Plano de aulaData: 19/02/2013

*Oração/ Rotina*Correção do dever de casa* Língua Portuguesa

Limpeza Geral

Dona Celeste morava na Tijuca quando, certo dia, um menino da vizinhança a viu muito triste a janela e perguntou:

- Que é que tu tem?- Hoje as coisas estão pretas. Não tenho cozinheira, nem arrumadeira.

Dá vontade de sumir.O menino olha a senhora com pena e diz:- Não faz mal, dona Celeste. A gente faz. A gente ajuda.E sumiu.Daí a pouco aparece com uma turma de meninos da vizinhança e

distribui as tarefas: um vai lavar cozinha, o outro vai cuidar dos pratos, o terceiro se encarrega de descascar cenouras e para si o menino reservou a tarefa de lavar a varanda.

Só que , para lavar a varanda, ele ia molhar o pano no tanque do quintal e cruzava a sala encerada, deixando-a imunda.

Para não magoar a meninada dona Celeste foi engolindo tudo.Quando a colaboração terminou estava ela com o seguinte resultado:

cinco pratos quebrados, duas xícaras estilhaçadas, oito copos rachados, a sala imunda, duas estatuetas raras partidas e o cuco do relógio estrangulado, pois o menino quisera arrematar o serviço dando corda.

O pirralhinho, ao fim de tudo, convidou:- A senhora que ver a varanda como ficou?De fato estava um brinco, se não reparasse, inadvertidamente, nas

jarras de plantas derrubadas e no lixo escondido por detrás das portas.- Agora a senhora está contente?Tinha que estar. Dona Celeste adora crianças e não ia dar esse

desgosto ao Claudinho.E, ao sair, o menino tem um rasgo final de generosidade:- Amanhã a gente vem limpar o resto.Pedro Bloch

Interpretação do texto

1) Numere os fatos na ordem dos acontecimentos:( ) O menino disse que ia ajudar dona Celeste.( ) Dona Celeste disse que as coisas estavam pretas.( ) O menino levou uma turma de crianças da vizinhança para ajudar dona Celeste.( ) O menino se preocupou com a aparência triste de dona Celeste.( ) As crianças foram fazendo o que podiam.

2) Retire do texto a frase usada por dona Celeste para dizer ao menino que as coisas não iam bem. Use aspas.__________________________________________________3) Por que as coisas não iam bem para dona Celeste? _____________________________________________________________________

4) Complete o quadro com o porquê dos acontecimentos abaixo:

5) Consequência é o resultado de uma ação. Marque o que for consequência da colaboração das crianças: ( ) Jarras de plantas derrubadas.( ) Lavar a cozinha.( ) Objetos quebrados.( ) Descascar cenouras.( ) O cuco do relógio estrangulado.( ) Lixo escondido atrás da porta.

*MatemáticaRESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS:a. Pedro tinha 59 bolinhas de gude. Perdeu algumas no jogo e ficou com 14. Quantas bolinhas de gude ele perdeu no jogo?b. Fernanda vendeu algumas camisetas e ainda ficou com 16. Quantas camisetas ela vendeu, se na sua loja havia 48?c. No cinema do Shopping Praça da Moça, há 5 caixas que vendem ingressos. Em cada caixa há 9 pessoas aguardando a vez para a compra de ingressos. Qual o total de pessoas que aguardam na fila?

d. Nilza foi ao sacolão e comprou: 1 dúzia de bananas, 2 dúzias e meia de laranjas, 3 dezenas de pêras e uma centena de morangos. Calcule a quantidade que Nilza comprou de frutas.

DEVER DE CASA ____/____/20131- CALCULE:a. 325 + 73 =b. 1.478 + 320 =c. 2.507 + 293 =d. 1.194 + 1.856 =e. 897 – 87 =f. 5.258 – 123 =g. 4.651 – 3.560 =h. 2.013 – 438 =i. 143 x 2 =j. 201 x 4 =k. 413 x 5 =l. 1.170 x 7 =m. 16 ÷ 8 =n. 63 ÷ 3 =o. 205 ÷ 5 =p. 726 ÷ 6 =

Plano de aulaData: 20/02/2013

*Oração/ Rotina*Correção do dever de casa

* Língua Portuguesa

6) Por que dona Celeste tinha que estar contente, apesar de tudo? __________________________________________

7) Observe a frase abaixo e depois faça o que se pede:

