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Cuaderno de ExámenesEnem/Vestibular
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Entre a escolha de uma carreira e a realização dos exames de admissão, existe um longo processo de prepa-ração que envolve, além dos conhecimentos específicos, identificar os diferentes estilos de avaliação, o formato das questões, os gêneros textuais mais explorados e as competências exigidas. Essa familiarização com a prova é fundamental, pois a partir dela o candidato adquire mais segurança e tranquilidade para aplicar o que sabe com o máximo de aproveitamento possível. Este material foi es-pecialmente desenvolvido tendo em conta esses aspectos, a fim de enriquecer os estudos direcionados aos exames de língua espanhola.
Organizado em duas partes, este caderno de simulados apresenta questões inéditas elaboradas de acordo com as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e de diferentes vestibulares aplicados em todo o país. A primei-ra parte, dedicada ao Enem, concentra-se na interpreta-ção e na compreensão da língua espanhola, contemplando textos de diversos gêneros, como quadrinhos, anúncios e campanhas de conscientização, e traz perguntas e res-postas em português, conforme o exame original. A se-gunda parte, dedicada aos vestibulares, também inclui exercícios de interpretação e compreensão de diferentes materiais, trabalhando, ainda, exercícios de vocabulário e análise gramatical.
Além de manter uma estrutura similar à das avalia-ções, este caderno explora os conteúdos de língua espa-nhola mais frequentes nesses exames. Assim, o candidato tem a possibilidade de testar seus conhecimentos e, a par-tir de uma análise de desempenho, avaliar quais tópicos precisam ser mais estudados. O objetivo principal é for-necer um material rico, composto de questões elaboradas com o mesmo nível de dificuldade das provas do Enem e dos vestibulares, representando mais um instrumento de preparação para o ingresso nas universidades brasileiras.
Apresentação
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Questão 1
Calvin & Hobbes, Bill Watterson © 1995 Watterson / Dist. by Universal Uclick
De acordo com Calvin, o principal problema das formigas é:
a) o trabalho em equipe.
b) o trabalho altruísta.
c) o trabalho em excesso.
d) o individualismo.
e) não poderem escutá-lo.
Questão 2
Riesgos y acontecimientos futuros
Los riesgos producen incertidumbre y la incerti-dumbre genera ansiedad. Para disminuir ese riesgo, la sociedad ofrece lo que yo llamo una “falsa certidumbre social”: tra-bajo en relación de dependencia, sueldo del 1 al 5 de cada mes, obra social, vacaciones, aguinaldo. Esto apunta a disminuir la incertidumbre (casi un sinónimo del riesgo) de la persona que está dis-puesta a aceptar estas condiciones. A los Millennials la “certidumbre social” parece preocuparlos muy poco, ya que no se sienten có-modos con los horarios de oficina ni con las es-tructuras jerárquicas y prefieren trabajar desde su casa o en bares especialmente acondicionados. Cuando se “fuerzan” a trabajar en empresas, por lo general duran poco tiempo porque no se sienten motivados y saben que muchas veces, a nivel tec-nológico, saben mucho más que sus jefes.
Disponível em <www.lanacion.com.ar/1814072-ganar-dinero-y-ahorrar-cambiaron-drasticamente-en-los-ultimos-anos>. Acesso em 3 ago.
2015. Adaptado.
A geração Y, também conhecida por Millennials ou ainda geração da internet, é aquela cujo desenvol-vimento ocorreu concomitantemente a um perío-do de grandes avanços tecnológicos. O autor do fragmento acima aponta um contraste de valores entre essa geração e a sua antecessora, e seu tex-to tem a intenção de:
a) informar por meio de fatos uma tendência mundial nos acordos trabalhistas.
b) criticar a falta de ousadia das gerações que antecedem os Millennials.
c) divulgar dados sobre o mercado de trabalho atual.
d) fazer uma crítica à postura profissional dos Millennials, que não conseguem se adaptar ao mercado.
e) indicar uma tendência que altera a organiza-ção e as relações atuais de trabalho.
