmissores da Febre Chikungunya são os mosquitos do gênero Aedes.

III) A vacina contra a Febre Chikungunya confere pro-teção de curta duração, exigindo que seja aplicada uma vez ao ano.

IV) As medidas de proteção contra a Dengue podem ser aplicadas contra a Febre Chikungunya.

São CORRETAS as afi rmativas contidas em:

A) II e IV, apenasB) I e II, apenasC) II, III e IV, apenasD) I, III e IV, apenasE) I, II, III e IV

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Medicina

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Questão Nº 25

A Sífi lis ou Lues é uma doença infectocontagiosa, que pode se manifestar como sífi lis primária, secundária ou, ainda, terciária. A sífi lis primária caracteriza-se por peque-nas feridas nos órgãos genitais e ínguas nas virilhas, sem dor ou coceira. Esse quadro pode desaparecer espon-taneamente sem deixar cicatrizes. Em seguida, podem surgir manchas vermelhas na pele, na mucosa da boca, palmas das mãos e plantas dos pés, febre, mal-estar e ín-guas espalhadas pelo corpo - essa é a sífi lis secundária, que também pode regredir sozinha, mas sem que ocorra cura verdadeira. Na sífi lis terciária, ocorre comprometi-mento do sistema nervoso central e do sistema cardio-vascular, além de lesões na pele e nos ossos. Felizmen-te, existe tratamento. Mas o melhor mesmo é prevenir a infecção para evitar as sequelas decorrentes da evolução até a sífi lis terciária.

Analise as afi rmativas abaixo sobre essa doença:

I) Os períodos de regressão dos sintomas da sífi lis pri-mária e da sífi lis secundária correspondem à fase li-sogênica do ciclo do vírus causador da doença.

II) A infecção pode ocorrer através da relação sexual sem o uso do preservativo.

III) Os bancos de sangue realizam o diagnóstico labora-torial para sífi lis nos doadores, porque essa infecção pode ser transmitida pela transfusão sanguínea.

IV) A gestante que tem sífi lis pode transmitir a infecção para o bebê durante a gestação ou no momento do parto.

São CORRETAS as afi rmativas contidas em:

A) I, III e IV, apenasB) II, III e IV, apenasC) I, II e III, apenasD) II e IV, apenasE) I, II, III e IV

Questão Nº 26

Considerando a determinação do tipo sanguíneo em re-lação ao Sistema ABO, analise as situações das famílias a seguir:

I) Pai O, mãe A, fi lho B e fi lha O.II) Pai AB, mãe A, fi lho A e fi lha B.III) Pai B, mãe AB, fi lho O e fi lha AB.IV) Pai A, mãe B, fi lho AB e fi lha O.

As situações possíveis entre os indivíduos das famílias descritas estão contidas em:

A) I e IV, apenasB) I e III, apenasC) II e III, apenasD) II e IV, apenasE) I e II, apenas

Questão Nº 27

“O Complexo de Golgi foi uma das primeiras organe-las celulares a ser descrita e observada em detalhes. A estrutura foi descoberta em 1898 pelo médico italiano Camillo Golgi, durante uma investigação sobre o siste-ma nervoso.”Disponível: (http://pt.wikipedia.org/wiki/Complexo_de_Golgi. Acesso em 25 de maio de 2015

Em relação ao Complexo de Golgi, analise as informa-ções a seguir:

I) É formado por uma pilha de bolsas ou sáculos mem-branosos e achatados.

II) Está diretamente relacionado com a secreção celu-lar.

III) Encontra-se muito desenvolvido nas células muscu-lares.

IV) Está envolvido com a formação do acrossomo do espermatozoide.

V) Pode apresentar ribossomos aderidos às suas membranas.

Estão CORRETAS as informações contidas em:

A) I, II e III, apenasB) III, IV e V, apenasC) I, II e IV, apenasD) II, III e V, apenasE) I, III e V, apenas

Questão Nº 28

Embora a maioria dos peixes esteja confi nada à água, alguns como Periophthalmus, podem caminhar na terra e até mesmo subir em galhos mais baixos das árvores; outros, como certos dipnoicos, podem cobrir-se de lama e viver meses sem água; outros, ainda, como os peixes voadores, conseguem planar no ar.Há também muitos peixes teleósteos que possuem uma bexiga natatória, propiciando a esses animais, a sus-tentação necessária para que atinjam a fl utuabilidade neutra. O princípio da capacidade de submersão dos

submarinos é o mesmo presente na bexiga natatória de

alguns peixes ósseos. A partir desses contextos, indi-que qual a alternativa que explica CORRETAMENTE este funcionamento.

A) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe fi ca menos denso do que a água e sobe à superfície.

B) Quando a bexiga natatória se enche de água, o pei-xe fi ca menos denso que o meio e sobe à superfície.

C) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe fi ca mais denso do que a água e sobe à superfície.

D) Quando a bexiga natatória se enche de água, o pei-xe fi ca menos denso que a água e submerge.

E) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe fi ca menos denso do que a água e submerge.

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Medicina

Questão Nº 29

Antes de haver embrião, é preciso haver um espermatozoide e um ovócito. Somente depois que a fecundação ocorre é que o desenvolvimento embrionário começa. Houve uma época, e isso nos séculos anteriores ao século XX, em que se acreditava que dentro do espermatozoide ou do ovócito haveria uma miniatura de ser vivo já for-mado e que se bastava haver o encontro dos gametas para o embrião se desenvolver. No século XX, os cientistas perceberam que não era assim. Na verdade, os cromossomos existentes no espermatozoide e no ovócito é que determinam todo o desenvolvimento embrionário. Os genes existentes nos cromossomos comandam todo o pro-cesso. Da interação de genes paternos e maternos é que surgirá o novo ser. Do zigoto ao animal adulto, uma maravilhosa sequência de acontecimentos leva à formação de células, tecidos, órgãos e sistemas complexos. A partir dessas informações, dos estudos sobre a Embriologia dos mamíferos e pela análise da fi gura abaixo, julgue a veracidade das seguintes afi rmações:

I) Assim que é formado, o zigoto se divide por mitose e origina duas células-fi lhas. Cada uma dessas células é chamada de blastômero. A divisão do zigoto é conhecida pelo nome de segmentação ou clivagem.

