Física - 1Dados numéricos

Aceleração da gravidade: 10 m/s2

Densidade da água: 1,0 g/cm3

Velocidade da luz no vácuo: 3,0 x 108 m/s

1 atm = 1,0 x 105 N/m2

k0 =

14 π∈o = 9,0 x 109

N .m2

C2

01. O gráfico da velocidade em função do tempo de um ciclista, que se move ao longo de uma pista retilínea, é mostrado abaixo. Considerando que ele mantém a mesma aceleração entre os instantes t = 0 e t = 7 segundos, determine a distância percorrida neste intervalo de tempo. Expresse sua resposta em metros.

02. Um veículo em movimento sofre uma desaceleração uniforme em uma pista reta, até parar. Sabendo-se que, durante os últimos 9,0 m de seu deslocamento, a sua velocidade diminui 12 m/s, calcule o módulo da desaceleração imposta ao veículo, em m/s2.

03. Um objeto de massa m = 0,25 kg, em queda na atmosfera terrestre, tem aceleração constante. Sua velocidade aumenta 2 m/s a cada segundo. Calcule o módulo da força F, em newtons, da resistência do ar que atua no objeto.

04. Um bloco de madeira de massa m = 0,8 kg está em repouso sobre uma superfície horizontal lisa. Uma bala colide com o bloco, atravessando-o. O gráfico mostra a força média exercida sobre o bloco, durante os 6,0 ms que durou a colisão. Considerando que o bloco não perdeu massa, qual a velocidade do bloco, imediatamente após a colisão, em m/s?

05. Um bloco de massa m = 0,1 kg comprime uma mola ideal, de constante elástica k = 100 N/m, de 0,2 m (ver figura). Quando a mola é liberada, o bloco é lançado ao longo de uma pista lisa. Calcule a velocidade do bloco, em m/s, quando ele atinge a altura h = 1,2 m.

06. Um sistema de polias, composto de duas polias móveis e uma fixa, é utilizado para equilibrar os corpos A e B. As polias e os fios possuem massas desprezíveis e os fios são inextensíveis. Sabendo-se que o peso do corpo A é igual a 340 N, determine o peso do corpo B, em newtons.

07. A figura abaixo mostra um dispositivo constituído de um suporte sobre o qual uma trave é apoiada. Na extremidade A, é suspenso um objeto, de massa 95 kg, enquanto se aplica uma força vertical F na extremidade B, de modo a equilibrar o objeto. Desprezando o peso da trave, em relação ao peso do objeto, calcule o módulo da força F necessária para equilibrar o objeto, em N.

08. Um bloco homogêneo e impermeável, de densidade = 0,25 g/cm3, está em repouso, imerso em um tanque completamente cheio de água e vedado, como mostrado na figura a seguir. Calcule a razão entre os módulos da força que o bloco exerce na tampa superior do tanque e do peso do bloco.

09. Uma caixa cúbica metálica e hermeticamente fechada, de 4,0 cm de aresta, contém gás ideal à temperatura de 300 K e à pressão de 1 atm. Qual a variação da força que atua em uma das paredes da caixa, em N, após o sistema ser aquecido para 330 K e estar em equilíbrio térmico? Despreze a dilatação térmica do metal.

10. Um mol de um gás ideal passa por transformações termodinâmicas indo do estado A para o estado B e, em seguida, o gás é levado ao estado C, pertencente à mesma isoterma de A. Calcule a variação da energia interna do gás, em joules, ocorrida quando o gás passa pela transformação completa ABC.

11. A figura abaixo mostra esquematicamente as ondas na superfície d’água de um lago, produzidas por uma fonte de freqüência 6,0 Hz, localizada no ponto A. As linhas cheias correspondem às cristas, e as pontilhadas representam os vales em um certo instante de tempo. Qual o intervalo de tempo, em segundos, para que uma frente de onda percorra a distância da fonte até o ponto B, distante 60 cm?

12. Um espelho côncavo tem um raio de curvatura R = 2,0 m. A que distância do centro do espelho, em centímetros, uma pessoa deve se posicionar sobre o eixo do espelho para que a ampliação de sua imagem seja A = +2?

13. Nos vértices de um triângulo eqüilátero de lado L = 3,0 cm, são fixadas cargas q pontuais e iguais. Considerando q = 3,0 C, determine o módulo da força, em N, sobre uma carga pontual q0 = 2,0 C, que se encontra fixada no ponto médio de um dos lados do triângulo.

14. O gráfico mostra o potencial elétrico em função da distância ao centro de uma esfera condutora carregada de 1,0 cm de raio, no vácuo. Calcule o potencial elétrico a 3,0 cm do centro da esfera, em volts.

15. Uma partícula de massa m = 20 mg e carga q = +400 C em movimento circular uniforme, na presença de um campo magnético uniforme B = 1,0 T, tem velocidade escalar v = 5,0 m/s. Considere que o movimento ocorre no vácuo e que a ação da força peso é desprezível em relação à força magnética que atua na partícula. Calcule o raio, da trajetória circular, em centímetros.

16. Um astronauta é colocado a bordo de uma espaçonave e enviado para uma estação espacial a uma velocidade constante v = 0,8 c, onde c é a velocidade da luz no vácuo. No referencial da espaçonave, o tempo transcorrido entre o lançamento e a chegada na estação espacial foi de 12 meses. Qual o tempo transcorrido no referencial da Terra, em meses?

Física – 2

Dados numéricos

Aceleração da gravidade: 10 m/s2

Velocidade da luz no vácuo: 3,0 x 108 m/s

Índice de refração do ar: 1

1 atm = 1,0 x 105 N/m2

k0 =

14 π∈o = 9,0 x 109

N .m2

C2

30° 45° 60°

sen 0,500 0,707 0,866

cos 0,866 0,707 0,500

01. O gráfico abaixo mostra uma parábola que descreve a posição em função do tempo, de uma partícula em movimento uniformemente variado, com aceleração a = - 8,0 m/s2. Calcule a velocidade da partícula, no instante t = 0, em m/s.

02. Um trem de 200 m está em repouso em uma estação. A extremidade dianteira do trem coincide com um poste de sinalização luminosa. No instante t = 0, o trem parte com aceleração constante de 25,0 m/min2. Qual a velocidade do trem, em km/h, quando a sua extremidade traseira estiver cruzando o sinal luminoso?

03. Um bloco de massa m1 = 100 g comprime uma mola de constante elástica k = 360 N/m, por uma distância x = 10,0 cm, como mostra a figura. Em um dado instante, esse bloco é liberado, vindo a colidir em seguida com um outro bloco de massa m2 = 200 g, inicialmente em repouso. Despreze o atrito entre os blocos e o piso. Considerando a colisão perfeitamente inelástica, determine a velocidade final dos blocos, em m/s.

04. Um projétil é lançado obliquamente no ar, com velocidade inicial v0 = 20 m/s, a partir do solo. No ponto mais alto de sua trajetória, verifica-se que ele tem velocidade igual à metade de sua velocidade inicial. Qual a altura máxima, em metros, atingida pelo projétil? (Despreze a resistência do ar.)

05. Um bloco de massa m = 20 kg é escorado contra o teto de uma edificação, através da aplicação de uma força oblíqua F, como indicado na figura abaixo. Sabendo-se que este escoramento deve suportar o peso p = 8,8 x 103N, devido ao teto, calcule o valor mínimo de F, em unidades de 103N.

06. Uma barra horizontal de massa desprezível possui uma de suas extremidades articulada em uma parede vertical. A outra extremidade está presa à parede por um fio que faz um ângulo de 45o com a horizontal e possui um corpo de 55 N pendurado. Qual o módulo da força normal à parede, em newtons, que a articulação exerce sobre a barra?

07. Um tubo em U, aberto em ambas as extremidades e de seção reta uniforme, contém uma certa quantidade de água. Adiciona-se 500 mL de um líquido imiscível, de densidade = 0,8 g/cm3, no ramo da esquerda. Qual o peso do êmbolo, em newtons, que deve ser colocado no ramo da direita, para que os níveis de água nos dois ramos sejam iguais? Despreze o atrito do êmbolo com as paredes do tubo.

08. Um cilindro de 20 cm2 de seção reta contém um gás ideal comprimido em seu interior por um pistão móvel, de massa desprezível e sem atrito. O pistão repousa a uma altura h0 = 1,0 m. A base do cilindro está em contato com um forno, de forma que a temperatura do gás permanece constante. Bolinhas de chumbo são lentamente depositadas sobre o pistão até que o mesmo atinja a altura h = 80 cm. Determine a massa de chumbo, em kg, que foi depositado sobre o pistão. Considere a pressão atmosférica igual a 1 atm.

09. Um mol de um gás ideal passa por uma transformação termodinâmica indo do estado A, pertencente à isoterma 1, para o estado B, pertencente à isoterma 2, como indicado no diagrama p - V abaixo. Em seguida, o gás é levado ao estado C, pertencente também à isoterma 1. Calcule a variação da energia interna do gás, em joules, ocorrida quando o gás passa pela transformação completa ABC.

10. Duas fontes sonoras pontuais F1 e F2, separadas entre si de 4,0 m, emitem em fase e na mesma freqüência. Um observador, se afastando lentamente da fonte F1, ao longo do eixo x, detecta o primeiro mínimo de intensidade sonora, devido à interferência das ondas geradas por F1 e F2, na posição x = 3,0 m. Sabendo-se que a velocidade do som é 340 m/s, qual a freqüência das ondas sonoras emitidas, em Hz?

11. Um objeto é colocado a uma distância p de uma lente convergente, de distância focal f = 5,0 cm. A que distância o objeto deve estar da lente, para que sua imagem real e invertida tenha o dobro da altura do objeto? Expresse sua resposta em mm.

12. Uma pedra preciosa cônica, de 15,0 mm de altura e índice de refração igual a 1,25, possui um pequeno ponto defeituoso sob o eixo do cone a 7,50 mm de sua base. Para esconder este ponto de quem olha de cima, um ourives deposita um pequeno círculo de ouro na superfície. A pedra preciosa está incrustada numa jóia de forma que sua área lateral não está visível. Qual deve ser o menor raio r, em mm, do círculo de ouro depositado pelo ourives?

13. Nos vértices de um triângulo isósceles, de lado L = 3,0 cm e ângulo de base 30, são colocadas as cargas pontuais qA = 2,0 C e qB = qC = 3,0 C. Qual a intensidade da força elétrica, em N, que atua sobre a carga qA?

14. Três capacitores C1 = C2 = 1,0 F e C3 = 3,0 F estão associados como mostra a figura. A associação de capacitores está submetida a uma diferença de potencial de 120 V fornecida por uma bateria. Calcule o módulo da diferença de potencial entre os pontos B e C, em volts.

15. O gráfico mostra a dependência com o tempo de um campo magnético espacialmente uniforme que atravessa uma espira quadrada de 10 cm de lado. Sabe-se que a resistência elétrica do fio, do qual é formada a espira, é 0,2 ohm. Calcule a corrente elétrica induzida na espira, em mA, entre os instantes t = 0 e t = 2,0 s.

16. Um astronauta é colocado a bordo de uma espaçonave e enviado para uma estação espacial a uma velocidade constante v = 0,8 c, onde c é a velocidade da luz no vácuo. No referencial da espaçonave, o tempo transcorrido entre o lançamento e a chegada na estação espacial foi de 12 meses. Qual o tempo transcorrido no referencial da Terra, em meses?

Física - 3Dados numéricos

Aceleração da gravidade: 10 m/s2

Densidade da água: 1,0 g/cm3

Calor específico da água: 1 cal/goC

Velocidade da luz no vácuo: 3,0 x 108 m/s

k0 =

14 π∈o = 9,0 x 109

N .m2

C2

30° 45° 60°

sen 0,500 0,707 0,866

cos 0,866 0,707 0,500

01. Um corredor A está em repouso quando observa um corredor B que passa em movimento retilíneo uniforme. Depois de transcorridos 2,0 s da passagem do corredor B, o corredor A inicia a sua corrida em uma raia paralela à raia do corredor B, com aceleração constante de 0,50 m/s2. O gráfico mostra a posição dos corredores em função do tempo, desde o instante em que o corredor B passou até o instante em que foi ultrapassado pelo corredor A. Calcule o intervalo de tempo, em segundos, transcorrido desde o instante em que o corredor A iniciou a sua corrida até o instante da ultrapassagem.

02. A equação horária, durante os primeiros 8 segundos, de um ciclista que se move ao longo de uma pista reta é dada por x = 4t + t2, com x medido em metros e t em segundos. Qual a sua velocidade no instante t = 8,0 s? Expresse sua resposta em km/h.

03. Uma caixa de massa mc = 10 kg é ligada a um bloco de massa mb = 5,0 kg, por meio de um fio fino e inextensível que passa por uma pequena polia sem atrito, como mostra a figura. Determine o valor da força horizontal F, em N, que deve ser aplicada à caixa de modo que o bloco suba, com aceleração a = 2,0 m/s2. O coeficiente de atrito cinético entre a caixa e o piso é c = 0,10.

04. Um bloco de madeira de 5,0 kg, está em repouso sobre uma superfície horizontal lisa. Uma bala colide com o bloco, atravessando-o. Após a colisão o bloco desliza e comprime a extremidade livre de uma mola ideal horizontal de constante elástica k = 2,0 x 103 N/m. O gráfico mostra a força média exercida pela bala sobre o bloco, durante os 2,0 ms que durou a colisão. Considerando que o bloco não perdeu massa, qual a compressão máxima atingida pela mola, em mm?

05. Um projétil é lançado obliquamente no ar, com velocidade inicial v0 = 20 m/s, a partir do solo. Desprezando a resistência do ar, a quantos metros do solo, a sua energia cinética é reduzida à metade do seu valor inicial?

06. Uma força F, perpendicular ao plano inclinado, é aplicada a um corpo de 6,0 kg, mantendo-o em repouso, como mostra a figura. Calcule o módulo da força de atrito estático, em newtons, que atua no bloco.

07. A figura mostra uma barra homogênea, de comprimento L = 1,0 m, presa ao teto nos pontos A e B por molas ideais, iguais de constante elástica k = 1,0 102 N/m. A que distância do centro da barra, em centímetros, deve ser pendurado um jarro de massa m = 2,0 kg, de modo que a barra permaneça na horizontal?

08.

A figura mostra dois recipientes, cujas bases têm áreas que satisfazem à relação A1 = 3A2. Coloca-se 33 litros de água nestes recipientes, até atingir o nível h. Determine a força exercida pela água sobre a base do recipiente 2, em kgf. Despreze o efeito da pressão atmosférica.

09. O gráfico mostra a variação de temperatura em função do tempo, de uma certa massa de água que está sendo aquecida por uma fonte de calor cuja potência é 35 cal/s. Supondo que todo o calor gerado pela fonte seja absorvido pela água, calcule a massa da água, em gramas, que foi aquecida.

10. Uma máquina térmica executa o ciclo descrito no diagrama p-V abaixo. O ciclo se inicia no estado A, vai para o B, seguindo a parte superior do diagrama, e retorna para A, passando por C. Sabendo-se que poVo = 13 J, calcule o trabalho realizado por esta máquina térmica ao longo de um ciclo, em joules.

11. A figura representa uma parte de uma corda, em um dado instante, por onde se propaga uma onda de freqüência 4,0 Hz. Qual a velocidade de propagação da onda, em cm/s?

12. Para estimar a altura de um poste, um estudante posiciona no chão um pequeno espelho E e um anteparo vertical AB, como indicado na figura. Um raio de luz proveniente da lâmpada, atinge o anteparo no ponto P, após ser refletido no espelho. Qual a altura h da lâmpada, em metros?

13. A figura mostra um triângulo isósceles, de lado L = 3 cm e ângulo de base

30. Nos vértices da base temos cargas pontuais q1 = q2 = 2 C. Deseja-se colocar uma outra carga Q = 8 C, a uma distância Y verticalmente acima do vértice A, de modo que o campo elétrico total em A seja igual a zero. Qual o valor de Y, em centímetros?

14. O gráfico a seguir mostra a corrente elétrica i em um elemento X, de um circuito elétrico, em função da diferença de potencial U sobre o elemento X. Supondo que a resistência elétrica deste elemento não dependa da diferença de potencial nele aplicada, determine a corrente elétrica, em amperes, que circularia se uma diferença de potencial de 96 V fosse aplicada ao elemento.

15. Quando uma corrente elétrica i = 0,2 A circula por um dado solenóide ideal, gera um campo magnético de intensidade B = 1,0 mT aproximadamente uniforme, em seu interior. O solenóide tem N = 1000 espiras com área a = 10-3 m2, cada. Calcule a indutância do solenóide em milihenry.

16. Um astronauta é colocado a bordo de uma espaçonave e enviado para uma estação espacial a uma velocidade constante v = 0,8 c, onde c é a velocidade da luz no vácuo. No referencial da espaçonave, o tempo transcorrido entre o lançamento e a chegada na estação espacial foi de 12 meses. Qual o tempo transcorrido no referencial da Terra, em meses?

Matemática 117. Admita que a valorização anual do preço de certo objeto é constante. Cinco

anos atrás, o objeto custava R$ 1.170,00, e o preço atual (em 2003) do objeto é de R$ 1.230,00. Determine qual será o preço, em reais, do objeto em 2006 e assinale a soma de seus dígitos.

18. Diluindo, em água, três copos de concentrado de laranja, podemos fazer sete copos de suco. Para produzirmos treze copos de refresco, diluímos cinco copos de concentrado em água. Quantos ml de água devemos adicionar a 700ml de suco para obtermos refresco?

19. O índice de confiabilidade na economia é um número entre 0 e 100 que mede a confiança dos empresários na economia brasileira. Os gráficos abaixo ilustram os valores destes índices para grandes e para médios empresários, de outubro de 2002 a outubro de 2003, em dados trimestrais.

Analise a veracidade das afirmações seguintes, acerca dos índices de confiabilidade na economia brasileira dos grandes e médios empresários, representados no gráfico acima. O crescimento e decrescimento citados nas afirmações são relativos ao trimestre anterior.

0-0) O índice dos médios empresários sempre cresceu, de jan/2003 a out/2003.

1-1) Quando o índice dos médios empresários cresceu, o mesmo ocorreu com o índice dos grandes empresários.

2-2) Quando o índice dos grandes empresários decresceu, o índice dos médios empresários cresceu.

3-3) O índice dos grandes empresários sempre foi superior ao índice dos médios empresários .

