Local (is) de execução do projeto: Complexo Esportivo Newton PuppiRua Barão do Rio Branco S/n Centro - PRCep: 83601-230/Fone: (41)3291-8414 Unidade do SESI - Campo Largo/PRAvenida Rui Barbosa, nº 868 Centro - PRCep: 83601-000/Fone: (41)3291-8400

PEDIDO DE AVALIAÇÃO

DESCRIÇÃO DO PROJETO

I. NÚMERO DE CADASTRO DO PROPONENTE (login) 02PR010332007Proponente: SESI - SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - DR/PARANÁCNPJ: 03.802.018/0001-03E-mail: presidencia@fiepr.org.brEndereço: AV. CANDIDO DE ABREU 200Telefone(DDD): (41)3352-1312Nome do Titular ou Responsável Legal do Proponente: EDSON LUIZ CAMPAGNOLO

II. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Nº SLIE: 1102684-74Título: ATLETA DO FUTURO - NÚCLEO CAMPO LARGO/PRManifestação Desportiva: EducacionalModalidade(s) do projeto:

AtletismoTenis

III. PERÍODO DE EXECUÇÃO PREVISTO:DATA DA ASSINATURA DO TERMO DECOMPROMISSO Duração: 14 meses

IV. BREVE DESCRIÇÃO DO PÚBLICO BENEFICIÁRIOPúblico AlvoQtd: 50 - Crianças - (0 a 12 anos).Qtd: 250 - Adolescentes - (10 a 18 anos).Qtd: 0 - Adultos - (18 a 59 anos).Qtd: 0 - Idosos - (a partir de 60 anos).Qtd: 0 - Portadores de necessidades especiais.Beneficiário Direto: 300Beneficiário Indireto: 600Total de Beneficiário(s): 900

Solicitamos que o presente projeto seja analisado e aprovado, para efeito dos

benefícios de que tratam a Lei nº 11.438/06 e o Decreto nº 6.180/07.

Local/data: ______________, ___/___/___.

_________________________

Assinatura do Titular ou Responsável Legal do Proponente

ATENÇÃO: O projeto deverá ser apresentado utilizando obrigatoriamente estesformulários, sem estar em manuscrito, em 1 (uma) via impressa com legibilidade,acompanhado dos documentos mínimos exigidos para a fase de avaliação (artigo 9º,Decreto nº 6.180/07), sem encadernar, apenas grampeado. As páginas destesformulários deverão estar rubricadas pelo titular ou responsável legal do proponente.

DESCRIÇÃO DE PROJETO

Possibilitar o acesso de crianças, adolescentes e jovens estudantes as práticas esportivasformais de maneira sistematizada e continuada, como instrumento educacional paradisseminação de valores do esporte respeito às regras, respeito ao outro, trabalho emequipe, superação, comprometimento. O SESI entende que o esporte é uma ferramenta importante que auxilia nodesenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, na melhoria da qualidade devida da população e assim pode estimular o exercício da responsabilidade social dasempresas industriais e de parceiros. Objetivos Específicos:- Promover o desenvolvimento físico, pessoal e social dos adolescentes;- Disponibilizar ambiente esportivo onde coexistam a função educativa e a participativa,estimulando a formação de cidadãos;- Combater a evasão e baixo rendimento escolar;- Estimular o desenvolvimento de valores;- Estimular a qualificação técnico-profissional e inserção no mercado de trabalho;- Promover o conhecimento ao aluno de como melhorar sua convivência e o seucomportamento social;- Inserir a comunidade incentivando a prestigiar eventos e atividades de lazer durante odecorrer do projeto;Adequação a manifestação esportiva:Este projeto aqui proposto, Atleta do Futuro, fará parte de uma ação nacional do SESI naárea de formação esportiva: O Programa SESI Atleta do Futuro que foi criado há duasdécadas e teve seu início no SESI São Paulo. Em 2002 passou por uma remodelaçãometodológica de modo a compatilizar com o conceito mais ampliado e abrangente doesporte. Era necessário que o Programa se voltasse para o atendimento dasnecessidades de inclusão e de educação não-formal por meio do esporte.Com longa experiência no desenvolvimento de ações esportivas, o SESI tem consciênciada importância e necessidade do comprometimento com a formação educacional e aqualidade de vida de crianças e jovens. Neste contexto, e com a nacionalização doprograma, desde 2008, vem sendo atendidas cerca de 80 mil crianças e jovens/ano em 17Estados brasileiros em parceria com 140 empresas industriais.

V. OBJETIVOS - Citar o OBJETO do projeto e apresentar de forma clara e objetiva o quese pretende alcançar com o seu desenvolvimento.VI. METODOLOGIA - Descrever e detalhar o desenvolvimento, execução e ametodologia aplicada em todas as atividades do projeto. Apresentar as fases deexecução do projeto, constando cronograma de atividades com períodos de cada ação.Grade horária, constando modalidades, nº de turmas, quantitativo de beneficiários porturma, frequência semanal, de acordo com turnos e faixas etárias. Quadro de horário dosprofissionais com frequência semanal, detalhando as atribuições de cada um. Apresentaros respectivos calendários dos eventos a participar ou a executar, especificando datas eduração dos mesmos. Apresentar o critério de seleção dos participantes e dosprofissionais envolvidos. No caso de apresentação de quadros ou planilhas explicativas,anexar ao projeto impresso a ser enviado ao Ministério do Esporte.

O projeto Atleta do Futuro se enquadra na manifestação esportiva educacional, na medidaem que se utiliza de metodologia própria do Programa SESI Atleta do Futuro- (anexo), quecompreende uma seqüência de ensino cientificamente desenvolvida e que considera asmúltiplas possibilidades do esporte, o princípio da inclusão e o jogo como um recursopedagógico importante, onde o esporte é o instrumento e não o fim do processo.Portanto, o projeto atenderá alunos regularmente matriculados em instituição de ensino,onde as atividades não contemplarão a seletividade e a hipercompetitividade, buscandocontribuir com o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercícioda cidadania e a prática do lazer. Público Alvo:50 crianças e 150 adolescentes do município de Campo Largo/PR, nos bairros: Rondinha,Vila Elizabeth, Centro, Bom Jesus, Rivabem, Itaqui, São Caetano, Jardim Popular Nova eVelha e Partenope.Critérios de seleção:. Estudante de escola pública ou privada, sendo 250 estudantes oriundos de escolaspúblicas.. Indicação de alunos para o projeto através das entidades parceiras (escolas, conselhotutelar, ONGS, assistência social); Resultados Esperados:Este projeto, como parte do Programa SESI Atleta do Futuro, se enquadra em um novoparadigma que vem se fortalecendo mundialmente, com ensinamentos de cidadania pormeio do esporte, sendo um precioso instrumento de formação e transformação pessoal.Portanto, como resultado para sociedade, espera-se:* O fomento do esporte como fator de qualidade de vida e de cidadania, disseminado nacomunidade onde será executado o projeto.* Aumento da demanda por projetos nesta linha, pela comunidade local onde foiexecutado o projeto;* Interesse da indústria em financiar projetos com essa finalidade;* Fomentar a responsabilidade social da indústria por meio do apoio a projetos esportivoseducacionais. Metodologia PedagógicaEste projeto utilizará a metodologia pedagógica desenvolvida para o Programa SESIAtleta do Futuro, tendo como material de referência o livro Programa SESI Atleta doFuturo (anexo 5): Metodologia do programa apresenta perspectivas da inclusão ediversidade na aprendizagem esportiva, de forma detalhada, bem como sua aplicabilidadeprática e forma de ensino a partir de várias modalidades.A metodologia pedagógica deste projeto está baseada na transferência de aprendizagem,que ocorre quando a prática de uma tarefa contribui para a capacidade de resposta emoutra.O desenvolvimento será realizado por meio de um longo período, pois é previsto noprojeto que a criança se coloque em determinado grupo, e que passe por diferentes fases,conforme seu crescimento, experimentando as mais variadas vivências de habilidadesmotoras, de esportes e de relacionamentos, contribuindo assim, para um amplo acervomotor e largo conhecimento do esporte, do corpo, do outro e de si mesmo. Para tanto, oprojeto se utilizará de grande variabilidade de materiais aplicados aos esportes formais.