Questão 3
La linda Arequipa
En nuestro camino desde el aeropuerto hasta la parada del autobús sentimos que el peso de la mo-chila se ha duplicado. El aire se hace más escaso y el cambio de presión provoca ese dolor de cabeza leve, pero insistente que se siente luego de andar todo el día con el equipaje en la espalda. Todos estos síntomas, acompañados de unas leves náu-seas, nos recuerdan que estamos a más de 2000 m sobre el nivel del mar. Y a esta altura es frecuente sufrir el llamado “mal de altura”.
Revista Punto y Coma, Espanha, nº 31, 2011.
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O texto narra a chegada de uma equipe de reporta-gem à cidade peruana de Arequipa. A partir desse fragmento, é correto afirmar que:
a) o trajeto até o ponto de ônibus era longo, e a caminhada gerou mal-estar na repórter.
b) a cidade está localizada muito acima do nível do mar e, por isso, provoca o “mal de altura”: náuseas, dor de cabeça e dificuldade de respi-rar em função da altitude.
c) a cidade gera o “mal de altura” nas pessoas que temem grandes altitudes.
d) a equipe de reportagem adoeceu logo na che-gada a Arequipa.
e) a mudança de pressão dada à altura elevada provocou dor de cabeça na repórter o dia inteiro.
Questão 4
Vuelta de paseo
Asesinado por el cielo.Entre las formas que van hacia la sierpey las formas que buscan el cristal,dejaré crecer mis cabellos.
Con el árbol de muñones que no cantay el niño con el blanco rostro de huevo.
Con los animalitos de cabeza rotay el agua harapienta de los pies secos.
Con todo lo que tiene cansancio sordomudoy mariposa ahogada en el tintero.
Tropezando con mi rostro distinto de cada día.¡Asesinado por el cielo!
LORCA, F. G. Poeta en Nueva York. (1929-1930).
“Vuelta de paseo” é o poema inaugural do livro Poeta en Nueva York, que reúne poesias escritas por García Lorca enquanto vivia nos EUA. O verso “Asesinado por el cielo”, que abre e fecha o poema, evoca:a) sentimento de angústia, que parece se impor
sobre o eu lírico.b) o conflito entre homem e natureza.c) o temor frente a fenômenos sobrenaturais, que
podem provocar tragédias.d) desconfiança; o céu como uma força traiçoeira.e) a frustração do eu lírico em relação à cidade,
intensificada pelo clima nova iorquino.
Questão 5
Los resultados preliminares de una vacuna contra el mortal virus del Ébola muestran que ésta puede
ofrecer 100% de protección y podría transformar la forma como se ataca esta enfermedad. Cuando comenzó el mayor brote de la historia de esta in-fección, no existían medicamentos o vacunas com-probadas contra el virus. La Organización Mundial de la Salud (OMS) asegura que los resultados de la vacuna podrían “cambiar las reglas del juego”.
Disponível em <http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/07/150731_salud_vacuna_ebola_men>. Acesso em 3 ago. 2015. Adaptado.
Qual proposição identifica o tema central do texto jornalístico acima e poderia ser usada como título?
a) Encontrada la vacuna contra el virus del Ébola.
b) Vacuna contra el Ébola ofrece 100% de protec-ción, garantizan expertos.
c) OMS se pronuncia sobre resultados de vacuna.
d) Vacuna contra el Ébola se muestra eficaz en las pruebas clínicas.
e) Reglas del juego cambian para el vírus Ébola.
Questão 6
México es el segundo país con más personas obe-sas del mundo, solo por detrás de Estados Unidos. Son 40 millones y otros 20 con sobrepeso. Al 52% de los mexicanos le sobran kilos, según el Instituto Nacional de Salud Pública. México es una de las 10 potencias mundiales en comida basura y el primer productor de Latinoamérica. Los alimentos prefa-bricados que rebosan grasa, azúcar, sal y compo-nentes químicos han ido desplazando en los últimos años a los cereales, las legumbres o las verduras frescas, base de la dieta tradicional mexicana.
