Critérios de Avaliação 2019/2020©rios de...Critérios de Avaliação 2019/2020 1.º Ciclo do Ensino Básico – Estudo do Meio 4.º ANO Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos

Critérios de Avaliação 2019/2020

1.º Ciclo do Ensino Básico – PORTUGUÊS 4º ANO

Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de

Avaliação Parcial Total

Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Oralidade

Leitura e escrita

Educação Literária

Gramática

5%

70%

5%

20%

85%

Fichas de trabalho

(20%)

Questionário oral

(30%)

Participação nas

aulas (20%)

Registos

estruturados de

avaliação:

- Leitura (20%)

- Compreensão e

expressão oral (10%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade

Sentido de responsabilidade

Relacionamento interpessoal

Interesse/empenho/atenção

Cumprimento de regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%


1.º Ciclo do Ensino Básico – MATEMÁTICA 4.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Números e operações

Geometria e medida

Organização e tratamento de dados

40%

40%

20%

85%

Participação (35%)

Questionário oral

(35%)

Fichas de trabalho

(30%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade





4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Estudo do Meio 4.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

À descoberta de si mesmo

À descoberta dos outros e das instituições

À descoberta do ambiente natural

À descoberta dos materiais e objetos

85%

Participação

(30%)

Questionário

oral (35%)

Fichas de

trabalho (20%)

Trabalhos de

pesquisa (15%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade



Interesse/ empenho/atenção


4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Plástica 4.º Ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Capacidade criativa e expressiva

Compreensão de formas, cor e técnicas

Conhecimento dos diferentes elementos

da linguagem visual e formas de

representação gráfica

Aplicação de conceitos e termos

Realização de projetos

Apresentação de trabalhos organizados

Domínio da diversidade na recriação

Domínio progressivo de técnicas e

procedimentos

85%

Participação

(40%)

Fichas de

trabalho (60%)

0A

titu

des

/ V

alo

res

Assiduidade

Pontualidade



- Cooperação e entreajuda

(trabalho de grupo)

- Respeito pelos outros


- Participação

(espontânea, quando solicitada, não

participa)

Cumprimento das regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Dramática – 4.º Ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Capacidade criativa e expressiva

Capacidade para realizar jogos

dramáticos, improvisações e

representações

Aplicação de conceitos e termos

Realização de projetos

Apresentação de trabalhos organizados

Domínio da diversidade na recriação

Domínio progressivo de técnicas e

procedimentos

85%

Participação

(40%)

Fichas de

trabalho (60%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade




(trabalho de grupo)



- Participação


participa)


4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%

Departamento Curricular de Artes e Expressões


1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Musical – 4º Ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Grau de conhecimento

Compreensão dos conteúdos

programáticos

Aplicação dos conhecimentos

Audição/Melodia

Audição/Ritmo

Interpretação Vocal

Interpretação Instrumental

Criatividade

40%

45%

Trabalho

Individual e em

grupo

Intervenção nas

aprendizagens

realizadas

Observação

direta:

- Jogos

-

Questões/Exercí

cios

- Canções/Peças

Temáticas

Observação

direta

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade




(trabalho de grupo)



- Participação


participa)


4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%

Departamento Curricular de Artes e Expressões


1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Física / Expressão Físico-Motora



Co

nh

ecim

ento

s

/ C

apac

idad

es Modalidades e competências constantes

da “Composição Curricular”

Modalidade 1

Capacidades Fisicas

Desempenho individual

40%

35%

25%

1.º Ano - 70% 2.º Ano – 75% 3.º Ano – 80% 4.º Ano – 85%

• Observação direta:

1. Situações de jogo

2. Exercícios critério

3. Circuitos técnicos

4. Sequência de

habilidades

coreografadas

• Teste FitnessGram

• Intervenção nas

atividades

desenvolvidas

Ati

tud

es /

Val

ore

s


Responsabilidade

Assiduidade

Empenho nas atividades

1.º Ano - 30% 2.º Ano – 25% 3.º Ano – 20% 4.º Ano – 15%

Departamento Curricular de Línguas


1.º Ciclo do Ensino Básico – Inglês- 4.º ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Compreensão do oral

Compreensão escrita

Vocabulário e Gramática

55%

85%

Fichas de Avaliação;

Fichas de trabalho;

Questionário oral;

Participação oral;

Cumprimento dos

trabalhos de casa;

Auto e

heteroavaliação;

Registos estruturados

de observação.

Produção e interação oral

Participação

Leitura

Produção Escrita

10%

15%

15%

5%

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade

Sentido de Responsabilidade

Relacionamento Interpessoal

Interesse / Empenho / Atenção

Cumprimento de Regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%

Critérios de Avaliação E@D 2019/2020

1.º Ciclo do Ensino Básico – CiênciaMat – 4.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Capacidade de participar nas atividades

propostas individualmente.

Realiza observações e registos.

Trabalho de pesquisa.

30%

30%

40%

85%

Competências

Práticas

(concretização da

atividade)

Trabalhos

realizados

individual.

Participação oral.

Protocolos

experimentais.

Grau de

envolvimento do

aluno nas

atividades.

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade





4%

6%

25%

15%

25%

25%

15%

Documents

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