DESCRIÇÃO DOS INDICADORES SOCIOECONÔMICOS DO

OBSERVATÓRIO REGIONAL DO IFPR

“O que não é medido não é gerenciado”. (Robert Kaplan e David Norton)

Sumário

A. INDICADORES GERAIS................................................................................................................................................................2

A.1 Municípios de Abrangência do Câmpus......................................................................................................................2A.2 Distâncias e Vias de acesso ao Câmpus......................................................................................................................2A.3 Indicadores Socioeconômicos Locais..........................................................................................................................2

B. INDICADORES ECONÔMICOS.....................................................................................................................................................3

B.01 Formação Geomorfológica........................................................................................................................................3B.02 Valor Adicionado Bruto (VAB) ou Produto Interno Bruto (PIB) e PIB per Capita......................................................3B.03 Perfil do Produtor e Área Produtiva Primária...........................................................................................................3B.04 Tipo e Valor da Produção Primária ..........................................................................................................................4B.05 Produção Temporária Primária.................................................................................................................................4B.06 Produção Primária: Pecuária e Aves.........................................................................................................................5B.07 Valor Adicionado Fiscal (VAF) e Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS)................................5B.08 Renda Familiar per capita das famílias .....................................................................................................................5B.09 Valor Adicionado Bruto (VAB) por Setor Econômico Local ao Estadual....................................................................6B.10 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Setor Econômico Local ......................................................................................6B.11 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Secção Econômica Local (CNAE).........................................................................7B.12 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Divisão Econômica Local (CNAE).........................................................................7B.13 Estabelecimentos e Empregos nas Atividades Econômicas Locais ..........................................................................7

C. INDICADORES POPULACIONAIS..................................................................................................................................................8

C.1 População Ocupada por Atividade Econômica...........................................................................................................8C.2 População por Faixa Etária..........................................................................................................................................8C.3 Taxa Geral de Crescimento..........................................................................................................................................9C.4 População Étnica, Cor e Sexo......................................................................................................................................9C.5 Movimento Migratório................................................................................................................................................9

D. INDICADORES EDUCACIONAIS .................................................................................................................................................10

D.1 Formação Educacional das Pessoas Empregadas.....................................................................................................10D.2 Perfil Educacional do Ensino Médio..........................................................................................................................10D.3 Cursos Técnicos na Rede Estadual de Educação ......................................................................................................11D.4 Perfil dos Cursos de Ensino Superior .......................................................................................................................11

QUADRO GERAL DE INDICADORES................................................................................................................................................12

A. INDICADORES GERAIS

A.1 Municípios de Abrangência do Câmpus

Justificativa: Delimitação da área de abrangência do Campus. No caso do Ensino pode ser considerado os possíveis entrantes nos cursos, incidindo nas questões de deslocamento (ampliação ou diminuição da quantidade de pessoas na faixa etária do curso, auxílios, bolsas, definição de horários de cursos). Pode-se delimitar a região para possível desenvolvimento de projetos e atendimento a comunidade (necessidades e potencialidades locais e regionais) nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Há duas facetas de delimitação: a) Microrregião Política (segundo IPARDES; IBGE) e outros municípios de interesse, que possuem maior probabilidade e/ou necessidade de atuação e influencia das atividades de ensino, pesquisa e extensão. b) Almeja-se abrangência de até 100km da sede do Campus considerando-se as atividades de Polo do EAD/IFPR, e de Telessalas. Critérios: Mapa da Região Política ou de Interesse do Campus por municípios.Aplicabilidade: Abrangência das atividades de ensino, pesquisa e extensão; estabelecimentos de políticas de relacionamento intra, extra e interinstitucional. Apresentação: Mapa e Figura.Nível de Dados: Institucional, Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE, Google Maps.

