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Agrupamento de Escolas de Benavente Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento: 210 - Português Ano letivo 2017-2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO- 2º Ciclo Modalidades de Avaliação Diagnóstica Ao longo do ano Formativa Ao longo do ano Sumativa Aprovado em Conselho Pedagógico em: _____/ ______/2017 A Coordenadora: _________________________________ INSTRUMENTOS PESO Avaliação Sumativa Conhecimentos e Capacidades LEITURA E ESCRITA EDUCAÇÃO LITERÁRIA GRAMÁTICA Testes escritos Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como: interpretação de textos orais / escritos de diversos tipos produção escrita exercícios de uso e funcionamento da língua trabalho de projeto produção / interação oral (participação solicitada ou espontânea, apresentação oral, debate) 70% (No mínimo 2 elementos de avaliação escritos no 1º e 2º períodos e 1 elemento no 3º período) ORALIDADE 20% No mínimo 1 momento de avaliação da expressão oral por período) Atitudes Material / Pontualidade / Assiduidade / Disciplina/Indisciplina/ Empenho 10%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento: 210 - Português

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO- 2º Ciclo

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Aprovado em Conselho Pedagógico em: _____/ ______/2017

A Coordenadora: _________________________________

INSTRUMENTOS PESO

Avaliação Sumativa

Co

nh

ec

ime

nto

s e

Ca

pa

cid

ad

es

LEITURA E ESCRITA

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

GRAMÁTICA

Testes escritos

Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como:

interpretação de textos orais / escritos de diversos tipos produção escrita exercícios de uso e funcionamento da língua trabalho de projeto produção / interação oral (participação solicitada

ou espontânea, apresentação oral, debate…)

70% (No mínimo 2 elementos de avaliação escritos no 1º e 2º períodos e 1 elemento no 3º

período)

ORALIDADE

20% No mínimo 1 momento de

avaliação da expressão oral por período)

Ati

tud

es

Material / Pontualidade / Assiduidade / Disciplina/Indisciplina/ Empenho

10%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Ano letivo 2017-2018

Critérios de Avaliação de Português – 3.º Ciclo

Peso

Instrumentos

Con

hec

imen

tos

e C

ap

aci

da

des

Oralidade (expressão)

10%

➢ Testes sumativos

➢ Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como:

• Interpretação de textos orais/ escritos de

diversos tipos

• Produção escrita (descritivo, narrativo, de

opinião …)

• Exercícios de vocabulário, estruturas

gramaticais

• Produção oral

• Trabalho de projeto

➢ Trabalhos interdisciplinar

Oralidade (compreensão)

80%

Escrita

Leitura/Educação Literária

Gramática

Ati

tud

es

10%

➢ Empenho

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Pontualidade

➢ Assiduidade

A Coordenadora de Departamento

_____________________________________________ (Maria Leonor Cadório)

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento – Português

Ano letivo 2017-2018

Critérios de Avaliação de Cursos Científico Humanísticos –Português-

Ensino Secundário

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Peso

Instrumentos

Co

nh

ecim

ento

s e

Cap

aci

da

des

Oralidade: Compreensão e

Expressão

20%

➢ Testes

➢ Trabalhos individuais/ em pares/ em grupo

• Compreensão de textos orais/ escritos de diversos tipos

• Produção escrita

• Exercícios de gramática

• Exposição oral

• Trabalho de projeto

• Trabalhos interdisciplinares

Escrita

75%

Leitura/Educação Literária

Gramática

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento – Português

Ano letivo 2017-2018

Atu

tud

es

5%

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Empenho

➢ Assiduidade

➢ Pontualidade

Aprovado em Conselho Pedagógico de 7-9-17

Coordenadora: Leonor Cadório

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Grupo de Recrutamento Português

Ano letivo 2017-2018

Critérios de Avaliação de Português – 10º /11º /12º Anos- Cursos Profissionais

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Domínio Cognitivo

PESO

INSTRUMENTOS

Conhecimentos e Capacidades

Oralidade: Compreensão /Expressão

20%

• Testes de compreensão oral

• Exposições orais

• Testes de leitura / interpretação

• Testes de produção escrita

• Testes de funcionamento da língua

• Atividades de exposição oral

• Atividades de produção escrita

• Trabalho individual em aula

• Trabalho de grupo em aula

Escrita Leitura Produção Escrita Gramática

65%

Atitudes

15% • Material

• Disciplina/Indisciplina

• Empenho

• Assiduidade

Pontualidade

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Grupo de Recrutamento Português

Ano letivo 2017-2018

A avaliação em cada módulo baseia-se na média de todos os elementos recolhidos até ao momento, tendo em conta a progressão do

formando.

