CORRENTES TEÓRICAS E CORRENTES TEÓRICAS E AVALIAÇÃO NA AVALIAÇÃO NA

EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

Prof. Msc Luciano LopesProf. Msc Luciano Lopes

ConceitoConceito

Apresentam pressupostos sobre como acontece a evolução e desenvolvimento do ser humano.

Corrente Teórica Empirista

A escola é responsável por moldar o comportamento do aluno

Valorização dos sentidos: ver, ouvir e executar

Repetição exaustiva da mesma ação ou habilidade

Professor centraliza o processo ensino-aprendizagem

Corrente Teórica Apriorista

Cada indivíduo já apresenta uma disposição inata para uma determinada atividade

A maturação é a definidora de todo o processo de desenvolvimento

Professor deve auxiliar, facilitar e orientar os alunos no despertar dos conhecimentos que se encontram latentes

Corrente Teórica Construtivista

A construção do conhecimento ocorre pela interação do sujeito com o meio

Proposição de problemas, que geram um conflito cognitivo, seguido de um reequilíbrio

O aluno atua sobre o meio ao mesmo tempo em que é transformado por ele

Práticas Avaliativas de Acordo com as Correntes Teóricas

Empirista

Desempenho padronizado

Os exames são um fim em si mesmo

Os critérios adotados visam a classificar, selecionar, eliminar ou promover

Valorização do rendimento através de valores numéricos

Avaliação nas aulas

Atingir um padrão pré-determinado

Número de repetições e o tempo de execução

Comportamento do aluno

Apriorista

Não há padronização de produtos de aprendizagem

Valorização da auto-avaliação

Cabe ao aluno definir e aplicar os critérios de avaliação

Avaliação nas aulas

O aluno tem opção de aprender aquilo que ele acha mais interessante

Cabe ao professor verificar a espontaneidade, honestidade e ajustamento social do aluno

Independente da estimulação do professor, o fator maturacional atenderá ao desenvolvimento motor básico

Construtivista

Clareza para o professor sobre os objetivos e conteúdos abordados

Conjunto de trabalhos e atividades para verificar se o aluno avançou e melhorou em seus conceitos

O erro compõe o processo de aprendizagem

Avaliação nas aulas

Discussões em pequenos grupo

Auto-avaliação

Observação direta do fazer do aluno

Analisar e refletir sobre seu corpo e sua relação com o outro