Currculo plural, teatro e a arte interdisciplinar de ensinar (e aprender) no ensino mdio formao de professores: A experincia do PII! a partir de uma aposta intercultural do liberteatrarPatrcia da Silva Cordeiro FerreiraCludia MirandaJonathan Guedes da Silva Ricardo"onat#an$uedesricardo%$mail&comIntroduoOpresentetrabalhotemporfnalidadeapresentarasatividadesque ocorremnumcolgiodaredeestadualdoRiodeJaneiroquepossui parceriacomoProgramaInstitucionaldeBolsadeIniciaooc!ncia "PIBI#paraodesenvolvimentodeofcinasdeteatro$numaconciliao pr%tico&te'ricaquediscutequest(escomorealidadeescolar$)urr*culo$ id%tica$quest(estnico&racias$+stat*stica$,valiao$Pol*ticas educacionais$ etc- 'todos e tcnicasOgrupoLiberteatrando,.ormadoem/012$adotouoteatrocomoei3o centralnamedidaemquerepresentaumabasequepermiteoencontro entre criatividade e construo con4unta do conhecimento- ,travs da arte deinterpretar$osalunosre5etemsobreopapeldaescola$sobrea realidadequeoscerca$sobreosmovimentoshist'ricosepol*ticosda sociedade$etc-,travsderodasdeconversas$debatesmais apro.undados$ e3erc*cios do 6eatro doOprimido$dascria(esedosquestionamentos$buscamos.ormaralunos cr*ticos e determinados a lutar pela "re# inveno de uma escola mais plural e que dialoga com seus atores$ tendo como norte o compromisso social-(esultados,travs desse espao de re5e3o$ nos .oi dada a oportunidade de "re# pensar o papel da escola$ do curr*culo$ da doc!ncia$ dos temas que pipocam no meio social$etc-,travsdascontribui(esquecadaumdosalunostra7em$ mesclamos e buscamos estabelecer di%logos entre os m8ltiplos saberes para a"des#construodeideias-Osespaossosempremuitoproveitosos$e nossapropostade.ormaoparaosalunosdialogamuitocomsuas perspectivas$namedidaemqueconsideramoselesosatoresprincipaisdo processo-Conclus)es+stetrabalho$guiadopelascontribui(este'ricasde,ugustoBoal$Paulo 9reire e 9lorestan 9ernandes$ dentre outros tantos$ v! o teatro como um dos meiosquehumani7aapr%3isdocente$4%queconcedeespaoparaa e3pressoem8ltiplas.ormasdemani.estao$quemuitasve7esso aba.adas pelos modelos mais tradicionais deeducar- , educao e o teatro$ nessesentido$aparecemcomo.ormasintegradasdeemancipar$darvo7e .a7er re5etir os corpos que antes eram tidos na inrcia-, prova disso que osalunoscadave7maisseempoderamdesseespaoquelhesdado: atuam$riem$dialogamcomnossaspropostas$participamativamente$ prop(em novas atividades e discuss(es sobre temas diversos$ etc-