Teste de Português – 11.º ano

Fevereiro de 2014 TÓPICOS DE CORRECÇÃO

VERSÃO 1 e 2

Grupo I

Versão 1

6. Verifica se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas. Corrige as falsas. (20 pontos)

1.1 Almeida Garrett nasceu no Porto em 1799. 1.2 O Romantismo é um movimento que surge nos finais do século XVII. XVIII 1.3 O amor de Garrett pela viscondessa da Luz está na origem do seu livro Flores de Outono. Folhas

Caídas. 1.4 O tópico locus horrendus é uma �erifica�nte�a do romantismo. 1.5 Nau Catrineta é um poema de Garrett. recolhido por Garrett no seu Romanceiro. 1.6 O Romanceiro é uma colectânea de textos tradicionais que Garrett recolheu da tradição oral. 1.7 O Romantismo valoriza a cultura greco-latina.nacional. 1.8 Almeida Garrett foi o fundador do Teatro Nacional e do conservatório de Arte Dramática. 1.9 Viagens na Minha Terra é um romance que narra uma viagem de Lisboa ao Porto a Santarém no

séc. XIX. 1.10 Almeida Garrett integrou o exército de D. Pedro.

Versão 2

6. Verifica se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas. Corrige as falsas. (20 pontos)

1.11 Almeida Garrett participou no desembarque do Mindelo. 1.12 O Romantismo caracteriza-se pelo triunfo da razão e da inteligência. Da emoção e do sentimento. 1.13 O tópico locus amoenus locus horrendus é uma �erifica�nte�a do romantismo. 1.14 Almeida Garrett morreu em Lisboa em 1854. 1.15 O Romantismo defende uma versificação livre e um vocabulário coloquial. 1.16 Bela Infanta é um poema de Garrett. recolhido por Garrett no seu Romanceiro. 1.17 O amor de Garrett pela viscondessa da Luz está na origem do seu livro Flores de Outono Folhas

Caídas. 1.18 Viagens na Minha Terra é um romance que narra uma viagem de Lisboa ao Porto a Santarém no

séc. XIX. 1.19 O Romanceiro é uma colectânea de textos tradicionais que Garrett recolheu da tradição oral. 1.20 Almeida Garrett foi o fundador do Teatro Nacional e do conservatório de Arte Dramática.

Versão 1 Versão 2

V F F V F V F V F V

V F F V V F F F V V

Grupo II A

Lê com atenção o excerto da peça Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett e responde às questões apresentadas.

6. Localiza o excerto na estrutura externa e interna da obra. (10 pontos) Ato I, exposição (introdução da peça)… 2. Naquele engano d’alma ledo e cego/ Que a fortuna não deixa durar muito… 2.1. Refere-te ao significado simbólico destes versos de Os Lusíadas. (15 pontos)

Episódio de Inês de Castro. Indício de tragédia. Inês morre por causa do amor. O amor de Madalena também irá causar sofrimento e morte…

3. (…) Oh! Que o não saiba ele ao menos, (…) (linha 10) 3.1 Identifica o ele da frase e explicita o que Madalena quer dizer. (15 pontos)

Manuel de Sousa. Madalena vive atormentada com a possibilidade de regresso do seu primeiro marido….

3.2 Comenta a expressividade do discurso de Madalena. (10 pontos) Discurso tipicamente romântico, evidenciado pelas didascálias, reticências, interjeições… 4. (…) que não sei latim como meu senhor… quero dizer como o Sr. Manuel de Sousa Coutinho –

que, lá isso!.. acabado escolar é ele. (…) (linha 32) 4.1. Explica esta hesitação de Telmo. (15 pontos)

Hesitação em meu senhor. Para Telmo o seu senhor não é Manuel de Sousa, mas sim João de Portugal…verifica-se que o respeita, mas não o admira… lá isso…

5. Olhai, Telmo; eu não vos quero dar conselhos: bem sabeis que desde o tempo que…que (linha 42) 5.1 Explicita qual o conselho que Madalena vai dirigir a Telmo na sequência deste extracto. (15 pontos)

Madalena vai pedir a Telmo para não falar a Maria sobre o rei D. Sebastião…Faz com que ele perceba o mal que lhe está a fazer…

B 6. Recorda, agora, o estudo global da obra e responde a três das seis questões seguintes, à tua

escolha. (15 pontos x3) COTAÇÃO ALTERADA (faltavam 5 pontos): 17+17+16= 50 pontos 6.1 Considerando as personagens da peça, explicita aquela que, na tua opinião, é o/a protagonista. Resposta livre. 6.2 A palavra “ninguém” é crucial na peça. Explicita o porquê da sua escolha por quem a pronuncia. É pronunciada pelo romeiro nos dois momentos de anagnórise (reconhecimento), primeiro a

Jorge, depois a Telmo…pretende não se dar a conhecer, considera que a sua vida já não tem significado depois de tudo o que se passou…etc…

6.3 A palavra “hoje” é crucial na peça. Explicita porquê. É pronunciada inúmeras vezes no ato II por várias personagens. Focar a sua importância para

Madalena…as diferentes datas, a sua aflição… 6.4 Explicita a importância das referências literárias que surgem na peça. Os Lusíadas de Camões e Menina e Moça de Bernardim Ribeiro. Início de atos. Indícios.

