Desafios que se colocam ao professor bibliotecário do sec. XXI

8/14/2019 Desafios que se colocam ao professor bibliotecrio do sec. XXI

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Tabela matriz a utilizar para a realizao da 1 parte da tarefa, conforme indicaes do Guia da Sesso

Conhecimento na rea Biblioteca escolar

Domnio

Aspectos crticosque a Literatura

identificaPontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaas

Desafios. Acesa implementar

Competncias doprofessor bibliotecrio

CapacidadeInformacional;capacidadetransformativa;

CapacidadeFormativa;capacidade deliderana, decooperao, degesto de recursosdocumentais ehumanos, deorganizao, deavaliao, denegociao, de

marketing, deantecipao, demediao, deseleco eavaliao de

Apreo pelotrabalhocolaborativo;larga experincia

de todo o tipo decoordenao detrabalho deequipa;capacidade deorganizao;interesses muitodiversificados;hbito deinvestigar erecolher

informaovariada em fontese suportesvariados;conhecimento de

Dificuldade emlidar com aresistncia deprofissionais

instalados;Incapacidade devender o quequer que seja;Conhecimentoinsuficiente doscurrculos dealgumas reas;falta de formaono que dizrespeito ao

catlogoelectrnico(porbase);

Dar a conhecer osserviosDar a conhecer oacervo

Chamar osprofessores BEEscrever artigosde opinioColaborar noPlano deFormaoCriar situaes deintercmbioPedir acolaborao de

outrosbibliotecriosincluindo oMunicipal

Maus hbitosinstitudos: uso dabiblioteca parafins inapropriados

(alguns dos quaisincentivados porresponsveis;Vcio do plgio;falta de exignciaao nvel dostrabalhos deprojecto;solicitao detrabalhos combase em ttulos,

sem qualquerorientao deoutra ordem; mauuso da internet;frequncia da Be,

Divulgar recursosexistentes erespectivautilidade em

situao deensino-aprendizagem;criar recursos paraformao dasliteracias; apostarna formao deprofessores ealunos; divulgarlistagens derecursos

temticos; criarbancos derecursosdidcticos edisponibiliz-los


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ensino-aprendizagemmais utilizados noseu local detrabalho,conhecimento dosnveis dedesempenho dosalunos;participao emlobbies dedeciso; espritode iniciativa;criatividade;proactividade;auto-avaliao;profissionalismo;espritodemocrtico;capacidade defacilitar a

aprendizagem

busca incessante

de novassolues/estratgias/mtodos; gostopela criao denovos materiaisdidcticos; hbitode tirar partido darealidadeexistente(individual oucolectiva) parapartir para novasrealidades;Versatilidade/flexibilidade;capacidade deauto-crtica ;sentido deresponsabilidadeprofissional e

social;

Bibliotecrio;

Organizao e Gesto daBE

Conhecimentosespecializados aonvel do

Ao fim de trsanos deinsistncia

Os erros decarcteradministrativo

Formao dealunos monitoresFormao em

A falta dereconhecimentoda importncia do

Informatizarintegralmente ofuncionamento da


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tratamento

documental;Capacidade deavaliao,seleco,aquisio edesenvolvimentoda coleco;Gesto derecursos humanoscoordenao dotrabalho adesempenharpelos membros daequipa ecolaboradores(distribuir ostrabalhosrotineiros eexecutar ostrabalhospedaggicos)

consegui

substituir doisassistentes atempo parcial esem perfil para odesempenho dassuas funes, poruma assistente atempo inteiro,proposta por mim,e que rene todasas qualidadesrequeridas por umbom colaboradorda BE.Esta aquisiotem permitidoorganizar umservio deatendimento e deemprstimo quese encontrava

catico; tempermitido umarecolha fivel dedados, o que noacontecia at

acumulados ao

longo de trs anosde mau serviodos assistentesoperacionais tmprejudicadosignificativamente aimplementao denovos recursos jcriados e maiseficazes derecolha etratamento deinformaoO nmeroextremamentereduzido deprofessorescolaboradores naBibliotecasobrecarrega