Coordenadora: Leonor Cadório

Aprovado em 7-9-2017

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE ESCOLA SECUNDÁRIA DE BENAVENTE

Critérios de Avaliação de Português – CEF 1º e 2º anos

Curso Vocacional – 3.ºCiclo/Secundário 2017/2018

Peso

Instrumentos

Con

hec

imen

tos

e C

ap

aci

da

des

Oralidade (expressão)

20%

➢ Testes sumativos

➢ Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como:

• Interpretação de textos orais/ escritos de

diversos tipos

• Produção escrita (descritivo, narrativo, de

opinião …)

• Exercícios de vocabulário, estruturas

gramaticais

• Produção oral

• Trabalho de projeto

➢ Trabalhos interdisciplinar

Oralidade (compreensão)

40%

Escrita

Leitura/Educação Literária

Gramática

Ati

tud

es e

Valo

res

40%

➢ Empenho

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Pontualidade

➢ Assiduidade

A Coordenadora de Departamento

_____________________________________________ (Maria Leonor Cadório)

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Francês, Inglês e Espanhol

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 3º CICLO

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de 7-9-2017

A Coordenadora: Leonor Cadório

PESO

INSTRUMENTOS

Co

nh

ec

ime

nto

s e

Ca

pa

cid

ad

es

TESTES

(- Leitura - Uso da língua

- Produção escrita - Compreensão oral)

75%

Testes Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como: interpretação de textos orais / escritos de diversos tipos produção escrita exercícios de vocabulário, estruturas gramaticais, exposição oral trabalho de projeto portefólio trabalhos interdisciplinares

EXPRESSÃO ORAL

15%

Ati

tud

es

ATITUDES

10%

➢ Empenho

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Pontualidade

➢ Assiduidade

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Francês, Inglês e Espanhol

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – SECUNDÁRIO

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de: 7-9-2017

A Coordenadora: Leonor Cadório

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES

PESO

INSTRUMENTOS/ESTRATÉGIAS

Co

nh

ec

ime

nto

s e

Ca

pa

cid

ad

es

TESTES

(- Leitura - Uso da Língua

- Produção escrita - Compreensão oral)

80%

Testes Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como: compreensão de textos orais / escritos de diversos tipos produção escrita exercícios de vocabulário, estruturas gramaticais, produção oral trabalho de projeto portefólio trabalhos interdisciplinares

EXPRESSÃO ORAL

15%

Ati

tud

es

ATITUDES

5%

➢ Empenho

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Pontualidade

➢ Assiduidade

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Grupos de Recrutamento: Francês, Inglês e Espanhol

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – PROFISSIONAL

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de: 7-9-2017

A Coordenadora; Leonor Cadório

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES

PESO

INSTRUMENTOS/ESTRATÉGIAS

Co

nh

ec

ime

nto

s

e C

ap

ac

idad

es

TESTES

(- Leitura - Uso da língua

- Produção escrita - Compreensão oral)

65%

Testes

Tarefas individuais/ em pares/ em grupo como:

interpretação de textos orais / escritos de diversos tipos produção escrita exercícios de vocabulário, estruturas gramaticais, produção oral trabalho de projeto portefólio trabalhos interdisciplinares

EXPRESSÃO ORAL

20%

Ati

tud

es

ATITUDES

15%

➢ Empenho

➢ Material

➢ Disciplina/Indisciplina

➢ Pontualidade

➢ Assiduidade

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Francês, Inglês e Espanhol

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 3º CICLO

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

PESO Avaliação sumativa

INSTRUMENTOS

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

COMPREENSÃO ESCRITA

USO E FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

EXPRESSÃO ESCRITA

COMPREENSÃO ORAL

75%

(No mínimo 2 elementos de

avaliação escritos no 1º e 2º Períodos e 1 elemento

no 3º Período)