4-4) Em outubro, o crescimento percentual do índice dos grandes empresários foi igual ao dos médios empresários.

20. Uma peça de mármore na forma de um paralelepípedo reto com comprimento de 3m, largura de 40cm e espessura de 2,5cm pesa 75kg. Quantos quilos pesa uma peça do mesmo mármore, com a forma de um paralelepípedo reto, e 2m de comprimento, 50cm de largura e 1cm de espessura?

21. Uma loja oferece duas opções de pagamento:

Primeira opção: à vista, com desconto de 15% no valor da compra;

Segunda opção: em duas parcelas iguais, a primeira paga no momento da compra e a segunda, passados dois meses da data da compra.

Indique o inteiro mais próximo do valor percentual da taxa de juros mensais simples embutidos na segunda opção.

22. Um feirante comprou maçãs por R$ 0,20 a unidade e as revendeu por R$ 0,30 a unidade, ficando com uma sobra de 30 maçãs, que foram descartadas. Indique quantas dezenas de maçãs o feirante comprou, sabendo que seu lucro foi de R$ 30,00.

23. Uma pesquisa sobre o consumo de bebida alcoólica de um grupo de 20 estudantes, em um período de 30 dias, produziu o seguinte resultado:

Número de unidades de bebida alcoólica Número de estudantes que consumiram

De 0 a 10 12

De 11 a 20 8

Acima de 20 0

Qual o valor máximo que a média do número de unidades alcoólicas consumidas pelos estudantes no período pode atingir?

24. Quando x e y variam no conjunto dos números reais, qual o menor valor assumido pelo polinômio

3x2 + 2y2 – 6x + 8y + 30 = 3(x-1)2 + 2(y+2)2 +19 ?

25. A figura abaixo ilustra um prisma ABCDEFGH de base retangular de dimensões 4 e 7. A face ABFE é perpendicular ao plano da base do prisma e a face BCGF forma um ângulo de 30o com o plano da base do prisma. Qual o volume do prisma , se a aresta BF mede 6?

26. De quantas maneiras podemos classificar os 4 empregados de uma micro-empresa nas categorias A ou B, se um mesmo empregado pode pertencer às duas categorias?

27. Um economista apresenta proposta de trabalho às empresas X e Y, de modo que: a probabilidade de ele ser contratado pela empresa X é de 0,61, a de ser contratado pela empresa Y é de 0,53 e a de ser contratado pelas duas empresas é de 0,27. Determine a probabilidade (p) de o economista não ser contratado por nenhuma das empresas e indique 100p.

As informações seguintes referem-se às duas próximas questões.

O PIB (Produto Interno Bruto, que representa a soma das riquezas e dos serviços produzidos por uma nação) de certo país, no ano 2000+x, é dado, em bilhões de dólares, por

P(x) = 500+0,5x+20cos(x/6)

onde x é um inteiro não negativo.

28. Determine, em bilhões de dólares, o valor do PIB do país em 2004 e assinale a soma de seus dígitos.

29. Em períodos de 12 anos, o PIB do país aumenta do mesmo valor, ou seja, P(x+12)-P(x) é constante. Determine esta constante (em bilhões de dólares).

30. O mapa abaixo representa a divisão do Brasil em suas regiões. O mapa deve ser colorido de maneira que regiões com uma fronteira em comum sejam coloridas com cores distintas. Determine o número (n) de maneiras de se colorir o mapa, usando-se 5 cores. Indique n/10.

31. Uma pesquisa sobre a relação entre o preço e a demanda de certo produto revelou que: a cada desconto de R$ 50,00 no preço do produto, o número de unidades vendidas aumentava de 10. Se, quando o preço do produto era R$ 1.800,00 o número de unidades vendidas era de 240, calcule o valor máximo, em reais, que pode ser obtido com a venda das unidades do produto, e indique a soma dos seus dígitos.

32. Suponha que a taxa de juros de débitos no cartão de crédito seja de 9% ao mês, sendo calculada cumulativamente. Em quantos meses uma dívida no cartão de crédito triplicará de valor? (Dados: use as aproximações ln(3) 1,08 e ln(1,09) 0,09.)

Matemática 201. Pedro tem 6 bolas de metal de mesmo peso p. Para calcular p, Pedro

colocou 5 bolas em um dos pratos de uma balança e a que restou, juntamente com um cubo pesando 100g, no outro prato, e observou que os pratos da balança ficaram equilibrados (veja figura abaixo). Indique p, medido em gramas.

02. Uma circunferência de raio 12, tendo AB e CD como diâmetros, está ilustrada na figura abaixo. Indique a área da região hachurada.

03. Indique o comprimento do intervalo das soluções da desigualdade 0 2x – 7 70.

04. Uma elipse é obtida interceptando um cilindro reto com um plano que forma um ângulo de 30o com o eixo do cilindro, como ilustrado abaixo. Se o raio do cilindro mede 6, quanto mede o eixo maior da elipse?

05. Um provedor de acesso à internet cobra R$ 0,20 por hora de acesso durante o dia, e R$ 0,08 por hora de acesso durante a noite. Se um usuário pagou R$ 4,64 por 28 horas de uso, indique quantas horas de acesso foram usadas durante a noite.

06. Os segmentos VA, VB e VC são dois a dois perpendiculares no espaço, como ilustrado a seguir. Se VA = 5, VB = 6, VC = 7, qual o volume da pirâmide triangular ABCV?

07. Uma companhia fabricava barras de chocolate de 200g que eram vendidas a R$ 3,20 a unidade e passou a fabricar barras de 180g que são vendidas a

R$ 3,60 a unidade. Indique o aumento percentual no preço do grama de chocolate.

08. Indique o inteiro mais próximo da área do trapézio PQRS de altura 4, ilustrado na figura abaixo, sabendo que ABCD é um quadrado de lado 10, M é o ponto médio de AB e de PQ, e N é o ponto médio de BC e de RS.

(Dado: use aproximação √2 1,41).

09. Para qual valor de m, as retas de equações

3x + 4y = -1, 5x + 8y = 1 e mx + 7y = -1,

são concorrentes em um mesmo ponto?

10. Sejam A, B e G vértices de um cubo de aresta 10√6 , como ilustrado abaixo. Qual a distância do vértice B a diagonal AG?

11. Uma escola comprou computadores das empresas X e Y. Quarenta por cento dos computadores foram comprados da empresa X e os demais da empresa Y. A probabilidade de um computador fabricado por X apresentar defeito no primeiro ano de uso é 0,10 e se fabricado por Y é de 0,15. Se um destes computadores é escolhido aleatoriamente, qual a probabilidade percentual de ele não apresentar defeito no primeiro ano de uso?

As informações e a figura abaixo referem-se às três questões a seguir.

Na ilustração seguinte, ABCD é um paralelogramo e I é a interseção de suas diagonais. Os pontos E, F, G, H e J são as respectivas projeções ortogonais dos pontos A, B, C, D e I sobre o plano (ou seja, os segmentos AE, BF, CG, DH e IJ são perpendiculares ao plano ).

12. Analise as afirmações a seguir, referentes à configuração acima.

0-0) IJ é a base média do trapézio ACGE.1-1) IJ é a base média do trapézio BDHF. 2-2) J é a interseção das diagonais do quadrilátero EFGH.3-3) O quadrilátero EFGH é um paralelogramo.4-4) AE + CG = BF + DH

13. Suponha que AE = CG = 6 e que BF = 5. Qual a medida de DH?

14. Usando os dados da questão anterior e sabendo que a área de EFGH é 13, determine o volume do sólido ABCDEFGH.

15. Sejam a e b números reais tais que

ax+1

+ bx−1

=14 x+4x2−1

para todo número real x, diferente de 1 e -1. Indique ab.

16. Os cientistas de um navio de pesquisa mediram o ângulo de elevação do pico de uma ilha vulcânica obtendo 25,6o. Avançando o navio mais 1.100m na direção do pico, efetuaram outra medida do ângulo de elevação, obtendo 31,2o, como representado na figura a seguir. Indique a soma dos dígitos da altura do pico da ilha, em metros, em relação ao nível do mar. Despreze a curvatura da terra. (Dados: use as aproximações cotg(31,2o) 1,65 e cotg(25,6o) 2,09.)

17. Trabalhando juntos, dois operários executam certa tarefa em 6 horas. Para executarem a mesma tarefa, isoladamente, o primeiro deles precisaria de 5 horas a mais que o segundo. Em quantas horas o segundo executaria, sozinho, a tarefa?

18. Na figura abaixo, uma esfera está inscrita em um cilindro reto. O raio da base do cilindro tem a mesma medida do raio da esfera e um diâmetro da esfera coincide com o eixo do cilindro (veja a ilustração a seguir).

Analise as afirmações seguintes, acerca das áreas das superfícies e dos volumes da esfera e do cilindro:

0-0) A área lateral do cilindro é metade da área da superfície da esfera. 1-1) O volume do cilindro é três meios do volume da esfera.2-2) A área da superfície da esfera é dois terços da área total do cilindro. 3-3) O volume do cilindro é o produto da área da superfície da esfera pela metade do raio. 4-4) O volume da região interna ao cilindro e exterior à esfera é um terço do volume do cilindro.

19. Qual o número mínimo de pessoas que devem fazer parte de um grupo, para que se possa garantir que existam, pelo menos, 7 pessoas do grupo nascidas no mesmo mês?

20. A figura abaixo ilustra uma viga na forma de um arco de parábola AB (com escalas horizontal e vertical diferentes). O eixo da parábola contendo o arco AB é a reta passando por O e C, a qual é perpendicular ao segmento AB. Se E é o ponto médio de OB, ED = 6m e OE = 14m, calcule, em metros, a altura OC.

21. A figura abaixo ilustra uma circunferência dividida em regiões por três arcos de 120o de circunferências de mesmo raio que a anterior. A região hachurada pode ser dividida em partes que podem ser acopladas de maneira a formar um retângulo. Se a circunferência tem raio 30, qual o comprimento de um menor lado do retângulo?

22. Um conjunto de números naturais consiste de treze múltiplos de 6, dezenove múltiplos de 10, sete múltiplos de 30 e três números primos. Quantos são os números no conjunto?

23. Na figura abaixo, o ângulo BAC mede 60o e AB = AC. Se a circunferência tem raio 6, qual o inteiro mais próximo da área da região hachurada?

(Dados: use as aproximações: π≃3 ,14 ,√3≃1 ,73 .)

24. Para quantos valores inteiros de m o sistema x + 7y = m e 3x + 5y = 8 admite solução x, y em números reais positivos?

25. O trapézio isósceles ABCD da figura abaixo tem AB e CD paralelos e os pontos E, F e G são tais que AE = EB = DF = FG = GC = 60. Se AD = 191, calcule AC e indique a soma de seus dígitos.

26. O número N = 63.104.15x, sendo x um inteiro positivo, admite 240 divisores inteiros e positivos. Indique x.

27. A figura abaixo ilustra um hexágono regular de lado 10 e a circunferência inscrita ao hexágono. Qual o inteiro mais próximo da área da região

hachurada? (Dados: use as aproximações √3 1,73 e 3,14.)

28. Para quantos valores de a o sistema

{ x2= y2

x2+( y−a )2=1

admite precisamente três soluções?

29. O poliedro convexo ilustrado abaixo tem 32 faces, sendo 20 faces triangulares e 12 faces pentagonais. Quantos são os seus vértices?

30. Analise as afirmações a seguir referentes aos números reais positivos que são medidas associadas aos triângulos equiláteros.

0-0) Se o lado de um triângulo equilátero é racional, então, a altura do triângulo é irracional.

1-1) Se a mediana de um triângulo equilátero é irracional, então, o lado do triângulo é irracional.

2-2) Se o lado de um triângulo equilátero é racional, então, a área do triângulo é irracional.

3-3) Se a altura de um triângulo equilátero é racional, então, o perímetro do triângulo é racional.

4-4) Se o perímetro de um triângulo equilátero é racional, então, a área do triângulo é irracional.

31. Ao interceptarmos uma esfera com três planos, qual o número máximo de regiões em que a esfera fica dividida?

32. O paralelogramo ABCD ilustrado na figura abaixo tem área 210. Os pontos M, N, P e Q são pontos médios respectivos dos lados AB, BC, CD e DA. Indique a área do quadrilátero hachurado.

MATEMÁTICA 317. Uma ponte deve ser construída sobre um rio, unindo os pontos A e B, como

ilustrado na figura abaixo. Para calcular o comprimento AB, escolhe-se um ponto C, na mesma margem em que B está, e medem-se os ângulos CBA = 57o e ACB = 59o. Sabendo que BC mede 30m, indique, em metros, a distância AB. (Dado: use as aproximações sen(59o) 0,87 e sen(64o) 0,90)

18. A probabilidade de um estudante de certo colégio ser aprovado na primeira etapa do vestibular é de 5/6. Tendo sido aprovado na primeira etapa, a probabilidade de ele ser aprovado na segunda etapa é de 3/5. Escolhendo, aleatoriamente, um estudante deste colégio, qual a probabilidade percentual de ele ser aprovado nas duas etapas do vestibular? (Suponha que os eventos “ser aprovado na primeira etapa” e “ser aprovado na segunda etapa” são independentes.)

19. O preço da corrida de táxi na cidade R é calculado adicionando um valor fixo de R$ 2,50 a R$ 1,30 por cada quilômetro rodado, enquanto na cidade S o preço é obtido adicionando um valor fixo de R$ 3,40 a R$ 1,25 por quilômetro rodado. A partir de quantos quilômetros rodados, o táxi da cidade R deixa de ser mais barato que o da cidade S?

20. Se a taxa acumulada de inflação em 2 anos foi de 56% e no primeiro ano a

taxa foi de 20%, determine seu valor percentual no segundo ano.

21. As duas pirâmides ilustradas abaixo têm base quadrada e faces laterais

formadas por triângulos equiláteros de lado 10√3 . As bases das pirâmides estão no mesmo plano, têm pares de lados opostos paralelos e distâncias indicadas na figura. Qual a menor distância a ser percorrida para se ir do vértice A de uma das pirâmides ao vértice B da outra, caminhando ou sobre a superfície das pirâmides ou pelo plano?

Sugestão: Planifique as faces a serem percorridas para se obter a menor distância como a seguir.

22. Na figura ilustrada abaixo, os segmentos AB, BC, CD, DE e EA são congruentes. Determine, em graus, a medida do ângulo CAD.

23. O preço de venda de um automóvel é de R$ 20.000,00. Este valor pode ser dividido em 40 prestações iguais calculadas da seguinte maneira: adiciona-se ao valor do automóvel juros mensais e cumulativos de 1% durante 40 meses e divide-se o montante por 40. Determine o valor da prestação, em reais, e indique a soma de seus dígitos. (Use as aproximações 1,0140¿ 1,5.)

24. Segundo o regulamento de uma companhia de transporte, a bagagem de mão de um passageiro, na forma de um paralelepípedo reto, deve ter altura de no máximo 45cm e a soma da largura e do comprimento não pode ultrapassar 80cm. Para qual valor da largura, medida em cm, o volume da bagagem de mão será máximo?

25. Os 80 candidatos aprovados em Matemática em um vestibular foram divididos em duas turmas: na turma A ficaram os 40 possuidores das maiores notas de classificação e na turma B ficaram os demais. As médias das notas dos alunos das turmas A e B foram então mA e mB , respectivamente. Foi decidido a transferência do aluno com maior nota da turma B para a turma A e as novas médias foram MA e MB, respectivamente, para as turmas A e B. Supondo que as notas dos 80 alunos foram diferentes, analise a veracidade das afirmações seguintes:0-0) mA = MA

1-1) MA < mA

2-2) mB < MB

3-3) MB = mB

4-4) mA > mB

26. Na figura abaixo, o triângulo ABC é equilátero de lado 12, os arcos DE, EF, FD estão contidos em circunferências de raio 6, e a circunferência de menor raio é tangente aos três arcos. Qual o inteiro mais próximo da área da

região hachurada? (Dados: use as aproximações 3,14 e √3 1,73).

27. Quantas soluções a equação

sen2 x+sen4 x2

+sen6 x4

+.. .=2,

cujo lado esquerdo consiste da soma infinita dos termos de uma progressão

geométrica, de primeiro termo sen2x e razão

sen2 x2 , admite, no intervalo [0,20]?

28. Um plano que passa pelo vértice de um cone reto intercepta o círculo da base deste em uma corda de comprimento 6. Este plano forma com o plano da base do cone um ângulo de 40º e a altura do cone é 3,36. Indique o inteiro mais próximo do volume do cone. (Dado: use as aproximações

tg(40º) ¿ 0,84 e π≃¿ ¿3,14).

29. A figura abaixo ilustra parte do gráfico de um polinômio quadrático p(x) =

ax2 + bx + c com coeficientes a, b e c reais.

Analise a veracidade das afirmações seguintes:

0-0) p(x) admite duas raízes reais.1-1) b > 02-2) p(x) define uma função decrescente para todo real x.3-3) p(x) < 30 para todo real x.4-4) c > 0.

30. Qual a inclinação da reta que passa pelo ponto (2,4) e que intercepta a

parábola y = x2 em um único ponto?

31. O sólido ilustrado na figura abaixo foi obtido perfurando-se um cubo de aresta 4 com uma broca circular de raio 1, cujo o eixo passou pelos pontos médios de duas faces adjacentes do cubo. Indique o inteiro mais próximo do

volume do cubo perfurado. (Dados: use as aproximações 3,14 e √2 1,41).

32. Sejam x1, x2 e x3 as raízes da equação x3 - 6x2+3x–1=0. Determine o

polinômio x3+ax2+bx+c que tem raízes x1x2, x1x3 e x2x3 e indique o valor do produto abc

Biologia - 1

17. A molécula de RNAm é sintetizada no núcleo, transcrevendo a seqüência de bases de uma cadeia de DNA. O RNAm no citoplasma, se liga ao ribossomo, onde se dá a produção de cadeias peptídicas. Considerando esse tema, analise a figura e as proposições a seguir.

0-0) O aminoácido metionina (I) é trazido ao ribossomo pelo RNAt cujo anticódon é UAC (II), complementar ao códon AUG do RNAm.

1-1) Na etapa seguinte da tradução, um segundo RNAt (III), cujo anticódon é complementar

ao segundo códon do RNAm geralmente onde há uma trinca UAA, UAG ou UGA, encaixa-se no sítio destinado à entrada de aminoácidos na cadeia peptídica.

2-2) Quando se estabelece uma ligação peptídica entre os dois primeiros aminoácidos, o RNAt do primeiro aminoácido é liberado (IV) no citoplasma.

