Documento Orientador Pagamento de Bolsasbasenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/08/Documento... · I - Assistência financeira, via Plano de Ações Articuladas - PAR

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Documento Orientador

Pagamento de Bolsas

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Sumário

Bolsas de Formação ProBNCC: ......................................................................... 4

1. Perfis e atribuições dos bolsistas ProBNCC: ............................................... 8

1.1. Coordenador(a) Estadual ...................................................................... 8

1.2. Articulador(a) de Regime de Colaboração (Undime) .......................... 10

1.3. Coordenador(a) de Etapa – Educação Infantil .................................... 11

1.4. Coordenador(a) de Etapa – Ensino Fundamental Anos Iniciais .......... 13

1.5. Coordenador(a) de Etapa – Ensino Fundamental Anos Finais ........... 15

1.6. Redator(a) de Currículo – Educação Infantil ....................................... 17

1.7. Redator(a) de Currículo – Ensino Fundamental – Componentes

curriculares ................................................................................................... 19

1.8. Articulador(a) do Conselho Estadual de Educação (FNCEE) ............. 22

1.9. Articulador(a) do Conselho Municipal de Educação (UNCME) ........... 24

2. Regras e critérios para a concessão das bolsas: ...................................... 26

2.1 .......... Documentos solicitados para validação/aprovação das bolsas:.27

2.2. Cronograma de envio da documentação e fluxo de pagamento: ........ 31

ANEXO I ........................................................................................................... 34

ANEXO II .......................................................................................................... 38

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Documento Orientador ProBNCC:

Bolsas de estudo e pesquisa às equipes participantes

da formação continuada no âmbito do ProBNCC

O Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular –

ProBNCC foi instituído, via Portaria MEC nº 331, de 5 de abril de 2018, com o

objetivo de apoiar as Secretarias Estaduais e Distrital de Educação – SEDEs e

as Secretarias Municipais de Educação – SMEs no processo de revisão ou

elaboração e implementação de seus currículos alinhados à BNCC, em regime

de colaboração entre estados, Distrito Federal e municípios.

O Programa foi criado em conjunto com as entidades: Ministério da Educação -

MEC, Conselho Nacional de Secretários de Educação - Consed e União

Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime, que formam o

Comitê Nacional de Implementação da BNCC, com o apoio da Sociedade Civil

(através de Organizações), e dos Conselhos Nacionais, Estaduais e Municipais

(CNE, FNCEE, UNCME).

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A participação no Programa dá-se mediante assinatura do Termo de Adesão

pelo Secretário Estadual ou Distrital de Educação e pelo Presidente da Seccional

da Undime do Estado. Assim as unidades federativas que aderiram ao

ProBNCC, contam com os seguintes apoios:

I - Assistência financeira, via Plano de Ações Articuladas - PAR às SEDEs,

com vistas a assegurar: (i) a qualidade técnica na construção do documento

curricular em regime de colaboração entre estados, Distrito Federal e

municípios, e (ii) a disseminação dos currículos elaborados à luz da BNCC;

II - Formação oferecida pelo MEC das equipes técnicas de currículo e

gestão do Programa; e

III - Assistência técnica quem contempla: (i) pagamento de bolsas de

formação para os professores da equipe ProBNCC, via FNDE (ii)

contratação de analistas de gestão, via CONSED, (iii) equipe de consultoria

alocada no MEC para o apoio na gestão nacional do Programa, (iv) material

de apoio, e (v) plataforma digital para (re) elaboração do currículo e módulo

de consulta pública.

O presente Documento trata especificamente dos procedimentos para a

concessão de Bolsa-Formação instituídos conforme Resolução CD/FNDE nº 10

de 14 de maio de 2018.

Bolsas de Formação ProBNCC:

No dia 15 de maio de 2018 foi publicada a Resolução CD/FNDE nº 10/2018, que

estabelece as orientações e diretrizes para a concessão de bolsas de estudo e

pesquisa pelo MEC e Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE

às equipes de currículo, gestão e articulação participantes da formação

continuada no âmbito do ProBNCC.

As ações de formação continuada contemplam em cada estado e no Distrito

Federal a concessão de bolsas para os seguintes perfis:

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I - Coordenador(a) Estadual;

II - Coordenador(a) de Etapa – Educação Infantil;

III - Coordenador(a) de Etapa – Ensino Fundamental

IV - Coordenador(a) de Etapa – Ensino Médio;

V - Redator(a) de Currículo – Educação Infantil;

VI - Redator(a) de Currículo – Ensino Fundamental – Componentes

curriculares;

VII - Redator(a) de Currículo – Ensino Médio – Área/ componente/

itinerários formativos;

VIII - Articulador(a) de Regime de Colaboração; e

IX - Articulador(a) dos Conselhos de Educação.

A composição de perfis, por estado, segue conforme tabela abaixo:

No ano de 2018, a implementação do Programa está centrada apenas nas

etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental, articulando uma equipe de

31 professores por estado e no Distrito Federal.