Testes escritos

Exercícios individuais/ em pares/ em grupo de:

compreensão de textos orais / escritos de diversos tipos

produção/interação escrita uso e funcionamento da língua trabalho de projeto

produção/interação oral (participação solicitada

ou espontânea, apresentação oral, debate, simulação e role-play)

EXPRESSÃO ORAL

15%

(No mínimo 1 momento de avaliação da

expressão oral por período)

AT

ITU

DE

S

10%

Material

Pontualidade

Assiduidade

Disciplina / Indisciplina

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Grupos de Recrutamento: Francês, Inglês e Espanhol

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – PROFISSIONAL

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES

PESO Avaliação sumativa

INSTRUMENTOS

COMPREENSÃO ESCRITA

USO E FUNCIONAMENTO

DA LÍNGUA

EXPRESSÃO ESCRITA

COMPREENSÃO ORAL

65%

Testes escritos

Exercícios individuais/ em pares/ em grupo de:

compreensão de textos orais / escritos de

diversos tipos

produção/interação escrita

uso e funcionamento da língua

trabalho de projeto

produção/interação oral (participação solicitada ou

espontânea, apresentação oral, debate, simulação

e role-play)

EXPRESSÃO ORAL

20%

ATITUDES

15%

Material

Pontualidade

Assiduidade

Disciplina / Indisciplina

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento – 120 - Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 1º CICLO

Domínios Instrumentos de Avaliação Peso

Co

nh

ecim

en

tos e

Cap

acid

ad

es

Leitura • Atividades de leitura.

10%

80%

Escrita

• Fichas de Avaliação;

• Exercícios e/ ou trabalhos individuais de vocabulário/ estruturas gramaticais.

35%

Compreensão Oral • Fichas de Avaliação;

• Atividades de compreensão oral.

15%

Expressão Oral (Interação e Produção oral)

• Atividades de interação e produção oral/ apresentações orais e role-play.

20%

Ati

tud

es e

Valo

res

Material

Pontualidade

Assiduidade

Disciplina/Indisciplina

Empenho.

• Caderno Diário/ Portefólio;

• Grelhas de observação. 20% (4% cada item)

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de: ________________________________ A Coordenadora ____________________________________________________________

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupo de Recrutamento – 220 - Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 2º Ciclo ( 5º e 6º anos)

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

75%

(No mínimo 2 elementos de avaliação escritos no 1º e 2º períodos e 1 elemento no 3º

período)

EXPRESSÃO ORAL

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

15%

(No mínimo 1 momento de avaliação da expressão oral por

período)

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

10%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO –3º Ciclo (7º, 8º e 9º anos)

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

75%

(No mínimo 2 elementos de avaliação escritos no 1º e 2º períodos e 1 elemento no 3º

período)

EXPRESSÃO ORAL

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

15%

(No mínimo 1 momento de avaliação da expressão oral por

período)

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

10%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – Ensino Secundário

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

80%

(No mínimo 2 elementos de avaliação escritos no 1º e 2º períodos e 1 elemento no 3º período)

EXPRESSÃO ORAL

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

15%

(No mínimo 1 momento de avaliação da expressão oral

por período)

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

5%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas

Grupos de Recrutamento: Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – Ensino Profissional Secundário

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

65%

EXPRESSÃO ORAL

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

20%

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

15%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO –CEF ( Curso de Educação e Formação )

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL EXPRESSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

60%

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

40%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Departamento de Línguas Grupos de Recrutamento: Inglês

Ano letivo 2017-2018

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – Vocacional Secundário

Modalidades de Avaliação

Diagnóstica Ao longo do ano

Formativa Ao longo do ano

Sumativa Ao longo do ano

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de:________________________

A Coordenadora _______________________________

INSTRUMENTOS

PESO Avaliação Sumativa

CO

NH

EC

IME

NT

OS

E C

AP

AC

IDA

DE

S

LEITURA USO DA LÍNGUA EXPRESSÃO ESCRITA COMPREENSÃO ORAL

Testes escritos

Exercícios e/ou trabalhos individuais/ em

pares/ em grupo de:

●compreensão de textos orais de

diversos tipos

● leitura de textos de diversos tipos

● produção/interação escrita

● uso da língua

●trabalho de projeto

65%

EXPRESSÃO ORAL

Produção/ interação oral (participação

solicitada ou espontânea, apresentação

oral, debate, simulação e role-play)

20%

AT

ITU

DE

S

MATERIAL; PONTUALIDADE; ASSIDUIDADE;

DISCIPLINA/INDISCIPLINA; EMPENHO

15%

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Português Língua Não Materna

Ano letivo 2017-2018

1

Os alunos de Português Língua Não Materna que se encontram no nível1 de iniciação (A1 ou A2), no nível intermédio (B1) ou

no nível avançado (B2), estão integrados num grupo de nível de proficiência linguística e frequentam aulas de apoio de PLNM,

correspondentes a 90 minutos semanais, acréscimo à carga horária da disciplina de Português.

Objetivo geral:

Oferecer condições equitativas para assegurar a integração efetiva dos alunos, cultural, social e académica, independentemente da

sua língua, cultura, condição social, origem e idade.

Objetivos específicos:

Dominar o oral e o escrito da língua portuguesa como língua veicular;

Desenvolver uma progressiva autonomia pessoal no âmbito escolar e social;

Integrar de forma efetiva os alunos no currículo nacional e em qualquer nível ou modalidade de ensino;

Promover o sucesso educativo desenvolver uma cidadania ativa e consciente.

1 Quadro Europeu Comum de Referência

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Português Língua Não Materna

Ano letivo 2017-2018

2

Em conformidade, as aulas de PLNM devem ter como prioridade:

a) no nível de Iniciação:

• Desenvolver a compreensão oral, fundamental para que o aluno possa acompanhar as aulas das diferentes disciplinas do

currículo;

• Garantir a aprendizagem do léxico e das estruturas fundamentais;

• Acrescentar-lhe progressivamente os termos técnicos, a sintaxe e as estruturas textuais próprias de cada uma das disciplinas.

b) no nível Intermédio:

• Desenvolver as diferentes competências e assegurar uma progressiva confluência com os objetivos e conteúdos do programa

de Português LM, designadamente no que toca ao domínio metalinguístico e meta discursivo.

c) no nível Avançado

• Possibilitar o acompanhamento do currículo nacional, com vista a um progressivo desenvolvimento linguístico e conhecimento

da literatura portuguesa.

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Português Língua Não Materna

Ano letivo 2017-2018

3

Avaliação sumativa interna

A avaliação do PLNM deverá desenvolver-se da seguinte forma:

Aplicação de um teste diagnóstico de língua portuguesa, no início do ano letivo ou no momento de entrada do aluno nas

atividades escolares. Este teste deverá ser concebido de acordo com os níveis de proficiência definidos no Quadro Europeu

Comum de Referência;

Elaboração de testes intermédios para avaliar continuamente o progresso dos alunos em Língua Portuguesa e Português e,

também, o português na sua transversalidade. Estes testes deverão ser elaborados na base de um esquema programático

multidisciplinar, de que constam conceitos, glossários temáticos e listas de vocabulário relativo a cada uma das áreas

disciplinares/disciplinas.

Elaboração de Fichas de Trabalho que permitam ao aluno conhecer progressivamente vocabulário, sintaxe e morfologia da

língua portuguesa e as quais devem constar do portefólio do aluno.

Em qualquer momento do ano letivo, podem ser aplicados testes intermédios para avaliar continuadamente a progressão dos

alunos em língua portuguesa, nas competências de compreensão/expressão oral, leitura e produção escrita, tendo em vista a

transição de grupo de nível de proficiência.

Avaliação sumativa Externa

No final dos ciclos em que existe avaliação externa:

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Português Língua Não Materna

Ano letivo 2017-2018

4

Os alunos, dependendo do nível de proficiência alcançado, deverão ser ou não submetidos a exame nacional. Os alunos que

cheguem ao final do 9 º ou do 12 º anos completamente integrados no currículo regular, poderão realizar exame nacional. Aqueles

que, de acordo com a avaliação interna, se situem, ainda, nos níveis de Iniciação ou Intermédio, poderão ser dispensados de

exame nacional, realizando o exame de PLNM.

