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maria de fátima castro\arquitecta]

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Nome\ Maria de Fátima Morais de Aguiar e CastroNascimento\ 12-09-1982. Arcozelo, Barcelos, PortugalEstado Civil\ SolteiraCarta de Condução\ Categoria B (2001)

Morada\ Largo do Bom Jesus da Cruz nº27, 3ºAF. 4750-269 Barcelos - PortugalContactos\ tlm: (00351) 916032369 e-mail: [email protected]ágina web\ www.mfcastro.com

Formação Académica\ Licenciatura em Arquitectura, FAUP, 2008

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Percurso AcAdémico

2007/2008¬ Terminou a Licenciatura em Arquitectura, na Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto (FAUP), com média de 15 valores, (Plano de estudo em vigor até ao ano de 2009, com duração mínima de 6 anos)¬ Realizou a Prova Final para Licenciatura em Arquitectura, intitulada por “Reabitar no Porto”, à qual foi atribuída a classificação de 17 valores¬ Frequentou o seminário “O projecto face à sustentabilidade”, FAUP, no qual em parceria com a Câmara Municipal do Porto se realizou o projecto para uma Es-cola EB1 com Jardim-de-infância a construir na zona das Antas

2005/2006¬ Realizou em grupo, o levantamento e estudo do Campo Novo, em Braga – no âmbito da disciplina de História da Arquitectura Portuguesa – trabalho que serviu de base ao texto “O Campo Novo em Braga. O plano, a praça e a Capela de Nossa Senhora da Guadalupe”, comunicação para o “Colóquio Internacional Praças Reais – Pas-sado, Presente e Futuro”, realizada pela Prof. Doutora Marta Maria Oliveira, com Ana Cristina Silva, Jessica de Freitas, Maria de Fátima Castro, Paula Nunes e Sílvia Ramos. A Comissão Organizadora do colóquio, que se realizou em Novembro de 2006 em Lis-boa, reuniu todos os estudos apresentados no livro Praças Reais. Passado, Presente e Futuro, cuja coordenação é de Miguel Figueira Faria. Lisboa: Livros Horizonte, 2008

2001/2007¬ Participou na Anuária da FAUP todos os anos lectivos, com os trabalho das disci-plina de: Projecto V, Projecto Assistido por Computador e Patologia da Construção; História da Arquitectura Portuguesa e Redes e Instalações; Desenho Assistido por Computador; Introdução aos Sistemas Construtivos; Métodos e Linguagem da Ar-quitectura Contemporânea; Teoria Geral da Organização do Espaço

2001¬ Reingressa no ensino superior na FAUP, com média de 18,5 valores

2000¬ Ingressa no ensino superior, no Departamento Autónomo de Arquitectura da Uni-versidade do Minho (DAAUM), com média de 17,2 valores

1994/2000 ¬ Frequentou o ensino básico do 3º ciclo e secundário no agrupamento de Artes, na Escola Secundária Alcaides de Faria, Barcelos, onde teve lugar todos os anos no Quadro de Excelência da Escola

PlataformasConhecimento e utilização frequente dos sistemas operativos Windows e Mac OS

SoftwareConhecimento avançado e utilização frequente:AutoCad 2D / 3D ArchicadAutodesk Viz Adobe Photoshop Adobe IllustratorAdobe InDesign Adobe FreeHand Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel)

Conhecimento e utilização básica:iWork 08 (Keynote, Pages e Numbers)Adobe Dreamweaver Adobe FlashMaxon Cinema 4D

Cursos de Formação ProfissionalAutodesk Viz 2008, duração de 28 horas, ministrado pelo Centro de formação Profissional (Galileu), Porto (2008)AutoCAD 2008 3D, duração de 35 horas, ministrado pelo Centro Interdisciplinar de Tecnologia Avançada (fordual), Porto (2007)Graphisoft. Archicad, duração de 32 horas, ministrado pela Sociedade Portugue-sa de Estudos e Informática, Lda. (infor), Matosinhos (2005)

conhecimentos informáticos

LínguAs Língua mãe\ PortuguesaElevado domínio da expressão escrita e oral. (Obteve 19 valores no exame Nacio-nal de Portugês B, 2000)

Inglês\ Bom conhecimento a nível oral e de compreensão e expressão escritaFrancês\ Bom conhecimento nível oral e de compreensão e expressão escritaEspanhol\ Razoável conhecimento a nível oral e de compreensão escrita

Curso de Inglês\ Escola Lancaster College ao nível Elementar, Pré-Intermédio e Intermédio, graus A1.2, A2 e B1.1 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas, facultado pela Associação de Estudantes da Faculdade de Letras da Uni-versidade do Porto, 2005/2008