Além de referências da aprendizagem motora como ponto de partida para separação defases em faixas etárias, a ação educativa será baseada pelos valores do esporte e temastransversais em todas as fases. Desta forma, as atividades facilitarão a aprendizagemcriando ações para que isso aconteça, motivando o sujeito da aprendizagem comfeedback positivo. O alunoserá autor educativo da experiência e não espectador reativode suas consequências, sabendo lidar com conflitos e situações adversas de formaeducativa e estará aberto para diferentes resultados possíveis se conscientizando que opotencial sócio-educativo da experiência nunca irá se esgotar.Facilitar a aprendizagem oportunizando a vivência de valores do esporte e da sociedadecomo um todo: respeito, ética, companheirismo, solidariedade, comprometimento,educação, cidadania, empreendorismo, entre outros se constitui no objetiivo maior doprojeto SESI Atleta do Futuro. Outro documento de referência é "Diretrizes Técnicas e deGestão Programa SESI Atleta do Futuro"(anexo 6), onde constam as diretrizespedagógicas Valores do Esporte e Temas transversais e dimensões dos conteúdos.Metodologia Operacional:ETAPAS DO PROJETOPRÉ-EXECUÇÃO1ª ETAPA:Elaboração, apresentação e aprovação pelo Ministério do Esporte.2ª ETAPA:Preparação das dependências das Unidades do SESI para a execução do projeto, comaquisição de equipamentos e materiais necessários para o desenvolvimento dasatividades escolhidas.3ª ETAPA:Contratação de RH para gerir e executar as atividades do projeto.4ª ETAPA:Divulgação através de mídia espontânea.5ª ETAPA:Inscrição dos participantes, utilizando formulário específico, diretamente no local deexecução, observando a seguir:Inscrições e atividades:Serão disponibilizadas 300 vagas onde os participantes, utilizando formulário específico,farão sua inscrição diretamente no local de execução da modalidade esportiva específica,observando as grades horárias da equipe e turmas, e, locais de realização em anexo(anexo 5).* LOCAIS DE EXECUÇÃO: Os locais de execução do projeto contemplam aacessibilidade para os alunos e demais pessoas portadoras de deficiência (anexo 7) .* CAPACIDADE OPERATIVA - (anexo 8). Serão apresentadas os serviços desenvolvidospela instituição SESI da unidade de Campo Largo/PR.EXECUÇÃO1ª ETAPA:Lançamento do projeto para imprensa, empresas, comunidade em geral acontecerá emuma aula inaugural nas dependências do SESI, envolvendo os alunos e familiares pormeio de apresentações esportivas e recreativas.2ª ETAPA:Desenvolvimento das atividades nas dependências das Unidades do SESI, 2 (duas) e/ou3 (três) vezes por semana, no contra turno escolar, com aulas de 1 hora de duração,sendo as turmas constituídas até 25 (vinte e cinco) alunos, respeitando a faixa etária.

Sendo alunos na fase: Multiesportiva de 6, 7 e 8 anos, cujo objetivo é a ampliação doacervo motor; Iniciação pré-desportiva de 9 e 10 anos, tendo o objetivo de conhecer omaior número de modalidades esportivas; Esportes 1 alunos de 11 e 12 anos, iniciaçãoesportiva específica; Esportes 2 alunos de 13 e 14 anos, aperfeiçoamento da modalidadeesportiva e Esportes 3 alunos de 15, 16 e 17 anos tendo o objetivo da especializaçãoesportiva. (anexo 6).3ª ETAPA:Avaliação final e elaboração do relatório anual.AVALIAÇÃO:O desenvolvimento das atividades será avaliado pelo SESI das seguintes formas: Ficha de inscrição e anamnese de cada aluno do projeto (anexo 9); Medir número de alunos em atividades permanentes com periodiciade mensal; Medir número de eventos e de participações em atividades eventuais com periodicidadebimestral; Avaliação atitudinal do aluno duas vezes ao ano, (anexo 10); Coletar e avaliar dados da percepção de satisfação das empresas patrocinadora doprojeto (semestralmente); Avaliar a percepção de satisfação dos alunos do projeto (anexo 11); Reuniões semestrais com parceiros, equipe de trabalho, pais e/ou responsáveis; Para controle do processo serão gerados relatórios mensais, semestrais e anual.

DESCRIÇÃO DE PROJETO

Atualmente no Brasil, a grande parte das atividades proporcionadas no segmentoesportivo é de caráter pontual, eventos na sua maioria de esporte de rendimento eespetáculo, que pouco contribui para formação do hábito para prática de atividadesesportivas e físicas, para o estabelecimento de uma cultura esportiva, para odesenvolvimento de uma cultura corporal e muito menos da valorização do esporte comoferramenta na formação de valores humanos para cidadania.O esporte tem se mostrado um fenômeno universalmente crescente e economicamenteem expansão. Aspectos como esses motivam pesquisas, de maneira tal que atualmentetem se tornado bastante comum o desenvolvimento de modelos de análises voltados àcompreensão das especificidades do esporte moderno, distinguindo-o dos jogos e dasformas ancestrais de competição física que estes esportes assumiram.Sendo o esporte a ação e representação do comportamento sócio-político e também, umadas mais importantes expressões culturais, entrou definitivamente, na pauta dasexigências educacional-culturais, sociais, políticas e econômicas da promoção humana edo desenvolvimento das sociedades contemporâneas.Em se tratando da promoção das atividades esportivas, o SESI é um dos poucos órgãosvoltado para atender a demanda industrial e da comunidade em geral, desta forma, sepretende com o Projeto Atleta do Futuro proporcionar uma ação continuada esistematizada na área esportiva, que possibilite o acesso ao esporte como fator deformação e transformação pessoal para os industriários, seus familiares e a comunidadeem torno das sedes de execução do projeto. Com o mesmo busca a uniformidade dasações desenvolvidas em todo o território brasileiro, passa ter impactos a nível local enacional, prestando serviços a sociedade com excelência e elevado padrão de qualidade.O projeto oferece acesso a um esporte diferenciado e gratuito, que depende de umgrande aporte de recursos financeiros. Na atual situação, considerando que a economiamundial atingiu os setores produtivos da economia nacional, onde o SESI/PR foi atingidodiretamente, e não terá capacidade de ampliar as suas ações esportivas, o que somenteserá possível com a parceria do Ministério do Esporte, através da Lei de Incentivo aoEsporte e a iniciativa privada, representada pelas empresas.A Unidade do SESI Campo Largo/PR, além do Programa Atleta do Futuro, possui oatendimento das áreas de acordo como mostra no quadro da capacidade operativa (anexo8).

VII. JUSTIFICATIVA (Por que se propõe o projeto, sua importância para odesenvolvimento do esporte no País e/ou na região geográfica de execução e justifique aconveniência de utilização de apoio financeiro com recursos incentivados de que trata aLei nº 11.438/06).

DESCRIÇÃO DE PROJETO

Metas Qualitativas: 1 - Otimização do espaço do Complexo Esportivo Newton Puppi de Campo LargoIndicador de verificação:Otimização do Espaço = É um indicador de desenvolvimento de atividades do projeto nocomplexo esportivo Newton Puppi, em Campo Largo, com apoio e liberação da PrefeituraMunicipal de Campo Largo (anexo 3).* Avaliado ao término do desenvolvimento do projeto e através de Relatório das açõesdesenvolvidas no espaço. 2 - Melhorias no desempenho escolar / Redução do índice de evasão escolar.Indicador de verificação:Desempenho escolar = É um indicador de avaliação no início no término das aulas;Monitoramento das notas por meio do boletim escolar;Média Escolar: Resultado quantitativo (notas) do aprendizado e no bimestre;Monitoramento individual da média escolar bimestral e anual;Evasão escolar = Número de alunos que deixaram a escola;* Avaliado mensalmente, por meio de tabulação dos dados do cadastro de alunosevadidos. 3 - Melhorias do interesse do aluno pelo tema Qualificação técnico-profissionalIndicador de verificação:Qualificação técnico-profissional = Análise do nível de interesse do participante emrelação à sua qualificação técnico-profissional e inserção no mercado de trabalho.* Avaliado semestralmente. A análise do indicador será baseada na percepção doprofessor e pedagogo em relação ao interesse do jovem pelo tema. A ferramenta utilizadaserá a entrevista. 4 - Melhorias no compromisso do jovem com o projeto e escola/comunidadeIndicador de verificação: Compromisso do jovem = Análise do nível de comprometimento do participante com odesenvolvimento do projeto e com a escola/comunidade.A análise do indicador será baseada na percepção do professor, pedagogo e país emrelação ao compromisso do jovem com a sua escola/comunidade e com o projeto. E, aprática de atividades planejadas e desenvolvidas pelos alunos e equipe do projeto,beneficiando a comunidade em geral.* Avaliado semestralmente. A ferramenta utilizada será a entrevista semi-estruturada eatravés de campanhas sociais, beneficentes (festa cultural, Feira de profissões,

VIII. METAS QUALITATIVAS E QUANTITATIVAS - Apresentar as metas de qualidade(quais os resultados e benefícios a serem alcançados, mensuráveis não numericamente)e as metas de quantidade(mensuráveis numericamente), ambas com respectivosindicadores(de que forma as metas serão aferidas) de acordo com os objetivospropostos.

