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Depoimentodo Aluno

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FAMEMALocalizada numa cidade de médio porte no Centro-Oeste Paulista com aproximadamente de 198 mil habitantes, a Famema oferece, atualmente, de forma gratuita cursos de Medicina e Enfermagem. Gerida por recursos do Governo do estado de São Paulo, ela conta hoje um grande complexo médico-hospitalar:

HCI: Compreende a Unidade Clinico-Cirúrgica. É o maior Hospital das Clínicas da cidade e redondezas. Serve como referência para o atendimento de pacientes 62 municípios, totalizando cerca de 1,2 milhão de pessoas dependes do serviço. Nesse complexo funciona em acoplamento o prédio onde são prestados os serviços de Oncologia Clínica, incluin-do radio e quimioterapia.

HCII: Conhecendo também como HM ou HMI – Hospital Materno Infantil. Serviço especializado no atendimento de ginecologia, obstetrícia e pediatria.

HCIII: Hospital São Francisco. Local destinado aos atendi-mentos voltados à área de saúde mental.

Ambulatório de especialidades médicas Mário Covas é um centro de especialidades diversas onde funcio-nam as consultas por agendamento.

Hemocentro: centro de análises clínicas, e banco de san-gue. Nesse prédio também funcionam o ambulatório de he-matologia e oncologia infantil.No ultimo mês, foi inaugurado o Centro de Reabilitação Lucy Montoro, que busca gerar condições de inclusão aos por-

tadores de deficiência física na sociedade a partir do de-senvolvimento de suas habilidades e potencialidades por meio de fisioterapias de ponta, cirurgias para a inserção de próteses e acompanhamento psicológico e de reabilitação, focado principalmente na população vítima de traumas por acidentes.

Diante dessa diversidade de complexo e unidades presta-doras de diversos serviços de saúde, longe dos grandes centros urbanos, muitas vezes longe de casa e da família, com uma grande carga de estudos, novas responsabilidades muitos devem se perguntar, afinal como é viver em Marília e estudar na Famema?

Bom, essa é uma pergunta que muda de resposta a cada ano que se permanece aqui. O que não muda é comodida-de de estar pertinho da rodoviária; a cinco minutos a pé da faculdade; de morar no mesmo prédio, no prédio ao lado, na mesma rua, na rua de trás, na mesma república que seus colegas. De ter um mercado enorme, shopping, farmácia, padaria, academia, salão de beleza, pet shop, papelaria,

Faculdade de Medicina de Marília

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banca de jornal, restaurantes, posto de gasolina, cafés, lan-chonetes, tudo a menos de 10 minutos de casa. E claro, ir a festas nas Repúblicas ou no Diretório Acadêmico, Chopadas do Bar da Atlética, e poder voltar a pé para casa, de madru-gada, tranquilo, rindo com seus amigos, afinal, tudo é muito perto e todo mundo mora “junto”. Eu costumo dizer que é uma grande colmeia.

Falando em festa....aqui elas não faltam! Acontecem muito nos finais de semana ou durante a semana em dias de me-nor atividade acadêmica e são de fácil organização devido à proximidade das residências. As famosas Chopadas são organizadas pela nossa querida AAASC (Associação Atléti-ca Acadêmica Sérgio Carnevali), Instituição responsável por toda parte esportiva da Faculdade (organização dos treinos dos diversos esportes, amistosos, preparação para Calomed, Pré-Intermed, Intermed, amistosos com outras Faculdades e Universidades, e todas as competições esportivas que a Famema participa). Também são os responsáveis por ani-mar a galera com o poderoso som da Batrucutu (Bateria da Famema) com seu ritmo alucinante. Os hinos que exaltam a Famema, como o famoso Katraká, também são uma tradi-ção na Atlética, mas todos os estudantes, logo aprendem a reproduzi-los e o fazem com fervor e orgulho.

O DACA (Diretório Acadêmico Christiano Altenfelder), tam-bém promove algumas festas, mas tem como principal obje-tivo representar os acadêmicos. Com um órgão de atuação política dentro da Faculdade, buscam trabalhar a extensão universitária por meio de projetos e realizam debates acerca de temas relevantes como saúde pública, homofobia, racis-mo, cotas, machismo, opressões, dentre outros, almejando planejar estratégias de combate a esse tipo de status social dentro e fora dos muros da Faculdade. Também é um espaço de convivência e aberto a todos que queiram conhecê-lo e participar dele.

Outro órgão bastante conhecido aqui na Famema e em algu-mas outras Faculdades e Universidades é a IFMSA. Ligada à ONU e à UNICEF, reside na Famema, uma das sedes da IFM-SA Brasil, órgão que organiza diversas campanhas de hu-manização, conscientização social, solidariedade, promoção em saúde e outras. Além disso, esse órgão é responsável pela maioria dos intercâmbios dos estudantes que desejam estudar algum tempo fora do país.