II) À medida que aumenta o número de blastômeros, o conjunto adquire forma aproximadamente esférica, com-pacta e o aspecto de uma amora, o que lhe deu o nome de mórula.

III) A placenta é um anexo embrionário existente apenas na infraclasse Eutheria, onde estão os mamíferos pla-centários, por meio da qual ocorre transferência de nutrientes e oxigênio da mãe para o feto, e na remoção de resíduos do feto.

IV) O âmnio, estrutura observada na fi gura acima, está repleto de líquido amniótico, permitindo a proteção do in-divíduo contra choques mecânicos, desidratação e patógenos.

V) Na fi gura dos anexos embrionários de um mamífero, observa-se o cordão umbilical. Ele permite a comunica-ção entre o embrião e a placenta.

VI) O alantoide observado na fi gura acima tem membranas que se unem com o cório. É um anexo que apresenta intensa vascularização, e, nos mamíferos, acumula ácido úrico, a sua excreta nitrogenada.

Estão CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I, II, III, IV e V, apenasB) II, III, IV e V, apenasC) I, II e V, apenasD) III e VI, apenasE) I, II, III, IV, V e VI

Anexos embrionários de um mamífero.

Fonte: Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/fi lo-cordata/fi lo-chordata-21.php. Acesso em: 20 maio 2015.

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Medicina

Nula

Questão Nº 30

Antigamente, os estudos de citologia tratavam principalmente dos aspectos físicos das células, vistas em cortes fi nos e corados. Nos últimos anos, novos métodos de estudo e novos instrumentos de pesquisa permitiram o conhecimento da ultraestrutura celular, bem como das reações que se processam constantemente em qualquer célula viva.

Observando a ilustração acima e analisando as estruturas que a integram, julgue os itens a seguir.

(01) A célula acima forma o corpo dos organismos eucariontes, representados pelos protistas unicelulares, a maio-ria dos fungos, todas as bactérias e cianobactérias.

(02) O vacúolo digestivo representado na ilustração acima é uma organela citoplasmática presente em protozoá-rios de água doce, que exerce o papel de regulador osmótico.

(04) A fi gura representa um modelo de célula eucariótica, de vegetal superior. Além dos componentes encontrados na célula animal, a célula dos vegetais superiores possui três componentes exclusivos: parede celular; cloro-plastos e grande vacúolo armazenador de substâncias.

(08) Os lisossomos são organelas citoplasmáticas arredondadas, que contêm em seu interior enzimas importan-tes, principalmente para os mecanismos de digestão intracelular.

(16) Os ribossomos são estruturas constituídas por proteínas associadas a um ácido nucleico, denominado ácido ribonucleico ribossômico (RNAr). São organelas citoplasmáticas exclusivas dos eucariotos e desempenham a função de síntese proteica.

(32) Mitocôndrias são encontradas no hialoplasma das células em geral, excetuando-se bactérias e algas azuis. Seu número relaciona-se com a atividade celular. Assim, quanto mais ativo for o metabolismo de uma célula, mais mitocôndrias estarão presentes nessa célula.

Dê como resposta a soma dos números dos itens CORRETOS.

A) 63B) 62C) 56D) 23E) 15

Fonte: Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/celula-animal/imagens/celula-animal-2.jpg. Acesso em: 21 mai. 2015.

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Medicina

Questão Nº 31

A endotermia tem muitas vantagens: torna possível o aparecimento de órgãos complexos e delicados, que seriam danifi cados por uma temperatura oscilante; permite que seus possuidores continuem ativos à noite, quando o calor do Sol já desapareceu e mesmo que vivam permanentemente nas regiões frias da Terra. Mas o preço de tais privilégios é também muito elevado. Quase 80% das calorias contidas na nossa alimentação, por exemplo, são gastas na manutenção de uma temperatura estável no organismo. Para exemplifi car as situações descritas, observe as temperaturas corporais de um mamífero* e de um réptil*, em diferentes condições de temperatura ambiental. Os resultados estão apresentados na tabela abaixo:

Baseando-se nos resultados apontados na tabela e considerando-se as características específi cas dessas duas classes de animais, pode-se considerar que:

A) o mamífero é homeotérmico, pois sua temperatura corporal é pouco variável e independe da temperatura am-biente.

B) o réptil é homeotérmico, pois sua temperatura corporal é variável e independe da temperatura ambiental.C) o mamífero é pecilotérmico, pois a variação da temperatura do ambiente não interfere na sua temperatura cor-

poral.D) o mamífero e o réptil podem ser considerados animais ectotérmicos, pois na temperatura ambiente de 15oC

apresentam as menores temperaturas corporais.E) o réptil é um animal endotérmico, pois a variação de sua temperatura corporal acompanha a variação da tem-

peratura ambiente.

