Upload
margarida-perestrelo
View
214
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
diarios de estagio
Citation preview
Diários de Estágio:
(Observação)
21 de Outubro de 2009
Neste segundo dia de aula, tudo se
iniciou com normalidade. A aula começou às
8:30h com a professora a ir buscar os alunos
ao pátio e a dirigirem-se para a sala de aula.
Os alunos deram início à aula com as
rotinas habituais, com a distribuição das
tarefas, por eles já combinadas.
Feitas as tarefas habituais, a professora registou no quadro a data e o tempo e
posteriormente o Plano Diário, onde constavam os seguintes itens: 1- Tarefas; 2-
Comunicações; 3 -Projectos; 4-Inglês; 5- Tempo de estudo autónomo; 6- Caderno de
escrita livre; 7-Os livros e a leitura; 8- Balanço do dia.
No momento da comunicação, a par com o Tempo de Projecto, um grupo de
alunos apresentou um tema, que foi a Roda dos Alimentos. Após a exposição e a
realização de algumas questões, apercebi-me da maturidade e autonomia que os alunos
apresentavam. E, mais uma vez, voltei a compará-los connosco.
Foi muito gratificante assistir a uma apresentação de um trabalho elaborado por
crianças tão pequenas.
Depois da apresentação e da exposição das perguntas realizadas pelo grupo, os
alunos tiveram que efectuar o trabalho, dizendo aos restantes colegas e à professora o
que tinham feito, de que forma e como o fizeram. Quem não participou no trabalho, teve
que dar a sua opinião sobre o mesmo, se estava bem elaborado, se fora bem
apresentado, entre outros aspectos.
Para finalizar, a professora colocou a seguinte questão: “E então para que serve a
roda dos alimentos?” Após algumas reflexões e, aproveitando um pouco do que cada
aluno transmitira, a professora registou no quadro a conclusão do Projecto.
Após o intervalo recebemos uma visita surpresa, a nossa orientadora de estágio,
a professora Helena fez-nos companhia.
Posteriormente, no Tempo de Estudo Autónomo, a Margarida e eu,
acompanhadas pela Professora Helena, fomos ajudar os alunos a concretizarem o Plano
Individual de Trabalho. Foi um momento muito especial, pois ao ajudar os alunos a
realizar as suas tarefas, possibilitou-nos a inserção nas suas experiências e nas suas lides
escolares.
Para finalizar a aula, foi feito o Balanço do Dia, os alunos mencionaram o que
esteve bem e o que não esteve, disseram, igualmente, o que havia sido melhorado em
relação à semana anterior e o que tinham que melhorar. Deixo também uma curiosidade,
tanto a Margarida como eu estivemos a preencher o Diário de Turma.
Após o almoço tivemos uma reunião com a professora cooperante, esta docente
mostrou-se muito interessada em nos ajudar a compreender melhor a realidade que nos
espera, tanto a nível do Movimento como em relação à turma que futuramente,
possamos vir a ter.
Gostei muito de ouvir a professora Mónica a falar das suas experiências, dos
seus medos, das suas motivações, a satisfação que sente em trabalhar com o Movimento
da Escola Moderna e a luta que travou para conseguir ser aceite pelo meio educativo
envolvente.
Em conclusão, senti uma grande satisfação em saber que a professora Mónica
estará sempre do nosso lado, para nos esclarecer qualquer dúvida que tenhamos e,
sobretudo, para acalmar os nossos nervos.