A.2 Distâncias e Vias de acesso ao Câmpus

Justificativa: Identificação das principais vias de acesso ao Campus, mapeamento da logística de deslocamento para alunos, professores e atividades administrativas; mensuração de distâncias de outros Campus e da Reitoria.Critérios: Tipos de vias de acesso (principais, secundárias, público, privada) com distancia em Km da sede do Campus, Nome da via, Microrregião Política, Município de Interesse. Aplicabilidade: Estima-se a distancia, o tempo e os custos de deslocamento das pessoas. Conhece-se os fluxos logísticos da região, na situação atual ou nas projeções em projetos externos a instituição. Planejamento institucional – PROPLAN, PROAD, PROENS, PROEPI.Apresentação: Quadro (Kilômetros, ordinal).Nível de Dados: Institucional, Estadual,Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE, Google Maps.

A.3 Indicadores Socioeconômicos Locais

Justificativa: Apresenta-se o quadro síntese da sede do Campus, o qual pode-se visualizar os principais indicadores socioeconômicos locais comparados com a média dos mesmos em nível estadual. Critérios: Área em km², População Estimada, Densidade Demográfica, Grau de Urbanização, Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), Índice Theil, Índice Gini, Produto Interno Bruto (PIB) per Capita, População Economicamente Ativa (PEA), População em Idade Ativa (PIA), Taxa de Atividade, Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e Taxa de Crescimento Geométrico (TCG).

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Aplicabilidade: Comparação do município sede com a média estadual, justificando e fundamentando as ações intra e extra institucional. PROPLAN, PROENS, PROEPI.Apresentação: Quadro (Ordinal, Ano, Percentual, Monetário).Nível de Dados: Estadual, Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B. INDICADORES ECONÔMICOS

B.01 Formação Geomorfológica

Justificativa: Possibilita o conhecimento de determinantes ou condicionantes ambientais da região na formação econômica, populacional e histórica. Identifica-se os recursos naturais e ambientais. Visualização de perspectivas de atividades de pesquisa e extensão.Critérios: dados geológicos, hídricos e de vegetação. Correlaciona-se com a produção da riqueza (VAB, VAF) e as atividades por setores econômicos.Aplicabilidade: Pode-se identificar novos nichos de produção econômica (diversificação), se alinhados com conhecimento e inovação tecnológica, e viabilizados pelas atividades de ensino, pesquisa e extensão da instituição.Apresentação: Gráfico e Figura (Ordinal).Nível de Dados: Regional e Local. Fonte: IBGE.

B.02 Valor Adicionado Bruto (VAB) ou Produto Interno Bruto (PIB) e PIB per Capita

Justificativa: Percepção da situação da riqueza econômica regional e local das três principais atividades - agropecuária, indústria e comércio/serviços -, o que define o perfil econômico atual. Situa a participação econômica da sede do Campus em relação a sua regionalidade. São estes valores que expressam o PIB e que será distribuído equitativamente pelo numero de habitantes. Os dados possuem 2 ou 3 anos de diferença do tempo atual. A inclusão do PIB per Capita auxilia a estimar a distribuição da produção econômica pela média da população. Critérios: Setor Agropecuário, indústria e comércio/serviços, VAB total, participação em percentual por município na região em estudo. Incluir distribuição do VAB/PIB per Capita.Aplicabilidade: noção da situação econômica da sede do Câmpus em relação as demais unidades. Visão econômica atual; pode-se enfatizar ou levar a revisão na oferta de cursos técnicos. PROPLAN E PROENS.Apresentação: Quadro e Gráfico (Valores de Reais, percentual).Nível de Dados: Média Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.03 Perfil do Produtor e Área Produtiva Primária

Justificativa: Informação do que e de quem produz na atividade primária. Pode ser utilizado para conhecer ações educacionais do perfil da população rural. Critérios utilizados: Proprietário, assentado, arrendatário, parceiro, ocupante; perfil do produtor, espaço em hectares e percentual da área ocupada. Ordinal, percentual e hectares.