campanhas do agasalho, alimentação, entre outras). META QUALITATIVA:* 100% das vagas oferecidas;* 100% dos alunos, de acordo com a fase de desenvolvimento prevista, com padrãonormal para habilidades motoras básicas;* 100% dos alunos estejam acima do primeiro quartil (distribuição normal P>20) paraaptidão física relacionada à saúde (composiçãocorporal, flexibilidade, resistência de força e resistência aeróbia);* 100% dos alunos estejam acima do primeiro quartil (distribuição normal P>20) paraaptidão física relacionada ao desempenho motor (agilidade, velocidade, força muscular eestatura);* 100% dos alunos com atitudes positivas em relação aos valores do esporte (respeito àsregras, respeito ao outro, trabalho em equipe, superação, comprometimento). INDICADORES QUALITATIVOS:* Número total de vagas/número de vagas preenchidas;* Taxa de alunos no padrão normal para habilidades motoras básicas;* Taxa de alunos acima do primeiro quartil para aptidão física relacionada à saúde;* Taxa de alunos acima do primeiro quartil para aptidão física relacionada ao desempenhomotor;* Taxa de alunos com atitudes positivas em relação aos valores do esporte. MEIOS DE VERIFICAÇÃO* Relatório estatístico;* Elaboração de ferramenta on-line com fração do questionário de avaliação atitudinal. Metas Quantitativas: 1 - Números de alunos matriculados = 300Indicador de verificação:Alunos atendidos = Quantidade de alunos cadastrados no projeto.* Avaliado a cada bimestre, mediante tabulação dos dados do cadastro de participantes.Assiduidade = Freqüência e envolvimento dos participantes nas atividades do projeto.* Avaliado mensalmente, por meio de tabulação dos dados do registro de freqüência dosparticipantes; 2 - Melhorias no desempenho do aluno no projeto em 50%Indicador de verificação:Desempenho no projeto = Avaliação do desenvolvimento do participante a partir dosseguintes indicadores: Atuação em equipe, Autocontrole, Compreende e respeita asregras, Cooperação e solidariedade, Liderança, Noções de higiene, Participação dasatividades propostas, Relacionamento com os colegas, Relacionamento com o professor(a), Responsabilidade, Utilização de diálogo para resolução de conflitos. Avaliadosemestralmente. Os indicadores de referência são analisados com base na percepção doprofessor e pedagogo a partir da seguinte escala: Sempre => (valor 5), Quase Sempre =>(valor 4), Algumas Vezes => (3), Raramente => (2) e Nunca => (1).

3 - Melhorias no desempenho escolar em 30%Indicador de verificação:Desempenho escolar = Avaliação do desenvolvimento do participante a partir dosseguintes indicadores: Assiduidade, Responsabilidade, Cumprimento de regras,Participação e Cumprimento de horários. A cada semestre; Os indicadores de referênciasão analisados com base na percepção de professores e pedagogo a partir da seguinteescala: Sempre => (valor 5), Quase Sempre => (valor 4), Algumas Vezes => (3),Raramente => (2) e Nunca => (1). METAS QUANTITATIVAS:* Monitorar a freqüência dos alunos. 80% dos alunos com 100% de participação.* Fomentar a participação dos pais dos alunos nas reuniões de avaliação semestrais -60% dos pais dos alunos presentes nas duas reuniões semestrais.* Identificar e propor encaminhamento dos alunos com aptidão para o esporte (P>98).Sem possibilidade de usar metas quantitativas por tratar-se de capacidades físicas.* Identificar e informar os pais dos alunos com P<20 para aptidão física. Sempossibilidade de usar metas quantitativas por tratar-se de capacidades físicas.* Avaliar semestralmente os professores envolvidos - 100% dos professores avaliados.* Desenvolver eventos que promovam a motivação dos alunos - Um evento mensal comos pais. Quatro eventos esportivos por ano.* Realizar reuniões técnicas com toda a equipe envolvida - Uma reunião mensal.* Elaboração de relatórios de acompanhamento e avaliação - Um relatório mensal defrequência dos alunos com diário de bordo Um relatório semestral de avaliação.* Desenvolvimento de temas transversais - Um tema transversal por bimestre.INDICADORES QUANTITATIVOS:* Número total de presenças/número total de aulas.* Número de pais presentes por reunião/número total de pais.* Número de alunos com P>98.* Número de alunos com P<20.* Total de professores avaliados/ total de professores.* Total de eventos realizados/total de eventos programados.* Total de reuniões realizadas/total de reuniões programadas.* Total de relatórios elaborados/total de relatórios planejados.* Total de temas transversais efetivados/total de temas transversais programados.MEIOS DE VERIFICAÇÃO:* Relatório estatístico.* Lista de presença da reunião.* Relatório de Avaliação Antropométrica e de Capacidades Físicas.* Relatório de avaliação.* Relatório estatístico.* Atas de reunião.* Relatórios.* Planejamento e relatório do professor.

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or g

eral

- 3

0h s

eman

ais

- F

orm

ação

em

Edu

caçã

o F

ísic

a, e

spec

ializ

ação

em

adm

inis

traç

ão, g

estã

o, c

oord

enaç

ão e

out

ros.

Est

e pr

ofis

sion

al a

com

panh

ará

as a

tivid

ades

de

sua

mod

alid

ade

nos

loca

is p

revi

stos

eor

ient

ará

os p

rofe

ssor

es e

dem

ais

prof

issi

onai

s pa

ra q

ue s

e m

ante

nha

o pa

drão

de

qual

idad

e do

pro

jeto

.1.

1.1

- O

Coo

rden

ador

terá

um

a ca

rga

horá

ria d

e 30

hor

as s

eman

ais

de a

cord

o co

m H

orár

io E

quip

e (a

nexo

13)

1.1.

2 -

O p

erfil

do

gest

or s

egui

rá o

Per

fil O

cupa

cion

al S

ES

I, na

funç

ão d

e C

oord

enad

or d

e E

spor

tes

e La

zer

DE

L, (

anex

o 13

). 1.

2 O

RIE

NT

AD

OR

PE

DA

GÓ

GIC

O:

Pro

fissi

onal

com

form

ação

em

ped

agog

ia, h

abili

tado

e li

cenc

iado

par

a at

uaçã

o ju

nto

aos

alun

os d

o pr

ojet

o, e

spec

ialis

ta e

m a

tend

imen

toco

m p

ais

e al

unos

. Atu

ante

na

área

com

port

amen

tal,

disc

iplin

ar e

edu

caci

onal

dos

alu

nos

do p

roje

to. E

ste

prof

issi

onal

fará

a in

tegr

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da m

etod

olog

ia d

e to

das

as a

tivid

ades

, far

á o

plan

ejam

ento

ped

agóg

ico

gera

l e e

spec

ífico

de

cada

mod

alid

ade,

ser

á re

spon

sáve

l pel

aun

idad

e m

etod

ológ

ica

e su

perv

isio

nará

a e

xecu

ção

das

ativ

idad

es d

o pr

ojet

o. C

arga

hor

ária

de

30h/

sem

anai

s.1

2.1

O O

rient

ador

Ped

agóg

ico

terá

um

a ca

rga

horá

ria d

e 30

hor

as s

eman

ais;

de

acor

do c

om H

orár

io E

quip

e (a

nexo

13)

1.2.

2 O

per

fil d

o C

oord

enad

or P

edag

ógic

o se

guirá

o P

erfil

Ocu

paci

onal

SE

SI,

na fu

nção

de

Coo

rden

ador

Edu

caci

onal

,(a

nexo

13)

. 1.

3 P

RO

FE

SS

OR

:P

rofis

sion

al h

abili

tado

em

edu

caçã

o fís

ica,

lice

ncia

do e

bac

hare

l. E

spec

ialis

ta n

a ár

ea e

spor

tiva,

car

ga h

orár

ia to

tal d

e 30

hor

asse

man

ais,

atu

ando

em

aul

as te

óric

as e

prá

ticas

esp

ortiv

as, j

ogos

, eve

ntos

de

acor

do c

om a

des

criç

ão m

etod

ológ

ica

do p

roje

to.

1.3.

1- O

pro

fess

or te

rá u

ma

carg

a ho

rária

de

30 h

oras

sem

anai

s; d

e ac

ordo

com

Hor

ário

Equ

ipe

(ane

xo 1

3)1.

3.2

- O

per

fil d

o pr

ofes

sor

segu

irá o

Per

fil O

cupa

cion

al S

ES

I, na

funç

ão d

e P

rofe

ssor

Téc

nico

Des

port

ivo

Esp

ecia

lizad

o, (

anex

o

13).

1.4

PR

OF

ES

SO

R D

E R

EF

OR

ÇO

: P

ortu

guês

/ Mat

emát

ica

e In

glês

;P

rofe

ssor

es h

abili

tado

s e

licen

ciad

os n

as d

isci

plin

as d

e M

atem

átic

a, In

glês

e L

íngu

a P

ortu

gues

a. E

stes

pro

fissi

onai

s fa

rão

oac

ompa

nham

ento

do

rend

imen

to e

scol

ar d

os a

luno

s m

atric

ulad

os n

o pr

ojet

o. S

erão

res

pons

ávei

s pe

las

aula

s de

ref

orço

esc

olar

ase

rem

apl

icad

as. O

obj

etiv

o se

rá d

e pr

omov

er m

elho

rias

no r

endi

men

to d

as n

otas

e c

ompo

rtam

ento

s do

s al

unos

nas

esc

olas

vin

cula

das

ao p

roje

to. C

ada

prof

issi

onal

ser

á co

ntra

tado

com

a c

arga

hor

ária

de

10ho

ras

sem

anai

s.E

stes

pro

fissi

onai

s fa

rão

o at

endi

men

to e

spec

ífico

de

acor

do c

om a

s di

ficul

dade

s en

cont

rada

s no

s al

unos

, no

que

se r

efer

e ao

rend

imen

to e

scol

ar, a

pós

um le

vant

amen

to r

ealiz

ado

pelo

coo

rden

ador

ped

agóg

ico.

