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As redes de proteção escolar em prol da EE Pres. Salvador
Allende Grossens
DER Leste 3
Gestão Regional do SPEC : Maria Helena T. Faustino – Dirigente Regional
Alice Venchiarutti – Supervisora
Álex Roberto Genelhu Soares - PCNP
Supervisora de Ensino da U.E. : Vera Lucia Ferreira Nunes Granatta
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LOCALIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
ZONA LESTE DE SÃO PAULO – COHAB JOSE BONIFÁCIO
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CPTM
Terreno
PMSP
ATUAÇÃO DA SUPERVISORA DA UNIDADE ESCOLAR
A supervisora responsável pelo acompanhamento da escola, Sra. Vera Lucia
Ferreira Nunes Granatta, tem orientado a equipe gestora a adotar ações
junto à comunidade escolar, docentes, discentes, funcionários, com projetos
que visam ao aprimoramento da prática pedagógica, palestras com ex-
detentos e ex-usuários de drogas, a fim de conscientizar a comunidade
escolar e promover um ambiente mais acolhedor, promoção do
embelezamento da Unidade Escolar, como a grafitagem de paredes internas
da escola, dentre outras.
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Mas, uma vez que as ações que se tem adotado não têm surtido o efeito
desejado, pois a amplitude de intervenções dos membros da comunidade
escolar é infinitamente inferior às necessárias para dar cabo aos
problemas que a escola enfrenta, houve a necessidade de promover
ações em parceria entre a comunidade escolar e outros órgãos públicos.
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A escola não é e nem pode pretender-se uma “ilha”, ou seja, um ambiente
isolado do meio que o circunda.
Ela está inserida no bairro, na cidade onde existem fatores que podem
interferir positiva ou negativamente em seu ambiente.
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Deste modo, se por um lado é papel da escola acompanhar os
fatores de risco presentes em seu entorno (fatores negativos).
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Cabe também a ela olhar para uma vizinhança capaz de potencializa
o seu papel e assumir responsabilidades pela promoção
dos direitos da criança e do adolescente.
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IDENTIFICAÇÃO DAS VULNERABILIDADES:
EXTENSÃO DO TERRENO DA ESCOLA - 11.730 m2
(3.130 m2 área construída)
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IDENTIFICAÇÃO DAS VULNERABILIDADES:
TERRENO DA ESCOLA SERVE COMO PASSAGEM PARA COMUNIDADE
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IDENTIFICAÇÃO DAS VULNERABILIDADES:
TERRENO DA ESCOLA SERVE COMO PASSAGEM PARA COMUNIDADE
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IDENTIFICAÇÃO DAS VULNERABILIDADES:
COMUNIDADE UTILIZA O TERRENO PARA DEPÓSITO DE ENTULHOS;
RESÍDUOS DE CONSTRUÇÃO CIVIL E LIXO
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IDENTIFICAÇÃO DAS VULNERABILIDADES:
OBRA INACABADA/ ABANDONADA NO TERRENO VIZINHO
TEM SE CONSTITUÍDO NUM ESPAÇO PARA USUÁRIOS DE DROGAS
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS PELA SUPERVISORA DA
ESCOLA, SUPERVISORA E PCNP DO SPEC:
23/04/2013: Ofício 3ª Cia – 48º Batalhão da PM
24/04/2013: Visita à Obra Social Dom Bosco
24/04/2013: Reunião SEE: Chefe de Gabinete – CISE – SPEC –
Assessoria de Imprensa
26/04/2013: Ofício à Subprefeitura de Itaquera
29/04/2013: Ofício à CPTM
03/05/2013: Primeiro encontro – criação do grupo intersetorial
06/05/2013: Visita representante CPTM à Unidade Escolar
15/05/2013: Segundo encontro do grupo intersetorial
05/06/2013:Terceiro encontro do grupo intersetorial
20/06/2013: Quarto encontro do grupo intersetorial
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS:
ENCONTROS COM COORDENAÇÃO CENTRAL DO SPEC, PM E CISE
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS
ENCONTROS: PARTICIPAÇÃO DE MÃES
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS
ENCONTROS: PARTICIPAÇÃO DA CISE, SPEC E POLÍCIA MILITAR
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS
ENCONTROS: PARTICIPAÇÃO DA CISE, SPEC E POLÍCIA MILITAR
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ATIVIDADES / AÇÕES DESENVOLVIDAS
ENCONTROS: PARTICIPAÇÃO DA SUBPREFEITURA DE ITAQUERA
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ASPECTOS IMPORTANTES:
REGISTRO
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ASPECTOS IMPORTANTES:
CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO INTERSETORIAL
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RESULTADOS PARCIAIS:
Início do processo de doação de parte do terreno
para PMSP;
Retirada de parte do entulho;
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Elaboração de Projeto para obra – Muro de Divisória (CISE);
Destinação do Galpão vizinho (subprefeitura);
Inclusão da escola no Plano de Obras da FDE;
Melhora nas relações da equipe escolar com a comunidade local (Grupo de mães)
RESULTADOS PARCIAIS:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
LDB (Lei nº 9.394/96) estabelece que a educação deve estar
vinculada à prática social.
E continua, em seu art. 12, afirmando que os estabelecimentos
de ensino têm a incumbência de articular-se com
as famílias e a comunidade, criando processos de integração
da sociedade com a escola.
Assim, a legislação nacional defende uma escola integrada à
sociedade que educa, formando uma relação de mútua
responsabilidade e proteção.
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Redes é um conceito atual, que propõe
uma inovação radical no modo de gestão
social pública. Não podemos mais atuar
num ponto sem olhar para outros,
somando e integrando competências e
intervenções.
