CRUSTA CONTINENTAL – perfuração mais profunda, em 1970 na Península de Kola, NW da Rússia atingiu 12023m. Em 1989/1994,chegaram aos 12262m.

CRUSTA OCEÂNICA – em 1991, no Pacífico Central, atingiram-se os 2000m de profundidade.

1.Quais as vantagens da utilização de sondagens para o conhecimento do interior da Terra?

2.A realização de sondagens apresenta muitas limitações. Indica algumas das que se relacionam com os materiais utilizados na sua realização

1. As sondagens permitem o conhecimento directo de zonas do interior da Terra, fornecendo dados como: composição, tipo de rochas existentes, temperatura, tipos de gases, composição da água de circulação, etc.

2. Os materiais que constituem as brocas vão ficar sujeitos a temperaturas muito elevadas, devem por isso, ser muito resistentes, mas também devem ser materiais leves de modo a facilitar a sua manipulação.

Permite o estudo de materiais até 3 a 4 Km de profundidade

Os vulcões trazem para a superfície materiais provenientes de profundidadesque podem atingir 100 a 200 Km.Xenólitos – fragmentos de rochas (do manto ou da crosta) que são arrancadose incorporados no magma em ascensão.

Peridotito (rocha constituinte do manto)

Basalto

Fragmento de rocha metamórfica, contém minerais que se formam a pressões existentes a mais de 15 Km de profundidade

Obtêm-se, assim, dados importantes sobre condições de pressão e temperatura existentes a essas profundidades, bem como sobre a composição do manto.

Técnicas usadas no estudo de outros corpos do Sistema Solar podem ser usadas no estudo da Terra. Têm fornecido muitas informações quepõem à prova os modelos sobre a estrutura do interior da geosfera

3.Procura explicar cada uma das situações A, B e C.

4.Conclui sobre a importância da aplicação desta tecnologia na pesquisa de recursos minerais.

3. Situação A- existe um doma de sal-gema de densidade 2.20 em contacto com rochas mais densas. À superfície na zona correspondente à posição do doma de sal-gema, verifica-se uma anomalia gravimétrica negativa.

Situação B- existe um maciço magmático em profundidade de densidade 2.7 em contacto com rochas sedimentares de baixa densidade. Devido a uma falha, houve um abatimento. No local da superfície correspondente à zona em que existe uma maior espessura de rochas sedimentares de baixa densidade, há uma anomalia gravimétrica negativa.

Situação C- a existência de uma concentração de um minério de ferro mais denso do que as rochas encaixantes faz com que à superfície se verifique uma anomalia gravimétrica positiva, ou seja, superior ao valor normal.

4. Com base nos dados fornecidos pelos esquemas, será possível perceber a importância deste método na pesquisa de recursos minerais cuja densidade é bastante diferente da das rochas encaixantes.

5.Explica por que razão, segundo a hipótese I, seria de esperar que se encontrassem anomalias gravimétricas positivas ao nível das cadeias montanhosas.6.Qual das hipóteses, I ou II, parece estar de acordo com os dados gravimétricos registados ao nível das cadeias montanhosas?

5. Segundo a hipótese I a anomalia gravimétrica seria positiva pois como a crusta é menos densa e assenta sobre o manto que possui densidade muito elevada, o que prevaleceria seria o valor elevado do material do manto, ou seja, quanto mais denso o substrato, maior a gravidade registada à superfície.

6. A hipótese II

Métodos indirectos possibilitaram a determinação da massa e do volume terrestres;

A densidade global da Terra é de cerca de 5,5 g/cm3 , A densidade média das rochas da superfície terrestre é de, aproximadamente, 2,8 g/cm3 .

7. Faz uma previsão relativamente à variação da densidade com o aumento da profundidade.

7. À medida que aumenta a profundidade, aumenta a densidade.

GEOMAGNETISMO

Tal como outros planetas, a Terra possui um campo magnético natural que tem origem no seu interior.

Certas rochas, como o basalto, são ricas em minerais ferromagnéticos, como por exemplo, a magnetite. Durante o arrefecimento do magma, os cristais ficam magnetizados quando a temperatura desce abaixo de um certo valor, chamado ponto de Curie.

Estas rochas ficam magnetizadas com uma polaridade paralela à do campo magnético terrestre existente na altura da sua formação.

