Contedos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1 ... 8 ano_EFII.pdfPotenciao e radiciao de nmeros reais; Calculo algbrico; Produtos notveis e fatorao. ... (Captulo 1) O trabalho

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  • Contedos Curriculares e

    Objetivos de Aprendizagem

    1 Trimestre 2014

    8 Ano Ensino Fundamental II

  • Aos estudantes,

    O objetivo deste manual orientar voc na organizao de seus estudos para que obtenha

    melhores resultados.

    Nele, voc encontrar os contedos curriculares que sero desenvolvidos por todos seus

    educadores durante o ano de 2014.

    Ao estudar, no se esquea de utilizar todo o material trabalho neste perodo, tais como: livro

    didtico, livro paradidtico, anotaes no caderno, apostilas, trabalhos, exerccios e outros.

    Vale ressaltar que seu (sua) educador (a) poder alterar algum contedo constante deste manual,

    sempre que necessrio.

    Esperamos que voc tenha um grande sucesso!

    Aprender no acabar com dvidas, mas conviver criativamente com elas. O conhecimento no

    deve gerar respostas definitivas, e sim perguntas inteligentes.

    (DEMO, 1998)

    Tnia Payne e Brianda Muniz

  • ORIENTAES IMPORTANTES

    Nas Avaliaes Formais, voc poder entregar a avaliao e sair da sala somente aps o prazo

    estipulado no incio da aplicao.

    O uso do uniforme completo obrigatrio em qualquer atividade da escola.

    importante observar que, especialmente nos dias de avaliao escrita, voc dever estar de posse de

    todo o material necessrio, uma vez que no ser permitido nenhum tipo de emprstimo durante o perodo

    de realizao das avaliaes.

    Lembramos que a Avaliao Substitutiva um direito educacional do estudante nos casos

    excepcionais onde constam no Regimento Escolar. Este direito efetiva-se com a devida justificativa pelo

    responsvel alegando a impossibilidade do comparecimento do mesmo s datas devidamente marcadas,

    somente por meio de atestados mdicos. Ressaltamos que o compromisso e a organizao so de

    inteira responsabilidade da famlia que deve solicitar o requerimento no SAE do Bloco C (at o 3 dia

    til aps a execuo das Avaliaes Formais determinadas previamente no Calendrio). O

    pagamento da taxa referente a cada componente curricular deve ser efetuado na tesouraria da Escola La

    Salle e, no dia da avaliao substitutiva realizada no contra turno, o estudante dever estar de posse do

    comprovante para devida avaliao.

    Destacamos que a perda da Avaliao Substitutiva implicar irrevogavelmente na atribuio dos

    conceitos SR SEM RENDIMENTO nos indicadores nelas avaliadas.

    ESTRATGIAS E HBITOS DE ESTUDO

    Escolha um local apropriado para o estudo (iluminado e silencioso).

    Aprimore a leitura, exercitando-a diariamente, com ateno pontuao e entonao.

    Revise, diariamente, o contedo dado em sala de aula.

    Leia os livros, revistas e peridicos indicados, mantendo-se bem informados sobre os acontecimentos

    do cotidiano.

    Arquive as atividades e avaliaes realizadas, para facilitar as revises domiciliares.

    Observe, atentamente, a Agenda do Estudante para o cumprimento dos prazos estabelecidos.

    Consulte frequentemente, o site www.escolalasalle.com.br

    Relacione as dvidas e tire-as com o (a) educador (a).

    Monte um quadro de horrios para o desenvolvimento dos estudos, dando prioridade s datas

    estabelecidas.

    Nunca deixe acumular contedos.

    Esteja sempre um passo frente do seu educador, preparando-se para as aulas.

    Anote sempre todas as dvidas e faa questo de esclarec-las em sala de aula.

    No espere por um planto, aproveite muito bem o seu tempo de aula.

    Organize grupos de estudo autnomos com seus amigos de sala.

    Habitue-se a praticar a solidariedade acadmica

    EQUIPE PEDAGGICA

    SCOP SOE

    Supervisora Pedaggica: Tnia Payne Orientao Educacional: Brianda Muniz

    Coordenadora Assistente: Marislene Pereira Orientadora Educacional Assistente: Andra Mascarenhas

    Assistente Pedaggica: Alba Rejane Lunguinho Responsvel pelo SAE: Rosimeyre Rocha

    http://www.escolalasalle.com.br/

  • Calendrio de Avaliaes do 1 Trimestre

    Obs: A avaliao de Ingls e Educao Religiosa sero realizadas durante as aulas e o

    educador avisar em sala com antecedncia.

    Data 1 Avaliao Formal

    10h20 s 12h/16h35 s 18h15

    10 de Maro (segunda-feira) Matemtica

    11 de Maro (tera-feira) Geografia

    12 de Maro (quarta-feira) Cincias

    13 de Maro (quinta-feira) Portugus

    14 de Maro (sexta-feira) Histria

    Data 1 Avaliao Substitutiva

    Contra turno

    17 de Maro (segunda-feira) Matemtica/Histria

    18 de Maro (tera-feira) Portugus/Geografia/Ed. Religiosa.

