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COORDENAÇÃO DO NÚCLEO PEDAGÓGICO/ OFICINA PEDAGÓGICA EF-CII E EM SUPERVISORA SÍLVIA MARTINS RODRIGUES

COORDENAÇÃO DO NÚCLEO PEDAGÓGICO/ OFICINA PEDAGÓGICA EF-CII E EM SUPERVISORA SÍLVIA MARTINS RODRIGUES

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COORDENAÇÃO DO NÚCLEO PEDAGÓGICO/ OFICINA PEDAGÓGICA

EF-CII E EM

SUPERVISORA SÍLVIA MARTINS RODRIGUES

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DECRETO Nº 57.141/2011 REORGANIZAÇÃO DA SEE

ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA:

OFICINA PEDAGÓGICA – 10 PCOPs

EQUIPE DE SUPERVISÃO – 19 Supervisores

47 ESCOLAS – Gestores e Professores

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OFICINA PEDAGÓGICA: EF-CII EM

QUADRO ATUAL – 10 PCOPs MATEMÁTICA – Robson LINGUA PORTUGUESA – Ana Luisa e Maria José FILOSOFIA – Rangel ARTE – Jucimara ED. FÍSICA – Cecília BIOLOGIA – Carlos FÍSICA – Piffer

TECNOLOGIA – Reinaldo EDUCAÇÃO ESPECIAL – Marisa ESCOLA DA FAMÍLIA – Mara

DEFASAGEM – 05 PCOPs INGLÊS MATEMÁTICA – Ana Paula HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS

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EQUIPE DE SUPERVISÃO: 19 supervisores

ADRIANA – CI/ Ler e Escrever BETE SANCHES –

Terceirização BETH ARAUJO – Ed. Especial CLAUDEMIR – SARESP/

Prevenção CRISTINA – Escolas

Prioritárias ELIANA – Recuperação/

Avaliação em Processo ELIANA – Recuperação/

Avaliação em Processo ELIANE – Grupo de Referência FILOMENO – CEL/ Prevenção

também se ensina

JOÃO – Avaliação em Processo

JOSI – Lugares de Aprender/ Grêmio

LUCIANO – SPEC/Prêmio Gestão

LUDMILA – Escola da Família LUIS – Acumulo de Cargo RENATA – Ler e Escrever RITA – Escolas prioritárias SILVIA – Grupo de

Referência/SPEC SONIA – SARESP/EJA SUELI – EM Profissionalizante

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GESTÃO DA SALA DE AULA

Gerir : acompanhar/cuidar/atentar tudo o que influencia uma ação:

pessoas, local, produtos, equipamentos.

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QUEM?

DIRIGENTE SUPERVISOR PCOP

DIRETORVICE -

DIRETORPC PROFESSOR

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OBJETIVO

FACILITAR MELHORAR ENRIQUECER

A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO

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QUANTO MELHOR A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO...

MAIOR SERÁ O APRENDIZADO DO ALUNO

MAIOR SERÁ O SUCESSO PESSOAL DE CADA ALUNO

MAIOR SERÁ O SUCESSO DASOCIEDADE...

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DESAFIO

ARTICULAR HARMONIZAR

DIRETOR

PCOP

DIRIGENTE

SUPERVISOR

PC

PROFESSOR

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NÚCLEO PEDAGÓGICO

Acompanhamento do currículo

Formação continuada do Professor Coordenador

Acompanhamento de projetos institucionais

Formação continuada do Professor

Otimização do espaço físico da Oficina Pedagógica

Coleta e disseminação de boas práticas pedagógicas

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ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO

ouvir

professor

aluno

coordenador

ANALISAR

PLANO DE AULA

DIÁRIO DE CLASSE

CADERNO DO ALUNO

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PCOP NA ESCOLA

1 PCOP – 47 escolas Março – 10 saídas – 20 escolas Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro

3 visitas por ano/ escola

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ACOMPANHAMENTO POR ÁREA/ cada PCOP acompanha 2 componentes curriculares

PORTUGUÊS INGLÊS

ANA LUISA

16 escolas1/mês

MARIA JOSÉ

16 escolas1/mês

PCOP DE INGLÊS

15 escola1/mês

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ACOMPANHAMENTO POR ÁREA/ cada PCOP acompanha 2 componentes curriculares

HISTÓRIA FILOSOFIA

RANGEL

24 escolas

6 visitas/ escola/ano

HISTÓRIA

23 escolas

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INSTRUMENTOS DE ACOMPANHAMENTO – roteiros

Análise do diário de classe/ plano de aula

Entrevista com professor

Entrevista com alunos

Observação de aula

Observação de cadernos do aluno

MAIOR OBJETIVIDADE PARA DIAGNOSTICAR E PROPOR CORREÇÕES DE RUMO

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INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS EFICAZES

O que fazer para SANAR AS DIFICULDADES?

Quem vai fazer o que? Quando?

Quem vai acompanhar as orientações pedagógicas propostas pelos PCOPs?

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FORMAÇÃO CONTINUADA DO PC

CONSTANTE : 1 vez por mês CALENDÁRIO PREVIAMENTE

ESTABELECIDO TEMAS PROPOSTOS:

Legislação Permanência Relacionamento Humano Inclusão Material didático pedagógico

DIRETOR

PCOP

DIRIGENTE

SUPERVISOR

PC

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COLETA E DISSEMINAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Na diretoria de ensino

Na oficina pedagógica

Em outras escolas

Meios de comunicação

Em eventos específicos como: Troca de experiências Festivais Exposições Feiras culturais etc

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Formação continuada do professor

Como não causar um impacto negativo na escola?

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OTIMIZAÇÃO DA OFICINA PEDAGÓGICA

Todo acervo de materiais e equipamentos pedagógicos existentes na Oficina deve estar guardado de forma organizada, acessível, disponível e atraente.

Sua organização e utilização nas OTs deve servir como exemplo e estímulo para a organização e utilização nas escolas.

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CRONOGRAMA DE TRABALHO DA OFICINA PEDAGÓGICA

2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

AÇÕES DE ROTINA

VISITA ÀS ESCOLAS

ESTUDO COLETIVO

VISITA ÀS ESCOLAS

OT / PREPARAÇÃO PARA OT

REUNIÃO COM O DIRIGENTE/ SUP. COORD.

VISITAS ÀS ESCOLAS

ESTUDO POR ÁREA

AÇÕES DE ROTINA

OT / PREPARAÇÃO PARA OT

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SARESP / IDESP

É UM INDICADOR DE RESULTADOS

NÃO É AVALIAÇÃO DE QUALIDADE

NÃO AVALIA SE UMA ESCOLA É BOA OU

RUIM

NÃO AVALIA SE UMA ESCOLA É MELHOR

QUE A OUTRA

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COLABORAÇÃO COMPETIÇÃO