Quetão Nº 32

Darwin introduziu o termo seleção natural para permitir a ideia de que a natureza exerce a seleção mais ou menos como um criador de animais, quando deseja melhorar uma linhagem de animais domésticos. O criador seleciona para pais da geração seguinte os indivíduos que possuam qualidades por ele desejadas para tal linhagem. Ao mesmo tempo, evita a reprodução dos indivíduos que não possuam as qualidades desejadas. Essa seleção atua provocando a morte diferencial de indivíduos de uma dada população, ou seja, os indivíduos mais adaptados têm maior probabilidade de sobrevivência do que os menos adaptados. Dessa forma, as populações podem, ao longo do tempo, sofrer adaptações ao meio em que vivem. Essas adaptações podem gerar barreiras reprodutivas, pro-piciando o surgimento de novas espécies. Considerando as informações aclaradas no texto acima e os estudos sobre as evidências da evolução, imagine hipoteticamente duas populações de artrópodes: insetos – de mesma espécie ancestral, que se conservaram separadas geografi camente durante milhares de anos, mas por uma modifi cação ambiental, as duas populações retornaram a ter contato.

Analisando a situação descrita, pode-se considerar que a ocorrência de especiação será ratifi cada na hipótese de que os insetos das duas populações:

A) consigam efetivamente cruzar e gerem descendentes férteis.B) consigam efetivamente cruzar e gerem descendentes estéreis.C) consigam efetivamente cruzar e gerem uma nova célula haploide (um ovo fecundado ou zigoto) que contém

uma nova combinação de cromossomos.D) manifestem diferenças comportamentais e gerem células-fi lhas diferentes das células-mãe, essenciais para

que haja a variabilidade genética e o surgimento de descendentes estéreis.E) gerem descendentes férteis com características híbridas, devido à presença de genes aleatórios recombinados

quimicamente.

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Medicina

Com base nas informações acima, responda as ques-tões de número 33 e 34, apresentadas a seguir:

A titulação é um processo experimental que permite de-terminar a concentração de uma solução de ácido ou base a partir de outra de concentração conhecida. Nas titulações, o tratamento dos dados fi ca dependente da estequiometria da reação entre as substâncias, por isso o balanceamento é essencial. Uma amostra de 20,0mL de ácido sulfúrico foi titulada com hidróxido de sódio em presença do indicador fenolftaleína. A solução de NaOH foi preparada dissolvendo-se 2,5x10-2 mol dessa base em 250 mL de água. O volume gasto dessa base na titulação foi de 20mL.

Questão Nº 33

Analise as afi rmativas a seguir:

I) No ponto fi nal da titulação, a solução muda de ró-seo-avermelhada para incolor.

II) O número de mols de base necessário para neutrali-zar totalmente o ácido é de 2x10-3.

III) A reação entre o ácido e a base é 1:1.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afi rmação(ões) contida(s) em:

A) I, apenasB) II, apenasC) III, apenasD) I e II, apenasE) I, II e III

Questão Nº 34

Com base nos dados sobre a titulação, a concentração do ácido é de:

A) 1x10-3 mol/LB) 2x10-3 mol/LC) 2x10-2 mol/LD) 0,1 mol/LE) 5x10-2 mol/L

Questão Nº 35

O nitrato de cobre II, também conhecido como nitrato cúprico, é um sal azul de fórmula molecular Cu(NO

3)

2.

Esse sólido pode ser obtido através do tratamento de cobre metálico com solução de ácido nítrico, como mos-trado na reação, não balanceada, a seguir.

Cu + HNO3 → Cu(NO

3)

2 + NO

2 + H

2O

Sobre essa reação, analise os itens abaixo:

I) O número de oxidação do nitrogênio no nitrato e no dióxido de nitrogênio é +5 cada.

II) É uma reação de oxirredução, sendo que o cobre é o agente redutor.

III) Os coefi cientes no ácido e no nitrato são, respecti-vamente, 4 e 1.

IV) Dois átomos de cobre transferem 2 elétrons no pro-cesso.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afi rmação(ões) contida(s) em:

A) III, apenasB) I e II, apenasC) I e III, apenasD) II e III, apenasE) II, III e IV, apenas

Questão Nº 36

A palha de aço, utilizada em limpezas domésticas, é for-mada basicamente por ferro. Nesta época é ainda co-mum, em determinadas regiões do país, a queima des-se material por crianças, na brincadeira de rodar uma palha acesa, ocasionado graves acidentes, pois uma pequena faísca pode queimar roupas com tecidos sin-téticos facilmente. Uma simples chama queima a palha de aço, resultando na formação do óxido ferroso. Sobre essa reação, afi rma-se que:

I) A reação é considerada endotérmica.II) A queima de 2g de ferro produz, aproximadamente,

2,6g do produto fi nal.III) O número de oxidação do ferro no óxido ferroso

é +3.IV) O oxigênio sofreu redução.V) Os reagentes para a formação do óxido ferroso são:

o ferro e o elemento oxigênio.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afi rmação(ções) contida(s) em:

A) I e II, apenasB) III e IV, apenasC) II e IV, apenasD) III e V, apenasE) I, II e V, apenas

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Medicina

Questão Nº 37

Os ácidos estão muito presentes no nosso cotidiano, na alimentação e em muitos produtos. Alguns exemplos são: H

2SO

4, utilizado na indústria petroquímica, fabricação de papel e baterias de automóveis; CH

3COOH, componente

do vinagre, tempero indispensável na cozinha; H2CO

3, que participa do principal sistema de tamponamento no

sangue humano; HClO4, cujos sais são oxidantes poderosos usados em composições explosivas.