”A varanda estava um brinco.”

a) Qual o significado da palavra destacada?_________________________________________

b) Que outros significados há para a mesma palavra:

significado 1:__________________________________frase:_______________________________________

significado 2:_________________________________frase:_______________________________________

8) Retire do texto o que se pede: a) A frase que tenha o mesmo significado que a frase abaixo:

O menino, entusiasmado com o que tinha feito, teve o impulso de querer ajudar mais ainda a dona Celeste. __________________________________________________

b) A frase dita por uma das crianças, onde foi usada uma linguagem informal:_______________________________________

9) Escreva o nome do personagem relacionado a palavra destacada:”... e para si o menino reservou a tarefa de lavar a varanda.”______________

10) Observe as frases e complete:a) Os meninos agiram bem.o contrário da palavra destacada é_____________

Essas palavras indicam:( ) o modo como os meninos agiram.( ) as características dos meninos.

b) Claudinho era um mau menino.O contrário da palavra destacada é______________________

Essas palavras indicam:( ) o modo como os meninos agiram.( ) as características dos meninos.

c) Então, bem é o contrário de ______________________ bom é o contrário de ______________________

* Matemática

Situações problema

1- Observe o preço de alguns produtos e faça o que se pede.

Calça Jeans R$ 19,90

Camisa R$ 16,90

Sapatos R$ 25,84

Cinto Social R$ 16,90

a) João pode gastar até R$ 50,00 para comprar algumas roupas. Escreva algumas opções de compra que ele pode ter.

b) Quanto gastará comprando 1 calça e 1 camisa?

c) Quanto ele gastará comprando o cinto e o par de sapatos?

d) Ele poderia comprar 3 calças? Porque?

e) Ele resolveu comprar uma calça e o par de sapatos. Quanto ele gastou nas compras?

f) Escreva por extenso o valor gasto nas compras.

g) Se João quisesse comprar uma peça de cada, quanto ele gastaria?

2- Veja quantos quilogramas tem cada animal aproximadamente:

a)Se

colocássemos numa balança um urso, um chimpanzé e um gato, quantos quilogramas ela acusaria?

b) Verifique se um cavalo e um urso polar, juntos, têm um peso maior ou menor que o de um camelo.

c) Dos animais da tabela, qual é o mais pesado?

d) Qual o mais leve?

e) Procure na tabela três animais que, juntos, tenham menos que 80 quilogramas.

* Dever de casa

1- Trazer o caderno de ciências2- Copiar as palavras da ortografia F/V.

Animais Quilogramas

Cavalo 450

Chimpanzé 70

Foca 80

Galinha 3

Gato 6

Camelo 700

Urso Polar 320

3- Fazer e estudar as tabuadas de 3,4,5 e 6.

Plano de aulaData: 21/02/2013

*Oração/ Rotina*Correção do dever de casa

* Matemática

Agora é com você!!!!

1) Zeca é o dono da cantina da escola onde Felipe estuda. Zeca é muito organizado. Ele anota o movimento da cantina todo o dia.

Venda de Cachorro-Quente

Junho SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA Total

1ª semana 68 124 109 97 134

2ª semana 105 89 128 116 95

3ª semana 74 96 116 125 148

1- Quantos cachorros-quentes ele vendeu na primeira semana do mês?......................

.2- E na 2ª semana? .......................

3- Qual foi a quantidade de cachorros-quentes que ele vendeu, nas três semanas, às quartas-feiras?..............................................

4- Qual a quantidade vendida na 3ª semana?....................................

5- Em que semana ele vendeu menos cachorros-quentes?...............................

6- Quanto ele vendeu ao todo no mês ?...................7) O movimento de passageiros numa estação rodoviária está indicado na tabela.

1ª semana do mês

segunda terça quarta quinta sexta sábado Domingo

40 31 130 210 1200 1000 310

Na 2ª semana, o movimento diário foi o triplo do movimento da 1ª semana.

Complete a tabela abaixo com a quantidade de cada dia.

2ª semana do mês

segunda terça Quarta quinta sexta sábado Domingo

a) Qual o total de pessoas que passaram pela estação na 2ª semana?................

b) Quantas passageiros passaram por essa estação rodoviária nas 2 semanas às quintas-feiras?

c) Quantos passageiros passaram pela estação no sábado e domingo da 1ª semana?

* Língua PortuguesaSerafina e virgulina