Os

prof

esso

res

de r

efor

ço e

scol

ar a

tend

erão

dura

nte

as q

uart

as fe

iras

e sá

bado

s . O

alu

no q

ue n

ão p

ossu

ir um

bom

ren

dim

ento

den

tro

do p

roje

to e

not

a es

cola

r, s

erá

obrig

atór

io o

refo

rço

esco

lar.

1.4.

1 P

rofe

ssor

es te

rão

uma

carg

a ho

rária

de

10 h

oras

sem

anai

s; d

e ac

ordo

com

Hor

ário

Equ

ipe

(ane

xo 1

3).

1.5

ES

TA

GIÁ

RIO

S:

1.5.

1 O

s es

tagi

ário

s te

rão

uma

carg

a ho

rária

de

30 h

oras

sem

anai

s; A

com

panh

arão

e c

ontr

ibui

rão

para

o d

esen

volv

imen

to d

as a

ulas

,ju

ntam

ente

com

os

prof

esso

res.

* S

erão

incl

uído

s os

enc

argo

s so

ciai

s e

trab

alhi

stas

de

cada

pro

fissi

onal

. 2

- E

NC

AR

GO

S T

RA

BA

LHIS

TA

S -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: E

NC

AR

GO

S S

OC

IAIS

TR

AB

ALH

IST

AS

:O

per

cent

ual d

e en

carg

os c

onsi

dera

do é

de

83,0

0% e

m c

ima

dos

salá

rios

nom

inai

s: in

clus

o o

perc

entu

al e

stim

ado

do A

cord

o C

olet

ivo

de n

ovem

bro

próx

imo.

Pro

post

a qu

e se

apl

ica

apro

xim

adam

ente

8%

sob

re o

val

or to

tal .

Se

o co

ntra

to fo

r al

ém d

e no

vem

bro

do p

róxi

mo

ano

deve

-se

prev

er ta

mbé

m r

epas

se d

o ac

ordo

col

etiv

o. (

Ane

xo 1

5), S

endo

:"A

" E

NC

AR

GO

S S

OC

IAIS

INS

S (

part

e da

em

pres

a) 2

0,00

%IN

SS

SA

T -

Seg

uro

de A

cide

nte

de T

raba

lho

3,38

%P

IS 1

,00%

FG

TS

8,0

0%F

ÉR

IAS

C/ 1

/3 D

E A

BO

NO

11,

11%

13o.

SA

LÁR

IO 8

,33%

TO

TA

L A

51,

82%

B -

Inci

dênc

ias

"A"

x "B

"In

ss, S

egur

o A

cide

nte,

PIS

e F

GT

S s

obre

Fér

ias

3,60

%In

ss, S

egur

o A

cide

nte,

PIS

e F

GT

S s

/ 113

o.sa

l 2,7

0%T

OT

AL

B 6

,30%

C -

Dem

ais

enca

rgos

e in

vest

imen

tos

24,8

8%(M

ulta

do

FG

TS

, Avi

so P

révi

o In

deni

zado

,P

lano

de

Saú

de, P

revi

dênc

ia P

rivad

a, V

. Ref

eiçã

o,T

rein

amen

to e

Des

envo

lvim

ento

,Tra

nspo

rte)

.T

otal

Ger

al 8

3,00

%.

3 -

TR

AN

SP

OR

TE

/LO

CO

MO

ÇÃ

O -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: T

RA

NS

PO

RT

E:

Con

trat

ação

/ lic

itaçã

o de

em

pres

a/T

rans

port

e de

pas

sage

iros,

con

tend

o 45

luga

res.

Per

curs

o 1,

2 e

3. (

anex

o 12

- r

ota

de tr

ansp

orte

).S

endo

o v

alor

atr

avés

da

méd

ia m

ensa

l ent

re tr

ês o

rçam

ento

s re

aliz

ados

atr

avés

de

empr

esas

dife

rent

es, m

ultip

licad

os p

or 1

2 m

eses

de

cont

rato

par

a a

exec

ução

do

serv

iço.

Con

trat

ar s

ervi

ço d

e lo

caçã

o de

veí

culo

par

a tr

ansp

orte

dos

alu

nos

do p

roje

to q

ue r

esid

em d

ista

nte

do g

inás

io d

e es

port

es (

map

a an

exo

12).

Pel

a co

ndiç

ão d

e de

senv

olvi

men

to s

ocia

l des

ses

bairr

os o

tran

spor

te é

de

fund

amen

tal

impo

rtân

cia

para

a r

ealiz

ação

do

proj

eto

no q

ue s

e re

fere

ao

aces

so, v

isto

que

o jo

vem

não

pos

sui r

ecur

sos

próp

rios

disp

onív

eis

para

ess

a aç

ão. (

Orç

amen

tos

eman

exo)

. 4

- H

OS

PE

DA

GE

M/A

LIM

EN

TA

ÇÃ

O -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: A

LIM

EN

TA

ÇÃ

O:

Pro

duto

s de

Alim

enta

ção/

Lanc

hes

Com

plem

enta

r du

rant

e os

dia

s de

trei

nam

ento

/aul

as e

spor

tivas

do

proj

eto.

Ser

ão d

ireci

onad

ases

peci

ficam

ente

par

a os

alu

nos

insc

ritos

no

prog

ram

a. S

abem

os q

ue n

em to

dos

os a

luno

s po

ssui

um

a al

imen

taçã

o ad

equa

da e

bala

ncea

da, p

orta

nto

se fa

z ne

cess

ário

a c

onte

mpl

ação

do

item

par

a qu

e se

ja m

ais

um m

otiv

o pa

ra o

s al

unos

car

ente

s à

perm

aner

no

proj

eto.

* La

nche

con

tend

o: c

onte

ndo:

1 s

andu

íche

, 1 s

uco

e um

a fr

uta;

Dur

ante

a r

ealiz

ação

das

aul

as e

spor

tivas

e a

ulas

de

refo

rço

do p

roje

to,

send

o 12

turm

as m

ultip

licad

os p

or 2

5 al

unos

, mul

tiplic

ados

pel

a fr

eque

ncia

em

dua

s ve

zes

na s

eman

a e

quat

ro s

eman

as p

or m

ês.

Lanc

hes

após

as

ativ

idad

es e

spor

tivas

. San

duic

he d

e pã

o fr

ance

s co

m 5

0 gr

amas

com

que

ijo e

pre

sunt

o ac

ompa

nhad

o de

um

suc

o de

200m

l e u

ma

frut

a da

epo

ca e

mba

lado

e e

ntre

gue

no lo

cal e

m q

uant

idad

e so

licita

da. T

otal

de

2400

uni

dade

s/M

ês. 2

400

mul

tiplic

ados

por

12 m

eses

de

real

izaç

ão d

o pr

ojet

o, to

tal d

e 28

.800

uni

dade

s, m

ultip

licad

os p

ela

valo

r m

édio

uni

tário

de

cada

lanc

he R

$ 5,

66 (

cinc

ore

ais

e se

ssen

ta e

sei

s ce

ntav

os),

tota

lizan

do o

val

or a

nual

de

R$

163.

008,

00.(

cent

o e

sess

enta

e tr

ês m

il re

ais

e oi

toce

ntav

os).

(Orç

amen

tos

em a

nexo

). 5

- M

AT

ER

IAL

DE

CO

NS

UM

O/E

SP

OR

TIV

O -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: A

quis

ição

de

mat

eria

l nec

essá

rio à

prá

tica

espo

rtiv

a es

pecí

fica

e ge

néric

a. O

s m

ater

iais

ser

ão a

dqui

ridos

de

uma

únic

a ve

z, fa

zend

o-se

a ut

iliza

ção

grad

uada

com

o te

mpo

de

dura

ção

dess

es e

a n

eces

sida

de d

as a

tivid

ades

.(O

rçam

ento

s em

ane

xo).

Ser

ão a

dqui

ridos

:10

. Bol

a de

med

icin

e bo

ll 1k

g -

mod

elo

padr

ão p

ara

exer

cíci

os fí

sico

s e

test

es.

10. B

ola

de m

edic

ine

boll

2 kg

-

mod

elo

padr

ão p

ara

exer

cíci

os fí

sico

s e

test

es.

10. B

ola

de m

edic

ine

boll

3 kg

- m

odel

o pa

drão

par

a ex

ercí

cios

físi

cos

e te

stes

.3.

Col

chão

de

espu

ma

med

ida

4x4x

0,60

, par

a qu

eda,

esp

ecífi

co p

ara

salto

s em

altu

ra e

com

var

a, n

as c

ores

azu

l esc

uro.

Col

chão

par

aS

alto

em

Altu

ra, n

as m

edid

as 4

.00

x 4.

00 x

0,6

0m. A

com

panh

a lo

na p

rote

tora

, que

pro

tege

a lo

na d

o co

lchã

o co

ntra

os

preg

os d

assa

patil

has.

4. C

onfe

ridos

mili

mét

rico

de s

alto

em

altu

ra, o

ficia

l par

a m

edid

as e

m s

alto

s na

mod

alid

ade

de a

tletis

mo.

