Aula Pública Adufrgs

Cultura Digital, Tecnologia e

Ensino em Tempo de Pandemia

Qual o espaço da Ead ?

Lovois de Andrade Miguel

Lovois@ufrgs.br

ALGUNS DADOS SOBRE A

SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO

SUPERIOR NO BRASIL

Educação Superior no Brasil

Educação Superior no Brasil

Educação Superior no Brasil

• Em 2020:

21,7% Jovens entre 18 e 24 anos no Ensino Superior

• Em 2024 (Plano Nacional de Educação - 2014):

33% Jovens entre 18 e 24 anos no Ensino Superior

Graduação Presencial e Educação a Distancia no Brasil (2018):

Ingressantes Graduação EaD + Presencial: 3.016.243 alunos

Sendo que:

- Ingressantes Rede Privada: 2.492.777 alunos (82,65%)

- Ingressantes Rede Pública: 523.466 alunos (17,35%)

E:

Ingressantes Graduação somente EaD: 1.236.163 alunos (40,98%)

- Ingressantes EaD Rede Privada: 1.175.781 alunos (95,12%)

- Ingressantes EaD Rede Pública: 60.382 alunos (4,88%)

Crescimento vagas ensino superior privado Presencial X EaD entre 2013 e 2019 e

expansão matriculas ensino superior privado Presencial X EaD entre 2019 e 2025:

A Graduação na UFRGS (2019):

- Cursos Graduação presencial (L + B): 97 cursos

- Cursos Graduação EaD (L + B): 5 cursos (4,9%)

- Alunos matriculados modalidade presencial: 28.281 alunos

- Alunos matriculados modalidade EaD: 658 alunos (2,27%).

Fonte: Sistema Acadêmico UFRGS, 2019

A Graduação na UFRGS (2019):

Total de alunos matriculados na Graduação

(modalidades presencial e EaD): 28.939 alunos.

Onde

TOTAL de alunos de graduação matriculados com acesso ao

MOODLE + ROODA: 23.243 alunos (80,32%).

Total de disciplinas graduação: 6.322 disciplinas.

Onde:

TOTAL de disciplinas de graduação utilizando

MOODLE + ROODA: 3.169 disciplinas (50,13%).

TOTAL de turmas de graduação em EaD: 570 turmas.

Fonte: Sistema Acadêmico UFRGS, 2019

O que é Educação a Distancia - EaD:

Modalidade educacional em que a mediação didático-

pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem

ocorra com a utilização de meios e tecnologias de

informação e comunicação, em que haja políticas de

acesso, presencialidade docente, material didático

específico, acompanhamento e avaliação compatíveis e

que desenvolva atividades educativas, proporcionando a

interação entre estudantes e profissionais da educação

que estejam em lugares e tempos diversos.

Modalidade Ensino a Distancia EaD:

Atividades educativas

Mediação docente

Meios e tecnologias de informação e comunicação

Interação Docentes X Discentes

Tempos e lugares diversos

X

Modalidade Presencial:

Atividades educativas

Mediação docente

Meios e tecnologias de informação e comunicação

Interação Docentes X Discentes

Mesmo tempo e lugar

Modalidade Ensino a Distancia EaD:

Atividades educativas

Mediação docente

Meios e tecnologias de informação e comunicação

Interação Docentes X Discentes

Tempos e lugares diversos

X

Modalidade Presencial:

Atividades educativas

Mediação docente

Meios e tecnologias de informação e comunicação

Interação Docentes X Discentes

Mesmo tempo e lugar

Atividade de Ensino a Distância: são as atividades

de Ensino realizadas na modalidade a distância

(disciplina, estágio obrigatório, estágio docência,

trabalho de conclusão de curso, atividade

integradora, tópicos especiais, teste de proficiência)

nos quais mais de 20% da carga horária* envolva

atividades a distância.

* Segundo Resolução CEPE 10/2006

Novos Desafios para o Educação Superior

Da Era da Informação / Conhecimento

à

Era da Inovação / Criatividade

• Criatividade;

• Inovação;

• Autonomia;

• Iniciativa;

• Experiência.

A EaD pode promover ações pedagógicas que incentivem

verdadeiramente a Criatividade e a Inovação

DESAFIOS E PERSPECTIVAS

PARA A EAD

EM UM CENÁRIO

ANTES E PÓS PANDEMIA COVID 19

Principais Desafios/ Grandes Eixos Ação:

• Introdução e expansão das Atividades a

Distância nos cursos de Graduação Presenciais

(até o limite de 20% carga horária*);

• Criação e oferta de edições de cursos de

graduação EaD no âmbito PEG** (Sistema UAB/

CAPES – financiamento por edital);

• Criação de cursos de graduação na modalidade

EaD permanentes.*Resolução CEPE 10/2006

**Resolução CEPE 37/2006

Desafio Pandemia COVID 19:

• Introdução e expansão massiva das

Atividades a Distância nos cursos de

Graduação Presenciais (sem limite de carga

horária*).

• Criação e oferta de edições de cursos de

graduação EaD no âmbito PEG* (Sistema

UAB/ CAPES – financiamento por edital);

• Criação de cursos de graduação na

modalidade EaD permanentes.

*Portaria MEC 343 de 17/03/2020

Grandes “Pontos de Estrangulamento”:

• Apreciação negativa de parte dos docentes com Atividades a

Distância;

• Capacitações em novas práticas didático-pedagógicas e tecnologias

na educação para docentes;

• Atualização e readequação da legislação interna UFRGS

(Administração Central, Unidades e Departamentos);

• Ampliação das infraestruturas informática (computadores, rede

wireless; rede servidores);

• Ampliação e qualificação do corpo de servidores técnico-

administrativos nas áreas afins (Diagramação, Edição, Produção,

Programação, etc.);

• Situação de exclusão digital de parte dos discentes;

• Institucionalização do financiamento da EAD;

• Expansão e qualificação das estruturas de suporte e produção de

material didático virtual (estúdios, laboratórios, núcleos de produção,

etc.).