Focados diretamente no tema humanização aqui, atualmen-te, temos dois projetos de extensão: Sensibilizarte e Amigos do Sorriso. Ambos fazem trabalhos voluntários como brinca-deiras, jogos, pequenos teatros, contação de histórias levan-do diversão, alegria e solidariedade aos pacientes internados e seus acompanhantes e idosos que vivem em asilos.

O Cursinho Popular da Famema é outro projeto que atrai muitos calouros e que toda Faculdade admira muito. Embo-ra não possua subsídio financeiro da Instituição, sobrevive graças às doações dos docentes, pais dos estudantes da Faculdade que simpatizam com o projeto e ex-alunos que já fizeram parte do projeto. As aulas são ministradas voluntaria-mente pelos próprios alunos da Faculdade a 30 estudantes de baixa renda de forma gratuita. Nos vestibulares 2014, tivemos recorde de aprovações: 16 alunos admitidos em es-colas públicas de ensino superior.

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Outro projeto que chama muita atenção na Famema é o Pro-jeto Alfa. Nele, o aluno admitido por meio de uma prova, a partir do segundo ano do curso, faz um estágio junto ao Res-gate (Corpo de Bombeiros) aprendendo a prestar às vítimas de acidentes o chamado atendimento pré-hospitalar. Depois disso, o aluno passa para a segunda parte do estágio, onde o cenário é o Pronto-Socorro do HCI, aprendendo alguns pro-cedimentos de urgência e emergência realizados dentro do hospital.

De todos os projetos que existem na Faculdade o que cer-tamente mais aguça os calouros, mesmo antes de entrar na Faculdade são as Ligas acadêmicas. Aqui chamadas de Sociedade Científicas, elas dão ao estudante a oportunidade de se aproximar mais de uma área de interesse dentro da Medicina. Temos inúmeras delas aqui, todas com respaldo de professores da área com os quais discutimos casos, pas-samos em ambulatórios, examinamos pacientes, recebemos orientações de estudo e tiramos muitas dúvidas. Abaixo, farei uma lista de todas as Sociedades Científicas que temos aqui, lembrando que o estudante pode participar de mais de uma delas, desde q admitido no processo seletivo das mesmas:

• SOCIRADI – Sociedade Científica de Radiologia • SOCION - Sociedade Científica de Oncologia• SOCIPED - Sociedade Científica de Pediatria• SOCINEURO - Sociedade Científica de Neurologia• SOCIDOR - Sociedade Científica de Dor• SOCISM - Sociedade Científica de Saúde Mental• SOCINF - Sociedade Científica de Infectologia• SOCIP - Sociedade Científica de Pneumologia• SCOTME - Sociedade Científica de Ortopedia, Traumato-

logia e Medicina Esportiva• SOCIMI - Sociedade Científica de Medicina Intensiva• SOCCIPLA - Sociedade Científica de Cirurgia Plástica• LATOCE – Liga de Técnica Operatória Cirúrgica Experi-

mentalE outras estão por vir....

Bom, mas nem só de atividades extracurriculares se vive na faculdade de Medicina, pelo contrario, há muito que fazer nas atividades curriculares e estudar aqui não tem quase nada de tradicional. Diferente da maioria das faculdades, a Famema utiliza um método de aprendizagem chamado PBL ou APB, sigla em português, que significa aprendiza-gem baseada em problemas. Trata-se de uma metodologia ativa, centrada no aluno, utilizada em Universidades como Mcmaster, no Canadá, Maastrich, na Holanda, Harvard nos EUA, e UEL no Brasil.

Do primeiro ao quarto ano, cada turma é divida em grupos de tutoria, que são basicamente grupos de discussão com, normalmente, oito alunos cada, guiados por um professor – tutor. Um caso elaborado pelos Grupos de Construção de cada série (formado por professores) narrando uma situação-problema é distribuída para os alunos, dada a complexidade e necessidade de aprendizagem de cada série da gradua-ção, para ser discutido. Primeiro ele é explorado de acordo com o conhecimento prévio dos alunos diante dos assuntos que foram levantados a partir da leitura do caso, etapa cha-mada de brainstorming. Depois de esgotada essa discussão, são elabora questões de aprendizagem, nas quais o aluno deverá apoiar seu estudo, buscando as respostas destas em livros, artigos, revistas científicas, consensos e tratados médicos para, no próximo encontro de tutoria, discutir com seus colegas seus achados. Nesse momento, todo o grupo compartilhará as informações encontradas.

