Consciência Fonológica

Consciência fonológica

reflexão fonológica

análise fonológica

É a consciência dos sons que compõem a fala.

Consciência de que a fala pode ser segmentada em

unidades e a habilidade de manipular essas unidades.

Refere-se ao conhecimento explícito das unidades

abstratas que compõem as palavras faladas: sílabas,

rimas, fonemas, partes maiores e menores que as

sílabas...

...antes mesmos de tratar com essas unidades no âmbito

da escrita.

Refletir sobre os segmentos sonoros da língua, pensar sobre as

unidades menores que as palavras, no entanto, não é a mesma

coisa que treinamento fonêmico, com atividades para treinar a

pronúncia de fonemas isoladamente, de modo artificial.

Concepção empirista de aprendizagem, linguagem como código

Consciência fonológica

Consciência fonêmica

Consciência fonológica

e a leitura e escrita

A aprendizagem da leitura e escrita em um

sistema de base alfabética pressupõe prestar

atenção à estrutura fonológica da língua falada.

...independentemente do conhecimento dos

valores sonoros das unidades gráficas.

Consciência fonológica SEM presença da escrita

Consciência fonológica EM presença da escrita

Consciência fonológica (fonêmica) como pré-requisito

para a leitura e a escrita:

Perspectiva do método fônico

Consciência fonológica como consequência do

aprendizado da leitura e escrita no sistema alfabético:

Perspectiva do construtivismo inicial

Ou seja, algumas habilidades fonológicas são

essenciais para os avanços na leitura e escrita.

Outras são aprimoradas à medida que a

criança entra em contato com o sistema de

escrita alfabético.

O desenvolvimento da consciência fonológica ocorre à

medida que a criança tem oportunidades de refletir sobre as

formas orais e escritas das palavras.

Papel da escola em favorecer situações lúdicas de reflexão

sobre os segmentos sonoros das palavras e sobre a relação

entre sons e a escrita.

Ex. jogos, jogos orais, textos poéticos da tradição oral e literária...

Vamos formar três grupos? O que as palavras têm em comum?

Dica: que palavras estão dentro de outras palavras?

Consciência fonológica EM presença da

escrita

Para compreender a relação entre partes orais e escritas

das palavras, as crianças se beneficiam muito da

materialização que a forma escrita das palavras lhes

proporciona. Por isso é importante o trabalho de

consciência fonológica em presença da escrita,

especialmente – mas não exclusivamente – quando se

trata da consciência fonêmica.

QUEM COCHICHA,O RABO ESPICHA.QUEM CUTUCA,

O RABO ENCURTA.VIVA EU,VIVA TU,

VIVA O RABODO TATU.

COCHICHA

ESPICHA

CUTUCA

ENCURTA

Pensando sobre as palavras que têm sons parecidos no final

(ou no início), as crianças se beneficiam da notação escrita,

para refletir sobre a relação entre partes faladas e partes

escritas no Sistema de escrita alfabética.

Além de darem conta de que palavras orais diferentes

compartilham pedaços sonoros iguais, eles podem ver os

pedaços semelhantes e diferentes em suas formas escritas.

ao tipo de operação que o sujeito realiza em sua mente

(separar, contar, comparar quanto ao tamanho ou quanto

à semelhança sonora, suprimir, acrescentar etc.)

As habilidades de consciência fonológica se

diferenciam quanto:

à posição em que as “partes sonoras” enfatizadas

ocorrem no interior das palavras (início, meio, fim) .

Rimas e sílabas iniciais...

...início e final...

Ache os pares

Onde está o /ma/?

Onde está o /sssssssss/?

ao tipo de segmento sonoro envolvido (palavras,

rimas, fonemas, sílabas, segmentos maiores que um

fonema e menores que uma sílaba, segmentos maiores

que uma sílaba)

Unidades de análise fonológica

Palavra

Sílaba

Unidades maiores que a sílaba (intersilábicas)

Rimas...

Unidades menores que a sílaba (intrasilábicas)

Encontros consonantais

Vogais seguidas de consoantes (s, r, m, z...). Ex. /p-ar-t-es/

Aliterações - realiza-se por meio de sons semelhantes, não de letras.

Ex: "Toda gente homenageia Januária na janela." (Chico Buarque)

Unidades de análise fonológica

Assonâncias - repetição de sons vocálicos, em sílabas tônicas de palavras distintas ou na mesma frase para obter certos efeitos de estilo:

Ex: É um pássaro, é uma rosa,É o mar que me acorda? (Eugênio de Andrade)

Fonemas

A consciência fonológica diz respeito à consciência

de diferentes unidades linguísticas e em diferentes

níveis de complexidade.

A consciência fonológica diz respeito à consciência

de diferentes unidades linguísticas e em diferentes

níveis de complexidade.

Rimas

Aliterações

Jogos poéticos com várias unidades da linguagem

Utilizando a literatura...

Consciência Fonológica

e Hipóteses de Escrita

Tem-se constatado que certas habilidades fonológicas parecem especialmente importantes no avanço nas hipóteses de escrita:

Quadro 2 p. 22 Caderno U3, Ano 1

À medida que avançavam em direção a uma

hipótese alfabética de escrita, as crianças

também tendem a avançar em suas capacidades

de refletir sobre as partes sonoras das palavras.