1

2

СОДЕРЖАНИЕ

№

п/п

Наименование раздела

Раздел 1.

1.1. Анализ деятельности МБДОУ д/с № 81

за 2018-2019 учебный год его достижений

1.1.1. Качество условий в МБДОУ, созданных и использованных для

реализации ОП ДО

1.1.2. Качество организации образовательной деятельности в МБДОУ

1.1.3. Качество результатов реализации ОП ДО

1.1.4. Достижение запланированных цели и реализация задач в МБДОУ

в 2018 - 2019 учебном году

1.2. Анализ результатов деятельности

за летний оздоровительный период 2018-2019 учебного года

1.2.1. Степень и качество достижения цели и реализации

запланированных задач на летний оздоровительный период в

МБДОУ

1.2.2. Создание благоприятных условий (кадровых, материально -

технических, финансовых), их рациональное использование для

развития, оздоровления и воспитания детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями в летний

оздоровительный период

1.2.3. Организация профилактической работы с детьми, двигательного

режима, рационального питания дошкольников

1.2.4. Организация системы работы с родителями воспитанников и

социумом, направленных на реализации задач, запланированных

на летний оздоровительный период

Раздел 2.

2.1. Планирование деятельности МБДОУ д/с № 81

на 2019-2020 учебный год

2.1.1. Цель, задачи и приоритетные направления образовательной

организации на новый 2019-2020 учебный год

2.2.2. Охрана здоровья воспитанников:

- система мер, направленная на реализацию пунктов 1

(пп.,2,3,4,5,6,8,9,10,11), п.2, п.3, п.4 (пп.1,2,3,4) ст.41 Федерального

Закона №273 «Об образовании в РФ»

2.2.3. Организация образовательной деятельности в ОО:

- выбор методов и технологий в соответствии с содержанием ОП

ДО;

- инициирование проектной деятельности в ОО с участниками

образовательных отношений и социумом;

- система мер, направленная на организацию видов детской

деятельности и в ходе режимных моментов, самостоятельная

3

деятельность детей с привлечением родителей воспитанников и

социальных партнёров

2.2.4. Обеспечение условий для реализации образовательной

программы в ОО:

- система мер, направленная на развитие кадровых условий в ОО;

- система мер, направленная на создание, развитие и

использование в образовательной деятельности материально-

технических условий в ОО;

- система мер, направленная на создание, развитие и

использование в образовательной деятельности развивающей

предметно-пространственной среды в ОО;

- система мер, направленная на создание, развитие и

использование в образовательной деятельности психолого-

педагогических условий в ОО;

-система мер, направленная финансовое обеспечение реализации

образовательной программы дошкольного образования

2.2.5. Обеспечение результатов реализации образовательной

программы дошкольного образования в ОО:

- результаты оценки индивидуального развития детей при

освоении ОП ДО (согласно программе ВСОКО);

- результаты оценки показателей здоровья детей (согласно

программе ВСОКО);

- результаты оценки уровня адаптации детей к условиям ДОО

(согласно программе ВСОКО);

- результаты оценки уровня развития способностей и склонностей,

интересов воспитанников (их образовательных достижений)

(согласно программе ВСОКО),

- результаты оценки уровня формирования у старших

дошкольников предпосылок учебной деятельности;

- результаты оценки уровня удовлетворенности родителей

(законных представителей) качеством образования в ОО

(согласно программе ВСОКО)

2.2. Планирование работы МБДОУ д/с № 81 на летний

оздоровительный период 2019-2020 учебного года

2.2.1. Цель, задачи на летний оздоровительный период 2019-2020

учебного года

2.2.2. Обеспечение условий в ОО (кадровых, материально-

технических, финансовых):

-система мер, направленных на создание и использование условий

в ОО для реализации задач в летний оздоровительный период в

сотрудничестве с родителями воспитанников и социумом

2.2.3. Охрана здоровья детей в летний оздоровительный период:

-система мер, направленная на реализацию пунктов 1

(пп.,2,3,4,5,6,8,9,10,11), п.2, п.3, п.4 (пп.1,2,3,4) ст.41 Федерального

4

Закона №273 «Об образовании в РФ»

2.2.4. Реализация образовательной деятельности в летний

оздоровительный период:

-система мер по организации видов детской деятельности с детьми

в ОО,

-система мер по организации режимных моментов в ОО;

-система мер по организации самостоятельной деятельности детей

в ОО

5

Раздел 1.