Sobre esses ácidos, é possível afi rmar que:

I) O acido perclórico é considerado oxidante, pois possui oxigênio na sua composição.II) Os ácidos acético e sulfúrico são considerados fracos, pois possuem um baixo grau de ionização em água.III) Os ácidos acético e carbônico são considerados ácidos orgânicos, pois possuem carbono em suas moléculas.IV) O bicarbonato de sódio é resultado de uma neutralização parcial do ácido carbônico.V) Tanto o ácido carbônico quanto o sulfúrico não reagem com o hidróxido de sódio, ou qualquer outra monobase

forte.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afi rmação(ões) contida(s) em:

A) II, apenasB) IV, apenasC) I e III, apenasD) II e V apenasE) I, III e IV, apenas

Questão Nº 38

O principal reservatório da cidade de São Paulo esteve muito seco nos últimos meses. Mesmo utilizando parte do volume morto, ainda está num nível crítico. O volume armazenado é de 19,7%, segundo a Sabesp (Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo), em 20 de maio de 2015. Todas as lagoas da região também sofre-ram com o problema da seca prolongada. A forte estiagem baixou o nível dessas lagoas, prejudicando os peixes, devido à baixa taxa de oxigênio da água. A somatória de fatores como ausência de chuva, baixos volumes hídricos, redução de oxigênio na água e aumento gradativo da poluição foram as principais causas de mortandade de pei-xes. A solubilidade do O

2 em água, a 25 °C e ao nível do mar, é considerada próxima de 8,6 mg.L-1. Supondo-se que

as águas apresentavam concentrações de oxigênio próximas a 3 mg.L-1, ou seja, insufi ciente, quando os peixes começaram a morrer e considerando-se que o volume da lagoa é de 8,6.107L, pode-se afi rmar que:

Dados: O=16u

A) A concentração de oxigênio dissolvido na água da lagoa deve ser superior a, no mínimo, 9,4.104 mol.L-1, para que não haja morte de peixes.

B) A concentração de oxigênio ideal, nas condições normais de pressão e temperatura, dissolvido na água em uma amostra de 500 mL de água dessa lagoa, é de, aproximadamente, 4,6.104 mol.L-1.

C) Se o volume da lagoa diminuísse para 4,8.104L, a concentração de oxigênio, que inicialmente era de 2,6.10-5 mol.L-1, passaria para 3,5.104mol.L-1 de oxigênio dissolvido na lagoa.

D) Ao alterarmos a temperatura da água, a solubilidade do oxigênio não é alterada.E) A concentração de oxigênio independe do nível hídrico e de sua poluição.

Nula

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Medicina

Questão Nº 39

O vinho possui etanol (um álcool), e a oxidação de ál-coois leva à formação de um ácido carboxílico, que, no caso do vinho, é o ácido etanoico ou ácido acético. Esse é o ácido presente no vinagre comercial. Antes da oxi-dação do etanol a ácido etanoico, o etanol se transfor-ma em etanal, para depois sofrer a oxidação a ácido etanoico.

A alternativa que apresenta a sequência das fórmulas dos compostos envolvidos no processo de conversão do etanol a etanal e em seguida a ácido etanoico é:

Questão Nº 40

Em uma aula de Química Orgânica para o ensino mé-dio, o professor escreveu no quadro a fórmula molecular C

5H

10O. Em seguida, perguntou a 3 alunos que com-

posto tal fórmula estava representando. Os estudantes pensaram por certo tempo e responderam:

Aluno 1: pentan-2-ona ou 2-pentanona.Aluno 2: pentanal.Aluno 3: pentanol ou álcool pentílico

O professor analisou as respostas dos alunos e consi-derou certa(s) somente a(s) resposta(s) dada(s) pelo(s) aluno(s):

A) 1,2 e 3B) 1 e 2, apenasC) 1 e 3, apenasD) 2 e 3, apenasE) 1, apenas

Questão Nº 41

A varfarina é um anticoagulante oral que impede a ação da vitamina k, substância indispensável para a síntese hepática de vários fatores de coagulação, diminuindo, assim, a coagulação do sangue. A Varfarina é utilizada na prevenção e tratamento de processos tromboembóli-cos venosos e pulmonares. A seguir, está representada a estrutura química da varfarina.

Analisando a estrutura química da varfarina, é verdadei-ra a afi rmação:

A) Apresenta fórmula molecular C19

H16

O4 e possui as

funções orgânicas cetona e éster em sua fórmula es-trutural.

B) Apresenta fórmula molecular C19

H16

O4 e possui as

funções orgânicas aldeído e éster em sua fórmula estrutural.

C) Apresenta fórmula molecular C19

H16

O4 e possui as

funções orgânicas cetona e éter em sua fórmula es-trutural.

D) Apresenta fórmula molecular C19

H11

O4 e possui as

funções orgânicas aldeído e éster em sua fórmula estrutural.

E) Apresenta fórmula molecular C19

H11

O4 e possui as

funções orgânicas cetona e éster em sua fórmula es-trutural.

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Medicina

Questão Nº 42

O benzeno é uma substância tóxica, no entanto é uma das substâncias orgânicas de maior importância para a indústria química. Entre as principais aplicações, pode-se destacar como matéria-prima na obtenção de agentes tensoativos usados na fabricação de detergentes, conforme o esquema a seguir.

O processo completo de transformação do benzeno até o p-dodecil-benzeno sulfonato de sódio (tensoativo) en-volve três etapas de síntese (I, II e III). A sequência de reações para a obtenção do tensoativo a partir do benzeno está representada em:

A) Acilação, alquilação e neutralização.B) Alquilação, sulfonação e acilação.C) Alquilação, sulfonação e neutralização.D) Adição, alquilação e sulfonação.E) Neutralização, sulfonação e acilação.

Questão Nº 43

A fi gura a seguir representa uma espécie de balança de pratos. Em uma das extremidades da balança se encontra um prato onde é adicionada uma massa M. Na outra extremidade há duas esferas A e B, carregadas eletricamente, com cargas de sinais contrários e módulo igual 4,0·10-7C. As esferas estão separadas no ar a uma distância de 6cm uma da outra.

Considere que o ar apresente constante elétrica 9·109N·m2/C2, e adote 10m/s2 para aceleração do campo gravi-tacional. Os fi os e hastes da estrutura são compostos por material isolante. O valor da massa M que mantém o sistema em equilíbrio é:

A) 50gB) 40gC) 60gD) 75gE) 80g

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Medicina

Questão Nº 46

No dia 20 de dezembro de 2013, a 68ª Sessão da As-sembleia Geral das Nações Unidas proclamou o ano de 2015 como o Ano Internacional da Luz e das Tecnolo-gias Baseadas em Luz (Internacional Year of Light and

Light-based Technologies – IYL 2015).

