O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

UNIDADE DIDÁTICA - PDE 2009

NRE: Francisco Beltrão

MUNICÍPIO: Francisco Beltrão

IES VINCULADA: Unioeste-Campus De Francisco Beltrão

ORIENTADOR: Professor Waldiney Gomes De Aguiar

DISCIPLINA: Geografia

TÍTULO: A Utilização De Recursos Visuais Para Trabalhar A Economia De Francisco

Beltrão Com Alunos Surdos Inclusos.

CONTEÚDO ESTRUTURANTE: A Dimensão Econômica Do Espaço Geografico.

CONTEÚDO BÁSICO: A Distribuição Espacial Das Atividades Produtivas, A (Re)

Organização Do Espaço Geográfico.

ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio eEstadual Dr. Eduardo Wirmond Suplicy.

SÉRIE: 6ª Série (7º Ano).

NÚMERO DE AULAS: 10

OBJETIVOS:

Direcionar o desenvolvimento do conteúdo, enriquecendo-o com recursos

imagéticos.

Desenvolver a UNIDADE DIDÁTICA a partir do conhecimento do aluno,

utilizando recursos visuais para atender ás necessidades dos alunos

surdos inclusos e também dos ouvintes.

Conhecer a Economia do município e entender o processo de

desenvolvimento do mesmo.

METODOLOGIA

Inicialmente será feita uma abordagem dos aspectos econômicos do

município conhecidos pelos alunos. Posteriormente, pretende-se iniciar com um

pequeno histórico sobre o surgimento de Francisco Beltrão e, na sequência,

introduzir algumas imagens de economia, bem como seu conceito e a divisão por

setores.

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Setores da Economia

Economia é a ciência social que estuda a produção, distribuição e consumo de

bens e serviços. Está representada por três setores: primário, secundário e terciário.

Setor primário Setor secundário Setor terciário

Setor Primário

Fonte: EMBRAPA, 2010

Setor primário: Abrange todas as atividades produtivas envolvidas como a

agricultura, a pecuária e o extrativismo (mineral, vegetal e animal), que estão

relacionados à exploração dos recursos naturais e a produção de matéria-prima que

será absorvida pelo setor secundário.

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Produção de soja Cana-de-açúcar Verduras e legumes

Laranja Uva Suínos(corte)

Fonte: Embrapa 2010

Além da produção da soja, milho, cana-de-açúcar o setor primário é

representado pela produção de frutas, cereais, legumes, verduras, pecuária de corte

e de leite. No extrativismo é retirado do solo beltronense o basalto e a argila.

Gráficos que representam o setor primário do município.

Gráfico 1:

Setor Primário

56%

4%

10%

22%

4% 1% 1%1%1%

Milho Soja Mandioca

Trigo Cana-de-açúcar Laranja

Uva Batata-doce Feijão

4

Atividade 1:

1) No emaranhado de letras abaixo, procure o nome das figuras.

L H D K S H F M A N D I O C A K L N S P E B FA D J J U E L J N S V T H T L S M A T A T A BR N D G S L N D H M I J L H B S P Q M B O W FA F D W O H F P I E I I J B O V I N O S V E EN A R K J V N S I E Ç L L Z O A T E M N O D IJ T U I A N Y E T G J H H C N J F J D C R G JA R T R I G O N G D T E O O O A T Q E W L S AV V E R D U R A S E L E G U M E S B B C I R O

Fonte: Embrapa, 2010.

Gráfico 2:

Rebanhos

97%

2% 1%

Galináceos Suínos Bovinos

Atividade 2:

1) Faça um desenho simbolizando a empresa beltronense que industrializa aves:

5

Gráfico 3:

Produção Mineral

4%

96%

Argila

Basalto

Atividade 3:

1) Com a argila modele um objeto que você conhece.

Atividades 4:

1) Observe os alimentos nas figuras abaixo e responda:

a) Qual deles você tem na mesa todos os dias?

b) Qual deles é o mais cultivado em nosso município?

c) Qual deles vem de outros Estados?

d) De que forma esse produto chega até nosso município?

Fonte: Embrapa, 2010.

6

Setor secundário

Fonte: http://www.google.com.br/imgres

Setor secundário: Integra as atividades voltadas para a indústria, produção de bens

de consumo, construção civil e geração de energia. A indústria, por exemplo, é

responsável pela transformação dos recursos naturais e da matéria-prima (setor

primário) e, bens de consumo e produtos industrializados que serão distribuídos e

comercializados pelo setor terciário.