Perfil Por estadoTotal Etapa

Coordenador Estadual 2 53 Ambos

Coordenador de Etapa 3 81 BNCC EI EF

Articuladores Undime 1 26 BNCC EI EF

Articuladores Conselhos (+ 2 nacionais)3 82 Ambos

Redatores

Ed. Infantil 3 81 BNCC EI EF

Língua Portuguesa 3 81 BNCC EI EF

Matemática 3 81 BNCC EI EF

História 2 54 BNCC EI EF

Geografia 2 54 BNCC EI EF

Arte 2 54 BNCC EI EF

Educação Física 2 54 BNCC EI EF

Inglês 2 54 BNCC EI EF

Ciências 3 81 BNCC EI EF

TOTAL 31 836

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Aos professores que atuarão nas equipes de currículo, gestão e articulação no

âmbito do ProBNCC, cabe ressaltar alguns critérios gerais que devem ser

observados para o processo de seleção dos bolsistas:

O atendimento à Lei Federal nº 11.273/2006, que “Autoriza a

concessão de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de

programas de formação inicial e continuada de professores para a

educação básica”;

a composição do grupo de bolsistas de currículo e gestão deve ser

mista, de forma a assegurar a representação do estado, por meio da

secretaria estadual de educação, e dos municípios, neste caso por

intermédio da seccional da Undime;

a seleção dos bolsistas deve ser feita a partir de processos

transparentes;

os bolsistas deverão assumir o compromisso de atuar como

formadores e multiplicadores na (re)elaboração e implementação do(s)

currículo(s).

As orientações e diretrizes para o pagamento de bolsas de estudo e pesquisa às

equipes participantes da formação continuada do ProBNCC, pelo MEC/FNDE,

estão normatizadas no Capítulo II da Resolução CD/FNDE nº 10/2018. Dentre

os artigos, destaca-se para maiores detalhamentos:

Art. 5º - (nova redação)

"§ 1º Somente poderão candidatar-se às bolsas os professores que cumprirem

com os requisitos estabelecidos no § 1º, do artigo 1º, da Lei nº 11.273, de 6 de

fevereiro de 2006.

§ 2º As especificações do perfil dos bolsistas que atuarão no ProBNCC serão

estabelecidas pelo Documento Orientador."

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Diante do exposto no § 2º, do art. 5º, da Lei nº 11.273/2006, a Secretaria de

Educação Básica estabelece que as bolsas do ProBNCC só poderão ser

concedidas a professores da educação básica dos sistemas públicos de ensino.

No entanto, professores que não são da educação básica e do ensino público,

mas que foram indicados e validados pelas Comissões estaduais, antes da

publicação da Resolução, estão liberados dessa norma.

O pagamento das bolsas do Programa passa a vigorar com a publicação da

Resolução CD/FNDE nº 10/2018, sendo seu primeiro mês de referência, maio

de 2018.

Atenção: Após o dia 15 de maio, data da publicação da Resolução

CD/FNDE nº10/2018, na eventual necessidade de troca de membros da

equipe somente poderão ser indicados professores da educação básica

dos sistemas públicos de ensino.

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1. Perfis e atribuições dos bolsistas ProBNCC:

Atendida essas premissas, o perfil dos bolsistas selecionados deve contemplar

as seguintes características e atribuições:

1.1. Coordenador(a) Estadual

02 coordenadores: 01 indicado pelo Consed e 01 pela Undime.

Descrição:

Coordenador do processo de elaboração ou revisão curricular e implementação

do(s) currículo(s) na unidade federativa (UF).

Responsabilidades:

o Durante o processo de (re)elaboração do(s) currículo(s) - 2018:

i. articular com diferentes equipes da Seduc, das SME e dos Conselhos

Estaduais e Municipais de Educação para a (re)elaboração e

implementação do(s) currículo(s) na UF;

ii. alinhar decisões com lideranças do Consed e da seccional da Undime

sobre o andamento do processo;

iii. planejar e garantir o cumprimento do cronograma estabelecido pelo

MEC - CONSED - UNDIME;

iv. articular as atividades com o analista de gestão, com o articulador de

regime de colaboração e com os articuladores de conselhos;

v. coordenar as equipes de coordenadores de etapas e redatores das

áreas de conhecimento e componentes curriculares para a

(re)elaboração do(s) currículo(s);

vi. promover encontros formativos sobre a BNCC;

vii. organizar a consulta pública;

viii. encaminhar a versão final do(s) currículo(s) para validação do

secretário estadual e do presidente da seccional da Undime;

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ix. articular o processo de homologação do(s)_currículos(s) junto aos

conselhos de educação;

x. assegurar a paridade das decisões e participação em atividades de

ambos os coordenadores Consed e Undime.

o Após a (re)elaboração do(s) currículo(s) - 2019:

i. Coordenar as diferentes etapas de implementação do(s) currículo(s);

ii. Realizar e coordenar a formação continuada para implementação

do(s) currículo(s) no estado e municípios com elaboração e/ ou

seleção de materiais didáticos;

iii. avaliar e acompanhar a implementação do Documento Curricular

elaborado;

Perfil:

Importante: É recomendável que os Coordenadores Estaduais do Consed e da

Undime na UF sejam uma referência em gestão de currículo nas respectivas

instituições que representam e tenham disponibilidade para coordenar o

processo em nível estadual, em diálogo com as redes do território e com o

Comitê Nacional de Implementação da BNCC.

Características necessárias:

i. ser profissional efetivo da rede estadual ou municipal (indicado pelo

Consed ou pela Undime);

ii. possuir nível superior;

iii. ter experiência mínima de 3 anos de efetiva docência na educação

básica.

iv. ter disponibilidade de tempo para desenvolvimento das ações.