1.1. Анализ деятельности МБДОУ д/с № 81

за 2018-2019 учебный год его достижений

1.1.1. Качество условий в МБДОУ, созданных и использованных для

реализации ОП ДО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 81 в 2018-2019 учебном году

функционировало в плановом режиме и осуществляло работу по

обеспечению безопасности жизни и здоровья детей, повышения качества

образования детей дошкольного возраста, в соответствии с Уставом МБДОУ,

правилами внутреннего трудового распорядка и другими нормативными

документами.

В 2018-2019 учебном году работа детского сада была направлена на

реализацию задач основного этапа Программы развития МБДОУ д/с № 81 на

2017- 2021 годы, выполнение мероприятий «Дорожной карты» обновления

содержания дошкольного образования в Белгородской области (Приказ

департамента образования Белгородской области от 30. 06. 2015г. №2996),

выполнения мероприятий «Дорожной карты» по обеспечению необходимых

условий для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и

детей-инвалидов для получения общедоступного дошкольного образования

на 2016-2020 годы, плана мероприятий («Дорожная карта») по повышению

значений показателей доступности для детей-инвалидов и детей с

ограниченными возможностями здоровья объектов и предоставляемых

на них услуг в сфере образования на 2016-2020 годы.

В МБДОУ функционируют 6 групп: 4 группы общеразвивающей

направленности, 2 разновозрастные группы комбинированной

направленности, группа кратковременного пребывания для детей с

нарушениями опорно-двигательного аппарата, логопедический пункт.

Проектная мощность детского сада - 131 ребенок. Среднесписочный

состав в 2018-2019 г. - 154 ребенка. Контингент воспитанников социально

благополучный (98,8 %). Преобладают дети из полных семей (93,5 %).

В целях эффективной реализации ООП ДО, обеспечения

полноценного развития личности ребенка в МБДОУ созданы необходимые

условия.

Анализ кадровых условий.

В 2018-2019 учебном году Учреждение, реализующее Программу,

укомплектовано квалифицированными руководящими, педагогическими,

административно-хозяйственными работниками и учебно-вспомогательным

персоналом. С детьми работали 12 воспитателей, 2 учителя-логопеда,

музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог-психолог,

старший воспитатель. С 2019г. в штат введены тьютер, ассистент

(помощник).

Уровень квалификации руководящих и педагогических работников

МБДОУ, реализующих Программу, для каждой занимаемой должности

6

соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей

должности.

Педагогические работники, обладают основными, обозначенными в

ФГОСДО компетенциями, необходимыми для обеспечения развития детей.

Педагогические работники МБДОУ:

- систематически повышают свой профессиональный уровень;

- проходят аттестацию на соответствие занимаемой должности в

установленном законодательством порядке.

Возрастной ценз свидетельствует о том, что в детском саду

преобладает контингент педагогов свыше 45 лет.

Возрастной ценз педагогических работников МБДОУ

Возраст

2016 – 2017г.

чел./ %

2017-2018г.

чел./ %

2018 – 2019г. чел./ %

чел./ %

чел./ %

До 25 лет 1 (5,8) 2 (11,1) 3 (17,6)

От 30 до 34 лет 3 (17,6) 2 (11,1) 2 (11,7)

От 35 лет до 39 лет 2 (11,7) 3 (16,6) 2 (11,7)

От 40 лет до 44 лет 2 (11,7) 1 (5,5) 1 (5,8)

От 45 лет до 49 лет 1 (5,8) 2 (11,1) 2 (11,7)

От 50 лет до 54 лет 5 (29,4) 5 (27,7) 5 (29,4)

Свыше 55 лет 3 (17,6) 3 (16,6) 3 (17,6)

Образовательный ценз педагогических и руководящих работников Категория

работника

Образовательный

ценз

2016 - 2017г.

чел./ %

2017-2018г.

чел./ %

2018 - 2019г.