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Aplicabilidade: Identificação do tipo e perfil social de produtores rurais, visualizando possíveis cursos Formação Inicial Continuada (FIC), formação complementar, desenvolvimento de projetos de extensão e pesquisa (proposições para o Ministério do Desenvolvimento Agrário – MDA). Correlação com Taxa Geral de Crescimento. PROEPI, PROENS. Apresentação: Quadro (ordinal e percentual).Nível de Dados: Média Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.04 Tipo e Valor da Produção Primária

Justificativa: Percepção das principais atividades econômicas primárias. a concentração ou ausência de determinadas. Com mais estudos e propriedade é possível conhecer os motivos da produção econômica, da influência local e regional, dos fatores internos e externos que influenciam o perfil econômico primário. Por vezes, influencia e define os demais setores econômicos. Pode-se verificar a tendencia de concentração ou diversificação das atividades econômicas primárias.Critérios: Lavoura (temporária e permanente), pecuária (animais), floresta (plantada e nativa), aquicultura, horticultura e sementes. Correlação Valor Adicionado Bruto (VAB) e Valor Adicionado Fiscal (VAF), Nível de Educacional da População.Aplicabilidade: Concentração ou expansão de uns produtos sobre os outros. Inclusão de novos tios de produções primárias. Sugestão de atividades de pesquisa e de extensão. Perfil de profissionais para o mercado. Possibilidade de atividades agroecológicas, produção alimentar, projetos, etc. PROEPI, PROENS.Apresentação: Quadro (ordinal e percentual).Nível de Dados: Média Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.05 Produção Temporária Primária

Justificativa: Detalha-se por tipo de produção do setor primário. Em virtude de possuir ciclo produtivo mais rápido, bem como sofre forte variação de preços por safra, a lavoura temporária exerce influencia no perfil econômico da região e localidade. Estudos do Observatório mostram que no Paraná, diversas regiões apresentam tendência de diminuição na diversidade dos produtos primários, em especial as commodities (soja, milho), exercendo influencia no perfil de qualificação para o trabalho, na distribuição de terras, etc. Critérios: Um quadro apresenta a participação do produto por hectare e outro por valores. Divide-se em produção de leguminosas, folhosas e herbáceas; e frutas e verduras. Quantificação em valores (R$ - Reais) e percentual na participação econômica deste tipo de produção no setor primário. Correlação com Taxas de Migração, Taxa Geral de Crescimento e Perfil do Produtor. Aplicabilidade: Concentração ou expansão de uns produtos sobre os outros. Inclusão de novos produtos. Atividades de pesquisa e extensão. Perfil de profissionais para o mercado. Se há possibilidade de atividades agroecológicas, produção alimentar, projetos de extensão e pesquisa, etc. PROEPI, PROENS.Apresentação: Quadro (ordinal e percentual).

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Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.06 Produção Primária: Pecuária e Aves

Justificativa: detalhamento desta atividade primária para conhecer as características da região e a participação dos municípios. As vezes a formação geomorfológica influencia neste tipo de atividade, bem como no perfil do produtor (área e renda per capita). Participação em valores no setor primário e percentual deste valor no total do PIB.Critérios: Bovinos, equinos, galináceos, galinhas, ovinos, suínos, bubalinos, caprinos e outros. Aplicabilidade: utilização no fomento de projetos e atividades de ensino, pesquisa e extensão da instituição. PROEPI, PROENS.Apresentação: Quadro (ordinal e percentual).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.07 Valor Adicionado Fiscal (VAF) e Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS)

Justificativa: Valor Adicionado Fiscal (VAF) é um indicador econômico-contábil utilizado pelo Estado para calcular o índice de participação municipal no repasse de receita do Imposto sobre Operações relativas à Circulação de Mercadorias (ICMS) sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação e do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) aos municípios mineiros. É apurado pela Secretaria de Estado, com base em declarações anuais apresentadas pelas empresas estabelecidas nos respectivos municípios. Assim há diferença entre o apurado/estimado (VAB) e o declarado (VAF). O tempo do VAF também diminui, sendo de 1 a 2 anos do tempo apresentado no estudo. Pode-se dizer que é um valor mais próximo da realidade. O ICMS permite conhecer os municípios e setores mais representativos para as finanças do Estado e retorno econômico para o município. A variação temporal permite identificar o desempenho dos municípios na região. Neste caso caberia estudo das causas do desempenho econômico de cada município . Correlação por Divisão e Secção Econômica e Renda Familiar per Capita.Critérios: Monetário, percentual; participação e variação no tempo. Aplicabilidade: noção da situação econômica da sede do Câmpus em relação as demais unidades. Visão econômica atual; pode-se enfatizar ou evar a revisar a oferta de cursos para atender a região ou localidade. Variação de 2008 a 2013. PROPLAN E PROENS.Apresentação: Quadro e Gráfico. (Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.08 Renda Familiar per capita das famílias

