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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
Sommaire
Portas Abertas’19 …….…….........1-2 Semana da Francofonia ………...... 3 Aulas, mas não só ………...…….… 4
Conferências científicas Projeto “Stop-Motion” O teatro na prática pedagógica
Mente sã em corpo são …….…….. 5 Bad`in Porto Torneio de xadrez
Artes e saber viver ……………..…. 6 Visita à exposição Escher O grupo coral do LFIP na RTP1 Viver em sociedade: prevenção do
assédio e do racismo
Dia «Portas Abertas» Para a Comunidade Educativa do LFIP, o dia « Portas Abertas » é, todos
os anos, o momento privilegiado para apresentar aos pais dos alunos e a
todos os que nos visitam o resultados de atividades realizadas no âmbito do
nosso projeto pedagógico e educativo.
É, também, um momento de convívio, em que é possível falar com os
professores sobre a vida do nosso liceu.
É, ainda, uma oportunidade para todos os adultos que nos visitam
« voltarem aos bancos da escola », graças a uma verdadeira imersão em
salas de aula, na cantina, … e para os pais verem os filhos em plena ação!
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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
Semana da Francofonia A Semana da Francofonia, que decorreu de 18 a 22 de março, é um momento
propício para divulgar as ações realizadas no âmbito da operação « Dis-moi dix
mots », lançada pelo Ministério da Cultura e da Comunicação.
Durante esta semana, tivemos os privilégio de receber três autores franceses: Brice
Follet, que se tornou um fiel participante neste evento no nosso liceu, Céline Lamour-
Crochet e Edouard Monceau.
Durante a semana, todas as turmas da primária realizaram atividades relacionadas
com a língua francesa.
De setembro até junho, estão todos convidados a escolher dez palavras,
selecionadas pelos diferentes parceiros francófonos, relacionadas com um tema
anual, e a brincar com elas, usando uma arte que for da vossa preferência.
As dez palavras de 2019 : Arabesque, composer, coquille, cursif/-sive, gribouillis,
logogramme, phylactère, rébus, signe, tracé.
Concurso “Dis-moi dix mots”
Os alunos do 6º ano, turmas B, C e D, foram vencedores do Concurso « Dis-moi dix mots » 2019
Obtiveram uma distinção na categoria « Estabelecimentos de ensino franceses no estrangeiro » com o projeto « S´il
vous plait, Dessine-moi 10 mots »
No planeta LFIP, os pequenos príncipes do 6º ano B, C e D
mergulharam num mundo extraordinário: um mundo repleto de magia,
de amizade, de respeito e de partilha. Sensíveis a coisas belas e com
uma grande imaginação, a obra de Antoine de Saint-Exupéry despertou
neles a capacidade de se maravilharem, de admirarem, de explorarem e
descobrirem.
Assim, enviaram por correio dez envelopes « francophoniques », onde
descreveram, com paixão, a praia das COQUILLES, a aldeia de
RÉBUS, a povoação de ARABESQUES, o bairro das leituras
CURSIVES, o país dos SIGNES, o campo dos PHYLACTÈRES, o
planeta dos TRACÉS, o asteroide dos LOGOGRAMMES, o planeta dos
GRIBOUILLIS e o mundo das COMPOSIÇÕES
Estas crianças tão jovens, com cerca de dez anos, descobriram um
segredo: perceberam que só lemos e escrevemos bem com o coração,
pois o essencial é invisível aos olhos. Também compreenderam que o
sucesso se constrói em conjunto.
Um grande bem-haja a todos estes alunos que foram os atores
principais de um belíssimo trabalho de cooperação!
Brice Follet, autor de BD e ilustrador francês, junto dos nossos alunos de 4º
Édouard Manceau, autor e ilustrador francês de livros infanto-juvenis
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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
Conferências de dois notáveis cientistas
Que grande satisfação poder estar na presença e apresentar aos alunos um especialista reconhecido, uma eminência
na sua área de investigação!
