Desenvolvimento Da Carreira Supervisionado II

7/23/2019 Desenvolvimento Da Carreira Supervisionado II

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DESENVOLVIMENTODA CARREIRA

DOCENTE: MARIA HELENA

DISCENTE: SORAYA BAHIA


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Estgios na Profsso

Antes dos administradores serem capazes de planejarum programa de sucesso de desenvolvimento decarreira, eles precisam compreender os estgios

normais desta, devido a pessoas exigirem tiposdierentes de desenvolvimento nos vrios estgios desuas vidas profssionais.


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Estgios na Profsso

Van Maanen e c!ein "#$%%& descrevemestgios de uma carreira de sucesso'

#.Explora(o "Estgio )nicial de esta*elecimento&+

.Manuten(o da carreira e+

-.Estgio de declnio.


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Estgios na Profsso

#. Estgio da Explora(o

Momentos onde so ormuladas metas profssionais+

Procuram o primeiro emprego, so empregas e come(am atra*al!ar+

/!o0ue de realidade, aceita(o de cargos com status limitado edesigna(o menos desejveis em rela(o a turnos de tra*al!o+

1epois de vrios meses desco*re se est tendo sucesso na

empresa+Maior parte se torna competente nesta ase+

/ome(am a se sentir *em 0uanto as suas escol!asprofssionais.


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Estgios na Profsso

. Manuten(o da /arreira

2esta primeira ase o profssional torna3se profciente ou at4

especialista+5ece*em tareas mais importantes+

Esto no mximo da produtividade+

6eralmente neste estgio os enermeiros se sentem *em emrela(o ao tra*al!o+

7 na segunda ase da manuten(o da carreira "veterano& astareas profssionais costumam re8etir julgamentos, sa*edoriae perspectiva ampla+

9utros podem sentir3se amea(ados por profssionais maisjovens e treinados mais recentemente.


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Estgios na Profsso

-. Estgio de 1eclnio na /arreira

Planos de aposentadoria+

/ome(am a aceitar um papel menor na profsso+

Momento de renova(o do interesse pela comunidade,amlia e pelos amigos+

1ieren(a nos cargos em 0ue mul!eres predominam+

Muitas enermeiras iniciam sua carreira na aseintermediria da vida, outas )nterrompem a carreira para criaros fl!os+

:uanto mais as mul!eres retardam a c!egada dos fl!os, outuro pode gerar semel!an(a entre os estgios das carreiras

de !omens e mul!eres.


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Modelo de Estgios Profssionais

Modelo de Estgios Profssionais, segundoMcneese ; mit! "


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#. 9 )265E9

Processo de envolvimento, desenvolvimento de!a*ilidades e aumento da coer=ncia entre aautoconcep(o do indivduo e seu papel naprofsso+

A flia(o a grupos ocorre ap>s um perodo de

treinamento, orienta(o e superviso, se conseguirse socializar se torna ?algu4m de dentro@.


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. 9 19M2)9

)nicia 0uando o novo mem*ro apresenta !a*ilidadesavan(adas de iniciante, possuindo certo apre(o pelotra*al!o e movimenta3se na dire(o doamadurecimento, de mais con!ecimento e de altoapre(o+

Perodo de con0uistas, de desafos e de umasensa(o de realiza(o "alto con!ecimento&.


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-. 5ompimento

)nicia 0uando a coer=ncia e a rela(o entre auto3

identifca(o e identifca(o com o tra*al!o diminuem+ 9 oco da identidade muda, e o tra*al!o no signifcamais crescimento e uma sensa(o relevante deidentidade+

9 uncionrio come(a a se sentir c!ateado e indierente

ao tra*al!o+9s amigos saem ou so promovidos, o sistema muda e! rustra(Bes, o desempen!o e o comportamentodeclinam de orma evidente.


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1EE2V9CV)ME2D9 1A /A55E)5A

9 Enermeiro evidencia alta de oco na carreira e emgeral encaram a enermagem como emprego e nocomo uma carreira'

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA CARREIRA:

5eduz o atrito com uncionrio diminuindo a rotatividade deuncionrios+

Proporciona igual oportunidade profssional se orem identifcadose desenvolvidos mais cedo em suas vidas profssionais+

Mel!ora a utiliza(o dos uncionrios, 0uando os uncionrios somantidos em cargos j superados, a produtividade com re0u=nciadiminui+


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1EE2V9CV)ME2D9 1A /A55E)5A

Mel!ora a competividade da organiza(o, profssionaisaltamente educados costumam preerir organiza(Bescom *om protocolo de desenvolvimento individual+

Evita a o*solesc=ncia e constr>i novas !a*ilidades,devido s rpidas mudan(as na indFstria dos cuidadosde saFde, em especial nas reas de demanda do

consumidor e tecnologias, os uncionrios podem ac!ar0ue suas !a*ilidades estejam o*soletas.


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5esponsa*ilidades das 9rganiza(Bes

)2DE65AGH9 1E 2E/E)1A1E' 9s setores da empresa devemtra*al!ar e planejar em conjunto para 0ue ocorra a com*ina(ode vagas, !a*ilidades e talentos dos atuais uncionrios+

EDAIECE/)ME2D9 1E V)A PA5A A /A55E)5A' /ada empregosu*se0uente deve tam*4m precisa ter rela(o com as!a*ilidades anteriores e utiliz3las+

1)EM)2AGH9 1E )2 J95MAGKE 9I5E A /A55E)5A' 9suncionrios no devem ser encorajados a perseguir metasirreais.