Justificativa: contribui na identificação dos públicos que caracterizam e diferenciam as realidades do conjunto familiar onde está situado o Campus. Este indicador pode ser relacionado com outros como IDH, PIB per Capita, população, etc. O público-alvo do IFPR

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considera a missão institucional. Pode ser aplicado ao nível regional e local, mas também apresentar a situação das Unidades em todo o IFPR. Correlaciona-se com o VAB e o VAF.Critérios: Número de domicílios, por salários mínimos, renda média per capita. As famílias sem rendimentos e até 03 salários mínimos seriam o público alvo do IFPR. Em reais (R$), numero e percentual.Aplicabilidade: O Tribunal de Contar da União (TCU) utiliza este critério para verificar o público atendido pelas atividades do IFPR. Auxilia nos parâmetros que mensuram o pertencimento do aluno atendido pelas atividades do IFPR. Dimensiona políticas de atendimento ao publico mais vulnerável em função da missão da Autarquia. PROENS, PROEPI.Apresentação: Quadro (Ordinal, Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Estadual, Institucional, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.09 Valor Adicionado Bruto (VAB) por Setor Econômico Local ao Estadual

Justificativa: conhecer o desempenho econômico de três setores principais - agropecuário, industria, comercio/serviços, referente ao Valor Adicionado Bruto (VAB) ou PIB do município, sede do Campus, tendo como relação escala geográfica - do local ao estadual. Critérios: Setores agropecuário, indústria, comércio e VAB total. Compara-se o desempenho local (município) com o microrregional, regional e estadual. Aplicabilidade: situar o município no desempenho econômico num determinado período de tempo, conhecendo sua variação (positiva ou negativa) em relação a varias dimensões geográficas. Valores em R$ e em percentual. PROPLAN, PROEPI, PROENS.Apresentação: Gráfico (Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Estadual, Regional, Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.10 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Setor Econômico Local

Justificativa: Identifica-se o desempenho por setor econômico, num período mais próximo dos dados reais. Inclui-se a estimativa econômica das atividades da Industria e do Comércio enquadrados no Simples Nacional. Compara-se a variação local com a variação estadual, no período de 2008 (criação do IFPR) ate o presente. Critérios: Valor por setor econômico (primário, indústria e comércio/serviços) incluindo instituições no formato Simples Nacional (Microempresa e empresa de pequeno porte – EPP), que auferiram receita de até R$ 1.200.000 (um milhão e duzentos mil reais). Valores de R$ (real) e participação percentual por setor. Aplicabilidade: situar a dinamicidade ou não da economia local; ter noção do desempenho (positivo ou negativo). Pode-se averiguar localmente, com mais propriedade, as razoes do desenvolvimento dos respectivos setores; bem como identificar a possível contribuição do IFPR na formação profissional. Sugere-se olhar mais atento aos setores com menor desempenho econômico, contribuindo com o desenvolvimento local. PROEPI, PROENS.Apresentação: quadro. (Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Estadual e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

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B.11 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Secção Econômica Local (CNAE)

Justificativa: detalha-se a participação de secções econômicas locais e sua variação num determinado período de tempo. Em geral os municípios paranaenses de pequeno a médio porte do Paraná tem apresentado pouca diversidade; o maior percentual econômico concentram-se em 4 a 6 atividades econômicas locais. O VAF possui valores referentes de 1 a 2 anos do tempo em estudo. Critérios: São 22 (vinte duas) atividades econômicas sugeridas pela Classificação Nacional de Atividades Econômicas (CNAE). Apresenta-se valores de Real (R$), percentual de participação sobre o total e a variação no período desde 2008 até o presente.Aplicabilidade: situar a dinamicidade econômica local e seu desempenho pelas principais atividades econômicas. PROEPI, PROENS.Apresentação: Quadro, (Descritivo, Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.12 Valor Adicionado Fiscal (VAF) por Divisão Econômica Local (CNAE)

