Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea, (editors)

1

Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea,

Antonela Cristina Sofronia, Puiu Petrică Sofronia (editors)

Conferinţa Managementul educaţional – legătura dintre şcoală,

familie şi societate, 11 aprilie 2017, Iaşi, România

[Conference Educational management – connection between school, family and society,

April 11th 2017, Iasi, Romania]

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL

Legatura dintre şcoală, familie şi societate

EDUCATIONAL MANAGEMENT.

Connection between school, family and the society

LUMEN, 2017

2

Conferinţa Managementul educaţional – legătura dintre şcoală, familie şi

societate, 11 aprilie 2017, Iaşi, România

[Conference Educational management – connection between school, family and society, April 11th 2017,

Iasi, Romania, organized by Training Cariere S.R.L. & Europersonal. Co-organizers:

LUMEN Conference Center ]

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL. LEGĂTURA DINTRE

ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE

[EDUCATIONAL MANAGEMENT. Connection between school, family and the society]

Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea, Antonela Cristina Sofronia, Puiu

Petrică Sofronia (editors)

© Editura LUMEN, 2017 Iasi, Romania

ISBN: 978-973-166-451-4

[email protected], [email protected] www.edituralumen.ro, www.edituralumen.ro/english Copy editing: Roxana Stratulat | Cover design: Roxana Stratulat The reproduction of any part of this volume by photocopying, scanning, unauthorized multiplication, regardless of the medium of transmission, is prohibited. Peer review & manuscript selection under responsibility of Training Cariere Participanţii îşi asumă întreaga responsabilitate pentru originalitatea şi calitatea lucrărilor, prin aceasta Training Cariere SRL şi partenerii săi fiind exoneraţi de orice responsabilitate privind încălcarea drepturilor de autor sau a altor drepturi prevăzute de lege. Participanţii vor suporta în calitate de autori ai articolelor, toate consecinţele prevăzute de lege în cazul în care se constată neconformitatea acestora.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL - LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE. Conferinţă naţională (2017 ; Iaşi) Conferinţa Managementul educaţional - legătura dintre şcoală, familie şi societate : 11 aprilie 2017, Iaşi, România / ed.: Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea, Antonela Cristina Sofronia, Puiu Petrică Sofronia. - Iaşi : Lumen, 2017 ISBN 978-973-166-451-4

I. Rus, Cristian Mihail (ed.) II. Cârstea, Laura Maria (ed.) III. Sofronia, Antonela Cristina (ed.) IV. Sofronia, Petrică Puiu (ed.)

37

3

Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea,

Antonela Cristina Sofronia, Puiu Petrică Sofronia (editori)

Conferinţa Managementul educaţional – legătura dintre şcoală,

familie şi societate,

11 aprilie 2017, Iaşi, România

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL

Legatura dintre şcoală, familie şi societate

LUMEN, 2017

4

Pagină lăsatăgoală intenţionat

5

Table of contents

Cuvânt înainte ........................................................................................................ 11

RELAŢIA ŞCOALĂ, FAMILIE, SOCIETATE DIN PUNCT DE

VEDERE MANAGERIAL ................................................................................ 13

Corina Luana ALEXE ................................................................................................... 13

ROLUL PARTENERIATELOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT ... 17

Florica BĂLAN .............................................................................................................. 17

TRIADA ŞCOALĂ-FAMILIE-SOCIETATE................................................. 23

Ioan BALINT ................................................................................................................. 23

LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE – ÎN

NOUA LEGISLAŢIE ......................................................................................... 29

Nicoleta BARBU-ŢIGRIŞ ............................................................................................ 29

PLANIFICAREA RESURSELOR UMANE - PLANIFICAREA

ORGANIZAŢIONALĂ...................................................................................... 35

Gabriela BOGHEAN .................................................................................................... 35

STRATEGIILE MANAGERIALE ÎN RELAŢIA ŞCOALĂ-

COMUNITATE .................................................................................................... 43

Magdalena Maria BOLDAŞU ...................................................................................... 43

IMPACTUL PARTENERIATULUI ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE

ASUPRA ABSOLVENTULUI DE MÂINE ................................................... 51

Angelica BULAI ............................................................................................................. 51

PARTENERIATUL EDUCAŢIONAL - ARC PESTE TIMP .................... 59

Maria CHISELICIUC ................................................................................................... 59

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL - LEGĂTURA DINTRE

ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE - ŞTIINŢĂ, ARTĂ, PRACTICĂ .. 65

Anca Maria COLŢA ...................................................................................................... 65

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL – LEGĂTURA DINTRE

ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ............................................................. 71

Ioana CRUCERU VELICAN ...................................................................................... 71

Extras din volumul: Rus, C. M., Cârstea, L. M., Sofronia, A. C., & Sofronia, P. P. (2017).Managementul educaţional. Legătura dintre şcoală, familie şi societate.

