A Finalidade da EvoluçãoA Finalidade da Evolução

Do Princípio Inteligente à Do Princípio Inteligente à AngelitudeAngelitude

I - PRINCÍPIOS GERAIS DO UNIVERSO

DEUS

Causa Primeira, Inteligência Suprema, Criador e Lei do Universo

PRINCÍPIO MATERIAL

Dá origem a todas as manifestações e formas da matéria e da energia, em todos os planos

PRINCÍPIO INTELIGENTE

Tudo o que não é Deus e Matéria. Princípio que orienta a evolução da matéria e do qual é individualizado o Espírito

II - OBJETIVOS DA CRIAÇÃO DO UNIVERSO

• Deus criou o Universo por amor e para que suas Deus criou o Universo por amor e para que suas criaturas evoluíssem até conseguir a verdadeira criaturas evoluíssem até conseguir a verdadeira felicidade.felicidade.

• O objetivo maior do Universo, portanto, é a O objetivo maior do Universo, portanto, é a evolução.evolução.

• A felicidade é um estado que se consegue apenas A felicidade é um estado que se consegue apenas aprendendo a ser feliz, ou seja, não é algo que se aprendendo a ser feliz, ou seja, não é algo que se forneça, entregue ou dê para alguém.forneça, entregue ou dê para alguém.

• Portanto, a evolução é um processo de aprendiza-Portanto, a evolução é um processo de aprendiza-do de “como ser feliz”.do de “como ser feliz”.

III - A EVOLUÇÃO DO PRINCÍPIO INTELIGENTE

O Princípio Inteligente evolui, apreendendo com a evolução da matéria e dos seres vivos

Do Princípio Inteligente evoluído, Deus individualiza o Espírito

evolução evolução evolução evolução

Assim sendo, o Espírito evolui constantemente, Assim sendo, o Espírito evolui constantemente, desde que foi criado por Deus, a partir da evolução desde que foi criado por Deus, a partir da evolução do princípio inteligente.do princípio inteligente.

IV - A EVOLUÇÃO DOS ESPÍRITOS

Uma cadeia ascendente e contínua liga todas as Uma cadeia ascendente e contínua liga todas as criaçõescriações

Deus, em sua infinita Justiça e Sabedoria, criou e Deus, em sua infinita Justiça e Sabedoria, criou e cria, em todos os tempos, todos os seres exata-cria, em todos os tempos, todos os seres exata-

mente iguais, ou seja, a partir da evolução do mente iguais, ou seja, a partir da evolução do princípio inteligente.princípio inteligente.

Não há seres privilegiados na criação, nem os Não há seres privilegiados na criação, nem os deserdados ou relegados a segundo plano. Cada deserdados ou relegados a segundo plano. Cada

um constrói o seu caminho.um constrói o seu caminho. Portanto, Deus não criou anjos ou demônios. Portanto, Deus não criou anjos ou demônios. Esses nomes apenas significam espíritos em dife-Esses nomes apenas significam espíritos em dife-

rentes estágios de evolução.rentes estágios de evolução. Aqueles a quem chamamos anjos, são na verdade Aqueles a quem chamamos anjos, são na verdade

Espíritos Superiores e que, portanto, evoluíram Espíritos Superiores e que, portanto, evoluíram até este estágio, aprendendo nos diversos até este estágio, aprendendo nos diversos degraus da evolução, da encarnação e da degraus da evolução, da encarnação e da

reencarnação.reencarnação.

Portanto, o anjo também já foi átomo, já foi Portanto, o anjo também já foi átomo, já foi molécula, já foi mineral, já foi vegetal, já foi molécula, já foi mineral, já foi vegetal, já foi

animal, despertou enquanto Espírito, evoluiu no animal, despertou enquanto Espírito, evoluiu no corpo físico e no Plano espiritual, evoluiu mais e corpo físico e no Plano espiritual, evoluiu mais e

mais, erradicou o mal de dentro de si, amou mais, erradicou o mal de dentro de si, amou muito.muito.

Mas acima de tudo, devemos nos lembrar que o Mas acima de tudo, devemos nos lembrar que o Anjo aprendeu a ser feliz, e por isso se tornou Anjo aprendeu a ser feliz, e por isso se tornou

Anjo.Anjo.