Justificativa: Possui as mesmas características da Secção Econômica, mas detalha-se a em subsecções econômicas, permitindo identificar com especificidade as atividades econômicas locais. Verifica-se que quanto menor o município, maior a concentração das atividades econômicas; aproximadamente 5 a 10 atividades são responsáveis por mais de 90% da economia local. Critérios: São 99 atividades econômicas sugeridas pela Classificação Nacional de Atividades Econômicas (CNAE); apresenta-se valores em Reais, percentual de participação sobre o total e a variação no período desde 2008 até o presente.Aplicabilidade: Possibilidade de situar a dinamicidade econômica; normalmente mais concentrada e pouco diversificada. Importante para enfatizar os eixos e áreas de conhecimento possibilitadas pela autarquia. PROEPI, PROENS.Apresentação: Quadro, (Descritivo, Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

B.13 Estabelecimentos e Empregos nas Atividades Econômicas Locais

Justificativa: Detalha-se as principais atividades industriais, comerciais e de serviços locais. Informa-se a quantidade de estabelecimentos e empregos que estas atividades proporcionam na localidade. Utiliza-se a variação do período de constituição da Rede Federal (2008) até o ano mais atual possível (1 a 2 anos de diferença).Critérios: São utilizados os dados fornecidos pela RAIS (Relação Anual de Informações do Ministério do Trabalho e Emprego), detalhando-se 11 (onze) atividades industriais, 2 (duas) de comércio - atacado e varejo, 07 (sete) de serviços, 01 (uma) agropecuária e 01 (uma) não especificada. Aplicabilidade: A análise do quantitativo de estabelecimentos e de empregos indica a disponibilidade ou escassez de serviços profissionais. Com a variação temporal pode-se estimar a necessidade de qualificação da mão de obra nas várias atividades econômicas relacionadas.

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Pode-se estabelecer a abertura de cursos focados nas demandas atuais; bem como propor parcerias público-privado objetivando a empregabilidade dos egressos. Auxilia na identificação por eixo e área de conhecimento.Apresentação: Quadro, (Descritivo, Real-R$ e percentual).Nível de Dados: Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

C. INDICADORES POPULACIONAIS

C.1 População Ocupada por Atividade Econômica

Justificativa: Identifica-se as principais ocupações econômicas das pessoas empregadas e perfil de empregabilidade em relação aos principais setores econômicos da região. Considerando um período de tempo pode-se verificar a tendência setorial da região (crescimento, estagnação ou recessão). Estudos mais contundentes podem revelar causas e consequências da situação econômica regional e local em relação a empregabilidade.Critérios: São 13 (treze) atividades econômicas sugeridas pela Classificação Nacional de Atividades Econômicas (CNAE). O quantitativo da população influencia na diversidade ou concentração das atividades econômicas. Aplicabilidade: Priorização na abertura de cursos técnicos em relação a possibilidade de empregabilidade do egresso. Diversificação ou inovação em novas áreas econômicas não exploradas na região. Em nível microrregional e local é possível realizar a intersecção com os indicadores como População Economicamente Ativa (PEA), Perfil Educacional das Pessoas Empregadas, Numero de População Urbana e Rural. Apresentação: Quadro e Gráfico (Ordinal e percentual).Nível de Dados: Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

C.2 População por Faixa Etária

Justificativa: Possibilita conhecer os principais grupos humanos de acordo com a idade. Considerando a missão educacional institucional, pode-se estimar os grupos etários a serem atendidos pelas atividades de ensino, com destaque aos cursos Técnicos de Ensino Médio. Estimasse as vagas a serem disponibilizadas pela instituição num determinado prazo de tempo. Por exemplo, considerando os possíveis concorrentes (públicos – Ensino Médio Público e privados – Cursos Técnicos do Sistema S). Sugere-se verificar a parceria com os municípios da microrregião, a fim de ampliar o potencial de demanda na faixa etária requerida para o curso ofertado pela Autarquia. Conhecendo-se a renda familiar per capita pode-se priorizar a população a ser atendida pelas políticas publicas de inclusão. Relacionasse com Taxa Renda Familiar, Taxa Geral de Crescimento, Taxa de Migração e Taxa de Matriculas.Critérios: Estratificação por grupos etários, numero de pessoas, por gênero (masculino, feminino). Informações em nível local (município do campus) e regional.Aplicabilidade: conhecimento da demanda local e regional de população a ser atendida, previsão de estratégias de divulgação dos cursos a serem ofertados, ampliação ou revisão dos investimentos institucionais. Antecipação no Planejamento (4 a 5 anos) da tendência de