чел./ %

Заведующий Высшее 1(5,8) 1 (5,5) 1 (5,5)

Старший

воспитатель

Высшее 1 (5,8) 1 (5,5) 1 (5,5)

Воспитатели

Высшее

Среднее специальное

5 (29,4)

7 (41,1)

6 (33,3)

6 (33,3)

6 (33,3)

6 (33,3)

Педагог - психолог Высшее 1(5,8) 1 (5,5) 1 (5,5)

Учитель - логопед Высшее 2 (11,7) 2 (11,1) 2 (11,1)

Муз. руководитель Среднее специальное 1(5,8) 1 (5,5) 1 (5,5)

Инструктора по

физ. культуре

Среднее специальное 1(5,8)(совмещен.) 1 (5,5) 1 (5,5)

Сведения о педагогических и руководящих работниках имеющих

квалификационные категории №

п\п

Уровень квалификации 2016 - 2017г.

чел./ % 2017-2018г.

чел./ %

2018 - 2019г.

чел./ %

1 Высшая категория 12 (70,5) 11 (61) 11 (61)

2 Первая категория 4 (23,5) 3 (16,6) 1 (5,5)

3 Не аттестованы (вновь принятые

и отработавшие менее 2-х лет) 1 (5,8) 2 (11,1) 6 (33,3)

Стаж работы педагогических работников МБДОУ № п/п

Стаж работы в должности 2017-2018г.

чел./ %

2018 - 2019г.

чел./ %

1 От 1 года до 3-х лет 3(16,6) 5 (27,7) 2 От 5 лет до 10 лет 1(5,5) 1(5,5)

7

3 От 10 до 20 лет 5 (27,7) 4 (27,7) 4 Свыше 20 лет 9 (50) 8 (44,4)

66% педагогов (12) аттестованы на квалификационные категории

33,3 %, 6 педагогов не аттестованы на квалификационные категории, т.к.

изменился педагогический состав (педагоги вышли на пенсию, пришли

молодые специалисты).

Плановую переподготовку на курсах повышения квалификации в

течение 2018 - 2019г. прошли 4 педагога. 13 педагогов в заочной форме

прошли переподготовку по работе с детьми с ОВЗ. 2 педагога в заочной

форме получают высшее образование, 1 педагог обучается в магистратуре.

Прошли аттестационные испытания на высшую квалификационную

категорию: Гутенева Н.В., Ермолова Г.И. воспитатели, Бугакова Е.В.

педагог-психолог.

Охват педагогов участием в городских методических объединениях Количество

педагогов

Из них:

(люди\%) всего

Из них посетили

ГМО

2017-2018

Из них посетили

ГМО

2018-2019

18\100%

Воспитателей - 12 /100% 6\50% 6\50%

Муз. руководителей - 1/100% 1\100% 1\100%

Инструкторов по ФИЗО -

1\100%

1\100% 1\100%

Учителей-логопедов - 2\100% 2\100% 2\100%

Педагогов-психологов -

1\100%

1\100% 1\100%

Старшие воспитатели -1\100% 1\100% 1\100%

Всего: 12\66,7% Всего: 12\66,7%

Участие в семинарах, конференциях ФИО педагога Где выступали (город) Тема выступления

Бугаева Н.Н.

Зареченская Л.И.,

Ермолова Г.И.

Быковская И.Ю.

БПК круглый стол «Открытые

профессии» 25.09.2018г.

«Использование лепбука в

работе с детьми старшего

дошкольного возраста».

«Музыкальное воспитание

детей дошкольного возраста».

Ермолова Г.И Семинар- практикум в рамках городского

методического объединения

воспитателей старших групп г. Белгорода

«Использование интеллектуальных игр

для развития логического мышления у

детей старшего дошкольного возраста»

26.02.2018

«Интеллектуальная игра ГО»

Ермолова Г.И Семинар- практикум «Проектирование и

построение развивающей предметно-

пространственной среды в старшей

группе ДОУ с учетом требований

нормативно-правовых документов»

Презентация РППС ДОУ №81

(призера городского конкурса

на лучшую развивающую

предметно-пространственную

среду группы в номинации

«Старшая группа»)

Шадрова В.Н. Региональный семинар «Комплексное

психолого-педагогическое

сопровождение образовательной

«Модель инклюзивного

образования и эффективность

ее использования в группе

8

деятельности в Белгородской области»

28.08.2018г.