Características desejadas:

i. ter experiência em gestão de currículo;

ii. ter autonomia para a tomada de decisão sobre o processo perante à

instituição representada (Consed ou Undime);

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iii. ter capacidade de liderança e trabalho em equipe;

iv. ter habilidade de comunicação e relacionamento;

v. ter participado e/ ou acompanhado o processo de elaboração do texto

da BNCC.

1.2. Articulador(a) de Regime de Colaboração (Undime)

01 articulador.

Descrição:

Articulador da colaboração com municípios para a (re)elaboração e

implementação do(s) currículo(s) na UF.

Responsabilidades:


i. articular com órgãos estaduais e municipais, a participação dos

municípios e conselhos municipais no processo de (re)elaboração

curricular;

ii. mobilizar os profissionais das redes municipais e conselheiros para

discussão do(s) currículo(s) com o apoio dos órgãos responsáveis;

iii. apoiar a organização de encontros regionais, comunicando e

engajando municípios de acordo com as diretrizes da coordenação

estadual;

iv. apoiar os coordenadores estaduais no desenvolvimento de suas

atividades;

v. Participar das atividades relacionadas ao ProBNC.

o Após a (re)elaboração do(s) currículo(s) – 2019:

i. articular o processo de disseminação do(s) currículo(s) e engajamento

de municípios na sua implementação;

ii. apoiar no monitoramento das etapas de implementação do(s)

currículo(s) junto aos municípios;

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iii. manter um canal de comunicação constante de acompanhamento e

suporte aos municípios;

iv. coletar devolutivas sobre essa implementação e suas formações .

Perfil:


i. possuir nível superior;

ii. ter experiência mínima de 1 (um) ano em docência;

iii. ter disponibilidade de tempo para desenvolvimento das ações.


i. ter experiência em articulação e mobilização com os municípios;

ii. ter conhecimento sobre a estrutura administrativa de órgãos estaduais

e municipais de educação;




da BNCC.

1.3. Coordenador(a) de Etapa – Educação Infantil

1 coordenador(a) da etapa Educação Infantil.

Descrição:

Coordenador(a) da equipe responsável pela (re)elaboração do(s) currículo(s) da

Educação Infantil e da formação de gestores, formadores e professores para

apropriação do(s) documento(s) elaborado(s).

Responsabilidades:


i. coordenar a equipe de currículo da etapa para a definição da estrutura

e elaboração da 1ª versão do(s) documento(s);

12

ii. acompanhar o processo de consulta pública;

iii. orientar a equipe para realização de oficinas com gestores,

coordenadores pedagógicos e professores das redes municipais e

estadual sobre o(s) currículo(s) em construção;

iv. coordenar a análise da devolutiva do processo de consulta pública,

sintetizando e garantindo os ajustes necessários ao aprimoramento

do(s) currículo(s);

v. garantir a coerência e a progressão do documento entre as diferentes

faixas etárias da educação infantil, observando os aspectos para a

transição entre e dentro das etapas da educação básica;

vi. dialogar com os membros de equipes responsáveis pelo Ensino

Fundamental Anos Iniciais para assegurar essa coerência e

progressão entre a EI e o EF no currículo em (re)elaboração.


i. coordenar e realizar a formação de formadores (multiplicadores), de

equipes técnicas das redes municipais e estadual, de professores,

coordenadores pedagógicos e de gestores, tendo como referência o(s)

currículo(s) elaborado(s);

ii. compor a equipe perene de implementação do(s) currículo(s) nas

redes estadual e municipais com elaboração e/ ou seleção de

materiais didáticos;

iii. apoiar, avaliar e monitorar a implementação do(s) currículo(s) pelas

escolas das redes de ensino;

iv. apoiar e orientar as redes quanto à consequente revisão dos Projetos

Pedagógicos – PPs de suas escolas.

Perfil:


i. ser profissional efetivo da rede estadual ou de uma rede municipal do

estado (indicado de comum acordo pelo Consed e pela Undime);

ii. possuir graduação em Pedagogia;

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iii. possuir curso de especialização em Educação Infantil;

iv. ter experiência mínima de 3 anos de efetiva docência em Educação

Infantil;

v. ter disponibilidade de tempo para desenvolvimento das ações.



ii. ter experiência de trabalho em formação continuada de professores;



v. ter participado e/ ou acompanhado o processo de elaboração do texto da

BNCC.

1.4. Coordenador(a) de Etapa – Ensino Fundamental Anos

Iniciais

1 coordenador(a) da etapa Ensino Fundamental Anos Iniciais.

Descrição:

Coordenador(a) da equipe responsável pela (re)elaboração do(s) currículo(s) do

Ensino Fundamental Anos Iniciais e da formação de gestores, formadores e

professores para apropriação do(s) documento(s) elaborado(s).

Responsabilidades:








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v. garantir a coerência e a progressão do documento entre os diferentes

anos da etapa (anos iniciais e finais), observando os aspectos para a


vi. dialogar com os membros de equipes responsáveis pela Educação

Infantil e pelo Ensino Fundamental Anos Finais para assegurar essa

coerência e progressão entre a EI e o EF no currículo em

(re)elaboração;


i. coordenar e realizar a formação de formadores (multiplicadores), de

equipes técnicas das redes municipais e estadual, de professores,

coordenadores pedagógicos e gestores, tendo como referência o(s)









Perfil:


i. ser profissional efetivo da rede estadual ou de uma rede municipal do

estado (indicado de comum acordo pelo Consed e pela Undime);

ii. possuir graduação em Pedagogia;

iii. possuir curso de especialização em Educação;

iv. ter experiência mínima, de 3 anos de efetiva docência no ensino

fundamental;

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da BNCC.