Disponível em <http://internacional.elpais.com/internacional/2015/07/31/actualidad/1438295503_202919.html>. Acesso
em 3 ago. 2015. Adaptado.
Segundo o texto, é possível inferir que o México enfrenta um problema:
a) econômico; o país passa por safras ruins de legumes e verduras nos últimos anos, aumen-tando o consumo de comidas rápidas.
b) de saúde; a obesidade cresce cada vez mais no país devido ao elevado consumo de comida industrializada.
c) de identidade cultural; a dieta típica do país vem sendo substituída por comidas industria-lizadas devido à globalização.
d) logístico; a distribuição da produção de comi-da industrializada é feita com dificuldade.
e) econômico; os produtores agrícolas perdem es-paço para as indústrias de comida congelada.
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Embora no Chile o termo “maricón” se aplique também a “mala persona”, “a la persona que no es transparente”, é comumente usado como um insul-to a homossexuais. É possível inferir que a campa-nha gerou polêmica no país por:
a) chamar o agressor de “maricón”, o que pode estimular a homofobia.
b) atribuir aos homossexuais a violência contra a mulher.
c) lutar também contra a homofobia, por meio de uma campanha contra a violência de gênero.
d) usar homens famosos nos cartazes, tirando o foco das mulheres.
e) tentar mudar a definição de “maricón” no dicionário.
Questão 8
Vivimos en un siglo donde todo está dominado por la tecnología. Por ejemplo, en cosas tan cotidia-nas como los asientos de los conductores o de los pasajeros en los coches son tecnología. Es impor-tante que nuestros niños puedan ser enseñados no solo como consumidores sino como creadores de tecnología. Como ciudadanos digitales deben
Gobierno de Chile/ Servicio Nacional de la Mujer. Disponível em <http://www.bbc.com/mundo/noticias/2010/10/101028_
chile_antiviolencia_mujer_en.shtml>. Acesso em 5 ago. 2015.
Questão 7 entender cómo las cosas se hacen y cómo funcio-nan, que sean capaces de programar en sus cole-gios y en la enseñanza secundaria.Disponível em <http://www.elmundo.es/tecnologia/2015/07/19/55ab8993
22601d9f518b456f.html>. Acesso em 3 ago. 2015. Adaptado.
O texto é o fragmento de uma entrevista de Ian Livingstone, criador da heroína Lara Croft do vi-deo game Tomb Raider. Livingstone menciona o termo “ciudadanos digitales”, que, dentro deste contexto, se refere a:
a) engajados digitais, que se envolvem em cau-sas sociais pela internet.
b) profissionais digitais, que se profissionalizam em novas tecnologias.
c) imigrantes digitais, que nasceram em meio à profusão de tecnologias.
d) moderadores digitais, que fazem curadoria das novidades tecnológicas.
e) letrados digitais, que não são apenas consumi-dores, mas produtores de tecnologia.
Questão 9
Bolivia de sur a norte
En el viaje, suenan cumbias y bocinas al mismo tiempo, como una letanía.Se ven llamas y vicuñas, avestruces, que según un pasajero parecen patos; cactus como dedos, du-nas de sal y de arena, y hasta bolsas de plástico.En el salar el horizonte desaparece y el entorno es un gran espejismo. Las montañas a lo lejos son como piedras flotantes y el sol lastima los ojos.
Revista Punto y Coma. Espanha, no 29, mar./abr., 2011.
O texto descreve uma das principais atrações tu-rísticas da Bolívia. A partir dele, é possível inferir que se trata de:
a) um grande lago, por meio das expressões “ho-rizonte desaparece”, “gran espejismo” e “pie-dras flotantes”.
b) uma praia, por meio das expressões “dunas de sal y de arena”, “horizonte desaparece” e “el sol lastima los ojos”.
c) uma festa típica, por meio das expressões “cum-bias y bocinas”, “letanía” e “gran espejismo”.
d) um deserto de sal, por meio das expressões “cactus”, “dunas de sal y de arena”, “salar” e “sol lastima los ojos”.
e) um safari, por meio dos termos “llamas y vi-cuñas”, “avestruces” e “patos”.
