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CURSO SOMAR
Disciplina de
REDAÇÃO
SUMÁRIO
I. INTRODUÇÃO
- Paragrafação - Exercícios
II. DESENVOLVIMENTO- Interpretação de textos
- Tópicos Gramaticais
- Exercício de Redação
III. CONCLUSÃO
- Retirada de dúvidas
Aula 03
III. REDAÇÃO – Noções gerais
Paragrafação
É muito comum, nos textos de natureza dissertativa, que trabalham com
ideias e exigem maior rigor e objetividade na composição, o parágrafo-
padrão apresentar a seguinte estrutura:
a) introdução - também denominada tópico frasal, é constituída de uma
ou duas frases curtas, que expressam, de maneira sintética, a ideia
principal do parágrafo, definindo seu objetivo;
b) desenvolvimento - corresponde a uma ampliação do tópico frasal,
com apresentação de ideias secundárias que o fundamentam ou
esclarecem;
c) conclusão – nem sempre presente, especialmente nos parágrafos mais
curtos e simples, a conclusão retoma a ideia central, levando em
consideração os diversos aspectos selecionados no desenvolvimento.
I. INTRODUÇÃO
Conexão com a aula 2:
Realize os exercícios a seguir sobre o tema
PARAGRAFAÇÃO:
1) (UFMT - TJ-MT - Técnico Judiciário – 2016) Leia atentamente as frases abaixo.
- Na Finlândia, a Nokia é considerada orgulho nacional.
- A Nokia vendeu sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013.
- A Nokia continua ativa oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e
móvel.
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita das frases em um único período de
forma coesa e coerente.
A) Na Finlândia, a Nokia, considerada orgulho nacional, embora tenha vendido sua
divisão de celulares para a Microsoft em 2013, continua ativa, oferecendo produtos
e serviços para telefonia fixa e móvel.
B) A Nokia, por vender sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013, continua
ativa, oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel na Finlândia, onde
é considerada orgulho nacional.
C) Na Finlândia, a Nokia, que é considerada orgulho nacional, continua ativa,
oferecendo produtos e serviços para telefonia fixa e móvel, pois vendeu sua divisão
de celulares para a Microsoft em 2013.
D) A Nokia vendeu sua divisão de celulares para a Microsoft em 2013, mas continua
oferecendo, na Finlândia, produtos e serviços para telefonia fixa e móvel, daí ser
considerada orgulho nacional.
Resposta: D
2) (FCC - TRE/RR - Técnico Judiciário – 2015 - adaptada) Elabore um parágrafo
coeso e coerente, utilizando as ideias a seguir elencadas, acrescentando sua própria
ideia conclusiva ao mesmo:
A busca da vitória a qualquer preço não existe apenas no futebol.
A busca da vitória é sentimento difundido na sociedade capitalista.
A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por todos.
Sucessos e fracassos dos futebolistas despertam amores e ódios amplamente
disseminados.
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2) (FCC - TRE/RR - Técnico Judiciário – 2015 - adaptada) Elabore um parágrafo
coeso e coerente, utilizando as ideias a seguir elencadas, acrescentando sua própria
ideia conclusiva ao mesmo:
A busca da vitória a qualquer preço não existe apenas no futebol.
A busca da vitória é sentimento difundido na sociedade capitalista.
A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por todos.
Sucessos e fracassos dos futebolistas despertam amores e ódios amplamente
disseminados.
“Uma solução”:
A profissão dos futebolistas é conseguir vitórias celebradas por
todos, pois os sucessos e fracassos dos mesmos despertam amores e
ódios amplamente disseminados. Entretanto, A busca da vitória a qualquer
preço não existe apenas no futebol, uma vez que essa busca é sentimento
difundido na sociedade capitalista. Portanto, devemos objetivar a
transformação da mentalidade e das atitudes de nossa sociedade, por meio
da educação, que proporcionará a mudança e o amadurecimento de nossos
princípios e valores.
II. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Orientações iniciais para a compreensão e a interpretação de textos
1ª) Ler todo o texto sem interrupção, “de uma só vez”;
2ª) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
leitura;
3ª) Repetir a leitura do texto, destacando as palavras de difícil
compreensão ou desconhecidas;
4ª) Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
5ª) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar, até obter a
exata compreensão da(s) mensagem(ns) proposta(s);
6ª) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
autor;
Exercícios de Interpretação textual
Texto: Pode dizer-se que a presença do negro representou
sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios
coloniais. Os antigos moradores da terra foram,
eventualmente, prestimosos colaboradores da indústria
extrativa, na caça, na pesca, como mecânicos e na criação do
gado. Dificilmente se acomodavam, porém, ao trabalho
acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Sua
tendência espontânea era para as atividades menos
sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade
forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos.