1.5. Coordenador(a) de Etapa – Ensino Fundamental Anos

Finais

1 coordenador(a) da etapa Ensino Fundamental Anos Finais.

Descrição:

Coordenador(a) da equipe responsável pela (re)elaboração do(s) currículo(s) do

Ensino Fundamental Anos Finais e da formação de gestores, formadores e

professores para apropriação do(s) documento(s) elaborado(s).

Responsabilidades:











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v. garantir a coerência e progressão do documento entre os diferentes

anos da etapa (anos iniciais e finais), observando os aspectos para a


vi. dialogar com os membros de equipes responsáveis pelo Ensino

Fundamental Anos Iniciais e Ensino Médio para assegurar essa

coerência e progressão entre o EF e EM no currículo em

(re)elaboração;


i. coordenar e realizar a formação de formadores (multiplicadores),

equipes técnicas das redes municipais e estadual, professores,










Perfil:


i. ser um profissional efetivo da rede estadual ou de uma rede municipal

do estado (indicado de comum acordo pelo Consed e Undime);

ii. possuir licenciatura plena;

iii. possuir curso de especialização em Educação;

iv. ter experiência mínima de 3 anos de efetiva docência no ensino

fundamental;



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da BNCC.

1.6. Redator(a) de Currículo – Educação Infantil

3 redatores(as) de currículo de Educação Infantil.

Descrição:

Membro da equipe responsável pela redação do(s) currículo(s) da Educação

Infantil e, junto ao coordenador de etapa, pela formação de gestores,

coordenadores pedagógicos, formadores e professores para apropriação do(s)

documento(s) elaborado(s).

Responsabilidades:


i. auxiliar os coordenadores de etapa na definição da estrutura do(s)

documento(s);

ii. atuar na redação da 1ª versão do(s) currículo(s);

iii. acompanhar o processo de consulta pública;

iv. realizar oficinas com gestores, coordenadores pedagógicos e

professores das redes municipais e estadual sobre o(s) currículo(s)

em construção;

v. analisar a devolutiva do processo de consulta pública, sintetizando

e promovendo os ajustes necessários ao aprimoramento do(s)

currículo(s);

vi. garantir a coerência e a progressão do documento entre as

diferentes faixas etárias da educação infantil, observando os

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aspectos para a transição entre e dentro das etapas da educação

básica;

vii. dialogar com os coordenadores e redatores do Ensino

Fundamental e dos componentes curriculares quanto aos

elementos da Educação Infantil importantes para essas etapas,

tendo em vista a transição da criança entre EI e anos iniciais do

EF;


i. atuar na formação de formadores (multiplicadores), de equipes

técnicas das redes municipais e estadual, de professores,










Perfil:




ii. possuir licenciatura em Pedagogia;

iii. possuir curso de especialização em Educação Infantil;

iv. ter experiência mínima de 3 anos de efetiva docência na educação

infantil;



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da BNCC.

Sugestão de composição da equipe de redatores para esta etapa: 1 educador(a)

com experiência de trabalho com bebês (de 0 à 1 ano e 6 meses), 1 educador(a)

com experiência de trabalho com crianças bem pequenas ( de 1 ano e 7 meses

à 3 anos e 11 meses) e 1 educador(a) com experiência de trabalho com crianças

pequenas ( de 4 anos à 5 anos e 11 meses).

1.7. Redator(a) de Currículo – Ensino Fundamental –

Componentes curriculares

19 redatores(as) de currículo de Ensino Fundamental, divididos nos seguintes

componentes curriculares:

Componentes curriculares Nº de redatores

Língua Portuguesa 3

Matemática 3

Ciências da Natureza 3

História 2

Geografia 2

Inglês 2

Arte 2

Educação Física 2

Descrição:

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Membro da equipe responsável pela redação do(s) currículo(s) de cada

componente curricular dos Anos Iniciais (AI) aos Anos Finais (AF) do Ensino

Fundamental e, junto aos coordenadores de etapa, pela formação de gestores,

coordenadores pedagógicos, formadores e professores para apropriação do(s)

documento(s) elaborado(s).

Responsabilidades:


i. auxiliar os coordenadores de etapa na definição da estrutura do(s)

documento(s);

ii. atuar na elaboração da 1ª versão do(s) currículo(s);

iii. acompanhar o processo de consulta pública;

iv. realizar oficinas com gestores, coordenadores pedagógicos e

professores das redes municipais e estadual sobre o(s) currículo(s) em

construção;

v. analisar a devolutiva do processo de consulta pública, sintetizando e

promovendo os ajustes necessários ao aprimoramento do(s)

currículo(s);

vi. garantir a coerência e a progressão do documento entre os diferentes

anos da etapa do ensino fundamental (anos iniciais e finais),

observando os aspectos para a transição entre e dentro das etapas da

educação básica;

vii. dialogar com os coordenadores e redatores da Educação Infantil e do

Ensino Médio para assegurar essa coerência e progressão no

currículo em (re)elaboração.


i. atuar na formação de formadores (multiplicadores), de equipes

técnicas das redes municipais e estadual, de professores,



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Perfil:




ii. possuir licenciatura na área do componente curricular;

iii. possuir curso de especialização na área do componente curricular;

iv. ter experiência mínima de 3 anos de efetiva docência no ensino

fundamental;








da BNCC.