комбинированной

направленности»

Кленова А.П. Региональный научно-практический

семинар «Профилактика нарушений

опорно-двигательного аппарата

дошкольников с использованием

проектных технологий» 15.11.2018г.

«Утренняя гимнастика как

метод профилактики

нарушения осанки»

Шадрова В.Н. Региональная научно-практическая

конференция «Введение Федерального

Государственного стандарта

дошкольного образования как условие

повышения качества дошкольного

образования» 08.06.2018г

«Особенности организации

работы с детьми в группе

комбинированной

направленности»,

Аверин А.А. Круглый стол. Актуальные проблемы

физического воспитания и развития

ребенка с ОВЗ 22.01.2019г.

«Реализация индивидуальных

подходов в физическом

развитии детей с нарушением

ОДА»

Шадрова В.Н..

Кленова А.П. ,

Аверин А.А.,

Бугакова Е.В,

Авдеенко О.А.,

Гутенева Н.В.,

Дюмина Л.Н.

НИУ «Бел ГУ» семинар «Медико-

психолого-педагогическое

сопровождение детей с нарушением

опорно-двигательного аппарата в

условиях ДОУ комбинированного вида»

18.02.2019г.

Организация работы групп

комбинированной

направленности, создание

условий для физического

развития и воспитания детей с

нарушениями опорно-

двигательного аппарата

Быковская И.Ю. Муниципальный семинар в рамках ГМО

музыкальных руководителей ДОО

г.Белгорода «Развитие музыкальных

способностей у детей с особыми

потребностями в музыкально-

коррекционной работе» 29.03.2019г.

«Использование приемов

музыкотерапии на

музыкальных занятиях с

детьми ОВЗ»

Гутенева Н.В. Муниципальный семинар в рамках ГМО

воспитателей средних групп «Лучшие

педагогические практики с детьми 4-5

лет в условиях реализации ФГОС ДО и

обновление содержания дошкольного

образования»

Использование современной

компьютерной техники при

создании мультфильма в ДОУ

Участие педагогов в конкурсах: Муниципальный уровень

Бугаева Н.Н.

Быковская И.Ю.

Муниципальный конкурс по обустройству детских

мини-огородов на территории детского сада и

созданию детских ландшафтных проектов 2018г.

Лауреаты

Зареченская Л.И. Муниципальный конкурс «Составляем кулинарную

энциклопедию нашей страны»2019г.

Призер

Кленова А.П. Муниципальный конкурс «Фотокросс»2019г Призер

Луценко А.А. Муниципальный конкурс «Творческий дебют»,

номинация «Разговорный жанр»2019г

III место

Всероссийский уровень

Ермолова Г.И. Всероссийский конкурс талантов «Педагогическая

копилка»2019г.

I место

Зареченская Л.И. «Росмедаль» 2019г. I место

9

Ермолова Г.И. Всероссийский конкурс талантов «Портфолио

педагога»2019г.

I место

Дюмина Л.Н. «Творческий воспитатель- 2019» Призер

Кленова А.П., Шадрова

В.Н., Гутенева /Н.В.

«Призвание- воспитатель» Золотая медаль

Публикации педагогов ФИО педагога Название издания, в котором опубликована статья

Шадрова В.Н. Системный подход к организации образования детей с ограниченными

возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ:

материалы Всероссийской научно-практической конференции 14. Июня

2018года /ОГАУ ДПО «Белгородский институт развития образования». –

Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2018.- 436 с.

Шадрова В.Н.

Вестник Белгородского института развития образования «От интеграции

к инклюзивному образованию: из опыта работы детского сада».

Бугаева Н.Н.

Журнал «Вестник просвещение».

Тема: «Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение

компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления

здоровья детей в условиях внедрения ФГДО».16.08.18г.

Бугаева Н.Н.

Сборник «Солнечный свет», «Воспитание дружеского отношения по

средствам игры». Август 2018г

Бугаева Н.Н.

Журнал «Вестник просвещение», «Развлечение в гости к ежику». Декабрь

2018г.

Авдеенко О.А,

Васильева Е.С,

Бугакова Е.В.

Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по

материалам международной научно-практической конференции 30 июня

2018г. Часть 1. Тамбов: Консальтинговая компания Юком, 2018. 124 с.

