Conteúdos selecionados para Aulas de Revisão e Examesredesagrado.com/sagrado-coracao-sao-paulo/_upload/files/Conteudo... · Elaboração de roteiro de estudo Educação Infantil

Atividade: Programa das Aulas de Revisão e Exames Ano: 2014

Série: 3ª

Professor: Fátima Ghazzaoui

Componente Curricular: Literatura

Total de Aulas: 03

1. Conteúdos selecionados para Aulas de Revisão e Exames

Capítulo 23 – Pré-Modernismo

Capítulo 24 – Vanguardas culturais européias

Capítulo 25 – Modernismo no Brasil – 1ª Geração

Capítulo 26 – Modernismo no Brasil – 2ª Geração

Capítulo 27 – O Romance de 1930

2. Desenvolvimento das Atividades

Data Quantidade de Aulas e Conteúdos revisados Atividades desenvolvidas

08/12 01 – Pré-Modernismo e Vanguardas européias Resumo das principais características de estilo

09/12 01 – Modernismo – 1ª e 2ª Gerações Resumo das principais características de estilo

11/12 01 – Romance de 1930 Resumo das principais características de estilo

EXAMES – DATAS: 13 (sábado), 15 e 16 de dezembro, das 7h10 às 13h. - HORÁRIOS – Serão divulgados no dia 10/12.

Educação Infantil - Ensino Fundamental - Ensino Médio


Série: 3ª

Professor: Isabel Fernandes

Componente Curricular: Técnicas de Redação

Total de Aulas: 03


1. Orações subordinadas substantivas 2. Orações subordinadas adjetivas 3. Orações subordinadas adverbiais 4. Estrutura do texto dissertativo-argumentativo: ponto de vista 5. Estrutura do texto dissertativo-argumentativo: argumentos 6. Estrutura do texto dissertativo-argumentativo: contra-argumentos


Data Quantidade de Aulas e Conteúdos revisados

Atividades desenvolvidas

8/12

1. Orações subordinadas substantivas 2. Estrutura do texto dissertativo-

argumentativo: ponto de vista

Produção de texto: introdução – ponto de vista

10/12

1. Orações subordinadas adjetivas 2. Estrutura do texto dissertativo-

argumentativo: argumentos e contra-argumentos

Produção de texto: desenvolvimento – argumentos

11/12

1. Orações subordinadas adverbiais 2. Estrutura do texto dissertativo-

argumentativo: proposta de intervenção

Produção de texto: conclusão




Série: 3ª

Professor: Veríssimo Lopes Pires

Componente Curricular: História

Total de Aulas: 04

1. Conteúdos selecionados para Aulas de Revisão e Exames 1– A Formação do Estado nacional Brasileiro. – A construção do Império : a tentação absolutista – (Cap. 31) Analisar os aspectos sociais, econômicos, políticos e ideológicos que fundamentaram o processo de independência do Brasil. Caracterizar a constituição de 1823, quanto ao sistema político, ideológico, poderes, tipo de eleição, voto, cidadania e participação política, comparando-a com a de 1824 Caracterize a confederação do equador do ponto de vista social, político, ideológico e término. Descrever o processo que resultou na abdicação de D. Pedro I, do ponto de vista social, política externa e interna. 2– O Brasil na crise da Escravidão – Segundo Reinado (Cap. 36) Caracterizar os interesses do abolicionismo britânico Analisar as mudanças econômicas e sociais decorrentes da abolição efetiva do tráfico negreiro. Identificar os motivos históricos que levaram à perda da legitimidade da escravidão no Brasil. Caracterizar a Era Mauá, em termos econômicos e financeiros e discutir as razões do seu fracasso. Diferenciar colônias de parceria de imigração subvencionada, em relação à mão de obra e participação da iniciativa privada e do Estado. 3 – O Brasil do Império à República (Cap. 37) Destacar os fatores que provocaram os conflitos entre o Brasil e os países do Rio da Prata. Explicar por que a situação política do Uruguai foi fundamental para o início do conflito. Relacionar a Guerra do Paraguai com o processo abolicionista. Analisar o papel dos intelectuais, dos quilombos abolicionistas e a pressão parlamentar para o fim da escravidão no Brasil. Identificar o papel dos militares, da Igreja do partido republicano paulista e do positivismo no movimento republicano 4 - A Primeira Guerra Mundial (Cap. 42) Identificar e analisar a posição da Europa às vésperas da guerra. Analisar o surgimento e o significado que o sistema de alianças exerceu na política internacional. Explicitar os fatores que conduziram à universalização do conflito: A questão marroquina. A questão Balcânica. O Imperialismo. O nacionalismo. A construção da Ferrovia Berlim-Bagdá. O Pan-Eslavismo e a morte do herdeiro do Império Austro-Húngaro. Caracterizar os planos e estratégias ofensivas que marcaram a Primeira Guerra Mundial. Identificar a organização da Conferência de Paz e explicitar os principais tratados que se seguiram a esse conflito, em especial o Tratado de Versalhes. 5 – Segunda Guerra Mundial (Cap. 46) - Analisar as causas políticas, externas, econômicas e ideológicas que levaram à deflagração da Segunda Grande guerra 6 - VARGAS DE 1930 A 1945 (Cap. 47) - Caracterizar cada uma das fases do governo Vargas (Provisório, Constitucional e Estado Novo) em termos político, social, ideológico, constitucional, trabalhista e administrativo. - Analisar os grupos sociais e as lideranças que apoiaram a ascensão de Getúlio Vargas ao poder e, as medidas tomadas pelo governo para defender o setor cafeeiro e estimular a indústria. - Caracterizar a Constituição de 1934 em termos eleitorais, trabalhistas, ideológicos e participação do Estado na economia.