Sugestão de composição para cada componente: no mínimo 1 redator(a)

indicado pelo Consed e 1 redator(a) indicado pela seccional da Undime.

Equipe dos articuladores dos conselhos de educação:

Os perfis dos articuladores dos conselhos estaduais e municipais de educação,

compõem a equipe do ProBNCC, com o intuito de apoiar os estados e municípios

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no processo de implementação do(s) currículo(s) em suas unidades federativas.

É de suma importância que os conselhos, como órgãos cogestores com funções

desde de consultivas a normativas, acompanhem e contribuam, no decorrer do

processo, com a (re)elaboração dos currículos à luz da BNCC, em seus

territórios.

As equipes de articuladores dos Conselhos Estaduais e Municipais de Educação

serão coordenadas por suas entidades nacionais representativas, o Fórum

Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação - FNCEE e a União dos

Conselhos Municipais de Educação – UNCME, respectivamente.

1.8. Articulador(a) do Conselho Estadual de Educação

(FNCEE)

02 (dois) articuladores para cada conselho estadual de educação e 01 (um)

articulador nacional. No caso dos articuladores dos Conselhos Estaduais e

Distrital, 01 (um) articulador deverá ser designado para atuação relacionada à

BNCC da educação infantil e do ensino fundamental, e 01 (um) para o ensino

médio.

Descrição:

Articulador da colaboração com os conselhos de educação dos estados para a

(re)elaboração e implementação do(s) currículo(s) na UF.

Responsabilidades:

o Durante o processo de (re) elaboração do(s) currículo(s) - 2018:

i. articular com as equipes de currículo e gestão e com o articulador de

regime de colaboração para viabilizar a participação dos conselhos

estaduais no processo de (re)elaboração do(s) currículo(s);

ii. apoiar na mobilização do processo de consulta pública ao(s) currículo(s);

iii. participar das formações presenciais e à distância promovidas pelo MEC;

23

iv. apoiar o FNCEE no acompanhamento da articulação dos CEEs no

processo de construção do(s) currículo(s);

v. acompanhar as discussões sobre implementação da BNCC;

vi. conduzir Grupos de Trabalho e Estudo com conselheiros estaduais de

Educação;

vii. mapear normas e regulamentações em conjunto com os conselhos e o

fórum nacional, bem como com a Uncme.


i. assegurar e orientar sobre a homologação do(s) currículo(s) pelos

conselhos;

ii. articular o processo de disseminação do(s) currículo(s) e engajamento

dos conselhos estaduais na sua implementação;

iii. apoiar no monitoramento das etapas de implementação do(s)

currículo(s) junto aos municípios e estados;

iv. manter um canal de comunicação constante de acompanhamento

junto aos conselhos;

v. coletar devolutivas sobre a implementação e formações ao FNCEE.

Perfil:


i. Possuir nível superior;

ii. ter experiência mínima de 1 (um) ano no magistério ou a vinculação a

programa de pós-graduação de mestrado ou doutorado;

iii. ter experiência como conselheiro estadual de educação ou na assessoria

desse órgão colegiado;



i. ter conhecimento sobre a estrutura administrativa de órgãos estaduais e

municipais de educação;

ii. ter facilidade de liderar e mediar grupos de trabalho;

24

iii. ter habilidade de comunicação e relacionamento;

ter participado e/ ou acompanhado o processo de elaboração do texto da BNCC.

1.9. Articulador(a) do Conselho Municipal de Educação

(UNCME)

1 (um) articulador para cada seccional da Uncme + 1 (um) para a Uncme

Nacional;

Descrição:

Articulador da colaboração com os conselhos de educação dos municípios para

a (re)elaboração e implementação do(s) currículo(s) na UF.

Responsabilidades:


i. articular com as equipes de currículo e gestão e com o articulador de

regime de colaboração para viabilizar a participação dos conselhos

municipais no processo de (re)elaboração do(s) currículo(s);

ii. apoiar na mobilização do processo de consulta pública ao(s)

currículo(s);

iii. participar das formações presenciais e a distância promovidas pelo

MEC;

iv. apoiar a seccional da Uncme no acompanhamento da articulação dos

CMEs no processo de construção do(s) currículo(s);

v. acompanhar as discussões sobre implementação da BNCC;

vi. conduzir Grupos de Trabalho e Estudo com conselheiros municipais

de Educação;

vii. mapear normas e regulamentações em conjunto com a Coordenação

Estadual e Nacional da Uncme, bem como com o Fórum Nacional dos

Conselhos Estaduais de Educação.


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i. assegurar e orientar sobre a homologação do(s) currículo(s) pelos

conselhos;

ii. articular o processo de disseminação do(s) currículo(s) e engajamento

dos conselhos municipais na sua implementação;

iii. apoiar no monitoramento das etapas de implementação do(s)

currículo(s) junto aos municípios;

iv. manter um canal de comunicação constante de acompanhamento

junto aos conselhos;

v. coletar devolutivas sobre a implementação e formações à UNCME

nacional.