Mesmo que a polaridade do campo magnético terrestre mude, posteriormente, os cristais ferromagnéticos incluídos na rocha conservam a sua polaridade, só a perdendo se forem aquecidos acima da temperatura correspondente ao ponto de Curie.

8. Como se distribuem as zonas com igual polaridade de um e do outro lado do rifte?9. Explica a distribuição dessas zonas tendo em conta a actividade construtiva verificada ao nível das zonas do rifte.

10. Interpreta as anomalias positivas e as anomalias negativas verificadas no perfil magnético do Atlântico.

8. Distribuem-se simetricamente.

9. Ao nível do rifte verifica-se a formação e expansão da crusta oceânica.

O magma ao chegar à superfície arrefece e solidifica. Os cristais ferromagnéticos, ao atingirem o ponto de Curie, magnetizam-se adquirindo uma polaridade idêntica à do campo magnético terrestre nesse momento. Este processo repete-se continuamente enquanto o campo magnético presente se mantiver com as mesmas características, formando-se uma porção da crusta oceânica que se expande para um e para outro lado do rifte. Se posteriormente ocorrer uma inversão do campo magnético terrestre, a crusta oceânica formada durante esse período regista uma polaridade inversa da primeira. Assim, se vão formando bandas simétricas com polaridade alternadamente normal e inversa.

10. As anomalias positivas verificam-se nas zonas em que a crusta tem polaridade idêntica à do campo magnético actual, pois nessas zonas é registado o somatório de dois campos magnéticos, o da Terra nesse momento e o “ fossilizado” nas rochas. As anomalias negativas verificam-se em zonas em que a polaridade é inversa.

11.Calcula o gradiente geotérmico para os primeiros 20 Km de profundidade, baseando-te nos dados do gráfico A.12.Comenta a seguinte frase:«O gradiente geotérmico diminui com a profundidade».13. De acordo com o gráfico B, refere a variação da temperatura no manto desde a base da litosfera até à fronteira com o núcleo. 14.Em que zonas da Terra pode haver material fundido?

11. 20KM ___600ºC

1Km ___x 30ºC/Km

(gradiente geotérmico- aumento da temperatura por quilómetro de profundidade)

(grau geotérmico- o número de metros necessários aprofundar para que a temperatura aumente 1ºC)

12. Aumento da temperatura mais acentuado até cerca de 80 Km. Depois o aumento da temperatura por Km de profundidade é menos acentuado.

Na fronteira do manto com o núcleo volta a verificar-se um gradiente mais elevado.

O gradiente diminui ao longo do núcleo.

13. A temperatura varia de cerca de 1500ºC até cerca de 3500ºC.

14. No manto superior, a profundidades que oscilam dos 200Km a 300Km e no núcleo externo.

• As ondas sísmicas sofrem alterações na sua velocidade de propagação e na sua trajectória quando as características do meio/dos materiais mudam.

• O estudo do comportamento das ondas sísmicas ao atravessarem o interior da Terra, fornece informações sobre a constituição e características do globo terrestre.

15.Dos vários métodos apresentados indica os que consideras: a) métodos directos b) métodos indirectos

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15.

a) Estudo da superfície visível ( materiais que afloram à superfície)

Exploração de jazigos minerais efectuados em minas e escavações

Sondagens (perfurações na crusta)

Magmas e xenólitos (materiais emitidos durante a actividade vulcânica)

b) Planetologia e astrogeologia

Métodos geofísicos: gravimetria

densidade

geomagnetismo

sismologia

geotermia

BIBLIOGRAFIA

• Silva, A. D. ; e outros, (2007), Terra, Universo de Vida, 1ª Parte -Geologia , Biologia e Geologia, Ano 1,Porto, Porto Editora

IMAGENSwww.unlikelymoose.com/.../drill_earth.jpghttp://en.wikipedia.org/wiki/Kola_Superdeep_Boreholewww.geog.cam.ac.uk/.../quaternary/fieldtrip.jpgwww.solociencia.comwww.mrconant.orgwww.sgs.org.sa/Content/images/Mining_Developmumanitoba.ca/.../faculty/arc/pictures/xen.jpghttp://www.forshang.org/images/016/30.8.jpgwww.gc.maricopa.eduwww.zentropolis.comgeofisica.fc.ul.pt

Fátima Aguiar Ano Lectivo 2006/2007