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Questão 30
Sanjama se ducha al aire libre y entre escombros, oculta de la vista de sus vecinos por un par de sábanas colgadas de un palo de madera. Laskshmama defeca en un descampado a un kilómetro de su casa. Cuando pasan hombres, se levanta, y cuando se alejan vuelve a agacharse. A sus 65 años ya le pesa esta labor. Nagamma, de 38, no se queja por realizar todas las tareas domésticas, pero le resulta insoportable construir carreteras porque acaba tan cansada que hasta le da fiebre. Y Mashtanama ya no puede trabajar por el dolor que siente en sus piernas y sus brazos, fruto del exceso de flúor en el agua que consume. Estamos en India, en el Estado de Andhra Pradesh, al que pertenecen casi 85 millones de habitantes de los 1200 millones que tiene el país. En esta tierra inhóspita y baldía donde la sequía es un mal crónico, un 9,2% de sus moradores vive por debajo del umbral de la pobreza, la mitad de la población no tiene acceso a letrinas y se registran algunos de los porcentajes más altos del país en enfermedades de transmisión hídrica, como la diarrea.
Disponível em <http://elpais.com/elpais/2015/07/20/planeta_futuro/1437407023_343708.html>. Acesso em 8 ago. 2015. Adaptado.
De acordo com o texto, as quatro mulheres india-nas compartilham problemas estruturais, como:
a) a falta de saneamento básico, como condições mínimas de higiene, e infraestrutura urbana.
b) a falta de tratamento de água e de postos de saúde para tratar doenças crônicas.
c) a escassez de água e de alimentos devido à seca.
d) a anemia e falta de escolas e de empregos.
e) a superpopulação e, em decorrência, a falta de alimentos.
Questão 31
No anúncio publicitário, foi criado o neologismo “vintágese”, a partir da palavra vintage, cujo ob-jetivo é:
a) sugerir ao leitor, por meio do verbo conjugado no modo Imperativo, que vista roupas vintage.
b) afirmar que está na moda usar roupas de brechó.
c) provocar no leitor um efeito de obrigação de comprar roupas de segunda mão, por meio do Imperativo.
d) despertar a atenção do leitor pelo uso de um estrangeirismo.
e) conscientizar o leitor de que ele deve usar rou-pas de segunda mão para evitar o desperdício, a partir do verbo no Imperativo.
Questão 32
—La libertad, Sancho, es uno de los más precio-sos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad así como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres. Digo esto, Sancho, por-que bien has visto el regalo, la abundancia que en este castillo que dejamos hemos tenido; pues en mitad de aquellos banquetes sazonados y de aque-llas bebidas de nieve me parecía a mí que estaba metido entre las estrechezas de la hambre, porque no lo gozaba con la libertad que lo gozara si fueran míos, que las obligaciones de las recompensas de los beneficios y mercedes recebidas son ataduras que no dejan campear al ánimo libre. ¡Venturoso aquel a quien el cielo dio un pedazo de pan sin que le quede obligación de agradecerlo a otro que al mismo cielo!
CERVANTES, M. Segunda parte del Ingenioso Caballero Don Quijote de la Mancha (1615). Disponível em <http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/
quijote/Edicion/parte2/cap58/default.htm>. Acesso em 8 ago. 2015.
No fragmento, retirado do capítulo LVIII, Dom Quixote fala com seu companheiro Sancho Pança sobre liberdade e conclui sua reflexão com uma queixa. O ditado popular que melhor traduz a críti-ca do personagem seria:
a) “Melhor um pássaro na mão do que dois voando.”
b) “Cavalo dado não se olham os dentes.”
c) “Por fora boa viola, por dentro pão bolorento.”
d) “Olho por olho, dente por dente.”
e) “Toma lá, dá cá.”
VINTÁGESE
www.desegundamano.com
Lo moderno es ser antiguoModa vintage para anacrónicos deliberados
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Preparação para o vestibular
Nesta etapa, o foco se volta para os vestibulares brasileiros. Diversas escolas têm adotado os simulados como ferramenta de preparação. A ideia é que os alunos se familiarizem com a estrutura das avaliações, co-nhecendo diferentes tipos de questão e os temas que aparecem com mais frequência, e assim obtenham um bom desempenho.
