DESENVOLVIMENTO: DIGA A CRIANÇA QUE HOJE A HISTÓRIA …€¦ · secretaria municipal de educação atividade 4 –caderno de leitura - referente À semana de 28/09 a 02/10/2020

Secretaria Municipal de Educação

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 –VÍDEO “CAMILÃO, O COMILÃO”- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

MATERIAL NECESSÁRIO: VÍDEO”CAMILÃO, O COMILÃO”.

DESENVOLVIMENTO: DIGA A CRIANÇA QUE HOJE A HISTÓRIA SERÁ CONTADA DE UMA FORMA DIFERENTE. APRESENTE O VÍDEO “CAMILÃO, O COMILÃO”. EM SEGUIDA CONVERSE E VERIFIQUE O QUE O ALUNO ACHOU, SE GOSTOU, SE FOI CONTADO DO MESMO JEITO QUE VOCÊ, QUAIS FORAM AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS.

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=TGjTjvojGtE Acesso em 08/09/2020

https://pt.slideshare.net/stellasorg/camilo-o-comilo-ana-maria-machado Acesso em 24/08/2020

https://www.youtube.com/watch?v=TGjTjvojGtE

https://pt.slideshare.net/stellasorg/camilo-o-comilo-ana-maria-machado%20Acesso%20em%20%2024/08/2020


ATIVIDADE 2 –ONDE VOU ME SENTAR? - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI- ETAPA I____

MATERIAL NECESSÁRIO: FOLHA DE SULFITE PARA CONFECÇÃO DOS CRACHÁS DE MESA DO

ALUNO E DAS PESSOAS DA FAMÍLIA.

DESENVOLVIMENTO: ASSISTA AO VÍDEO “CRACHÁ DE NOMES”, DISPONÍVEL NO PORTAL DA

EDUCAÇÃO. LINK: https://youtu.be/Bqj3JycC0qI

ESCREVA O NOME DO ALUNO E DOS DEMAIS MEMBROS DA FAMÍLIA EM UMA FOLHA DE

SULFITE DOBRADA AO MEIO, CONFORME A ORIENTAÇÃO DO VÍDEO. EM SEGUIDA ESPALHE

OS CRACHÁS NA MESA. AGORA TEMOS UM DESAFIO! PEÇA AO ALUNO QUE PROCURE O

CRACHÁ ONDE ESTÁ ESCRITO O SEU NOME E SENTE NA FRENTE DELE.

https://www.amazon.co.uk/Durable-Table-Badge-Recycled-50-Pieces/dp/B00XWLTTZG Acesso em 09/09/2020

Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se sentiu ao realizar a atividade.

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://www.amazon.co.uk/Durable-Table-Badge-Recycled-50-Pieces/dp/B00XWLTTZG


ATIVIDADE 3 – BINGO DAS LETRAS DO ALFABETO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI- ETAPA I_____

MATERIAL NECESSÁRIO: BINGO DAS LETRAS DO ALFABETO, MARCADORES PARA O

BINGO (TAMPINHAS, FEIJÕES, BOLINHA DE CREPOM – 6 MARCADORES POR ALUNO),

ALFABETO PARA SORTEIO, SACO PARA GUARDAR AS LETRAS.

DESENVOLVIMENTO: SIGA AS INSTRUÇÕES DE REALIZAÇÃO DO JOGO DO BINGO DA

ATIVIDADE DA SEMANA DE 14/09 A 18/09. JOGUE NOVAMENTE COM A CRIANÇA. VOCÊ

PODE REALIZAR O JOGO DO BINGO DAS LETRAS MAIS DE UMA VEZ, POIS A BRINCADEIRA

É UMA FORMA PRAZEROSA DE APRENDIZAGEM.

DEPOIS PARA REFORÇAR O RECONHECIMENTO E APROPRIAÇÃO DAS LETRAS DO

ALFABETO E DO NOME PRÓPRIO REALIZAR A SEGUINTE ATIVIDADE:

A) ESCREVA O NOME DE UMA PESSOA QUE MORA COM VOCÊ.

B) NO NOME QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA TEM LETRAS IGUAIS ÀS LETRAS DO SEU

NOME?

C) REGISTRE NO RETÂNGULO ABAIXO AS LETRAS QUE APARECEM NO SEU NOME E

NO NOME DE QUEM VOCÊ ESCOLHEU PARA ESCREVER.