3-3) O final da tradução ocorre quando, na leitura da mensagem genética, se chega a um códon de parada (V), a saber, UUG, UUA ou GUA, para os quais não há aminoácido correspondente.

4-4) 61 códons correspondem aos aminoácidos que compõem as proteínas. Sabendo-se que os códons 5 e 6 trazem a informação para um mesmo aminoácido, para o qual existe apenas uma trinca de codificação, podemos afirmar que os códons 5 e 6 codificam, ou para a metionina ou para o triptofano.

18. As reações que ocorrem na etapa química da fotossíntese, as quais compõem o ciclo das pentoses, são dependentes de nicotina-adenina-dinucleotídeo-fosfato e de trifosfato de adenosina, gerados na etapa fotoquímica. Com relação a esse assunto, podemos afirmar que:

0-0) o ciclo de Calvin, que ocorre no estroma dos cloroplastos, é iniciado com a incorporação de seis moléculas de gás carbônico, as quais reagem com seis moléculas de ribulose- difosfato.

1-1) nicotinamida-adenina-dinucleotídeo-fosfato participa da etapa química da fotossíntese como redutor, isto é, como fornecedor de átomos de hidrogênio.

2-2) no ciclo de Calvin, cada molécula de ácido difosfoglicérico formada perde um grupo fosfato, convertendo-se em ácido fosfoglicérico, que é oxidado a gliceraldeído-3-fosfato.

3-3) cinco moléculas de gliceraldeído-3-fosfato, geradas em cada volta do cíclo de Calvin, irão reconstruir três moléculas de ribulose-difosfato, utilizáveis em um novo cíclo.

4-4) em cada ciclo de Calvin, é produzido um composto com três átomos de carbono, o gliceraldeído-3-fosfato, precursor utilizado pela célula na produção de glicose.

19. Quando dois genes estão em um mesmo cromossomo, existe uma ligação gênica. A taxa de recombinação entre eles dependerá do quanto estiverem afastados um do outro, no cromossomo. A esse propósito, analise a figura e as afirmações feitas a seguir.

0-0) A freqüência de recombinação entre os locos A e B é de 17%.

1-1) A probabilidade do aparecimento de um indivíduo AB//ab, a partir do cruzamento acima indicado, é de aproximadamente 42%.

2-2) Se, em l00% das células germinativas da fêmea, ocorrer permutação entre os locos A e B, cada tipo de gameta recombinante (Ab e aB) aparecerá com freqüência de 25%.

3-3) Se, em 50% das células produtoras de gametas, ocorrer permutação entre os locos A e B, os gametas não recombinantes e os recombinantes surgirão nas proporções esperadas de 1:1:1:1.

4-4) Considerando o cruzamento ilustrado na figura, pode–se inferir que ocorreu permutação (ou crossing-over), em 8,5% das células formadoras de gametas.

20. Os protozoários apresentam membrana plasmática, citoplasma e núcleo, o qual contém o material genético e é circundado pela carioteca. Os protozoários podem ser estudados, considerando-se suas características locomotoras. Analise cada proposição apresentada na tabela abaixo.

Filo Estrutura locomotora

Exemplificação

0-0) Sarcodina pseudópodes amebas e foraminíferos

1-1)Mastigophora flagelos tripanossomo e giárdia

2-2) Ciliophora cílios foraminíferos e tripanossomo

3-3) Sporozoa ausentes toxoplasma e plasmódio

4-4) Rhizopoda falsos pés giárdia e plasmódio

21. O controle do ritmo involuntário da respiração é exercido pelo Centro Respiratório (CR), no bulbo raquidiano, e devido, principalmente, à percepção da concentração de gás carbônico no sangue. Daí, podermos afirmar que:

0-0) quando o CR é excitado aumentam a freqüência respiratória e a amplitude da respiração.

1-1) se a concentração de CO2 no sangue aumenta, e o plasma se torna mais ácido (pH abaixo do normal), o CR é excitado e há aumento do ritmo respiratório.

2-2) se aumenta a concentração de CO2 no sangue, e o pH do plasma fica acima do normal (alcalose), ocorre excitação do CR e diminuição da freqüência respiratória.

3-3) a diminuição da concentração de CO2 no sangue conduz à elevação do pH do plasma a valores acima do normal (alcalose) e determina a excitação do CR.

4-4) a concentração alta de CO2 no sangue excita o CR.

22. Abaixo é mostrada uma figura, com detalhe ampliado de um osso humano. Com relação ao tecido ósseo, podemos afirmar que:

0-0) o tecido ósseo esponjoso mostrado em (I) e o tecido ósseo compacto mostrado em (II).

1-1) o tecido ósseo encontra-se disposto em camadas circulares e concêntricas, ao redor dos canais de Volkman (III), distribuídos longitudinalmente no osso.

2-2) os canais de Havers (IV), ou canais perfurantes, têm distribuição transversal no osso e intercomunicam entre si os canais de Volkman (III).

3-3) os ossos constituem uma estrutura inervada e irrigada (V). Apresentam grande sensibilidade, alto metabolismo e capacidade de regeneração.

4-4) as células ósseas adultas são chamadas osteoclastos (VI), ao lado dos osteoblastos, ricos em lisossomos, cujas enzimas podem digerir a parte orgânica da matriz óssea e permitir sua regeneração.

23. No coração dos vertebrados, há dois tipos de câmaras: a aurícula (A) e o ventrículo (V). Com relação à circulação em diferentes grupos de animais, analise as figuras e as proposições dadas.

0-0) Nos peixes, a circulação se dá no sentido: coração brânquias tecidos do corpo coração, como mostrado em I, e é classificada como simples.

1-1) Nos anfíbios, a circulação é dupla e incompleta, havendo mistura de sangue arterial com sangue venoso no único ventrículo que apresentam. Esse tipo de circulação está ilustrado em II.

2-2) Os répteis crocodilianos apresentam circulação simples e completa, ocorrendo, no ventículo, mistura de sangue arterial e venoso, como nos anfíbios. Este tipo é ilustrado em II.

3-3) As aves apresentam circulação dupla mas incompleta, havendo mistura de sangue arterial com sangue venoso. Este tipo de circulação é ilustrado em III.

4-4) Nos mamíferos, a circulação é dupla e não há mistura do sangue venoso com o arterial no coração Este tipo de circulação é ilustrado em IV.

24. O impulso nervoso é um fenômeno de natureza eletroquímica, autopropagado, que caminha pela membrana do neurônio. Com relação a este assunto, podemos afirmar que:

0-0) ao ser estimulada, a membrana de um neurônio em repouso se despolariza. Na área estimulada, ocorre uma alteração momentânea na permeabilidade da membrana plasmática e a entrada de íons sódio.

1-1) ao período de despolarização, segue-se um período de repolarização, em que o potássio se difunde para o meio extracelular. Posteriormente, a bomba de sódio e potássio restabelece os gradientes normais destes íons na célula.

2-2) se o estímulo for de baixa intensidade, inferior ao limiar de excitação, as alterações sofridas pelo neurônio serão suficientes apenas para gerar um impulso nervoso de baixa propagação.

3-3) a membrana do neurônio em repouso é polarizada como uma pilha elétrica. Sua face interna representa o pólo negativo, e a face externa funciona como pólo positivo.

4-4) axônios amielínicos transmitem o impulso nervoso mais rapidamente que os mielinizados.

25. Considerando as estruturas abaixo, relacionadas ao desenvolvimento embrionário de cordados, analise a figura e as proposições apresentadas.

0-0) O ectoderma (I) forma o tubo neural (tubo nervoso) (IV).

1-1) O endoderma (II) delimita o celoma (VI), estrutura presente nos platelmintos e outros animais.

2-2) O mesoderma (III) é diferenciado a partir de células da notocorda (V) e dá origem ao arquêntero.

3-3) Os cordados são animais que possuem notocorda (V), a qual é substituída pela coluna vertebral em diferentes animais, como anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

4-4) o arquêntero, mostrado em (VII), representa o intestino primitivo do animal.

26. Todas as células de uma planta derivam dos meristemas. Os meristemas podem ser primários (originam-se diretamente de células embrionárias) e secundários. Com relação a esse tema, podemos afirmar:

0-0) as plantas vasculares jovens são revestidas pela epiderme, que é formada por células justapostas, achatadas e com grande vacúolo.

1-1) a periderme, revestimento que substitui a epiderme (quando há crescimento secundário), é constituída pelo felogênio, pelo feloderma e pelo súber.

2-2) os meristemas secundários, como por exemplo o felogênio, surgem por desdiferenciação de tecidos diferenciados, geralmente parênquimas.

3-3) o câmbio vascular origina vasos liberianos (floema) para a região interna do caule, e vasos lenhosos (xilema) para a região externa do mesmo.

4-4) o parênquima aqüífero ocorre principalmente em plantas que vivem em ambiente seco ou salino, enquanto o parênquima aerífico ocorre principalmente em plantas aquáticas.

27. A evolução biológica pode ser entendida como o conjunto de mudanças cumulativas que ocorrem ao longo do tempo e que se relacionam com as formas de adaptação dos seres vivos ao ambiente. Com relação a este assunto, analise as proposições abaixo.

0-0) Por mais diferenciados que sejam os ambientes, sempre existem os mesmos fatores de seleção natural; o que justifica a ocorrência de irradiação adaptativa durante a evolução.

1-1) Dois animais de ancestralidades diferentes, que apresentam estruturas adaptadas a uma mesma função, evidenciam um caso de homologia, o qual conduz à convergência adaptativa.

2-2) Rãs, crocodilos e hipopótamos, embora descendam de ancestrais diferentes, desenvolveram comportamentos similares e podem manter os olhos e as narinas alinhados, rente à superfície da água. Representam um caso de homologia adaptativa.

3-3) A asa da abelha é desprovida de estruturas ósseas internas, diferentemente das asas do morcego; ambas, adaptadas ao vôo. Como são animais de ancestralidades diferentes, constituem um exemplo de analogia adaptativa.

4-4) A semelhança entre a estrutura interna da asa do morcego e a do membro superior humano, mamíferos que descendem de um ancestral comum, evidencia um caso de homologia adaptativa.

28. O esquema abaixo mostra uma célula animal, vista ao microscópio eletrônico, com algumas estruturas em destaque. Analise-o conjuntamente com as proposições dadas.

0-0) O retículo endoplasmático liso (I) é bem desenvolvido em células que sintetizam e excretam lipídeos.

1-1) Células caliciformes da mucosa intestinal produzem um líquido lubrificante e protetor, o muco, que é secretado pelo complexo de Golgi (II).

2-2) As enzimas hidrolíticas, produzidas no retículo endoplasmático rugoso, passam ao complexo de Golgi para “empacotamento” e são liberadas sob a forma de lisossomos (III).

3-3) Em geral, há dois centríolos (IV) por célula, dispostos perpendicularmente e que ficam localizados no centrossomo.

4-4) As mitocôndrias (V), pequenos orgânulos presentes nas células e relacionados com processos energéticos, devido ao seu tamanho reduzido, são visíveis apenas ao microscópio eletrônico.

29. Com relação a doenças causadas no homem por diferentes parasitas, podemos afirmar que:

0-0) o agente etiológico da doença de Chagas é o tripanossomo, um protozoário, parasita heteroxênico, que pode ser encontrado no hospedeiro vertebrado (mamífero), na forma flagelada e aflagelada.

1-1) a ascaridíase, parasitose freqüente no Brasil, é causada por vermes da espécie Ascaris lumbricoides, um parasita monoxênico.

2-2) a cisticercose é contraída pelo ser humano, quando ele assume o papel de hospedeiro intermediário, ao ingerir ovos de Taenia solium presentes em água ou em alimentos.

3-3) na esquistossomose mansônica, as larvas infectantes (miracídios) penetram ativamente através da pele humana e, pelo sangue, chegam às veias do fígado.

4-4) a toxoplasmose é uma doença causada por um parasita heteroxênico, e a contaminação ocorre pela ingestão de cistos do parasita, um protozoário esporozoário.

30. Analise a figura abaixo, relativa ao tema crescimento das populações biológicas, correlacionando-a com as proposições dadas.

0-0) A curva A ilustra o crescimento de uma população biológica avaliado em ambiente que impõe restrições ao desenvolvimento da mesma.

1-1) A curva sigmóide, mostrada em B, ilustra o potencial biótico de uma população biológica.

2-2) C indica o tamanho populacional que o ambiente suporta.

3-3) A curva B ilustra o crescimento real de uma população biológica, considerando a resistência ambiental.

4-4) A curva A ilustra o potencial biótico de uma população. Fatores como disponibilidade de alimento, parasitismo, predatismo etc. não influenciam.

31. Para o controle das infecções, o organismo humano dispõe de diferentes mecanismos de defesa. Com relação a este tema, podemos afirmar que:

0-0) nos nódulos linfáticos e no baço, são produzidas células apresentadoras de antígenos, os macrófagos; estes estimulam os linfócitos B a produzirem interferons, muito ativos no combate a patógenos externos.

1-1) os linfócitos B transformam-se em plasmócitos, células produtoras de anticorpos, proteínas que se ligam especificamente a determinados antígenos.

2-2) contra patógenos extracelulares, como a maioria das bactérias, o organismo ativa seus linfócitos T citotóxicos.

3-3) as chamadas “células de memória” surgem da diferenciação de linfócitos T e B; perduram no organismo e podem desencadear a resposta imune com mais rapidez.

4-4) linfócitos T podem adquirir ação citotóxica e destruir células infectadas por vírus, ou ainda células como as cancerosas, por exemplo (Y).

32. Com relação à respiração celular aeróbica, analise as afirmações abaixo.

0-0) A fase aeróbica da respiração compreende o ciclo de Krebs, que ocorre no citosol, e a cadeia respiratória, que ocorre nas cristas mitocondriais.

1-1) Todas as etapas do ciclo de Krebs ocorrem duas vezes por molécula de glicose degradada.

2-2) Para cada molécula de glicose degradada, são liberadas seis moléculas de CO2, quatro por meio do ciclo de Krebs e duas na conversão de duas moléculas de ácido pirúvico (produzido na glicólise) em acetil Co-A.

3-3) Em cada ciclo do ácido cítrico, tem-se um rendimento energético de doze moléculas de ATP.

4-4) A falta de oxigênio na célula interrompe a cadeia respiratória e a fosforilação oxidativa, podendo levar à morte.

Biologia - 2

01. A molécula de RNAm é sintetizada no núcleo, transcrevendo a seqüência de bases de uma cadeia de DNA. O RNAm no citoplasma, se liga ao ribossomo, onde se dá a produção de cadeias peptídicas. Considerando esse tema, analise a figura e as proposições a seguir.

0-0) O aminoácido metionina (I) é trazido ao ribossomo pelo RNAt cujo anticódon é UAC (II), complementar ao códon AUG do RNAm.

1-1) Na etapa seguinte da tradução, um segundo RNAt (III), cujo anticódon é complementar

ao segundo códon do RNAm geralmente onde há uma trinca UAA, UAG ou UGA, encaixa-se no sítio destinado à entrada de aminoácidos na cadeia peptídica.

2-2) Quando se estabelece uma ligação peptídica entre os dois primeiros aminoácidos, o RNAt do primeiro aminoácido é liberado (IV) no citoplasma.

3-3) O final da tradução ocorre quando, na leitura da mensagem genética, se chega a um códon de parada (V), a saber, UUG, UUA ou GUA, para os quais não há aminoácido correspondente.

4-4) 61 códons correspondem aos aminoácidos que compõem as proteínas. Sabendo-se que os códons 5 e 6 trazem a informação para um mesmo aminoácido, para o qual existe apenas uma trinca de codificação, podemos afirmar que os códons 5 e 6 codificam, ou para a metionina ou para o triptofano.

02. A figura abaixo faz referência a uma genealogia que ilustra a ocorrência de uma determinada doença genética. Analise-a e avalie as proposições dadas.

0-0) A característica mostrada no heredograma é determinada por uma série polialélica de genes autossômicos.

1-1) O loco gênico determinante deste caráter deve estar localizado na porção não-homóloga do cromossomo X.

2-2) Observando-se que a maioria dos machos (I1, II4, III2, III4 e III5) manifestam a característica em consideração, pode-se concluir que se trata da herança de genes localizados no cromossomo Y.

3-3) Os descendentes III4 e III5 apresentam o mesmo genótipo.

4-4) A identidade genotípica é também observada entre II1 e II3.

03. Duas curvas de crescimento, traçadas a partir de dados obtidos em diferentes animais, do nascimento até a fase adulta, são mostradas abaixo. Com base nesses dados, analise as proposições, correlacionando os animais exemplificados com as curvas de desenvolvimento apresentadas nos gráficos A e B.

0-0) O crescimento do gafanhoto é compatível com a curva mostrada em A.

1-1) O crescimento da aranha é compatível com a curva mostrada em A.

2-2) O crescimento do lagarto é compatível com a curva mostrada em B.

3-3) O crescimento do sapo é compatível com a curva mostrada em B.

4-4) o crescimento da estrela-do-mar é compatível com a curva mostrada em A.

04. Na tabela abaixo, observe algumas características de diferentes animais, identificados como I, II, III, IV e V e correlacione os dados da tabela com as proposições apresentadas.

CARACTERÍSTICASI deuterostômio, com endoesqueleto calcário, simetria

radial secundária, sexos separados (dióicos).II triblástico, acelomado, sistema nervoso composto por

dois gânglios cerebrais ligados a dois cordões nervosos.

III animais marinhos, notocorda, desde a fase embrionária até a adulta, sexos separados.

IV triblástico, sistema nervoso e sensorial desenvolvidos e “pés” modificados que partem da região cefálica.

V presença de quelíceras e pedipalpos, respiração filotraqueal e traqueal.

0-0) A estrela-do-mar exemplifica o animal (I).1-1) As características descritas para o animal

(II) são observadas em planárias.2-2) No anfioxo, observa-se o descrito para o

animal (III).3-3) O polvo exemplifica o animal (IV).4-4) Nas aranhas, observam-se as

características enumeradas para o animal (V).

05. Abaixo é mostrada uma figura, com detalhe ampliado de um osso humano. Com relação ao tecido ósseo, podemos afirmar que:

0-0) o tecido ósseo esponjoso mostrado em (I) e o tecido ósseo compacto mostrado em (II).

1-1) o tecido ósseo encontra-se disposto em camadas circulares e concêntricas, ao redor dos canais de Volkman (III), distribuídos longitudinalmente no osso.