Бирюкова Г.Н. Электронное периодическое издание «Дошколенок.ру», Сайт

Дошколенок.ру support@dohcolonoc.ru Публикация материала «Рабочая

программа для детей 4-5 лет»2019г

Бирюкова Г.Н. Международный образовательный портал Маам Открытое занятие по

опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Забавные

фокусы»2019г

Гутенева Н.В. Образовательный портал «Знанио». Опубликована авторская разработка

«Как научиться говорить с ребенком на «одном» языке». 05.03.2019г.

Вывод: МБДОУ укомплектовано карами в соответствии со штатным

расписанием. Педагоги детского сада постоянно повышают свой

профессиональный уровень через участие в семинарах, конференциях,

конкурсном движении разного уровня. Знакомятся с опытом работы коллег и

дошкольных учреждений города. Изучают новинки периодической и

методической литературы.

Проблема:

- педагоги неохотно принимают участие в очных конкурсах муниципального

и регионального уровня;

- педагоги не активны в предоставлении материала для обобщения

передового педагогического опыта;

- не достаточный уровень владения ИКТ – технологиями.

Перспектива:

- активизировать участие педагогов в очных конкурсах педагогического

мастерства;

10

- стимулировать педагогов к обобщению и трансляции актуального

педагогического опыта;

- организовать внутри садовую систему помощи в овладении ИКТ -

технологиями.

Анализ материально-технических, финансовых условий.

С целью реализации Программы, в МБДОУ созданы материально-

технические условия, обеспечивающие:

1) возможность достижения воспитанниками планируемых результатов

освоения Программы;

2) выполнение МБДОУ требований:

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов:

- к условиям размещения МБДОУ, осуществляющего образовательную

деятельность,

- оборудованию и содержанию территории,

- помещениям, их оборудованию и содержанию,

- естественному и искусственному освещению помещений,

- отоплению и вентиляции,

- водоснабжению и канализации,

- организации питания,

- медицинскому обеспечению,

- приему детей в организации, осуществляющие образовательную

деятельность,

- организации режима дня,

- организации физического воспитания,

- личной гигиене персонала;

пожарной безопасности и электробезопасности;

охране здоровья воспитанников и охране труда работников МБДОУ;

3) возможность для беспрепятственного доступа воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. детей с нарушениями

опорно-двигательного аппарата, к объектам инфраструктуры МБДОУ. При

создании материально-технических условий для детей с ограниченными

возможностями здоровья учитываются особенности их физического и

психофизиологического развития.

В детском саду имеются кабинеты:

- кабинет заведующего;

- методический кабинет: составляет информационную подсистему

методической работы в ДОУ, является центром систематизации и отбора

информации, организует оперативное ознакомление педагогов, родителей,

общественности с научно-методической информацией, нормативно-

правовыми документами, создает банк данных, организует своевременное

поступление необходимой информации.

Методический материал (комплекс методических, наглядных и

технических средств обучения в детском саду) в методическом кабинете

подобран и систематизирован по разделам программы в соответствии с

11

возрастными особенностями детей. Методический кабинет доступен для всех

педагогов, имеет удобный гибкий график работы.

- музыкальный зал (совмещен с физкультурным)

музыкальный зал находится на втором этаже, в зале имеются два выхода,

помещение музыкального зала соответствует санитарно-гигиеническим

противопожарным требованиям (имеются 2 огнетушителя) требованиям. Зал

оснащен музыкальным оборудованием (рояль, музыкальный центр, колонки

к ноутбуку, ноутбу).

Музыкальный зал предназначен для проведения музыкальных занятий,

занятий по физической культуре, праздничных утренников, развлечений,

досугов, совместных мероприятий с родителями и воспитателями, а также

для консультирования, диагностической и индивидуальной работы с детьми.

- кабинет учителя - логопеда: одно из звеньев единой системы

коррекционной службы в образовании. Он предназначен для оказания

своевременной квалифицированной консультативно-методической,

диагностической, коррекционной помощи детям, родителям и педагогам по

вопросам развития, обучения, воспитания, адаптации ребенка с проблемами

развития. Специализация кабинета состоит в том, что он ориентирован на

организацию работы специалиста в трех направлениях: помощь детям,

помощь родителям, помощь педагогам.