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2006/2008¬ Frequenta o curso de Danças de Salão da Escola Global Dança, Porto, tendo já obtido certificados ao nível do grau IV, na categoria de Iniciados e Intermédios

1995/1998¬ Frequentou o Curso de Ballet Contemporâneo na Escola de Dança de Esposende e obteve certificados ao nível dos graus II e III, atribuídos pela Modern Theatre Dance Faculty, responsável pelos exames anuais

1990/2004¬ Frequentou o Curso de Ballet Clássico na Escola de Dança de Esposende e obte-ve certificados ao nível dos graus I, II, III, IV, V, VI, VII, atribuídos pela Royal Academy of Dancing, responsável pelos exames anuais

1987/1996¬ Frequentou 9 anos de aulas de piano a nível particular, Barcelos

APtidões e comPetênciAs ArtísticAs

observAções 2008¬ Esteve presente nas Sessões Técnicas Robbialac e Weber-Cimenfix do Ciclo 3R, Reabilitar/Reutilizar/Reciclar, Ciclo de Formação sobre Arquitectura e Sustenta-bilidade, promovido pela Ordem dos Arquitectos Secção Regional Norte, Porto.

2003¬ Esteve presente no Congresso Internacional “USE(R) DESIGN”, promovido pelo Centro Português de Design, Lisboa

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seminário “o Projecto fAce à sustentAbiLidAde”Escola EB1 com Jardim de InfânciaProjecto vIntervenção de ordenamento e requalificação ambiental do Vale do LeçaProjecto ivBiblioteca Municipal do tipo M3Projecto iiiConjunto de edifícios habitacionais, de comércio e escritóriossistemAs e mAteriAis de construçãoAssociação de fogos T2/T3Projecto iiResidência de Estudantes | Café com espaço expositivoProjecto iResidência para cinco estudantesPequeno equipamento de praiaCidade imaginária

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seminário “o Projecto fAce à sustentAbiLidAde”escoLA eb1 com jArdim de infânciAProf. Rui PóvoasProf. Álvaro Andrade2007/2008A proposta de trabalho, em parceria com a Câmara Municipal do Porto, prende-se com o desenvolvimento de uma escola EB1 com Jardim de Infância que se prevê ser construída em curto prazo, na zona das Antas da Cidade do Porto. Dentro deste enquadramento a Sustentabilidade é assumida neste Curso de Seminário como assente na interacção complexa e articulada de três vertentes (Ambiental, Sociocultural e Económica), acepção actualmente mais consensual na comunidade científica; desenvolvendo-se investigação no sentido da averiguação da pertur-bação e influência ponderada de cada uma delas na definição metodológica do projecto de Arquitectura e de Desenho Urbano.

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10 50 100

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Planta piso 21 5 10

Perfil CC’

Perfil DD’

CC’

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Perfil AA’

Planta piso 1

Perfil BB’

1 5 10

BB’

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Projecto vintervenção de ordenAmento e requALificAção Ambien-tAL do vALe do LeçAProf. Manuel Fernandes SáProf. André Santos2006/2007

Pretendeu-se, com esta proposta de trabalho, construir uma estratégia de desenvolvimento e requalificação ur-bana da área do Vale do Leça. Segundo acções de transformação do território, tendo em consideração as necessi-dades presentes e futuras da colectividade, o exercício que se desenvolveu em grupo tentou responder essencial-mente a algumas questões: reordenar urbanisticamente a área em estudo; estruturar a vasta plataforma logística intermodal para esta área projectada; consolidar a estrutura verde que se desenvolve ao longo do Rio Leça.

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Planta geral de intervenção Perfil AA’

Planta de intervenção na área de Gatões

AA’

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10 10050

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Planta piso 1 | Equipamento desportivo

Perfil MM’

PerfilNN’

1 10

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Pormenores construtivos

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Projecto ivbibLiotecA municiPAL do tiPo m3Prof. Pedro Ramalho | Prof. João Pedro Serôdio2005/2006

Os exercícios propostos nesta cadeira pretendem estimular a capacidade dos alunos para o desenho de equi-pamentos de carácter público. Neste caso foi pedido o desenvolvimento de uma Biblioteca Municipal do tipo M3 para a Cidade de Espinho, a implantar num terreno junto à marginal, onde a malha de Espinho não exerce, incondicionalmente, a sua força e onde a proposta de requalificação da marginal ainda não chegou. É um terreno amplo que possui duas frentes, norte e sul, de um casario simples, com alguns casos de habitações pitorescas e outras duas onde se encontram o mar e um centro cultural que se impõe como elemento de excepção. É ainda de destacar a presença de uma capela que, embora de dimensões pequenas, se encontra num local que valoriza e enaltece o simbolismo que esta acarreta.