2-2) os canais de Havers (IV), ou canais perfurantes, têm distribuição transversal no osso e intercomunicam entre si os canais de Volkman (III).

3-3) os ossos constituem uma estrutura inervada e irrigada (V). Apresentam grande sensibilidade, alto metabolismo e capacidade de regeneração.

4-4) as células ósseas adultas são chamadas osteoclastos (VI), ao lado dos osteoblastos, ricos em lisossomos, cujas enzimas podem digerir a parte orgânica da matriz óssea e permitir sua regeneração.

06. O impulso nervoso é um fenômeno de natureza eletroquímica, autopropagado, que caminha pela membrana do neurônio. Com relação a este assunto, podemos afirmar que:

0-0) ao ser estimulada, a membrana de um neurônio em repouso se despolariza. Na área estimulada, ocorre uma alteração momentânea na permeabilidade da membrana plasmática e a entrada de íons sódio.

1-1) ao período de despolarização, segue-se um período de repolarização, em que o potássio se difunde para o meio extracelular. Posteriormente, a bomba de sódio e potássio restabelece os gradientes normais destes íons na célula.

2-2) se o estímulo for de baixa intensidade, inferior ao limiar de excitação, as alterações sofridas pelo neurônio serão suficientes apenas para gerar um impulso nervoso de baixa propagação.

3-3) a membrana do neurônio em repouso é polarizada como uma pilha elétrica. Sua face interna representa o pólo negativo, e a face externa funciona como pólo positivo.

4-4) axônios amielínicos transmitem o impulso nervoso mais rapidamente que os mielinizados.

07. Considerando as estruturas abaixo, relacionadas ao desenvolvimento embrionário de cordados, analise a figura e as proposições apresentadas.

0-0) O ectoderma (I) forma o tubo neural (tubo nervoso) (IV).

1-1) O endoderma (II) delimita o celoma (VI), estrutura presente nos platelmintos e outros animais.

2-2) O mesoderma (III) é diferenciado a partir de células da notocorda (V) e dá origem ao arquêntero.

3-3) Os cordados são animais que possuem notocorda (V), a qual é substituída pela coluna vertebral em diferentes animais, como anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

4-4) o arquêntero, mostrado em (VII), representa o intestino primitivo do animal.

08. Com relação aos mecanismos fisiológicos responsáveis pela condução de água e de nutrientes em plantas, podemos afirmar que:

0-0) a seiva elaborada é conduzida das folhas para as diversas partes da planta, através dos elementos crivados do floema ou líber.

1-1) no caule das dicotiledôneas e das gimnospermas, os vasos liberianos localizam-se mais externamente, enquanto os vasos lenhosos localizam-se mais internamente.

2-2) a teoria mais aceita para explicar o deslocamento da seiva elaborada na planta é a de que esta seiva move-se ao longo de um gradiente decrescente de concentração, desde o local onde é produzida até o local onde é consumida.

3-3) o floema apresenta os traqueídeos, células que se dispõem em feixes condutores, desde as folhas até as raízes.

4-4) em plantas xeromórficas, nativas de regiões quentes, com solos ricos em sais minerais, o excesso da seiva elaborada é eliminado através de hidatódios.

09. G. H. Hardy e W. Weinberg postularam que, em uma população, sob condições especiais, as freqüências dos alelos, e de cada genótipo, permanecem constantes, geração após geração. Para que isso ocorra, segundo os referidos autores, é necessário que:

0-0) não haja pressão de seleção natural, uma vez que esta tende a selecionar determinados alelos em detrimento de outros, que podem desaparecer.

1-1) não ocorram fluxos migratórios, os quais acarretam troca de alelos entre populações diferentes.

2-2) os cruzamentos, nas populações, ocorram ao acaso; ou seja, as populações sejam panmíticas.

3-3) os novos alelos, que surjam por mutação, se incorporem rapidamente ao estoque gênico.

4-4) nas populações demasiadamente pequenas, os cruzamentos sejam ao acaso, a partir de seu estabelecimento.

10. A evolução biológica pode ser entendida como o conjunto de mudanças cumulativas que ocorrem ao longo do tempo e que se relacionam com as formas de adaptação dos seres vivos ao ambiente. Com relação a este assunto, analise as proposições abaixo.

0-0) Por mais diferenciados que sejam os ambientes, sempre existem os mesmos fatores de seleção natural; o que justifica a ocorrência de irradiação adaptativa durante a evolução.

1-1) Dois animais de ancestralidades diferentes, que apresentam estruturas adaptadas a uma mesma função, evidenciam um caso de homologia, o qual conduz à convergência adaptativa.

2-2) Rãs, crocodilos e hipopótamos, embora descendam de ancestrais diferentes, desenvolveram comportamentos similares e podem manter os olhos e as narinas alinhados, rente à superfície da água. Representam um caso de homologia adaptativa.

3-3) A asa da abelha é desprovida de estruturas ósseas internas, diferentemente das asas do morcego; ambas, adaptadas ao vôo. Como são animais de ancestralidades diferentes, constituem um exemplo de analogia adaptativa.

4-4) A semelhança entre a estrutura interna da asa do morcego e a do membro superior humano, mamíferos que descendem de um ancestral comum, evidencia um caso de homologia adaptativa.

11. O esquema abaixo mostra uma célula animal, vista ao microscópio eletrônico, com algumas estruturas em destaque. Analise-o conjuntamente com as proposições dadas.

0-0) O retículo endoplasmático liso (I) é bem desenvolvido em células que sintetizam e excretam lipídeos.

1-1) Células caliciformes da mucosa intestinal produzem um líquido lubrificante e protetor, o muco, que é secretado pelo complexo de Golgi (II).

2-2) As enzimas hidrolíticas, produzidas no retículo endoplasmático rugoso, passam ao complexo de Golgi para “empacotamento” e são liberadas sob a forma de lisossomos (III).

3-3) Em geral, há dois centríolos (IV) por célula, dispostos perpendicularmente e que ficam localizados no centrossomo.

4-4) As mitocôndrias (V), pequenos orgânulos presentes nas células e relacionados com processos energéticos, devido ao seu tamanho reduzido, são visíveis apenas ao microscópio eletrônico.

12. Os ciclos biogeoquímicos na natureza vêm sofrendo a interferência da ação humana, caracterizada pela exploração excessiva dos recursos naturais e pela emissão descontrolada de resíduos. Com relação a esse assunto, podemos afirmar que:

0-0) em alguns ecossistemas, como em grande parte da floresta amazônica, a evapotranspiração é a principal fonte de vapor d’água atmosférico.

1-1) como as folhas das copas das árvores da floresta amazônica refletem parte da radiação solar, com o desflorestamento, há redução dessa reflexão, o que acarreta aquecimento do solo e acelera a evaporação.

2-2) a atividade humana tem promovido um aumento da concentração de CO2 na atmosfera, pelo consumo exagerado de combustíveis fósseis, pela derrubada e queima de plantas e pela poluição dos mares.

3-3) embora não se constitua no principal fator do aumento de CO2 atmosférico, a queima de florestas compromete o equilíbrio ecológico, pois favorece o processo de desertificação e elimina espécies cujas potencialidades genéticas podem não ter sido avaliadas.

4-4) um exemplo da atuação humana no ciclo do nitrogênio é a liberação de óxido nitroso (N2O), poluente gerado na produção e na aplicação de fertilizantes agrícolas e na queima de combustíveis fósseis.

13. Com relação a doenças causadas no homem por diferentes parasitas, podemos afirmar que:

0-0) o agente etiológico da doença de Chagas é o tripanossomo, um protozoário, parasita heteroxênico, que pode ser encontrado no hospedeiro vertebrado (mamífero), na forma flagelada e aflagelada.

1-1) a ascaridíase, parasitose freqüente no Brasil, é causada por vermes da espécie Ascaris lumbricoides, um parasita monoxênico.

2-2) a cisticercose é contraída pelo ser humano, quando ele assume o papel de hospedeiro intermediário, ao ingerir ovos de Taenia solium presentes em água ou em alimentos.

3-3) na esquistossomose mansônica, as larvas infectantes (miracídios) penetram ativamente através da pele humana e, pelo sangue, chegam às veias do fígado.

4-4) a toxoplasmose é uma doença causada por um parasita heteroxênico, e a contaminação ocorre pela ingestão de cistos do parasita, um protozoário esporozoário.

14. Nas plantas, há mais de um tipo de ciclo reprodutivo. Com relação aos ciclos mostrados abaixo, podemos afirmar que:

0-0) no ciclo A, (I) indica o zigoto, que sofre meiose (II), e origina quatro células haplóides, cada uma capaz de formar um novo organismo n, por mitose (III).

1-1) o ciclo reprodutivo, mostrado em A, é observado em briófitas.

2-2) no ciclo ilustrado em B, o indivíduo adulto (II), 2n, através de divisão meiótica (III) forma gametas, que após a fecundação originam o zigoto (I).

3-3) o ciclo de vida mostrado em B ocorre em praticamente todos os animais.

4-4) o ciclo de vida ilustrado em B é típico das pteridófitas (plantas vasculares).

15. O caule, estrutura adaptada à função de sustentação da planta e condução de seiva, pode-se apresentar sob diferentes tipos morfológicos. Com relação a este assunto, analise as afirmações feitas a seguir.

0-0) Em (A), temos caule aéreo e ereto, conhecido como colmo, cujas folhas emergem de sua extremidade superior.

1-1) Em (B), temos um caule subterrâneo (rizoma), que se desenvolve paralelamente à superfície e de onde podem emergir folhas aéreas, como acontece, por exemplo, em samambaias e bananeiras.

2-2) Cladódio (C) é um caule aéreo, achatado e verde, com crescimento indefinido, observado em alguns cactos, como a palma ou o figo-da-índia.

3-3) Em (D), ilustra-se um tipo de caule que armazena nutrientes e no qual cada camada equivale a um bulbo simples.

4-4) (E) representa um caule aéreo, rente ao chão (estolho), que, de espaço em espaço, apresenta gemas que formam raízes e folhas, ou mesmo uma nova planta. É o caso do morangueiro e da grama comum de jardim.

16. Com relação à respiração celular aeróbica, analise as afirmações abaixo.

0-0) A fase aeróbica da respiração compreende o ciclo de Krebs, que ocorre no citosol, e a cadeia respiratória, que ocorre nas cristas mitocondriais.

1-1) Todas as etapas do ciclo de Krebs ocorrem duas vezes por molécula de glicose degradada.

2-2) Para cada molécula de glicose degradada, são liberadas seis moléculas de CO2, quatro por meio do ciclo de Krebs e duas na conversão de duas moléculas de ácido pirúvico (produzido na glicólise) em acetil Co-A.

3-3) Em cada ciclo do ácido cítrico, tem-se um rendimento energético de doze moléculas de ATP.

4-4) A falta de oxigênio na célula interrompe a cadeia respiratória e a fosforilação oxidativa, podendo levar à morte.

Geografia

01. Examine, com atenção, a figura a seguir. Ela nos permite afirmar que:

0-0) nela estão representadas, esquematicamente, linhas que unem pontos os quais possuem a mesma pressão atmosférica.

1-1) a situação A corresponde a uma topografia colinosa e simétrica.

2-2) nas situações A e B estão representadas linhas que unem pontos que têm a mesma cota.

3-3) a declividade de um terreno pode ser indicada pelas chamadas "curvas de nível".

4-4) a situação B indica uma colina assimétrica, com área de convergência de fluxos d’água.

02. No mapa a seguir, estão indicadas as correntes oceânicas, que se deslocam no Atlântico e no Pacífico. Identifique aquelas indicadas pelas letras A, B, C, D e E.

0-0) Corrente A- Corrente "EI Niño" 1-1) Corrente B- Corrente Sul-Equatorial 2-2) Corrente C- Corrente das Guianas 3-3) Corrente D- Corrente do Labrador 4-4) Corrente E- Corrente do Golfo.

03. São apresentadas a seguir algumas considerações sobre a ciência geográfica. Analise-as.

0-0) O objeto da Geografia, tradicionalmente, tem sido a localização dos fatos na superfície terrestre, a relação entre os fatos de ordem natural e as inter-relações entre os homens e o meio natural.

1-1) O determinismo geográfico deve ser entendido como a corrente da Geografia que defende a possibilidade de a ação humana vencer as determinações do meio natural.

2-2) A Geografia entende, por organização do espaço, o arranjo do meio ambiente ao desenvolvimento das potencialidades da sociedade, segundo a sua cultura.

3-3) Para a Geografia, os problemas da degradação ambiental passam a ter um sentido expressivo no momento em que abrange área suficiente para alterar os padrões usuais de organização do espaço.

4-4) A Geopolítica é o ramo da Geografia Econômica que busca explicar a expansão, peIa superfície terrestre, da influência dos grandes grupos econômicos e dos países a eles ligados, em função dos recursos naturais existentes.

04. “Em regiões subdesenvolvidas, compreende-se, como uma das características do subdesenvolvimento, que as diversificações do quadro natural, especialmente as de clima e solos, constituem os fatores principais das diferenciações das formas de uso da terra." (MELO, Mário Lacerda de. Regionalização Agrária do Nordeste. SUDENE).

Sobre esse tema, é correto dizer que:

0-0) no Nordeste brasileiro, as condições fisiográficas constituem um dos condicionadores básicos dos sistemas agrários existentes.

1-1) a repartição geográfica dos efetivos humanos sofre, muitas vezes, a influência dos fatores referidos, pois esses efetivos, sobretudo nas regiões subdesenvolvidas, apóiam seu sustento nas atividades primárias.

2-2) as formas de uso da terra, que apresentam nas regiões subdesenvolvidas uma maior produtividade, são exatamente aquelas situadas em solos litólicos, como, por exemplo, o sul da Bahia.

3-3) as condições climáticas ambientais não representam um obstáculo ao uso do solo, nas regiões subdesenvolvidas, porque estas apresentam climas mesotérmicos favoráveis à agricultura.

4-4) no Nordeste brasileiro, à adversidade climática soma-se o baixo potencial de solos, sobretudo nos pediplanos secos.

05. "Com relação à Amazônia, é necessária uma política inovadora e corajosa, que implique uma ruptura, tanto com o desenvolvimento predatório das décadas de 1970-80 quanto uma superação da desorientação defensiva do Estado federal na década de 1990." (Eduardo Viola).

Dentre as principais dimensões de uma política de preservação e desenvolvimento sustentável da região referida no texto, é correto citar: 0-0) a proteção das comunidades indígenas. 1-1) o estimulo às migrações para a região. 2-2) o combate ao garimpo predatório. 3-3) o fortalecimento do Estado de Direito, com o

aumento da presença da União.

4-4) o estímulo à extração de madeira de lei, apenas nas encostas e nos topos das elevações.

06. Sobre os movimentos migratórios ocorridos no Brasil, até a década de 70 do século passado, analise as afirmativas a seguir.

0-0) A partir dos anos 30, do século XX, as migrações internas, no País, começaram a ganhar força, refletindo, de certa maneira, a diferenciação socioeconômica regional.

1-1) O período pós-30 do século passado foi marcado por duas tendências redistributivas da população: uma centrífuga, apoiada na ocupação e abertura de fronteiras agrícolas, e outra, centrípeta, que implicou a ocupação das cidades.

2-2) Após a década de 50 do século XX, há um notável freio nos processos migratórios internos no País; isso foi uma decorrência do processo de industrialização.

3-3) As migrações pendulares, nas áreas metropolitanas do País, só passaram a ocorrer a partir da década de 70 do século XX, em face do "Milagre Brasileiro".

4-4) A crise do café marca o início do processo de industrialização, no período pós-década de 30, que estimulou consideravelmente a migração interna.

07. Leia as definições a seguir relativas a feições de relevo verificadas em ambientes marinhos e costeiros.

0-0) Arco insular, como, por exemplo, as Aleutas, corresponde a uma cadeia curva de ilhas, formadas quando duas placas litosféricas oceânicas se encontram em uma zona de subdução.

1-1) Costa de ria é aquela zona costeira caracterizada por vales fluviais que foram invadidos pelo mar.

2-2) Delta é um depósito sedimentar exclusivamente marinho, originado pelo acúmulo de sedimentos, pelas correntes marinhas secundárias, na foz de um rio.

3-3) Tômbolo é uma feição sedimentar litorânea que se desenvolve paralelamente à linha da costa, provocando o fechamento de lagunas costeiras.

4-4) Terraço costeiro é um antigo relevo, situado acima do nível marinho atual, que representa uma paleolinha de praia.

08. Observe atentamente a figura a seguir. Sobre o fenômeno físico-geográfico nela esquematicamente representado, é correto dizer que:

0-0) as situações B e C correspondem aos efeitos geomorfológicos dos processos neotectônicos atuantes na área cristalina.

1-1) a situação A representa um relevo desenvolvido em estruturas falhadas submetidas a processos de assoreamento.

2-2) a situação B indica os processos de dissecação fluvial operantes numa estrutura tabular.

3-3) a situação C corresponde a um estágio de senilidade do relevo de uma bacia sedimentar, com presença de morros-testemunhos.

4-4) as situações A e B inexistem no Brasil, pois esse país situa-se em terrenos de escudo, de caráter cristalino.

09. Sobre a circulação atmosférica da América do Sul, é correto afirmar que:

0-0) essa parte do planeta é atingida pelos anticiclones tropicais do Atlântico e do Pacífico, além dos anticiclones migratórios polares.

1-1) nos ventos alísios, que agem sobre o continente sul-americano, a temperatura aumenta da base para o topo, conseqüentemente, diminui a umidade numa proporção direta.

2-2) a ação da massa de ar Equatorial Continental provoca, no Nordeste brasileiro, tempo estável e semi-aridez.

3-3) do Anticiclone semifixo existente entre a África e o Brasil, partem ventos alísios de sudeste, que atingem a costa oriental do país.

4-4) durante o inverno, no Centro-Oeste brasileiro, a entrada da Frente Polar Atlântica ocasiona mudanças na direção dos ventos e no quadro térmico.

10. Considerando as dimensões conceituais de alguns elementos que compõem a natureza, analise as afirmativas a seguir.

0-0) A ação dos raios solares na superfície terrestre e os diferentes índices de reflexão exemplificam relações entre fatores climáticos.

1-1) A inversão térmica é um fenômeno natural, que se torna problema ambiental e de saúde, quando verificado sobre as grandes cidades.

2-2) O ciclo da água e os ventos respondem pela transferência de uma parte da água para o interior dos continentes.

