DINMICAS DE GRUPO

1. Dois crculos Objetivo: motivar um conhecimento inicial, para que as pessoas aprendam ao menos o nome umas das outras antes de se iniciar uma atividade em comum. Para quantas pessoas: importante que seja um nmero par de pessoas. Se no for o caso, o coordenador da dinmica pode requisitar um auxiliar. Material necessrio: uma msica animada, tocada ao violo ou com gravador. Descrio da dinmica: formam-se dois crculos, um dentro do outro, ambos com o mesmo nmero de pessoas. Quando comear a tocar a msica, cada crculo gira para um lado. Quando a msica pra de tocar, as pessoas devem se apresentar para quem parar sua frente, dizendo o nome e alguma outra informao que o coordenador da dinmica achar interessante para o momento. Repete-se at que todos tenham se apresentado. A certa altura pode-se, tambm, misturar as pessoas dos dois crculos para que mais pessoas possam se conhecer. 2. Dinmica do "O que voc parece pra mim..." Esta dinmica pode ser empregada de duas maneiras, como interao do grupo com objetivos de apontar falhas, exaltar qualidades, melhorando a socializao de um determinado grupo. Material: papel carto, canetas hidrocor e fita crepe. Desenvolvimento: Cola-se um carto nas costas de cada participante com uma fita crepe. Cada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever no carto de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinmica (em forma de uma palavra apenas), exemplos: 1) Qualidade que voc destaca nesta pessoa; 2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa; 3) Nota que cada um daria para determinada caracterstica ou objetivo necessrio a atingir nesta dinmica. 3. Dinmica do Desafio Material: Caixa de bombom enrolada para presente Procedimento: colocar uma msica animada para tocar e vai passando no crculo uma caixa (no tamanho de uma caixa de sapato, explica-se para os participas antes que apenas uma brincadeira e que dentro da caixa tem uma ordem a ser feita por quem ficar com ela quando a msica parar. A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas para no ver quem est a caixa ao parar a msica, da o coordenador faz um pequeno suspense, com perguntas do tipo: t preparado? voc vai ter que pagar o mico viu, seja l qual for a ordem voc vai ter que obedecer, quer abrir? ou vamos continuar? Inicia a msica novamente e passa novamente a caixa se aquele topar em no abrir, podendo-se fazer isso por algumas vezes e pela ltima vez avisa que agora para valer quem pegar agora vai ter que abrir, Ok? Esta a ltima vez, e quando o felizardo o fizer ter a feliz surpresa e encontrar um chocolate sonho de valsa com a ordem 'coma o chocolate'. Objetivos:essa dinmica serve para ns percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas tm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais difcil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa/vitria. 4. Dinmica "Tiro pela Culatra" Essa dinmica, desenvolvida exatamente como a nmero 3 acima. A nica diferena que ao invs de se dizer uma parte do corpo do colega da direita, deve dizer uma tarefa para que esse colega execute. Quando todos tiverem escolhido a tarefa, Coordenador d um novo comando: Cada pessoa dever praticar a tarefa, exatamente como foi escolhida para o colega da direita. uma dinmica bem engraada e muito utilizada como "quebra gelo".

5. Dinmica do Sociograma Esta dinmica , geralmente, desenvolvida a fim de se descobrir os lderes positivos e negativos de um determinado grupo, pessoas afins, pessoas em que cada um confia. muito utilizada por equipes esportivas e outros grupos. Material: papel, lpis ou caneta. Desenvolvimento: Distribui-se um pedao de papel e caneta para cada componente do grupo. Cada um deve responder as seguintes perguntas com um tempo de no mximo 20-60 segundos, cronometrados pelo Coordenador da dinmica. Exemplo de Perguntas: 1) Se voc fosse para uma ilha deserta e tivesse que estar l por muito tempo, quem voc levaria dentro desse grupo? 2) Se voc fosse montar uma festa e tivesse que escolher uma (ou quantas desejarem) pessoa desse grupo quem voc escolheria? 3) Se voc fosse sorteado em um concurso para uma grande viagem e s pudesse levar 3 pessoas dentro desse grupo, quem voc levaria? 4) Se voc fosse montar um time e tivesse que eliminar (tantas pessoas) quem voc eliminaria deste grupo? Obs: As perguntas podem ser elaboradas com o fim especfico, mas lembrando que as perguntas no devem ser diretas para o fim proposto, mas em situaes comparativas. De posse dos resultados, conta-se os pontos de cada participante e interpreta-se os dados para utilizao de estratgias dentro de empresas e equipes esportivas. 6. Dinmica do Embolado Esta dinmica prope uma maior interao entre os participantes e proporciona observar-se a capacidade de improviso e socializao, dinamismo, pacincia e liderana dos integrantes do grupo. Faz-se um crculo de mos dadas com todos os participantes da dinmica. O Coordenador deve pedir que cada um grave exatamente a pessoa em que vai dar a mo direita e a mo esquerda. Em seguida pede que todos larguem as mos e caminhem aleatoriamente, passando uns pelos outros olhando nos olhos (para que se despreocupem com a posio original em que se encontravam). Ao sinal, o Coordenador pede que todos se abracem no centro do crculo" bem apertadinhos". Ento, pede que todos se mantenham nesta posio como esttuas, e em seguida dem as mos para as respectivas pessoas que estavam de mos dadas anteriormente (sem sair do lugar). Ento pedem para que todos, juntos, tentem abrir a roda, de maneira que valha como regras: Pular, passar por baixo, girar e saltar. O efeito que todos, juntos, vo tentar fazer o melhor para que esta roda fique totalmente aberta. Ao final, pode ser que algum fique de costas, o que no uma contra-regra. O Coordenador parabeniza a todos se conseguirem abrir a roda totalmente! Obs: Pode ser feito tambm na gua. 7. Dinmica do Sentar-se no Colo Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes: O coordenador prope que o grupo fique de p, de ombro-a-ombro, em crculo. Em seguida pede que todos faam 1/4 de giro para um determinado lado ficando em uma fila indiana (assim: xxxxxxxxxxxx), embora em crculo. Ao sinal o Coordenador pede que todos se assentem no colo um do outro e depois repitam para o outro lado. bem divertido, causando muitos risos! 8. Dinmica do "Joo Bobo" Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes e tambm pode ser observado o nvel de confiana que os participantes tm um no outro: Formam-se pequenos grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem prximos, de ombro-a-ombro, em um crculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fechar os olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo totalmente rgido, como se

tivesse hipnotizada. As mos ao longo do corpo tocando as coxas lateralmente, ps pra frente, tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha reta com a cabea. Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que confie nos outros participantes. Estes, porm devem com as palmas das mos empurrar o "Joo bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar reto e tenso sempre perder o equilbrio e pender para um lado. O movimento repetido por alguns segundos e todos devem participar ao centro. Obs: Pode ser feito tambm na gua. 9. Dinmica do Nome Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. tima para gravao dos nomes de cada um. Em crculo, assentados ou de p, os participantes vo um a um ao centro da roda (ou no prprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer. Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela. Variao: Essa dinmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatria, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorizao. Mas poder ser estipulado um nmero mximo acumulativo, por exemplo aps o 8 deve comear um outro ciclo de 1-8 pessoas. 10. Dinmica do "Escravos de J" Esta dinmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a ateno e concentrao dos participantes. Em crculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rgido). Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da msica que deve ser: Os escravos de J jogavam cachang; os escravos de J jogavam cachang; Tira, pe, deixa o Z pereira ficar; Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue z (Refro que repete duas vezes) 1 MODO NORMAL: Os escravos de j jogavam cachang (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA); os escravos de j jogavam cachang (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA); Tira (LEVANTA O TOQUINHO), pe (PE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o Z Pereira ficar (APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANA O DEDO); Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), z (VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refro que repete duas vezes). 2 MODO: Faz a mesma seqencia acima s para a esquerda 3 MODO: Faz a mesma seqencia acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memria. 4 MODO: Faz a mesma seqencia acima em p executando com um p. 5 MODO: Faz a mesma seqencia acima com 2 toquinhos, um para cada lado. 11. Dinmica da "Escultura" Esta dinmica estimula a expresso corporal e criatividade. 2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte tarefa: Um participante trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam esttua (parados). O escultor deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador, ou seja, pode buscar: -esttua mais engraada

-esttua mais criativa- esttua mais assustadora -esttua mais bonita, etc. Quando o escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai ser julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiao ou apenas palmas. 12. Dinmica da "Sensibilidade" Dois crculos com nmeros iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mos, senti-las, toc-las bem, estud-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do crculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que faam novo crculo voltado para fora, dentro do respectivo crculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abri-los, vo tocando de mo em mo para descobrir quem lhe deu a mo anteriormente. O Grupo de fora quem deve movimentar-se. Caso ele encontre sua mo correta deve dizer Esta! Se for verdade, a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente. Obs: Essa dinmica pode ser feita com outras partes do corpo, ex: Ps, orelha, olhos, joelhos, etc. Tem o objetivo de melhorar a sensibilidade, concentrao e socializao do grupo. 13. Dinmica do "Mestre" Em crculo os participantes devem escolher uma pessoa para ser o adivinhador. Este deve sair do local. Em seguida os outros devem escolher um mestre para encabear os movimentos/ mmicas. Tudo que o mestre fizer ou disser, todos devem imitar. O adivinhador tem 2 chances para saber quem o mestre. Se errar volta e se acertar o mestre vai em seu lugar. Esta dinmica busca a criatividade, socializao, desinibio e a coordenao. 14. Dinmica do "Rolo de Barbante" Em crculo os participantes devem se assentar. O Coordenador deve adquirir anteriormente um rolo grande de barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para algum (o coordenador estipula antes ex: que gosta mais, que gostaria de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe dizer algo, que tem determinada qualidade, etc.) que ele queira e justificar o porque! A pessoa agarra o rolo, segura o barbante e joga para a prxima. Ao final torna-se uma "teia" grande. Essa dinmica pode ser feita com diversos objetivos e pode ser utilizada tambm em festas e eventos como o Natal e festas de fim de ano. Ex: cada pessoa que enviar o barbante falar um agradecimento e desejar feliz festa. Pode ser utilizado tambm o mesmo formato da Dinmica do Presente . 15. Dinmica do "Substantivo" Em crculo os participantes devem estar de posse de um pedao de papel e caneta. Cada um deve escrever um substantivo ou adjetivo ou qualquer estipulado pelo Coordenador, sem permitir que os outros vejam. Em seguida deve-se passar o papel para a pessoa da direita para que este represente em forma de mmicas. Podendo representar uma palavra mais fcil, dividi-la e ajuntar com outra para explicar a real palavra escrita pelo participante, mas proibido soltar qualquer tipo de som. 16. Dinmica da "Verdade ou Conseqncia? " Em crculo os participantes devem estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro. Ao sinal do Coordenador, algum gira a garrafa e para quem o bico da garrafa apontar perguntado: _Verdade ou Conseqncia? Caso ele escolha verdade, a pessoa onde o fundo da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve responder a verdade. Se ele responder conseqncia deve pagar uma prenda (executar uma tarefa) estipulada pela pessoa que o fundo da garrafa apontou. A que respondeu gira a garrafa. 17. Dinmica da "Qualidade" Cada um anota em um pequeno pedao de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papis no cho, virados para baixo, ao centro da roda. Ao

sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, justificando. 18. Dinmica da "Pegadinha do Animal" Entrega-se a cada participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. Em seguida todos ficam em crculo de mos dadas. Quando o animal for chamado pelo coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando abaixar os colegas da direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir que ele se abaixe. Obs: todos os animais so iguais, e quando o coordenador chama o nome do animal todos vo cair de "bumbum" no cho, causando uma grande risada geral Objetivo: "quebra gelo" descontrao geral. 19. Dinmica - A Histria da Mquina Registrada Exerccio de Deciso Grupal Objetivos: 1. Demonstrar como a busca do consenso melhora a deciso. 2. Explorar o impacto que as suposies tm sobre a deciso. Tamanho do grupo: Subgrupos formados com cinco a sete membros; sendo possvel, orientar vrios subgrupos, simultaneamente. Tempo exigido: quarenta minutos, aproximadamente. Material utilizado: - Uma cpia da histria da Mquina Registradora, para cada membro participante e para cada grupo. - Lpis ou caneta. Procedimento: 1. O animador distribui uma cpia da histria da Mquina Registradora para cada membro participante que durante sete a dez minutos, dever ler e assinar as declaraes consideradas verdadeiras, falsas ou desconhecidas. 2. A seguir, sero formados subgrupos de cinco a sete membros, recebendo cada subgrupo uma cpia da histria da Mquina Registradora, para um trabalho de consenso de grupo, durante doze a quinze minutos, registrando novamente as declaraes consideradas verdadeiras, falsas ou desconhecidas. 3. O animador, a seguir, anuncia as respostas corretas. (a declarao nmero 3 falsa, e a do nmero 6 verdadeira, e todas as demais so desconhecidas). 4. Em continuao, haver um breve comentrio acerca da experincia vivida, focalizando-se sobretudo o impacto que as suposies causam sobre a deciso e os valores do grupo. Exerccio da Mquina Registradora A HISTRIA: Um negociante acaba de acender as luzes de uma loja de calados, quando surge um homem pedindo dinheiro. O proprietrio abre uma mquina registradora. O contedo da mquina registradora retirado e o homem corre. Um membro da polcia imediatamente avisado. Declarao acerca da histria: Verdadeiro Falso - Desconhecido 1. Um homem apareceu assim que o proprietrio acendeu as luzes de sua loja de calados ........... V F ? 2. O ladro foi um homem......... V F ? 3. O homem no pediu dinheiro.......... V F ? 4. O homem que abriu a mquina registradora era o proprietrio.................V F ? 5. O proprietrio da loja de calados retirou o contedo da mquina registradora e fugiu .......V F ? 6. Algum abriu uma mquina registradora......... V F ? 7. Depois que o homem que pediu o dinheiro apanhou o contedo da mquina registradora, fugiu....... V F ?8. Embora houvesse dinheiro na mquina registradora, a histria no diz a quantidade............ V F ? 9. O ladro pediu dinheiro ao proprietrio .................. V F ? 10. A histria registra uma srie de acontecimentos que envolveu trs pessoas: o proprietrio, um homem que pediu dinheiro um membro da polcia ............ V F ? 11. Os seguintes acontecimentos da histria so verdadeiros: algum pediu dinheiro uma

mquina registradora foi aberta seu dinheiro foi retirado ...... V F ? 20. Dinmica: Medo de Desafios Material: caixa, chocolate e aparelho de som (rdio ou CD). Procedimento: Encha a caixa com jornal para que no se perceba o que tem dentro. Coloque no fundo o chocolate e um bilhete: COMA O CHOCOLATE! Pede-se a turma que faa um crculo. O coordenador segura a caixa e explica o seguinte pra turma: _Esto vendo esta caixa? Dentro dela existe uma ordem a ser cumprida, vamos brincar de batata quente com ela, e aquele que ficar com a caixa ter que cumprir a tarefa sem reclamar. Independente do que seja... ningum vai poder ajudar, o desafio deve ser cumprido apenas por quem ficar com a caixa ( importante assustar a turma para que eles sintam medo da caixa, dizendo que pode ser uma tarefa extremamente difcil ou vergonhosa). Comea a brincadeira, com a msica ligada, devem ir passando a caixa de um para o outro. Quando a msica for interrompida (o coordenador deve estar de costas para o grupo para no ver com quem est a caixa) aquele que ficou com a caixa ter que cumprir a tarefa... importante que o coordenador faa comentrios do tipo: Voc est preparado? Se no tiver coragem... Depois de muito suspense quando finalmente o jovem abre a caixa encontra a gostosa surpresa. (O jovem no pode repartir o presente com ningum). Objetivos: O objetivo desta brincadeira mostrar como somos covardes diante de situaes que possam representar perigo ou vergonha. Devemos aprender que em Deus podemos superar todos os desafios que so colocados a nossa frente, por mais que parea tudo to desesperador, o final pode ser uma feliz notcia. 21. Dinmica: Sorriso Milionrio Material: bolinhas de papel amassado Procedimento: Essa dinmica usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida. Cada bolinha vale R$1.000,00. O professor distribuir para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas devero estar dispersas no local onde ser realizada a brincadeira. Dado o sinal os alunos devero sair e procurar um companheiro, em seguida devem parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro que por sua vez no pode sorrir. Quem sorrir primeiro paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu. Vence quem terminar a brincadeira com mais "dinheiro", que ser o milionrio. 22. Dinmica: Verificao se aprendeu o contedo explicado na sala de aula ou dentro de um mdulo Material: Quadro Negro, Giz, Perguntas da matria elaboradas pelo facilitador, uma fita cassete, uma bola ou um objeto. Procedimento: A tcnica busca verificar se a turma aprendeu o contedo explicado na sala de aula ou dentro de um mdulo. O facilitador comea fazendo um joguinho da velha, dois membros sero escolhidos com a msica e passando a bola de mo em mo nos dois grupos. Cada grupo eleger um nome dentro do tema. Ao terminar a msica, os dois membros vo ao centro e tiram par ou mpar, o vencedor escolhe X ou O (bolinha) e inicia a brincadeira. O facilitador passa a pergunta ao grupo que perdeu. O Grupo escolhe um dos membros para falar, esta escolha por sorteio dentro do grupo. Cada membro do grupo vem para frente e vai responder a pergunta. Se um deles no souber responder, ele pode pedir ajuda a um dos membros do seu grupo mas agora quem escolhe o membro que vai dar a resposta o membro opositor. No tem sorteios. Se o grupo empatar, cada um pode arriscar pontos em um jogo da forca onde ser dado uma nica vez a dica da palavra. Cada um grupo pode escolher o membro e definir os pontos que arrisca. Se acertar, o campeo. Se errar, um risco. claro que o tema definido anteriormente em sala de aula mas no dito a razo de ser lido o tema. Se ambos ainda empatarem, escolhem dois membros de

cada grupo que vo fazer a dana das cadeiras somente ficar na cadeira aquele que responder a pergunta que agora ser falso ou verdadeiro. Mesmo que sobre um, ele ter que arriscar pontos ou passar para outro membro ento o outro grupo opositor vai escolher o membro que vai responder. Na verdade, esta dinmica mostra que nada na vida fcil e tudo decorre de decises e riscos tanto dos lderes quanto da liderana e que toda deciso vai agir sobre toda a ao do grupo. uma reflexo sobre o que fazemos individualmente mas que age sobre o grupo que vivemos e fazemos parte. A reunio de pessoas para um mesmo objetivo deve ser direcionada para uma vitria do todo. Ento temos uma mensagem QUE SEJA UM! Assim nossa misso na Terra a gente trabalha pela felicidade do Mundo porque somos parte desta humanidade. O facilitador comea a fazer perguntas para os grupos sobre os momentos em que as perguntas foram feitas e sobre as tomadas de deciso, depois coloca a mensagem que o Grupo deve trabalhar como um todo e que nesta dinmica todos venceram porque aprenderam sobre o valor da tomada de decises e que puderam traar metas para atingir um objetivo. Isto que se deve fazer em sala de aula, todos em conjunto, uns ajudando aos outros. 23. Dinmica: do 1, 2, 3 Objetivo: Quebra-gelo Procedimento: 1 momento: Formam-se duplas e ento solicite para que os dois comecem a contar de um a trs, ora um comea, ora o outro. Fica Fcil. 2 momento: Solicite que ao invs de falar o nmero 1, batam palma, os outros nmeros devem ser pronunciados normalmente. 3 momento: Solicite que ao invs de falar o nmero 2, que batam com as duas mos na barriga, o nmero 3 deve ser pronunciado normalmente. Comea a complicar. 4 momento: Solicite que ao invs de falar o nmero 3, que dem uma "reboladinha". A situao fica bem divertida. 24. Dinmica: Dinmica do Amor Objetivo: Moral: Devemos desejar aos outros o que queremos para ns mesmos. Procedimento: Para incio de ano Ler o texto ou contar a histria do "Corao partido" - Certo homem estava para ganhar o concurso do corao mais bonito. Seu corao era lindo, sem nenhuma ruga, sem nenhum estrago. At que apareceu um velho e disse que seu corao era o mais bonito pois nele havia. Houve vrios comentrios do tipo: "Como seu corao o mais bonito, com tantas marcas?" O bom velhinho, ento explicou que por isso mesmo seu corao era lindo. Aquelas marcas representavam sua vivncia, as pessoas que ele amou e que o amaram. Finalmente todos concordaram, o corao do moo, apesar de lisinho, no tinha a experincia do velho." Aps contar o texto distribuir um recorte de corao (sulfite dobrado ao meio e cortado em forma de corao), revistas, cola e tesoura. Os participantes devero procurar figuras que poderiam estar dentro do corao de cada um. Fazer a colagem e apresentar ao grupo. Depois cada um vai receber um corao menor e ser instrudo que dentro dele dever escrever o que quer para o seu corao. Ou o que quer que seu corao esteja cheio.. O meu corao est cheio de... No final o instrutor dever conduzir o grupo a trocar os coraes, entregar o seu corao a outro. Fazer a troca de cartes com uma msica apropriada, tipo: Corao de Estudante, Cano da Amrica ou outra. 25. Dinmica: Convivendo com Mscaras Objetivo: Proporcionar o exerccio da auto e heteropercepo. Material: Cartolina colorida, tintas, colas, tesouras, papis diversos e coloridos, palitos de churrasco, CD com a msica quem voc (Chico Buarque) Procedimento: 1. Com a msica de fundo cada participante convidado a construir uma mscara com os materiais disponveis na sala, que fale dele no momento atual. 2. A partir da sua mscara confeccionada, afix-la no palito de churrasco para que cada um se