Deus nos criou para sermos Anjos. Para isso, Deus nos criou para sermos Anjos. Para isso, devemos apreender a sermos felizes. Temos devemos apreender a sermos felizes. Temos

dentro de nós o “dom de ser capaz de ser feliz”.dentro de nós o “dom de ser capaz de ser feliz”.

ESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E REGENERAÇÃOESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E REGENERAÇÃO

• O Espiritismo abre à Humanidade um novo roteiro, O Espiritismo abre à Humanidade um novo roteiro, mostrando-lhe, de passagem os horizontes do mostrando-lhe, de passagem os horizontes do

Infinito. Infinito. • Ao iniciá-la nos mistérios do mundo invisível, Ao iniciá-la nos mistérios do mundo invisível,

revela-lhe, o seu verdadeiro papel na Criação.revela-lhe, o seu verdadeiro papel na Criação.• Desempenhando uma construção ativa e Desempenhando uma construção ativa e constante, tanto encarnado como no plano constante, tanto encarnado como no plano

espiritual, o ser humano já não marcha às cegas; espiritual, o ser humano já não marcha às cegas; sabe de onde vem , para onde vai e porque existe. sabe de onde vem , para onde vai e porque existe. • A base sobre a qual se assenta a evolução do ser A base sobre a qual se assenta a evolução do ser

humano, sem sombra de dúvida, passa pela sua humano, sem sombra de dúvida, passa pela sua Educação, que o conduzirá a regeneração e a Educação, que o conduzirá a regeneração e a

verdadeira felicidade.verdadeira felicidade.

• O homem do futuro será confiante em Deus, O homem do futuro será confiante em Deus, inteligência suprema do Universo e causa primária inteligência suprema do Universo e causa primária de todas as coisas;de todas as coisas;

• A educação espírita nos dá a confiança de que A educação espírita nos dá a confiança de que não há o que temer, desde que procuremos seguir não há o que temer, desde que procuremos seguir os princípios e a filosofia da Doutrina Espírita.os princípios e a filosofia da Doutrina Espírita.

• O apóstolo João afirmou que Deus é amor. Platão O apóstolo João afirmou que Deus é amor. Platão afirmava que Deus é a fonte do Bem e da Beleza. afirmava que Deus é a fonte do Bem e da Beleza. Segundo Descartes, Deus é aquela necessidade Segundo Descartes, Deus é aquela necessidade lógica, que não podemos tirar do Universo sem lógica, que não podemos tirar do Universo sem que o mesmo se desfaça. que o mesmo se desfaça.

• O espírita, o homem do futuro, sabe que não tem O espírita, o homem do futuro, sabe que não tem apenas crenças, pois possui conhecimentos, que apenas crenças, pois possui conhecimentos, que são advindos da educação. E quem conhece não são advindos da educação. E quem conhece não teme, pois só o desconhecido nos apavora.teme, pois só o desconhecido nos apavora.

• Há pessoas que entendem o Espiritismo praticado Há pessoas que entendem o Espiritismo praticado apenas no espaço do Centro Espírita. Quando apenas no espaço do Centro Espírita. Quando estão no dia-a-dia, na família, numa festa, no estão no dia-a-dia, na família, numa festa, no

trabalho, na sociedade, agem como se não fossem trabalho, na sociedade, agem como se não fossem espíritas. espíritas.

• Mas o compromisso educativo e regenerativo do Mas o compromisso educativo e regenerativo do espírita, é justamente ser, em qualquer lugar e a espírita, é justamente ser, em qualquer lugar e a

qualquer hora, um agente de influências positivas, qualquer hora, um agente de influências positivas, de transformação e melhoria do ambiente. de transformação e melhoria do ambiente.

• Sem prepotência ou austeridade excessiva, sem Sem prepotência ou austeridade excessiva, sem pretensão de ser dono da verdade, como quem pretensão de ser dono da verdade, como quem passa e serve, o espírita deve exemplificar seu passa e serve, o espírita deve exemplificar seu

empenho em ser melhor, sua fidelidade aos empenho em ser melhor, sua fidelidade aos princípios éticos e de cidadania, sua sede de princípios éticos e de cidadania, sua sede de

aprender e amar, compartilhando sua luz.aprender e amar, compartilhando sua luz.

