Universidad Central del Ecuador

Facultad de filosofía Estudiante: Pamela Maribel Arias Ron

Escuela : Parvularia

Módulo : Literatura II

Semestre: Cuarto “A”

Tutora: Lupita fuertes

Fecha: 31/08/2011

¿Como interviene la literatura infantil en el proceso de la enseñanza aprendizaje?

Con un cuento donde el niño escucha, reflexiona, compara e

identifica los objetos, imagina y relata los sucesos y luego

conversa y aplica lo aprendido que son los colores, nociones,

trabaja con actividades espaciales e imparte sus aprendizajes

con los de su entorno..

Había una vez en un lugar muy lejano 3 pececitos de colores. Ellos Vivian en el mar colorado, le decían así porque todos los peces de ese lugar eran de colores amarillo, azul y otros rojos . El pez mas gordo se llamaba Memo, el mas grande Donis y el pequeño Nemo. Ellos siempre jugaban en la Recife, se llevaban muy bien, los tres siempre nadaban juntos.Un día decidieron ir a jugar a la superficie del mar, aun sabiendo que era prohibido por el rey de los peces. Los tres pececitos amigos subieron a la superficie para contemplar las aves que vuelan en el cielo, y a las tortugas que dormían a fuera de la orilla de las olas del mar , cuando de repente escuchan un grito era un pececito payaso que pedía auxilio porque un tiburón muy grande con los dientes largos y afilados perseguía para comérselo al pez payasito. Entonces Nemo, Memo, Donis pensaron como ayudarlo y se les ocurrió una brillante idea los tres se disfrazaron de ballena y lo persiguieron al tiburón y el asustado se fue y nunca mas volvió a molestar a los peces pequeños. Los tres pececitos estaban muy contentos porque trabajaron juntos para ahuyentar al pez de los dientes largos afilados y salvaron a su nuevo amiguito.Los cuatro regresaron a la Recife y fueron los mejores amigos que existieron en todo el mar colorado. Autora: Pamela Arias

Los tres Pececitos Colorados

                  

 

                                                                                                                                                                                                     

        

El Mar colorado

Bloque Curricular

• Mis nuevos amigos y YoEje Transversal • La interculturalidad

IDENTIFICAR los colores rojo, amarillo y azul en objetos del

entorno

RECONOCER, estimar y comparar objetos de acuerdo a su tamaño

grande, pequeño

RECONOCER, ESTIMAR Y

COMPARAR la ubicación de objetos del

entorno según las nociones

arriba/abajo y adelante,

atrás.

Componentes de los ejes del Aprendizaje

Relaciones lógico –

matemáticas

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

¿Qué debe saber hacer? • Identificar, reconocer, comparar

¿Qué debe saber?• Los colores, tamaño de los

objetos, nociones

¿Con que complejidad? • Pruebas objetivas

COMPARACIÓN ENTRE DESTREZAS E INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

DESTREZAS INDICADORES

¿Qué acción o

acciones se evalúan?

• Identifica, reconoce compara

¿Qué conocimiento

s son

esenciales en el año?

• Los colores, tamaño de los objetos, nociones los contenidos que permitan determinar en que medida hay avances en el dominio de las destrezas con criterio de desempeño

¿Qué resultados concretos

evidencia el aprendizaje.

?

• La argumentación

de sus opiniones.

• Interpretación de

lo estudiado

• Expresión oral y

escrito de la

logico.

• Solucionan

problemas reales

después de lo

aprendido.

fin