apresente falando de si atravs da mascara. 3. Organizar em subgrupos para que cada participante escolha: A mscara com que mais se identifica; A mscara com que no se identifica; A mscara que gostaria de usar. 4. Aps concluir a atividade em subgrupo, todos devero colocar suas mscaras e fazer um mini teatro improvisado. 5. Formar um crculo para que cada participante escolha um dos integrantes do grupo para lhe dizer o que v atrs de sua mscara... 6. Abrir para discusses no grupo. 7. Fechamento da vivncia. Esta dinmica foi baseada na teoria de Vygotsky, visando o processo criativo, atravs da representao, para a formao da subjetividade e intersubjetividade do indivduo. Aplicada ao pblico a partir de 9 anos 26. Dinmica: dos problemas Material: Bexiga, tira de papel Procedimento: Formao em crculo, uma bexiga vazia para cada participante, com um tira de papel dentro (que ter uma palavra para o final da dinmica) O facilitador dir para o grupo que aquelas bexigas so os problemas que enfrentamos no nosso dia-a-dia(de acordo com a vivncia de cada um), desinteresse, intrigas, fofocas, competies, inimizade, etc. Cada um dever encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as diversas partes do corpo, depois com os outros participantes sem deixar a mesma cair. Aos poucos o facilitador pedir para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Quando o facilitador perceber que quem ficou no centro no est dando conta de segurar todos os problemas pea para que todos voltem ao crculo e ento ele pergunta: 1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando sobrecarregado; 2) a quem saiu, o que ele sentiu. Depois destas colocaes, o facilitador dar os ingredientes para todos os problemas, para mostrar que no to difcil resolvermos problemas quando estamos juntos. Ele pedir aos participantes que estourem as bexigas e peguem o seu papel com o seu ingrediente, um a um devero ler e fazer um comentrio para o grupo, o que aquela palavra significa para ele. Dicas de palavras ou melhores ingredientes:- amizade, solidariedade, confiana, cooperao, apoio, aprendizado, humildade, tolerncia, pacincia, dilogo, alegria, prazer, tranqilidade, troca, crtica, motivao, aceitao, etc... (as palavras devem ser feitas de acordo com o seu objetivo. Eu trabalhei esta dinmica com dois grupos bem diferentes, um foi um grupo de funcionrios de uma empresa de culos de Franca, e a outro de professoras do ensino infantil pr-escolar. O resultado foi maravilhoso ! Espero que gostem. Abraos. 27. Dinmica: "Cabra cega no curral" Objetivo: Proposta da atividade: e fazer com que o grupo se conhea de modo divertido, principalmente os alunos vindos de outras escolas. Material: Pedao de papel em branco, caneta, saco plastico, pano preto para cobrir os olhos e cadeiras. Procedimento: ORGANIZAO: Escreva tarefas para serem realizadas pelos alunos; recorte-s e as coloque dentro de um saco plstico para serem sorteadas; faa um crculo com as cadeiras e coloque os alunos nas mesmas; escolha o primeiro participante e coloque o pano sobre os seus olhos; coloque-o dentro do crculo e movimente-o de modo que perca a direo inicial; o aluno dever ir para qualquer direo de modo que encoste em outra que estar sentada, esta no dever sair do lugar. O participante que for tocado, dever se apresentar e sortear uma tarefa a ser realizada

por ele mesmo; o participante que j foi tocado no poder repetir, de modo o que todos participem. 28. Dinmica: "das diferenas" Material: Pedao de papel em branco, caneta Procedimento: O condutor da dinmica distribui folhas de papel sulfite em branco e canetas para o grupo. O condutor da dinmica pede que ao dar um sinal todos desenhem o que ele pedir sem tirar a caneta do papel. Ele pede que iniciem, dando o sinal. Pede que desenhem um rosto com olhos e nariz. Em seguida, pede que desenhem uma boca cheia de dentes. continuem o desenho fazendo um pescoo e um tronco. importante ressaltar sempre que no se pode tirar o lpis ou caneta do papel. Pede que todos parem de desenhar. Todos mostram seus desenhos. O condutor da dinmica ressalta que no h nenhum desenho igual ao outro, portanto, todos percebem a mesma situao de diversas maneiras, que somos multifacetados, porm com vises de mundo diferentes, por este motivo devemos respeitar o ponto de vista do outro. 29. Dinmica: "Auxlio mtuo" Objetivo: Para reflexo da importncia do prximo em nossa vida Material: Pirulito para cada participante. Procedimento: Todos em crculo, de p. dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mo direita, com o brao estendido. No pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobr-lo. A mo esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, j na posio correta (brao estendido, segurando o pirulito e de p, em crculo). Para isso, pode-se utilizar a mo esquerda. O mediador da dinmica, recolhe os papis e em seguida, d a seguinte orientao: sem sair do lugar em que esto, todos devem chupar o pirulito! Aguardar at que algum tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que s h uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais iro oferecer e todos podero chupar o pirulito. Encerra-se a dinmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discusso que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexo de quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo e de ajudando ao outro que seremos ajudados. 30. Dinmica: "Urso de pelcia" Objetivo: mostrar que o outro importante pra nossa vida Material: um urso de pelcia Procedimento: Forme um crculo com todos e passe o urso de mo em mo, quem estiver com o urso dever falar o que tem vontade de fazer com ele. No final que todos falarem deve-se pedir para que faam o mesmo que fizeram com o urso com a pessoa do lado. 31. Dinmica: "DNA/Herana Gentica" Objetivo: Descobrir os traos de personalidade herdados da famlia Material: 1 Folha A4 para cada participante, Canetas hidrocor, lpis de cor ou giz de cera, Msica ambiente. Procedimento: Deve ser acima de 15 participantes . Tempo: 25 min. O coordenador reflete com o grupo as caractersticas genticas que herdamos de nossos parentes mais prximos. s vezes um comportamento ou atitude revela uma caracterstica do av, do pai, da tia... Este exerccio ir promover no grupo uma apresentao grupal a partir das qualidades da rvore genealgica de cada um. Entregue uma folha A4 para cada participante. Dobre-a em 4 partes e nomeie as partes com sendo A, B, C e D. Coloque msica ambiente. Na parte A o participante dever desenhar livremente como ele enxerga os avs maternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um dos avs maternos.

Na parte B o participante dever desenhar livremente como ele enxerga os avs paternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um tambm vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um deles. Na parte C o participante dever desenhar Pai e Me e seguir o exerccio anotando a principal qualidade que nota nos pais e tambm a principal falha. Na parte D ele dever desenhar um auto-retrato (como ele se v)e observando as qualidades e falhas da famlia, dever anotar que caractersticas herdou e de quem herdou. Escrever tambm na folha o nome e a idade. Aps o trmino dos desenhos, o coordenador orienta o grupo a sentarem-se em trio e comentar sobre suas heranas. Anlise A anlise deste jogo se d pela valorizao que damos gentica, nossa histria de vida pessoal baseada nos valores e comportamentos familiares. Da percepo que temos do espao social chamado Famlia. Que personagem da famlia foi mais fcil desenhar? Dentre as qualidades que voc herdou, qual foi mais confortvel anotar? Por que? Que caracterstica voc nota em seus familiares e voc ainda no possui? Deseja possuir? Que sentimentos este exerccio trouxe tona? Que herana mais fcil herdar? Caractersticas ou valores financeiros? 32. Dinmica: "O feitio virou contra o feiticeiro" Objetivo: no faa ou deseje aos outros o que no gostaria para si Material: papel e caneta Procedimento: forma-se um crculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria que seu companheiro da direita realizasse, sem deix-lo ver. Aps todos terem escrito, o feitio vira contra o feiticeiro, que ir realizar a tarefa a prpria pessoa que escreveu. "no faa ou deseje aos outros o que no gostaria para si" Respeito ao prximo. 33. Dinmica: "da Historinha" Objetivo: Treinar a memorizao e ateno. Procedimento: Todos devem estar posicionados em crculo de forma que todos possam se ver. O organizador da dinmica deve ter em mos um objeto pequeno e direcionando a todos deve comear a histria dizendo: Isto um ... (Ex. cavalo). Em seguida deve passar o objeto pessoa ao seu lado que dever acrescentar mais uma palavra a histria sempre repetindo tudo o que j foi dito. (Ex. Isto um cavalo de vestido...), e assim sucessivamente at que algum erre a ordem da histria pagando assim uma prenda a escolha do grupo. Cria-se cada histria engraada... bem divertido, aproveitem. 34. Dinmica: "Recital das Almas Gmeas" Objetivo: uma atividade muito divertida, que tem como objetivo a descontrao e a aproximao entre os membros do grupo. Material: papel e caneta Procedimento: Divide-se a turma em duas equipes. Em papeis sero escritas mensagens que se completam (perguntas e respostas ou parte 1 e parte 2). Cada participante dever pegar um papel, ou mais conforme a quantidade de papeis e participantes, sem deixar que seus colegas vejam o que est escrito. A mensagem ser ex: 1 - 'eu sou um jardim sem flor', 2- ' eu sou a flor do teu jardim'. A segunda parte complementa a primeira. importante que as mensagem sejam criativas e engraadas. preciso demarcar quais so as primeiras partes, para que sejam recitadas primeiramente, sendo completadas pela sua respectiva segunda parte. 35. Dinmica: "Para quem voc tira o chapu" Objetivo: Estimular a auto-estima Materiais: um chapu e um espelho O espelho deve estar colado no fundo do chapu.

Procedimento: O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapu para a pessoa que ver e o porqu, sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador deve fingir que trocou a foto do chapu antes de chamar o prximo participante. Fizemos com um grupo de idosos e alguns chegaram a se emocionar depois de dizer suas qualidades. Espero que gostem! 35. 1. Outra Verso: Dinmica "Caixinha de Surpresas" Objetivo: Dinmica do autoconhecimento; Falar sobre si Materiais: caixinha com tampa, e espelho Procedimento: Em uma caixinha com tampa deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de dentro. As pessoas do grupo devem se sentar em crculo. O animador deve explicar que dentro da caixa tem a foto de uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma pessoa e pedir que fale sobre a pessoa da foto, e no devem deixar claro que a pessoa importante ela prpria. Ao final, o animador deve provocar para que as pessoas digam como se sentiram falando da pessoa importante que estava na foto. 36. Dinmica: "Chupa ai" Objetivo: Estimular o Trabalho em Equipe. Materiais: Uma bandeja e balas de acordo com o n de participantes. As balas devem ser colocadas dentro da bandeja. Procedimento: forma-se um circulo, diga ento aos participantes: 'vocs tero que chupar uma bala, s que no podero usar suas mos para desembrulhar a bala e colocar em sua prpria boca'. Os participantes ficam loucos pensando como fazer isso, interessante colocar a bandeja no cho. Alguns participantes at pegam a bala com a boca e tenta desembrulhar na boca. Espera-se que eles se ajudem, um participante pegue a bala com as mos, a desembrulhe e coloque na boca do outro. Muito divertida esta dinmica! 37. Dinmica: "do papel" Objetivo: Descontrao Materiais: pedao de papel, caneta Procedimento: Forma-se um crculo e em seguida ser distribudo um pedao de papel para cada um, e uma caneta. Logo aps a pessoa ir escrever qualquer pergunta que ela quiser, ex: Porque hoje fez sol? entendeu?! qualquer pergunta, o que vier na cabea. Ai logo aps o instrutor ir pegar os papis de todos os participantes, embaralhar e entregar um para cada (s que voc no poder pegar o seu), ai depois de feito isso a pessoa vai responder o que estiver naquele papel que ela pegou. Depois que todos responderem sem um ver o do outro, voc vai dobrar seu papel e vai passar 2 vezes para seu lado direito todos juntos. Ai comea a brincadeira. Uma pessoa comea lendo o que est em seu papel, em seguida a pessoa do lado direito ou esquerdo (depende do monitor escolher), digamos que foi pela direita, ai a pessoa vai ler o que est escrito na RESPOSTA dela, e assim sucessivamente, a mesma que respondeu a resposta vai ler a sua pergunta e o vizinho ao lado responder a sua resposta muito legal e divertindo causando muitos risos!!!! 38. Dinmica: "dana da cadeira cooperativa" Objetivo: essa dinmica serve para quebrar o gelo e fazer com que os participantes pensem sobre cooperao entre o grupo. Materiais: 1 cadeira Procedimento: consiste na brincadeira da dana da cadeira(mesmo procedimento), s que em ao invs dos que ficarem sem se sentar sarem, tero que se sentar no colo do amigo, de modo que ningum fique em p. muito engraado! Ao final, com apenas uma cadeira todo o grupo ter que se sentar um no colo do outro. 39. Dinmica: "da rosa" (infantil) Objetivo: despertar a atitude em preservar o que temos.