(Sérgio Buarque de Holanda, in Raízes)
[EXERCÍCIO 1] Segundo o autor, os antigos moradores da
terra:
a) foram o fator decisivo no desenvolvimento dos latifúndios
coloniais.
b) colaboravam com má vontade na caça e na pesca.
c) não gostavam de atividades rotineiras.
d) não colaboraram com a indústria extrativa.
e) levavam uma vida sedentária.
Resposta: C
[EXERCÍCIO 2] “Trabalho acurado” (l. 6) é o mesmo que:
a) trabalho apressado
b) trabalho aprimorado
c) trabalho lento
d) trabalho especial
e) trabalho duro
Resposta: B
[EXERCÍCIO 3] Infere-se do texto que os antigos
moradores da terra eram:
a) os portugueses
b) os negros
c) os índios
d) tanto os índios quanto os negros
e) a miscigenação de portugueses e índios
Resposta: C
[EXERCÍCIO 5] Pelo visto, os antigos moradores da terra
não possuíam muito (a):
a) disposição
b) responsabilidade
c) inteligência
d) paciência
e) Orgulho
Resposta: D
III. REDAÇÃO
Tópicos Gramaticais
Entre os sinais de pontuação, a vírgula merece mais destaque, pois
contém um uso essencialmente sustentado pelas relações sintáticas.
Dessa forma, já fica abolida a lenda de toda pausa ser razão para uso de
vírgula ou de se colocar vírgula “de ouvido”, agindo perigosamente com
o instinto e a sensibilidade, os quais nem sempre convivem em harmonia.
Vírgula não é uma questão de fôlego: imagine a colocação de
vírgulas de quem sofra de asma ou seja superatleta. As pausas serão muito
distintas, mas a colocação de vírgulas, nem tanto. Assim, toda vírgula
indica pausa, mas nem toda pausa permite o uso da vírgula.
Para o bom uso da vírgula, há dois princípios: não separar o que
possui relação lógica e isolar os elementos acidentais (geralmente
termos e orações deslocados). Também se observe que uma vírgula
separa e um par de vírgulas isola. Para facilitar o estudo, a seguir trabalha-
se com frases que trazem falha. Na sequência, faz-se a correção e expõem-
se as razões teóricas.
Revisão de regras (por meio de exemplos de equívocos):
1) Tal atitude, surpreendeu a todos.
Uma das falhas mais triviais. Sem vírgula, porque sujeito e verbo não podem
ser separados.
2) Todos os problemas foram resolvidos, somente por mim.
Tira-se a vírgula, pois não se separam o verbo de seu complemento.
3) Todos já sabiam que, a mesma pessoa voltaria para lá.
Não se separam o conectivo e a oração que introduz. Sem vírgula é o
correto.
4) Apurou-se que o último projétil atingiu gravemente, o homem.
Com adjunto adverbial ou se usam duas vírgulas ou nenhuma, ou seja, a
frase traz duas formas corretas de construção:
- Sem vírgulas: ... último projétil atingiu gravemente o homem.
- Isolando: ... último projétil atingiu, gravemente, o homem.
Revisão de regras (por meio de exemplos de equívocos):
5) Ele disse que se não houvesse contratempos, estaria presente no debate.
Há uma oração adverbial intercalada; em razão disso, deve-se usar um par
de vírgulas, e não apenas uma:
Ele disse que .................................................... estaria presente no debate.
, se não houvesse contratempos,
6) Constatou-se porém, uma melhoria no setor.
As conjunções, quando deslocadas, devem vir isoladas. O correto é:
Constatou-se, porém, uma melhoria no setor.
7) José, reclamante e João, reclamado, estiveram presentes.
Pontuação errada, pois deve-se isolar o aposto:
José, reclamante, e João, reclamado, estiveram presentes.
Exercícios Dirigidos
I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir:
1) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias.
2) O assunto a meu ver requer longos estudos.
3) Todos os atletas à tarde foram descansar.
4) Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca.
5) Não desanime se até o fim do ano não for convocado para a seleção.
6) Vamos sair agora ou melhor esperemos o resto do pessoal.
7) O professor Roberto representante do colégio dirigiu-se à família do
aluno.
8) Não espere portanto nenhuma ajuda de minha parte.
Exercícios Dirigidos
I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir:
1) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias.
O governo, a todo instante, tomava medidas contraditórias.