ATIVIDADE 4 –CADERNO DE LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI- ETAPA I _____

MATERIAL NECESSÁRIO: CADERNO DE LEITURA E MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA ILUSTRAÇÃO DO TEXTO.

DESENVOLVIMENTO: RETOME O TRAVA-LÍNGUA “O DOCE”, FAÇA A LEITURA MAIS DE UMA VEZ COM O ALUNO, SEMPRE SOLICITE QUE FAÇAM A LEITURA EM VOZ ALTA E ACOMPANHANDO COM O DEDINHO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA, DE CIMA PARA BAIXO.

O DOCE

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE:

QUAL É O DOCE MAIS DOCE

QUE O DOCE DE BATATA-DOCE?

O DOCE RESPONDEU PRO DOCE

QUE O DOCE MAIS DOCE

É O DOCE DE BATATA-DOCE

VAMOS CONVERSAR SOBRE O TRAVA –LÍNGUA? (NÃO É NECESSÁRIO O REGISTRO).

A) COM QUE LETRA INICIA O TÍTULO DO TRAVA-LÍNGUA.

B) TEM ESSA LETRA NO SEU NOME OU NO NOME DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA?

C) VOCÊ CONHECE ALGUMA OUTRA PALAVRA QUE SE INICIA COM ESTA LETRA?


AGORA ILUSTRE O TEXTO DA MELHOR FORMA QUE PUDER. (VOCÊ PODERÁ DESENHAR COM LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU CANETINHA; COLAR IMAGENS; FAZER DESENHOS CARIMBANDO OS DEDINHOS. USE A CRIATIVIDADE!


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: RESPOSTA PESSOAL. ESTA ATIVIDADE TEM O OBJETIVO DE QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE O NOME DELA

ENTRE OS DEMAIS NOMES. É IMPORTANTE QUE OS RESPONSÁVEIS PERGUNTEM: COMO VOCÊ ENCONTROU O SEU

NOME? COM QUE LETRA COMEÇA? COM QUE LETRA TERMINA? AS LETRAS DO SEU NOME APARECEM NOS DEMAIS

NOMES DAS PESSOAS DA FAMÍLIA? O TRABALHO COM O NOME PRÓPRIO É MUITO IMPORTANTE, POIS

ACREDITAMOS QUE SUA EXPLORAÇÃO AJUDA A CRIANÇA A PENSAR E APRENDER COMO A ESCRITA É ORGANIZADA.

APRENDER A RESPEITO DE SEU NOME É UMA IMPORTANTE CONQUISTA PARA A CRIANÇA QUE ESTÁ EM FASE DE

ALFABETIZAÇÃO.

ATIVIDADE 2: PESSOAL.

ATIVIDADE 3: A) PESSOAL; B) PESSOAL; C) PESSOAL.

ATIVIDADE 4: A) O; B) PESSOAL; C) PESSOAL; D) PESSOAL.


NOME: ____________________________________________________________________________________

EMEB “ PROF.ª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 – JOGO DOS CÍRCULOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT- ETAPA I_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o

cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da

atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas

passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os

registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso,

será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com

as orientações da professora.

VAMOS JOGAR O “JOGO DOS CÍRCULOS”? SE POSSÍVEL ASSISTA O VÍDEO DISPONÍVEL NO PORTAL DA EDUCAÇÃO. LINK: https://youtu.be/jzX7vpV1GDc

MATERIAIS NECESSÁRIOS: OS CÍRCULOS CONFECCIONADOS NA PRIMEIRA AULA DA

SEMANA ANTERIOR (UM JOGO PARA CADA PARTICIPANTE) E UM DADO (MODELO ANEXO).