Materiais: uma flor (rosa) natural Procedimento: fazer um crculo, e cada integrante retira um pedacinho da flor, ao final sobrar apenas o talo da flor. O monitor da dinmica questiona o que aconteceu? Ser que podemos consertar o que fizemos? Essa dinmica pode ser trabalhada com os pequeninos, a fim de preservar os materiais dentro da sala de aula, ou preservar o prprio meio ambiente. 40. Dinmica: "O feitio virou contra o feiticeiro" Objetivo: Mostrar para a turma que antes de pedir para algum fazer alguma coisa que se coloque no lugar do outro, pois provavelmente ele no faria o que escolheu para o outro grupo fazer. Materiais: - Procedimento: Divide-se a turma em dois grupos e pede-se para que cada grupo escolha dois micos para o outro grupo. Aps a escolha do mico nomeia-se um lder de cada grupo que fala em voz alta para todos os micos escolhidos. Aps a divulgao o professor diz que o nome da brincadeira o feitio virou contra o feiticeiro e que os grupos faro os micos escolhidos por eles mesmos. 41. Dinmica: "do deficiente visual" Objetivo: Essa dinmica tem como objetivo motivar a confiana em equipe. Materiais: espao aberto Procedimento: Formam-se duplas e um fecha os olhos e se deixa ser guiado pelo o outro, que deve estar com os olhos abertos, depois o papel se inverte. Pode ser colocado uma msica de fundo. 42. Dinmica: "sonhos" Objetivo: Aprender a respeitar o sonhos dos outros Materiais: bales coloridos, caneta, papel sulfite e palitos de dente. Procedimento: O participante dever escrever em um pedao de papel seu sonho, dobrar e coloc-lo dentro do balo, que deve ser inflado. Cada um fica com um balo e um palito de dente na mo. O orientador d a seguinte ordem: defendam seu sonho! Todos devem estar juntos em um lugar espaoso. A tendncia todos estourarem os bales uns dos outros. Quando fizerem isto o orientador pergunta: - Por que destruram os sonhos dos outros? Deixe eles pensarem um pouco e responda para defender o seu sonho voc no precisa destruir os sonhos dos outros, basta que cada um fique parado e nenhum sonho ser destrudo! 43. Dinmica: "Sombra" Objetivo: essa dinmica est relacionada a percepo psicomotora e a interao interpessoal e interdisciplinar. Procedimento: Essa dinmica muito descontrada, o grupo desenvolve uma sincronia, escolhe um companheiro (centro)e comeam a imitar todos os gestos que ele faa, o que ele fala, como se fossem o sombra dele, deixando um elemento do grupo ao centro. 44. Dinmica: "Patinho Feio" Objetivo: Reflexo Materiais: Tiras de papel colante, caneta Procedimento: Colar tiras de papel colante ou escrever em fitas para serem colocadas na cabea de modo que apaream palavras as quais devero ser seguidas pelos colegas que a lerem. Exemplo: beije-me, aperte minha mo, abrace-me, deixe-me, pisque para mim, etc., etc.,....sendo que apenas um elemento, dever ficar com a palavra 'deixe-me'. sendo que esse ser o nico que no ser procurado, ser o patinho feio (deixe-me). No final, essa pessoa dever contar como se sentiu, sendo discriminado e deixada de lado. 45. Dinmica: "Salada de Frutas" Objetivo: memria e concentrao Procedimento: O grupo senta em crculo e o facilitador diz uma fruta qualquer e aponta para um

dos participantes. O participante escolhido dever dizer a fruta falada pelo facilitador e uma de sua escolha. A comea a brincadeira. A pessoa que estiver ao lado direito da escolhida pelo facilitador dever dizer a fruta do facilitador, da pessoa e a sua. Exemplo: Facilitador - Ma; Pessoa 1 - Ma e Banana; Pessoa 2 - Ma, Banana e Manga; Pessoa 3 - Ma, Banana, Manga e Uva e assim sucessivamente at que algum erre a seqncia. Para a pessoa que errar pode ser solicitado um 'castigo' ou um 'mico'. Obs: 1 Em vez de frutas a brincadeira pode ser feita com carros, pases, estados, objetos (praia, casa, sala, etc.); 2 Eu fao essa brincadeira com as minhas turmas do grupo de Reciclagem da Lngua Portuguesa (in company) e garante timos resultados. Como castigo pessoa que erra, eu fao alguma pergunta sobre o contedo j estudado (como reviso), do contedo a ser estudado (como hiptese e suposio, para ver o conhecimento da pessoa sobre o assunto) e do contedo que est sendo estudado (como reforo). uma brincadeira simples, mas que garante boas risadas e resultados maravilhosos deixando o ambiente e os participantes super descontrados. 46. Dinmica: "das partes do corpo" Objetivo: estimular a ateno e interao com os colegas Procedimento: Numa grande roda a pessoa comea a brincadeira dizendo o nome de uma parte do corpo. passando a vez. A pessoa que estiver ao lado determinado ir colocar a mo na parte do corpo que a primeira pessoa falou, e dizer outra parte do corpo passando a vez. A pessoa ao seu lado, j determinado de modo que a vez corra apenas em um sentido, colocar a mo na parte corporal dita pela segunda pessoa e dir outra parte e assim sucessivamente. 47. Dinmica: "Descobrindo as qualidades" Objetivo: Interao Materiais: quebra-cabea, pedaos de papel e caneta Procedimento: Dois grupos formam um crculo, com os componentes intercalados ( ex. um do amarelo, outro do azul e assim em diante at terminar o crculo). Cada componente deve escrever em um pedao de papel uma qualidade prpria (usando apenas uma palavra) e entregar para o participante do lado direito, sendo este o componente do grupo oposto, que dever fazer mmica para que o seu grupo descubra a qualidade do participante ao lado (grupo oposto), quando o grupo acerta a qualidade logo o outro componente do mesmo grupo anterior que estava fazendo a mmica comea a fazer tambm a sua e assim sucessivamente. Enquanto isso o lder do grupo oposto est dentro do crculo montando um quebra cabea, quando ele terminar o tempo acaba e ganha o grupo que descobriu mais qualidades do grupo oposto. 48. Dinmica: "do Estetoscpio" (para trilhas ao ar livre) Objetivo: Esta dinmica serve pra se perceber que o meio ambiente vivo. Materiais: estetoscpio Procedimento: Ao realizar uma caminhada numa trilha, onde houver em locais midos, rvores com caule fino, pegar o estetoscpio e pedir pra que a pessoa oua seu corao, logo aps escutar no caule e perceber o som do movimento de gua (xilema) e de nutrientes(floema). 49. Dinmica: "qualidades e defeitos" Objetivo: falar das qualidades e defeitos. Materiais: pedao de papel, caneta Procedimento: gostaria de sugerir uma dinmica que fiz com meus alunos para falarmos das qualidades e defeitos. Entrega-se um pedao de papel para cada participante e pede que desenhe a mo direita e a mo esquerda. Em cada dedo primeiro da mo direita escreve-se uma qualidade e na esquerda um defeito. O coordenador da dinmica d cerca de 20 minutos para escreverem. Ao final discute-se de acordo com o que cada um escreveu, finalizando que mais fcil falar de caractersticas dos outros do que de ns mesmos e encerra dizendo que todos possumos qualidades e defeitos, porm temos que nos respeitarmos e priorizarmos nossas qualidades.

50. Dinmica: "Conheo meu filho" Objetivo: para reunio de pais Materiais: Papel e caneta Procedimento: Pedir que os alunos escreva em um papel pequeno a seguinte frase: 'eu amo a minha famlia'. No pode ser assinado. Todos pedaos de papel dever ter um nmero que corresponda o nmero que a coordenadora da reunio manter em segredo. No dia da reunio todos os papeis sero colocados espalhados em uma mesa e os pais devero reconhecer a letra do filho e pegar um papel. Depois a coordenadora ir verificar se os pais acertaram e conhece a letra de seus filhos. 51. Dinmica: "do General" Objetivo: descontrao... causa muitos risos e simpatia entre os participantes Procedimento: Uma dinmica para entreter... como uma brincadeira... H vrias posies nesse jogo, como: lixo, soldado, cabo, sargento, coronel, general etc.,... O general comea falando 'Passei a revistar minha tropa e senti falta do...(ele diz o nome de uma das posies) A pessoa se levanta (a no ser que seja o cargo mais baixo, nesse caso, o General se levanta, e ele continua sentado) e diz 'O ... nunca falta, senhor(o cargo mais baixo no diz senhor ao general) General - ento quem falta?... - Quem falta o ..., senhor E assim se procede... at que algum no se levante, ou levante na hora errada, ou esquea de dizer 'senhor' ou diga senhor na hora errada OBS: Se levanta apenas para um cargo mais elevado, e se diz senhor, tambm apenas para um cargo mais elevado. Nesse caso, a pessoa que errou vai para o cargo mais baixo, e cada pessoa sobe um cargo...Ento, comea com o general dizendo 'Passei a revistar minha tropa(...)' OBS2 - O cargo mais baixo nunca diz senhor ou se levanta para o general, mas para todos os outros participantes, sim...O general nunca se levanta ou diz senhor... apenas para o cargo mais baixo... OBS3 - se faltarem cargos, pode-se inventar mais alguns, como cco, ou balde, ou algo assim... 52. Dinmica: "da inteligncia" Objetivo: melhorar a percepo Procedimento: Voc pega um grupo e divide em 2 a 2, um olhando pro outro. Pea a eles para que se observem por 2 minutos, depois pea para eles se virarem de costas e mudarem trs coisas em si mesmos e depois desvirarem e fazerem com que o parceiro descubra o que foi mudado. O outro tambm repete e assim sucessivamente repita por 3 vezes esta dinmica. 53. Dinmica: "da folha de revista" Objetivo: Material: folhas de revista, ptio ou sala, todos sentados em crculo Procedimento: Dar uma folha de revista a cada participante e pede para que amassem bastante a folha, aps todos amassarem pede para que desamassem novamente deixando a folha como era antes. Ningum ir conseguir, ento explica-se que a folha representa as nossas palavras que uma vez ditas no podem mais serem consertadas, por isso devemos ter cuidado ao falar para que no venhamos a machucar o prximo, pois uma vez aberta a ferida ser difcil cicatrizar. 54. Dinmica: "do balo" Objetivo: Reflexo Material:bales palitos de dentes uma caixa de bombons ou algum outro prmio Procedimento: entrega-se um balo para cada participante e em seguida um palito de dentes, pede-se para todos se espalharem e diz o seguinte: ganha esta caixa de bombons quem conseguir ficar com o balo sem estourar. Sem que o instrutor mande todos os participantes correm para estourar os bales dos adversrios para ganhar a caixa de bombons, mas geralmente no sobra nenhum balo. Depois o instrutor

