UNIVERSIDAD TECNICA DE

AMBATOESTRATEGIAS DE AYUDA PSICOMOTORAS

1. DIMENSION COGNITIVA 2. DIMENSION MOTRIZ3. DIMENSION AFECTIVA

ESTRATEGIAS DE AYUDA PARA NIÑOS CON DIFICULTADES PSICOMOTORAS

Esquema corporal

Estructuración espacial

Estructuración temporal

1. DIMENSION COGNITIVA

Percepción global del cuerpo. Ejercicios fundamentales de pie, en

cuclillas y acostado. Toma de conciencia del espacio

gestual. Movimientos de las extremidades frente a

un espejo Conocimiento del cuerpo.

Reconocimiento de las partes del cuerpo cabeza, tronco, y extremidades.

ESQUEMA CORPORAL

Ejercicios de orientación adelante-atrás arriba-abajo derecha-izquierda Ejercicios de transposición Los niños de colocan de espaldas y se

desplazan. Ejercicios de mesa de trabajo Se puede utilizar variedad de materiales .

ESTRUCTURACION ESPACIAL

Ejercicios de comprensión perceptivo motriz del tiempo

Ayudara a combinar el ritmo y marcha. Ejercicios de orientación

temporal antes-después hoy, mañana y ayer día y noche semana, mes, año.

ESTRUCTURACION TEMPORAL

Coordinación dinámica global y equilibrioRelajaciónDisociación de movimientoEficiencia motriz

2. DIMENSION MOTRIZ

Equilibrio estático

Equilibrio dinámico

Coordinación dinámica global y equilibrio

Relajación muscular progresiva

Relajación del tronco

Relajación

Movimientos superiores

Movimientos inferiores

Movimientos combinados superiores e inferiores

Disociación de movimiento

Ejercicios no gráficos modelado picado rasgado etc.

Ejercicios gráficos garabatos dibujo

Eficiencia motriz

Actúa como una motivación que estimula el funcionamiento de la estructuras cognitivas, lingüísticas y motrices .

3. DIMENSION AFECTIVA