DESENVOLVIMENTO:

SERÃO NECESSÁRIOS NO MÍNIMO DOIS JOGADORES;

DEFINAM QUEM IRÁ INICIAR O JOGO, PODERÁ SER O JOGADOR QUE TIRAR A MAIOR

QUANTIDADE NO DADO;

COLOQUE AO CENTRO A QUANTIDADE DE CÍRCULOS DE CADA JOGADOR (9

CÍRCULOS);

UM DOS REPRESENTANTES JOGA O DADO, RETIRA DO CENTRO A QUANTIDADE DE

CÍRCULOS QUE SAIU NO DADO, SE NECESSÁRIO CONTE. FORME UMA TRILHA COM OS

MESMOS E PASSA A VEZ PARA O OUTRO JOGADOR. ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ

ACABAR OS CÍRCULOS;

GANHA O JOGO AQUELE QUE AO FINAL TIVER A MAIOR TRILHA.

https://youtu.be/jzX7vpV1GDc


ANEXO DADO: JOGO DO CÍRCULO


ATIVIDADE 2 –PROCURANDO CÍRCULOS - REFERENTE À SEMANA DE 28 /09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I_____

NA AULA ANTERIOR BRINCAMOS COM O JOGO DOS CÍRCULOS, VOCÊ SE LEMBRA COMO

É O CÍRCULO? OBSERVE OS OBJETOS QUE LEMBRAM O CÍRCULO.

AGORA VOCÊ DEVERÁ PROCURAR EM SUA CASA OBJETOS COM FORMATO DE CÍRCULO,

CADA OBJETO QUE VOCÊ ENCONTRAR DEVERÁ DESENHAR NO ESPAÇO ABAIXO.


ATIVIDADE 3 – CAIXA DA MATEMÁTICA – MEDIDAS DE CAPACIDADE- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT- ETAPA I_____

https://colegioconexaodf.wordpress.com/2014/05/28/o-que-e-caixa-de-matematica/ Acesso 25/08/2020

ORIENTAÇÃO AOS PAIS: NESTA ATIVIDADE ESTAREMOS EXPLORANDO A CAIXA DE MATEMÁTICA, AS MEDIDAS DE CAPACIDADE. HÁ DIVERSOS MATERIAIS PARA MEDIÇÃO DAS RECEITAS: XÍCARAS, COLHERES MEDIDORAS, BALANÇA DE COZINHA, COPO MEDIDOR. SE POSSÍVEL COLOQUE NA CAIXA ALGUMAS DESSAS MEDIDAS. RELEMBRE COM A CRIANÇA A AULA PASSADA SOBRE COMO FAZER UMA RECEITA, SE POSSÍVEL LEIA PARA ELA UMA RECEITA. APÓS REALIZAR A LEITURA PERGUNTE: COMO PODEMOS MEDIR OS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA? QUAIS DESTES OBJETOS PODERÃO SER UTILIZADOS PARA MEDIR OS INGREDIENTES DE UMA RECEITA?

ESTES SÃO ALGUNS DOS ITEM DE MEDIDA.

http://www.conexaosabor.com.br/dicas-da-conexao/medidas-culinarias/Acesso em 07/09 https://escoladebolo.com.br/tabela-de-medidas/>visualizado em 22/05/19.

http://www.conexaosabor.com.br/dicas-da-conexao/medidas-culinarias/Acesso em 07/09

http://www.conexaosabor.com.br/dicas-da-conexao/medidas-culinarias/Acesso

https://escoladebolo.com.br/tabela-de-medidas/

https://escoladebolo.com.br/tabela-de-medidas/

http://www.conexaosabor.com.br/dicas-da-conexao/medidas-culinarias/Acesso%20em%20%2007/09


AGORA RESPONDA ORALMENTE. (NÃO HÁ NECESSIDADE DE REGISTRO).

QUAIS DESSES OBJETOS PODERÃO SER UTILIZADOS PARA MEDIR OS INGREDIENTES

DE UMA RECEITA?

TODAS AS COLHERES ACIMA SÃO DO MESMO TAMANHO?

E AS XÍCARAS SÃO TAMBÉM DO MESMO TAMANHO?

CADA COLHER TEM UM NOME, VOCÊ SABE O NOME DELAS? E DAS XÍCARAS?

CIRCULE ABAIXO QUAL É A XÍCARA DE CAFÉ?

VOCÊ PERCEBEU DIFERENÇA ENTRE AS XÍCARAS DE CHÁ E CAFÉ? QUAL?

https://lojastodacasa.com.br/produtos/jogo-de-xicaras/ Acesso em 07/09/2020

https://lojastodacasa.com.br/produtos/jogo-de-xicaras/


ATIVIDADE 4 – JOGO COLHENDO FRUTAS–- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT- ETAPA I _____

ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS: NA AULA DE HOJE VOCÊ IRÁ BRINCAR NOVAMENTE

COM O “JOGO COLHENDO FRUTAS”. NA AULA PASSADA ORIENTAMOS AS FAMÍLIAS A

GUARDAR O JOGO, ENTÃO PEGUE SEU JOGO E BRINQUE EM FAMÍLIA.

