COLGIO MUNICIPAL DE ADUSTINA

DISCIPLINA: ED. FSICA I UNIDADE DATA: _______ /04/2015 PROF: EDLAMAR SANTANA 1 ANO B TURNO VESPERTINO NOME: __________________________________________________________________ AVALIAO I UNIDADE (VALOR 6,0 PONTOS)

Leia com bastante ateno os conceitos e definies, visto que so alternativas semelhantes. RESPONDER e ENTREGAR APENAS O GABARITO.1. (PUC-RS) Responder questo considerando as informaes e afirmativas acerca da fotossntese. Em 1804, cientistas perceberam que a fotossntese representava o inverso da respirao celular, mas a correta compreenso de sua equao qumica ocorreu apenas 150 anos depois, ao se demonstrar que todo oxignio produzido durante a fotossntese provm das molculas de gua. Esta descoberta permitiu a expresso da reao geral:

6CO2 + 12H2O C6H12O6+ 6O2 + 6H2O (fotossntese)Sobre a fotossntese afirma-se:I. A luz (energia luminosa) dispensvel na produo de oxignio, carboidrato e gua.II. Em plantas terrestres, a gua provm primariamente do solo.III. Atravs dos estmatos, o oxignio absorvido e o dixido de carbono liberado na atmosfera.IV. O carbono do acar captado do dixido de carbono.Esto corretas apenas as afirmativasa) I e II. b) I e III. c) II e III.d) II e IV. E) III e IV.

2. (Enem MEC) Leia o texto: Depois de longas investigaes, convenci- me, por fim, de que o Sol uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela o centro e a chama. Que, alm dos planetas principais, h outros de segunda ordem que circulam primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. [...] No duvido de que os matemticos sejam da minha opinio, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, no superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstraes que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura [sagrada], a que toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemticas no devem ser julgadas seno por matemticos. COPRNICO, Nicolau. De revolutionibus orbium caelestium.Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bssola. Sempre a prtica deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou trs vezes e verifique se as experincias produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigao humana pode se considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes matemticas. VINCI, Leonardo da. Carnets.O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo (a razo) moderno :

a)a f como guia das descobertas.b) o senso crtico para se chegar a Deus.c) a limitao da cincia pelos princpios bblicos.d) a importncia da experincia e da observao.e) o princpio da autoridade e da tradio.

3. (Fuvest SP) No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em cincias, de Royston M. Roberts (Campinas, SP: Papirus, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construo do conhecimento cientfico foram identificadas por um numeral romano. Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha, enquanto estudavam a funo do pncreas na digesto, Joseph von Merling e Oscar Minkowski removeram o pncreas de um co. No dia seguinte, um assistente de laboratrio chamou-lhes a ateno sobre o grande nmero de moscas voando ao redor da urina daquele co.

(I) Curiosos sobre por que as moscas foram atradas urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de acar. (II) Acar na urina um sinal comum de diabetes. Von Merling e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira vez a evidncia da produo experimental de diabetes em um animal. (III) O fato de tal animal no ter pncreas sugeriu a relao entre esse rgo e o diabetes. [...]Muitas tentativas de isolar a secreo foram feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem mdico canadense, e Charles H. Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no laboratrio do professor John J. R. MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles extraram a secreo do pncreas de ces. (IV) Quando injetaram os extratos (secreo do pncreas) nos ces tornados diabticos pela remoo de seus pncreas, o nvel de acar no sangue desses ces voltava ao normal, e a urina no apresentava mais acar.A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases numeradas com cada uma das etapas de construo do conhecimento cientfico :

4. (Fuvest-SP) A respirao aerbia fornece como produtos finais:a) cido pirvico e guab) cido pirvico e oxignioc) gs carbnico e guad) oxignio e guae) oxignio e gs carbnico

5. (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao metabolismo energtico:I. consumo de gs carbnico;II. utilizao da gua como fonte de hidrognio;III. liberao de gs carbnico.IV. liberao de oxignio.Pode-se afirmar que:a)uma planta realiza I, II, III e IV. b) uma planta realiza apenas I e II.c) uma planta realiza apenas I, II e IV. d) um animal realiza I, II, III e IV.e) um animal realiza apenas III e IV.