Algumas instituições de ensino superior oferecem aos candidatos a opção de escolher a língua estrangeira de sua preferência. Este simulado prepara os alunos para a prova de espanhol, apresentando exercícios iné-ditos de compreensão de texto, vocabulário e análise gramatical, que são tópicos recorrentes nos exames. Além disso, está integralmente em espa-nhol para estimular a prática e diminuir o receio com relação ao idioma.
O objetivo é que, ao final deste estudo, o candidato se sinta mais seguro para realizar as avaliações em diferentes instituições brasileiras de ensi-no superior. Para conferir o seu desempenho, as respostas das questões encontram-se ao final do material.
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Lee el texto y contesta las preguntas 1 y 2.
11 mil millones de almas en 2100
En las próximas décadas, según las estimaciones de Wilmoth, director de la División de Población de las Naciones Unidas, Asia seguirá siendo el conti-nente más habitado, con una población que alcan-zará los 5,3 miles de millones en 2050 para luego empezar a descender. Se espera que, en 2100, el número de personas que vivan en el continente se reduzca a los 4,9 miles de millones.Disponible en <www.elmundo.es/salud/2015/08/11/55c8eacbe2704e7802
8b458c.html>. Acceso el 11 ago. 2015. Adaptado.
1 Marca los conectores que pueden sustituir “luego” en la frase “Asia seguirá siendo el continente más habitado, con una población que alcanzará los 5,3 miles de millones en 2050 para luego empezar a descender”:
a) “pronto” y “por consiguiente”.
b) “pronto” y “salvo”.
c) “después” y “mientras”.
d) “por consiguiente” y “sino”.
e) “por consiguiente” y “después”.
2 El verbo “reducir”, que aparece conjugado en la última frase, “Se espera que, en 2100, el nú-mero de personas que vivan en el continente se reduzca a los 4,9 miles de millones”, pre-senta una irregularidad. Marca la opción en la que todos los verbos posean esta misma irregularidad:
a) conocer – proteger – producir.
b) averiguar – hacer – perder.
c) averiguar – empezar – conocer.
d) nacer – parecer – conocer.
e) nacer – hacer – parecer.
Lee el texto y contesta las preguntas de 3 a 5.
Ciudad Juárez, territorio marcado
“No merecemos este trato ni este dolor que sen-timos todos los días. Solo estoy pidiendo que bus-quen a mi hija y que se haga justicia.”Son las palabras de Evangelina Arce, madre de Silvia Arce, desaparecida el 11 de marzo de 1988 en Ciudad Juárez. Sus palabras reflejan el grave conflicto que tiene Juaritos, como llaman sus ha-bitantes a esta ciudad mezcla de inseguridad, co-rrupción e impunidad de los asesinos. Esta ciudad fronteriza del estado de Chihuahua, al
norte de México, es hoy la más violenta del mundo. Desde 2006, año en que comenzó la llamada “gue-rra contra el narcotráfico” en México, han muerto más de 37 000 personas. La mayoría de los asesina-tos ocurren en Ciudad Juárez, un lugar estratégico para el paso de la droga, que viene desde países como Colombia hasta los Estados Unidos.
Revista Punto y Coma. España, n. 32, 2011.
3 A partir del fragmento del texto, es correcto afirmar que el autor tiene la intención de:
a) criticar la guerra contra el narcotráfico en México.
b) contar la historia de Evangelina Arce, ma-dre de una chica desaparecida.
c) rehacer el camino de la droga desde Colom-bia hasta los Estados Unidos, cruzando el México.
d) exponer la situación de violencia en Ciudad Juárez, que se convirtió en un lugar estra-tégico para el paso del narcotráfico.
e) exponer los casos de desaparecimientos en Ciudad Juárez.