Indústria automobilística Indústria alimentícia

Indústria do vestuário Indústria moveleira

Fonte: http://www.google.com.br/imgres

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Em nosso município predominam as indústrias do ramo do vestuário e

alimentos. Mas também a indústria metalúrgica e moveleira.

Gráfico que representa o setor secundário do município.

Gráfico 1:

Setor Secundário

4% 13%

4%

10%

4%4%

18%15%

28%

Alimentos Artefatos de alumínio Confecção

Funilarias e fábricas de telas Marmorarias Marmorarias

Metalúrgicas Móveis Outros

Atividades 1:

1) Com base nos dados do gráfico 1 do setor secundário, escreva sua conclusão

sobre esse setor da economia.

Atividade 2:

1) Expresse através de um desenho:

a) Uma indústria de alimentos.

b) Uma indústria moveleira.

c) Uma indústria metalúrgica.

d) Uma indústria de confecção.

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Setor terciário

9

Fonte: http://www.google.com.br/imgres

Setor terciário: Representa as atividades ligadas a prestação de serviços (públicos

e privados) e ao comércio. Entre estas atividades, pode se destacar: compra e

venda de diversos tipos de mercadorias, bem como, seu transporte e distribuição,

financeiras, profissionais liberais ligados aos mais diversos ramos de atividades.

Este foi o setor que mais cresceu nos últimos anos, especialmente nos países

desenvolvidos.

Francisco Beltrão é um pólo regional no que se refere a este setor da

economia. Existem mais de 600 estabelecimentos comerciais oferecendo

mercadorias variadas. Entre eles supermercados, restaurantes, lojas, materiais de

construção, revendedores de automóveis, profissionais liberais e outros.

Gráficos que representam o setor terciário do município.

Gráfico 1:

Setor Terciário

16%

8%

5%

22%5%7%

5%

8%

24%

Agropecuárias AviculturaClinicas Veterinárias Engenheiros agronômosMáquinas e equipamentos agrícolas Médicos veterináriosNutrição animal Técnicos em agropecuáriaOutros

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Atividade 1:

1) Observe o gráfico 1 e responda:

a) Esses estabelecimentos comerciais estão voltados para atender qual setor da

economia?

b) Você já se fez presente em algum deles? Em qual situação?

Gráfico 2:

Comércio

7% 4%6%

6%

9%

5%5%

7%12%

13%

6%

9%

11%

Aquecedores e ar condicionados

Armarinhos

Celulares

Colchões

Eletrodomésticos

Floricultura

Jóias e relojoarias

Livrarias e papelaria

Louças, utilidades e presentes

Móveis

Óticas

Perfumarias e cosméticos

Outros

Atividade 2:

1) Dos produtos do gráfico 2, quais você utiliza mais?

2) Desenhe o produto indicado na fatia azul do gráfico.

3) Cite as óticas de Francisco Beltrão.

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Gráfico 3:

Construção civil7% 3%

8%

7%

4%

11%5%6%4%7%

9%

4%

5%

20%

Arquitetos Artefatos de cimento Construtoras de obras

Eletrecistas Encanadores Engenheiros civis

Materiais elétricos Materias de construção Mestre de obras

Pedreiros Pintores Tintas

Vidraçaria Outros

Atividade 3:

1) Observe o gráfico 3 e cite o que você entende por construção civil:

2) Você gostaria de ser um desses profissionais? Cite qual.

3) Na sua família, existem alguns desses profissionais visualizados no gráfico?

Gráfico 4:

Setor de Veículos

11%

16%

8%

3%

10%

1%

4%

13%

5%

9%

3%

6%

3%4%

4%

Auto center Auto peças Borracharias

Chapeação e pintura Comércio de caminhões Consórcios

Mecânica de automóveis Mecânica de caminhões Mecânica pesada

Pneus Postos de combustível Som e acessórios

Veículos novos e usados Vendas e consertos de motos Outros

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Atividade 4:

1) Quais lojas vendem carros?

2) Você conhece alguma oficina que conserta motos?

3) Você sabe com o que trabalha uma loja de auto-peças?