. Quantidade de Aulas e Conteúdos revisados Atividades desenvolvidas

05/12 A Formação do Estado nacional Brasileiro. – A construção do Império : a tentação absolutista – Cap. 31

Elaboração de roteiro de estudo

09/12 O Brasil na crise da Escravidão – Segundo Reinado (Cap. 36)


09/12 O Brasil do Império à República (Cap. 37)


11/12 A Primeira Guerra Mundial (Cap. 42)



11/12 A Segunda Guerra Mundial (Cap. 42)


12/12 VARGAS DE 1930 A 1945 (Cap. 47)


Exame final Avaliação com questões dissertativas e de múltipla escolha



Série: 3ª

Professor: Márcio Rodrigues Alves

Componente Curricular: Sociologia

Total de Aulas: 02

1. Conteúdos selecionados para Aulas de Revisão e Exames A importância da cultura

Cultura humana

Os sentidos da palavra cultura

O conceito de civilização

O conceito científico de cultura na antropologia

As contribuições da teoria funcionalista: Malinowski e Radcliffe-Brawn

Padrões culturais, cooperação, competição e diversidade

Sociedade e trabalho

Sociologia contemporânea: neoliberalismo, informática e globalização

A automação na indústria

Sociologia e trabalho na atualidade

A perda de significância do trabalho produtivo

O horror econômico

Multiculturalismo

Produção simbólica

Global, nacional, local

Uma reação à cultura de massa e à industrialização da cultura

Sincretismos

Releituras de uma antiga discussão



05/12

1 (uma) aula A importância da cultura

Cultura humana

Os sentidos da palavra cultura

O conceito de civilização

O conceito científico de cultura na antropologia

As contribuições da teoria funcionalista: Malinowski

e Radcliffe-Brawn

Padrões culturais, cooperação, competição e

diversidade

Sociedade e trabalho

Sociologia contemporânea: neoliberalismo,

informática e globalização

A automação na indústria

Estudo dirigido

Estudo dirigido


12/12

1 (uma) aula Sociedade e trabalho

Sociologia e trabalho na atualidade

A perda de significância do trabalho produtivo

O horror econômico Multiculturalismo

Produção simbólica

Global, nacional, local

Uma reação à cultura de massa e à industrialização

da cultura

Sincretismos

Releituras de uma antiga discussão

Estudo dirigido

Estudo dirigido


Total de Aulas: 06

Turmas: 231,232,233

Atividade: Plano de Recuperação Final Ano: 2014 Data: 05 a 12 de dezembro

Professora: Dóris Kohatsu Disciplina: Física 3ª série- EM

1. Objetivos gerais da disciplina: Ao final da recuperação, o aluno deverá estar apto a:

Eletrostática Conceituar carga elétrica e condutor elétrico. Enunciar o princípio de atração e repulsão. Identificar e descrever processos de eletrização. Conceituar força elétrica. Interpretar e aplicar a lei de Coulomb. Relacionar força elétrica com força gravitacional e com as leis de Newton. Determinar força resultante. Conceituar campo elétrico. Relacionar e diferenciar força elétrica de campo elétrico. Conceituar e interpretar linhas de campo. Conceituar e identificar campo elétrico uniforme. Eletrodinâmica Conceituar e calcular corrente elétrica. Conceituar diferença de potencial (tensão elétrica). Conceituar resistência elétrica. Compreender e aplicar as leis de Ohm. Identificar resistores ôhmicos e suas características. Interpretar gráfico da tensão em função da corrente elétrica. Relacionar potência, tensão, corrente e resistência elétrica e aplicar em problemas. Resolver problemas envolvendo consumo de energia elétrica. Caracterizar associação de resistores em série e em paralelo. Calcular resistor equivalente de associa de resistores em série, em paralelo e mista. Caracterizar e diferenciar gerador e receptor. Identificar e interpretar gráficos de gerador e de receptor. Reconhecer amperímetro e voltímetro ideais, aplicar suas características em circuitos simples. Resolver problemas de circuitos simples com gerador e recepto e em curto-circuito. Geral - Interpretar enunciados identificando as informações principais, organizar dados, utilizar corretamente unidades de medida, demonstrar o raciocínio passo a passo organizadamente, utilizar a linguagem física e matemática adequada a um aluno da 3ª série do EM.