- кабинет педагога - психолога: представляет собой своеобразное поле

взаимодействия практического психолога с детьми разного возраста, их

родителями и педагогами, в центре которого сосредоточены интересы

ребенка. Позиция «ребенок прежде всего» определяет акценты в работе

кабинета и его обеспечение: психологическое обеспечение, методическое

обеспечение, организационное обеспечение.

Организация пространства построена с учетом задач психолога: кабинет

территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет

специфическое назначение и соответствующее оснащение.

- кабинет музыкального руководителя: обеспечен необходимым учебно -

наглядным, нотным и дидактическим материалом.

Все кабинеты имеют необходимое оборудование и материалы для

проведения практической музыкальной деятельности с детьми.

- Оборудованы дополнительные помещения: «Комната сказок», «Русская

изба», «Театральная студия».

- В коридорах представлены: мини-музей этнической куклы «Россия – Родина

моя», картинная галерея, фото особо охраняемые территорий Белгородской

области, постоянно действуют вернисажи детского творчества, наглядность

для родителей «Визитная карточка МБДОУ», информационные стенды.

Территория дошкольного учреждения разделена на 6 групповых

участков, которые отделены друг от друга. На каждой игровой площадке

имеется павильон, малые формы, спортивное оборудование, созданы

оздоровительные зоны, зоны сюжетно-ролевых игр, клумбы, огороды.

Многообразие деревьев, кустарников, цветников, дают возможность

наблюдать, экспериментировать во все времена года. На каждом участке есть

12

хорошо оборудованное место для игр с песком и водой. Для сюжетно-

ролевых игр на участке имеется также специально изготовленное

оборудование.

Для проведения физкультурных занятий, массовых мероприятий

имеется спортивная площадка. Для организации спортивных, подвижных

игр, физических упражнений (метание, равновесие, ходьба, бег, прыжки и

др.) используется как традиционное, так и нетрадиционное физкультурное

оборудование, которое помогает овладеть основными видами движений,

побуждает к самостоятельной двигательной активности.

На участке детского сада имеется дорожная разметка, для проведения

игр направленных на профилактику дорожно-транспортного травматизма.

- На участке детского сада для детей с ОВЗ имеются тактильные

дорожки, пандус.

- МБДОУ имеет доступ к услугам связи, в т. ч. информационно-

телекоммуникационной сети Интернет.

-Для продуктивной и творческой деятельности детей и сотрудников в

МБДОУ имеются технических средств обучения: телевизоры, музыкальный

центр, компьютеры, принтеры, мультимедийный проектор, МФУ, сканеры.

В течение 2018 - 2019г. материально-техническая база МБДОУ

постоянно пополнялась и обновлялась в соответствии с Программой

развития и задачами годового Плана деятельности.

Из средств областного бюджета было приобретено: методическая

литература, комплекты методических пособий, набор музыкальных

инструментов, детские сценические костюмы, спортивный инвентарь для

занятий физкультурой, оборудование для детей с ОВЗ, бизиборды (3),

трансформируемые кресла для релаксации(2) на общую сумму - 118

000рублей.

Из внебюджетных средств было приобретено: компьютерное

оборудование, канцелярские товары для детей, игровое оборудование,

кукольная мебель, на сумму - 191 000 рублей.

В течение года за внебюджетные средства был проведен

косметический ремонт всех возрастных групп и коридоров первого и второго

этажей.

Произведен ремонт и покраска оборудования на прогулочных

площадках, установлено новое оборудование (два домика, скамейки). На всех

площадках произведена замена песочниц.

Организация дополнительного образования

В части 4.3 «Дорожной карты» дополнительное образование является

неотъемлемой частью образовательной системы дошкольного образования,

при этом его содержание выходит за пределы ООП. Образовательные услуги

ведутся в соответствии с результатами мониторинга запроса родителей

воспитанников. На основании прейскуранта стоимость одного занятия

составляет 100 рублей.

1. Общее количество платных услуг - 2.

2. Общее количество занятых детей – 83 ребенка

13

3. Процент охвата детей МБДОУ доп. услугами – 60% %

Целью организации дополнительного образования в МБДОУ является

создание условий для повышения его доступности, современного качества и

эффективности по различным направлениям деятельности.

