Currículo Básico Comum Educação Física 2015

7/21/2019 Currículo Básico Comum Educação Física 2015

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CURRÍCULO BÁSICO COMUM EDUCAÇÃO FÍSICA

EIXOS COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS

1. Espo!" 1.1. Conhecer a história das modalidades esportivas. História das modalidades esportivas: Atletismo (corridas; lançamentos e saltos);

Futebol, ud!, es"rima, bas#uetebol, handebol, voleibol.1.$ Conhecer as modalidades esportivas, bem como os

%undamentos b&sicos de cada modalidade:1.$.1 'denti%icar as modalidades esportivas e seus

%undamentos b&sicos;1.$.$ ivenciar as modalidades esportivas e seus

%undamentos b&sicos.

Fundamentos b&sicos das modalidades esportivas:

Atletismo (corridas; lançamentos e saltos);

Futebol, ud!, es"rima, bas#uetebol, handebol, voleibol.

1. Conhecer as re"ras das modalidades esportivas:1..1 ivenciar as re"ras das modalidades esportivas.1..$ 'denti%icar as re"ras das modalidades esportivas.

*e"ras e combinados das modalidades esportivas:

Atletismo (corridas; lançamentos e saltos);

Futebol, ud!, es"rima, bas#uetebol, handebol, voleibol.1.+. *econhecer, nas modalidades esportivas, uma opço para

superaço de di%iculdades e di%erenças e desenvolvimento de

atitudes e valores.

-esenvolvimento de atitudes e valores na pr&tica

esportiva.

1.. *econhecer as possibilidades corporais, nas pr&ticas

esportivas, das pessoas com de%ici/ncia.1.0. -esenvolver estrat"ias b&sicas para or"ani2aço de

e#uipes e reali2aço de 3o"os.

4r"ani2aço de e#uipes e estrat"ias simples na

pr&tica esportiva.1.5. Compreender os bene%6cios da vida ativa para o

desenvolvimento da corporeidade.

7r&tica esportiva, sa8de e la2er.

1.9. Compreender os bene%6cios do uso de vestu&rio ade#uado

para a pr&tica esportiva.1.. Compreender a diversidade de "/neros humanos e

culturais) na pr&tica das modalidades esportivas.

-iversidade de "/neros e as modalidades esportivas.

#. $o%os " $.1. Conhecer as histórias dos 3o"os e das brincadeiras, Histórias dos 3o"os e das brincadeiras.



&'()*+"'*s re"ionais e de outras culturas:

$.1.1. 'denti%icar as histórias dos 3o"os e das brincadeiras.

$.$. Conhecer os 3o"os e brincadeiras da comunidade local e

de outras culturas:

$.$.1. ivenciar os 3o"os e brincadeiras da comunidade local e

de outras culturas.$.$.$. Ade#uar, se"undo a necessidade ou caracter6sticas da

turma, os 3o"os e brincadeiras da comunidade local e de

outras culturas.

o"os e rincadeiras da comunidade local e de outras

culturas.

$.. Conhecer os brin#uedos cantados:

$..1. *econhecer os brin#uedos cantados como parte da

cultura local, re"ional e de outras culturas.

$..$. ivenciar os brin#uedos cantados.

rincadeiras %olclóricas.

Canti"as e m8sicas populares.

$.+. Construir e reconstruir materiais para a viv/ncia dos 3o"os

e brincadeiras.

o"os e brincadeiras.

*ecicla"em de materiais.

$.. Compreender o valor e a import<ncia dos 3o"os ebrincadeiras para sociali2aço e incluso dos alunos.

-esenvolvimento de atitudes e valores nos 3o"os ebrincadeiras.

$.0. -esenvolver estrat"ias b&sicas para or"ani2aço de

"rupos ou e#uipes, para a reali2aço de 3o"os e brincadeiras.

4r"ani2aço e estrat"ias nos 3o"os e brincadeiras.

$.5. *econhecer, na viv/ncia dos 3o"os e brincadeiras, a

diversidade entre os pares: "/nero, raça, se=o e tipos %6sicos.

-iversidade de "/neros e os 3o"os e brincadeiras.

,. D*(-*s*!''+*+"s0!')*s "o'"(!os

"2p"ss'os

.1. ivenciar os diversos tipos de movimentos, dentro de um

determinado ritmo, aleatórios ou combinados.

*itmo e movimento.

.$. >=plorar as possibilidades de produ2ir sons ritmados com

o próprio corpo.

.$.1. ivenciar sons e ritmos produ2idos pelo próprio corpo.

7roduço de sons ritmados com o próprio corpo.

.. >=pressar sentimentos e ideias atravs da e=presso

corporal.

.+. 7rodu2ir sons e movimentos a partir da utili2aço e

e=ploraço de instrumentos musicais e de materiais diversos.

7roduço de sons atravs de instrumentos musicais e

materiais diversos.



.. Conhecer as diversas mani%estaç?es culturais e %olclóricas

das danças re"ionais e nacionais:

..1. ivenciar as diversas mani%estaç?es culturais e

%olclóricas das danças re"ionais e nacionais.

..$. 'denti%icar mani%estaç?es culturais e %olclóricas das

danças re"ionais e nacionais.

-ança e %olclore @ diversidade cultural e %olclore nas

danças.

.0. Compreender o valor e a import<ncia das danças,

atividades r6tmicas e movimentos e=pressivos para a

sociali2aço e incluso dos alunos.

-ança e desenvolvimento de valores e atitudes.

.5. Compreender a diversidade de "/neros (raça, se=o e tipos

%6sicos) na pr&tica da dança.

-iversidade de "/neros e as danças.

3. 4'(5s!')*s "s6*s*('7"s!*-8"s

+.1. Conhecer os movimentos de solo pertinentes "in&stica

art6stica e suas posturas:

+.1.1. 'denti%icar movimentos de solo pertinentes "in&stica

art6stica e suas posturas.

+.1.$. ivenciar movimentos de solo pertinentes "inasticaart6stica e suas posturas.

'niciaço Bin&stica Art6stica.

+.$. Conhecer a "in&stica art6stica e os aparelhos #ue

comp?em a sua iniciaço.

+.$.1. 'denti%icar aparelhos #ue comp?em a iniciaço da

"in&stica art6stica.

+.$.$. ivenciar os movimentos nos aparelhos #ue comp?em a

iniciaço da "in&stica art6stica.

Bin&stica Art6stica e seus aparelhos.

+.. Conhecer a "in&stica r6tmica e os movimentos, posturas e

materiais a ela pertinentes.

+..1. 'denti%icar movimentos e posturas pertinentes "in&sticar6tmica.

+..$. ivenciar movimentos e posturas pertinentes "in&stica

r6tmica.

'niciaço Bin&stica *6tmica.

+.+. Compreender o valor e a import<ncia das modalidades >ducaço %6sica e construço de valores.



das "in&sticas, para a sociali2aço e incluso dos alunos.

+.. Compreender a import<ncia da pr&tica de atividade %6sica

para a manutenço da sa8de.

Atividade %6sica e sa8de.

+.0. Compreender a diversidade de "/neros (raça, se=o e tipos

%6sicos) na pr&tica das "in&sticas.

-iversidade de "/neros e as "in&sticas.

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