demasiado aassistente e abibliotecria comtarefas desuperviso em

Porbase

Reforo dacooperao comos Departamentose outrosorganismos dacomunidade

trabalho da

equipa da BEreflecte-se naafectao muitodeficitria depessoal de apoio

BE

Formar algunsdos alunos maisresponsveis, commais apetnciapeloconhecimento,com gosto pelaleitura, comcapacidades aonvel das TIC,para colaboraremcom a equipa daBE, certificando-os, dando a suadedicao aconhecer comunidadeescolar ecolocando estemrito no seuprocesso

individual; pedir acolaborao devoluntrios detodas as reas naseleco de textos


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aqui;

Tem permitido ocumprimentorigoroso doRegulamento daBE, o quetambm no erahabitual; tempermitido umcontrolo correctode sadas eentradas dedocumentos.A colaboraoentreBibliotecria eassistenteoperacional permanente e dfrutos visveisdiariamente

horas de muitaafluncia o queprejudica aimplementao de

actividades maisconstrutivas

ou imagens aintegrar osdossierstemticos, pediraosdepartamentossugestes de sitesde utilidade parao

desenvolvimentodos seusprogramas eintegr-los embancos derecursos

Gesto da Coleco

Definir o que

verdadeiramenterelevante e quecontribuiefectivamentepara o

Vrias

candidaturas averbas do PNLtm permitidoenriquecerbastante o acervo

Ainda chegam ao

CRE muitosdocumentos semqualquer utilidadeadquiridos emcircunstncias

Criar o

documento Avaliao,seleco,aquisio edesenvolvimento

Uma vez mais as

ideias pr-concebidas e osmaus hbitosinstitudosA falta de viso

Transformar

progressivamentea BE num Centrode Recursos dequalidadecomprovada, de


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monografias ou

obras dereferncia eintegr-los emDossiersTemticos parafins variados epblicosdiversificados;converter a BEnum verdadeiroCentro de

Recursos

Agrupamento e

da suadisponibilizaointegral a toda acomunidadeeducativa; tmsidorentabilizados aomximo os parcosrecursosexistentesafastando

gradualmente asaquisies dosdepartamentos ecentralizando-asno CRE, que vairecolhendo dadosrelativos sefectivasnecessidades aolongo dos anos;

est a serelaborado umdocumento Avaliao,seleco,


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aquisio e

desenvolvimentoda coleco2 asubmeter aprovao doConselhoPedaggico

A BE como espao deconhecimento eaprendizagem. Trabalhocolaborativo e articuladocom Departamentos edocentes.

Pertencer ecolaborar em todoo tipo de equipasde trabalho,contribuir para acriao de umaverdadeiracomunidade deaprendizagem

A BE deu incioao PNL noAgrupamento;transformou oshbitos dofolclore e dotrabalho para afotografiaintroduzindo nosseus planos deactividades,actividades deenriquecimento

curricular emtodas as reastendo solicitado acolaborao dedocentes de todas

A colaboraodos professoresdas EB1 e dos JI eainda muitodeficitria, apesardas diversasaproximaesefectuadas queratravs da equipado PNL, queratravs daproposta em CPda realizao

conjunta daSemana daLeitura, queratravs dacirculao dos

Envolvimentoefectivo e integralde todas asescolas doAgrupamento nodesenvolvimentodas literaciasmaximizando arentabilizao dosrecursosexistentes ereforando anoo da

importncia dapartilha e dacooperao

Uma mentalidadeum pouco egostae individualistapor parte dealgunsprofessores

Envolver toda acomunidadeeducativa emactividades dedesenvolvimentode competnciasnos alunos detodos os nveis;transformarprogressivamenteos mtodostradicionais deensino para a

acumulao deconhecimentosestanques emmtodos dedescoberta e


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elas, facto que foi

agarrado pelosdepartamentostendo-se aquelatornado numefectivo centronevrlgico daactividadecultural da escolae tem contribudoIntegrao daequipa do Plano