Iaşi, România: Lumen.

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL - legătura dintre şcoală, familie şi societate

6

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL – LEGĂTURA DINTRE

GRĂDINIŢĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ..................................................... 81

Zsuzsanna CSIBI ............................................................................................................ 81

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL - LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ,

FAMILIE ŞI SOCIETATE ................................................................................. 89

Aurora DAVID .............................................................................................................. 89


FAMILIE ŞI SOCIETATE ................................................................................. 97

Petru DAVID ................................................................................................................. 97

INTERACŢIUNEA DINTRE, ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE . 105

Zoltán DÉZSI .............................................................................................................. 105

LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE .............. 113

Florin-Vasile DOBLE ................................................................................................. 113

RELAŢIA DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE, SOCIETATE ......................... 119

Elena DROCHIOI ...................................................................................................... 119

ASPECTE ALE RELAŢIEI ŞCOALĂ – FAMILIE ŞI MODALITĂŢI DE

APROFUNDARE A ACESTEIA, PRIN ACTIVITĂŢI COMUNE ....... 125

Attila László FAZAKAS ............................................................................................. 125

TRIUNGHIUL EDUCAŢIONAL: FAMILIE, ŞCOALĂ,

SOCIETATE ....................................................................................................... 131

Nicoleta FILOTE ......................................................................................................... 131

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL - COMUNICAREA ŞCOLII CU

FAMILIA ŞI SOCIETATEA ............................................................................ 139

Mihaela-Maria FLOREA ............................................................................................. 139

EDUCAŢIA ŞI PARTENERIATELE ŞCOLARE ...................................... 147

Simona-Natalia GANEA ............................................................................................ 147

MODELUL SUEDEZ ....................................................................................... 153

Florentina GASPAR .................................................................................................... 153

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ................................................... 159

Fulga-Carmen GRIGORESCU ................................................................................. 159

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL. LEGĂTURA DINTRE

ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ........................................................... 165

Cristina Marilena HODÂRNĂU ............................................................................... 165



Coord. Cristian Mihail Rus, Laura Maria Carstea, Antonela Cristina Sofronia, Puiu Petrica Sofronia

7

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL PARTICIPATIV ....................... 173

Reghina-Leontina HORGA ........................................................................................ 173

PARTENERIATUL DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ... 179

Etelka ILYÉS ................................................................................................................ 179

EXEMPLU DE BUNE PRACTICI. INTERNATUL GAUDEAMUS DIN

SIGHIŞOARA- CĂMIN AL LICEENILOR ................................................ 187

László IMOLA.............................................................................................................. 187

EDUCAŢIA, ŞCOALA, FAMILIA ŞI SOCIETATEA, UN TOT

UNITAR ............................................................................................................... 195

Mihaela-Corina JERCAN ........................................................................................... 195

ŞCOALA - O FAMILIE DE REZERVĂ? ..................................................... 201

Carol LÁSZLÓ ............................................................................................................. 201

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL – PARTENERIATUL ŞCOALĂ,

FAMILIE ŞI COMUNITATE ......................................................................... 207

Ana-Maria MARIŞ ....................................................................................................... 207

ROLUL ŞI IMPORTANŢA LEGĂTURII DINTRE GRĂDINIŢĂ ŞI

FAMILIE .............................................................................................................. 213

Emese MÁRKÓ ........................................................................................................... 213

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL – LEGĂTURA DINTRE

ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ........................................................... 219

Mihaela MOCEAN ...................................................................................................... 219

CAMPANIA 2%- UN AJUTOR BINE-VENIT .......................................... 225

Elena-Delia NĂSTASĂ ............................................................................................... 225

LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ................ 231

Simona OPREA ........................................................................................................... 231