No âmbito do Ano da Ciência, o Instituto Francês organizou um ciclo de conferências. Assim, no
mês de março, tivemos o privilégio de receber Guillaume Lecointre, zoologista e investigador , e
Marc-André Sélosse, biólogo. Os dois são, atualmente, Professores no Museu Nacional de História
Natural de Paris. Os conceituados cientistas realizaram duas conferências, uma para os alunos de
11º ano S e outra para os alunos de 12º S.
Guillaume Lecointre falou sobre a evolução, o seu domínio predileto, e mais concretamente do
finalismo. Ou seja, o facto de pensar que uma inteligência superior poderia construir estruturas (por
exemplo, olhos) para realizar determinadas funções (a visão). Mas, não é assim! São inovações
genéticas aleatórias na origem das estruturas que permitem realizar funções num ambiente seletivo
(seleção natural).
Marc-André Sélosse conduziu-nos para o universo microscópico, tendo falado sobre a simbiose
entre os cogumelos e outros seres vivos. Ele é especialista nestes cogumelos que vivem junto às
raízes das plantas e das árvores, os « mycorhizes ». Esta associação permite verdadeiros
benefícios recíprocos para os dois simbiotas, nomeadamente em termos de nutrição. Descobrimos,
depois, como é que as bactérias que nos circundam, que vivem na nossa pele ou no nosso intestino
melhoram a nossa qualidade de vida e nos permitem sobreviver!
Foi um prazer e uma honra receber estes dois conceituados investigadores, sempre prontos a
transmitir conhecimentos!
Guillaume LECOINTRE
Marc-André SELOSSE
Aulas, mas não só...
Projeto Stop-motion em Artes Plásticas
Os alunos de 6º e 10º anos tiveram a oportunidade, durante o mês de
março, de participar no projeto Stop-motion em colaboração com a Casa
da Imagem (que participa na educação para as práticas artísticas).
Assim, realizaram pequenos filmes, sendo responsáveis pela realização
do cenário, pelas filmagens e montagem. Com este projeto, ficaram a
conhecer as dificuldades e subtilezas desta técnica.
Os respetivos trabalhos foram apresentados no dia « Portas Abertas »!
O teatro na prática pedagógica: em Francês e em Filosofia
Do ensino pré-escolar até ao secundário, o teatro ocupa um lugar importante nas várias etapas do percurso de
educação artística e cultural dos nossos alunos.
Para além dos projetos propostos regularmente em sala de aula, uma outra abordagem do teatro é poder assistir ao
vivo. Assim, propomos, frequentemente, saídas pedagógicas ao Teatro (Tivoli, Sá da Bandeira, Campo Alegre) e
recebemos também artistas no nosso liceu, para que os nossos alunos possam ver, participar realmente no espetáculo.
Durante o mês de março, várias turmas da primária (1º, 4º, 5º anos) tiveram a oportunidade de assistir a espetáculos em
alguns teatros da cidade do Porto.
Os alunos de 11º e 12º anos receberam a visita de Charly Magonza
para uma representação humorística, mas também profundamente
filosófica, relacionada com os programas.
«Como é que alguém pode ter o desejo de se submeter ao outro? » Foi
esta a pergunta que Charly Magonza fez, nos dias 11 e 12 de março no
LFIP, aquando do seu espetáculo « Contr`Un », adaptação para a cena
do « Discurso da servidão voluntária» de La Boétie. Os alunos de 11º e
12º anos foram, assim, convidados a desenvolver uma reflexão sobre a
tirania e a liberdade. Após o espetáculo, os alunos puderam trocar
impressões com o ator.
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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
Torneio de Xadrez
O 3º torneio de xadrez, organizado em colaboração com o nosso colaborador para as atividades extraescolares
Xequemate, decorreu no ginásio no sábado, dia 9 de março.