Perfil:


i. possuir nível superior;

ii. ter experiência mínima de 1 (um) ano no magistério ou a vinculação a

programa de pós-graduação de mestrado ou doutorado;

iii. ter experiência como conselheiro municipal de educação ou na assessoria

desse órgão colegiado;



i. ter conhecimento sobre a estrutura administrativa de órgãos estaduais e

municipais de educação;

ii. ter facilidade de liderar e mediar grupos de trabalho;

iii. ter habilidade de comunicação e relacionamento;

iv. ter participado e/ ou acompanhado o processo de elaboração do texto da

BNCC.

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2. Regras e critérios para a concessão das bolsas:

O ProBNCC acontece em duas etapas:

Formação para (re)elaboração do(s) currículo(s) do(s) estado(s) no

exercício de 2018 – concedendo bolsas no período de maio a

dezembro/2018 (máximo de 8 bolsas por perfil no período);

Formação para implementação do(s) novo(s) currículo(s) no exercício de

2019 – concedendo bolsas no exercício de 2019 (máximo de 10 bolsas

por perfil no período).

O pagamento de bolsas está vinculado ao calendário estabelecido em conjunto

pelo MEC – CONSED – UNDIME, no qual institui que o currículo do estado, como

unidade federativa, deverá ser (re) elaborado em 2018 e o pagamento de bolsas

para o segundo ciclo do programa, compreendido no exercício de 2019, está

condicionado à conclusão da primeira etapa, ou seja, currículos homologados e

publicados até dezembro de 2018.

Macro-

açõesAções específicas Data Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Publicação em Diário Oficial do estado da Portaria

com os membros da Comissão Estadual da BNCC23/fev

Indicação ao MEC pela Seduc e Undime Estadual

dos profissionais que irão compor a equipe de

currículo do estado (bolsistas)

19/fev

Devolutiva, pela SEB/MEC, sobre o Plano de

Trabalho da iniciativa PAR05/mar

Efetuação do pagamento aos estados da iniciativa

PAR

Validação pelo MEC dos bolsistas de currículo 28/fev

Realização do Dia D de estudo da BNCC nas

escolas e secretarias06/mar

Formação presencial do MEC aos bolsistas de

currículo

Consolidação da 1a versão da Proposta de

Currículo de cada estadoAté 30/06

Consultas públicas online da 1a versao da

Proposta de CurrículoAté 30/07

Revisão e consolidação da Proposta de Currículo

de cada estado e envio aos Conselho de EducaçãoAté 15/10

Propostas homologadas pelo Conselhos (estadual

e municipais)Até 30/11(R

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abo

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Cronograma de atividades 2018

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Entrega ao MEC do Plano de Trabalho (elaborado

e assinado pela Seduc e Undime Estadual) e aceite

do Termo de Compromisso da iniciativa de apoio

23/fev

27

2.1. Documentos solicitados para validação/aprovação das

bolsas:

Todos os professores vinculados ao ProBNCC deverão assinar um Termo de

Compromisso, anexo I, atestando preencher plenamente os requisitos para o

recebimento de bolsas conforme a Lei nº 11.273/2006 e os demais documentos

reguladores do Programa, inclusive este Documento Orientador, e se

comprometendo a dedicar-se nas ações de implementação da BNCC em seu

estado, no âmbito do ProBNCC.

O termo assinado deverá ser digitalizado, e enviado à SEB/MEC para

arquivamento. Os documentos comprobatórios de atendimento aos requisitos

deverão ser analisados e arquivados pelas coordenações estaduais e

poderão ser solicitados a qualquer tempo pelo MEC, FNDE bem como por

órgãos de controle interno ou externo do Governo Federal.

A gestão do pagamento das bolsas de formação do ProBNCC, ocorrerão via

Sistema de Gestão de Bolsas – SGB, ferramenta utilizada pelo FNDE para este

fim. Nele serão feitos os cadastros dos bolsistas, as validações e a geração dos

lotes para o pagamento das bolsas. No SGB são cadastrados os “perfis

validadores”, que são aqueles que irão responsabilizar-se pelo cadastro e pela

autorização do pagamento dos bolsistas que formam as equipes de sua

entidade.

Prezando pelo regime de colaboração e equidade de responsabilidades, o artigo

4º da Resolução CD/FNDE nº 10/20181, deixa a cargo dos coordenadores

1 O art. 4º da Resolução nº 10, preconiza no inciso III e na alínea g) o que se segue: “Art. 4º. São atribuições e responsabilidades dos agentes mencionados no art. 3º: ............................................................... III - Secretarias Estaduais e Distrital de Educação e seccionais UNDIME: ............................................................... g) autorizar, via sistema, e por intermédio ou do coordenador estadual UNDIME ou do coordenador estadual da Secretaria Estadual de Educação designados, o pagamento aos bolsistas da formação listados nos incisos II, III, IV, V, VI, VII e VIII, do artigo 2º, respeitados os prazos previamente estabelecidos em calendário; ”

28

estaduais escolherem quem será o coordenador “validador” da equipe de

bolsistas no sistema. Após a escolha do mesmo, deve ser enviado um ofício,

assinado por ambos, com o nome e CPF deste coordenador validador.

Assim como perfil validado das equipes teremos no caso dos estados o

coordenador estadual indicado (CONSED ou UNDIME), e no caso dos

conselhos, os articuladores nacionais do FNCEE e da UNCME.

A SEB é a entidade cadastrada que irá fazer a validação final, e homologar o

pagamento que será encaminhado ao FNDE.