3-3) Existe uma série de relações entre os padrões de drenagem verificados nas áreas continentais, as rochas e as condições climáticas ambientais.

4-4) O deslocamento de grandes massas de ar, verificado na troposfera, tem o seu mecanismo genético associado à energia solar.

11. Sob a ótica dos investidores, diversos aspectos podem justificar um maior investimento na região nordeste do Brasil. Dentre esses aspectos, é correto citar:

0-0) a localização estratégica da região, que reduz os custos de exportação.

1-1) a baixa influência sindical nas empresas. 2-2) os baixos custos com mão-de-obra. 3-3) o potencial de consumo regional 4-4) o domínio de clima semi-árido, na porção

oriental, que facilita o extrativismo vegetal.

12. A retomada das exportações de manufaturados, no ano de 2003, com recorde de 27,4% em setembro, em relação ao mesmo mês de 2002, pode explicar boa parte da recuperação econômica da produção industrial do Brasil, em agosto. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

0-0) os itens que mais contribuíram para o crescimento da indústria em 2003 foram automóveis, produtos siderúrgicos e celulose.

1-1) o Brasil passou, em 2003, à posição de importante exportador de tratores e máquinas agrícolas para a Argentina.

2-2) em 2003, houve uma redução considerável da venda de tratores para o mercado interno brasileiro, em face da retração da safra de grãos no país.

3-3) os materiais de transporte foram praticamente os únicos a mostrar crescimento de produção no agregado industrial de bens de consumo duráveis.

4-4) o mercado externo foi o destino de grande parte da produção brasileira de automóveis no período considerado.

13. A ação geomorfológica do vento se manifesta em diversas zonas climáticas do planeta, mas a sua atuação é particularmente intensa nas regiões de clima seco. Sobre esse assunto, pode-se dizer que:

0-0) nas regiões desérticas, o vento origina grandes feições deposicionais denominadas "inselbergues".

1-1) os processos de transporte e dispersão realizados pelo vento, em ambientes semi-áridos, são designados, universalmente, como "processos de deflação".

2-2) os sedimentos arenosos eólicos apresentam, em geral, uma estratificação irregular e oblíqua.

3-3) a acumulação de partículas finas, depositadas pelo vento, origina um material conhecido como "loess".

4-4) o vento desempenhou um papel muito importante na Zona da Mata do Nordeste, abrindo amplos vales, durante o Cenozóico.

14. Nas afirmativas a seguir são feitas algumas considerações acerca da ocupação da região dos cerrados.

0-0) A cultura de soja, nas áreas de cerrado, introduziu o uso da mecanização, de agrotóxicos, calagem dos solos ácidos e correção destes com fertilizantes.

1-1) A urbanização, ao contrário da agropecuária, não exerceu papel importante na degradação do cerrado, no Planalto Central, particularmente no Distrito Federal e no Mato Grosso.

2-2) A partir da década de 50, do século XX, com a construção de Brasília e, posteriormente, na década de 70, quando ocorreram grandes incentivos à agricultura, houve uma maior ocupação da região dos cerrados.

3-3) A maior dificuldade que há para uma melhor ocupação da área de cerrados, no Brasil Central, é a predominância do clima tropical de altitude, cuja característica mais marcante é a ocorrência freqüente de geadas no inverno.

4-4) A região dos cerrados, no Centro-Oeste, tem sido o roteiro preferencial de acesso à Amazônia, através de grandes eixos rodoviários e da implantação de projetos de colonização.

15. Leia a notícia abaixo:

"O granizo, que atingiu parte do Rio Grande do Sul, no final da tarde de quarta-feira (8 de outubro), causou prejuízos em pelo menos duas lavouras de fumo, no vale do Rio Pardo, Rio Grande do Sul".

Sobre esse fenômeno, é correto dizer que:

0-0) só acontece, no Brasil, nas áreas que se encontram ao sul do Trópico de Capricórnio.

1-1) ocorre somente nas áreas montanhosas do Rio Grande do Sul.

2-2) acontece, quando a temperatura da superfície terrestre atinge o ponto de congelamento.

3-3) se verifica, por ocasião de tempestades em algumas áreas do Brasil, independente da latitude.

4-4) se origina devido às fortes correntes convectivas, que transportam as gotas de água condensadas para as camadas mais elevadas e frias.

16. O geógrafo Aziz Nacib Ab´Saber identificou e mapeou, no Brasil, os vários domínios morfoclimáticos e as faixas de transição entre esses domínios. Sobre esse assunto, é correto dizer que:

0-0) o domínio amazônico possui climas quentes e úmidos, formações florestais caducifólias e relevo de amplas planícies

1-1) o domínio das caatingas individualiza-se pela presença de amplos pediplanos, com relevos residuais do tipo “inselbergue” e chãos pedregosos.

2-2) o Domínio do “Mar de Morros” caracteriza-se por apresentar relevo mamelonizado, vertentes dominantemente convexas e solos bem desenvolvidos.

3-3) o domínio do cerrado possui uma vegetação xerófila, especialmente no fundo dos vales e relevo colinoso de idade pré-cambriana.

4-4) as faixas de transição são espaços situados entre domínios morfoclimáticos diversos; são paisagens geomorfológicas complexas.

PORTUGUÊSTEXTO 1

É um mito a pretensa possibilidade de comunicação igualitária em todos os níveis. Isso é uma idealização. Todas as línguas apresentam variantes: o inglês, o alemão, o francês, etc. Também as línguas antigas tinham variações. O português e outras línguas românicas provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar, muito diferente do latim culto. Além disso, as línguas mudam. O português moderno é muito distinto do português clássico. Se fôssemos aceitar a idéia de estaticidade das línguas, deveríamos dizer que o português inteiro é um erro e, portanto, deveríamos voltar a falar latim. Ademais, se o português provém do latim vulgar, poder-se-ia afirmar que ele está todo errado.

A variação é inerente às línguas, porque as sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e os mais velhos, os que habitam numa região ou noutra, os que têm esta ou aquela profissão, os que são de uma ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada variedade lingüística serve para marcar a inclusão num desses grupos, dá uma identidade para seus membros. Aprendemos a distinguir a variação. Quando alguém começa a falar, sabemos se é do interior de São Paulo, gaúcho, carioca ou português. Sabemos que certas expressões pertencem à fala dos mais jovens, que determinadas formas se usam em situação informal, mas não em ocasiões formais. Saber uma língua é conhecer variedades. Um bom falante é "poliglota" em sua própria língua. Saber português não é aprender regras que só existem numa língua artificial usada pela escola.

As variantes não são feias ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes; são simplesmente diferentes. Como as línguas são variáveis, elas mudam. "Nosso homem simples do campo" tem dificuldade de comunicar-se nos diferentes níveis do português não por causa da variação e da mudança lingüística, mas porque lhe foi barrado o acesso à escola ou porque, neste país, se oferece um ensino de baixa qualidade às classes trabalhadoras e porque não se lhes oferece a oportunidade de participar da vida cultural das camadas dominantes da população.

(FIORIN, José Luiz. In: Atas do I Congresso Nacional da ABRALIN. Excertos.)

17. Pela compreensão global do texto 1, podemos afirmar que o autor:

0-0) critica, no português moderno, o fato de ele ter-se modificado ao longo do tempo, distanciando-se de sua forma clássica.

1-1) considera que o bom falante do português é aquele que, tendo freqüentado a escola, domina as regras da gramática normativa.

2-2) estabelece uma relação entre um fato lingüístico - a existência de variantes lingüísticas - e um fato social - a divisão das sociedades em grupos.

3-3) considera a variação lingüística como um fenômeno típico das línguas românicas, o que as diferencia das outras línguas.

4-4) percebe o uso de determinada variante lingüística como um dos meios através dos quais o indivíduo se identifica como membro de um grupo.

OXENTE,MERMÃO!

18. Sobre a relação entre o conhecimento lingüístico e o ensino escolar, a posição do texto 1 é a de que:

0-0) a escola é o lugar onde esse conhecimento é sistematizado e apreendido em sua totalidade.

1-1) a escola possibilita ao aluno o conhecimento de normas gramaticais, mas isso não significa necessariamente o domínio de todos os usos de uma língua.

2-2) há um conjunto de regras que apenas se mantém na língua ensinada na escola. ‘Saber português’ é algo que se esgota pelo conhecimento dessas regras.

3-3) é do ensino escolar que restringe a gramática da língua ao uso padrão que resulta o ‘indivíduo poliglota em sua própria língua’.

4-4) é no ambiente escolar que as variantes são evidenciadas e trabalhadas.

19. A análise feita no texto 1, sobre a variação lingüística, permite ao leitor inferir que:

0-0) a existência da língua portuguesa é uma prova da não-estaticidade das línguas, neste caso do latim.

1-1) as línguas não somente variam com o passar do tempo mas também com as diferenças de grupos sociais.

2-2) algumas variantes, mais populares, são amostras de como o português é falado fora de um padrão que é correto, bonito e elegante.

3-3) a variação das línguas não é um fenômeno exclusivamente lingüístico; é também um fenômeno social.

4-4) o fato de um camponês apresentar dificuldade de comunicar-se nos diferentes níveis do português deve-se prioritariamente às variantes lingüísticas.

20. Sobre as relações semânticas estabelecidas entre alguns segmentos do texto 1, analise as afirmações a seguir.

0-0) Em "Se fôssemos aceitar a idéia de estaticidade das línguas, deveríamos dizer que o português inteiro é um erro", a parte destacada tem a função de levantar uma hipótese.

1-1) Embora o conectivo ‘se’ funcione, na maioria das vezes, para explicitar uma relação condicional, em "Ademais, se o português provém do latim vulgar, poder-se-ia afirmar que ele está todo errado", esse conectivo pode ser substituído por ‘uma vez que’.

2-2) O trecho "Quando alguém começa a falar, sabemos se é do interior de São Paulo, gaúcho, carioca ou português" é introduzido por uma referência temporal.

3-3) No trecho "Como as línguas são variáveis, elas mudam", apresenta-se a causa e a conseqüência de um fenômeno.

4-4) No último parágrafo, o autor apresenta uma seqüência de causas para o fato de o "nosso homem simples do campo” ter dificuldade de comunicar-se nos diferentes níveis do português.

21. Considerando o valor semântico de algumas palavras do texto 1, analise os comentários seguintes.

0-0) “É um mito essa pretensa possibilidade de comunicação igualitária em todos os níveis.” Isto é, essa ‘suposta’, ou essa ‘presumida possibilidade de comunicação’.

1-1) “Se fôssemos aceitar a idéia da estaticidade das línguas”; quer dizer: ‘Se fôssemos aceitar que as línguas são inflexíveis, imutáveis’.

2-2) “A variação é inerente às línguas.” Isto é, ‘A variação é inseparável, é constitutiva das línguas.’

3-3) “um falante poliglota” é um falante que sabe se expressar bem, conforme as normas aprendidas na escola.

4-4) “participar da vida cultural das camadas dominantes” restringe-se a ‘inserir-se nas atividades intelectuais das classes que administram o poder.’

TEXTO 2

Sotaque arretado

A mídia descobriu, e não é de hoje, o filão de novelas ambientadas no Nordeste. Mas as emissoras não conseguem acertar no sotaque nordestino. Veja o que a população do Ceará acha do jeito de falar dos personagens nordestinos de uma novela.

Já a maneira como os nordestinos são retratados na novela desperta reações mais moderadas. Veja como eles se sentem.

(Veja, 27 de agosto de 1997. Adaptado).

22. Analisando os dados verbais e não-verbais do texto 2, podemos afirmar que:

0-0) ao referir-se a um "sotaque nordestino", o texto, naturalmente, diferencia os falares próprios do Nordeste dos falares das outras regiões.

1-1) ambos os gráficos revelam que há uma pequena quantidade de entrevistados que não se posicionaram em relação à pesquisa.

2-2) a maioria dos entrevistados não se reconhece nos jeitos de falar dos personagens retratados nas novelas televisivas.

3-3) a pesquisa revela que, apesar de a mídia não conseguir reproduzir com fidelidade o sotaque do Nordeste, a maioria dos espectadores se diverte com programas cujos personagens são nordestinos.

4-4) a figura no canto superior do texto, aliada à expressão “oxente, mermão”, está em convergência com o título escolhido, pois ambos remetem para contextos de informalidade.

23. Relacionando-se as informações dos textos 1 e 2, podemos afirmar que:

0-0) o ‘sotaque arretado’ a que o texto 2 se refere identifica uma das variantes do português brasileiro.

1-1) os personagens da mídia não conseguem acertar o sotaque nordestino. Conseguiriam mais, se fossem exemplos típicos de ‘poliglotas em sua própria língua’.

2-2) o sotaque típico do Nordeste é conseqüência do ensino de baixa qualidade que se oferece, no Brasil, às classes trabalhadoras.

3-3) o fato de 87% dos entrevistados considerarem que a mídia fracassa ao tentar imitar o sotaque nordestino é revelador de que essa variedade é muito difícil.

4-4) o fato de haver um sotaque típico de uma região do Brasil é indicativo de que, nessa região, a língua permaneceu estática.

TEXTO 3

Memórias de um aprendiz de escritor

Escrevo há muito tempo. Costumo dizer que, se ainda não aprendi – e acho mesmo que não aprendi, a gente nunca pára de aprender -, não foi por falta de prática. Porque comecei muito cedo. Na verdade, todas as minhas recordações estão ligadas a isso, a ouvir e contar histórias. Não só as histórias dos personagens que me encantaram, o Saci-Pererê, o Negrinho do Pastoreio, a Cuca, Hércules, Tarzan, os piratas. Mas também as minhas próprias histórias, as histórias de meus personagens, essas criaturas reais ou imaginárias, com quem convivi desde a infância.

Na verdade, eu escrevi ali em cima. Verdade é uma palavra muito relativa para um escritor de ficção. O que é verdade, o que é imaginação? No colégio onde fiz o segundo grau, havia um rapaz que tinha fama de mentiroso. Fama, não; ele era mentiroso. Todo mundo sabia que ele era mentiroso. Todo mundo, menos ele.

Certa vez, o rádio deu uma notícia alarmante: um avião em dificuldades sobrevoava Porto Alegre. Podia cair a qualquer momento. Fomos para o colégio, naquele dia, preocupados; e conversávamos sobre o assunto, quando apareceu ele, o Mentiroso. Pálido:

- Vocês nem podem imaginar!

Uma pausa dramática, e logo em seguida:

- Sabem esse avião que estava em perigo? Caiu perto da minha casa. Escapamos por pouco. Gente, que coisa horrível!

E começou a descrever o avião incendiando, o piloto gritando por socorro... Uma cena impressionante. Aí veio um colega correndo, com a notícia: o avião acabara de aterrizar, são e salvo. Todo mundo começou a rir. Todo mundo, menos o Mentiroso:

- Não pode ser! – repetia, incrédulo, irritado. – Eu vi o avião cair! Agora, quando lembro este fato, concluo que não estava mentindo. Ele vira, realmente, o avião cair. Com os olhos da imaginação, decerto; mas para ele o avião tinha caído, e tinha incendiado, e tudo o mais. E ele acreditava no que dizia, porque era um ficcionista. Tudo que precisava, naquele momento, era um lápis e um papel. Se tivesse escrito o que dizia, seria um escritor; como não escrevera, tratava-se de um mentiroso. Uma questão de nomes, de palavras.

(Moacyr Scliar. Memórias de um aprendiz de escritor. São Paulo: Ed. Nacional, 1984, p. 9-11. Fragmento adaptado.)

24. Segundo o autor do texto 3, o trabalho do escritor, sobretudo daquele que se dedica a “contar histórias”, é um trabalho:

0-0) que supõe a convivência, de certa forma prematura, com criaturas que povoam o mundo real ou o mundo da fantasia.

1-1) cujos parâmetros de definição da verdade são relativizados pela própria natureza do ofício de criar um universo de ficção.

2-2) que presume uma aprendizagem contínua, pelo que o escritor não se sente inteiramente apto para o exercício da criação literária.

3-3) que dispensa a fidelidade aos fatos da experiência empírica; basta que se projete um mundo e que se creia na força da expressão.

4-4) cujo funcionamento se restringe ao valor das palavras, uma vez que a arte literária supõe o concurso das unidades lingüísticas.

25. Na construção de seu texto, Moacyr Scliar optou pelas estratégias de:

0-0) recorrer a uma linguagem formal e a uma seleção de palavras eruditas, a fim de emprestar maior credibilidade a seu relato.

1-1) inserir em seu relato autobiográfico uma narrativa que, aparentemente, quebra a unidade do texto e parece fugir a seus propósitos.

2-2) juntar, à sua perspectiva pessoal de narração, considerações de ordem geral acerca do ponto em discussão.

3-3) centrar-se em fatos, embora esses fatos careçam de objetividade e apenas envolvam personagens fictícios.

4-4) usar o recurso da narrativa, como suporte e tática textual, para alicerçar uma perspectiva teórica acerca do ofício do escritor.

26. A inserção da figura do “mentiroso” no relato de Moacyr Scliar tem como finalidade:

0-0) ressaltar o aspecto antiético da falsidade ou da mentira na condução das relações sociais.

1-1) mostrar que é verdadeiro o aforismo popular quando diz que “A mentira tem pernas curtas”.

2-2) enfatizar a natureza da autêntica ficção literária, que se constitui como idealização do real.

3-3) chamar a atenção para o risco do ridículo que o mentiroso, freqüentemente, pode correr.

4-4) ilustrar a força da subjetividade, que é capaz de dar existência a fatos apenas presumidos ou figurados.

27. Analisando certas passagens do texto 3, podemos admitir que:

0-0) Em “Costumo dizer que, se não aprendi – e acho mesmo que não aprendi, a gente nunca pára de aprender”-, o autor faz um comentário acerca de sua própria fala.

1-1) Em “O que é verdade, o que é imaginação?”, o autor interroga, simplesmente, como estratégia didática de motivar o leitor para o que vai ser dito adiante.

2-2) Em “Certa vez, o rádio deu uma notícia alarmante: um avião...”, a expressão sublinhada é uma indicação de que se vai dar início a um segmento descritivo.

3-3) Em “- Sabem esse avião que estava em perigo? Caiu perto da minha casa. Escapamos por pouco. Gente, que coisa horrível!”, o trecho sublinhado expressa uma opinião de um dos narradores.

4-4) Em “Se tivesse escrito o que dizia, seria um escritor; como não escrevera, tratava-se de um mentiroso. Uma questão de nomes, de palavras.”, o fragmento em destaque resume, muito concisamente, a questão em análise.