6. (UFMG MG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentao de um grupo de ratos. Colocou, ento, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em questo. Aps alguns dias, os pelos dos ratos comearam a cair. O estudante concluiu que esta vitamina desempenha algum papel no crescimento e manuteno dos pelos. Sobre essa experincia, podemos afirmar:a) a experincia obedeceu aos princpios do mtodo cientfico, mas a concluso do estudante pode no ser verdadeira.b) a experincia foi correta e a concluso tambm. O estudante seguiu as normas de mtodo cientfico adequadamente.c) a experincia no foi realizada corretamente porque o estudante no usou um grupo de controle.d) o estudante no fez a experincia de forma correta, pois no utilizou instrumentos especializados.e) a experincia no foi correta porque a hiptese do estudante no era passvel de ser testada experimentalmente.

7. (Fuvest SP) O tema teoria da evoluo tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da Amrica, com algumas entidades contestando o seu ensino nas escolas. Nos ltimos tempos, a polmica est centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem definido pelos cientistas. Sob o ponto de vista da cincia, teoria :a) sinnimo de lei cientfica, que descreve regularidades de fenmenos naturais, mas no permite fazer previses sobre eles.b) sinnimo de hiptese, ou seja, uma suposio ainda sem comprovao experimental.c) uma ideia sem base em observao e experimentao, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.d) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que tenta explicar fenmenos naturais relacionados, permitindo fazer previses sobre eles.e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que, de to comprovada pelos cientistas, j considerada uma verdade incontestvel.

8. Todos os seres vivos mantm umambiente interno estvel, mesmo quando as condies ambientais externas apresentarem variaes. Essa estabilidade, denominada _____I_____, garantida por um conjunto de reaes qumicas ordenadas, que constituem o _____II_____. Assim, cada ser vivo mantm a sua prpria vida e, atravs do processo de _____III_____, garante a sobrevivncia de sua espcie. Assinale a alternativa que contm os termos que preencham, corretamente, as lacunas I, II e III.

a) I = metabolismo; II = homeostase; III = reproduob) I = metabolismo; II = reao a estmulos do ambiente; III = reproduoc) I = reao a estmulos do ambiente; II = reproduo; III = adaptaod) I = homeostase; II = metabolismo; III = reproduoe) I = homeostase; II = reproduo; III = adaptao

9. (texto) A Passagem de Informaes. As informaes genticas que comandam toda a atividade e determinam aestrutura celular, alm de transmitir as caractersticas hereditrias, esto contidas em forma de molculas , localizadas nos cromossomos presentes no ncleo das clulas. O controle metablico exercido por esta molcula,passa pela produo de protenas especficas, inclusive das enzimas, que atuam como catalisadoras. Como todas as caractersticas dos seres vivos passam pela atividade de uma determinada enzima, podemos dizer que esta molcula, controla a produo de uma enzima, est controlando a caracterstica que a ela se associa. O segmento desta molcula capaz de comandar a produo de uma protena chamado gene. Portanto:O material gentico das clulas :a) a glicose b) uma protena c) o colesterold) o cido desoxirribonuclico. e) um aminocido

10. A Biologia a cincia que estuda os seres vivos em vrios nveis, as relaes entre os seres vivos e as relaes entre esses e o mundo no-vivo. Comunidade, Populao e Ecossistema so alguns dos conceitos utilizados para a compreenso das diversas relaes ecolgicas na biosfera. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, exemplos de:COMUNIDADE, POPULAO e ECOSSISTEMA.a) Fatores abiticos em uma caverna; morcegos de uma determinada espcie em uma caverna; todo o conjunto da caverna. b) Seriemas, onas, ratos e outros seres vivos em uma regio de cerrado; jararacas e cascavis em uma regio de cerrado; uma regio de cerrado. c) Peixes de uma determinada espcie em um aqurio; seres vivos em um aqurio; todo o conjunto do aqurio. d) Todo o conjunto da caverna; morcegos de uma determinada espcie em uma caverna; seres vivos em uma caverna. e) Seres vivos em um aqurio; peixes de uma determinada espcie em um aqurio; todo o conjunto do aqurio

11. O constituinte inorgnico mais abundante na matria viva : a) a gua. b) a protena. c) o sal de sdio. d) o lipdio. e) o glicdio

12. (UFRGS-RS) Numa experincia controlada, o grupo de controle tem por objetivo:

a)testar outras variantes do resultado previsto.b) confirmar as concluses obtidas com o grupo experimental.c) desmentir as concluses obtidas com o grupo experimental.d) servir de referncia padro para os resultados fornecidos pelo grupo experimental.e) testar a eficincia dos equipamentos usados na experincia