Dessa forma, temos quatro perfis validadores no SGB, cuja atribuição é:

1. Secretaria de Estado da Educação: inclusão das equipes de currículo e

gestão de cada estado, e validação da equipe pelo coordenador validador

no sistema. Sendo que as avaliações e validações devem ser feitas em

conjunto por ambos coordenadores (CONSED e UNDIME);

2. Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais – FNCEE: inclusão e validação

da equipe de articuladores dos Conselhos Estaduais de Educação, pelo

articulador nacional do FNCEE;

3. União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação – UNCME:

inclusão e validação da equipe de articuladores dos Conselhos Municipais

de Educação, pelo articulador nacional da UNCME;

4. Secretaria de Educação Básica – SEB: inclusão e validação dos perfis

dos coordenadores estaduais e articuladores nacionais dos conselhos de

educação, e homologação do lote de pagamento à ser encaminhado ao

FNDE.

29

A figura abaixo ilustra o fluxo de cadastro dos bolsistas no SGB:

A homologação do pagamento pela SEB ocorrerá:

i. Após a validação das equipes pelas entidades responsáveis;

ii. Após avaliação dos relatórios de atividades dos estados, FNCE e

UNCME;

iii. Após conferência dos relatórios gerados pelo SGB com os bolsistas

aptos, ou não ao pagamento.

O relatório de atividades, modelo no ANEXO II, deverá ser preenchido e

assinado, mensalmente, pelos coordenadores estaduais de currículo (CONSED

e UNDIME), e pelos articuladores nacionais do FNCEE e da UNCME.

Este documento deverá relatar as atividades desempenhadas pelas equipes em

cada mês de referência, e será instrumento de análise e acompanhamento da

SEB para autorização ou não do pagamento das bolsas.

Além do relatório de atividades, as entidades deverão enviar o relatório do SGB

assinado por ambos os coordenadores estaduais (CONSED e UNDIME) no

caso dos estados, e pelos articuladores nacionais do FNCEE e da UNCME,

no caso dos articuladores de conselho.

30

Esses relatórios são imprescindíveis no processo de autorização das bolsas de

todas as equipes.

Toda essa documentação deverá ser enviada via drive do Programa, em suas

respectivas pastas. Ao salvar o documento orientamos que seja adotado o

seguinte formato: SIGLAESTADO_AAAAMM_Relatório Atividade e

SIGLA_AAAAMM_Relatório SGB.

A SEB irá arquivar todos os documentos referentes ao pagamento de bolsas no

Sistema Eletrônico de Informações – SEI, onde cada estado terá um número de

processo correspondente, conforme apresentado na tabela abaixo:

Dessa forma, no SEI estarão arquivados os seguintes documentos:

Termo de compromisso assinado de todos os bolsistas;

Ofício com a indicação do coordenador validador de cada estado;

Estados Processo Estados Processo

Acre 23000.007902/2018-18 Paraná 23000.009159/2018-22

Alagoas 23000.007904/2018-18 Pernambuco 23000.009162/2018-46

Amapá 23000.007907/2018-18 Piauí 23000.009164/2018-35

Amazonas 23000.007908/2018-18 Rio de Janeiro 23000.009170/2018-92

Bahia 23000.009119/2018-18 Rio Grande do Norte 23000.009146/2018-53

Ceará 23000.009125/2018-38 Rio Grande do Sul 23000.009172/2018-81

Distrito Federal 23000.009130/2018-41 Rondônia 23000.009176/2018-60

Espírito Santo 23000.009132/2018-30 Roraima 23000.009178/2018-59

Goiás 23000.009133/2018-84 Santa Catarina 23000.009179/2018-01

Maranhão 23000.009135/2018-73 São Paulo 23000.009181/2018-72

Mato Grosso 23000.009137/2018-62 Sergipe 23000.009182/2018-17

Mato Grosso do Sul 23000.009143/2018-10 Tocantins 23000.009186/2018-03

Minas Gerais 23000.009145/2018-17 FNCE 23000.020325/2018-41

Pará 23000.009156/2018-99 UNCME 23000.020321/2018-63

Paraíba 23000.009158/2018-88

31

Relatório de atividades de cada entidade preenchido e assinado por

ambos coordenadores estaduais no caso dos estados, e pelos

articuladores nacionais dos conselhos, no caso do FNCEE e UNCME;

Documento emitido pelo SGB com o nome dos bolsistas validados,

assinados por ambos coordenadores estaduais, no caso dos estados, e

pelos articuladores nacionais dos conselhos, no caso do FNCEE e

UNCME;

Diligências e outros documentos pertinentes no decorrer do processo.

2.2. Cronograma de envio da documentação e fluxo de

pagamento:

Afim de assegurar o compromisso de pagamento das bolsas sem atrasos, é

importante que as validações no SGB, e o envio dos relatórios de atividades

pelos coordenadores estaduais e pelos articuladores nacionais sejam feitos até

o 2º dia útil do mês subsequente ao mês de referência de pagamento da bolsa.

Assim a SEB terá até o 5º dia útil para autorizar os pagamentos e encaminhar

ao FNDE.

Os documentos deverão ser entregues pelos estados até a data informada como data final para validação do lote, conforme cronograma que será apresentado a seguir.

É responsabilidade das entidades estarem com todos os documentos solicitados ok para que o MEC possa fazer a validação.