28. Para regular a flexão dos verbos, a norma padrão estabelece certos paradigmas que devem ser mantidos nos usos formais da língua. Com base nesse princípio, analise a adequação das formas verbais usadas abaixo aos referidos paradigmas.

0-0) O mentiroso interviu na conversa para noticiar que o avião tinha caído. Os olhos da imaginação também têem poder de visibilidade.

1-1) O escritor que impuser sua própria visão da realidade não convém à estética da arte literária. A imaginação é que provê tudo!

2-2) Os colegas se manteram crédulos diante dos fatos imaginados e narrados. Eles crêm na força da expressão.

3-3) Para a criação literária, quem propor a supremacia do real sobre o imaginado está equivocado. Convêm que todos não se esqueçam disso!

4-4) Não esperem que creamos apenas na realidade. Passeiamos pela ficção e esperamos que o sonho se adeque às nossas pretensões.

29. Em relação à concordância verbal, conforme as regras da norma padrão, analise as observações que são feitas a seguir.

0-0) Em “Escrevo há muito tempo”, o autor também poderia ter dito: “Escrevo fazem muitos anos”.

1-1) Em “Todo mundo sabia que ele era mentiroso.”, o autor também poderia ter dito: “A maioria das pessoas sabia que ele era mentiroso”, ou, ainda, “A maioria das pessoas sabiam...”.

2-2) Em “Vocês nem podem imaginar!”, o autor também poderia ter dito: “Nenhum de vocês podem imaginar.”

3-3) Em “No colégio (...) havia um rapaz que tinha fama de mentiroso”, o verbo ‘haver’ ficaria no plural, caso se tratasse de mais de ‘um rapaz’.

4-4) Em “Aí veio um colega correndo”, como o sujeito aparece depois do verbo, não há obrigatoriedade de concordância. Logo, poderia ser: ‘Aí veio de longe alguns professores’, por exemplo.

30. Sobre as características morfológicas de algumas palavras utilizadas no texto 3, analise as afirmações abaixo.

0-0) O sufixo presente em ‘escritor’ equivale semanticamente ao sufixo presente em ‘ficcionista’.

1-1) Na expressão ‘o rádio’, a escolha do artigo masculino é aleatória, pois essa expressão tem o mesmo valor semântico de ‘a rádio’.

2-2) Ao grafar ‘Mentiroso’ com inicial maiúscula, o autor muda a função dessa palavra no texto, que passa a nomear um personagem.

3-3) A palavra ‘aterrizar’ é formada pelo acréscimo de prefixos e sufixos ao substantivo ‘terra’, e tem, como variante, a forma ‘aterrissar’.

4-4) O prefixo presente em ‘incrédulo’ está presente também em ‘irritado’; em ambos os casos, tem valor de negação.

TEXTO 4

A pátria.

Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!Criança! Não verás país nenhum como este!Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!A natureza, aqui, perpetuamente em festa. É um seio de mãe a transbordar carinhos,Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos,Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos!Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!

(Olavo Bilac.)TEXTO 5

31. Confrontando a temática e os gêneros dos textos 4 e 5, podemos admitir que:

0-0) a tira de Ziraldo constitui uma apropriação do poema de Bilac, o que deixa os dois textos numa condição de inter-relação explícita.

1-1) na tira, se encena uma recitação do poema e se procura manter seu caráter ufanista em relação aos atributos da terra “cantada”.

2-2) o texto do poema é mantido na íntegra no texto da tira, cujo tom humorístico resulta, sobretudo, das imagens que expõe.

3-3) na tira, o encanto das referências poéticas e simbólicas é neutralizado pelo grotesco e prosaico da própria realidade.

4-4) os dois textos são exemplares do tipo narrativo, embora o primeiro se revista de um caráter poético e de uma função estética.

32. Analisando o texto 4 (o poema) de um ponto de vista mais especificamente lingüístico, reconhecemos que:

0-0) a reincidência de sinais de exclamação aponta para a intenção do poeta de exaltar os pontos positivos do objeto tematizado.

1-1) a repetição do ‘que’, no terceiro verso da primeira estrofe, embora tenha uma função enfática, atenua o caráter poético do texto.

2-2) o uso do verbo ‘haver’ em “Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos!” caracteriza, atualmente, um nível mais formal de linguagem.

3-3) no segundo verso da primeira estrofe, o conectivo ‘como’ tem o mesmo sentido que em: ‘Como o país é lindo, vivemos perpetuamente em festa’.

4-4) no segundo verso da segunda estrofe, os dois termos que expressam localização estabelecem também uma oposição espacial.

Literatura Memorial de Maria Moura

“Naquele dia, na igreja, eu mesma nunca entendi por que fui me confessar. Talvez só para tomar coragem. De certa forma, quem sabe para ter Deus do meu lado. Era uma espécie de recurso desesperado, eu não sabia que fazer de mim. Só sabia que tinha de matar o Liberato.”

Rachel de Queiroz

01. Sobre Memorial de Maria Moura, de Rachel de Queiroz, pode-se afirmar que:

0-0) o romance é ambientado na zona rural do Nordeste. Conta a trajetória de uma mulher que, perdendo os pais e tendo problemas com o padrasto, a quem manda matar, e com primos, que querem tomar-lhe a propriedade, foge, com alguns capangas e auxiliares, para o sertão. Lá na serra, constrói uma Casa Forte, de onde domina a região, transformando-se numa espécie de fora-da-lei, chefe de um bando que obedece às suas ordens cruéis e autoritárias.

1-1) os capítulos da obra dão voz a vários personagens; por isso, cada um deles tem suas diferenças de estilo.

2-2) o personagem que abre o romance é o padre, que ouve a confissão de Maria Moura, ainda jovem de 17 anos. Ao aderir ao bando, ele toma o nome de Beato Romano.

3-3) a narradora central é a própria Maria Moura. No entanto, também tem voz na narrativa, fazendo o contraponto, o Beato Romano, os primos Irineu, Tonho e Marialva, mulher de Valentim. João Rufo, o fiel empregado e protetor, não aparece como narrador em nenhum dos capítulos, não tendo, portanto, voz própria.

4-4) a linguagem do romance é forte, crua e descreve personagens bem delineados. Ao final, Maria Moura se envolve em luta com a polícia e morre cercada pelo bando.

02. O Arcadismo foi um movimento literário que teve lugar em Vila Rica, Minas Gerais, acompanhando o ciclo do Ouro, no século XVIII. Sobre as semelhanças e diferenças com o movimento que o seguiu historicamente, o Romantismo, analise as proposições abaixo.

0-0) Ambos portam as marcas de submissão e servilismo aos padrões estéticos europeus.

1-1) Predominou, nestes movimentos, o plágio, a imitação e a cópia, sem nenhum traço de originalidade.

2-2) Ambos propõem um retorno à natureza: o Arcadismo, no sentido de uma natureza equilibrada e bucólica, harmoniosa e pacata; o Romantismo, no sentido de uma natureza exuberante, selvagem e tropical, identificada com os estados de espírito, a grandeza e as potencialidades físicas do país.

3-3) O indianismo, em ambos os movimentos, já surge como símbolo do povo brasileiro: o índio é o herói que paira acima dos valores dos colonizadores, feito à imagem e semelhança dos cavaleiros medievais.

4-4) A obra dos poetas arcádicos já ganha contornos românticos, expressando a subjetividade dos autores, quando descreve os amores arrebatados, em linguagem sentimental e emotiva.

03. Sobre o surgimento e as características do Romantismo, analise as seguintes afirmações.

0-0) O movimento coincide com a democratização da arte, gerada pelas mudanças sociais, políticas e econômicas do fim do século XVIII. Tornou-se a expressão artística de uma nova sociedade burguesa, em oposição à arte neoclássica da aristocracia.

1-1) O Romantismo literário absorveu tendências do liberalismo, que propiciou a liberdade nas artes e, conseqüentemente, a expressão fora dos rígidos modelos precedentes.

2-2) Foi inspirado pelas obras do francês Rousseau e pelo movimento alemão Sturm und Drag, que valorizava o folclórico, o popular e o nacional, em oposição ao universalismo clássico.

3-3) Consolidou-se junto ao público europeu, em fins do século XVIII, com o romance Werther, de Goethe. O sucesso do romance, que culmina com o suicídio, por amor, do jovem personagem, desencadeia uma onda de suicídios na Europa.

4-4) Apenas nos primeiros anos do século XIX é que o Romantismo se sedimenta na Europa, quando sua estética é introduzida no Brasil, coincidindo, portanto, com a nossa independência política.

04. Sobre o romance romântico no Brasil, analise as proposições abaixo.

0-0) Não houve influência dos autores europeus na criação de uma narrativa romântica no Brasil, pois, além dos temas e das linguagens diferirem muito, as obras estrangeiras não eram divulgadas, nem traduzidas no Brasil.

1-1) Em 1844, surgiu o primeiro romance brasileiro, A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, o qual ultrapassou a condição das narrativas européias, pela temática e pela adaptação a cenários brasileiros.

2-2) Inserido na linha nacionalista do Romantismo, José de Alencar lança, em 1856, seu primeiro romance, Cinco Minutos. Daí em diante, procurou construir uma obra romanesca que abrangesse todo o Brasil. Escreveu romances históricos, regionalistas e indianistas - a maioria situados na era colonial - e romances urbanos, em torno do cotidiano do Rio de Janeiro, entre os quais se situa Iracema (1865).

3-3) Manuel Antonio de Almeida, autor de Memórias de um Sargento de Milícias (1853), seguiu a tradição sentimental do tipo de narrativa praticado na época. Nos seus textos, adota a estética romântica na proposta de uma narrativa de costumes.

4-4) Entre os objetivos do movimento romântico no Brasil, estava o de revelar o país, pela criação de uma literatura de expressão nacional e pela valorização de uma língua brasileira.

05. A estética anti-romântica iniciou-se na segunda metade do século XIX, com o Realismo e aprofundou-se com o Naturalismo. Sobre esses movimentos, analise as proposições abaixo.

0-0) As transformações econômicas, científicas e ideológicas possibilitaram a revolução industrial, na qual os valores burgueses e capitalistas suplantaram os valores românticos: a fantasia e o mito da natureza entram, assim, em crise.

1-1) Surge, na literatura, o Realismo, movimento em que o artista é, ao mesmo tempo, um participante e um observador do mundo. Esse aspecto conduz à representatividade histórico-social e à análise psicológica dos personagens, examinados à luz do racionalismo e da contemporaneidade.

2-2) Entre as características do Realismo brasileiro, estão a objetividade, a impessoalidade e o uso da linguagem regional.

3-3) O Naturalismo é um prolongamento do Realismo, pois acrescenta uma visão cientificista da existência, a qual inclui o determinismo do meio ambiente, do instinto e da hereditariedade.

4-4) O Realismo teve sua primeira manifestação importante com a publicação de Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, e o Naturalismo, com Dom Casmurro, do mesmo autor, ambos em 1881.

06. O Parnasianismo pode ser descrito como um movimento:

0-0) essencialmente poético, que reagiu ao sentimentalismo romântico.

1-1) cuja poesia é, sobretudo, forma que se sobrepõe ao conteúdo e às idéias.

2-2) cuja arte tinha um sentido utilitário e um compromisso social.

3-3) cuja verdade residia na beleza da obra, e essa, na sua perfeição formal.

4-4) que revela preferência pela objetividade, pelos temas greco-latinos e por formas fixas, como o soneto.

07. Como escola literária, o Simbolismo:

0-0) apresenta-se como uma estética oposta à poesia objetiva, plástica e descritiva, praticada pelo Parnasianismo, e como uma recusa aos valores burgueses.

1-1) define-se pelo antiintelectualismo e mergulha no irracional, descobrindo um mundo estranho de associações, de idéias e sensações.

2-2) propõe uma poesia pura, hermética e misteriosa, que usa imagens, e não conceitos.

3-3) foi um movimento de grande receptividade e repercussão junto ao público brasileiro.

4-4) revolucionou a poesia da época, com o uso de versos livres e de uma temática materialista.

08. Nas duas primeiras décadas do século XX, surgiu, no Brasil, o Pré-Modernismo. Sobre esse tema, analise as proposições abaixo.

0-0) Foi um movimento com ideário estético rígido, com linguagem altamente formal e cuja temática dominante era a defesa do regime republicano recém-instalado (1889).

1-1) Surgiu num período em que, em termos gerais, predominava a estética parnasiana na poesia, com sua valorização do mundo greco-latino e a concepção de literatura como elaboração formal.

2-2) Nesta época, início do século XX, foi contemporâneo de alguns simbolistas remanescentes, que sonhavam com sensações inefáveis, distantes da realidade.

3-3) Contrastando com os simbolistas e parnasianos, Euclides da Cunha escreveu Os Sertões, documento amargurado e realista, sobre a guerra de Canudos, da qual participou como enviado do jornal O Estado de São Paulo. Descreveu, numa mescla de romance e ensaio científico, uma epopéia às avessas, que foi publicada em 1902.

4-4) Lima Barreto, outro autor da época, tem como principal obra: O triste fim de Policarpo Quaresma. Em seu livro, abandonou o mundo helênico, perfeito e imaginário, descrevendo a tristeza dos subúrbios e revelando preocupação com fatos históricos e costumes socais. Seu estilo era semelhante ao de Machado de Assis, pelo refinamento lingüístico, pela forma trabalhada, limpa e perfeita.

09. O erotismo e o amor sensual podem estar presentes na poesia de vários movimentos literários, como se pode ver nos versos citados abaixo.

0-0) Ornemos nossas testas com as flores e façamos de feno um brando leitoPrendamo-nos, Marília, em laço estreito, gozemos do prazer de sãos amores.

(Tomás Antonio Gonzaga, árcade)1-1) O amor é finalmente

um embaraço de pernasum breve tremor de artériasuma união de barrigasUma confusão de bocas um batalha de veiasum reboliço de ancas quem diz outra coisa, é besta.

(Gregório de Matos, barroco).2-2) Enfim te vejo! - enfim posso,

Curvado a teus pés dizer-te, que não cessei de querer-tePesar de quanto sofri.

(Gonçalves Dias, romântico).3-3) Carnais, sejam carnais tantos desejos,

carnais, sejam carnais tantos anseios,palpitações e frêmitos e enleios,das harpas da emoção tantos arpejos...

(Cruz e Souza, simbolista)4-4) Nua, de pé, solto o cabelo às costas,

Sorri. Na alcova perfumada e quente...........................................................Sobe...cinge-lhe a perna a longamente;Sobe... e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril.

(Olavo Bilac, parnasiano)

“Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa e fácil;Em que espelho ficou perdida a minha face?”

(Cecília Meireles)

“Vou-me embora pra Pasárgada,Lá sou amigo do reiLá tenho a mulher que querona cama que escolhereiVou-me embora pra Pasárgada.”

(Manuel Bandeira)

10. Sobre Cecília Meireles e Manuel Bandeira, podemos afirmar que:

0-0) ambos são poetas que aderiram ao Modernismo, embora tenham experimentado outras tendências estéticas anteriores.

1-1) Bandeira eliminou posteriormente os resíduos parnasianos e simbolistas de sua poesia, os quais podem ser observados em Cinza das Horas e Carnaval. Como se lê em sua poesia, predominam o lirismo do eu e o subjetivismo.

2-2) Bandeira empresta à sua poesia um caráter confidencial, mas, ao contrário dos poetas românticos, observa-se que ironiza seus próprios desejos, considerando-os ilusões.

3-3) Cecília Meireles, considerada uma neo-simbolista, é, contudo, bastante objetiva na construção de sua temática poética.

4-4) apesar da delicadeza de suas imagens e da propriedade de seus símbolos, como no texto transcrito, a poesia de Cecília tem caráter inovador e futurista.

“São Paulo é um palco de bailados russos,Sarabandam a tísica, a ambição, a inveja, os crimes, E também as apoteoses da ilusão”.

(Mário de Andrade)

“Alguns anos vivi em ItabiraPrincipalmente nasci em Itabira.Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro............................................................Itabira é apenas uma fotografia na parede.Mas como dói!”

(Carlos Drummond de Andrade)

11. Algumas semelhanças e diferenças podem ser observadas entre Carlos Drummond de Andrade e Mário de Andrade. Analise-as.

0-0) Enquanto Mário de Andrade foi da geração de 22, que deu início ao Modernismo, Drummond é considerado como sendo da geração de 30, a qual, embora seguindo o que preconizava a geração anterior, consolidou a liberdade da forma poética e usou tanto temas universais como intimistas.

1-1) Ambos celebram sua cidade natal (São Paulo e Itabira), embora desencantados e sem o ufanismo dos parnasianos.

2-2) A obra de ambos abrange prosa e poesia: Drummond escreveu crônicas, contos e poemas, e Mário de Andrade escreveu poemas, contos, romances e uma rapsódia, como ele classificou, Macunaíma, o Herói Sem Nenhum Caráter.

3-3) Mário de Andrade, em Clã do Jabuti, inicia uma fase de nacionalismo estético e pitoresco, que reflete a busca do primitivismo, do ingênuo, do folclórico, da alma nacional. A mesma tendência pode-se verificar em Drummond, a partir de A Rosa do Povo.

4-4) Ambos, como última fase de sua poesia, apresentaram como novidade poemas de temas eróticos, reunidos em livros: O Amor Natural, de Drummond, e Amar, Verbo Intransitivo, de Mário de Andrade.

12. Acerca do Romance de 30, analise as proposições abaixo.

0-0) O ciclo do Romance Regional de 30 é um dos principais da prosa dessa geração. É o regionalismo nordestino, abordando a decadência da região, tendo como tema único o êxodo rural provocado pela seca.

1-1) Graciliano Ramos, alagoano, iniciou-se na literatura com Caetés. Tem como obras principais Vidas Secas, São Bernardo e Angústia, nas quais analisa a realidade da vida rural do nordeste, com aspereza, linguagem rigorosa, precisa e despojada, sem nenhuma concessão sentimental.

2-2) José Lins do Rego, paraibano, aborda, em seus livros do Ciclo da Cana-de-Açúcar, o esplendor e a decadência dos engenhos do Nordeste e do patriarcalismo rural. Em suas obras, mistura biografia com ficção. Nelas predomina a linguagem espontânea e repetitiva.

3-3) Rachel de Queiroz, cearense, escreveu como livro de estréia, O Quinze. Sua narrativa sintoniza-se com o regionalismo da geração de 30, em que se pode notar a pré–consciência do subdesenvolvimento. Nesta fase de sua obra, destaca-se, ainda, Caminho de Pedra. Mais tarde, a escritora abandonou os temas de denúncia social.

