DEP 3 / 2010

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Língua Portuguesa _ 6º ANO _ D

Ano Letivo: 2011/2012

1. Introdução / Finalidades

A disciplina de Língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver nos alunos um conjunto decapacidades que revelem competências a nível da

I – COMPREENSÃO: compreender ,enunciar, reter informações, reproduzir, relatar, reproduzir, recontar eintervir oportunamente.

II - INTERAÇÃO e PRODUÇÃO:

A. OUVIR/FALAR: Produzir discursos variados, informar, pedir esclarecimentos, relatar acontecimentos,recontar, completar e inventar histórias.

B . LER/ESCREVER: participar nas atividades de Biblioteca de Turma, fazer leitura individual, recriar textoslidos em diversos tipos de linguagem; utilizar diferentes tipos de texto com finalidades e destinatáriosdiversos, resumir textos; construir parágrafos e frases com pontuação e vocabulário adequados;

C. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA: deve conhecer a composição silábica; a sílaba tónica; sinaisortográficos; translineação; tipos e formas de frase; funções sintáticas exigidas pelo programa em vigor;classes de palavras; verbos (tempos simples): conhecer a respetiva subclasse; adjetivos (flexão, género,número e graus); diversos recursos expressivos; famílias de palavras e áreas vocabulares; sinónimos eantónimos; palavras homónimas, homófonas e homógrafas; discurso direto e indireto. Deve dominar aestrutura da narrativa.

2. Competências a Desenvolver

No final do ano letivo o aluno deverá ser capaz de: produzir por escrito e oralmente enunciados comdiferentes características (narrativos, poéticos, cartas, texto jornalístico); reproduzir, resumir e recontartextos com correcção morfossintáctica.

produzir por escrito e oralmente enunciados com diferentes caraterísticas narrativos, poéticos,cartas, texto jornalístico); reproduzir, resumir e recontar textos com correção morfossintáctica.

3. Avaliação3.1 Domínios e Instrumentos de Avaliação

Domínios Peso Instrumentos

Conhecimentos eCapacidades

90%

Testes Trabalhos (fichas, composições…) Exposições orais Simulações Leitura

DEP 3 / 2010

Atitudes eComportamento

10% Registos de observação do professor Grelhas de auto e hetero-avaliação

3.2 Avaliação sumativa de final de períodoFórmula de cálculo das classificações a atribuir (C) conforme o peso relativo atribuído às componentes (a)Conhecimentos e Capacidades e (b) Atitudes e Comportamento:

A componente Conhecimentos e Capacidadesserá subdividida, da seguinte forma:

Testes: 60% Trabalhos: 10% oralidade: 20%

A componente Atitudes e Comportamento serásubdividida, da seguinte forma:

Participação e Empenho : 4% Sentido de Responsabilidade: 3% Respeito e Tolerância para com os Outros: 3%

Nota: Sendo a avaliação contínua, todos os elementos de avaliação produzidos desde o início do ano, serãoconsiderados em cada momento da avaliação.

3.3 Nomenclatura da Avaliação Sumativa e Formativa e suas correspondências:

MuitoFraco

FracoSuficiente

menosSuficiente

Suficientemais

Bommenos

Bom Bom maisMuitoBom

0-19% 20-49% 50-54% 55-64% 65-69% 70-74% 75-84% 85-89% 90-100%

4. Material indispensável

Os alunos deverão ser portadores de : Manual, Caderno de Actividades, Caderno Diário, Gramática, material de escrita equaisquer outros previamente solicitados.

5. Sequência de conteúdos e aulas previstas

Período Temas/ Conteúdos Nº de Aulas Previstas

1º P

Apresentação……………………………………………………………………………………

Avaliação (diagnóstica, formativa, sumativa) …………………………………

Actividades de enriquecimento e de recuperação……………………………

Auto e hetero-avaliação………………………………………………………………….

TEMA

Retratos da escola; Bem me quer mal me quer…; Era uma vez….

( texto narrativo; carta)

COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS

Sinónimos; sinais gráficos; acentos; formação de palavras:derivadas e compostas; estrutura da narrativa; recursosestilísticos (onomatopeias, adjetivação, repetição,personificação e comparação); funções sintáticas( sujeitosimples, composto e subentendido; predicado verbal e nominal;

1

8

10

1

54

C = (ax90%) + (b x10%)

DEP 3 / 2010

complemento direto e indireto ; complementos circunstanciaisde tempo, modo e lugar); discurso direto e indireto; palavrashomónimas, homófonas e homógrafas; determinantes;adjetivos; caraterização de personagens; Classes de palavras (nomes e subclasses); alguns verbos irregulares; preposiçõessimples e contraídas.

Total74

2º P

Avaliação (diagnóstica, formativa, sumativa) …………………………………

Atividades de enriquecimento e de recuperação……………………………

Auto e hetero-avaliação………………………………………………………………….

TEMA

Pequenos grandes prazeres; Aventuras, mistérios eenigmas.

(texto narrativo e texto dramático)

COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS

Parágrafo e período; Funções sintáticas; verbos regularese irregulares e respetivas subclasses; conjugação dosverbos no modo indicativo, conjuntivo, condicional eimperativo; pronomes; produção de um texto a partir debanda desenhada; recursos expressivos (interjeições,metáfora e sinestesia); advérbios - subclasses.

Total

6

10

1

45

62

3º P

Avaliação (diagnóstica, formativa, sumativa) …………………………………

Atividades de enriquecimento e de recuperação……………………………

Auto e hetero-avaliação………………………………………………………………….

TEMA

Notícias do Mundo; Poemas.

(texto narrativo, texto dramático, poesia)

4

8

1

DEP 3 / 2010

COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS

Locuções e conjunções; frases simples e complexas;recontos e resumos; Partes da narrativa; recursosexpressivos; verbos; verso, estrofe e rima; forma ativa eforma passiva; revisões gramaticais.

Total

35

48

Observação: Nas diferentes unidades temáticas os textos serão selecionados pela docente.Fornecer-se-ão ao aluno textos e fichas de trabalho de forma a motivá-lo para a disciplina e que deverãoser guardados juntamente com o material a usar na aula.

Professor(a): Margarida Pereira