MATERIAIS: TABULEIROS COM A FORMA DE ÁRVORE (PINTAR DE VERDE), UM DADO QUE

DEVERÁ SER PINTADO DE 4 CORES: VERMELHO, AMARELO, AZUL E VERDE. FOLHAS DE

JORNAL. UMA FICHA COM ILUSTRAÇÃO DE UMA FRUTA VERMELHA, UMA FICHA COM A

ILUSTRAÇÃO DE DUAS FRUTAS VERDES, UMA FICHA COM ILUSTRAÇÃO DE UM PÁSSARO

AZUL E UMA FICHA COM A ILUSTRAÇÃO DE UMA ÁRVORE AMARELA (PINTAR AS FIGURAS

DE ACORDO COM A ORIETAÇÃO DA FICHA). O DADO TEM QUE SER PINTADO UM LADO DE

VERDE, VERMELHO, AZUL, AMARELO, AS PARTES QUE FICAREM BRANCAS PODEM REPETIR

A COR VERDE E AZUL.

REGRA DO JOGO

1. ORGANIZE OS INTEGRANTES DO JOGO;

2. O GRUPO RECEBE O TABULEIRO;

3. IRÃO ELABORAR 10 BOLINHAS DE JONAL PARA REPRESENTAR AS FRUTAS. ELAS

DEVEM SER COLOCADAS NO TABULEIRO, NA COPA DA ÁRVORE.

4. MOSTRE AS FICHAS QUE EXPLICAM A LÓGICA DAS CORES DO DADO. QUANDO O

DADO CAIR VERMELHO RETIRA 1 FRUTA, VERDE 2 FRUTAS, AZUL PASSA A VEZ,

AMARELO DEVOLVE AS ÚLTIMAS FRUTAS.

COMO BRINCAR:

- OS PARTICIPANTES SE REVEZAM PARA JOGAR O DADO.

- A COR SORTEADA INDICA A AÇÃO A SER REALIZADA PELOS JOGADORES.

- VENCE A PARTIDA QUEM COLHER ANTES TODAS AS FRUTAS DO TABULEIO.

DURANTE AS JOGADAS O ADULTO FARÁ ALGUNS QUESTIONAMENTOS COMO:

QUANTAS FRUTAS JÁ COLHEU?

QUANTAS AINDA PRECISA COLHER PARA GANHAR O JOGO?

CONTE AS FRUTAS QUE VOCÊ COLHEU.


AGORA VOCÊ DEVERÁ DESENHAR AS FRUTAS QUE VOCÊ COLHEU NO JOGO “COLHENDO

FRUTAS”.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3: RESPOSTA PESSOAL. PODEMOS UTILIZAR DIFERENTES TAMANHOS DE COLHER, COPO E XÍCARA PARA

MEDIR OS INGREDIENTES DE UMA RECEITA. EXISTEM AINDA AS COLHERES E OS COPOS MEDIDORES. AS COLHERES

TÊM DIFERENTES TAMANHOS (CHÁ, CAFÉ, SOPA, SOBREMESA). EXISTEM AS XÍCARAS DE CHÁ E CAFÉ, A DIFERENÇA

ESTÁ NO TAMANHO DAS MESMAS.

ATIVIDADE 4: RESPOSTA PESSOAL.

https://www.colorironline.com/imprimir/Bola-de-Futebol Acesso em 18/09/2020

https://br.pinterest.com/pin/451837775112872686/ Acesso em 18/09/2020

https://www.colorironline.com/imprimir/Bola-de-Futebol%20Acesso%20em%2018/09/2020

https://br.pinterest.com/pin/451837775112872686/


NOME: ________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 1 – CARTAZ ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL X ALIMENTAÇÃO NÃO SAUDÁVEL - REFERENTE À SEMANA DE

28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON - ETAPA I______


IMPORTANTE: DEVIDO A PANDEMIA DO CORONAVIRUS É IMPORTANTE COLOCAR O PANFLETO POR 24 HORAS EM

DESCANSO, PREFERENCIALMENTE NO SOL, PARA QUE APÓS ESSE PERÍODO SEJA USADO.