pergunta: em que momento eu mandei vocs estourarem os bales dos colegas ? E fica com a caixa ou distribui. Obs: se gostarem divulguem! 55. Dinmica: "da Pergunta Certa" Objetivo: Esta dinmica ir despertar uma ateno maior a concentrao e estratgia. Material: papel e fita crepe Procedimento: Esta dinmica para funcionar independe da quantidade de pessoas participantes. Um exemplo, em um grupo o coordenador dever colar um nome de uma pessoa famosa nas costas dos participantes, sem que eles vejam o que esta escrito, ento ganha a dinmica quem descobrir primeiro o nome que est escrito em suas costas, para ajud-los eles podero fazer perguntas entre si como por exemplo 'a pessoa loira?', mas as respostas s podero ser sim ou no. 56. Dinmica: "Carta a si prprio" Objetivo: Levantamento de expectativas individuais, compromissos consigo prprio, percepo de si, auto-conhecimento, sensibilizao, reflexo, auto-motivao, absoro terica. Material: Envelope, sulfite, caneta. Procedimento: 20' Individualmente, cada treinando escreve uma carta a si prprio, como se estivesse escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a). Dentre os assuntos, abordar: como se sente no momento, o que espera do evento (curso, seminrio, etc.), como espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30 dias. Destinar o envelope a si prprio (nome e endereo completo para remessa). O Facilitador recolhe os envelopes endereados, cola-os perante o grupo e, aps 45 dias aproximadamente, remete ao treinando (via correio ou malote). 57. Dinmica: "da Bexiga" Objetivo: Mostrar que nem sempre os caminhos mais fceis so os melhores, alis quase nunca. Se precisarem da ajuda de outro diga, que quando no conseguimos vencer algo sozinho (vcios, frustraes etc.) podemos pedir ajuda a outra pessoa, mais velhas (no caso de adolescentes). Material: bexigas coloridas; fitilho (fita de presente); mini balas; tirinhas de papel com palavras boas e ruins do tipo sucesso, amor, paz, vida eterna, mentira, drogas. Chegue antes para preparar a sala. Coloque uma tirinha de papel com um dizer 'ruim' encha a bexiga e coloque uma fita longa, cole no teto essa bexiga, de forma que fique fcil de pegar, dessa forma v dificultando as bexigas e 'melhorando' as palavras at a ltima bexiga, no nosso caso foi Vida Eterna, coloque balas junto com a palavra chave, se ningum alcanar diga que pode pedir ajuda um ao outro. Pblico: pode ser feito com pr-adolescentes, adolescentes, jovens e adultos, mudando as palavras para cada faixa etria. Boa sorte! 58. Dinmica: "Construindo uma fogueira" Objetivo: mostrar a importncia do trabalho em equipe Material: palitos de sorvete ou de dente Procedimento: separar os participantes em grupos menores de pelo menos 5 componentes. Dar a cada grupo um punhado de palitos e pedir que faam uma fogueira. Cada equipe poder pegar palitos dos outros grupos, mas dever proteger os seus. O lder da brincadeira dever observar e depois ressaltar quem fez o qu em cada grupo e ressaltar os que tentaram fazer tudo sozinhos, os que ficaram s olhando, os que foram tentar pegar palitos dos outros grupos por iniciativa prpria e os que souberam liderar e delegar tarefas igualmente. A mensagem que todas estas atitudes fazem parte da rotina do trabalho em equipe (feliz ou infelizmente) e cada um dever analisar-se e pensar no que pode estar melhorando. 59. Dinmica: "Toca do coelho" Objetivo: quebrar o gelo fazendo com que o grupo participe da atividade e principalmente que haja integrao entre o mesmo.

Material: Procedimento: formar vrios grupos de trs pessoas, sendo que dois participantes vo dar as mos simulando uma toca e o outro participante o coelho que ficar dentro da toca, num determinado momento o professor ou instrutor da um sinal e todos os coelhos devem trocar de toca, e depois todas as tocas trocam de lugar. Aps e num determinado momento o professor ou instrutor fala em voz alta ventania e todos se dispersam como se estivesse ventando. Aps alguns segundos formam novamente grupos de trs. OBS: pode ser aplicado com pequenos e grandes grupos, e o tempo livre terminando quando todos trocarem de lugar vrias vezes. 60. Dinmica: "do abrao" Objetivo: sugiro uma dinmica que criei, tendo em vista o estreitamento dos laos Material: cestinha, papel, caneta Procedimento: Escrever os nomes de todos os participantes que j se conheam mas que ainda no possuem laos definidos, como grupo de jovens de evangelizao, colocar todos os envelopes em uma cestinha e pedir que todos tirem um papel, quando todos tiverem tirado o papelzinho, solicitar que o primeiro que tirou leia o nome em voz alta da pessoa e uma caracterstica do colega, este que foi chamado levanta-se e d um abrao no colega, e l o seu papel e assim por diante. 61. Dinmica: "Unio de uma Equipe" Objetivo: Essa dinmica trata de como a unio em grupo importante e como um grande contato fsico entre os participantes faz com que haja um grande interao entre os mesmos! Material: Local amplo Procedimento: O coordenador orienta a todos a se pegarem pelos braos bem apertados fazendo uma roda, ele sai da roda e tenta entrar, sendo impedido pela unio dos braos, mostra que a unio impede idias contrrias. Em seguida pede que dois do grupo o se unam a ele aos braos, ele deixa cair-se pedindo que seus companheiros o segurem, mostrando como um amigo do grupo pode sustentar o outro impedindo que caia! 62. Dinmica: "do objeto pessoal" Objetivo: Comprometimento Material: Objeto pessoal, Procedimento: Solicitar ao grupo que traga de sua residncia qualquer objeto de muito apego (valor emocional). Fazer um sorteio(como se fosse amigo secreto) e trocar os objetos. O coordenador estabelecer um perodo (1 semana) para que um guarde o objeto do outro com muito carinho e troque bilhetinhos a fim de descobrir segredos sobre o colega e o objeto. Na data marcada, estes destrocaro seus pertences contando um pouco do que descobriram do outro e do objeto deste, alm do cuidado especial que tiveram com o objeto. Resultados: certa vez uma colaboradora trouxe um pacote de doce e entregou para a colega, a outra comeu tudo e no dia no tinha nada para falar nem para devolver para a amiga. Sugesto: pode ser feito com plantas 63. Dinmica: "da calha" Objetivo: Percepo + trabalho em equipe+disciplina Material: Cortar tiras de cartolina (larga+/- 15cm e 50cm de cumprimento), bolinha pequena e balde Procedimento: Levar a bolinha at o balde numa tira de cartolina Dividir a equipe em dois grupos. Marcar um ponto de partida e o tempo (30 seg) para conduzirem a bolinha da partida at o balde (analisar a distncia de acordo com o nmero de participantes) com algumas observaes: -Os participantes no podero deixar a bolinha voltar na cartolina, sempre que isso ocorrer a bolinha volta ao incio (largada). -Devero conduzir a bolinha dentro das tiras de cartolina em formato de calha.

O grupo dever ter a percepo que ficando um ao lado do outro a bolinha chegar ao balde. Assim que a equipe chegar a essa percepo, dificultar afastando o balde para mais distante, para que estes percebam a necessidade de sair do lugar e ir para o final colocando a calha ao lado do amigo e assim sucessivamente at que a bolinha chegue ao balde. 64. Dinmica: "da confiana" Objetivo: confiana que temos que ter no amigo do trabalho, esprito de equipe e valorizao de pessoas. Material: Espao fsico Procedimento: Pedir para o grupo de posicionarem um de costas para o outro, mas devem encostar mesmo, ombro a ombro. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe at o cho sem colocar as mos no cho. Alguns vo cair, outros vo conseguir, esta dinmica muito engraada e recomendada a aplicao para um dia em que se espera um maravilhoso faturamento. Fechar falando da confiana que temos que ter no amigo do trabalho, esprito de equipe e valorizao de pessoas. 65. Dinmica: "no estamos sozinhos" Objetivo: Melhorar a confiana nos outros. Material: Ambientes diferentes e vendas para todos os participantes. Procedimento: necessrio ajuda para essa dinmica. Vendar os olhos de cada participante, e conduzi-los at seus lugares sem dizer nada. Se possvel descalos. Colocar em seu lugar e tirar as vendas dos olhos. Cada pessoa entra sendo conduzida, sem ver que outros esto vedando. Se possvel, colocar obstculos, algo que pisem sintam a diferena do cho. Depois que todos estiverem em seus lugares o bate-papo confiana, no estamos sozinhos, sempre tem algum a nos ajudar a executar tarefas, basta confiar. 66. Dinmica: "de conhecimento e entrosamento de grupo" Objetivo: Conhecimento e entrosamento do grupo. Material: com bales conforme o nmero de participantes. Procedimento: COLOCAR O GRUPO EM CRCULO; DISTRIBUIR UM BALO PARA CADA UM; CADA PARTICIPANTE, INCLUSIVE O COORDENADOR FALAR ALGO BOM QUE LHE ACONTECEU NA VIDA, EX: MEU CASAMENTO.... MEU NAMORADO.... O NASCIMENTO DO MEU FILHO....O NASCIMENTO DA MINHA NETA....MINHA PROMOO NA EMPRESA....COMPRAR MINHA CASA PRPRIA....MEU PRIMEIRO CARRO.... MINHA FORMATURA.... ETC., ETC...CADA VEZ QUE A PESSOA CONTA UMA COISA BOA VAI ASSOPRANDO O SEU BALO, O CIRCULO VAI SE REPETINDO E CONTANDO COISAS BOAS AT QUE O BALO ENCHA (SE ESTOURAR PASSE OUTRO BALO P/ O PARTICIPANTE). DEPOIS DE ENCHEREM TODOS OS BALES.... UNS MAIS OU MENOS CHEIOS CONFORME A PESSOA COMPARTILHAR COISAS BOAS QUE LHE ACONTECEU.... ENTO TODOS DO UM N NO BALO E JOGAM PARA CIMA....APS ALGUNS MINUTOS BATENDO TODOS EXPLODIRO OS BALES.... SIMBOLIZANDO O COMPARTILHAR DE COISAS BOAS DE UNS PARA OS OUTROS NO GRUPO, NO AMBIENTE DE SALA DE AULA... AO FUNDO UMA MSICA SUAVE OU BEM CONHECIDA PARA TODOS CANTAREM JUNTOS. ESSA DINMICA TENHO USADO NOS CURSOS DE TCNICO DE ENFERMAGEM NO PRIMEIRO DIA DE AULA OU ENCERRAMENTO DE ESTGIO NOS HOSPITAIS E TEM SIDO MUITO GRATIFICANTE O RESULTADO. 67. Dinmica: "do desapego" Objetivo: interao do grupo Material: caixa de bombom, lpis e papel Procedimento: Selecione nmeros conforme os nmeros de participantes, nesses nmeros voc escolher o nmero que ser sorteado (o critrio ser conforme o seu objetivo). Sorteie um embrulho de presente e nele um dizer: _"passe esse presente a uma pessoa a quem