A solução encontrada foi a de um volume constituído por dois corpos que possuem a forte intenção de definir e abraçar dois grandes espaços. Um de maior dimensão e forte carácter público, mais relacionado com o mar, que acolhe a entrada principal da biblioteca, e outro, menor, que se encontra voltado para o lado Este, e possui duas funções, que se distinguem pelos dois pavimentos propostos.10 50 100

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Planta piso 1 e 21 5 10

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BB’

AA’

BB’

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Alçado Norte

Alçado Sul Corte AA’

Corte BB’

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Pormenor construtivos

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Projecto iiiconjunto de edifícios hAbitAcionAis, de comércio e escritóriosProf. Luís Soares CarneiroProf. Ana Paula Petiz2004/2005

O exercício “Forma urbana: edificação habitacional e espaços públicos e privados”, é um trabalho de comple-tamento urbano, num local onde o contraste de escalas, onde a mutação de funções, onde a transformação de espaços e a alteração de equilíbrios urbanos está, efectivamente a decorrer. O local em questão situa-se na zona da Boavista, junto à Avenida de Sidónio Pais, onde o exercício de reestruturação urbana foi realizado através da implantação de espaços destinados a Habitação, Comercio e Escritórios, assim como espaços exteriores públicos e privados, pavimentados ou ajardinados, de características adequadas, complementados pelos respectivos aces-sos e estacionamentos.

Assim a proposta comporta duas grandes zonas: uma que faz frente com a Rua Sidónio Pais, onde se encontram dois edifícios, essencialmente de comércio e escritórios, que limitam um grande espaço público, permitindo que este funcione não só como espaço de estar, circulação e convívio, mas também como respiração da própria Rua, que se nos apresenta com grande movimento; outra que comporta os edifícios exclusivamente habitacionais e seus respectivos espaços exteriores.

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Planta piso 3

Planta piso 2

Planta piso 1

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1 5 10

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Alçado Nordeste e Sudeste

Alçado Sudoeste e Noroeste

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sistemAs e mAteriAis de construçãoAssociAção de fogos t2/t3Prof. António MadureiraPró. Ana SilvaProf. Eliseu Vieira Gonçalves2004/2005

Com o objectivo de compreender os requisitos construtivos ao nível da construção habitacional, foi desenvolvido e aprofundado, nesta cadeira, um exercício abstracto feito anteriormente na disciplina de Projecto III. O exercício realizado serviu de introdução à temática da “habitação colectiva enquanto factor de crescimento e transforma-ção urbana”. Consistiu na elaboração de um exercício projectual demonstrativo de efectivo trabalho de manipula-ção sobre o fogo e as suas modalidades de associação.

O resultado foi um conjunto habitacional com galeria, devidamente munido de todas as infra-estruturas e exigên-cias necessárias que este tipo de programa prevê.

Planta piso 1,2,3 e alçado principal 1 5 10 Módulo tipo, T2/T3. Piso 1,2 e 3 1 5

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Projecto iiresidênciA de estudAntescAfé com esPAço exPositivoProf. Francisco Barata FernandesProf. Maria Madalena Silva2003/2004

A proposta de intervenção arquitectónica e urbanística integra o Jardim do Carregal e a Travessa do Carregal, en-volvendo tanto a qualificação do espaço público como a criação de novas construções (um café com esplanada e espaço expositivo no Jardim do Carregal; uma residência de estudantes no Lote da Travessa do Carregal).

A proposta para a construção da Residência de Estudantes é constituída por dois grandes volumes que acompan-ham o limite do terreno frente à travessa. Estes encontram-se como que encaixados um no outro e desnivelados em altura, de acordo com o que se passa com as casas do séc. XIX, que desenham o alçado de toda a Travessa do Carregal. Existindo ainda um terceiro volume que faz a torção do edifício para a outra rua e que comporta a residência individual do director, todo o restante espaço exterior da Residência torna-se mais íntimo e acolhedor.No Jardim, a ideia que prevalece é a de dois blocos, interligados, com a tipologia de pavilhão, num jardim en-quadrado por fortes presenças construtivas. Num jardim onde tudo é orgânico, incluindo os percursos, propôs-se um espaço expositivo semi-enterrado, como que a nascer do terreno, que faz aparecer na sua continuidade a cafetaria, vivendo da relação com o lago.

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Planta piso 1 1 5 10 Planta piso 2 e 3 1 5 10

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Planta café 1 5 10

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Projecto iresidênciA PArA cinco estudAntesProf. Sérgio FernandezProf. Pedro Gadanho2002/2003

A construção projectada destina-se a albergar um pequeno grupo de cinco estudantes de arquitectura. Esta conta com um terreno adjacente à Rua do Alto d’Arrábida que se caracteriza por ser atravessado por uma pequena rua. A cada estudante foi atribuído um espaço autónomo (quarto) articulado com espaços colectivos (estar, comer, cozinhar e espaço comum de trabalho). Pretendendo-se que os espaços individuais de cada estudante tivessem a desejável independência e beneficiassem de espaço exterior próprio, optou-se por incorporar estes numa das porções do terreno, reservando a de situação privilegiada para as divisões de uso colectivo.