4 Lee nuevamente la declaración de Evangelina Arce: “No merecemos este trato ni este dolor que sentimos todos los días. Solo estoy pidien-do que busquen a mi hija y que se haga justi-cia”. Si fuese transcrita en el discurso indirec-to, quedaría del siguiente modo:
a) Evangelina dijo que ellos no merecían aquel trato ni aquel dolor que sentían todos los días, además de pedir que buscaran a su hija y que hicieran justicia.
b) Evangelina has dicho que ellos no merecían este trato ni este dolor que sentían todos los días y pides que busquen a tu hija y que se haga justicia.
c) Evangelina ha dicho que ella no merecía este trato ni este dolor que siente todos los días y pide que buscasen a su hija y que hi-ciesen justicia.
d) Evangelina ha dicho que ellos no merecie-ron este trato ni este dolor que sintieron y ha pedido que buscaran a su hija y que se hiciera justicia.
e) Evangelina dijo que no merecéis este tra-to ni este dolor que sentéis todos los días. Solo pidió que busquen a su hija y que se haga justicia.
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5 En el texto, se cambió el sufijo de la Ciudad Juárez en el sobrenombre “Juaritos”. Este su-fijo expresa, de manera general:
a) menor tamaño y menosprecio.
b) mayor tamaño e intimidad.
c) menor tamaño y afectividad.
d) mayor tamaño y emotividad.
e) menor tamaño y desconfianza.
Lee la tira y contesta las preguntas de 6 a 9.
Ahora, marca la alternativa correcta:
a) Todas las afirmaciones son correctas.
b) Las afirmaciones I, III y V son correctas.
c) Las afirmaciones II, III y V son correctas.
d) Solamente las afirmaciones II y III son correctas.
e) Solamente las afirmaciones II y IV son correctas.
7 La frase “A veces, cuando soy tan yo me gus-taría ser otro”, está en primera persona del singular, pero si cambiáramos el sujeto serían necesarios algunos ajustes. Marca la opción correcta que presenta los ajustes adecuados:
a) “A veces, cuando tú eres tan tú te gustaría ser otro.”
b) “A veces, cuando él eres tan él le gustaría ser otro.”
c) “A veces, cuando somos tan nosotros gus-taríamos ser otro.”
d) “A veces, cuando tú eres tan tú te gustarías ser otro.”
e) “A veces, cuando sois tan vosotros les gus-taría ser otros.”
8 En la frase “El problema es que si fuera otro, no sería yo el que disfrutaría ser otro, sino otro”, los verbos destacados se pueden sustituir sin pérdida de sentido, respectivamente, por:
a) hubiera sido – serías.
b) fuese – habría sido.
c) fueras – habías sido.
d) fuese – serías.
e) hubieras sido – habrías sido.
9 Las expresiones que tienen el mismo sentido de “Disfrutaría ser otro” y “No le doy el gusto a otro” son, respectivamente:
a) “Me horrorizaría ser otro” y “No le doy el gustillo a otro”.
b) “Me placería ser otro” y “No le doy atención a otro”.
c) “Me molestaría ser otro” y “No le doy el pla-cer a otro”.
d) “Me placería ser otro” y “No le doy la satis-facción a otro”.
e) “Me encantaría ser otro” y “No le doy aten-ciones a otro”.
Tutelandia, Tute © 2015 Tute / Dist. by Universal Uclick.
6 La tira evoca una reflexión acerca de un con-flicto interior del personaje. Evalúa las siguien-tes afirmaciones sobre ella:
I. El personaje no se siente realizado porque busca a su “yo” y no lo encuentra.
II. El personaje divaga sobre la posibilidad de ser “otro”.
III. El personaje concluye que es mejor cam-biar, es decir, ser “otro”.
IV. El personaje concluye que es mejor no ser “otro” y seguir siendo él mismo.
V. El personaje siempre quiere ser “otro” por-que tiene problemas de identidad.
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Lee el poema y contesta las preguntas de 10 a 12.
Coplas a la muerte de su padre
Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte tan callando, cuán presto se va el placer cómo, después de acordado, da dolor; cómo a nuestro parecer, cualquiera tiempo pasado fue mejor. (...)