13. (UFSC-SC) Leia o texto a seguir com ateno.No esforo para entender a realidade, somos um GRUPO que tenta compreender o mecanismo de um relgio fechado. Ele v o mostrador e os ponteiros, escuta otique-taque, mas no tem como abrir a caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo responsvel pelo que ele observa, mas nunca estar seguro de que sua explicao a nica possvel. Albert Einstein. In: FAVARETO, J. A. Biologia. So Paulo: Moderna. p. 2.Em relao cincia e ao mtodo cientfico, assinale a(s) proposio(es) correta(s).a) A cincia pode ser entendida como um contingente aleatrio e esttico do conhecimento, baseado em observao, experimentao e generalizao.b) Uma vez considerada, por induo, uma hiptese para explicar um fenmeno, os cientistas fazem uma deduo, prevendo o que pode acontecer se sua hiptese for verdadeira.c)Os experimentos, capazes de testar as hipteses formuladas, devem lidar com uma parte do problema de cada vez e ser cuidadosamente controlados.d) Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais dirios locais, de grande circulao, para que possam ser analisados e criticados pela populao em geral, constituindo-se, ento, em leis cientficas.e ) As concluses do mtodo cientfico so universais, ou seja, sua aceitao no depende do prestgio do pesquisador, mas de suas evidncias cientficas.

14. Analise as declaraes a seguir:1.Os seresheterotrficostm capacidade de sintetizar seu prprio alimento, pois realizam a fotossntese.2.Os seres autotrficos obtm matria orgnica a partir da energia luminosa e molculas simples. 3.Os seres heterotrficos dependem dos autotrficos.

Todas as afirmaes acima que esto corretas se encontram na alternativa:a) 2 e 3. b) 2. c) 1 e 2.d) 1, 2 e 3. e) 3.

15. (Acafe-SC) Nos seres vivos, as diversas clulas sofrem diferenciao, dando origem a grupos de clulas com forma e funo semelhantes chamados:

a)sistemas. b) organismos. c) rgos.d) aparelhos. e) tecidos.

16. (UFC-CE) Existem inmeras caractersticas que nos permitem diferenciar a matria viva da inanimada, A caracterstica "o ser vivo capaz de manter a constncia do meio interno" identificada como:

a) homeostase. b) metabolismo. c) irritabilidade. d) nutrio.

17. Ao examinar um fenmeno biolgico, o cientista sugere uma explicao para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observados. Esse procedimento: I. Faz parte do mtodo cientfico. II. denominado formulao de mtodo. III. Dever ser seguido de uma experimentao. IV. Deve ser precedido por uma concluso. A partir das informaes dadas, enumere as informaes, em ordem sequencial, de acordo com as etapas do mtodo cientfico: 1-2-3-4-5 ( ) Concluses ( ) Possveis respostas para a pergunta em questo (hiptese) ( ) Etapa experimental ( ) Dvida sobre determinado fenmeno da natureza ( ) Levantamento de dedues Determine a sequncia correta: a) 1-2-3-4-5 b) 5-4-3-2-1 c) 2-3-4-1-5 d) 4-3-2-5-1 e) 5-2-4-1-3

18. Os seres vivos sofrem vrias interferncias ambientais que podem causar alteraes hereditrias, permitindo ou no a adaptao do organismo. Organismos que apresentam variaes favorveis possuem maiores chances de sobreviver e gerar descendentes. Esse processo est relacionado com: a) nutrio b) metabolismo c) evoluo d) inteligncia e) imunologia 19. (UESPI) No so caractersticas comuns maioria dos seres vivos: a) metabolismo e crescimento. b) hereditariedade e constncia gentica. c) reproduo e adaptao. d) reao e movimento. e) composio qumica e organizao celular.20. A gua a molcula mais importante para todos os seres vivos, incluindo o ser humano. A tabela a seguir apresenta a mdia aproximada de contedo de gua como porcentagem do peso corporal total, por idade e sexo, entre os humanos. Analise-a. Idade (anos) Homens mulHeres < 01 65% 65% 1-9 62% 62% 10-16 59% 57% 17-39 61% 51% 40-59 55% 47% >60 52% 46%Considerando os dados apresentados na tabela e o assunto abordado, analise as afirmativas a seguir e assinale alternativa correta: a) Embora esteja em porcentagem diferente nos indivduos apresentados na tabela, a gua move-se livremente no fluido extracelular. b) Os dados apresentados na tabela no podem ser teis em casos de desidratao de um organismo. c) De acordo com a tabela, as mulheres com menos de 01 ano de idade possuem as maiores taxas de concentrao de gua do que os homens da mesma idade. d) A quantidade de tecido adiposo no influencia na quantidade de gua de um organismo. e) Em todas as idades, os indivduos do sexo masculino sempre apresentam maior quantidade de gua, quando comparados a indivduos do sexo feminino.