MATERIAL NECESSÁRIO: PANFLETOS DE SUPERMERCADOS, IMAGENS DE REVISTAS E JORNAIS, TESOURA DE PONTA

ARREDONDADA, COLA BRANCA.

A) COM A AJUDA DE UM ADULTO PROCURE IMAGENS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO

SAUDÁVEIS. RECORTE AS IMAGENS. DEPOIS CLASSIFIQUE-AS DE ACORDO COM O QUADRO

ABAIXO E COLE-AS.

ALIMENTOS SAUDÁVEIS

ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS


B) PREPARANDO UMA SALADA DE FRUTAS.

ORIENTAÇÃO PARA OS PAIS: SE FOR POSSÍVEL, PROVIDENCIAR ALGUMAS FRUTAS PARA PREPARAR UMA SALADA DE

FRUTA COM A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA, DESDE O MOMENTO DE LAVAR AS FRUTAS ATÉ O PREPARO. ANTES DO

PREPARO É IMPORTANTE DEIXAR A CRIANÇA SENTIR A TEXTURA DA CASCA, SENTIR O CHEIRO, PERCEBER O

TAMANHO, FORMATO E O PESO DAS FRUTAS.

MATERIAL NECESSÁRIO: FRUTAS (AS DE SUA PREFERÊNCIA), RECIPIENTES E COLHERES.

MODO DE PREPARO: LAVAR BEM AS FRUTAS, DESCASCAR (NO CASO DAS BANANAS), PICAR

COM A AJUDA DE UM ADULTO AS FRUTAS, JUNTAR TODAS NUM RECIPIENTE.

ENQUANTO PREPARA CONVERSE COM A CRIANÇA:

A) VOCÊ ACHA QUE A SALADA DE FRUTA É UMA SOBREMESA?

B) FAZ PARTE DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?

AGORA, VAMOS DEGUSTAR A SOBREMESA? BOM APETITE!




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 A: RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 1B: A) RESPOSTA PESSOAL; B) SIM. AS FRUTAS SÃO ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS E MINERAIS, PORTANTO SÃO ALIMENTOS SAUDÁVEIS.


NOME: ________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 1 – CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO MUSICAL- TAMBOR - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF – ETAPA I ______


NESTA SEMANA VAMOS CONSTRUIR UM INSTRUMENTO MUSICAL CHAMADO TAMBOR.

MATERIAL NECESSÁRIO: 1 LATA DE ALUMÍNIO (PODE SER DE LEITE EM PÓ, NESCAU OU

OUTRA) 2 PALITOS DE CHURRASCO, 1 BEXIGA GRANDE, ELÁSTICO DE BORRACHA, 2 ROLHAS

DE GARRAFA OU ALGODÃO E DUREX, TESOURA DE PONTA ARREDONDADA.

DESENVOLVIMENTO: CORTE A PONTA DO BALÃO E PRENDA A BASE DELE SOBRE A

ABERTURA DA LATA, COM O AUXÍLIO DO ELÁSTICO DE BORRACHA. ELE DEVE FICAR

ESTICADO PARA PRODUZIR SOM, TAMBÉM PODERÁ SER UTILIZADO A TAMPA DA LATA.

ENFEITAR A LATA FAZENDO COLAGENS OU UMA PINTURA.

PARA AS BAQUETAS, COLOQUE ROLHAS DE GARRAFA NA PONTA DE DOIS PALITOS DE

CHURRASCO, OU FAÇA DUAS BOLAS DE ALGODÃO E PRENDA COM FITA EM PALITOS DE

CHURRASCO.


https://www.pinterest.es/pin/302796774949609069/ Acesso em: 09/09/2020. https://www.pinterest.es/pin/11610911519112099/ Acesso em: 09/09/2020.

AGORA QUE SEU INSTRUMENTO ESTÁ PRONTO É SÓ CANTAR E ACOMPANHAR BATENDO

NO TAMBOR NO RITMO DA MÚSICA “BOLACHA ÁGUA E SAL” DA PALAVRA CANTADA.