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demanda populacional para atividades de ensino. Priorização de cursos integrados ou subsequentes; cursos de pouca duração (FIC) e visualização de verticalização do ensino, conforme o TAM (termo de acordo e metas). Apresentação: Gráfico/ Pirâmide, (Ordinal).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

C.3 Taxa Geral de Crescimento

Justificativa: Indicador da tendência de continuidade e reposição populacional. Identifica-se a situação das populações rural e urbana, e correlaciona-se com outros indicadores. Pode-se vincular às políticas públicas nas questões de crescimento, mortalidade infantil, etc. Interfere na interpretação da distribuição ou concentração de renda. Pode-se aferir a tendência do município ser pólo populacional regional. Relaciona-se com a Piramide populacional e Taxa de Migração.Critérios: População da população rural, urbana e da média total. Aplicabilidade: Tendência de polarização ou evasão populacional em município(s) da microrregião. Projeção das atividades futuras da instituição em relação ao publico alvo. Apresentação: Gráfico (Ordinal).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

C.4 População Étnica, Cor e Sexo

Justificativa: Dimensiona a distribuição da população por origem étnica identificando a formação de determinados grupos de pessoas. Permite o conhecimento da constituição histórica de uma região ou parte dela, por influência autóctone, migratória ou colonização. Correlações com o quantitativo populacional.Critérios: Origem étnica, cor, raça (brancos, negros, pardos, amarelos, indígenas).Aplicabilidade: Auxilia na elaboração de atividades de extensão, especialmente na possibilidade de formação de novos territórios (MDA). No caso do ensino, é possível conhecer se a instituição esta cumprindo com as exigências legais no sistema de cotas. Também pode-se propor novas politicas de ensino e extensão em relação ao contexto regional especifico.Apresentação: Quadro e Gráfico (Ordinal e Percentual).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

C.5 Movimento Migratório

Justificativa: O Estado do Parana vem apresentando uma variação importante dos movimentos migratórios nas ultimas décadas, especialmente na formação de microrregiões. Há municípios que tendem a serem polos econômicos e consequentemente possuir concentração de pessoas, em detrimento de outras localidades. Pode-se correlacionar com Numero Populacional, Taxa de Geral de Crescimento, População Economicamente Ativa. Importante verificar o movimento populacional em diferentes períodos de tempo, e a proximidade o município em com polos metropolitanos.

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Critérios: Imigrante, emigrante e trocas migratórias; intra e interestaduais, taxa líquida de migração. Aplicabilidade: Tendência local e regional de grupos populacionais. Estimar atividades atuais e futuras da instituição, especialmente quanto ao grau de investimentos.Apresentação: Quadro (Ordinal e Percentual).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

D. INDICADORES EDUCACIONAIS

D.1 Formação Educacional das Pessoas Empregadas

Justificativa: Pode-se aferir os níveis de formação (escolar) das pessoas empregadas e conhecer o perfil para a formação econômica da região. Quando verificado regionalmente, se houver diferenças significativa nos municípios, sugere-se aprofundar os estudos referentes a situação econômica local, em especial a industrial. Quando apresentados a variação no tempo ser possível conhecer o desenvolvimento da educação na região ou localidade. Relacionando-se com o Taxa de População e População Economicamente Ativa (PEA), pode-se estimar os percentuais de participação deste grupos na economia. Critérios: Verifica-se analfabetos, incompleto e completo dos níveis fundamental ao superior.Aplicabilidade: Enfatizar as atividades de ensino, estimando os grupos de maior interesse e possibilidade de atuação da instituição. Possibilidade de parceria com outras instituições que ofertam níveis formativos semelhantes ao da instituição.Apresentação: Gráfico (Ordinal e Percentual)Nível de Dados: Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