    19 de Maro (quarta-feira) Cincias/Ingls

    Data 2 Avaliao Formal

    10h20 s 12h/16h35 s 18h15

    22 de Abril (tera-feira) Cincias/ Portugus

    23 de Abril (quarta-feira) Matemtica

    24 de Abril (quinta-feira) Histria/Ingls

    25 de Abril (sexta-feira) Geografia/Arte

    Data 2 Avaliao Substitutiva

    Contra Turno

    28 de Abril (segunda-feira) Cincias/Portugus

    29 de Abril (tera-feira) Matemtica/Geografia/Arte

    30 de Abril (quarta-feira) Histria/Ingls

    Recuperao Paralela Contra Turno

    Data

    12 de Maio (segunda-feira) Histria/ Portugus

    13 de Maio (tera-feira) Matemtica/Arte/Ed. Religiosa

    14 de Maio (quarta-feira) Cincias/Geografia/Ingls

  • PROGRAMAO DOS CONTEDOS

    Educadora:

    Suzana Borges Componente Curricular:

    Portugus

    CONTEDOS CURRICULARES

    Interpretao de texto textos verbais e no-verbais/

    literrios e no- literrios.

    Gramtica

    - Reviso das classes gramaticais;

    - Reviso morfossintaxe;

    - Distino entre pronome apassivador e ndice de

    indeterminao do sujeito;

    - Transitividade verbal;

    - Predicativo do objeto e predicativo do sujeito (distino);

    - Distino entre adjunto adverbial e adjunto adnominal;

    - Tipos de predicado;

    - Vozes verbais;

    - Verbo: Modo imperativo;

    - Emprego dos pronomes pessoais;

    - Figuras de linguagem: Figuras de palavras;

    Redao

    - Esttica na redao;

    - O texto teatral escrito;

    - Leitura dramtica;

    - Resenha crtica;

    - Provrbios.

    Literatura.

    Livro: Um estudo em vermelho.

    Editora: tica.

    Autor: Sir Arthur Conan Doyle.

    OBJETIVOS DE

    APRENDIZAGEM

    Ler, compreender e interpretar textos literrios, no

    literrios, verbais e no verbais;

    Conceituar as principais flexes nominais e algumas classes

    de palavras (substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome,

    verbo, advrbio, preposio, conjuno e interjeio);

    Reconhecer a funo e a importncia do substantivo,

    adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, preposio,

    advrbio e interjeio na construo do discurso,

    empregando-o adequadamente;

    Distinguir o pronome apassivador do ndice de

    indeterminao do sujeito;

    Reconhecer e classificar os termos essenciais, integrantes e

    acessrios da orao;

    Identificar os tipos de vozes verbais;

    Compreender e utilizar o modo imperativo;

    Identificar e utilizar corretamente os pronomes pessoais;

    Reconhecer o valor expressivo das figuras de linguagens em

    vrios gneros textuais;

    Sistematizar o estudo das principais regras dos sinais de

  • pontuao e empregar corretamente;

    Desenvolver o interesse pela leitura;

    Conhecer, observar e produzir o texto teatral escrito e o

    roteiro de cinema, de acordo com as caractersticas do

    gnero e as condies da situao de produo;

    Realizar a leitura dramtica de um texto teatral como meio

    de preparar a representao teatral.

    ESTRATGIAS DE ESTUDO

    Interpretao de Texto

    Para uma boa interpretao de texto, o aluno necessita:

    ler a primeira vez para conhecer o contedo;

    reler, atentamente, pargrafo por pargrafo, grifando as

    palavras desconhecidas e procurando o seu significado no

    dicionrio;

    sublinhar as ideias principais;

    sintetizar, oralmente, o que leu.

    Gramtica

    importante que o aluno realize a fixao da gramtica

    atravs de exerccios. Para isso, ele deve:

    ler, atentamente, o enunciado para no fugir do que

    pedido;

    fazer os exerccios de classe, solicitando ajuda do professor

    sempre que precisar, bem como a tarefa de casa;

    corrigir tanto os exerccios realizados em casa, como os

    feitos em classe, para que estejam todos certos na hora de

    estudar para a prova, seja no caderno, ou seja na ficha;

    fazer o maior nmero possvel de exerccios;

    organizar suas tarefas com capricho;

    tirar dvidas que porventura permaneam durante a correo

    dos exerccios.

    Redao

    Fazer leitura e trabalhar a escrita.

    PROJETOS/TRABALHOS Fazendo cena.

    Projeto Mind Lab.

    MTODOS AVALIATIVOS

    Exerccios de sala e casa orientados;

    Apresentao de seminrios;

    Participao e compromisso nas atividades em sala de aula;

    Produo de esquemas, mini pesquisas e roteiros de estudos;

    Listas de Exerccios;

    Avaliao (es) formal (ais);

    Etc.

  • Educadora:

    Flvia da C. Lemos. Componente Curricular:

    Matemtica

    CONTEDOS CURRICULARES

    Nmeros reais;

    Potenciao e radiciao de nmeros reais;

    Calculo algbrico;

    Produtos notveis e fatorao.

    OBJETIVOS DE

    APREND

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