voc ainda no teve a oportunidade de lhe dizer o quanto ele importante para as outras pessoas". O que receber o presente far a mesma coisa, passar a outro e dizer o porque. A ltima frase ser o numero sorteado o n. tal. 68. Dinmica: "das frases" Objetivo: Material: Caneta e Papel Procedimento: Formular frases sobre o tema a ser discutido, em torno de 10 frases afirmativas; certas ou erradas. Distribuir as folhas e solicitar que as pessoas procurem perguntar as colegas se sim ou se no concordam com a afirmativa; somente uma pergunta para cada participante. Cada pessoa vai ser procurada por dez pessoas para responder. Explique que dever escrever S para sim N para no e o nome da pessoa que respondeu frente da resposta dada para identificar quem respondeu. Diga que quem acabar primeiro grita BINGO! Presenteie com uma caixa de bombom o vencedor e o convide para ficar na frente e ler as frases; as respostas e sua explicao. Quem respondeu tambm vai explicar a sua resposta ao pblico. O tema ser largamente discutido por todos e o coordenador far a complementao se for necessrio. Espero que gostem! 69. Dinmica: "do chega mais" Objetivo: O objetivo dessa dinmica a aproximao com as pessoas, conquistar confiana e principalmente o respeito. Material: Espao fsico amplo, cd, aparelho de som. Procedimento: Os participantes devero andar soltos pela sala ou espao, ouvindo uma msica. Haver uma pessoa comandando, e quando a msica pra, pede para o participante procurar um parceiro que esteja usando uma pea de roupa com a cor parecida com a sua, ou usando algum acessrio parecido com o seu. Pede para os pares se cumprimentarem com o aperto de mo. Depois, volta a msica, andam, pra a musica e sugira outra coisa: quem nasceu em ms par procure um parceiro que nasceu em ms par, impar com impar, assim vai. As mos devero estar para trs. Batem bumbum com bumbum. Fazer esta atividade sempre uma parte diferente do corpo sem repetir, e sem repetir parceiros. Quando chegar na ltima rodada, cumprimentar pelo nariz. 70. Dinmica: "da Bola (balo, bexiga)" Objetivo: Testaremos a atitude de cada participante e sua coragem e se uma pessoa que corre atrs de seus objetivos. Material: Bola de festa e Barbante. Procedimento: -Como funciona: todos participantes devem estar com uma bola de festa(balo, bexiga) amarrado em suas pernas, com um barbante. -Objetivo: os participantes tem que proteger a bola para que no estourem. Informar antes de comear a brincadeira. 71. Dinmica: "da bexiga (balo) da vitria" Objetivo: Desenvolver o esprito de equipe e liderana Material: bexiga, barbante Procedimento: Ao fim de alguma apresentao, entrego uma bexiga para cada uma das pessoas em sala, com um barbante preso em seus punhos. Todas as bexigas (bales) estaro escrito VITRIA. Falarei a eles: - Cada um de vocs est segurando uma vitria em mos, no entanto temos apenas um prmio. Logo vocs tm uma tarefa, devem cuidar da vitria que tm em mos e estourar a vitria de seus oponentes, a ltima bexiga que resistir ser a nica vitoriosa. S h um detalhe, a vitria que vocs tm em mo no de vocs, em cada uma das bexigas est o nome de um companheiro de classe de vocs e o premiado ser ele e no voc. Voc apenas o

representar, veremos quem seria o melhor procurador... comecem no apito e no se preocupem, o grupo ficar responsvel pela limpeza da sala. Eles estouraro e antes que estourem a ltima, nos apitamos de novo. Sobrar apenas uma, ento pediremos que a pessoa estoure sua bexiga e l estar seu prprio nome, porque: O BOM PROCURADOR AQUELE QUE CUIDA DA VITRIA DOS OUTROS COMO SE FOSSE SUA PRPRIA VITRIA!!!!! PARABEEEEENS!!! 72. Dinmica: "Feitio contra o feiticeiro" Objetivo: Moral: No deseje para os outros o que voc no gostaria que fizessem com voc. Material: Folhas sulfite cortadas ao meio, caneta ou lpis. Procedimento: Faz-se um crculo e entrega-se meia folha para cada um e cada qual com sua caneta e pede-se a eles que escrevam algo que gostariam que o colega fizesse (mico mesmo), lembrando que eles devem escrever para eles, nenhum colega poder ver. Aps isto, recolhe-se os papeis e revela-se o que eles escreveram. O que eles escreveram ser o que eles prprios iro fazer no centro da roda. 73. Dinmica: "falando dos outros pelas costas" Objetivo: mostrar as pessoas que muito mais fcil (e errado) falar as coisas pelas costas, do que admitir sua concepo. Material: pedaos de papel, caneta e fita adesiva. Procedimento: o orientador cola um pedao de papel nas costas de cada participante, ento, pede para que eles saiam andando pela sala e escrevam uma palavra nas costas de seus colegas, para assim, definir cada um. Ao termino, o orientado diz 'viu como vocs ficam falando dos outros pelas costas?', somente para a maior descontrao. Ento pede-se para que cada um retire o papel de suas costas, leia suas qualidades ou defeitos escritos (ver como as pessoas lhe enxergam) e guarde consigo para lembrar de continuar com as caractersticas boa e tente melhorar as ruins. 74. Dinmica: "Eu te Amo" Objetivo: interagir o grupo e explorar determinada temtica. (corpo, cores, formas...) Material: cadeira Procedimento: em crculo pedi para que uma pessoa fique no meio do crculo e retire a cadeira. No crculo escolha um membro e diga: _Eu te amo! O outro pergunta _ Porque voc me ama? ele responde: _porque voc est de blusa, por exemplo. E todos que estiverem de blusa tem que mudar de lugar. Sempre uma pessoa ficar de p, e assim sucessivamente. 75. Dinmica: "Caderno dos sentimentos" Objetivo: auxiliar o aluno no relacionamento com o outro e principalmente a controlar e evadir seus sentimentos. Material: Caderno e lpis Procedimento: um caderno onde os alunos fazem uma espcie de lbum, com a diferena que eles vo anotar o que gostam e o que no gostam de fazer ou viver. 76. Dinmica: "Pintura Moderna" Objetivo: explorar a criatividade e oralidade do indivduo. Material: Folha de papel e 3 tintas primrias Procedimento: pegue uma folha e pingue trs gotas de tintas nas cores primrias, aps colocar a tinta dobrar a folha ao meio e espalhar a tinta com a folha dobrada. Em seguida abri-la e tentar d uma forma ao desenho; 77. Crueldade Objetivos: Ao mesmo tempo em que as pessoas se descontraem, observar a importncia do respeito ao

outro. Material: Papel e lpis para todos. Como Fazer: 1- O coordenador da dinmica explica que cada um ter que elaborar uma prova ridcula e aborrecida para um dos companheiros do grupo. 2- Explica que tipo de coisas podem ser propostas. 3- Uma vez escritas as provas, o lder recolher os papis e, muito "cruelmente", anunciar que foi modificado o regulamento do jogo, sendo que cada um ter que realizar a prpria prova. Observao: O coordenador da dinmica poder substituir a realizao das provas por uma anlise de como cada um se sentiu ao saber que havia sido alterado o regulamento. 78. Dinmica do castigo Material: Papel e caneta. Como Fazer: 1- Distribui-se um pedao de papel para cada pessoa. 2- Diz a todos o seguinte: Somos todos irmos no ? Portanto, ningum aqui vai ficar chateado se receber um castigo do irmo. Ento vocs vo escolher uma pessoa, e dar um castigo ela. 3- Isso ser feito da seguinte forma: no papel dever ser escrito o nome de quem vai dar o castigo, o castigo em si e o nome de quem vai realizar o castigo. 4- Aps recolher todos os papis o animador fala o desfecho da dinmica: Acontece que o feitio virou contra o feiticeiro, portanto quem deu o castigo que vai realiz-lo. Observao: Caso a pessoa no queira realizar o castigo ela receber um castigo do grupo todo. Concluso: Nesta dinmica a mensagem que passa : O que no queremos para ns, no desejamos para os outros. 79. DINMICA DO TUBARO Material: Um local espaoso. Como Fazer: 1- O animador explica a dinmica: imaginem que agora estamos dentro de um navio, e neste navio existem apenas botes salva-vidas para um determinado nmero de pessoas, quando for dita a frase "T afundando", os participantes devem fazer grupos referentes ao nmero que comporta cada bote, e quem ficar fora do grupo ser "devorado" pelo tubaro (deve ser escolhida uma pessoa com antecedncia). 2- O nmero de pessoas no bote deve ser diminudo ou aumentado, dependendo do nmero de pessoas. Concluso: Responde-se s seguintes perguntas: 1) Quem so os tubares nos dias de hoje? 2) Quem o barco? 3) Quem so os botes? 4) Algum teve a coragem de dar a vida pelo irmo? 80. ACENDER E APAGAR Material: Uma caixa de fsforos e dez velas para cada equipe, latas de conserva cheias de areia para se colocar as velas, um apito ou sino para o animador. Como Fazer: 1- O animador divide o grupo em duas equipes, que se organizam em filas paralelas, atrs da linha de partida.