Nacional deLeitura e daEquipa PTE

Bas dasHistrias (umaespcie de BEitinerante) pelosvriosestabelecimentosdo Agrupamentoao longo dos trsltimos anos

criao deconhecimentoatravs deactividadesintegradas deensino-aprendizagem

Formao para a leitura epara as literacias

Conhecimento detcnicas deensino-aprendizagem daleituraCriao e difusode recursos

variados de apoioaodesenvolvimentodas literacias e aotrabalho lectivo;

Um enorme amorpelos livrosUm prazer aindamaior de ospartilharA existncia deum nmero j

significativo derecursos criados etestados em anosanteriores, querpara o

A falta de tempopara implementarespaosinteiramentededicados leitura e criao;A falta de tempo

para preparar umaarticulaopermanente comas reasCurriculares no

Investir aomximo nacriao eimplementao derotinas que medeixem tempopara me dedicar

de alma e coraoa esta tarefa

A concorrncia Generalizar autilizao dosrecursos criadospor parte dosalunos querealizamtrabalhos,

nomeadamente,itinerrio doTrabalho deProjecto, TheBig Six


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expor perante os

professoresexperinciasparticulares detrabalho ao nveldodesenvolvimentodas literacias

desenvolvimento

da literacia daleitura quer para odesenvolvimentoda literacia dainformao;Um acervo dequalidade e comum nmerorazovel dedocumentos aserem utilizados

em leitura em salade aula e umnotrio aumentode exigncia porparte dosutilizadores doemprstimodomicilirioA sensibilizao,atravs de vriasactividadesdesenvolvidas, dealguns dosmembros dacomunidade para

Disciplinares

utilizando-ascomo ponto departida para odesenvolvimentoda literacia dainformao

Organizar sesses

prticas deprocura, seleco,avaliao, recolhae tratamento deinformao emdocumentos desuportes variados;proporcionaroficinas de escritade contos, depoesia, de

teatroConvidar leitores;Organizarconcursos,olimpadas;Juntar todas asartes numa nicaactividade


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a importncia do

rigor nasolicitao eavaliao detrabalhos dosalunos

BE e os novos ambientesdigitais.

O reconhecimentoda importnciafulcral dastecnologias nasociedade dainformao;

A conscincia daemergncia denovos paradigmaseducativosdominados pelasTIC.O aumentocrescente dorecurso a mtodosde e-learning em

variadascircunstncias

Cooperaopermanente com aequipa PTEAprofundamentoconstante dosconhecimentos ao

nvel dastecnologias e dosespaos virtuais erespectivaexplorao parafins educativosAvaliao daqualidade dosrecursos onlineExplorao de

software variadona criao derecursosdidcticosdiversificados e

Fracadinamizao dosespaos virtuais

Criao da pginada BECriao doBlogue da BECriao deMailinglists

Finalmente noh

Divulgar acervoDivulgarnovidadesDivulgaractividadesConvidar

participaoactiva dosmembros dacomunidadeTrocarexperincias deleituraIncentivar aparticipao dosalunos em

actividadescriativas edivulgar epromover osmelhores


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atraentestrabalhos

Gesto de evidncias/avaliao.

Estabelecer quaisos dados queimporta recolherpara avaliar oimpacto dosservios da BEnos resultadosescolares;Criar todo o tipode instrumentos

de recolha dedados relevantes,analis-los, trat-los e divulg-los

J h um conjuntode instrumentosde recolha dedados em Excel

O recurso aquestionrios,caixas desugestes, eoutrosinstrumentosainda no foi

implementado

Investir nadiversificao deinstrumentos derecolha de dadospara avaliao daqualidade eeficcia dos

servios prestadospela BE

A insuficincia detempo e derecursos humanos

Recorrer o maispossvel aosalunos de TICatravs da equipaPTE para acriao dessesrecursos e

optimizao dosexistentes

Gesto da mudanaSNTESE Factores de sucesso Obstculos a vencer Aces prioritrias

Junto envio Plano deAco para o quadriniode 2009/13 onde, naminha opinio, esto


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reflectidas todas estas

questes

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