Construção Do Sentido Do Texto

8/18/2019 Construção Do Sentido Do Texto

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Profª Mestra Lucy C. Simões - Linguìstica II -Faculdade Santa Izildinha

CONSTRUÇÃO DESENTIDO DO TEXTO

Ingedore . !. "och


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A construção do sentido do texto

- # tarefa de des$endamento cou%e a Ingedore. !. "och& mestre e doutora em Ci'ncias(umanas) L*ngua Portuguesa& +ela P,CSP.

- Ling*stica /e0tual) tem como o%1eto dein$estiga23o o te0to& no 4ual con$ergema2ões lingu*sticas& cogniti$as e sociais e 4ueorganizam um e$ento comunicati$o.

- id5ia de trilhar caminhos de em%ate entrea4uele 4ue guarda o +oder 6 o segredo 6 ea4uele 4ue dese1a desco%ri-lo.


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Leitura: atiidade de !rodução desentido

Pa+el do leitor) construtor de sentidos.

Leitura 6 4uando uma +essoa olha um te0to4ual4uer e atri%ui sentido ao s*m%olos nele

inseridos. Leitura) +rocesso din7mico e ati$o& 4ue

e$oca significado& n3o tem significado em simesmo.

Processo social) resultado da intera23o deinforma2ões +resentes 8 conhecimento+r5$io do leitor 9constru23o de sentido:.


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Construção de sentido do texto


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A"#uns estudos so$re "eitura

Leitura) decodifica23o de s*m%olos escritos.

Pa+el do leitor) e0tra23o de significados.

Leitura) +rocesso +sicolingu*stico 6

re+resenta23o lingu*stica codificada +eloescritor e terminada com o significado

constru*do +elo leitor 6 infer'ncias.

- o leitor com+reendeu o te0to 4uando

modificou seu es+a2o mental +ara acomodar

no$a informa23o 9intera23o da informa23o

no$a com a antiga:.


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;iscurso) ato comunicati$o em 4ue a

constru23o de sentido 5 negociada entre

autor e leitor 9o leitor n3o 5 mero rece+tor< 5

coautor:. IPC) a construção de sentidos do texto se

efetiva quando o leitor estabelece

relações entre seu conhecimento prévio e

o conhecimento construído a partir da

leitura.


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o leitor assume diante de um te0to +ara instituir-se

como su1eito e& como um artes3o& construir

+razerosamente um sentido +ara seu tra%alho de

tessitura com as +ala$ras.

te0to) construto hist=rico e social com+le0o e

multifacetado 4ue oculta segredos 4ue +odem ser

re$elados ao interlocutor 6 leitor 6 4uando este

$ia%iliza as +ro+ostas +ara a constru23o de sentidodas ati$idades 4ue em+reende.


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conce+23o sociointeracional da linguagem& em 4ue

os su1eitos ati$os interagem com a2ões lingu*sticas&

cogniti$as e sociais& de maneira dial=gica& com o

te0to& com o conte0to e com a l*ngua.

te0tos) forma de cogni23o social& +ermitem ao

homem organizar o mundo& +roduzir& +reser$ar e

transmitir o sa%er.


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Linguagem) ati$idade interati$a& 4ue conduz a

conce+23o +rocessual da constru23o do sentido.

/odo te0to 5 constitu*do +or uma +ro+osta de

m>lti+los sentidos& +ode-se afirmar 4ue todo te0to 5

um hi+erte0to.

construir um sentido n3o se d? de maneira linear e

se4uencial& 5 necess?rio realizar um constante

mo$imento em $ariadas dire2ões recorrendo a

di$ersas fontes de informa23o& te0tuais e e0trate0tuais.


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te0to acad'mico& +o$oado de refer'ncias& cita2ões e

notas de roda+5& imagens 4ue con$oca o leitor a

consultar outras leituras& inclusi$e sus+ender sua

leitura +ara fazer anota2ões.

hi+erte0to eletr@nico - diferen2a a+enas na forma e na

ra+idez do acesso As informa2ões 4ue est3o

interconectadas 6 os hiperlinks 9dis+ositi$os agilizados

+elos clicks-de-mouse). M ulti+licidade de caminhos aseguir- leitor decide 4ual o flu0o de informa2ões 4ue

ser3o incor+oradas em sua tra1et=ria de leitura.

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