O Ano Internacional da Luz é uma iniciativa mundial que vai destacar a importância da luz e das tecnologias ópticas na vida dos cidadãos, assim como no futuro e no desenvolvimento das sociedades de todo o mundo. Essa é uma oportunidade única para se inspirar, para se educar e para se unir em escala mundial.

Uma das aplicabilidades da luz é transmissão de dados por fi bra óptica. Com a evolução da tecnologia, os tra-dicionais cabos metálicos foram substituídos por cabos de fi bra óptica. A fi bra óptica é um fi lamento de vidro, que também pode ser de material produzido com polí-mero, que tem alta capacidade de transmitir os raios de luz. Ela foi inventada pelo físico indiano Narinder Singh Kapany.

O funcionamento desses cabos ocorre de forma bem simples. Cada fi lamento que constitui o cabo de fi bra óptica é basicamente formado por um núcleo central de vidro de alto índice de refração, por onde ocorre a trans-missão da luz, e por uma casca envolvente, também feita de vidro, porém com índice de refração menor em relação ao núcleo. Dentre as alternativas abaixo, aquela que explica a transmissão da luz pela fi bra óptica é:

A) A primeira lei de Newton.B) A terceira lei de Newton.C) O princípio da refl exão total da luz.D) A primeira lei da termodinâmica.E) A primeira lei de ohm.

Questão Nº 47

Balança hidrostática é um equipamento usado em labo-ratórios de pesquisa, e que permite medir a massa apa-rente de um objeto quando ele se encontra totalmente submerso em água. Considere um objeto sólido e maci-ço que apresente massa de 200g. Quando esse objeto é pesado na balança hidrostática, o valor indicado para sua massa aparente é de 120g. Considere 10m/s2 para o valor da aceleração do campo gravitacional e 1·103Kg/m3 para a densidade da água. Esse objeto é feito de um material cuja densidade é igual a:

A) 2,0g/cm3

B) 2,5g/cm3

C) 1,2g/cm3

D) 1,8g/cm3

E) 2,2g/cm3

Questão Nº 45

Em uma região entre duas placas carregadas, onde há um campo elétrico uniforme, uma partícula com carga elétrica q = +4.10-6 C e massa m = 1g é abandonada sobre a placa A (positiva), como ilustra a fi gura abaixo. Determine a velocidade da partícula ao chegar à placa B (negativa), sabendo que a diferença de potencial en-tre as placas vale 500 volts, e a distância d vale 2cm.

A alternativa CORRETA é:

A) 1 m/sB) 2 m/sC) 8 m/sD) 5 m/sE) 3 m/s

Nula

Questão Nº 44

A fi gura abaixo representa um conjunto de blocos que se movem sobre uma superfície horizontal.

Fonte: Adaptado de http://lbholanda.blogspot.com.br/2011/10/siste-ma-de-blocos.html. Acesso em 31 maio 15

Os coefi cientes de atrito estático e cinético, entre os blo-cos ou entre o bloco A e a superfície, valem, respectiva-mente, 0,30 e 0,20. A aceleração do campo gravitacio-nal pode ser adotada 10m/s2. As massas dos blocos são m

A=3Kg e m

B=2Kg. Para que os blocos se movimentem,

sem que haja deslizamento do bloco B em relação ao bloco A, o máximo valor da força F aplicada ao bloco B deve ser igual a:

A) 20NB) 15NC) 18ND) 25NE) 30N

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Medicina

Questão Nº 48

O calorímetro é um aparelho isolado termicamente do meio ambiente e muito utilizado nos laboratórios de ensino para fazer estudos sobre a quantidade de calor trocado entre dois ou mais corpos de temperaturas diferentes. É um re-cipiente de formato bem simples, construído para que não ocorra troca de calor entre ele e o meio ambiente. Existem vários formatos de calorímetro, mas todos são constituí-dos basicamente de um recipiente de paredes fi nas que é envolvido por outro recipiente fechado de paredes mais grossas e isolantes.

Fonte: http://www.mundoeducacao.com/fi sica/calorimetro.htm. Acesso em 25 maio 2015

Em um experimento, um aluno curioso foi ao laboratório de física e misturou, num calorímetro, 20g de um líquido X, de calor específi co 0,056 cal/g.ºC, a 160ºC, com 28g de um líquido Y, de calor específi co 1,0 cal/g.ºC, a 30ºC. Supondo-se que não houve troca de calor entre os líquidos e o calorímetro, qual foi a temperatura de equilíbrio térmico registrada pelo aluno?

A) 20 ºCB) 15 ºCC) 24 ºCD) 45 ºCE) 35 ºC

Área Ciências Humanas e suas Tecnologias

Questão Nº 49

“Todos os dias, o apito pungente da fábrica cortava o ar enfumaçado e pegajoso que envolvia o bairro ope-rário e, obedientes ao chamado, seres sombrios, de músculos ainda cansados, deixavam seus casebres, acanhados e escuros, feito baratas assustadas. (...) O dia consumia-se na fábrica, as máquinas sugaram de seus músculos toda a energia de que necessitavam. (...) Levando esse tipo de vida durante cerca de cinqüenta anos, o homem morria.”

(GORKI, Máximo. A mãe. São Paulo: Círculo do Livro, s.d.)

A descrição de Gorki se refere à/ao:

A) Contrato de trabalho a que os trabalhadores esta-vam submetidos que defi nia a jornada e os salários.

B) Divisão do trabalho segundo sexo e faixa etária dos trabalhadores para garantir maior produção e lucro.