2- Em frente a cada equipe, colocam-se as velas, cobrindo o percurso que vai desde a linha de partida at a meta (15 metros). 3- O primeiro integrante de cada fila recebe uma caixa de fsforos. A um sinal do animador, correm a acender as velas. 4- Acendida a ltima, cada qual volta para sua fila e toca no ombro do segundo participante. Este corre a apagar as velas. 5- Ao terminar, volta para sua fila e toca no ombro do terceiro. Este corre e faz o mesmo que o primeiro participante. 6- O exerccio continua assim at que a fila inteira participe. Ganha a equipe que terminar primeiro. Concluso: Para meditar: Para que serviu a experincia? 81. CARTA DE DESPEDIDA Objetivos: Avaliar o momento concreto que esta sendo vivido pelo grupo atravs da verbalizao das emoes. Material: Papel e caneta para cada um. Como Fazer: 1- Cada participante escrever numa folha uma carta de despedida do grupo. 2- Nessa carta, deve comentar: a) o como est se sentindo em relao ao grupo, b) o que estava sendo o mais importante, c) se estava gostando ou no, d) do que no estava gostando, e) se vai sentir saudade... por qu? 3- O que mais quiser acrescentar. 4- Depois, as cartas so lidas em voz alta, pela prpria pessoa que escreveu ou ento, trocando-se os leitores. 5- Lidas todas as cartas, pode-se conversar sobre o rumo que se deve dar ao grupo para resolver o problema que se est enfrentando. 82. TERREMOTO Objetivos: Pensar coletivamente, no ser egosta. Participantes: Devem ser mltiplos de trs e sobrar um. Ex: 22 (7x3 = 21, sobra um) Material: Espao livre para que as pessoas possam se movimentar, mas quanto menor o espao mais trombadas. Como Fazer: 1- Dividir em grupos de trs pessoas, lembre-se que dever sobrar um. 2- Cada grupo ter 2 paredes e 1 morador. 3- As paredes devero ficar de frente uma para a outra e dar as mos (como no tnel da quadrilha da Festa Junina), o morador dever ficar entre as duas paredes. 4- A pessoa que sobrar dever gritar uma das trs opes abaixo: a) MORADOR!!! - Todos os moradores trocam de "paredes", devem sair de uma "casa" e ir para a outra. As paredes devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do meio deve tentar entrar em alguma "casa", fazendo sobrar outra pessoa. b) PAREDE!!! - Dessa vez s as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados. Obs: As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o lugar de algum. c) TERREMOTO!!! - Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e vice-versa. 5- Repetir at cansar.

Observao: NUNCA dois moradores podero ocupar a mesma casa, assim como uma casa tambm no pode ficar sem morador. Concluso: 1- Como se sentiram os que ficaram sem casa? 2- Os que tinham casa pensaram em dar o lugar ao que estava no meio? 3- Passar isso para a nossa vida: Nos sentimos excludos no grupo? Na Escola? No Trabalho? Na Sociedade? 83. ROMANCE Objetivos: Oferecer um momento de descontrao e, ao mesmo tempo, trabalhar a criatividade dos participantes. Material: Lpis e papel para cada um e a lista de perguntas para o coordenador da dinmica. Como Fazer: a) Cada participante receber um pedao de papel a lpis. b) A todos se pedir que escrevam, em ordem, o seguinte ( bom que se escreva o nmero de cada pergunta): 1. um nome 2. um lugar diferente 3. uma idia 4. um espao determinado 5. um desejo 6. um nmero 7. sim ou no 8. uma cor qualquer 9. uma medida 10. um hbito 11. uma certa soma de dinheiro 12. uma virtude 13. uma cano 14. nome de uma cidade c) Assim que todos tiverem terminado esta parte, o lder comear a fazer as seguintes perguntas a cada participante. d) pergunta 1, vai equivaler o que estiver escrito na primeira linha da parte do exerccio. e) Perguntas: 1. qual o nome do seu noivo(a) 2. onde se encontraram pela primeira vez? 3. que idade ele(a) tem? 4. quanto tempo namoraram? 5. quais so os seus propsitos? 6. quantas declarao de amor voc recebeu? 7. convencido(a)? 8. qual a cor dos seus olhos? 9. que nmero de sapato cala? 10. qual o seu pior defeito? 11. quanto dinheiro tem para gastar com ele? 12. qual a sua maior virtude? 13. que cano voc gostaria de escutar no seu casamento? 14. onde vocs vo passar a lua de mel? Observaes: Esta lista pode ser aumentada ou modificada, dependendo do tipo de participantes. 84. MEUS SENTIMENTOS

Objetivo: Apresentao e entrosamento Material: : Papel e lpis de cor Como Fazer: a) Cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que tm. b) Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silncio, sem nenhuma comunicao. c) Num segundo momento as pessoas se renem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicado-o. d) O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu smbolo apresentando-o e justificando. e) Pode-se tambm fazer um grupo onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho. Palavra: Fl. 1,3-11 e Salmos 6 85. MARCHA OU PONTO Objetivo: Orao, pedido de perdo, preces, reviso de vida... Material: Uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa. Como Fazer: a) Mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro. b) Depois de um minuto de observao silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o que viram. c) Provavelmente a maioria se deter no ponto escuro. Pedir, ento, que tirem concluses prticas. Exemplo: Em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas, esquecendo-nos do seu lado luminoso que, quase sempre, maior. Palavra: 1Cor 3,1-4 e Salmos 51 86. IDENTIFICAO PESSOAL COM A NATUREZA Objetivo: Auto conhecimento e preces. Material: Smbolos da natureza, papel e caneta. Como Fazer: a) Contemplao da natureza. Cada um procura um elemento na natureza que mais lhe chama a ateno e reflete: Porque o escolhi? O que ele me diz? b) Formao de pequenos grupos para partilha. c) Cada pequeno grupo se junta com o outro e faz uma nova partilha. O grupo escolhe um como smbolo e formula uma prece. d) Um representante de cada grupo apresenta o smbolo ao grupo, fazendo uma prece. Palavra: Gnese 1,1-25 87. QUEM SOU EU? (2) Objetivo: Conhecimento pessoal. Material: Papel e caneta. Como Fazer: a) Refletir individualmente:

- A vida merece ser vivida? - Somente a vivem os que lutam, os que querem ser algum? b) Escrever numa folha: - Quem sou eu? (enumerar seus valores, qualidades e defeitos). - O que eu quero ser? (escrever o que quer com a vida, os seus objetivos e iluses). - Como atuo para chegar no que quero? c) Terminada a reflexo pessoal, formar grupos para partilhar. d) Avaliao: - Como cada um se sentiu ao se comunicar? - E depois da dinmica? Palavra: Gnese 1,26-31 e Salmos 139 88. O OUTRO LADO Objetivo: Ver o objetivo comum do grupo. Processo de comunho e unio. Anlise da realidade. (No dizer o objetivo da dinmica) Como Fazer: a) O coordenador pede a todos que se coloquem no fundo da sala ocupando toda parede. b) Pede silncio absoluto, muita ateno para a ordem que vai ser dada e que sejam rigorosamente fieis a ela. Deve manter silncio durante a dinmica. c) A ordem a seguinte: Vocs devero procurar, como grupo, atingir o outro lado da sala, da forma mais rpida possvel e mais eficiente. Repete-se a ordem vrias vezes. d) O coordenador dir que a ordem no foi cumprida, pede ao grupo que recomece. Repita a ordem vrias vezes, pedindo que haja silncio. NOTA: bom que haja obstculos pelo meio da sala (cadeiras...) dificultando a passagem. Ele (o coordenador) considerar a tarefa cumprida quando julgar que o grupo se aproximou do ideal alcanando o outro lado unido, obedecendo ao ritmo um dos outros, tendo incluindo todos na travessia. Comentrios: 1. Como cada um se sentiu? 2. Quem se sentiu esmagado e desrespeitado? 3.Quem mais correu ou empurrou? 4. De que forma as lideranas foram se manifestando??? 5. Houve desistncia no meio do caminho? 6. Surgiram animadores??? Palavra: 1Cor 12,12-27 e Salmos 133 89. ESPELHO Objetivo: Partilha dos sentimentos. Material: Uma caixa e um espelho. Como Fazer: a) O ambiente deve ser silencioso. b) Cada um deve pensar em algum que lhe seja muito importante, a quem gostaria da ateno em todos os momentos, algum que se ama de verdade, que merece todo cuidado. c) Entrar em contato com essa pessoa e pensar os motivos que os tornam to amada. d) Deixar tempo para interiorizao. e) Agora cada um vai encontrar a pessoa que lhe tem um grande significado. f) Cada um em silncio profundo se dirige at a caixa, olha a tampa e volta em silncio para seu lugar. g) Depois se faz a partilha dos prprios sentimentos, das reflexes e concluses de cada um.

Palavra: Lc 12.1-3 e Salmos 131 90. NMEROS Objetivo: Conhecimentos pessoais. Material: Cartes com nmeros diferentes. Como Fazer: a) Cada participante recebe um nmero que no deve ser mostrado para ningum. b) Dada a ordem, cada um vai procurar o nmero igual e no acha. c) Comentam-se as concluses tiradas. Somos nicos e irrepetveis perante ao outro. Palavra: Lc 15.3-7 e Salmos 8 91. CONSTRUO DE UMA CIDADE Objetivo: Reflexo sobre a realidade. Material: Fichas com nomes de profisses. Como Fazer: a) Cada participante recebe uma ficha com o nome de uma profisso e deve encarn-la. b) Por um instante analisar a importncia daquela profisso. c) Depois da interiorizao deve dizer: Vamos viajar porque aquela cidade fica distante (atitude de quem viaja no mar). d) Depois dizer: o navio vai afundar s h um bote que pode salvar sete pessoas. e) O grupo dever decidir quais as profisses mais urgentes que devem ser salvas. f) Analisar profundamente e iluminar com um texto bblico. Palavra: Mt 7,26-27 e Salmos 127 92. SENSAES DE VIDA OU MORTE Objetivo: Analisar a pratica e reviso de vida. Material: Duas velas uma nova e outra velha. Como Fazer: a) Grupo em crculo e ambiente escuro. b) Eu..., tenho apenas cinco minutos de vida. Poderia ser feita em minha existncia e deixar de fazer...(a vela gasta, acesa, vai passando de mo em mo). c) Apaga-se a vela gasta e acenda a nova. Ilumina-se o ambiente. d) A vela passa de mo em mo e cada um completa a frase: Eu..., tenho a vida inteira pela frente e o que eu posso fazer e desejo ... e) Analisar a dinmica e os sentimentos. Palavra: Mt 6,19-24 e Salmos 1 93. PERFUME - ROSA E BOMBA Objetivo: Celebrao penitencial e compromisso. Material: No h material, usar a imaginao. Como Fazer: a) O grupo deve estar em crculo. b) Colocados, imaginariamente sobre a mesa, esto o perfume, a rosa e a bomba. c) Um dos participantes pega inicialmente o vidro de perfume, faz o que quiser com ele e passa

para o colega do lado. d) Faz-se o mesmo com a rosa e por ltimo com a bomba. Palavra: Mt 7, 7-12 e Salmos 101 94. VALORES Objetivo: Reconhecer os valores e qualidades. Material: Cartes com valores escritos. Como Fazer: a) Cada pessoa recebe um carto com um valor que ela possua. b) Deixar um momento para a reflexo pessoal. c) Depois cada um vai dizer se considera ter mesmo este valor ou no. E se reconhece no grupo algum que tem o mesmo valor. d) S no final da dinmica, alguns guardam para si, outros souberam reconhecer este valor em outra pessoa, outros at dividem o carto com quem tem o mesmo valor. Palavra: 1Cor. 12,4-11 e Lucas 1, 46-55 95. VALORES II Objetivo: Ressaltar o positivo do grupo. Material: Folhas, canetas e alfinetes. Como Fazer: a) Cada participante recebe uma folha em branco. b) Depois de refletirem um momento sobre suas qualidades, anotam na folha colocando o seu nome. c) Em seguida prendem a folha com alfinete nas costas e andam pela sala, um lendo os valores dos outros e acrescentando valores que reconhecem no companheiro. d) S no final todos retiram o papel e vo ler o que os colegas acrescentaram. Palavra: Ef 4, 1-16 e Salmos 111 96. A MALETA Objetivo: Conscientizao sobre a estrutura da sociedade que refora a defesa dos interesses particulares, no estimulando o compromisso solidrio. Material: Uma maleta chaveada, chave da maleta, dois lpis sem ponta, duas folhas de papel em branco, dois apontadores iguais. Como Fazer: a) Forma-se duas equipes. b) A uma equipe entrega-se a maleta chaveada, dois lpis sem ponta e duas folhas de papel em branco dentro da maleta. c) A outra equipe entrega-se a chave da maleta e dois apontadores iguais. d) O coordenador pede que as duas equipes negociem entre si o material necessrio para cumprimento da tarefa que a seguinte: Ambas devero escrever: "Eu tenho Po e Trabalho". e) A equipe vencedora ser a que escrever primeiro e entregar a frase para o coordenador. f) A frase deve ser anotada no quadro ou em cartaz em letra grande e legvel. Palavra: 2Cor 9, 6-9 e Salmos 146 97. VIRAR PELO AVESSO