Nuestras vidas son los ríosque van a dar en la mar,que es el morir;allí van los señoríosderechos a se acabary consumir;allí los ríos caudales,allí los otros medianosy más chicos;y llegados, son igualeslos que viven por sus manosy los ricos. (…)
Partimos cuando nacemos,andamos mientras vivimos,y llegamosal tiempo que fenecemos;así que, cuando morimos,descansamos.
MANRIQUE, J. Coplas a la muerte de su padre. Disponible en <www.uv.es/ivorra/Literatura/Coplas.htm>. Acceso el 20 ago. 2015. Adaptado.
10 Jorge Manrique fue un poeta español del siglo XV de la época del Prerrenacimiento. En el fragmento de la elegía de Manrique, se identi-fica como tema central:
a) la reencarnación.
b) el paso de la vida.
c) los ríos que desembocan en el mar.
d) las personas, que son iguales.
e) el sentido de viajar.
11 “Partimos cuando nascemos, / andamos mien-tras vivimos, / y llegamos / al tiempo que fene-cemos.” El adverbio de tiempo “mientras” pue-de ser sustituido en este verso por la expresión:
a) hasta ahora.
b) aunque.
c) sin embargo.
d) no obstante.
e) en tanto.
12 En la estrofa final, el yo lírico afirma que:
a) la vida es un viaje en el que solo al final, con la llegada de la muerte, el hombre descansa.
b) la muerte justifica la existencia del hombre.
c) vivir es muy divertido aunque cansa de-masiado, por eso es importante fenecer tranquilamente.
d) pasamos tanto tiempo viviendo, que morir es necesario para poder descansar un poco.
e) solo vive de verdad e intensamente aquel que viaja.
Lee el texto y contesta las preguntas 13 y 14.
Mourinho relega a la doctora Eva Carneiro fuera del banquillo
El partido caminaba hacia el final, y Hazard, la estrella del equipo, se retorcía de dolor, tras sufrir una falta. José Mourinho estaba de pie atento a la acción al borde del terreno de juego y no pudo apercibirse de que tras él partían disparados ha-cia el césped primero John Fearn, fisioterapeuta, y tras él Eva Carneiro, la médica. Lo hicieron sin consultarle. El técnico comenzó a hacer gestos de reprobación.
Disponible en <http://deportes.elpais.com/deportes/2015/08/12/actualidad/1439373408_010105.html?id_externo_rsoc=TW_CM>.
Acceso el 12 ago. 2015. Adaptado.
13 En la oración “El partido caminaba hacia el final”, las palabras en relieve se pueden susti-tuir por:
I. hasta el.
II. rumbo al.
III. en dirección al.
IV. tras el.
V. a la recta.
Marca la opción correcta.
a) Solamente las opciones II y III son válidas.
b) Solamente las opciones I, II y III son válidas.
c) Solamente las opciones II, III y V son válidas.
d) Solamente la opción IV es válida.
e) Todas las opciones son válidas.
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Enem Vestibular
Questão Resposta
1 A
2 E
3 B
4 A
5 D
6 B
7 C
8 E
9 D
10 A
11 E
12 B
13 D
14 B
15 B
16 A
17 E
18 A
19 D
20 A
21 D
22 B
23 E
24 D
25 C
26 B
27 A
28 D
29 D
30 A
31 A
32 E
Questão Resposta
1 E
2 D
3 D
4 A
5 C
6 E
7 A
8 B
9 D
10 B
11 E
12 A
13 C
14 D
15 B
16 C
17 C
18 E
19 C
20 A
21 D
22 C
23 C
24 A
25 B
26 C
27 C
28 D
29 B
30 E
31 E
32 B
Questão Resposta
33 D
34 E
35 A
36 D
37 B
38 A
39 A
40 C
41 B
42 A
43 E
44 A
45 C
46 B
47 B
48 A
49 B
50 E
51 A
52 D
53 C
54 A
55 C
56 A
57 E
58 A
59 D
60 C
61 E
62 C
63 E
© S
anti
llana
Esp
añol
201
5. M
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Gabarito