4-4) Jorge Amado, baiano, em um realismo precário, mas pitoresco, descreve, em Jubiabá, as agruras da seca do sertão baiano.

13. Moço: Toda saudade é uma espécie de velhice”.

“Amar é reconhecer-se incompleto”.“Viver é muito perigoso”.

(Guimarães Rosa)

Os frases acima são de autoria de Guimarães Rosa. Sobre esse autor, podemos afirmar que:

0-0) fez parte da geração de 45, cujo diferencial foi a expansão do regionalismo, um regionalismo universal e cósmico.

1-1) em suas narrativas, retrata o sertão das Gerais, e a gente que lá vive: matutos, vaqueiros, crianças, velhos, feiticeiros e loucos, sem priorizar questões regionais.

2-2) como se vê nas frases acima, a sua linguagem incorpora o falar coloquial dos sertanejos, com o uso de aforismos.

3-3) não conseguiu atingir o objetivo de renovação da linguagem literária, tendo sua obra um caráter passadista e pouco inovador.

4-4) no conjunto de sua obra, destacam-se Sagarana, seu livro de estréia, Corpo de Baile, Tutaméia e um único romance, considerado sua obra-prima, Grande Sertão: Veredas.

14. “Vivo no quase, no nunca e no sempre. Quase, quase - e por um triz escapo.”

(Clarice Lispector)

Sobre a autora e sua obra, analise as proposições abaixo.

0-0) Clarice causou impacto pelas novas perspectivas em que desloca o olhar do leitor para novos ângulos de paisagens deslumbrantes e exóticas.

1-1) Escreveu romances, contos e crônicas, em linguagem límpida e clara, de fácil compreensão, pela ausência de conotações ou metáforas.

2-2) Descrevia os processos interiores do ser em relação consigo mesmo e com o mundo. Os personagens são compelidos a uma dolorosa viagem interior, que resultará numa transformação íntima radical, como observada no texto acima.

3-3) Em A Hora da Estrela, toma como personagem principal uma figura desprezada pela sociedade brasileira: a imigrante nordestina.

4-4) Influenciada pela obra de autores como Joyce e Faulkner, a autora guarda desses modelos o predomínio do monólogo interior e o fluxo da consciência.

15. Sobre o teatro brasileiro contemporâneo, examinemos três autores, em relação a algumas de suas obras e características.

0-0) João Cabral de Melo Neto tem como obra mais conhecida o auto de Natal, Morte e Vida Severina, narrando a trajetória de um sertanejo que abandona o agreste, rumo ao litoral. Ele encontra, nesta migração, somente morte.

1-1) O auto de João Cabral, cujo título denuncia a influência do teatro medieval, foi levado à cena com música de Chico Buarque. Está dividido em duas partes: a viagem para o litoral e a chegada ao Recife, onde o protagonista, Severino, encontra o mestre carpina José.

2-2) João Cabral também escreveu Auto do Frade, uma peça sobre frei Caneca, considerado herói de revoluções libertárias.

3-3) Ariano Suassuna foi buscar nas fontes populares o motivo de sua dramaturgia. A sua peça mais famosa é também um auto, Auto da Compadecida, que tem a dimensão de uma farsa, apresenta personagens burlescos e ambiente circense.

4-4) Dias Gomes, autor de O Pagador de Promessas, O Bem Amado e O Santo Inquérito, utiliza em suas obras um tom dramático e nacionalista; não concede espaço a tipos caricaturais nem a temas de denúncia social.

Enfunando os paposSaem da penumbraAos pulos, os saposA luz os deslumbra

Em ronco que aterraBerra o sapo-boi-Meu pai foi à guerra!-Não foi!-Foi!-Não foi!

O sapo-tanoeiroParnasiano aguadoDiz –Meu cancioneiroÉ bem martelado!

Vede como primoEm comer os hiatos!Que arte! e nunca rimoOs termos cognatos

Manuel Bandeira. Os Sapos

16. Leia o poema acima e analise as proposições inferidas do mesmo.

0-0) Faz parte da fase parnasiana do poeta e exalta o movimento no qual se iniciou.

1-1) A preocupação dos parnasianos com detalhes formais sem valor estético está afirmada na quarta estrofe.

2-2) A segunda estrofe procura repetir, com linguagem onomatopaica, o coaxar dos sapos, comparando-o à poesia parnasiana.

3-3) Os versos transformam os sapos em símbolo da natureza brasileira.

4-4) O poema marca o início da Semana de Arte Moderna, e por isso faz a apologia do Movimento Modernista.

InglêsOUR AMERICA

Happy Days

“Our parish in Lindenhurst, New York, was called Our Lady of Perpetual Help, and God knows we needed it. We didn’t have enough money to go to Catholic school, but my brother and I went to cathecism on Saturdays. It was like crossing over to an alien universe. I was pretty convinced that the nuns had no feet. I mean, you never saw their feet. They seemed to glide across the floor.

The best part of Saturday after cathecism and Sunday after church was walking across the street to Patsy’s. Patsy’s was an Italian bakery that made the best Italian ice on earth. When he first saw my hometown, my husband said it looked like the set of the TV show “Happy Days.” Everyone got along unless your dog ran free and pooped on your neighbor’s lawn, which was not okay. We had parades and Christmas tree lightings. The women helped out and watched each other’s kids, and if someone’s husband was out of work or ill, they would bring a covered dish to your house. They gossiped at their front gates, drank endless pots of coffee at their kitchen tables, and cared about each other. A lot of times we didn’t have two pennies to rub together. But we had a rich life. So much of who I am was cultivated in that little town. They say you can never go home again. I don’t believe it. By the way, Patsy’s still makes the best Italian ice on earth.”

(From OUR AMERICA, HAPPY DAYS, Reader’s Digest, July 2003, pages 56 and 58 .)

17. As the young girl saw the nuns during cathecism school she imagined they had no feet because they

0-0) used to wear a kind of gown which was rather tight but not very short.

1-1) seemed to be quiet and strange creatures from another planet.

2-2) moved noiselessly in a smooth continuous manner.

3-3) looked like her own teachers at elementary school.

4-4) only showed their lowest body members in special occasions.

18. This American family story in Lindenhurst, New York, is characterized by

0-0) kindness1-1) anger.2-2) character.3-3) jealousy.4-4) coming together.

19. The expression “A lot of times we didn’t have two pennies to rub together” is a clear statement that

0-0) everyday they had lots of pennies to spend.1-1) very often they didn’t have any money at all.

2-2) they had to count their pennies every single day.

3-3) they were short of money only a few times.4-4) most of the time they hardly had a penny.

20. It was routine for the women in their town to

0-0) chat about other people’s actions and private lives.

1-1) take care of each other’s children.2-2) help each other in any difficult situation.3-3) take some coffee during their kitchen work.4-4) work all day long at their front gate and sell

homemade stuff.

AS ILLEGAL LOGGERS CLOSE IN, THE RACE IS ON TO SAFEGUARD THE HOME OF BORNEO’S IMPERILED ORANGUTANS !.

Cheryl Knott, Anthropologist, Gunung Palung National Park, Indonesia

“At the current rate of habitat destruction, orangutans could be extinct in the wild in 10 to 20 years.”

“Marissa had a baby!” The good news arrived with my field assistant Rhanda as he dashed into our research camp in Borneo’s Gunung Palung National Park. For three days we hadn’t seen Marissa, one of about 50 orangutans I’ve studied in the wild since 1994. Rhanda found Marissa eating fruit from a Gnetum vine with the newborn female clinging to her mother’s side. Orangutans bear young only about once every eight years (thought to be the longest span of any mammal), so there was much to celebrate.

That was in 1998, shortly after I first reported on my research for NATIONAL GEOGRAPHIC. In several successive trips to Borneo, I’ve been relieved to find that Martina (as we named the new arrival ) and the other orangutans at our site are doing well, despite the ever expanding reach of illegal logging.

But the threat of deforestation cannot be ignored. While our work continues to reveal new secrets about these apes, we’re redoubling our efforts to protect their fragile habitat.

I and my team of field assistants, managers, and students have spent more than 50,000 hours over the past decade observing orangutan behavior and documenting the apes’ physiology. Our work investigates how the boom-and-bust cycle of rain forest fruits affects birth intervals and the length of juvenile dependency.

Recently we participated in a joint effort with other scientists to look at orangutan ‘culture’ -- customs passed from one generation to the next and often unique to particular populations. For example, Martina will grow up threatening strangers by making kiss-squeaking sounds into a handful of leaves -- a behavior seen regularly only at our site. Some 500 miles west of Borneo in Sumatra, orangutans use sticks to find out about calorie-rich seeds from hard-to-eat Neesia fruits, a clever trick that youngsters pick up from the adults -- and one that Borneo’s apes have not developed.

Populated with about 2,500 orangutans, Gunung Palung is one of their last strongholds. Overall, however, orangutan numbers are falling: the 15,000 to 24,000 remaining apes (endemic to Borneo and Sumatra) could vanish within the next 20 years.

(Adapted from CODE RED, National Geographic Research and Exploration, October 2003, pages 76, 78 and 79.)

21. Mrs. Knott and her research team

0-0) haven’t been travelling much to Borneo, that is, to Gunung Palung National Park.

1-1) have been satisfied that not only Martina but also the other orangutans at Gunung Palung are all right.

2-2) have had an ongoing concern about the orangutans’ survival in Borneo.

3-3) have investigated whether Borneo’s apes have been endangered by illegal logging.

4-4) have unfortunately failed in their attempt to save the Indonesia orangutans’habitat.

22. The text mentions that Rhanda

0-0) is one of Mrs Knott’s field assistants.1-1) gave the anthropologist the exciting news

about Marissa having had a baby.2-2) is mainly responsible for keeping the

orangutans inside Gunung Palung National Park.

3-3) one day saw Marissa feeding herself and caring for Martina.

4-4) has spent over fifty thousand hours studying orangutans’ behavior.

23. According to Mrs Knott, Martina

0-0) was moved to Borneo, ever since she was two years old, together with her mother Marissa.

1-1) like other Sumatra’s orangutans will attract unknown people by making a short low noise.

2-2) is growing up all by herself and uses to fight with other orangutans especially the males.

3-3) has her unique group behavior. She frightens unfamiliar people by making short, very high-pitched noises.

4-4) is a grown-up and independent ape now and is not very pleased with her mom’s interfering in her life.

24. The anthropologist, Mrs Knott has been trying to

0-0) put aside her fieldwork, because of her parenthood activities.

1-1) do research on fully developed adult male orangutans that stay in top physical condition only for a few years.

2-2) ensure that the orangutans living at Borneo and Sumatra will have enough food as natural plant cycles cause severe fluctuations in fruit production.

3-3) help preserve Gunung Palung’s overall orangutans population of 15,000 to 24,000 remaining apes.

4-4) find out in what ways the rapid growth and fail of jungle fruits influence birth intermissions and the span of youngster dependence.

New enlightenment

Astronomy has undergone a revolution over the past few decades. The more obvious part of this revolution has been caused by the introduction of telescopes that use mirrors of previously unthinkable dimensions to collect light. Several, such as the two Keck telescopes on the peak of Mauna Kea, in Hawaii, have (or will have) mirrors that are ten metres across. The bigger the mirror, the easier it is to see faint (ie, distant) objects.

Less obvious, but more profound, is the replacement of photographic film by charge-coupled devices (CCDS) as the preferred way of detecting the light that is collected. Film gets saturated, so the real difference in magnitude between bright and faint objects is lost. CCDS (the detection elements used in video and digital cameras) capture every photon. Telescope area is doubling every 25 years. The number of CCD “pixels” is doubling every two years.

Telescopes are gregarious instruments. They need special conditions (an absence of city lights; reliably clear skies; and still air, to reduce twinkling). Where one settles, others often follow. At the moment, the most fashionable places on earth for telescopes to hang out are the Atacama desert of northern Chile, and Mauna Kea. Being in opposite hemispheres, these two sites allow the whole sky to be observed. For a telescope called Gemini, that advantage has been exploited by building identical instruments (with eight-metre mirrors) in both places.

Such toys are not cheap. Gemini cost $184m; the Kecks were more than $140m. However, the Kecks, and many others, are paid for not by taxpayers but by rich individuals or charitable foundations. This tradition goes back at least as far as the Yerkes Observatory in Wisconsin (the best in the world, a century ago), which was paid for by the builder of the Chicago elevated railway.

The best place of all to put a telescope for observing outer space, though, is outer space itself. Increasingly, earth-bound observations are being backed up by satellite telescopes of various kinds.

The best-known is probably the Hubble Space Telescope, which operates at optical frequencies. X-rays are served by Chandra, an American satellite, and XMM, a European one. Cosmic gamma rays, which are even more energetic, have been invisible to science since the Compton Gamma-Ray Observatory was “desorbited” in June 2000. But June 2001 saw the launch of what is, cosmologically, the most important telescope in orbit now: the Microwave Anisotropy Probe (MAP), which will examine the cosmic microwave background.

MAP’s predecessor, COBE, was a relatively crude instrument. It could map the kinks in the background with an accuracy of only 7º of arc; MAP should manage 0.2º. The detailed geography of the early universe, including the layout of the ripples suspected of seeding the formation of galactic superclusters will thus be laid bare when MAP reports later this year.

Mapping the modern distribution of these superclusters is one of the tasks of the Sloan Digital Sky Survey (another foundation-funded instrument, based in New Mexico), which is scanning a quarter of the sky in unprecedented detail. It should pinpoint the positions of 1m galaxies, and has already produced a map of their local distribution.

The database produced by the Sloan survey will form one element of the so-called Virtual Observatory. When this is complete, it will link the Sloan’s database with those of Hubble, Chandra and several other sky surveys now being conducted. Soon astronomers may no longer need to look at the sky at all. They will have an unbeatable representation of the universe a mere mouse-click away.

(From New enlightenment, a survey of the universe, The Economist, January 5th, 2002, page 50.)

25. According to the text, “Astronomy has undergone a revolution over the past few decades.” This revolution has definitely been characterized by:

0-0) the substitution of photographic film for charge-coupled devices.

1-1) the capture of every photon by CCDS as the preferred way of detecting light.

2-2) the emergence of telescopes that use mirrors of greater dimensions.

3-3) the surge of telescopes that are bigger, better and more accurate.

4-4) the loss of the real difference in magnitude between bright and faint objects.

26. Regarding telescopes, it is clear in the text that they:

0-0) need special environmental conditions to work out.

1-1) are highly effective instruments, independently of the site’s conditions.

2-2) attract crowds when they are installed at city lights.

3-3) tend to be installed on desert areas and on peaks.

4-4) are produced in large scale for big cities.

27. The peak of Mauna Kea and the Atacama desert are now considered the best places to put a telescope as:

0-0) their telescope area is doubling every twenty-five years.

1-1) they are located in opposite directions, northern and southern, respectively.

2-2) together they allow observations of the entire sky.

3-3) they both use identical telescopes to exploit outer space.

4-4) their number of CCD “pixels” is doubling every two years.

28. Throughout times, several sites have been considered as the best places to hang out telescopes. In fact, the best site of all is:

0-0) the Yerkes Observatory in Wisconsin.

1-1) the Microwave Anisotropy Probe.2-2) the Compton Gamma-Ray Observatory.3-3) the American satellite Chandra.4-4) outer space itself.

29. The characteristics that apply to the Sloan Digital Sky Survey are:

0-0) It is a relatively crude instrument whose base is located in Mexico city.

1-1) It has produced a somewhat incomplete description of the 1m galaxies.

2-2) It possesses high data-collecting capacity.3-3) It has mapped the modern distribution of

superclusters.4-4) It has depicted the universe in a highly

complete way.

30. Concerning the monetary value of the telescopes Kecks and Gemini, one can say that:

0-0) the former is cheaper than the latter.1-1) the latter is cheaper than the former.2-2) the former is not so expensive as the latter.3-3) the latter is as expensive as the former.4-4) the former is more expensive than the latter.

31. In the sentence “Film gets saturated, so the real difference in magnitude between bright and faint objects is lost.”, “so” has a meaning similar to:

0-0) consequently.1-1) thereabouts.2-2) thus.3-3) likewise.4-4) therefore.

32. Earth-bound observations are being financed by

0-0) tax-funds.1-1) well-off people.2-2) government budgets.3-3) astronomy associations. 4-4) charitable organizations.

ESPANHOLTexto 1

La gente de mi generación se dispersa, en exilio. Del ramo vivo de nuestra juventud no quedan más que dos o tres pétalos empalidecidos. La muerte, la política, el matrimonio, los viajes, han ido separándonos con silencio, cárceles, posesiones, océanos. Años atrás, nos reuníamos en patios florecidos y charlábamos hasta el amanecer. Recorríamos la ciudad a paso lento, de las calles iluminadas del centro al río oscuro, al abrigo en el silencio de los barrios adormecidos, en las veredas frescas de los cafés, bajo los paraísos de la casa natal. Fumábamos tranquilos bajo la luna.

De esa vida pasada no nos quedan hoy más que noticias o recuerdos. Pero todo eso no es nada, si se compara con lo que les sucede a los que no se han marchado. Entre ellos el exilio es más grande. Cada uno ha ido hundiéndose en su propio mar de lava endurecida. Todo el mundo tiene los ojos vueltos hacia adentro, pero esos ojos no miran más que un mar mineral, liso y grisáceo, refractario a toda determinación. Y si, por casualidad, uno logra contemplar sus pupilas, alcanza a ver como el reflejo de un desierto desde el cual el Sahara ha de tener sin duda los atributos de la Tierra Prometida.

(Juan José Saer, “La dispersión”, 1982).

17. Podemos decir que el texto de Juan José Saer tiene por objetivo

0-0) presentar algunas virtudes del matrimonio.1-1) esbozar una comparación entre el presente

y el pasado.2-2) comentar el destino de una generación.3-3) describir la ciudad en que el autor nació.4-4) enumerar algunos atributos de la Tierra

Prometida.

18. El texto de Saer se titula “La dispersión” porque

0-0) narra los caminos que la lava traza antes de endurecerse.

1-1) narra los caminos recorridos por el autor en su ciudad natal.

2-2) alude a la diversa suerte corrida por algunas personas.

3-3) menciona distintos factores que provocaron la separación de las personas.

4-4) menciona un rio oscuro, que avanzaba a paso lento.