Referentes a Madalena e a Maria…

6.5 Considerando os elementos da tragédia clássica, explicita como é/ não é possível considerar a peça Frei Luís de Sousa uma tragédia.

Referir alguns elementos da tragédia e verificá-los na peça: o estatuto social das personagens; ananké (destino); anagnórise (reconhecimento); catástrofe, etc…

6.6 Explicita de que maneira em Frei Luís de Sousa o espaço tem uma função opressiva e

enunciadora da fatalidade iminente e inalterável. Referir os diferentes espaços. A mudança de espaços, ao longo da peça, vai cercando e

aprisionando as personagens…

Grupo III (50 pontos) Versão 1

1. Naquele engano d'alma ledo e cego/ Que a fortuna não deixa durar muito... 1.1 Classifica a oração sublinhada. (10 pontos) Oração subordinada adjectiva relativa restritiva. 2. …que me dava o seu amor. (linha 12) 2.1 Indica a função sintática da expressão sublinhada. (10 pontos) Sujeito. 3. Ah! Sois vós, Telmo… (linha 24) 3.1 Indica o tempo e modo do verbo sublinhado. (10 pontos) Presente do Indicativo do verbo ser. 4. …eu não vos quero dar conselhos… (linha 42) 4.1 Indica a subclasse do verbo sublinhado. (10 pontos) Verbo transitivo direto e indirecto. 5. (…) grande homem!(…) (linha 34) 5.1 Explica por que razão o adjetivo da frase não pode, neste contexto, ser colocado depois do nome.

(10 pontos) Colocado depois, passava a significar um homem grande em altura e não em virtude… (valor restritivo e não restritivo do adjetivo)

Versão 2

1. Mas esse não tenho eu a consolação de ler, que não sei latim como meu senhor (linha32) 1.1 Classifica a oração sublinhada. (10 pontos) Oração subordinada adverbial causal. 2. confundia-me a vista… (linha 24) 2.1 Indica a função sintática da expressão sublinhada. (10 pontos) Resposta certa: Complemento direto;

Resposta também aceite: sujeito. 3. …bem sabeis que desde o tempo… (linha 42) 3.1 Indica o tempo e modo do verbo sublinhado. (10 pontos) Presente do Indicativo do verbo saber. 4. Eu era uma criança; (linha 48) 4.1 Indica a subclasse do verbo sublinhado. (10 pontos)

Verbo copulativo. 5. (…) grande homem!(…) (linha 34) 5.1 Explica por que razão o adjetivo da frase não pode, neste contexto, ser colocado depois do nome.

(10 pontos) Colocado depois, passava a significar um homem grande em altura e não em virtude…

A professora Arminda Gonçalves

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45

MADALENA

MADALENA (repetindo maquinalmente e devagar o que acaba de ler).

Naquele engano d'alma ledo e cego

Que a fortuna não deixa durar muito... Com paz e alegria d'alma... um engano, um engano de poucos instantes que seja... deve de ser a felicidade suprema neste mundo. E que importa que o não deixe durar muito a fortuna? Viveu-se, pode-se morrer. Mas eu!... (Pausa). Oh! Que o não saiba ele ao menos, que não suspeite o estado em que eu vivo... este medo, estes contínuos terrores, que ainda me não deixaram gozar um só momento de toda a imensa felicidade que me dava o seu amor. Oh! Que amor, que felicidade... que desgraça a minha! (Torna a descair em profunda meditação; silêncio breve).

MADALENA, TELMO PAIS

TELMO (chegando ao pé de Madalena, que o não sentiu entrar)

- A minha senhora está a ler?…

MADALENA (despertando)

- Ah! Sois vós, Telmo... Não, já não leio: há pouca luz de dia já; confundia-me a vista. E é um bonito livro este! o teu valido, aquele nosso livro, Telmo.

TELMO (deitando-lhe os olhos)

- Oh! Oh! Livro para damas - e para cavaleiros... e para todos: um livro que serve para todos; como não há outro, tirante o respeito devido ao da palavra de Deus! Mas esse não tenho eu a consolação de ler, que não sei latim como meu senhor... quero dizer como o Sr. Manuel de Sousa Coutinho - que, lá isso!.. acabado escolar é ele. E assim foi seu pai antes dele, que muito bem o conheci: grande homem! Muitas letras, e de muito galante prática, e não somenos as outras partes de cavaleiro: uma gravidade!… Já não há daquela gente. Mas, minha senhora, isto de a palavra de Deus estar assim noutra língua, numa língua que a gente... que toda a gente não entende... confesso-vos que aquele mercador inglês da Rua Nova, que aqui vem às vezes, tem-me dito suas coisas que me quadram... E Deus me perdoe, que eu creio que o homem é herege, desta seita nova d' Alemanha ou d' lnglaterra. Será?

MADALENA - Olhai, Telmo; eu não vos quero dar conselhos bem sabeis que desde o tempo que... que...

TELMO - Que já lá vai, que era outro tempo.

MADALENA - Pois sim.. (Suspira). Eu era uma criança; pouco maior era que Maria.