• A missão educacional do espírita, porém, não se A missão educacional do espírita, porém, não se dá apenas no plano moral. dá apenas no plano moral.

• Nos diversos campos da atividade humana, os Nos diversos campos da atividade humana, os espíritas devem se esforçar pelo avanço espíritas devem se esforçar pelo avanço

intelectual próprio e da comunidade a que intelectual próprio e da comunidade a que pertencem. pertencem.

• Desenvolver a cultura e proporcionar meios para Desenvolver a cultura e proporcionar meios para o aprendizado, deve fazer parte integrante do o aprendizado, deve fazer parte integrante do

programa de ação dos espíritas.programa de ação dos espíritas.

• A caridade material, sem sombra de dúvida, é A caridade material, sem sombra de dúvida, é bem mais fácil do que educar, mas educar é uma bem mais fácil do que educar, mas educar é uma

terapêutica global e uma solução social muito terapêutica global e uma solução social muito mais eficaz.mais eficaz.

• É importante lembrar que não existe separação entre o É importante lembrar que não existe separação entre o progresso intelectual e o progresso moral, pois “progresso intelectual e o progresso moral, pois “o o

progresso intelectual conduz ao progresso moral dando a progresso intelectual conduz ao progresso moral dando a compreensão do bem e do mal, pois então o homem pode compreensão do bem e do mal, pois então o homem pode

escolher”escolher” (questão 780-A LE). (questão 780-A LE). • Kardec não falou do simples ensino cultural, da simples Kardec não falou do simples ensino cultural, da simples

transmissão de conhecimentos através das disciplinas transmissão de conhecimentos através das disciplinas curriculares. curriculares.

• Nos diz sim, que a inteligência, que o conhecimento Nos diz sim, que a inteligência, que o conhecimento intelectual deve ser exercido para o estudo e a intelectual deve ser exercido para o estudo e a

compreensão do certo e do errado, do direito e do dever, compreensão do certo e do errado, do direito e do dever, possibilitando ao espírito um maior capacidade de possibilitando ao espírito um maior capacidade de escolher seu caminho na vida e no trânsito nas Leis escolher seu caminho na vida e no trânsito nas Leis naturais, exercendo com responsabilidade o livre-naturais, exercendo com responsabilidade o livre-

arbítrio, ponderando sensatamente sobre sua ações e arbítrio, ponderando sensatamente sobre sua ações e conseqüências, em todos os momentos da vida.conseqüências, em todos os momentos da vida.

• O homem de bem, regenerado pela educação O homem de bem, regenerado pela educação construirá o reino de Deus na Terra, ou seja, construirá o reino de Deus na Terra, ou seja,

viverá dentro dos princípios do amor e da justiça, viverá dentro dos princípios do amor e da justiça, considerando para todos direitos e deveres iguais;considerando para todos direitos e deveres iguais;

• Para isso, o homem do futuro deverá progredir Para isso, o homem do futuro deverá progredir moralmente e aplicar-se na prática do bem; moralmente e aplicar-se na prática do bem;

• Essa é a melhor pedagogia, é a implantação da Essa é a melhor pedagogia, é a implantação da educação do espírito;educação do espírito;

• É a pedagogia do aprender a ter a capacidade de É a pedagogia do aprender a ter a capacidade de ser feliz.ser feliz.

Fontes de ConsultaFontes de Consulta

• DE MARIO, M.A. DE MARIO, M.A. Visão Espírita da EducaçãoVisão Espírita da Educação..

• INCONTRI, D. INCONTRI, D. A Educação Segundo o Espiritismo.A Educação Segundo o Espiritismo.

• KARDEC, Allan. KARDEC, Allan. O Livro dos EspíritosO Livro dos Espíritos. .

• O ESPÍRITAO ESPÍRITA. www.contato.net/oespirita/. www.contato.net/oespirita/

• PIRES, J. H. PIRES, J. H. Pedagogia EspíritaPedagogia Espírita..

• SOUZA, J. B. SOUZA, J. B. Tempo de TransiçãoTempo de Transição

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Apresentado no C. E. Anjo da Guarda - Itajaí - SCApresentado no C. E. Anjo da Guarda - Itajaí - SC