PARA LEMBRAR, SE POSSÍVEL ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=l-

uNGQgACaM Acesso em 09/09/2020.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://www.pinterest.es/pin/302796774949609069/

https://www.pinterest.es/pin/11610911519112099/

https://www.youtube.com/watch?v=l-uNGQgACaM

https://www.youtube.com/watch?v=l-uNGQgACaM


NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “ PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”

ATIVIDADE 1 – BRINCADEIRA ESCONDE-ESCONDE- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: CGM – ETAPA I ______


ESCONDE-ESCONDE

DISPONÍVEL EM <http://www.outrasfronteiras.com.br/blog/pique-esconde/> Acesso em 18/05/19.

CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ.

ESCOLHA UM PARTICIPANTE QUE TERÁ QUE ESCONDER O ROSTO E CONTAR ATÉ 30,

ENQUANTO OS OUTROS SE ESCONDEM.

DEPOIS QUE TERMINAR A CONTAGEM O PARTICPANTE TERÁ QUE ENCONTRAR ALGUÉM

ESCONDIDO, SEMPRE QUE ACHAR QUEM ESTÁ ESCONDIDO, TEM DE CORRER E BATER NO

PIQUE, DIZENDO O NOME DE QUEM FOI LOCALIZADO.

A PESSOA LOCALIZADA É QUEM CONTINUA A BRINCADEIRA ESCONDENDO O ROSTO E

CONTANDO ATÉ 30.

http://www.outrasfronteiras.com.br/blog/pique-esconde/


ATIVIDADE 2 – BRINCADEIRA PASSA PRENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: CGM - ETAPA I _______

PASSA PRENDA

PARA FAZER ESSA BRINCADEIRA, VOCÊ E SUA FAMÍLIA IRÃO PRECISAR DE DIVERSOS PAPÉIS

COM A ESCRITA OU A IMAGEM DAS PRENDAS OU OBJETOS QUE SIMBOLIZEM O QUE OS

PARTICIPANTES DEVERÃO FAZER DURANTE A BRINCADEIRA, EX: IMITAR UM ANIMAL,

PROFISSÃO OU MEIO DE TRANSPORTE; CANTAR OU DANÇAR UMA MÚSICA, ETC.

DEPOIS FORME UMA RODA E CONFORME FOREM FAZENDO A CONTAGEM REGRESSIVA,

VÃO PASSANDO A PRENDA (QUE DEVERÁ ESTAR ESCRITA OU DESENHADA EM UM PEDAÇO

DE PAPEL OU REPRESENTADA POR ALGUM OBJETO). FAÇAM A CONTAGEM TODOS JUNTOS

“10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1″.

O PARTICIPANTE QUE ESTIVER COM A PRENDA QUANDO CHEGAR NO NÚMERO 1, DEVERÁ

PAGAR A PRENDA, MAS NÃO SERÁ ELIMINADO.

NOVAS PRENDAS PODEM SER COLOCADAS ATÉ QUE TODOS TENHAM PARTICIPADO DA

BRINCADEIRA.

<http://www.anchietaba.com.br/noticias/aquarius/detalhe/2739/> Acesso em 18/05/19.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

http://www.anchietaba.com.br/noticias/aquarius/detalhe/2739/


AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO: INFORMAMOS AOS PAIS QUE ESTAREMOS INSERINDO A AUTO AVALIAÇÃO DO

ALUNO EM ALGUMAS ATIVIDADES, PEDIMOS AOS RESPONSÁVEIS QUE AUXILIEM A CRIANÇA A MARCAR COMO FOI

A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. ESTE INSTRUMENTO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR COMO ESTÁ SENDO A

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NO DIA A DIA DE NOSSOS ALUNOS. ESTAREMOS ENVIANDO TAMBÉM UM

QUESTIONÁRIO MENSAL AOS PAIS, PARA ACOMPANHAMENTO DE COMO ESTÁ SENDO A REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES EM CASA. DESDE JÁ AGRADECEMOS O APOIO E A PARCERIA DOS PAIS NO APOIO DAS ATIVIDADES

REALIZADAS.

Caro responsável a partir da interação que realizou com a criança no acompanhamento das atividades

responda as questões:

Questões: Sim Às vezes Não

1- A criança realiza as atividades com

tranquilidade?

2- A criança tem assistido os vídeos

propostos pelo professor?

3- A criança se sente motivada para

realizar as atividades?

4- Na sua observação, as atividades tem

estimulado a aprendizagem da

criança?

5- Das atividades desenvolvidas neste mês, qual foi a que a criança mais se divertiu?

Sugestões e/ ou dúvidas:

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