2) O assunto a meu ver requer longos estudos.
O assunto, a meu ver, requer longos estudos.
3) Todos os atletas à tarde foram descansar.
Todos os atletas, à tarde, foram descansar.
4) Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca.
Muito nos esforçamos, sem dúvida, mas pouco recebemos em troca.
Exercícios Dirigidos
I. Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir:
5) Não desanime se até o fim do ano não for convocado para a seleção.
Não desanime se, até o fim do ano, não for convocado para a seleção.
6) Vamos sair agora ou melhor esperemos o resto do pessoal.
Vamos sair agora ou, melhor, esperemos o resto do pessoal.
Vamos sair, agora, ou, melhor, esperemos o resto do pessoal. (não ideal)
7) O professor Roberto representante do colégio dirigiu-se à família do aluno.
O professor Roberto, representante do colégio, dirigiu-se à família do aluno.
8) Não espere portanto nenhuma ajuda de minha parte.
Não espere, portanto, nenhuma ajuda de minha parte.
II. Leia com atenção as frases e coloque convenientemente as vírgulas:
1) Saia daqui disse ele e não volte mais!
Saia daqui, disse ele, e não volte mais!
2) Eu você e Joana devemos ficar aqui.
Eu, você e Joana devemos ficar aqui.
3) Com sua voz rouca ele declamou o poema inteirinho.
Com sua voz rouca, ele declamou o poema inteirinho.
4) Dentro da casa a cena era triste: tudo destruído.
Dentro da casa, a cena era triste: tudo destruído.
5) Ao amanhecer fizemos as malas e partimos.
Ao amanhecer, fizemos as malas e partimos.
6) Amigo não se desespere!
Amigo, não se desespere!
7) Amélia a mulher de verdade já não existe mais.
Amélia, a mulher de verdade, já não existe mais.
8) No meio da sala, o pai de Débora nos fitava calado sério.
No meio da sala, o pai de Débora nos fitava calado, sério.
Sugestões de temas atuais para treinamento da redação
1) A falta de recursos hídricos
É a crise do setor energético que está impactando no aumento da conta de energia
e, por consequência, no setor comercial, industrial e na própria residência das
pessoas. A prova pode pedir para o estudante relacionar a falta de recursos, as
questões políticas nessa crise e a solução para a geração de energia,
principalmente, uma energia que impacte menos no meio ambiente.
2) Preconceito racial
Que alguns atletas ainda sofrem no meio esportivo, principalmente, em relação às
torcidas que, em momentos de fúria, xingam jogadores com palavras
preconceituosas...
3) Corrupção
O tema mais recorrente na mídia nos últimos anos é a corrupção. Desde as
primeiras etapas da Operação Lava-Jato, há mais de dois anos, está praticamente
todos os dias nos noticiários. É um assunto muito polêmico, pois envolve nomes da
política e de grandes empresas e gerou o estopim nas manifestações contra e a
favor do atual governo brasileiro.
4) Desigualdade étnica e de gênero
O Brasil é um dos países com maior desigualdade do mundo e entre muitos tipos de
desigualdade, a étnica e a de gênero costumam ser as mais discutidas, assim como
os preconceitos gerados por essa situação, respectivamente, racismo e machismo.
Os direitos conquistados, as lutas e reivindicações e as políticas públicas são alguns
pontos que merecem ser estudados para entender a causa e argumentar com
clareza.
5) Crise política no Brasil
Desde 2016 o Brasil vive o momento de maior instabilidade política e econômica da
sua história recente. Tivemos o impeachment de Dilma Rousseff, a Operação Lava-
Jato (que denunciou um esquema de pagamentos de propinas bilionárias
envolvendo grandes empresas e vários partidos políticos) e demais escândalos
envolvendo vários políticos (ministros, deputados, senadores e o atual presidente da
República, Michel Temer, acabaram arrolados nas denúncias sobre corrupção e
pagamento de propinas). Esse cenário pode fazer aparecer questões que tratem
das últimas décadas da política brasileira, mais especificamente desde a
redemocratização.
6) Previdência social
O Congresso Nacional discute este ano uma reforma na Previdência Social
do Brasil, um dos pontos mais polêmicos e importantes para o país tentar
amenizar a atual crise econômica. Muitas pessoas hoje consideram a
previdência social (que é uma poupança feita pelo governo para garantir ao
cidadão uma renda ao parar de trabalhar) um grande problema, por gerar
muitos custos para a máquina pública. Entretanto, é preciso lembrar que
esse sistema garante uma vida digna para os inativos – e impulsiona o
consumo para essas classes.