32

Ressalta-se que o atraso de qualquer uma das entidades, atrasa o processo de

pagamento de todas as demais. Por isso é importante o compromisso com os

prazos estabelecidos.

Os bolsistas terão prazo de 120 dias, contados a partir da data do crédito, para

realizar os saques. Caso não saquem dentro desse prazo, a bolsa será devolvida

ao Tesouro pelo banco e o bolsista não poderá mais sacar.

O link de acesso às informações das contas e convênio para bolsas é:

https://www.fnde.gov.br/sigefweb/consultar-beneficios e devem informar o

número do convênio: 134

As informações aparecem como as apresentadas na imagem abaixo:

https://www.fnde.gov.br/sigefweb/consultar-beneficios

33

É responsabilidade de cada um prezar pelas informações cadastradas, e a

validação das atividades desempenhadas pela sua equipe. Caso seja

identificado que algum membro das equipes de currículo e gestão ou das

equipes de articulação não esteja cumprindo o que foi determinado nos

normativos do ProBNCC, a bolsa será suspensa imediatamente e processos

administrativos legais poderão ser instaurados.

Caso apresente alguma dúvida, favor entrar em contato pelo e-mail:

[email protected]

Convênio BB:134

mailto:[email protected]

34

2.3. Troca de bolsista:

Existem dois motivos para se trocar um bolsista que já esteja fazendo parte do

Programa:

i. Desistência por parte do bolsista – caso a pessoa da equipe não esteja

mais interessada em participar do ProBNCC e opte por sair; e

ii. Não atendimento ao cumprimento das atividades desejadas – caso o

bolsista não esteja atendendo satisfatoriamente as atividades que se

espera que seja cumprida, e esteja sendo mal avaliado mensalmente. No

caso, a decisão é dos coordenadores estaduais, mas estes devem avaliar

se vale a pena que continue na equipe alguém que esteja apresentando

grau de satisfação como “não realizado”, e/ou “parcialmente” mais de

duas vezes.

No caso de troca, o procedimento deverá ser o seguinte:

i. Tornar o bolsista que não faz mais parte da equipe como inativo no SGB;

ii. Cadastrar o novo bolsista no SGB;

iii. Enviar para o MEC um e-mail com um ofício comunicando a troca do

bolsista, informando quem está saindo e entrando, com justificativa e

assinada por ambos coordenadores, no caso dos estados, e pelos

articuladores nacionais, no caso da UNCME e FNCE;

iv. Colocar o Termo de Compromisso do novo bolsista no drive do seu estado

correspondente.

35

ANEXO I

TERMO DE COMPROMISSO DO BOLSISTA PREVISTO NA RESOLUÇÃO Nº

10, DE 14 DE MAIO DE 2018, DO PROGRAMA PROBNCC, CONFORME A

PORTARIA MEC N° 331 DE 5 DE ABRIL DE 2018.

CPF:*

Nome completo:

Data de nascimento:*

UF de nascimento:*

Município de nascimento:*

Sexo:* ( ) Feminino ( ) Masculino

Nome da mãe:*

Nacionalidade:*

Estado civil:*

Documento de identidade:*

Número do documento:*

Data de expedição do documento:*

Órgão expedidor do documento:*

UF de expedição do documento:*

UF da atuação:*

Município de atuação:*

Vínculo profissional:*

Função atual ou similar:*

Formação (escolaridade): *

Área:*

Área de formação:*

Situação da formação:* ( ) Completo ( ) Incompleto ( ) Em andamento

Início da formação:*

Fim da formação:*

UF do endereço:*

Município do endereço:*

Logradouro:*

36

Bairro:*

Número:

Complemento:

Telefone residencial:

Telefone trabalho:*

Outro telefone:

E-mail principal:*

E-mail opcional:

DADOS DO BANCO DO BRASIL

Agência:*

Endereço da agência:*

Declaro ter ciência dos direitos e das obrigações inerentes à qualidade de

bolsista e COMPROMETO-ME a respeitar as cláusulas descritas nesta

Resolução, na Portaria n° 331, de 5 de abril de 2018 e Documento Orientador,

que trata sobre a formação continuada no âmbito do ProBNCC.

Declaro, ainda, estar ciente de que não é permitido acumular mais de uma bolsa

de estudo ou pesquisa proveniente de outros programas regidos pela Lei nº

11.273/2006. Desta forma, estou ciente de que caso eu já seja bolsista, terei

direito de receber apenas uma bolsa.

Declaro também, sob as penas da lei, que as informações aqui prestadas são a

expressão da verdade e que, caso não receba outra bolsa, preencho plenamente

os requisitos para o recebimento desta, expressos na referida Lei nº 11.273, de

6 de fevereiro de 2006, e na Resolução que trata sobre a implementação do

ProBNCC.

Estou ciente de que a inobservância dos requisitos citados acima implicará no

cancelamento da(s) bolsa(s), com a restituição integral e imediata dos recursos,

de acordo com as regras na Resolução que trata da implementação do

ProBNCC.

37

Concordo com termo de compromisso:*

( )SIM ( ) NÃO

Você deseja receber a bolsa do ProBNCC?:*

( )SIM ( ) NÃO

Assinatura e data,

38

ANEXO II

RELATÓRIO DE ATIVIDADE DAS ENTIDADES

Documents

Documento Orientador Pagamento de Bolsasbasenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/08/Documento... · I - Assistência financeira, via Plano de Ações Articuladas - PAR