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Planta de implantação, piso 1, 2 e 3 1 5 10 Alçado Sul e corte pela rua transversal ao terreno

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O presente exercício, salientando-se por ter sido a primeira intervenção em contexto real (praia da Foz, junto à Avenida Brasil), abordou o tratamento das questões inerente à concepção de elementos arquitectónicos de repetição e às da sua associação segundo leis naturalmente decorrentes da caracterização geométrica a que obe-decem. A construção projectada destina-se a um pequeno equipamento de praia, onde foi dada especial atenção, não só à caracterização dos espaços determinados pelo agrupamento dos elementos de repetição, encerrados, como à qualificação dos espaços exteriores por eles conformados e à relação que estabelecem com a envolvente próxima. Através do uso sistemático de uma unidade identificável, cúbica, e da utilização de elementos arqui-tectónicos complementares, deu-se resposta às exigências programáticas (cafetaria, sanitários e vestiários públi-cos, arrecadação).

Projecto iPequeno equiPAmento de PrAiAProf. Sérgio FernandezProf. Pedro Gadanho2002/2003

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Projecto i | cidAde imAgináriAProf. Sérgio FernandezProf. Pedro Gadanho2002/2003

A abordagem às questões relativas à organização do espaço iniciou-se com o presente exercício que se organizou baseado num espaço desvinculado de circunstâncias de contexto real. Um campo de forma rectangular, con-stituído por dois planos horizontais com diferença de cotas de 10m e um espaço livre, entendido como espaço natural (mar), serviram de base à organização e um espaço que pretendeu simular uma parcela imaginária de território construído. Neste trabalho deu-se especial atenção aos espaços de circulação e estar, que se imaginam para a vivência do Homem. À imagem do que se sucede nos aglomerados urbanos, consideraram-se situações marcadamente diferenciadas, tais como praças e vias de desigual importância.

A segunda fase do exercício abordou as questões que se levantam ao aprofundar-se o estudo de um percurso específico e, de igual modo, aquelas que são patentes na elaboração de um espaço arquitectónico. O espaço arquitectónico estudado integrava quatro elementos (um prisma recto, oco, de secção quadrangular de 7mx5m e outros três, também quadrangulares com 0,30m de espessura), que posicionados em clara interacção e crite-riosamente inseridos no espaço público, configuram um espaço, também público, destinado a criar condições apropriadas de observação e fruição da estátua da “Menina Nua” com o respectivo pedestal (obras de 1935, do Escultor Henrique Moreira e do Arquitecto Manuel Marques, respectivamente).

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desenho e desenho dA ArquitecturAProf. Joaquim VieiraProf. José Manuel Barbosa Prof. José Maria Lopes2002/2004

O desenho é uma presença constante em todo o percurso de aprendizagem da Arquitectura. É uma ferramenta imprescindível no processo de projectar, de pen-sar Arquitectura. Nestas duas cadeiras a passagem pelo desenho de objectos, de espaços e figura humana, bem como o estudo dos desenhos de diferentes autores e a sua reinterpretação na elaboração do desenho de projecto, foi essencial para aperfeiçoar e conhecer novas técnicas de desenho.

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Prof. Manuel Graça Dias e Prof. Luís UrbanoProf. Domingos TavaresProf. Alexandre Alves Costa e Prof. Marta OliveiraProf. Rui Braz AfonsoProf. Paula RanhadaProf. Carlos Medeiros e Prof. Nuno Valentim LopesProf. Carlos MachadoProf. Pedro Leão Neto2004/2007

As bases teóricas e teórico-práticas que ao longo de todo o curso deram suporte ao estudo do projecto de Ar-quitectura foram imprescindíveis para a aprendizagem que durante estes 6 anos apenas marcou o início deste percurso. Assim o objectivo prende-se com a possibilidade de reunir todas as ferramentas necessárias, não só aumentando o conhecimento, como também desenvolvendo a capacidade de relacionar e equacionar para além das questões objectivas, funcionais e programáticas do projecto. A criação de narrativas gráficas torna-se assim uma das ferramentas mais forte e clarificadora, capaz de efectivar a recepção da mensagem que se pretende transmitir.

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Exercício 3D, “quarta torre” para a FAUPDesenho Assistido por Computador

Exercícios 3D _ Formação profissional de AutoCad 2008 3D e Autodesk Viz 2008

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Teoria Geral da Organização do EspaçoSi

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Museu dos Transportes, Porto | Sistemas estruturais Cade

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maria de fátima castro . FAUP . 2008