O problema começa quando o sistema é mal gerido e a economia não é forte
o suficiente para pagar a própria previdência. O caso do Brasil é bastante
dramático, pois a renda per capita é muito baixa, e a população
economicamente inativa vai passar a crescer cada vez mais. Há também
uma falta de regulação de contribuição e pagamentos entre o funcionalismo
público e empregados da iniciativa privada. Os dados mostram que um
servidor aposentado custa o triplo de um empregado privado.
7) Sistema Carcerário
Sabemos que o sistema carcerário brasileiro é um completo caos. Primeiro de tudo,
os presídios sempre estão lotados, presídios que não ensinam ninguém e que não
trazem o preso de volta para a sociedade, muito pelo contrário, o levam ainda mais
para o mundo do crime sendo os presídios, cada vez mais, controlados por facções e
quadrilhas.
Levando tudo isso em consideração, como o poder público pode levar a uma
solução? Sentenciando mais trabalho comunitário? Penas alternativas? Dando
trabalho para os presos para eles pagarem o seu sustendo dentro do presídio?
Investir em presídios mais modernos? Investir na construção de mais presídios?
Temos que pensar em uma solução para isso, afinal, se a violência aumenta, é claro
que precisaremos de mais presídios. Porém, analisando o estado em que eles se
encontram agora, isso apenas tornaria a situação ainda pior, sendo que o preso vai
para o presídio por ser violento, vai para o presídio e sai de lá mais violento ainda,
podendo voltar para o presídio podendo “aprender” ainda mais. No caso dos chefes
de facções, eles serão capazes de controlar a sua quadrilha de dentro da prisão, pois
eles continuam tendo acesso a celulares e a outras formas de comunicação
necessárias.
Exercício de Redação
(FGV - Agente Fazendário – 2015) Elabore um texto dissertativo, contendo de 25
(vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, com base nos argumentos apresentados a seguir,
utilizando o método de 10 (dez) passos estudado:
Tema: A redução da maioridade penal no Brasil
1. Fere uma das cláusulas da Constituição Federal que não podem ser modificadas.
2. A inclusão de jovens a partir de 16 anos não iria contribuir para reinserção deles
na sociedade.
3. A pressão para a redução está baseada em casos isolados, e não em dados
estatísticos.
4. Em vez de reduzir a maioridade penal, o governo deveria investir em educação e
em políticas públicas para proteger os jovens e diminuir a vulnerabilidade deles
diante da violência.
5. A redução iria afetar, principalmente, jovens negros, pobres e moradores de áreas
periféricas no Brasil, na medida em que este é o perfil de boa parte da população
carcerária brasileira.
III. REDAÇÃO – Noções gerais
Plano de Redação
Passo Atividades
1ºLer e reler com atenção eventuais textos de apoio e o tema proposto, para entendê-lo(s) com
exatidão.
2º
Dimensionar, com base nos limites mínimo e máximo de linhas estipulados, a quantidade de
argumentos (parágrafos) a serem levantados:
- Cada argumento compõe um parágrafo de 5 (cinco) linhas em média (3 a 7 linhas);
- Cada parágrafo deve conter:
introdução (tópico frasal) + desenvolvimento (suportes da tese) + conclusão (proposta de solução).
3º
Refletir sobre o tema, elaborando, com base em convicção, bagagem cultural e experiência
individuais, a tese (posicionamento – parágrafo da introdução) que será defendida, atribuindo,
em seguida, se determinado, o título.
4ºRefletir sobre o tema, registrando, por meio de frases curtas, e sem preocupação com ordenações
lógicas, os argumentos que forem pensados (“brainstorming”).
5º Priorizar os argumentos por relevância.
6ºEliminar os argumentos menos relevantes, com base no dimensionamento do 2º passo (limite
máximo de linhas permitido).
7º Ordenar, pelo critério lógico, os argumentos selecionados.
8º Elaborar o argumento conclusivo (retomada da tese).
9º Redigir o rascunho, corrigindo-o ao final (ideal, porém facultativo – devido ao tempo disponível).
10º Elaborar a redação final (“passar a limpo” o rascunho).
III. REDAÇÃO – Noções gerais
Esquema (de argumentos) de Redação
Título: _________________________________________
Tese: _______________________________________________________________
Argumentos:
1) __________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________
4) __________________________________________________________________
5) __________________________________________________________________
Conclusão: __________________________________________________________
CONCLUSÃO
Retirada de Dúvidas
CURSO SOMAR
Disciplina de
REDAÇÃO