19. En el texto, la frase “Del ramo vivo de nuestra juventud no quedan más que dos o tres pétalos empalidecidos” se refiere

0-0) a las mudanzas provocadas por el paso del tiempo.

1-1) a los jóvenes que optaron por la militancia política.

2-2) a las flores ya marchitas que adornaban las veredas.

3-3) a las consecuencias del exilio.4-4) a los jóvenes que optaron por el matrimonio.

20. En el primer párrafo del texto, los verbos “reuníamos”, “recorríamos” y “fumábamos” están en pretérito imperfecto de indicativo

0-0) porque expresan una acción que irá a ocurrir.

1-1) porque expresan una acción reiterada en el pasado.

2-2) porque expresan una determinada probabilidad.

3-3) porque expresan una determinada necesidad subjetiva.

4-4) porque expresan estrategias de cortesía.

21. Analizando las relaciones de significado que vinculan los dos párrafos del texto, podemos decir que estos crean marcada contraposición entre:

0-0) la gente de una y de otra generación.1-1) la gente que ha muerto y la que ha viajado.2-2) la gente que se ha ido y la que se ha

quedado.3-3) la gente joven y la gente adulta.4-4) la gente que se ha casado y la que

permanece soltera.

22. En el segundo párrafo, encontramos la frase “Todo el mundo tiene los ojos vueltos hacia adentro, pero esos ojos no miran más que un mar mineral, liso y grisáceo, refractario a toda determinación”. Allí, “Todo el mundo” se refiere

0-0) a todos los habitantes del mundo.1-1) a ciertos miembros de la generación del

autor.2-2) a todos los que han recorrido la ciudad del

autor.3-3) a todos los que han viajado alguna vez por

mar.4-4) a ciertas personas que no se han marchado.

23. La última frase del texto “Y si, por casualidad, uno logra contemplar sus pupilas, alcanza a ver como el reflejo de un desierto desde el cual el Sahara ha de tener sin duda los atributos de la Tierra Prometida" significa

0-0) que uno suele tener una visión deformada de la realidad.

1-1) que el Sahara es un lugar privilegiado.2-2) que la Tierra Prometida puede ser

contemplada a lo lejos.3-3) que el desierto puede estar en el interior de

las personas.4-4) que algunos desiertos pueden ser peores

que el Sahara.

24. Ante la dispersión evocada por el autor, podemos decir que en el texto predomina un tono

0-0) optimista. 1-1) elegíaco.

2-2) triste y resignado.3-3) cómico y burlón.4-4) satírico.

Texto 2

Cuando yo empecé a publicar libros, en 1954, continuamente escuchaba unas ominosas palabras: “La novela ha muerto”. Lamento, profecía o lápida, esta sentencia no era la más propicia para animar a un novelista en ciernes.

Las razones que se nos daban a los escritores de mi generación eran, en primer lugar, que la novela, cuyo nombre proclama su función, ya no era, como en sus orígenes, la portadora de novedades. Lo que la novela decía, se nos dijo, era dicho ahora, de manera más veloz y más eficiente, y a un número inmensamente mayor de personas, por el cine, la televisión, el periodismo, o por la información histórica, psicológica, política y económica.

Los antiguos territorios de la novela habían sido anexados por el universo de la comunicación inmediata. La imaginación del mundo ya no acompañaba al novelista. El entusiamo, la curiosidad, tampoco. Hoy la proliferación misma de la información nos invita a pensar que estamos supremamente bien informados, sin necesidad de un esfuerzo añadido de nuestra parte. La información nos llega. No necesitamos buscarla. Mucho menos, crearla.

Estos hechos no lograron, sin embargo, empañar la voluntad de escribir de mi generación. Más bien, nos obligaron a reflexionar que, si era cierto que nunca habíamos estado mejor informados, mejor comunicados o más instantáneamente relacionados, nunca, tampoco, nos habíamos sentido tan incompletos, tan apremiados, tan solos y, paradójicamente, más ayunos de información.

(Carlos Fuentes. “¿Ha muerto la novela?”, 1993).

25. Después de leer el texto, podemos afirmar que, para Carlos Fuentes,

0-0) ya no tiene sentido escribir novelas.1-1) la novela es un género en plena decadencia.2-2) la televisión ha matado a la novela.3-3) la novela no ha sido aniquilada por el

aumento de la información.4-4) la novela es un género que continua vigente.

26. “Un novelista en ciernes” es

0-0) un novelista al final de su carrera.1-1) un novelista mediocre.2-2) un novelista iniciante.3-3) un novelista reconocido.4-4) un novelista que ha publicado mucho.

27. El autor dice “la novela, cuyo nombre proclama su función” porque

0-0) la palabra “novela” ha caído en desuso.1-1) la palabra “novela” está asociada con lo

nuevo.2-2) la palabra “novela” está asociada al

periodismo.3-3) la palabra “novela” tiene un matiz ominoso.

4-4) la palabra “novela” tiene un sentido oculto.

28. El texto nos indica que Carlos Fuentes

0-0) lamenta ser escritor.1-1) desde 1954, es considerado un gran

escritor.2-2) no cree que la novela haya muerto.3-3) prefiere las novelas históricas.4-4) defiende la importancia de la novela.

29. Al decir que “Los antiguos territorios de la novela habían sido anexados por el universo de la comunicación inmediata”, el autor

0-0) esboza una evolución histórica.1-1) esboza un perfil psicológico.2-2) realiza un comentario peyorativo.3-3) enuncia una profecía.4-4) ensaya una ironía.

30. En “Estos hechos no lograron, sin embargo, empañar la voluntad de escribir de mi generación. Más bien, nos obligaron a reflexionar que, si era cierto que nunca habíamos estado mejor informados, mejor comunicados o más instantáneamente relacionados....”, el pronombre nos hace referencia a:

0-0) estos hechos.1-1) la voluntad de escribir.2-2) ciertos escritores.3-3) miembros de una misma generación.4-4) ciertas reflexiones.

31. En la frase “Estos hechos no lograron, sin embargo, empañar la voluntad de escribir de mi generación”, el verbo empañar podría ser reemplazado por

0-0) incentivar.1-1) reducir.2-2) cobijar.3-3) disipar.4-4) reproducir.

32. Al escribir que “Lo que la novela decía, se nos dijo, era dicho ahora, de manera más veloz y más eficiente, y a un número inmensamente mayor de personas, por el cine, la televisión, el periodismo, o por la información histórica, psicológica, política y económica”, el autor

0-0) relativiza en cierta forma la veracidad de la afirmación.

1-1) alude a una hipótesis defendida por otras personas.

2-2) defiende que la novela debe llegar a un público más amplio.

3-3) comenta las relaciones entre la novela y los medios masivos de comunicación.

4-4) resume las principales características textuales de la novela contemporánea.

Francês Lisez le texte et répondez les questions 17 à 24:

Ce ne sont plus tout à fait des enfants ni encore vraiment des adultes, et nous les appelons les "jeunes". Ils recouvrent une tranche d'âge qui s'étend, dans les études statistiques, de quatorze à vingt-cinq ans, l'adolescence tendant à devenir à la fois plus précoce et plus longue. Les frontières qui les séparent, d'un côté, de l'enfance, caractérisée par une dépendance matérielle et affective vis-à-vis des parents, et, de l'autre, de l'âge adulte, synonyme d'autonomie et de prises de responsabilité, sont par ailleurs de plus en plus floues. L'allongement des études et une entrée dans la vie active plus précaire et plus progressive contribuent à retarder leur émancipation.

Âge transitoire de déconstruction et de reconstruction de la personnalité, l'adolescence commence de plus en plus tôt. L'affirmation de l'individualité des jeunes à travers la prise en compte de leurs désirs et de leurs goûts est largement encouragée par l'essor d'un vaste marché de consommation, allant de la mode vestimentaire aux pratiques alimentaires, en passant par l'explosion du secteur des loisirs notamment sportifs ou culturels. Par ailleurs, depuis la fin des années 1960, la "culture jeunes" a pénetré la société, entraînant, dans les pays occidentaux, la préeminence des valeurs de liberté, de plaisir, d'épanouissement individuel et de loisirs sur celles d'autorité, de hiérarchie ou de devoir. Rester "jeune" est ainsi un idéal largement partagé.

Phase clé de l'existence de chacun, la jeunesse demeure pourtant l'âge de tous les clichés. À la fois idéalisée et stigmatisée, recherchée et redoutée, perçue comme un espoir et un facteur de dynamisme, mais aussi comme une menace et un élément d'insécurité, elle est souvent considérée comme "le plus bel âge" alors qu'elle est la période où le taux de suicides est le plus élevé. Elle est, en définitive, souvent mal connue et reconnue par la société adulte. Objet de discours contradictoires, de généralisations abusives, de projections irrationnelles, l'identité juvénile n'est pas aisée à cerner. (Extrait de Label FRANCE, n° 51-juillet-septembre)

17. L'auteur de l'article définit "les jeunes" comme

0-0) des enfants qui font des études statistiques.1-1) des personnes qui ont plus de treize et

moins de vingt-six ans.2-2) ceux qui ne sont plus de petits enfants et

pas encore des adultes.3-3) des adolescents tout à fait émancipés.4-4) des adolescents encore soumis à l'autorité

de leurs parents.

18. Ce qui caractérise la jeunesse aujourd'hui c'est

0-0) son exigence envers la société.1-1) le désir de participer activement de la vie

sociale.2-2) la prise de conscience des problèmes de la

faim dans le monde.3-3) son indépendance professionnelle.4-4) la participation effective dans le monde des

sports et de la culture.

19. La société moderne

0-0) conçoit l'adolescence comme un âge de réorganisation de la personnalité.

1-1) critique les parents et l'autonomie qu'ils donnent aux enfants.

2-2) perçoit les adolescents comme une ménace mais en même temps comme un espoir.

3-3) envisage un avenir désastreux pour la génération actuelle.

4-4) voit l'adolescence comme un processus du développement individuel.

20. L'âge adulte est reconnu par

0-0) sa capacité de résoudre entièrement les problèmes des jeunes.

1-1) son autonomie et sa responsabilité.2-2) une certaine mauvaise volonté par rapport

aux jeunes.3-3) son indépendance matérielle.4-4) son autorité abusive .

21. Aujourd'hui, on aperçoit que (qu')

0-0) les jeunes ne se laissent pas influencer par le marché de consommation.

1-1) l'insertion professionnelle des jeunes se fait plus lentement.

2-2) l´adolescence est chaque fois plus précoce.3-3) l'identité juvénile est facile à saisir.4-4) dans l´adolescence le pourcentage de

suicides est petit.

22. Dans les dernières décennies, on remarque

0-0) qu´il n´y a pas de contradiction dans le discours des jeunes.

1-1) que les adolescents quittent plus tôt la maison de leurs parents.

2-2) que l'expansion du marché de consommation et des loisirs influe sur le comportement des jeunes.

3-3) que la "culture jeunes" s'est impregnée dans toute la société entraînant la valorisation de l'épanouissement individuel des jeunes.

4-4) qu´on peut comprendre facilement les jeunes.

23. Les jeunes suivent de plus en plus l'avis du marché de consommation pour

0-0) acheter les vêtements qu'ils doivent porter.

1-1) savoir les résultats de plusieurs matchs sportifs.

2-2) choisir ce qu´ils doivent manger.3-3) savoir les sports qui sont à la mode.4-4) s'informer sur les pays occidentaux.

24. Signalez les expressions atribuées à la phase de vie des personnes dont parle le texte:

0-0) l'âge transitoire.1-1) la phase clé de l'existence.2-2) l'adolescence.3-3) la jeunesse.4-4) le plus bel âge.

Signalez les alternatives qui complètent les paragraphes ci-dessous:

25. La famille et l'amitié: deux valeurs ________ pour les jeunes.

0-0) sûres1-1) indispensables2-2) différents3-3) sûrs4-4) nécessaires

26. L'autoroute du Nord et l'axe Metz-Lyon risquent d'être particulièrement ____ et la circulation d´autant plus ____ que la météorologie prévoit un temps ____ sur l'ensemble du pays.

0-0) chargée, nombreuse, froid et frais1-1) dangereux, difficile, gris et froid2-2) obstruées, souple, douces et frais3-3) périlleuses, difficile, grise et agité4-4) chargés, compliquée, pluvieux et froid

27. Les amis que tu _____ chez moi _____ un accident et moi, je ____ les visiter. On _____ après au restaurant.

0-0) trouves, voient, peux, irons1-1) as vus, ont eu, dois, se verra2-2) as rencontrés, ont eu, vais, va se rencontrer3-3) vois, as vu, dois, se verront4-4) as trouvés, as eu, vais, se verra

28. Tous les jours, je téléphone à mon fils qui _____ Nancy. Ça me ____ plaisir de l'entendre. Mais, jeudi, c'est un répondeur automatique qui me ____ savoir que "Monsieur"____ absent.

0-0) habite, fait, fait, était1-1) étudie, fait, fait, sont2-2) habite, fais, fais, est3-3) habitent, fait, fait, était4-4) étudient, fait, fais, était

29. Il y a deux mois que j'ai fini mon service militaire. Maintenant, je cherche un travail.

L'expression soulignée dans cette phrase peut être remplacée par:

0-0) dès

1-1) voilà 2-2) depuis3-3) ça fait4-4) dans

30. Quelles expressions interrogatives pourraient être utilisées dans ces trois phrases?

Pouvez-vous m' expliquer ______ est-il parti? Tu sais ______ sont-ils venus?Papa, ______ Nadine est-elle arrivée de Paris?

0-0) pourquoi 1-1) avec qui 2-2) quand3-3) quel4-4) quelqu'un

31. Signalez les réponses possibles pour cette phrase: Aujourd'hui, c'est l'anniversaire de Patrick? Tu as déjà acheté un cadeau pour lui?

0-0) Non, je n'y ai pas pensé! 1-1) Non, je n'ai pas envie de la voir.2-2) Non, je ne la connais pas.3-3) Non, je ne lui ai rien acheté.4-4) Non, je ne lui fais jamais de cadeaux.

32. Completez les phrases avec la série de verbes convenable:

On est ______ ensemble.Elle est _______ à midi et demie.Je pense _______ demain soir.

On va ______ à Paris tout seul.0-0) sortis, sortie, sortir, sortir 1-1) arrivés, arriver, arriver, sortie2-2) sorties, partie, arriver, se promener3-3) parti, sortie, me promener, parti4-4) partis, partie, partir, partir

Teoria MusicalTodas as questões estão baseadas no período musical abaixo, extraído do Magnificat, BWV 243, de J. S. Bach.

01. Qual a fórmula de compasso correta para o período musical?

0-0) 3/41-1) 2/82-2) 3/83-3) 2/44-4) 3/16

02. Retirando as barras de compasso ou travessões ímpares, que tipo de compasso resulta?

0-0) Binário composto.1-1) Binário simples.2-2) Ternário composto.3-3) 6/84-4) 6/16

03. A linha curva no segundo compasso tem a função de:

0-0) embelezar.1-1) unir as duas notas em uma só.2-2) indicar um toque mais ligado, expressivo.3-3) indicar um toque mais destacado, agressivo.4-4) tocar mais forte.

04. O ponto sob a última nota desse mesmo compasso tem a função de:

0-0) aumentar a metade do valor da nota.1-1) prolongar a nota, omitindo a pausa seguinte.2-2) reforçar o som.3-3) atacar a nota mais suavemente.4-4) diminuir o valor da nota, tornando-a mais destacada.

05. Qual o tom do período musical?

0-0) Si menor.1-1) Ré maior.2-2) Lá maior.3-3) Dó maior.4-4) Sol maior.

06. A armadura de tom do período musical corresponde aos tons de:

0-0) Lá maior/Fá# menor.1-1) Ré maior/Si menor.2-2) Dó maior/Lá menor.3-3) Sol maior/Mi menor.4-4) Mi maior/Dó# menor.

07. As alterações contidas nos compassos 6 e 7 provocam, respectivamente, modulações (ou tonicalizações) para os seguintes tons:

0-0) Sol maior e Mi maior.1-1) Dó maior e Lá maior.2-2) Dó maior e Mi maior.3-3) Sol maior e Lá maior.4-4) Dó maior e Sol# maior.

08. Baseado na Questão 7, qual a relação desses tons, respectivamente, com o tom do período musical.

0-0) Subtônica e submediante.1-1) Dominante e subdominante.2-2) Relativo menor e dominante.3-3) Subdominante e relativo maior.4-4) Subdominante e dominante.

09. Ainda com base na Questão 7, esses dois tons, relacionados ao tom do período musical, são considerados, respectivamente, vizinhos:

0-0) ambos diretos.1-1) indireto e direto.2-2) ambos indiretos.3-3) direto e indireto.4-4) não são vizinhos.

10. Qual o tom homônimo do tom do período musical?

0-0) Si menor.1-1) Si maior.2-2) Ré maior.3-3) Ré menor.4-4) Lá maior.

11. O ponto à direita do dó# no compasso 11 tem a função de:

0-0) diminuir um ½ do valor da nota.1-1) aumentar um ½ do valor da nota.2-2) aumentar um ¼ do valor da nota.3-3) aumentar um valor de uma semicolcheia.4-4) diminuir um valor de uma semicolcheia.

12. Qual o tom relativo do tom do período musical?

0-0) Ré maior.1-1) Fá# menor.2-2) Ré menor.3-3) Si maior.4-4) Si menor.

13. A letra “f” no primeiro compasso indica:

0-0) que o período musical é fácil de tocar.1-1) um sinal de dinâmica.2-2) que deve ser tocado forte.3-3) que deve ser tocado fraco.4-4) que deve ser tocado forte apenas nesse compasso.

14. As três primeiras notas do período musical, quando superpostas, formam um acorde:

0-0) perfeito maior.1-1) perfeito menor.2-2) quinta aumentada.3-3) quinta diminuta.4-4) nenhum acorde.

15. Utilizando o mesmo processo com as três notas do compasso 7, mais a primeira do compasso 8, o acorde formado é:

0-0) Sétima da sensível do modo maior (meio diminuto).1-1) Sétima diminuta.2-2) Sétima da dominante3-3) Menor com sétima menor.4-4) Maior com sétima maior.

16. Escreva a escala cromática do tom do período musical. Associe as letras às notas alteradas e identifique onde elas têm origem.

0-0) A Mi menor, e C Lá maior.1-1) B Fá# maior, e D Si menor.2-2) C Lá maior, e E Sol maior.3-3) A Mi maior, e D Si maior.4-4) B Fá# menor, e C Lá maior.