15. D

ardo

de

alum

ínio

mas

culin

o -

Dar

do d

e al

umín

io/a

ço 8

00 g

. Ind

icad

o pa

ra tr

eina

men

to (

cate

goria

esc

olar

ou

Mas

ter)

. Est

rutu

ra d

eal

umín

io, c

abeç

a de

aço

, em

punh

adur

a de

cor

da e

cal

da a

finad

a. P

eso

e di

men

sões

mui

to p

róxi

mos

do

ofic

ial.

15. D

ardo

de

alum

ínio

fem

inin

o. D

ardo

de

alum

ínio

/aço

400

g. I

ndic

ado

para

trei

nam

ento

(ca

tego

ria e

scol

ar o

u M

aste

r). E

stru

tura

de

alum

ínio

, cab

eça

de a

ço, e

mpu

nhad

ura

de c

orda

e c

alda

afin

ada.

Pes

o e

dim

ensõ

es m

uito

pró

xim

os d

o of

icia

l.10

. Dis

co fe

min

ino

1kg

p/ a

rrem

esso

afe

rido

- D

isco

par

a la

nçam

ento

. Con

stru

ído

em m

adei

ra e

aço

. Pes

ando

1K

g e

med

indo

ent

re 1

80e

182m

m d

e di

âmet

ro e

xter

no d

a bo

rda

de m

etal

. 50

e 57

mm

de

diâm

etro

da

plac

a de

met

al o

u pa

rte

cent

ral p

lana

. Ten

do e

ntre

37

e39

mm

de

espe

ssur

a da

s pl

acas

de

met

al e

com

12

a 13

mm

de

espe

ssur

a do

aro

, a d

istâ

ncia

de

6mm

da

bord

a. C

onfo

rme

regr

as d

aIA

AF

.10

. Dis

co fe

min

ino

2 kg

p/ a

rrem

esso

afe

rido

- D

isco

ofic

ial p

ara

lanç

amen

to. C

onst

ruíd

o em

mad

eira

e a

ço. P

esan

do 2

Kg

e m

edin

doen

tre

219

e 22

1mm

de

diâm

etro

ext

erno

da

bord

a de

met

al. 5

0 e

57m

m d

e di

âmet

ro d

a pl

aca

de m

etal

ou

part

e ce

ntra

l pla

na.4

4 e

46m

mde

esp

essu

ra d

as p

laca

s de

met

al e

com

12

a 13

mm

de

espe

ssur

a do

aro

, a d

istâ

ncia

de

6mm

da

bord

a .C

onfo

rme

regr

as d

a IA

AF

.3.

Fita

p/ m

eio

de r

ede

de te

nis

- F

itas

supe

rior

para

red

e de

têni

s pr

átic

a e

durá

vel.

Mat

eria

l: C

over

line

bran

co 1

+8

refo

rçad

a co

m 2

cost

ura

em li

nha

de p

olia

mid

a nº

30 q

ue c

onto

rna

toda

a b

orda

da

fita.

Ilho

ses

de a

lum

ínio

bra

nco,

col

oca

2 em

toda

ext

ensã

o da

fita

(dis

tânc

ia d

e 20

cm

ent

re e

les)

. Aco

mpa

nha

fio d

e ny

lon

bran

co p

ara

se e

ntre

laça

do a

os il

hose

s de

um

pos

te a

o ou

tro.

5. M

arca

dor

de v

olta

s co

m p

ino

10. M

arte

lo, p

ara

prov

as d

o la

nçam

ento

do

mar

telo

mas

culin

o, p

esan

do 7

,260

Kg,

con

stru

ído

em b

ronz

e, d

e ac

ordo

com

as

regr

as d

aIA

AF

. Aco

mpa

nha

cabo

e m

anop

la.

10. M

arte

lo p

ara

prov

as d

o la

nçam

ento

do

mar

telo

mas

culin

o. P

esan

do 7

,260

Kg,

con

stru

ído

em fe

rro.

De

acor

do c

om a

s re

gras

da

IAA

F. A

com

panh

a ca

bo e

man

opla

.10

. Mar

telo

par

a pr

ovas

do

lanç

amen

to d

o m

arte

lo F

emin

ino.

Pes

ando

526

0Kg,

con

stru

ído

em fe

rro.

De

acor

do c

om a

s re

gras

da

IAA

F.

Aco

mpa

nha

cabo

e m

anop

la.

150.

Mun

hequ

eira

par

a ut

iliza

ção

espe

cífic

a na

mod

alid

ade

de tê

nis,

con

tend

o as

cor

es p

reta

, lar

anja

e b

ranc

a.25

. Pel

ota

de a

rrem

esso

ferr

o 1k

g- m

odel

o pa

drão

par

a pr

átic

a de

atle

tism

o e

test

es.

25. P

elot

a de

arr

emes

so fe

rro

2kg

- m

odel

o pa

drão

par

a pr

átic

a de

atle

tism

o e

test

es.

25. P

elot

a de

arr

emes

so fe

rro

3kg

- m

odel

o pa

drão

par

a pr

átic

a de

atle

tism

o e

test

es.

10. P

eso

de b

ronz

e 7

260

kg -

Pes

o, p

ara

prov

as d

o ar

rem

esso

do

peso

mas

culin

o, p

esan

do 7

,260

Kg,

con

stru

ído

em b

ronz

e, d

e ac

ordo

com

as

regr

as d

a IA

AF

.30

. Raq

uete

- R

aque

tes

de tê

nis

.Cab

eça:

105

in2

/ 680

cm

2. P

eso:

280

g. C

ompo

siçã

o: g

rafit

e. C

ompr

imen

to: 2

7" /

685m

m. C

orda

: 16

/19

. Bal

anço

: 335

mm

. Ten

são

Rec

omen

dada

: 50

a 60

libr

as. E

ncor

doad

a: s

im. C

apa:

sim

.10

. Raq

uete

ira p

ara

3 ra

quet

es -

Raq

uete

iras

para

até

3 r

aque

tes.

Bol

so p

ara

docu

men

tos.

Alç

a pa

ra c

arre

gar

na m

ão e

no

ombr

o. N

ãopo

ssui

com

part

imen

to té

rmic

o.D

imen

sões

: (C

: 73

cm L

: 13

cm P

: 34

cm).

Com

posi

ção:

58%

pol

iést

er 4

2% n

áilo

n.3.

Red

e pa

ra T

ênis

de

cam

po c

om ta

man

ho o

ficia

l. P

ara

a pr

átic

a da

mod

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ade

em c

ampo

, qua

dra

e sa

ibro

. Con

tend

o ca

bo d

e aç

o na

part

e su

perio

r e

infe

rior,

con

tend

o fa

ixas

nas

late

rais

par

a di

reci

onar

o p

osic

iona

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to s

obre

a li

nha

late

ral d

a qu

adra

.2.

Sal

tom

etro

p/ s

alto

c/ v

ara

600

mts

mili

mét

rico

com

cat

raca

e p

olia

s de

met

al15

0. S

apat

ilha

para

atle

tism

o -

Nilo

n S

pike

Pla

te (

Na

regi

ão d

iant

eira

da

sola

do

calç

ado)

Aum

enta

a d

urab

ilida

de e

traç

ão e

m to

das

supe

rfíc

ies.

Sol

a em

bor

rach

a m

aciç

a, o

fere

ce d

urab

ilida

de e

traç

ão. C

abed

al fe

ito d

e co

uro

sint

étic

o e

mal

ha e

ntre

laça

da. O

fere

ce m

ais

leve

za, c

onfo

rto

e re

fres

cânc

ia, q

ue m

elho

ram

o c

alce

e a

per

form

ance

. Pes

o: 1

89,9

gra

mas

.1.

Sar

rafo

esf

éric

o ho

rizon

tal d

e 4,

50m

ts o

ficia

l par

a sa

lto c

om v

ara

1. S

arra

fo e

sfér

ico

de a

ço h

oriz

onta

l 4m

ts o

ficia

l par

a sa

lto c

om v

ara

150.

Tên

is in

door

- T

ênis

(P

arte

Sup

erio

r E

xter

na):

Con

fecc

iona

do e

m m

ater

ial s

inté

tico

resi

sten

te c

om a

plic

açõe

s em

tela

late

rais

que

aum

enta

m a

ven

tilaç

ão in

tern

a. E

ntre

ssol

a: T

ecno

logi

a U

ltraA

ctio

n qu

e pr

opor

cion

a o

máx

imo

em a

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teci

men

to e

abs

orçã

o de

impa

ctos

. Sol

ado:

Bor

rach

a no

n-m

arki

ng (

não

mar

ca o

pis

o e

prom

ove

mai

or a

derê

ncia

) co

m T

ecno

logi

a E

verg

rind,

pro

porc

iona

mai

orre

sist

ênci

a. T

ipo

de P

isad

a: N

eutr

a (q

uand

o to

ca o

sol

o, o

pé

apoi

a o

lado

ext

erno

do

calc

anha

r e

rola

leve

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te p

ara

dent

ro, m

oven

do-

se e

m li

nha

reta

até

a e

leva

ção

do d

edão

). L

ingu

eta:

Mac

ia, a

colc

hoad

a e

flexí

vel.