Este evento, cujo número de participantes tem vindo a aumentar ano após ano, contou nesta edição de 2019 com 80
participantes, todos alunos da primária (do LFIP ou de outros estabelecimentos de ensino do Porto).
Cada um, independentemente dos resultados, enfrentou, durante 8 minutos, 7 adversários.
Este ano, os nossos alunos Antonin e Thomas obtiveram, respetivamente, o 2º e o 3º lugares.
Parabéns a todos os participantes!
Mente sã em corpo são
Torneio Bad’in Porto De 27 a 29 de março, o LFIP organizou o Torneio
Internacional Interescolar de Badminton « Bad`in ».
O torneio decorreu no Centro Desportivo Universitário do
Porto e contou com a participação de doze estabelecimentos
de ensino: 95 alunos de 8º e 9º anos, repartidos por 19
equipas (cada uma composta por duas raparigas, dois
rapazes e um árbitro).
Depois de três dias de torneio (cerca de 30 jogos realizados) e de momentos
de convívio fora da competição, o Liceu Francês de Barcelona ficou em 1.º
lugar no torneio, seguido do LFIP, e do Liceu de Valência, que arrecadou o 3.º
lugar.
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Lettre d’information Nº7 Abril 2019
«Viver em sociedade» : Prevenção do Assédio e do Racismo
Embora a escola seja, antes de mais, um local de aquisição de conhecimentos,
quer queiramos quer não, o facto de os nossos alunos passarem aqui tanto
tempo (se não for mais) como passam em família, atribui-lhe, obviamente, um
papel no que diz respeito à educação « viver em sociedade ».
Assim, propomos, há vários anos consecutivos, aos nossos alunos de 5º ano (foi
durante este mês) conferências com a PSP e aos alunos de 6º ano
apresentações sobre assédio (escolar e informático).
Todavia, após alguns incidentes ocorridos durante o presente ano
letivo, com a colaboração da Associação francesa SOS Racismo
(que luta desde 1984 contra o racismo, o anti-semitismo e, mais
genericamente, contra todas as formas de discriminação),
propomos aos alunos de 7º ano uma intervenção e uma reflexão
sobre temas como a diferença, o respeito pelo outro e a tolerância.
O coro do LFIP atuou na TV
No âmbito da operação « Goût de France *», (integrada na Semana da
Francofonia), um grupo de 30 alunos, do 2º ao 5º ano, que integram o
grupo coral do LFIP, foi convidado para atuar durante a emissão « Praça
da Alegria », no dia 20 de março.
Depois de uma longa manhã de espera (que não ajudou a reduzir o
nervosismo) o grupo pôde, finalmente, com muito brio, cantar a canção
Francophonie de Phillipe Richard.
Goût de/Good France:
Esta operação, organizada há cinco
consecutivos por iniciativa do Ministério da
Europa e dos Assuntos Estrangeiros, visa
honrar a cozinha francesa nos cinco
continentes. Este ano, 500 chefes de todo o
mundo participaram, propondo um « jantar à
francesa », tendo por princípio uma cozinha
responsável
Artes e Saber Viver
Visita à Exposição Escher
No dia 19 de março, os alunos do 8º ano visitaram a exposição de Maurits Cornelis
Escher, no Centro de Congressos da Alfândega do Porto.
M. C. Escher foi um artista neerlandês, conhecido pelas suas gravuras em madeira e
litografias frequentemente inspiradas na matemática.
As suas obras representam construções impossíveis, explorações do infinito,
pavimentos e combinações de motivos em duas ou três dimensões, que se
transformam gradualmente em formas totalmente diferentes, que desafiam os modos
habituais de representação do espectador.
A obra de M. C. tem seduzido a comunidade dos matemáticos, à qual ele recusou
pertencer. Ele gostava de dizer aos seus admiradores: « Isto não é nada quando
comparado ao que eu vejo na minha cabeça! »
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