Objetivo: Despertar o grupo para a importncia da organizao. Como Fazer: a) Formar um crculo, todos de mos dadas. b) O coordenador prope o grupo um desafio. O grupo, todos devero ficar voltados para fora, de costas para o centro do crculo, sem soltar as mos. Se algum j conhece a dinmica deve ficar de fora observando ou no dar pistas nenhuma. c) O grupo dever buscar alternativas, at conseguir o objetivo. d) depois de conseguir virar pelo avesso, o grupo dever desvirar, voltando a estar como antes. Comentrios: 1. O que viam? Como se sentiram? 2. Foi fcil encontrar a sada? Porqu? 3. Algum desanimou? Porqu? 4. O que isto tem a ver com o nosso dia a dia? 5. Nossa sociedade precisa ser transformada? 6. O que ns podemos fazer? Palavra: Ex 18, 13-27 e Salmos 114 98. APOIO Objetivo: Mostrar-lhes a importncia de se apoiar no irmo. Como Fazer: a) O coordenador deve pedir a todos os participantes que se apoiem em um p s, onde devero dar um pulo para frente sem colocar o outro p no cho, um pulo para a direita outro para esquerda, dar uma rodadinha, uma abaixada e etc. Mensagem: No podemos viver com o nosso individualismo porque podemos cair e no ter fora para levantar. Por que ficarmos sozinhos se temos um ombro amigo do nosso lado? 99. ARTISTA Objetivo: Mostra a todos que se no tivermos Deus em nossa vida tudo fica fora do lugar. Material: Lpis e papel. Como Fazer: a) O dirigente pede para os participantes fecharem os olhos. b) Pea a cada participante que desenhe com os olhos fechados uma: - Casa - Nessa casa coloque janelas e portas. - Ao lado da casa desenhe uma arvore. - Desenhe um jardim cercando a casa, sol, nuvens, aves voando. - Uma pessoa com olhos, nariz e boca. - Por fim pea para escreverem a seguinte frase: SEM A LUZ DE DEUS PAI, DEUS FILHO, DEUS ESPRITO SANTO, TUDO FICA FORA DO LUGAR. c) Pea para abrirem os olhos e fazer uma exposio dos desenhos passando de um por um. Comentrio: Sem a luz e a presena do Pai, toda obra sai imperfeita. Deus nica luz. Sem ela s h trevas. 100. DIFICULDADE Objetivo: Esclarecer valores e conceitos morais. Provocar um exerccio de consenso, a fim de demonstrar sua dificuldade, principalmente quando os valores e conceitos morais esto em jogo. Como Fazer: a) O coordenador explica os objetivos do exerccio.

b) A seguir distribuir uma cpia do "abrigo subterrneo" a todos os participantes, para que faam uma deciso individual, escolhendo as seis pessoas de sua preferncia. c) Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas, para realizar a deciso grupal, procurando-se alcanar um consenso. d) Forma-se novamente o grupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da deciso grupal. Segue-se um debate sobre a experincia vivida. 101. ABRIGO SUBTERRNEO Imaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar seis pessoas. H doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha, destacando seis somente. Um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado; Um advogado, com 25 anos de idade; A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicmio. Ambos preferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele; Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos; Uma prostituta, com 34 anos de idade; Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos; Uma universitria que fez voto de castidade; Um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma; Um declamador fantico, com 21 anos de idade; Uma menina com 12 anos e baixo QI; Um homossexual, com 47 anos de idade; Um deficiente mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos. 102. PESSOAS BALES Objetivo: Reflexo sobre a vivncia comunitria; reflexo sobre as dificuldades em se superar crticas ou ofensas recebidas. Material: Um balo cheio e um alfinete. Como Fazer: a) O coordenador deve explicar aos participantes porque certas pessoas em determinados momentos de sua vida, se parecem com os bales: - Alguns esto aparentemente cheios de vida, mas por dentro nada mais tm do que ar; - Outros parecem ter opinio prpria, mas se deixam lavar pela mais suave brisa; - Por fim, alguns vivem como se fossem bales cheios, prestes a explodir; basta que algum os provoque com alguma ofensa para que (neste momento estoura-se um balo com um alfinete) "estourem". b) Pedir que todos dem sua opinio e falem sobre suas dificuldades em superar crticas e ofensas. 103. SER IGREJA Objetivo: Realar a importncia de cada um de ns na comunidade crist. Material: Uma folha em branco para cada um. Como Fazer: a) Entregar uma folha de papel ofcio para os participantes. b) Pedir para todos ao mesmo tempo, movimentar as folhas e observar; todos unidos formaro uma sintonia alegre, onde essa sintonia significa nossa caminhada na catequese, e quando iniciam alguma atividade estaremos alegres e com isso teremos coragem de enfrentar tudo,

quando catequizar nossa salvao. c) Mas no decorrer do tempo, as dificuldades aumentaram, ficamos desmotivados por causa das fofocas, reclamaes, atritos etc. Com isso surgem as dificuldades, os descontentamentos. d) Juntos vamos amassar a nossa folha para que no rasque, e voltaremos a movimentar a folha, todos juntos, verificando que no existe a sintonia alegre, agora s resta silncio. e) Pegaremos essa folha, colocando-a no centro da mo e fechando a mo, torcendo o centro da folha, formar uma flor. f) Essa flor ser nossa motivao, nossa alegria daqui pra frente dentro da catequese. Comentrio: um convite para uma esperana, para que assumamos a responsabilidade de realizar a vida. Todos ns apenas uma parcela pessoal e social, nessa construo de uma humanidade nova? Cheia de esperana e realizaes. Palavra: Mc 3, 31 35 104. O BARCO Objetivo: Aumentar a f em Jesus; conscientizar o ser missionrio de cada um; vestir a camisa de Cristo. Material: Uma folha em branco para cada um. Como Fazer: a) Somos chamados por Deus vida, e esta nossa vida ns podemos representar como um barco que navega em alto mar. (fazer o barco de papel). b) H momentos da nossa vida que este mar se mostra calmo, mas em muitos momentos ns navegamos por entre tempestades que quase nos leva naufragar. Para no corrermos o risco de naufragar precisamos equilibrar bem o peso de nosso barco, e para isso vejamos o que pode estar pesando dentro desse barco. c) O barco pesa do lado direito. So as influncias do mundo. Ex: Ambio, drogas, televiso, inveja, etc. d) Vamos tirar de dentro do nosso barco tudo isso para que ele se equilibre novamente. (Cortar a ponta do lado direito do barco) e) Navegamos mais um pouco e de repente percebemos que o outro agora que est pesado, precisamos tirar mais alguma coisa deste barco. Deste lado do barco est pesando: egosmo, infidelidade, impacincia, desamor, falta de orao, etc. (Cortar a ponta do lado esquerdo do barco) f) Percebemos agora que existe uma parte do barco que aponta para cima: a nossa f em Jesus que ns queremos ter sempre dentro do nosso barco, esta nossa f ns vamos guardar e cuidar com carinho para nos sustentar na nossa jornada. (Cortar a ponta de cima do barco e colocar em algum lugar visvel) g) Vamos abrir este nosso barco e ver como ficou. (Abrindo parece uma camisa) Comentrio: a) Somos chamados por Deus vida, e esta nossa vida ns podemos representar como um barco que navega em alto mar. (fazer o barco de papel). b) H momentos da nossa vida que este mar se mostra calmo, mas em muitos momentos ns navegamos por entre tempestades que quase nos leva naufragar. Para no corrermos o risco de naufragar precisamos equilibrar bem o peso de nosso barco, e para isso vejamos o que pode estar pesando dentro desse barco. c) O barco pesa do lado direito. So as influncias do mundo. Ex: Ambio, drogas, televiso, inveja, etc. d) Vamos tirar de dentro do nosso barco tudo isso para que ele se equilibre novamente. (Cortar a ponta do lado direito do barco) e) Navegamos mais um pouco e de repente percebemos que o outro agora que est pesado, precisamos tirar mais alguma coisa deste barco. Deste lado do barco est pesando: egosmo, infidelidade, impacincia, desamor, falta de orao, etc. (Cortar a ponta do lado esquerdo do barco)

f) Percebemos agora que existe uma parte do barco que aponta para cima: a nossa f em Jesus que ns queremos ter sempre dentro do nosso barco, esta nossa f ns vamos guardar e cuidar com carinho para nos sustentar na nossa jornada. (Cortar a ponta de cima do barco e colocar em algum lugar visvel) g) Vamos abrir este nosso barco e ver como ficou. (Abrindo parece uma camisa) Palavra: Mt 8, 23 27 105. BILHETES Objetivo: Exercitar a comunicao entre os integrantes e identificar seus fatores. Material: Pedaos de papel com mensagens e fita adesiva. Como Fazer: 1. Os integrantes devem ser dispostos em um crculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. 2. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um carto com uma frase diferente. 3. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atend-los, sem dizer o que est escrito no bilhete. 4. Todos devem atender ao maior nmero possvel de bilhetes. 5. Aps algum tempo, todos devem voltar a posio original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que est escrito em seu bilhete. 6. Ento cada integrante deve dizer o que est escrito em suas costas e as razes por que chegou a esta concluso. 7. Caso no tenha descoberto, os outros integrantes devem auxili-lo com dicas. Avaliao: O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinmica se reproduz no cotidiano? Sugestes de Bilhetes: Sugira um filme para eu ver?; Cante uma msica para mim?; Gosto quando me aplaudem.; Sou muito carente. Me d um apoio.; Tenho piolhos. Me ajude!; Dance comigo.; Estou com falta de ar. Me leve janela.; Me descreva