Pal

milh

a: E

VA

ana

tôm

ica

e re

mov

ível

(fa

cilit

a na

higi

eniz

ação

).F

orro

Têx

til: I

nter

no c

om r

efor

ço a

colc

hoad

o no

cal

canh

ar e

m m

esh

(tip

o de

mal

ha d

e po

liést

er c

om tr

amas

abe

rtas

) qu

epr

opor

cion

a ab

sorç

ão d

a tr

ansp

iraçã

o lo

cal c

om p

rote

ção

e co

nfor

to. A

just

e: C

adar

ço s

imét

rico.

Pes

o A

prox

imad

o: 3

00 g

- T

am 3

7 (O

peso

var

ia d

e ac

ordo

com

a n

umer

ação

).30

. Tes

teira

par

a ut

iliza

ção

espe

cífic

a na

mod

alid

ade

de tê

nis,

con

tend

o as

cor

es p

reta

, la

ranj

a e

bran

ca.

30. T

ubo

de b

ola

p/ te

nis

- B

olas

de

têni

s, r

eves

timen

to c

om fe

ltro

mac

io e

res

iste

nte.

Con

tend

o 3

unid

ades

. 6

- U

NIF

OR

ME

S -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: U

NIF

OR

MIZ

AÇ

ÃO

: Aqu

isiç

ão d

e un

iform

es n

eces

sário

s à

prát

ica

espo

rtiv

a e

à pa

rtic

ipaç

ão n

o pr

ojet

o, v

isan

do à

car

acte

rizaç

ão d

osal

unos

do

proj

eto,

ass

im c

omo

ofer

ecen

do a

s co

ndiç

ões

nece

ssár

ias

para

ess

a pr

átic

a es

pecí

fica.

Os

unifo

rmes

tam

bém

ser

ão u

mex

cele

nte

mei

o de

diss

emin

ação

da

Lei d

e In

cent

ivo

ao E

spor

te, d

o M

.E, p

ropo

nent

e e

do p

atro

cina

dor.

Os

unifo

rmes

seg

uirã

o o

mod

elo

padr

ão, c

onfo

rme

espe

cific

açõe

s no

man

ual d

e D

iretr

izes

técn

icas

e d

e G

estã

o P

rogr

ama

SE

SI A

tleta

do F

utur

o, e

m a

nexo

.31

0 C

alçõ

es te

cido

em

Dry

Fit

- U

nifo

rme

para

trei

no -

Cal

ção

teci

do e

m D

ry F

it -

Uni

form

e pa

ra tr

eino

- (

Cam

isas

em

Tec

ido

Mic

roF

ibra

Dry

fit T

EC

NO

DR

Y®

gra

mat

ura

120

g/m

2 te

cido

de

alta

tecn

olog

ia, r

ápid

a ab

sorç

ão, p

ropo

rcio

nand

o eq

uilíb

rio té

rmic

o, d

ando

mai

or r

endi

men

to à

prá

tica

espo

rtiv

a. T

aman

hos:

sen

do 5

0 un

iform

es p

ara

alun

os c

om 8

ano

s, 5

0 pa

ra d

e 10

ano

s, 5

0 pa

ra o

s de

12an

os, 5

0 pa

ra o

s 14

anos

, 11

0 pe

ças

a se

rem

div

idid

os n

as n

umer

açõe

s P

, M, G

e G

G. E

ssas

num

eraç

ões

serã

o al

tera

das

emre

laçã

o ao

per

fil d

a tu

rma

e al

unos

.20

0 C

amis

etas

reg

atas

teci

do e

m D

ry F

it -

Uni

form

e pa

ra tr

eino

- (

Cam

isas

em

Tec

ido

Mic

ro F

ibra

Dry

fit T

EC

NO

DR

Y®

gra

mat

ura

120

g/m

2te

cido

de

alta

tecn

olog

ia, r

ápid

a ab

sorç

ão, p

ropo

rcio

nand

o eq

uilíb

rio té

rmic

o, d

ando

mai

or r

endi

men

to à

prá

tica

espo

rtiv

a. T

aman

hos:

send

o 25

uni

form

es p

ara

alun

os c

om 8

ano

s, 2

5 pa

ra d

e 10

ano

s, 2

5 pa

ra o

s de

12a

nos,

25

para

os

14an

os,

100

peça

s a

sere

mdi

vidi

dos

nas

num

eraç

ões

P, M

, G e

GG

.15

0 C

amis

as p

ara

a pr

átic

a de

têni

s, a

lgod

ão -

Uni

form

e pa

ra tr

eino

- (

Cam

isas

em

Tec

ido

Mic

ro F

ibra

e a

lgod

ão d

e al

ta te

cnol

ogia

,rá

pida

abs

orçã

o, p

ropo

rcio

nand

o eq

uilíb

rio té

rmic

o, d

ando

mai

or r

endi

men

to à

prá

tica

espo

rtiv

a. T

aman

hos:

sen

do 1

5 un

iform

es p

ara

alun

os c

om 8

ano

s, 1

5 pa

ra d

e 10

ano

s, 2

0 pa

ra o

s de

12a

nos,

20

para

os

14an

os,

80 p

eças

a s

erem

div

idid

os n

as n

umer

açõe

s P

, M,

G e

GG

.10

Ser

igra

fias

- Lo

gom

arca

s do

M.E

, Pro

pone

nte

e pa

troc

inad

ores

, apl

icaç

ão e

m to

dos

os u

nifo

rmes

.31

0 M

eias

em

alg

odão

, esp

ecífi

ca p

ara

cada

mod

alid

ade

espo

rtiv

a. A

num

eraç

ão s

erá

apar

tir d

e co

ntro

le s

obre

o p

erfil

das

turm

as e

alun

os.(

Orç

amen

tos

em a

nexo

). 7

- M

AT

ER

IAL

PE

RM

AN

EN

TE

/EQ

UIP

AM

EN

TO

- P

LEIT

O E

FE

ITO

DA

LE

I 11.

438/

06:

AQ

UIS

IÇÃ

O D

E E

QU

IPA

ME

NT

OS

ES

PO

RT

IVO

SP

rove

r o

proj

eto

de e

quip

amen

tos

espo

rtiv

os n

eces

sário

s a

exec

ução

das

ativ

idad

es.(

Orç

amen

to e

m a

nexo

).S

erão

adq

uirid

os :

10 -

Bar

reira

s co

m tr

ação

e c

ontr

apes

o in

tern

o e

exte

rno

em a

ço, c

om r

egul

agem

de

altu

ras

ofic

iais

de

0.76

2 a

1.06

7m a

trav

és d

e pi

nos

retr

atei

s de

seg

uran

ça e

con

tra

peso

em

butid

o. P

ossu

i pes

o to

tal n

ão in

ferio

r a

10kg

, lar

gura

de

1.18

0 a

1200

mm

, com

prim

ento

máx

imo

das

base

s de

700

mm

, bar

ra s

uper

ior

listr

ada,

com

larg

ura

de 7

0mm

e e

spes

sura

de

10 a

25m

m, c

onfo

rme

regr

as d

a IA

AF

.10

- B

arre

iras

com

reg

ulag

em s

em c

ontr

a pe

so. A

ltura

s of

icia

is d

e 0.

762

a 1.

067m

atr

avés

de

pino

s re

trat

eis

de s

egur

ança

e c

ontr

a pe

soem

butid

o. P

ossu

i pes

o to

tal n

ão in

ferio

r a

10kg

, lar

gura

de

1.18

0 a

1200

mm

, com

prim

ento

máx

imo

das

base

s de

700

mm

, bar

ra s

uper

ior

listr

ada,

com

larg

ura

de 7

0mm

e e

spes

sura

de

10 a

25m

m, c

onfo

rme

regr

as d

a IA

AF

.2

Pla

car

mar

cató

rio p

ara

salto

em

dis

tânc

ia e

altu

ra, d

igita

l, es

peci

fican

do a

num

eraç

ão d

o at

leta

. Esp

ecifi

co/b

ase

ofic

ial p

ara

am

odal

idad

e de

atle

tism

o ta

man

ho 6

0cm

x50,

con

tend

o a

num

ero

do a

tleta

de

30 e

40c

m p

or 4

5 e

50cm

.8

- B

loco

de

part

ida

. Con

stru

ído

em a

ço, c

om a

just

e de

pos

içõe

s no

cor

po d

o bl

oco.

Aca

bam

ento

dos

ped

ais

em m

ater

ial s

inté

tico.

8 -

Blo

co p

ara

part

ida

. Con

stru

ído

em a

ço, c

om a

just

e de

pos

içõe

s no

cor

po d

o bl

oco.

Aca

bam

ento

dos

ped

ais

em m

ater

ial s

inté

tico.

3 P

ares

de

post

e, m

astr

o of

icia

l par

a a

prát

ica

de tê

nis

de q

uadr

a ou

cam

po, a

ltura

esp

ecifi

ca d

a m

odal

idad

e, c

ompo

rtan

do r

ede

een

trad

a pa

ra c

abos

em

aço

.).(

Orç

amen

tos

em a

nexo

). 8

- S

ER

VIÇ

OS

OP

ER

AC

ION

AIS

- P

LEIT

O E

FE

ITO

DA

LE

I 11.