COLABORARE ŞCOALĂ-FAMILIE. CONDIŢIE PENTRU REUŞITA

ŞCOLARĂ ............................................................................................................ 239

Lidizia Carmen OPRIŞANU ...................................................................................... 239

MANAGEMENTUL ŞEDINŢEI CU PĂRINŢII ....................................... 247

Maria-Cristina PASCU ................................................................................................ 247

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL – LEGĂTURA CU FAMILIA ŞI

COMUNITATEA ............................................................................................... 253

Elena PETRARIU........................................................................................................ 253




8

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL ....................................................... 259

Narcisa PETREUŞ ....................................................................................................... 259

ŞCOALĂ-FAMILIE-SOCIETATE, ÎMREUNĂ PENTRU VIITORUL

NOSTRU .............................................................................................................. 267

Ioana POPESCU .......................................................................................................... 267

PARTENERIATUL EDUCAŢIONAL - O SOLUŢIE REALĂ ÎN

SPRIJINUL MANAGEMENTULUI GRUPEI ............................................ 271

Anca PRĂJAN .............................................................................................................. 271

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI LA CONFLUENŢA CU

STILURILE PARENTALE .............................................................................. 277

Victor PRĂJAN ............................................................................................................ 277

MANGEMENTUL EDUCAŢIONAL-LEGĂTURA DINTRE

ŞCOLALĂ, FAMILIE ŞI SOCIETATE ......................................................... 283

Daniela Maria PRALEA .............................................................................................. 283

FAMILIA-ŞCOALA –COMUNITATEA. PARTENERI ÎN

EDUCAŢIE ......................................................................................................... 289

Gheorghina PUŞCAŞ .................................................................................................. 289

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL. LEGĂTURA DINTRE ŞCOALĂ-

FAMILIE-SOCIETATE ................................................................................... 297

Cătălin RADU ............................................................................................................... 297

ŞCOALA ŞI PARTENERII SĂI ...................................................................... 301

Viorica RADU .............................................................................................................. 301

DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE, RESTRUCTURAREA

PERSONALULUI ŞI RECONVERSIA PROFESIONALĂ ..................... 307

Puiu Petrică SOFRONIA ........................................................................................... 307

MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE ALE

ORGANIZAŢIEI ............................................................................................... 315

Antonela Cristina SOFRONIA.................................................................................. 315


FAMILIE ŞI SOCIETATE ............................................................................... 321

Mariana STANCU ........................................................................................................ 321




9

COLABORAREA ŞCOALĂ ŞI FAMILIE-FACTOR HOTĂRÂTOR ÎN

EDUCAREA ŞCOLARULUI PENTRU INTEGRAREA ÎN

SOCIETATE ....................................................................................................... 325

Mihaela STRATULAT ................................................................................................ 325

IMPACTUL APRECIERII ŞCOLARE ASUPRA ELEVULUI ÎN

FAMILIE ŞI SOCIETATE ............................................................................... 333

Anca SUCIOAIA-TUDOR ........................................................................................ 333

MANAGEMENTUL PEDAGOGIC ............................................................. 339

Iulian TĂBĂCARU ...................................................................................................... 339

VALORIZAREA PERSONALITĂŢII ELEVULUI PRIN INSTRUIRE

DIFERENŢIATĂ ............................................................................................... 345

Rodica-Elena TĂICUŢU ............................................................................................ 345

MANAGEMENTUL CONSILIERII EDUCAŢIONALE ........................ 349

Elena TOADER ........................................................................................................... 349

IMPORTANŢA IMPLICĂRII FAMILIEI ÎN DEZVOLTAREA

PERFORMANŢELOR ŞCOLARE ALE ELEVILOR ............................... 353

Ramona Maria Trif ....................................................................................................... 353

ŞCOALA - INIMA COMUNITĂŢII ŞI A PARTENERILOR

EDUCAŢIONALI ............................................................................................. 359

Elisabeta ZAIŞOVSCHI ............................................................................................. 359



10




11

Cuvânt înainte

Acest volum se doreşte a fi o reflexie a simbiozei şi oglindirii reciproce dintre educaţie, gândire, progresul social şi dezvoltarea individuală. Orice societate are nevoie de oameni pregătiţi pentru a evolua, iar dascălii sunt principalii factori de răspândire a progresului prin multiplicarea exponenţială a informaţiilor în rândul discipolilor lor. Familia este, la rândul ei, un factor foarte important de progres sau de stagnare la nivel individual şi contează foarte mult aspiraţiile, dorinţele şi interesele preluate din generaţie în generaţie. Modelele sociale prezente în diferite perioade ale istoriei, educaţiei şi culturii, imprimă o direcţie mai rapidă sau mai lentă pentru promovarea dezvoltării în anumite direcţii.