C) Linha de produção em série na qual os postos de tra-balho são defi nidos de acordo com a especialização do operário.

D) Mecanização do processo produtivo que retirou do trabalhador o saber-fazer, tornando-o apêndice da máquina.

E) Sistema de manufaturas em que os trabalhadores executam tarefas de produção em grandes ofi cinas sob a supervisão do patrão.

Questão Nº 50

Nos primeiros anos do governo militar no Brasil, em 1966, liderada por Carlos Lacerda, foi lançada a Frente Ampla, que foi um/uma:

A) aliança entre conservadores e setores de esquerda com vistas a conciliar as relações entre o poder mili-tar e a sociedade civil.

B) associação de militares e civis responsáveis por or-ganizar a vida política e pública da nação.

C) movimento político que defendia a restauração do regime democrático no Brasil.

D) mobilização social em prol da libertação dos presos pelo regime militar.

E) partido político de extrema esquerda de combate di-reto aos militares.

Questão Nº 51

Analise atentamente o fragmento da peça de Bertold Brecht e, depois, responda à questão proposta:

“As cidades são estreitas, e as cabeças também. Su-

perstição e peste. Mas, agora, veja o que se diz: se as

coisas são assim, assim não vão fi car. Tudo se move,

meu amigo”.

(BRECHT, Bertolt. A Vida de Galileu. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991.p. 14 – 16)

No texto citado, Brecht articula uma associação possí-vel entre o movimento de mudanças socioculturais situ-ado no fl orescer da Modernidade e a mais importante contribuição científi ca dada por Galileu Galilei à nossa civilização. Mas que contribuição foi essa? [Isso equiva-le a perguntar sobre o sentido da expressão “Tudo se move...”]

Sobre essa contribuição, assinale a alternativa CORRETA:

A) Refere-se a um protótipo de helicóptero, projetado por ele (Galileu) e Leonardo Da Vinci, o qual viria a se tornar a pedra angular da ciência aeronáutica contemporânea.

B) Sugere, exclusivamente, as conquistas da cinemáti-ca que ele legaria a Newton, focada na dinâmica de todos os corpos submetidos à força gravitacional.

C) Menção ao Heliocentrismo, teoria publicada em seu livro De revolutionibus orbium coelestium (“Da revo-lução de esferas celestes”), segundo a qual a Terra gravita em torno do Sol.

D) Refere-se ao movimento das carruagens que Gali-leu aperfeiçoou, sistematicamente, até obter um mo-delo que dispensava a tração animal e recorria a um motor a explosão mantido por combustível fóssil.

E) Alude à luneta, desenvolvida a partir do telescópio bélico de Hans Lippershey, que lhe permitiu obser-var no céu noturno a movimentação dos corpos ce-lestes, acompanhando a dinâmica evolucional astro-nômica.

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Medicina

Questão Nº 52

Leia com atenção os versos de Luís de Camões:

SONETO 45

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,Muda-se o ser, muda-se a confi ança;

Todo o Mundo é composto de mudança,Tomando sempre novas qualidades.Continuamente vemos novidades,Diferentes em tudo da esperança;

Do mal fi cam as mágoas na lembrança,E do bem (se algum houve...) as saudades.

O tempo cobre o chão de verde manto,Que já coberto foi de neve fria,

E em mi[m] converte em choro o doce canto,E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:Que não se muda já, como soía*.

(CAMÕES, Luís de. Rimas [1ª parte]. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1963. p. 284.)

* “soía” (v. 14) - Imperfeito do indicativo do verbo soer, que signifi ca costumar, ser de costume.

A literatura de Camões é expoente de um período mar-cado por profundas modifi cações na mentalidade cole-tiva do mundo ocidental. O poema acima denota, justa-mente, a consciência do poeta quanto ao sentido desse fenômeno cultural.Assim, considerando o panorama do séc. XVI, podemos afi rmar que somente representa esse conjunto de ca-racterísticas novas, fruto das mudanças que dão vida à Modernidade, a alternativa:

A) A vulgarização do chamado teocentrismo antropo-cêntrico, que remontou as estruturas sociais em no-vas bases.

B) A vinculação do racionalismo pregado pela Igreja ocidental ao Classicismo oriental, que fundou a cha-mada Globalização contemporânea.

C) O culto à razão, ao bom e ao belo que singulariza o advento da mentalidade burguesa, de seus valores e crenças sociais.

D) O humanismo cristão, colocando o culto à moral ca-tólica acima dos interesses eclesiásticos, que abriu espaço para o surgimento de novas doutrinas reli-giosas.

E) Arte e Ciência, que são reduzidas a meros instru-mentos de doutrinação religiosa, com a consolida-ção da mentalidade burguesa.

Questão Nº 53

Leia com atenção:

Hoje os Estados Unidos da América estão mudando seu relacionamento com o povo de Cuba e promo-vendo as mudanças mais importantes em mais de 50 anos em nossa política. Vamos pôr fi m a uma aborda-gem superada que há décadas vem fracassando em promover nossos interesses. Em vez disso, vamos começar a normalizar as relações entre nossos dois países.Por meio dessas mudanças, pretendemos criar mais oportunidades para o povo americano e o povo cuba-no e abrir um novo capítulo entre as nações das Américas. (...) Afi nal, estes 50 anos mostraram que o isolamento não funcionou. É hora de adotar uma abordagem nova.

(Barack Obama em discurso sobre o acordo entre EUA e Cuba, 17/12/2014. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/12/1563959-leia-a-integra-do-discurso-de-obama-

-sobre-acordo-entre-eua-e-cuba.shtml>. Acesso em: 15 abr.2015).