438/

06:

Con

trat

ação

/ lic

itaçã

o de

em

pres

a pa

ra p

rest

ar s

ervi

ços

de s

egur

ança

no

loca

l da

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ica

espo

rtiv

a, p

ara

aten

dim

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aos

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nos,

prof

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res

e de

mai

s pr

ofis

sion

ais

envo

lvid

os n

o pr

ojet

o. O

s se

rviç

os d

ever

ão fo

car

a pr

oteç

ão d

a es

trut

ura/

loca

is, b

em c

omo

mat

eria

isa

sere

m a

dqui

ridos

no

proj

eto.

Sen

do: a

méd

ia m

ensa

l dos

orç

amen

tos

no v

alor

de

R$

9.91

0,00

(no

ve m

il, n

ovec

ento

s e

dez

reai

s),

mul

tiplic

ados

pel

o pr

azo

de 1

2 m

eses

de

exec

ução

do

cont

rato

. tot

aliz

ando

o v

alor

de

R$1

18.9

20,0

0 (c

ento

e d

ezoi

to m

il, n

ovec

ento

s e

vint

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ais)

.(O

rçam

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s em

ane

xo).

* O

item

é e

xcen

cial

dev

ido

a lo

caliz

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do

espa

ço P

AR

QU

E M

UN

ICIP

AL

DO

CA

MB

UÍ e

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ampo

Lar

go. O

Par

que

Cam

buí,

poss

uigr

ande

val

or h

istó

rico,

cul

tura

l e a

mbi

enta

l. T

endo

um

a ár

ea to

tal d

e 14

6 ha

, foi

dec

reta

do c

omo

Par

que

Mun

icip

al e

m 1

989.

Edu

caçã

oA

mbi

enta

l: on

de a

pop

ulaç

ão p

ode

esta

r ag

enda

ndo

para

pod

er te

r at

ivid

ades

com

o: tr

ilhas

edu

cativ

as, t

rilha

dos

sen

tidos

(de

senv

olve

ros

sen

tidos

de

tato

, olfa

to e

aud

ição

em

rel

ação

a n

atur

eza)

, pal

estr

as e

duca

tivas

, ent

re o

utro

s. A

tivi

dad

e(s)

Mei

o:

1 -

SE

RV

IÇO

S O

PE

RA

CIO

NA

IS -

PLE

ITO

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

: C

ontr

ataç

ão/ l

icita

ção

de e

mpr

esa

para

dis

por

de d

ois

func

ioná

rios

com

40h

/sem

anai

s pa

ra e

xecu

tar

os s

ervi

ços

de H

igie

niza

ção

-A

uxili

ar d

e se

rviç

os g

erai

s co

ntra

taçã

o pa

ra m

anut

ençã

o do

esp

aço

em r

elaç

ão a

ser

viço

s de

lim

peza

. (O

rçam

ento

s em

ane

xo).

Sen

do a

méd

ia m

ensa

l no

valo

r de

R$

4.23

6,46

(qu

atro

mil,

duz

ento

e tr

inta

e s

eis

reai

s e

quar

enta

e s

eis

cent

avos

), m

ultip

licad

os p

or d

oze

mes

es d

e va

lidad

e co

ntra

tual

, tot

aliz

ando

um

val

or a

prox

imad

o de

R$

58.8

37,6

0 (c

inqu

enta

e o

ito m

il, o

itoce

ntos

e tr

inta

e s

ete

reai

s e

sess

enta

cen

tavo

s).

2 -

RE

CU

RS

OS

HU

MA

NO

S -

AT

IVID

AD

E M

EIO

- P

LEIT

O E

FE

ITO

DA

LE

I 11.

438/

06:

2. (

um)

AS

SIS

TE

NT

E A

DM

INIS

TR

AT

IVO

:2.

1. C

arac

terí

stic

a do

Ass

iste

nte

Adm

inis

trat

ivo:

Pro

fissi

onal

em

nív

el m

édio

ou

técn

ico

em a

dmin

istr

ação

, ass

iste

nte

adm

inis

trat

ivo.

Com

exp

eriê

ncia

na

área

adm

inis

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iva

e de

info

rmát

ica.

Est

e pr

ofis

sion

al te

rá u

m p

erío

do d

e 30

hora

s se

man

ais,

ser

á re

spon

sáve

l pel

o pr

eenc

him

ento

de

cada

stro

s, m

atrí

cula

s,lis

tage

ns, f

requ

ênci

as e

dem

ais

docu

men

tos

vinc

ulad

os a

o pr

ojet

o.O

ass

iste

nte

adm

inis

trat

ivo

terá

um

a ca

rga

horá

ria d

e 30

hor

as s

eman

ais.

Est

e pr

ofis

sion

al s

erá

resp

onsá

vel p

or c

adas

tram

ento

de

mat

rícu

las,

ela

bora

ção

de g

ráfic

os, (

rend

imen

to, f

requ

ênci

a) e

dem

ais

docu

men

tos

de a

cord

o co

m fi

chas

do

Pro

gram

a S

ES

I Atle

ta d

oF

utur

o.

DE

SC

RIÇ

ÃO

DE

PR

OJE

TO

(*)

Rec

urso

s da

Adm

inis

traç

ão D

ireta

ou

Indi

reta

de

Pre

feitu

ras,

Gov

erno

s E

stad

uais

ou

do D

istr

ito F

eder

al, e

nvol

vido

s na

exe

cuçã

o do

proj

eto.

(**)

Out

ros

ince

ntiv

os fi

scai

s pr

evis

tos

em L

eis

Fed

erai

s, E

stad

uais

, Mun

icip

ais

ou D

istr

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eder

al.

(***

) O

utro

s re

curs

os e

nvol

vido

s na

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cuçã

o do

pro

jeto

, cuj

a fo

nte

não

seja

nen

hum

a da

s ci

tada

s an

terio

rmen

te.

(***

*) R

ecei

tas

even

tual

men

te g

erad

as c

om a

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cuçã

o do

pro

jeto

.

(***

**)

O c

rono

gram

a de

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cuçã

o fís

ica

e fin

ance

ira e

o o

rçam

ento

ana

lític

o (f

orm

ulár

ios

XI,

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e X

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dev

erão

ser

ela

bora

dos

com

base

no

valo

r pl

eite

ado

para

efe

ito d

os b

enef

ício

s qu

e tr

ata

a Le

i nº

11.4

38/0

6.O

bser

vaçã

o: O

cus

teio

das

açõ

es n

o va

lor

plei

tead

o pa

ra e

feito

dos

ben

efíc

ios

da L

ei n

º 11

.438

/06,

não

pod

erá

esta

r du

plic

ado

nas

outr

as fo

ntes

de

recu

rsos

.

X. R

ES

UM

O D

AS

FO

NT

ES

DE

RE

CU

RS

OS

PA

RA

O F

INA

NC

IAM

EN

TO

DO

PR

OJE

TO

(Nes

se f

orm

ulár

io o

pro

pone

nte

deve

rá c

itar

toda

s as

pre

visõ

es d

e re

ceita

s e

apoi

os,

econ

omic

amen

te m

ensu

ráve

is,

envo

lvid

os n

aex

ecuç

ão d

o pr

ojet

o -

art.

14,

Dec

reto

nº

6.18

0/07

).F

ON

TE

SV

AL

OR

(R

$)R

ecur

sos

Pró

prio

s (s

e ho

uver

, det

alhe

no

form

ulár

io X

)0,

00R

ecur

sos

Púb

licos

(*)

(se

hou

ver,

det

alhe

no

form

ulár

io X

)0,

00O

utro

s in

cent

ivos

fisc

ais

(**)

(se

hou

ver,

det

alhe

no

form

ulár

io X

)0,

00O

utro

s re

curs

os (

***)

(se

hou

ver,

det

alhe

no

form

ulár

io X

)0,

00R

ecei

tas

Pre

vist

as (

****

) (s

e ho

uver

, det

alhe

no

form

ulár

io X

)0,

00V

AL

OR

PL

EIT

EA

DO

PA

RA

EF

EIT

O D

A L

EI 1

1.43

8/06

(**

***)

1.01

6.52

3,36

TO

TA

L G

ER

AL

1.01

6.52

3,36

DE

SC

RIÇ

ÃO

DE

PR

OJE

TO

(*)

Det

alhe

a o

rigem

de

cada

font

e (s

e ex

istir

)

(**)

Indi

que

para

cad

a or

igem

, em

que

, no

proj

eto

prop

osto

, ser

á ga

sto

o va

lor

prev

isto

.

XI.

DE

TA

LH

E A

S IN

FO

RM

AÇ

ÕE

S D

O F

OR

MU

LÁ

RIO

IXF

ON

TE

SO

RIG

EM

DO

RE

CU

RS

O (

*)F

INA

LID

AD

E (

**)

VA

LO

R (

R$)

AT

IVID

AD

E(S

) F

IM1.

Rec

urso

s P

rópr

ios

1.1

Rec

urso

(s)

Pró

prio

s2.