D.2 Perfil Educacional do Ensino Médio

Justificativa: Considerando-se que a Instituição tem como foco principal (50% das vagas) a oferta de cursos técnicos de Ensino Médio (Integrado, Subsequente ou Concomitante), apresentam-se as matrículas de Ensino Médio nos sistemas público e privados, possibilitando o comparativo om outros indicadores populacionais: população estimada, população na faixa etária. Considerando determinado período de tempo pode-se estimar a perspectiva de atendimento da Unidade na localidade e/ou a necessidade de expandir as ações de ensino. Critérios: Matrículas do Ensino Médio (Escola Estadual, Privada, Federal) Profissionalizante; População Estimada e por Faixa Etária.Aplicabilidade: Verifica-se demanda de jovens na idade sugerida para o Ensino Médio (14 a 19 anos) na localidade do Campus e na microrregião. Oportunismo para a Autarquia Federal conhecer as demandas e potencialidade dos Cursos Técnicos por ela ofertados.Apresentação: Quadro (ordinal e percentual)Nível de Dados: Estadual, Regional e Local.Fonte: Ipardes, IBGE.

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D.3 Cursos Técnicos na Rede Estadual de Educação

Justificativa: Considerando-se a rede estadual como principal ofertante de Ensino Médio no sistema público, o Estado poderia ofertar Cursos Técnicos em suas (2.147) possíveis unidades distribuídas em 32 regionais no Estado do Paraná. Os cursos subsequentes tem sido a principal oferta disponibilizada por este ente público. Critérios: Informações por eixo de conhecimento, tipo de curso, forma de oferta (integrado, subsequente ou concomitante), cidade, escola.Aplicabilidade: Identificação dos cursos técnicos já ofertados, possibilitando estimar vagas por cidades da microrregião. Pode-se evitar sobreposição de cursos ou a diferenciação daqueles já existentes. Aprimorar estratégias de divulgação de novos editais de cursos no IFPR. Sugere-se tal analise antes da oferta do curso e /ou parceria com os núcleos regionais de educação. Apresentação: Quadro (ordinal e percentual).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: Sistec, Secretaria de Educação do Estado do Paraná.

D.4 Perfil dos Cursos de Ensino Superior

Justificativa: A Autarquia pode oferecer também cursos de nível superior, constituindo parte importante na verticalização na oferta do Ensino, Pesquisa e Extensão. É possível conhecer as duas modalidades de oferta (presencial e EAD), que também são possibilitados pela Autarquia. Com abrangência estadual e mais de duas dezenas de Campus, a instituição pretende concentrar as áreas de conhecimento nas Unidades para otimizar a Gestão do Conhecimento dos Docentes. Considerando que o Termo de Acordo de Metas da Rede sugere que a autarquia oferte 25% dos cursos superiores do Licenciatura, é possível identificar melhor a situação local e microrregional de atuação da Unidade. Sugere-se verificar se curso similares aquele que será ofertado existe ou foi extinto; neste caso, avalia-se com maior propriedade o futuro curso. O primeiro quadro é quantitativo; e o segundo é descritivo, detalhando-se os cursos ofertados local e regionalmente. Critérios: O quantitativo dos cursos nas modalidades presencial e à distância (EAD); em níveis de licenciatura, bacharelado e tecnológico; nos setores público e privado; por áreas do conhecimento; bem como a situação dos mesmos – em atividade ou extintos, com detalhamento por instituição e nome dos cursos. Aplicabilidade: Para conhecimento de instituições e cursos já ofertados, sendo que no quadro quantitativo pode-se visualizar o oportunismo para novos cursos. No caso das licenciaturas já ofertadas pode-se pesquisar in loco os motivos daqueles já extintos. Possibilidade de parceria com instituições já existentes; evita-se sobreposição na oferta de cursos similares ou diversificação dos eixos e áreas de conhecimento.Apresentação: Quadro (ordinal, cardinal e percentual).Nível de Dados: Regional e Local.Fonte: e-MEC.

Gilmar J. HellmannCPOI - Coordenadoria de Projetos Organizacionais e Indicadores

SIAPE 1794037 - CRA/PR 24508(41)3595-7644

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QUADRO GERAL DE INDICADORES