O discurso de Barack Obama trata da reaproximação histórica entre EUA e Cuba, anunciada em dezembro de 2014 pelos seus respectivos presidentes. Para além dos efeitos simbólicos, a reaproximação traz mudanças importantes no setor diplomático e consequências prá-ticas para a economia entre os dois países, dentre as quais se destacam:

I) Reabertura das embaixadas nos dois países para manutenção de diálogos sobre saúde, imigração, direitos humanos, combate às drogas.

II) Adoção de medidas para ampliação do fl uxo de in-formações entre Cuba e EUA, nas quais empresas de telecomunicação e internet norte-americanas te-rão mais liberdade para operar na Ilha.

III) Suspensão do embargo econômico a Cuba e re-tomada das relações comerciais de importação e exportação entre os dois países, rompidas desde 1962.

IV) Retirada de Cuba da lista de países que promovem terrorismo, na qual a Ilha foi incluída em 1982.

Estão CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I, II e III, apenasB) I e II, apenasC) III e IV, apenasD) I, II e IV, apenasE) I, II, III e IV

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Medicina

Questão Nº 54

Leia com atenção:

Os líderes de todos os 35 países do continente ame-ricano vão se reunir pela primeira vez em uma Cúpula das Américas desde a criação deste tipo de encontro, em 1994. A reunião desta sexta-feira 10 e sábado 11 no Panamá terá a inédita presença de Cuba, uma exi-gência feita aos Estados Unidos na edição anterior, em 2012 na Colômbia. Se não fosse atendida, certos paí-ses não participariam mais. A cobrança deu certo. Por esta razão – mas não só por ela –, esta VII Cúpula tem tudo para fi car marcada como símbolo da derrota de po-sições históricas da diplomacia dos EUA para a região.

(Carta Capital, 10/04/2015. Disponível em: <http://www.cartacapital.com.br/internacional/derrotas-dos-eua-marcam-nova-cupula-das-

-americas-2116.html>. Acesso em: 15.maio 2015

Criada pela Organização dos Estados Americanos, a Cúpula das Américas tem por objetivo:

A) discutir problemas comuns, buscar soluções e de-senvolver uma visão compartilhada para o desen-volvimento da região, seja ela social, econômica, ou de natureza política.

B) eliminar as barreiras alfandegárias entre os países americanos, à exceção de Cuba, formando, assim, uma área de livre comércio.

C) criar um programa cooperativo destinado a acelerar o desenvolvimento econômico e social da América Latina, ao mesmo tempo que visa frear o avanço do socialismo nessa região.

D) constituir um tratado de união, liga e confederação perpétua das nações americanas, promovendo a diplomacia, a interdependência entre os países e a solidariedade continental.

E) erradicar a pobreza crítica, que constitui um obs-táculo ao pleno desenvolvimento democrático dos povos do continente, procurando a solução dos pro-blemas políticos, jurídicos e econômicos.

Questão Nº 55

Itália pede combate aos “comerciantes de escra-vos” do Mediterrâneo

O governo da Itália pediu aos sócios da União Europeia (UE) um combate conjunto aos trafi cantes de seres hu-manos no Mediterrâneo, “comerciantes de escravos do século XXI”, e propôs uma intervenção a longo prazo para ajudar na estabilização dos países ao sul da Líbia.Em um discurso na Câmara dos Deputados, após um minuto de silêncio em memória das 800 vítimas do nau-frágio ocorrido no dia 19/04/15, o primeiro-ministro ita-liano, Matteo Renzi, afi rmou que “o que acontece hoje com o tráfi co de pessoas” recorda a época em que se enviavam milhares de escravos da África para a Amé-rica.

Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2015/04/22/italia-pede-combate-aos-comerciantes-de-escravos-

-do-mediterraneo.htm>. Acesso em: 22 abr. 2015.

Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a rela-ção entre elas:

I) Pela Líbia, dezenas de milhares de migrantes se ar-riscam em uma travessia perigosa para chegar à Itá-lia, muitos morrem afogados sem completar o trajeto.

PORQUE

II) Diante de um colapso econômico e um Estado fali-do, milícias opostas controlam o país e instalaram o caos. Não há segurança e são comuns os abusos e a violência.

A respeito dessas asserções, assinale a afi rmação CORRETA.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justifi cativa correta da primeira.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justifi cativa correta da primeira.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a as-serção II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas

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Medicina

Questão Nº 56

O vulcão Calbuco teve sua última erupção em 1972. Contudo, de forma repentina, entrou em atividade no dia 22/04/15, no sul do Chile. O vulcão está situado a 1.000 quilômetros ao sul da capital Santiago, fi ca a 2.015m acima do nível do mar e está próximo a importantes ci-dades.

Considerando as informações do texto acima e a locali-zação geográfi ca do Chile, analise as afi rmações a se-guir.

I) O Chile está localizado a oeste da América do Sul. É banhado pelo oceano Pacífi co e sofre com a in-tensa atividade da Placa de Cocos.

II) A subducção da Placa de Nacza sob a Placa sul--americana no Pacífi co ocasionou a formação de uma cadeia montanhosa no Chile.

III) A intensa sismicidade do Chile é explicada pela sua localização ao longo de zonas de subducção.