Rec

urso

s P

úblic

os3.

Out

ros

Ince

ntiv

os F

isca

is4.

Out

ros

recu

rsos

5. R

ecei

tas

Pre

vist

asA

TIV

IDA

DE

(S)

ME

IO1.

Rec

urso

s P

rópr

ios

2. R

ecur

sos

Púb

licos

3. O

utro

s In

cent

ivos

Fis

cais

4. O

utro

s re

curs

os5.

Rec

eita

s P

revi

stas

DE

SC

RIÇ

ÃO

DE

PR

OJE

TO

XII.

CR

ON

OG

RA

MA

DE

EX

EC

UÇ

ÃO

FÍS

ICA

E F

INA

NC

EIR

AA

TIV

IDA

DE

(S)

FIM

AÇ

ÃO

Nº

DE

NO

MIN

AÇ

ÃO

DA

AÇ

ÃO

(*)

PE

RÍO

DO

DE

EX

EC

UÇ

ÃO

INÍC

IOD

UR

AÇ

ÃO

VA

LO

R E

ST

IMA

DO

PO

RA

ÇÃ

O (

R$)

1R

ecur

sos

Hum

anos

- A

tivid

ade

Fim

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

154.

859,

64

2E

ncar

gos

Tra

balh

ista

s

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

114.

987,

96

3T

rans

port

e/Lo

com

oção

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

192.

000,

00

4H

ospe

dage

m/A

limen

taçã

o

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

163.

008,

00

5M

ater

ial d

e C

onsu

mo/

Esp

ortiv

o

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

147.

240,

15

6U

nifo

rmes

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

32.7

39,2

0

7M

ater

ial P

erm

anen

te/E

quip

amen

to

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

15.9

67,6

9

(*)

As

açõ

es a

qu

i des

crit

as d

ever

ão s

er a

s m

esm

as id

enti

fica

das

no

fo

rmu

lári

o V

III

8S

ervi

ços

Ope

raci

onai

s

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

118.

920,

00

TO

TA

L A

TIV

IDA

DE

FIM

939.

722,

64A

TIV

IDA

DE

(S)

ME

IO

AÇ

ÃO

Nº

DE

NO

MIN

AÇ

ÃO

DA

AÇ

ÃO

(*)

PE

RÍO

DO

DE

EX

EC

UÇ

ÃO

INÍC

IOD

UR

AÇ

ÃO

VA

LO

R E

ST

IMA

DO

PO

RA

ÇÃ

O (

R$)

1S

ervi

ços

Ope

raci

onai

s

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

50.8

37,6

4

2R

ecur

sos

Hum

anos

- A

tivid

ade

Mei

o

DA

TA

DA

AS

SIN

AT

UR

A D

OT

ER

MO

DE

CO

MP

RO

MIS

SO

12 m

eses

25.9

63,0

8

TO

TA

L A

TIV

IDA

DE

ME

IO76

.800

,72

TO

TA

L A

TIV

IDA

DE

ME

IO +

AT

IVID

AD

E F

IM1.

016.

523,

36

EL

AB

OR

AÇ

ÃO

E C

AP

TA

ÇÃ

O D

E R

EC

UR

SO

SV

alor

na

Eta

pa 3

: 0,0

0P

orce

ntag

em: 0

,000

%T

OT

AL

GE

RA

L1.

016.

523,

36

DE

SC

RIÇ

ÃO

DE

PR

OJE

TO

(*)

En

um

ere

tod

as a

s aç

ões

qu

e fo

ram

des

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as n

o f

orm

ulá

rio

VIII

XIII

. Orç

amen

to A

nal

ític

o -

det

alh

e aq

ui o

s it

ens

de

des

pes

a, p

or

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, nec

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rio

s à

exec

uçã

o d

o p

roje

to, d

and

o a

ses

pec

ific

açõ

es o

rçam

entá

rias

nec

essá

rias

.

1- N

º2-

Det

alh

amen

to a

ções

3- Q

uan

tid

ade

4- U

nid

ade

5- D

ura

ção

6- V

alo

rU

nit

ário

7- T

ota

l

Indi

que

o ite

m o

u se

rviç

o qu

e se

rá c

ontr

atad

o/ut

iliza

doIn

diqu

e a

quan

tidad

e de

cad

aite

m d

a co

luna

2

Indi

que

a un

idad

ede

med

ida

de c

ada

item

da

colu

na 3

Indi

que

a du

raçã

ode

cad

a ite

m d

aco

luna

2

Indi

que

o pr

eço

deca

da u

nida

de d

ede

spes

aco

l. 3

x co

l. 5

x co

l. 6

AT

IVID

AD

E(S

) F

IMIt

emD

etal

ham

ento

1R

ecu

rso

s H

um

ano

s -

Ati

vid

ade

Fim

1.1

Coo

rden

ador

do

proj

eto

Coo

rden

ador

ger

al-

30h

sem

anai

s -

For

maç

ão e

mE

duca

ção

Fís

ica,

espe

cial

izaç

ão e

mad

min

istr

ação

,ge

stão

,co

orde

naçã

o e

outr

os.

1.0

Uni

dade

12 m

eses

3.32

1,07

39.8

52,8

4

1.2

Coo

rden

ador

Ped

agóg

ico

Pro

fissi

onal

com

form

ação

em

peda

gogi

a,ha

bilit

ado

elic

enci

ado

para

atua

ção

junt

o a

disc

ente

,es

peci

alis

ta e

mat

endi

men

to c

ompa

is e

alu

nos.

Atu

ante

na

área

com

port

amen

tal,

disc

iplin

ar e

educ

acio

nal d

osal

unos

do

proj

eto.

1.0

Uni

dade

12 m

eses

2.15

3,05

25.8

36,6

0

1.3

Est

agiá

rio d

eE

duca

ção

Fís

ica

Aca

dêm

ico

doC

urso

de

Edu

caçã

oF

ísic

a.B

acha

rela

do o

ulic

enci

atur

a.C

oopa

rtic

ipan

te n

aex

ecuç

ão d

eat

ivid

ades

espo

rtiv

as,

plan

ejam

ento

s e

dem

ais

rela

tório

squ

e di

z re

spei

to a

disc

iplin

a de

apre

ndiz

agem

.

2.0

Uni

dade

12 m

eses

680,

0016

.320

,00

1.4

Pro

fess

or d

eE

duca

ção

Fís

ica

Pro

fissi

onal

habi

litad

o em

educ

ação

físi

ca,

licen

ciad

o e

bach

arel

.E

spec

ialis

ta n

aár

ea e

spor

tiva.

2.0

Uni

dade

12 m

eses

2.15

3,05

51.6

73,2

0

1.5

Pro

fess

or d

eR

efor

ço E

scol

ar

Pro

fess

ores

habi

litad

os e

licen

ciad

os n

asdi

scip

lina

deM

atem

átic

a, In

glês

e Lí

ngua

Por

tugu

esa.

Est

espr

ofis

sion

ais

farã

oo

acom

panh

amen

todo

ren

dim

ento

esco

lar

dos

alun

osm

atric

ulad

os n

opr

ojet

o.

3.0

Uni

dade

12 m

eses

588,

2521

.177

,00

2E

nca

rgo

s T

rab

alh

ista

s

2.1

Enc

argo

s S

ocia

is -

Coo

rden

ador

do

proj

eto

Coo

rden

ador

ger

al-

30h

sem

anai

s -

For

maç

ão e

mE

duca

ção

Fís

ica,

espe

cial

izaç

ão e

mad

min

istr

ação

,ge

stão

,co

orde

naçã

o e

outr

os.

1.0

Uni

dade

12 m

eses

2.75

6,49

33.0

77,8

8

2.2

Enc

argo

s S

ocia

is -

Coo

rden

ador

Ped

agóg

ico

Pro

fissi

onal

com

form

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em

peda

gogi

a,ha

bilit

ado

elic

enci

ado

para

atua

ção

junt

o a

disc

ente

,es

peci

alis

ta e

mat

endi

men

to c

ompa

is e

alu

nos.

1.0

Uni

dade

12 m

eses

1.78

7,03

21.4

44,3

6

2.3

Enc

argo

s S

ocia

is -

Pro

fess

or d

eE

duca

ção

Fís

ica

Pro

fissi

onal

habi

litad

o em

educ

ação

físi

ca,

licen

ciad

o e

bach

arel

.E

spec

ialis

ta n

aár

ea e

spor

tiva.

2.0

Uni

dade

12 m

eses

1.78

7,03

42.8

88,7

2

2.4

Enc

argo

s S

ocia

is -

Pro

fess

or d

eR

efor

ço E

scol

ar

Pro

fess

ores

habi

litad

os e

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ciad

os n

asdi

scip

linas

de

Mat

emát

ica,

Ingl

êse

Líng

uaP

ortu

gues

a.

3.0

Uni

dade

12 m

eses

488,

2517

.577

,00

3T

ran

spo

rte/

Lo

com

oçã

o

3.1

Tra

nspo

rte

deal

unos

do

proj

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Mar

telo

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telo

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ota

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5.23

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mo

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de-

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dade

12 m

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