Crescimento e Crescimento e Desenvolvimento na 1ª. Desenvolvimento na 1ª.

InfânciaInfância

Profa. Dra. Fabiana Andrade MachadoProfa. Dra. Fabiana Andrade Machado

Disciplina: Estudos do Crescimento e Disciplina: Estudos do Crescimento e Desenvolvimento IDesenvolvimento I

1º. Semestre/2008

Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)

Período néo-natalPeríodo néo-natal (nascimento-1 mês): (nascimento-1 mês): aproximadamente 48-53cm e a cabeça aproximadamente 48-53cm e a cabeça ¼ desse comprimento; tamanho ¼ desse comprimento; tamanho grande, difícil para manter o equilíbrio. grande, difícil para manter o equilíbrio. Considerável variação de massa Considerável variação de massa corporal (fatores ambientais e corporal (fatores ambientais e hereditários); massa corporal ao hereditários); massa corporal ao nascer tem relação com nascer tem relação com comportamento materno; meninos comportamento materno; meninos ++ pesados.pesados.

Alterações na forma e na proporção corporal antes e depois do nascimento.

(Gallahue, 2005; p. 139)

Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)

Início da InfânciaInício da Infância (1 – 12 meses): (1 – 12 meses):

rápidos ganhos de peso e rápidos ganhos de peso e

comprimento; processo de comprimento; processo de

“preenchimento”; final do 1º ano peso “preenchimento”; final do 1º ano peso

3x/nascimento comprimento + 76cm; 3x/nascimento comprimento + 76cm;

fase de maiores alterações físicas fase de maiores alterações físicas

observáveis!observáveis!

Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)

Infância posteriorInfância posterior (12 – 24 meses): contínuo (12 – 24 meses): contínuo crescimento mais lento em relação ao 1º. crescimento mais lento em relação ao 1º. ano; meninos ano; meninos == 89cm e meninas 89cm e meninas == 86cm; 86cm; crescimento desigual das partes do corpo crescimento desigual das partes do corpo (braços (braços → → antebraço antebraço → → mãos). mãos).

Crescimento da cabeça torna-se lento da Crescimento da cabeça torna-se lento da infância em diante; crescimento do tronco infância em diante; crescimento do tronco em ritmo moderado, mais rápido dos em ritmo moderado, mais rápido dos membros, pés e mãos membros, pés e mãos ++ rápido ainda! rápido ainda!

Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)

Percepção infantilPercepção infantil

O desenvolvimento perceptivo na O desenvolvimento perceptivo na primeira infância está intimamente primeira infância está intimamente relacionado ao desenvolvimento motor, relacionado ao desenvolvimento motor, resultando em um sistema resultando em um sistema interdependente.interdependente.

Percepção InfantilPercepção Infantil

Percepção:Percepção: processo pelo qual processo pelo qual obtemos consciência imediata do que obtemos consciência imediata do que está acontecendo ao redor.está acontecendo ao redor.

Percepção-motora:Percepção-motora: processo de processo de organização de novas informações a organização de novas informações a partir daquelas já armazenadas, que partir daquelas já armazenadas, que gera um movimento. gera um movimento.

Todo movimento voluntário envolve a Todo movimento voluntário envolve a percepção.percepção.

Percepção InfantilPercepção Infantil

Percepção Percepção →→ Sentidos Sentidos == Sistema Sistema Sensorial.Sensorial.

Recém nascido reage a estímulos que Recém nascido reage a estímulos que atingem o sistema sensorial; porém, as atingem o sistema sensorial; porém, as sensações estimuladas fazem sentido sensações estimuladas fazem sentido quando integram-se às informações quando integram-se às informações armazenadas: para bebê armazenadas: para bebê == pouco pouco significado!significado!

Com o desenvolvimento tudo muda!Com o desenvolvimento tudo muda!

Percepção InfantilPercepção Infantil

O desenvolvimento do sistema O desenvolvimento do sistema perceptivo é mais rápido do que o perceptivo é mais rápido do que o

desenvolvimento do sistema motor desenvolvimento do sistema motor durante a primeira infância!durante a primeira infância!

Crescimento e Desenvolvimento na Crescimento e Desenvolvimento na InfânciaInfância

O desenvolvimento, na infância, é O desenvolvimento, na infância, é marcado por alterações estáveis e marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora.afetiva e motora.

Desaceleração do crescimento até o Desaceleração do crescimento até o surto/estirão na adolescência.surto/estirão na adolescência.

Período inicial (2 – 6 anos)Período inicial (2 – 6 anos)

Período posterior (6 – 10 anos)Período posterior (6 – 10 anos)

Crescimento no início da Crescimento no início da InfânciaInfância

Taxa de crescimento desacelera; Taxa de crescimento desacelera; diferença mínima entre gêneros; diferença mínima entre gêneros; estrutura física pré-escolar parecida estrutura física pré-escolar parecida (meninos ligeiramente mais altos e (meninos ligeiramente mais altos e mais pesados). Com o passar do tempo mais pesados). Com o passar do tempo aumenta-se diferenças corporais.aumenta-se diferenças corporais.

Sistema ósseo suscetível à má nutrição Sistema ósseo suscetível à má nutrição

== deficiência de crescimento! deficiência de crescimento!

Crescimento no início da Crescimento no início da InfânciaInfância

Cérebro aos 3 anos Cérebro aos 3 anos == 75% peso adulto; 75% peso adulto; aos 6 anos aos 6 anos == 90%. 90%.

À medida que SNC “amadurece” À medida que SNC “amadurece” == melhora desempenho motor!melhora desempenho motor!

Sistema sensorial ainda está em Sistema sensorial ainda está em desenvolvimento nos anos pré-escolares desenvolvimento nos anos pré-escolares (globo ocular, papilas gustativas, conexão (globo ocular, papilas gustativas, conexão mais curta ouvido-garganta).mais curta ouvido-garganta).

Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância

Brincar Brincar == trabalho (ocupa maior parte trabalho (ocupa maior parte do tempo) do tempo) →→ tomar consciência de tomar consciência de seus corpos e suas capacidades seus corpos e suas capacidades

motoras; facilitador do motoras; facilitador do crescimento/desenvolvimento crescimento/desenvolvimento

cognitivo e afetivo; desenvolvimento cognitivo e afetivo; desenvolvimento de habilidades motoras refinadas, de habilidades motoras refinadas,

porém, rudimentares.porém, rudimentares.

Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância

Crianças em idade de Educação Infantil: Crianças em idade de Educação Infantil: percepções dominam seu raciocínio; percepções dominam seu raciocínio; grande influência da experiência: ver grande influência da experiência: ver == acreditar! As conclusões não necessitam acreditar! As conclusões não necessitam de justificativas.de justificativas.

Brincadeiras Brincadeiras == meios vitais para meios vitais para desenvolver estruturas cognitivas desenvolver estruturas cognitivas superiores.superiores.

Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância

Desenvolvimento afetivo crucial: Desenvolvimento afetivo crucial: desenvolvimento de autonomia desenvolvimento de autonomia (independência) e iniciativa (exploração (independência) e iniciativa (exploração ativa).ativa).

Fracasso em desenvolver autonomia e Fracasso em desenvolver autonomia e iniciativa iniciativa == vergonha, desvalorização e vergonha, desvalorização e culpa!culpa!

Demonstração de personalidade (motora).Demonstração de personalidade (motora).