Gráfico 5:

Setor Alimentício

3% 4%11%

6%

4%5%

22%12%

5%

10%

5%6%

7%

Agroindústria do leite e derivados Atacado e varejo (distribuidores) Bares e lanchonetes

Distribuidores de gás Doces Frigoríficos

Mercados e supermercados Panificadoras e confeitarias Pizzarias

Restaurantes Sorveterias Vinhos

Outros

Atividade 5:

1) Quais as agroindústrias de leite que tem em nossa cidade?

2) Você consome produtos alimentícios de quais empresas?

3) Existe algum desses setores que a produção vem de outros locais?

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Gráfico 6:

Educação

33%

5%3%

25%

6%

7%

9%6% 6%

Bibliotecas Creches

Curso de estética e cabelereiros Escola / Colégios

Escola de idiomas Escola de informática

Escolas proficionalizantes Ensino Superior

Outros

Atividade 6:

1) Qual biblioteca você costuma freqüentar?

2) Você freqüenta alguma escola de idiomas? Qual?

3) Se você tivesse a oportunidade de fazer um curso profissionalizante, qual

você faria?

4) Quais são os outros setores da educação indicados no gráfico? Pesquise:

Gráfico 7:

Comunicação

15%

8%

19%

11%15%

10%

11%11%

Agências de publicidade Emissoras de Rádio AM e FM Gráficas

Jornais Organização de eventos Painéis e luminosos

Serviço de som Outros

Atividade 7

1) Qual emissora de rádio sua família costuma ouvir?

2) Sua família assina algum jornal? Qual?

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Gráfico 8:

Setor do Vestuário

3% 6%9%

5%

11%

60%

4% 2%

Aluguel de roupas Artigos de couro Calçados Moda infantil

Moda íntima Roupas em geral Tecidos Outros

Atividade 8:

1) Cite 5 (cinco) lojas de confecções.

2) Cite 2 (duas) lojas de calçados.

3) Desse setor de vestuário, qual deles a família mais freqüenta?

Gráfico 9:

Setor de Meio Ambiente

21%

18%61%

Engenharia ambiental Viveiros de mudas Outros

Atividade 9:

1) Pesquise o que faz um engenheiro ambiental?

2) Em que bairro de Francisco Beltrão tem um viveiro de mudas?

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Atividade 10:

1) Observe as figuras, enumere adequadamente nos retângulos abaixo, a atividade

econômica dentro do setor da economia correspondente:

Fonte: http://www.google.com.br/imgres

Fonte: http://www.google.com.br/imagens

Fonte: http://www.google.com.br/imgres Fonte: Embrapa, 2010. http://www.google.com.br/imgres

Fonte: http://www.google.com.br/imgres Fonte: Embrapa, 2010.

1 2

3 4 5

6 7 8

9 10 11

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Fonte: http://www.google.com.br/imagens

Fonte: http://www.google.com.br/imagens

Setor primário Setor secundário Setor terciário

Avaliação

A avaliação será realizada na forma de cartazes, ou seja, os alunos deverão expressar através de desenhos os conhecimentos adquiridos referente aos setores da economia do município de Francisco Beltrão / PR

Referências bibliográficas:

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CASTELLAR, Sônia. Educação geográfica / teorias e práticas docentes. São Paulo: contexto, 2007.

FARIAS S. B. As tecnologias da informação e comunicação do conhecimento

12 13 14

15

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pelo aluno surdo. Dissertação de Mestrado. João Pessoa-PB, 2006.

FLORES, Edson Luiz. Capitalismo e agricultura em Francisco Beltrão.Monografia, 2006.

GUERRERO, Ana Lúcia de Araújo. Contribuições da teoria da atividade para a formação continuada de professores de geografia. In: CASTELLAR, Sonia (org.) educação geográfica: teorias e práticas. São Paulo, 2007.

KRUGER, Nivaldo. Sudoeste do Paraná: história de bravura, trabalho e fé. Gráfica Editora POSIGRAF, 2004.

MACHADO, Paulo Cezar. Integração/inclusão na escola regular: Um Olhar do Egresso Surdo. In: QUADROS, Ronice Muller de (org.). Estudos Surdos I. Petrópolis-RJ, 2006.

OLIVEIRA, Denílson de. Urbanização e industrialização no Paraná. CTBA: SEED 2001.

PRADO JUNIOR, Caio. História econômica do Brasil. 42. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1995

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Construção do conhecimento. 3.ed. SP, Edições Loyola.

Sites pesquisados:

HTTP://www.fonojp.hpgvip.com.br/ebooks/meco6pdf.Acessado em 13/05/2010.

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Economia