2. Programa e Atividades Data Programa Atividades desenvolvidas

05.12 (1 aula)

Conceituar carga elétrica, enunciar o princípio de atração e repulsão. Processos de eletrização. Conceituar força elétrica. Interpretar e aplicar a lei de Coulomb. Relacionar força elétrica com força gravitacional e com as leis de Newton. Determinar força resultante. Conceituar campo elétrico. Relacionar e diferenciar força elétrica de campo elétrico. Conceituar e interpretar linhas de campo. Conceituar e identificar campo elétrico uniforme.

Aula expositiva, exercícios.

10.12 (2 aulas)

Conceituar resistência elétrica; relacioná-la com corrente e tensão elétrica. Compreender e aplicar a 1ª lei de Ohm. Identificar resistores ôhmicos e suas características. Interpretar gráfico da tensão em função da corrente elétrica. Relacionar potência, tensão, corrente e resistência elétrica e aplicar em problemas. Resolver problemas envolvendo consumo de energia elétrica.


11.12 (2 aulas)

12.12 (1 aula)

Caracterizar associação de resistores em série e em paralelo. Calcular resistor equivalente de associa de resistores em série, em paralelo e mista. Caracterizar e diferenciar gerador e receptor. Identificar e interpretar gráficos de gerador e de receptor. Reconhecer amperímetro e voltímetro ideais. Resolver problemas de circuitos simples envolvendo gerador e curto-circuito.



3. Avaliação no processo:

Avaliação no processo (não pontuada ): Produção em casa e em sala; qualidade das questões/dúvidas apresentadas; uso de linguagem técnica na formulação de questões e de respostas orais e escritas; prontidão; persistência e organização na resolução de problemas.

4. Avaliação Final (Exame):

Prova com questões dissertativas e objetivas. Valor 10,0


Série: 3ª

Professora: Vera Helena Scott

Componente Curricular: Química

Total de Aulas: 05


1. Formular e nomear os principais compostos orgânicos pela nomenclatura usual e a

recomendada pela IUPAC.

2. Identificar os diversos tipos de isômeros planos. Reconhecer que as substâncias isômeras

podem apresentar diferentes propriedades físicas e químicas.

3. Explicar a solubilidade e pontos de fusão e ebulição por meio de conceitos de polaridade,

geometria molecular e interações moleculares.

4. Equacionar e resolver reações de substituição, adição, oxidação e outras reações

orgânicas importantes.



8/12 Estudo das funções orgânicas: hidrocarbonetos, oxigenadas e nitrogenadas.

Resolução de lista de exercícios

8/12 Propriedades físicas dos compostos orgânicos – solubilidade, pontos de fusão e ebulição

Resolução de lista de exercícios.

9/12 Isomeria plana. Isomeria espacial- geométrica e óptica


9/12 Reações orgânicas de substituição nos alcanos e aromáticos – grupos orto para e meta dirigentes.


10/12 Reações de adição, combustão e esterificação. Reações de eliminação.





Série: 3ª

Professor: Maurício Craveiro

Componente Curricular: Biologia

Total de Aulas: 05

1. Conteúdos selecionados para Aulas de Revisão e Exames Botânica: capítulo 32 – briófitas e pteridófitas; capítulo 33 – giminospermas e angiospermas; capítulo 34 – os órgãos vegetais e a nutrição vegetal; capítulo 35 – as trocas gasosas e o transporte vegetal; capítulo 36 – crescimento e desenvolvimento. Seres vivos: capítulo 14 – vírus: diferentes de todos os organismos; capítulo 15 – reino monera; capítulo 16 – reino protoctista (somente algas); capítulo 17 – reino fungi.