Managementul educaţional este parte integrantă a gestiunii informaţiilor, relaţiilor şi resurselor umane, iar arta de a conduce evoluează în strânsă legătură cu societatea informaţională. Cu toate că psihologia umană a rămas aceeaşi de secole, evoluţia contemporană a scos la iveală probleme şi oportunităţi inexistente în perioadele anterioare. Cunoştintele noilor generaţii sunt din ce în ce mai multe şi complexe, iar adaptarea se realizează de la o vârstă fragedă la mediul înconjurător.

Prin prezentul volum am dorit să aducem o contribuţie la integrarea experienţelor educaţionale ale personalului didactic din învăţământul preuniversitar, pentru a genera un schimb folositor de informaţii în vederea promovării unor idei unitare de management.

Dr. Ec. Puiu Petrică SOFRONIA



12




13

RELAŢIA ŞCOALĂ, FAMILIE, SOCIETATE DIN

PUNCT DE VEDERE MANAGERIAL

[The Relationship between School, Family and Society from a Managerial

Point of View]

Corina Luana ALEXE

Şcoala Gimnazială Ion Pillat

Piteşti/Argeş

Abstract

It is required that educational partnerships between family ,school and society don't remain at a level of parent-teacher meeting, house calls, pedagogic lectures and extra-curricular activities but progress by involving the parent , and through them the rest of society as a whole in school life. In the context of reforming Romanian School System, educational partnerships must off concrete and real solutions to the big problems that the school system is facing, solutions which need to be contributed to by: School System personnel, students, parents/legal guardians, local authorities, governmentaland non-governmental organizations, religious representatives, economic agents, etc

Keywords: School, family, society, relationships, management, education.

„Managementul este procesul în care managerul operează cu trei

elemente fundamentale- idei, lucruri și oameni-realizând prin alții obiectivele propuse” [1] (A.Mackensie, 1969)

Așa după cum observăm, ne îndreptăm către o societate a

cunoașterii, o societate a informației. Acest lucru obligă la o educație

continuă. Educația trebuie să se bazeze pe principii, pe relații inter umane

precum și pe sisteme manageriale. Datorită/din cauza acestui lucru curricula

trebuie permanent adaptată. Drept urmare, managementul educațional

trebuie să fie constant preocupat de a pune în acord curricula școlară cu

progresul tehnic și științific din fiecare domeniu de activitate. Din punct de vedere personal există o cultură nedezvoltată în ceea ce

privește implicarea părinților în viața școlii. Motivând prin lipsa timpului, a




14

resurselor financiare, dar și necunoscând în ce mod trebuie să se implice,

părinții mențin un grad scăzut de implicare în viața școlii.

Întreaga activitate didactică este determinată substanțial de relațiile

pedagogice stabilite între profesor și elevi, între elevi și elevi, dar și între

școală și familie, între profesori și părinți, între elevi și părinți. Profesorii și

părinții au interese comune ce converg spre succesul copiilor. Acțiunea

educativă a familiei este eficientă atunci când se înscrie pe aceeași linie cu

acțiunea educativă a școlii, iar în centrul relației stă elevul ca beneficiar. S-au

identificat metode alternative de educare a părinților în spiritul implicării

active în educația copiilor: testul docimologic; elaborarea și aplicarea fișei de

comunicare cu familia; participarea părinților la acțiuni educative ale copiilor;

derularea de programe de educație pentru părinți; crearea de oportunități

pentru părinți de a participa sub diferite forme la activitatea școlii;

încurajarea exprimării părerilor părinților în legătură cu modul în care

funcționează școala, precum și acceptarea acestora ca prieteni critici;

delegarea responsabilităților și lucrul în echipă, comunicarea eficientă și

împărtășirea experiențelor de succes, sunt modalități prin care cadrele

didactice reușesc să aibă o bună relație cu părinții.