IV) A presença de vulcões, na paisagem do Chile, indi-ca somente a presença de processos geodinâmicos externos, inexistindo atuação dos fatores endóge-nos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afi rmação(ões) contida(s) em

A) I, apenasB) II, apenasC) I e III, apenasD) II e IV, apenasE) II e III, apenas

Questão Nº 57

A Primavera Árabe teve início em 2010 na Tunísia, lo-calizada ao norte do continente africano. Naquele ano, um jovem tunisiano, revoltado com a sua situação fi nan-ceira, ateou fogo em seu próprio corpo, como forma de protesto. Esses protestos se espalharam pelo país, fa-zendo com que, dez dias depois, o presidente Zeni El Abdine Ben Ali fosse deposto.Após o sucesso dos tunisianos, os egípcios foram às ruas, exigindo a saída do presidente Hosni Mubarak, acusando-o de ditador, por estar no poder há 30 anos. Mubarak renunciou ao poder 18 dias após o início das manifestações. Em ambos os países, protestos foram marcados por intensa violência, empreendida tanto pelo povo nas ruas quanto pelas forças aliadas aos presi-dentes.A Líbia também fez parte da Primavera Árabe. Muamar Kadaffi , presidente por 42 anos, foi derrubado do po-der após uma longa guerra civil com duração de 8 me-ses. Já o Iêmen foi o último país a conseguir derrubar o seu presidente, Ali Abdulhah Saleh, que foi alvo de um ataque contra a mesquita do palácio presidencial, em Sanaa. Com receio de ser assassinado, assinou um acordo para deixar o poder logo após o ocorrido.

Disponível em: <http://educacao.globo.com/geografi a/assunto/atuali-

dades/primavera-arabe.html>. Acesso em: 27 abr. 2015.

Considerando essa situação, avalie as afi rmações abai-xo.

I) Após a morte de Muamar Kadafi , milícias armadas disputam o território nacional. A milícia islâmica An-sar al Sharia afi rma ser a mais perigosa do país e controla Bengasi.

II) Posteriormente às manifestações de 2011, Beji Caid Esselsi, anti-islamita, é o primeiro presidente demo-craticamente eleito na história da Tunísia, concluin-do a transição democrática no país.

III) O Estado Islâmico (EI) é um grupo radical de dissi-dentes da rede Al-Qaeda, que vem causando milha-res de mortes por implementar a “lei islâmica” e se autodeclarar califado.

IV) O Iêmen, com as maiores reservas de petróleo da África, foi o único que sem demora conseguiu se organizar democraticamente, com ajuda da OTAN e da ONU, e hoje está estruturado politicamente.

Estão CORRETAS as afi rmações contidas em:

A) I e II, apenasB) I e III, apenasC) III e IV, apenasD) I, II e III, apenasE) II, III e IV, apenas

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Medicina

Questão Nº 58

Analise o gráfi co

Considerando as relações existentes entre condições climáticas, dinâmica hidrológica e distribuição dos bio-mas no planeta, analise as proposições:

I) Durante a Era Glacial (glaciação), com ponto míni-mo há cerca de 8 mil anos, a temperatura média da Terra era muito mais baixa, portanto, grande parte da água estava aprisionada no estado sólido nas geleiras do Ártico, da Antártida e dos Dobramentos Modernos.

II) Com menos água no estado líquido, os rios eram menos caudalosos, e o nível do mar, mais baixo. Devido às baixas temperaturas e à menor disponibi-lidade de água, era menor a evaporação e os climas eram mais secos.

III) No ponto de mínimo, durante a Era Glacial, as fl o-restas tropicais e equatoriais tinham menor exten-são e encontravam-se fragmentadas em refúgios mais úmidos, como as encostas de serras e as mar-gens dos rios.

IV) Posteriormente à Era Glacial, ocorre uma deglacia-ção com ponto máximo há 5 mil anos, a temperatura média era mais elevada, com degelo parcial das ca-lotas polares, rios mais caudalosos e com nível do mar mais elevado. Com maior evaporação, o clima fi cou mais úmido, favorecendo a expansão das fl o-restas a partir dos antigos refúgios, dando origem, no caso do Brasil, à Amazônia e à Mata Atlântica.

Estão CORRETAS as afi rmativas contidas em:

A) I, II e IV, apenasB) II, III e IV, apenasC) I, II e III, apenasD) I, III e IV, apenasE) I, II, III e IV

Questão Nº 59

Analise o gráfi co.

O gráfi co acima apresenta as progressões do tamanho da população e do incremento populacional, por déca-das, de 1750 até a projeção para 2050.

Sobre o crescimento populacional mundial e as taxas de incremento demográfi co, é CORRETO afi rmar:

A) O incremento populacional ocorreu de forma cons-tante e uniforme desde a Revolução Industrial até os dias atuais.

B) O primeiro bilhão de habitantes do planeta Terra so-mente foi alcançado a partir do início do século XX.

C) O tamanho da população humana na Terra é con-sequência exclusiva das altas taxas de natalidade durante toda a história do planeta.

D) A partir de 1990, verifi ca-se uma importante mudan-ça de comportamento do incremento. Contudo, a população continua a crescer porque o incremento populacional continua positivo.

E) A partir de 2000, verifi ca-se uma importante mudan-ça de comportamento do incremento. Contudo, a população continua a crescer porque o incremento populacional está em queda.

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Medicina

Questão Nº 60

Entre as características que distinguem a água do mar das águas dos rios continentais, destaca-se a alta concen-tração de sal. Pensando-se na escala planetária, essa concentração não é, todavia, a mesma em todos os lugares, e varia, conforme se pode ver no planisfério abaixo.

Com base nas informações acima e nos conhecimentos sobre as zonas climáticas, a precipitação atmosférica e a hidrografi a do planeta, é CORRETO afi rmar:

A) A menor concentração de sais nas proximidades dos polos se dá pela solubilidade da água decorrente do de-gelo, e, em razão da menor temperatura do oceano, ocorre maior índice de evaporação.

B) O continente africano, cuja área de menor salinidade está em região equatorial, caracteriza-se por forte pluvio-sidade, resultando em maior solubilidade da água.

C) Nas áreas de menor salinidade das águas oceânicas ocorrem os maiores índices pluviométricos do planeta.D) A região assinalada no continente africano apresenta extensa porção árida, denominada deserto do Saara,

onde os índices pluviométricos anuais são reduzidos.E) O teor de sal nas águas oceânicas não interfere na direção do deslocamento das correntes marítimas.

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