10/12 1 aula: Reino Plantae – características 4 grupos - Briófitas, Pteridófitas, Giminospermas e Angiospermas.

Resumo teórico e exercícios do livro

10/12 2 aulas: Morfologia, histologia e fisiologia Vegetal.

Resumo teórico e exercícios do livro

12/12 1aula: Seres vivos - Vírus e Reino Monera Resumo teórico e exercícios do livro

12/12 1 aula: Reino Protoctista (algas) e Reino Fungi Resumo teórico e exercícios do livro




Série: 3ª

Professor: Yara Olivares

Componente Curricular: Matemática

Total de Aulas: 06


1) NÚMEROS COMPLEXOS: Identificar e compreender o conceito de número complexo, na forma algébrica e representá-lo no plano de Argand-Gauss. Compreender os conceitos de módulo e argumento de um número complexo e aplicar a forma trigonométrica Operar números complexos nas formas: algébrica e trigonométrica e interpretar geometricamente os resultados dessas operações.

2) POLINÔMIOS: Conceituar polinômio de grau qualquer e operar com polinômios, dando ênfase à divisão. Compreender e utilizar o dispositivo de Briot- Ruffini para efetuar a divisão de P(x) por ax + b.

3) EQUAÇÕES POLINOMIAIS: Conceituar uma equação polinomial e aplicar o teorema fundamental da Álgebra e o teorema da decomposição e suas aplicações. Determinar as raízes de uma equação polinomial. Identificar e relacionar as relações de Girard, nas equações polinomiais.

4) GEOMETRIA ANALÍTICA: Calcular a distância entre dois pontos por suas coordenadas. Determinar e relacionar várias formas de equação da reta. Reconhecer retas paralelas e retas perpendiculares a partir de suas equações. Determinar a distância entre um ponto e uma reta. Calcular a área de um triângulo, dados três pontos não colineares. Determinar a equação geral e reduzida de uma circunferência.



08/12 Geometria Analítica – conceitos básicos de Geometria Analítica -Exercícios

Lista de exercícios entregue aos alunos e refazer os exercícios do livro + caderno.

08/12

Geometria Analítica – conceitos básicos de Geometria Analítica, com retas paralelas e perpendiculares, distância de ponto à reta e área de triângulo.


08/12 Geometria Analítica – conceitos básicos de Geometria Analítica, com tudo sobre circunferência.


10/12 Números Complexos – forma algébrica e trigonométrica.

Lista de exercícios entregue aos alunos e

refazer os exercícios do livro + caderno.

10/12 Polinômios – conceitos básicos com teorema do resto e Briot- Ruffini.


10/12 Equações Polinomiais - Relações de Girard e suas aplicações.





Série: 3ª

Professor: Cristiane Tulmann

Componente Curricular: Inglês

Total de Aulas: 02


→ Livro – Insight worldwide:

Unit 23 A e B : Word Families and Reported Speech

Unit 24 A e B : Idioms (Food – Animals - Parts of the Body) and Embedded Questions

→ Handouts

Word Families handout (Ana Regina)

Linking Words handout

Idioms handout

→ Reading Comprehension



9/12 Reported Speech Word Families

Insight pages 358 e 359 + handouts

11/12 Linking Words Embedded Questions Idioms

Insight pages 318 exercícios 10 a 12 + handouts




Série: 3ª

Professor: Valeska Freman

Componente Curricular: Ensino Religioso

Total de Aulas: 03


1. Revolução Iraniana

2. Religiosidade do povo brasileiro

Textos: 1.O quadro religioso brasileiro: linhas Gerais

2. Divisão das religiões no Brasil ( Folha de São Paulo)

3. Cristianismo:

Texto: 1 Cristianismo: Quem foi Jesus?

Texto 2: Cristianismo: Origem Histórica.

4 .Protestantismo

Texto: 1. Evangélicos Um terreninho no céu.

Quadro “ Um Cristo, duas religiões” ( católicos e protestantes)

Deus é um Office boy – a questão da teologia da prosperidade.

Quadro “Igual, mas diferente” ( pentecostalismo e neopentecostalismo)



05/12 Revolução Iraniana Releitura dos textos Orientação de estudo

08/12 Religiosidade do povo brasileiro e Cristianismo

Aula expositiva Retomada dos textos, organização dos mesmos Levantamento de dúvidas Alunos fizeram esquemas de alguns textos

12/12 Cristianismo e Protestantismo

Aula expositiva Retomada dos textos, organização dos mesmos Levantamento de dúvidas Alunos fizeram esquemas de alguns textos



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