Scopul școlii la momentul actual este să pregătescă elevii pentru

societate nu doar pentru examene. Prin urmare, trebuie acordată o atenție sporită climatului în care ei se dezvoltă. Într-un mediu neprietenos,

deprinderile de cetățean democratic nu se pot dezvolta. În scopul realizării

unui climat prietenos, școala poate fi susținută și trebuie să fie susținută nu

decât de familie, ci și de comunitatea locală, de mediul de afaceri, de

organizații guvernamentale și nonguvernamentale.

Prin urmare, relația școlii cu comunitatea locală este impetuos necesară, prin unificarea sistemelor de valori cu efecte benefice asupra educabililor în cadrul unor parteneriate. Acest parteneriat va fi unul activ cu efecte benefice în

ambele sensuri, dacă școala își va asuma rol de de instituție comunitară

principală. În acest sens, proiectul educațional al școlii trebuie să vizeze câteva

direcții importante: pregătirea tinerilor pentru viața în comunitate; educarea

copilulyi ca persoană pentru a deveni un bun cetățean; formarea abilităților de a

participa la viața comunitară; dezvoltarea unui CD necesar comunității;

colaborarea cu alte școli prin derulare de proiecte comune; transformarea școlii

în loc de învățare pentru diferite categorii de membrii, precum și realizarea unei

oferte educaționale racordate la piața muncii.

Așa cum arătam mai sus, parteneriatul școală-comunitate se referă și

la relația dintre școală și mediul de afaceri, relație foarte importantă.




15

Eficientizarea acestei relații depinde de: modalitatea de comunicare cu

mediul de afaceri, căile de sensibilizare și atragerea agenților economici spre

problematica școlii, precum și de prevederile legislative referitoare la acerst tip de parteneriat.

Un alt parteneriat, la fel de important, este cel cu atoritățile locale.

Relația școlii cu autoritatea locală va fi una optimă, dacă se vor avea în

atenție următoarele: învitarea regulată a responsabililor autorității localela

întâlnirile cadrelor didactice, la ședințele cu părinții, la activitățile școlii;

participarea la întâlniriale consiliului local; proiectarea și implementarea unor

activități extracurriculare pe baza parteneriatului școală și autoritățile locale;

cooptarea unor reprezentanți ai autorităților locale în Consiliul de

Administrație al școlii. Parteneriatul cu ONG-urile, de asemenea foarte important, în sensul

în care vor contribui prin programele lor la promovarea egalității de șanse

educațipnale, susținerea drepturilor copiilor, orientarea aptitudinilor școlare

și profesionale, educarea și consilierea familiei, facilitarea unor donații și

sponsorizări, facilitarea unor paryeneriate interne și internaționale.

În concluzie, trebuie ca parteneriatele educaționale școală-familie-

societate să nu rămână la nivel de: ședințe cu părinții, vizite la domiciliul

elevilor, lectorate pedagogice, activități extrașcolare, ci implicarea părinților și

prin ei, implicarea societății în ansamblu la viața școlii. În contextul

reformării învățământului românesc, parteneriatele educaționale trebuie să

ofere soluții concrete și reale la marile probleme cu care se confruntă

învățământul, la realizarea cărora să contribuie: personalul din sistemul de

învățământ, elevi, părinți/aparținători legali, autoritatea locală, organizații

guvernamentale și nonguvernamentale, reprezentanți ai cultelor religioase,

agenți economici, etc.

Bibliografie

[1] A. Makensie, Harvard Business Review, 1969 [2] Ecaterina Adina Vrasmas, Consilierea şi educaţia părinţilor, Bucureşti,

Editura „Aramis”, 2002; [3] Gheorghe Bunescu, Democratizarea educaţiei şi educaţia părinţilor,

articol publicat pe Internet. [4] Ioan Nicola, Pedagogie, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1994; [5] Vasile Fetescu, Familia şi atitudinea copilului faţă de învăţătură în revista

Învăţământul primar, nr.2,1992; [6] George Văideanu, Familia şi viitorul, în Almanahul părinţilor, Bucureşti,

1983;



16

Continuarea acestui volum o puteţi lectura achiziţionând volumul de pe

sau din librăriile noastre partenere.

www.edituralumen.rowww.lumenpublishing.com

https://www.edituralumen.ro

https://www.lumenpublishing.com

Documents

Cristian Mihail Rus, Laura Maria Cârstea, (editors)