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Apresenta o podcast como uma mdia a ser usada na educao.
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PODCAST
Prof. Dr. Joo Batista Bottentuit Junior
Introduo
Caro aluno !
Desta vez vamos falar um pouco sobre o podcast.
Voc j sabe o que podcast? J ouviu um podcast?
Bom, em nosso pas esta tecnologia est sendo mais
utilizada no sul no sudeste, entretanto, esperamos que aqui
logo se torne uma prtica comum.
Vamos conhecer um pouco sobre o Podcast.
Podcast
O termo podcast resulta da soma das palavras Ipod
(dispositivo de reproduo de udio/vdeo) e broadcast
(mtodo de transmisso ou distribuio de dados).
O podcast surge como uma tecnologia alternativa de
apoio ao ensino, tanto na modalidade a distncia como
presencial.
Permite disponibilizar materiais em formato udio que
podem ser ouvidos a qualquer hora e em diferentes
espaos geogrficos.
E vem sendo largamente utilizado na Europa e nos Estados
Unidos.
Podcast
Os professores podem gravar aulas e debates em formato
udio para que os alunos complementem sua formao.
Os alunos devem descarregar os arquivos e escutar as
lies.
No podcast um arquivo udio chamado de episdio e tem
um tempo mdio de 30 (trinta segundos).
O tamanho curto tambm favorece a concentrao, pois
escutar textos muito longos no produz bons resultados.
Exemplos
Um exemplo prtico de podcast pode ser visto no site
Em Discurso Direto I
http://www.digitalpodcast.com/detail-Em_Discurso_Directo_I-8803.html
criado em 24/01/06
foi acessado por mais de 4 mil visitantes e
foram feitos mais de 3 mil downloads de arquivos.
Este site de Podcasts dispe de um conjunto vasto de contos
populares portugueses.
http://adelina.podomatic.com
Os alunos podem baixar e escutar os contos substituindo as
leituras.
Ex: http://linade.podomatic.com/
Dica.....
http://www.youtube.com/watch?v=6YbH9XseDeA
Assita ao
vdeo sobre
Podcast
Atualmente....
Hoje em dia observa-se uma distribuio muito grande de
material escrito para os alunos, que muitas vezes dispem, de
pouco tempo para a leitura.
Se os professores disponibilizassem alguns de seus contedos em
formato udio (Podcast), isto facilitaria bastante a vida do aluno,
que poderia ouvir as aulas durante os deslocamentos ou mesmo
nos intervalos das aulas, criando, assim, um meio alternativo para
a aprendizagem.
Afinal de contas a maioria dos alunos dispe de um aparelho de
mp3 ou mesmo um celular com possibilidade de armazenamento
de udio.
Potencialidades Educacionais
Quais as vantagens a nvel Educacional?
a) O maior interesse dos alunos na aprendizagem dos contedos
devido a uma nova modalidade de ensino introduzida na sala
de aula.
b) um recurso que ajuda nos diferentes ritmos de
aprendizagem dos alunos, visto que os mesmos podem escutar
inmeras vezes um mesmo episdio a fim de melhor
compreenderem o contedo abordado.
c) A possibilidade da aprendizagem tanto dentro como fora da
escola.
Potencialidades Educacionais
d) Se os alunos forem estimulados a gravar episdios
aprendem muito mais, pois tero maior preocupao em
preparar um bom texto e disponibilizar um material correto e
coerente para os colegas.
e) Falar e ouvir constitui uma atividade de aprendizagem
muito mais significativa do que o simples ato de ler.
f) Constitui uma nova modalidade de aprender contedos, e
alm do mais, ajuda a fixar os assuntos.
Ferramentas de Criao de Podcast
Audacity http://audacity.sourceforge.net/
Adobe Audition - http://www.adobe.com/br/products/audition/
Odeo - http://odeo.com
Podomatic Online www.podomatic.com
Podzinger Online - http://www.podzinger.com
Referncias
BOTTENTUIT Junior, J. B.; Coutinho, C. P. (2007). Podcast em Educao: um
contributo para o estado da arte. Atas do IX Congresso Internacional Galego
Portugus de Psicopedagogia. Setembro, Universidade da Corua. A Corua,
pp.837-846. http://hdl.handle.net/1822/7094
CARVALHO, Ana Amlia Amorim (2008). Os Podcasts no Ensino Universitrio:
Implicaes dos Tipos e da Durao na Aceitao dos Alunos. Atas do Encontro
sobre Web 2.0. Braga: CIEd, Universidade do Minho, 179-190.
http://hdl.handle.net/1822/8558
CRUZ, Snia; JNIOR, Joo B. B.; COUTINHO, Clara & CARVALHO, Ana Amlia
(2007). O Blogue e o Podcast para apresentao da aprendizagem na
WebQuest. Actas da V Conferncia Internacional de Tecnologias de
Informao e Comunicao na Educao Challenges 2007. Braga, Centro de
Competncia da Universidade do Minho, 893-904.
http://hdl.handle.net/1822/6514