1)VLC6AGH9 1E VA6A' 9 administrador deve comunicaressas inorma(Bes, em*ora geralmente seja o papel do setorpessoal, mesmo 0ue signif0ue a possi*ilidade de umuncionrio da unidade ser transerido para outra rea.


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5esponsa*ilidades das 9rganiza(Bes

CEVA2DAME2D9 1E 1A19 9I5E 9 JL2/)925)9' Arespeito do desempen!o, do potencial e da capacidade detodos os uncionrios+

P59V)H9 1E DA5EJA 1EAJ)A195A' Projetostemporrios, rota(o de turno, designa(o para unidadesdierentes+

9JE5E/)ME2D9 1E AP9)9 E E2/95A7AME2D9' Cderesdevem recon!ecer e partil!ar talentos na empresa+

1EE2V9CV)ME2D9 1E P9CD)/A PE9AC' A organiza(odeve reexaminar essas polticas pessoais e azer asmudan(as necessrias+

P59V)H9 1E E1L/AGH9 E D5E)2AME2D9' N um impactomuito importante para o desenvolvimento da carreira.


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Avalia(o da /ompet=ncia

A avalia(o da compet=ncia e certifca(o daespecializa(o profssional so parte da administra(oda carreira+

9 desenvolvimento do plano de desempen!o delineia o0ue o enermeiro deve azer para atingir ascompet=ncias necessrias no cargo atual+

N uma orma 0ue o uncionrio tem de demonstrar acon0uista avan(ada de compet=ncia+

En0uanto enermeiros continuam se aperei(oando, oA2// reagiu de orma positiva, renovando os conceitosde certifca(o e do open 1oor


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D5E)2AME2D9 A C9269 P5AO9

A(o administrativa planejada 0ue ocorre en0uantopersistir o emprego+

Atualmente a reestrutura(o e enxugamento dasorganiza(Bes, o corpo uncional de um administrador estainda mais carente de treinamento para a carreiraprofssional+

Lm levantamento de cem executivos das mil compan!iasda revista J95DL2E revelou um aumento de -Q naprodutividade das organiza(Bes, R#Q na satisa(o com oscargos administrados, em conse0u=ncia de treinamentos deexecutivos.


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D5A2JE5S2/)A

1efnida como uma designa(o a um novocargo dentro da organiza(o.

CADE5AC' 1escreve um dos uncionrios sendolevado a outra unidade para ocupar um cargode igual responsa*ilidade, na mesmaorganiza(o

1E/E21E2DE' 9corre 0uando algu4massume,na organiza(o, um cargo a*aixo doanteriormente ocupado.

)2A1E:LA1A' Lma das *arreiras ao sucesso nodesenvolvimento da carreira. /ontri*uem para


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P59M9GKE

o designa(Bes a cargos mais elevados. )ncluem aumento de salrio.

5E/5LDAME2D9 )2DE529 9L ETDE529' 9s uncionrios podem serauxiliados a ocupar cargos de nvel superior a medida 0ue vagam.

Motiva(o e recon!ecimento. Externo' profssionais com novas ideias.EDAIECE/)ME2D9 1E /5)DE5)9 1E P59M9GH9 E ECEGH9' Ltilizamum painel de do nvel de enermeiro c!ee. entrevista como m4todoseletivo para promover rodos os uncionrios para al4m

)1E2D)J)/AGH9 1E LM 65LP9 1E /A21)1AD9' empre ! um grupo

ade0uado de candidatos, identifcados e preparados para os cargossuperiores.

/9M9 D5ADA5 /A21)1AD9 5E7E)DA19' er dito 0ue no oramescol!idos sem desmotiv3los, agradecendo e encorajando a tentaruturamente.


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A 5EP92AI)C)1A1E 19JL2/)925)9 29

PCA2E7AME2D9 1A /A55E)5AN o su*conjunto de desenvolvimento profssional0ue representa a responsa*ilidade individual+

9 planejamento da carreira deve ser umprocesso contnuo, consciente e deli*erado+

/ostuma fcar mais cil 0uando se cria um mapaprofssional para ajudar no desenvolvimento deum plano3mestre de longo prazo.


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P5EPA5AGH9 19 /L55)/LCLMV)DAE

N um importante recurso de sondagem, utilizado pelosempregadores para escol!er os candidatos. o importantesrecursos de planejamento da carreira+ so ainda empregados

para decisBes so*re promo(Bes, Assim, a manuten(o de um/V preciso e atualizado passa a ser uma necessidade deplanejamento da carreira para o enermeiro profssional+

1eve compreender a !ist>ria da orma(o, a experi=nciaprofssional, as caractersticas pessoais, a flia(o aorganiza(Bes profssionais, o envolvimento na comunidade,os pr=mios, os ttulos e as pu*lica(Bes, os o*jetivosprofssionais, o estado de saFde e a inorma(o so*relicen(as.


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1E C)1E5A2GA E JL2GKE A1M.29 1EE2V9CV)ME2D9

P59J))92AC9 administrador deve ter um sistema *em planejado eela*orado para o desenvolvimento da carreira de todos osuncionrios. Dal sistema precisa incluir treinamento de

longo prazo, uso apropriado de transer=ncias e ormasde lidar com promo(Bes, essas polticas devem ser justase comunicadas, de orma eetiva, a todos os uncionrios+

Administradores efcientes recon!ecem 0ue, em todas asdecisBes so*re a carreira, o uncionrio precisa decidirso*re o momento em 0ue est pronto para novaspromo(Bes, para voltar a estudar ou para assumirresponsa*ilidades maiores.


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9I5)6A1A PECAADE2GH9

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