Quanto às atividades práticas, elas são baseadas numa metodologia chamada de Problematização, que difere um pouco do PBL. A ideia é que as dúvidas surjam a partir das vivencias nos cenários de práticas e, diante delas, o aluno busque o conhecimento teórico. As atividades práticas são dividas da seguinte forma:

Primeiro e segundo ano: o aluno é inserido na Estra-tégia ou Unidade da Saúde da Família (USF) onde irá apren-der e conhecer o atendimento realizado na Atenção Básica e realizará visitas domiciliares às famílias que residentes próximas ao Posto de atuação do aluno, levando em conta necessidades de Saúde das famílias.

Terceiro Ano: o aluno é inserido nos hospitais do comple-xo Famema, passando por três ciclos de estágios: Saúde da criança, Saúde da Mulher (Ginecologia e Obstetrícia) e Saúde do Adulto.

Quarto ano: o estudante passa por três rodízios – Pronto atendimento, ambulatórios de especialidades e ambulatório de pequenas cirurgias.

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Quinto e Sexto ano: o aluno cumpre as escalas de inter-nato (assistência/atendimento hospitalar)

O outro cenário de prática envolve pacientes simulados, que atores são treinados para simular situações em que necessi-taram de um atendimento que o acadêmico deverá proceder na presença do professor para treinar as técnicas de abor-dagem dos diversos pacientes, de exame físico e orientações (plano de cuidados terapêutico).

Para nos auxiliar em todo esse processo, contamos com:

Biblioteca com livros, revistas científicas, periódicos e dis-sertações de mestrado e doutorados para consulta e em-préstimo.

Conferências semanais ministradas, em geral, por nossos professores sobre os assuntos que estão sendo dis-cutidos nas sessões tutoriais.

Consultorias que podem ser solicitadas em grupo ou in-dividualmente para tirar dúvidas específicas sobre determi-nada matéria com o professor da área

Laboratório de anatomia contendo cadáveres com diferentes dissecações, diversas peças anatômicas (órgãos) para estudo individualizado, contando, também com o auxílio de monitores que esclarecem dúvidas a ajudam o estudam na visualização das estruturas anatômicas.

Laboratório Morfofuncional, um laboratório excelente e muito didático onde se encontram diversos recursos como esqueleto para estudos ósseos, bonecos para treinar exame físico e manobras de salvamento como RCP (ressuscitação cardiopulmonar) e Heimlich (desengasgo), peças plastifica-das de todos os sistemas, incluindo órgãos, músculos, ten-

dões, vasos sanguíneos, articulações, ligamentos e células, grandes esquemas explicativos em quadros, cortes anatô-micos em vidro, microscópios para visualização de lâminas de diversas células, parasitas em conserva de formol, vídeo aulas, computadores com acesso a internet e wi-fi, banca-das de estudos, macas para treinamento de exame físico, exames de raio-x normais e alterados para estudo compa-rativo, bonecas para simulação de atendimento pediátrico, bonecos com sistema de som interno para treinamento de ausculta pulmonar e cardíaca. São diversos recursos para o acadêmico se cercar de conhecimento. Quanto ao desenvolvimento de pesquisas acadêmicas, mui-tas estão em curso na Famema. A principal delas tem como base a Doença de Chagas. É carro chefe das pesquisas de-senvolvidas na Faculdade. Para fazer parte de um projeto cientifico, o estudante pode montar um projeto de pesquisa, individualmente ou em grupo, e apresentá-lo a um professor solicitando ao mesmo que seja seu orientador ou buscar se inserir nos projetos que já estão em andamento. Na maior parte das vezes, vem dos próprios professores.

Esse é em geral o panorama da nossa Faculdade. Ao che-garem aqui, vocês serão recebidos com muito carinho, com o tradicional trote da lama (opcional) a conhecida festa de recepção dos calouros do Daca, a famosa Chopada dos Bi-xos organizada pela Atlética. Se não tiverem lugar pra morar, podem se inscrever no Calouro sem teto e ficar nos primei-ros meses morando na casa de um veterano com poucos custos. Tem o Churrasco do Bixo, os churrascos de turma, as festas de despedida do Sexto ano, as formaturas, os Happy Hours e muitas coisas divertidas, e também muitas estudo, dedicação, aplicação e muitas novas amizades e gente legal para conhecer. Sendo assim, sejam todos muito bem vindos à Famema! Chegou a hora de VOCÊ se TRANSFORMAR!

Para conhecer mais sobre a Famema acesse: http://www.famema.br/ e assistam também esse super vídeo de recep-ção dos calouros feito pelo DACA https://www.youtube.com/watch?v=JKbymaS2k24

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