A escola, no âmbito da sua autonomia e do seu projeto educativo, desenvolverá atividades específicas de desenvolvimento

linguístico dos seus alunos.

O trabalho desenvolvido deverá resultar da articulação entre o professor de PLNM e o professor de Português, no caso de não ser

o mesmo.

No que respeita aos conhecimentos do Português, os testes de avaliação devem avaliar:

Domínio do vocabulário básico e do vocabulário escolar próprio do nível de ensino em que o aluno está inserido.

O domínio de diferentes áreas da gramática;

A capacidade de adequação pragmática dos alunos a diversas situações de comunicação.

A avaliação destes alunos também é o resultado do trabalho conjunto destes dois profissionais da educação, tendo por base os

critérios que a seguir se apresentam:

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Agrupamento de Escolas de Benavente

Português Língua Não Materna

Ano letivo 2017-2018

5

Competências Nível de Iniciação – A1 Nível de Iniciação – A2 Nível Intermédio – B1

Compreensão oral

20%

O aluno é capaz de:

seguir um discurso muito pausado e muito cuidadosamente articulado, com pausas longas que lhe permitam reconhecer significados; compreender palavras e expressões relacionadas com áreas relativas a si próprio, à família e ao contexto em que está inserido, desde que o discurso seja articulado de forma muito clara e muito pausado;

O aluno é capaz de:

compreender expressões e vocabulário básico de uso mais frequente relacionados com áreas de interesse e prioridade imediata (sobre si próprio, a família, a escola, o seu quotidiano…) desde que o discurso seja articulado de forma clara e pausada; compreender o essencial de mensagens simples, curtas e claras;

O aluno é capaz de:

compreender informações simples sobre o seu quotidiano e identifica quer mensagens gerais quer pormenores específicos, desde que o discurso seja claramente articulado; compreender as questões principais de um discurso claro, em língua padrão, sobre assuntos que lhe são familiares, incluindo narrativas curtas;

Produção oral

20%

produzir enunciados simples e isolados sobre si próprio, pessoas que conhece e locais onde vive; comunicar de forma simples, mas a comunicação depende totalmente da repetição num ritmo lento, das reformulações e das correções. É capaz de colocar e responder a questões simples no domínio das necessidades básicas, do quotidiano e de assuntos que lhe são familiares;

fazer uma descrição simples ou uma apresentação de uma pessoa, falar de atividades quotidianas e das suas preferências; interagir com razoável à-vontade em situações bem estruturadas e conversas curtas, desde que o interlocutor o ajude; formular e responder a perguntas, trocar ideias e informações sobre assuntos que lhe são familiares e em situações previsíveis;

manter razoavelmente bem e com fluência uma descrição direta de assuntos do seu interesse; comunicar, com certa confiança, sobre assuntos que lhe são familiares, habituais, relacionados ou não com os seus interesses; trocar, verificar e confirmar informações, lidar com situações menos habituais e explicar a razão de um problema; exprimir o que pensa sobre assuntos mais abstratos ou culturais, tais como filmes, livros, música, actualidade;

Leitura 20%

compreender palavras conhecidas, frases muito simples e muito curtas, relendo-as se necessário; identificar aspetos paratextuais (título, parágrafo…)

compreender textos curtos e simples acerca de assuntos que lhe são familiares, escritos numa linguagem simples de uso corrente;

compreender de forma satisfatória textos objetivos acerca de assuntos relacionados ou não com as suas áreas de interesse;

Escrita 20%

escrever expressões e frases muito simples; escrever uma série de expressões e de frases simples ligadas por conectores mais utilizados (“e”, “mas” e “porque”);

escrever textos coesos acerca de temas que lhe são familiares, do seu interesse ou não e utilizando os conectores de forma adequada;

Gramática Funcional 20%

produzir enunciados simples ainda que com pouca correção linguística, sem recurso ao conhecimento metalinguístico conhecido.

produzir enunciados simples com alguma correção linguística, sem recurso ao conhecimento metalinguístico explícito.

produzir enunciados com correção linguística, sem recurso ao conhecimento metalinguístico explícito.

A Coordenadora de Português Língua Não Materna

Lisete Fragoso Marques