Основные задачи системы дополнительного образования:

-создание широкого спектра образовательных услуг, обеспечивающих

возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в различных видах

деятельности;

- удовлетворение образовательных потребностей детей с учетом их

склонностей, способностей и интересов;

- выявление и развитие творческих способностей детей в определённых

видах деятельности.

Вывод: созданные в МБДОУ материально-технические условия

обеспечивают охрану жизни и здоровья детей (в том числе детей с ОВЗ,

детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата), достаточный уровень

всестороннего развития.

Проблема: требует реконструкции и ремонта спортивная площадка,

ограждение территории.

Перспектива: реконструкция полового покрытия в прогулочных

павильонах. Создание зон отдыха, развивающих зон на площадках и в

павильонах. Замена оборудования на спортивной площадке (футбольные

ворота, баскетбольная сетка).

Анализ организации развивающей предметно-пространственной

среды в МБДОУ

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в МБДОУ

организуется на принципах комплексирования, свободного зонирования и

подвижности.

Чтобы обеспечить психологическую защищенность, развитие

индивидуальности ребенка, учитывается основное условие построения среды

– личностно - ориентированная модель. Позиция взрослых при этом исходит

из интересов ребенка и перспектив его развития.

Мебель подбирается по ростовым показателям и в соответствии с

требованиями действующих СанПиН.

Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в кабинетах,

где проводятся дополнительные образовательные услуги, согласовывается с

принципами развивающего обучения, индивидуального подхода,

дифференцированного воспитания.

Цветовой дизайн и оформление помогают сенсорному развитию

дошкольников, создают дополнительные зрительные горизонты.

Оборудование и дидактический материал учебных помещений

обеспечивает возможность осуществления приоритетных направлений.

Количество центров и их содержание различно в разных возрастных

группах, что обусловлено ведущими линиями развития детей дошкольного

возраста. Количество и содержание центров в каждой возрастной группе

14

увеличивается и усложняется в связи с возрастом, уровнем развития,

интересами, способностями детей.

Финансовое обеспечение реализации Основной образовательной

программы МБДОУ опирается на исполнение расходных обязательств,

обеспечивающих государственные гарантии прав на получение

общедоступного и бесплатного дошкольного общего образования.

Объем действующих расходных обязательств отражается в

муниципальном задании образовательной организации, реализующей ООП

ДО.

В 2018-2019 г. коллективом МБДОУ проведены мероприятия, которые

способствовали обновлению, обогащению развивающей предметно-

пространственной среды: конкурс «Готовность группы к новому учебному

году», конкурсы на лучшую прогулочную площадку по сезонам,

тематические выставки, смотры, презентация игр интеллектуальной

направленности, презентации коллекций, реализовались проекты по данному

направлению в соответствии с Планом деятельности.

На основании плана проведения внутреннего мониторинга в МБДОУ

систематически проводится мониторинг развивающей предметно-

пространственной среды по группам и дополнительным помещениям с

целью выявления уровня реализации Основной образовательной программы

дошкольного образования в части выполнения требований ФГОС ДО к

развивающей предметно-пространственной среде.

Результаты мониторинга РППС показали:

Оценка РППС на соответствие требованиям ФГОС ДО Принципы 2016-2017г

Средний

результат

2017-2018г

Средний

результат

2018-2019г

Средний

результат

насыщенность 1,7 1,8 2

трансформируемость 1,6 1,8 1,8

полифункциональность 1,8 1,8 1,8

вариативность 1,7 1,7 1,7

доступность 1,6 1,8 2

безопасность 1,7 2 2

Итог общий(средний) 1,7 1,8 1,9

Вывод: результаты мониторинга показали, что развивающая предметно-

пространственная среда в МБДОУ совершенствуется, пополняется,

обновляется, но необходимо продолжать работу в данном направлении, с

целью создания условий в соответствии с требованиями ФГОС ДО,

реализуемой ООП ДО.

Перспектива: в группах № 3, 4 необходимо провести замену детской

мебели на трансформируемую, полифункциональную, в группах № 6, 5

обеспечить вариативность, сменяемость игрового материала, пополнение

игровым оборудованием, изготовленным педагогами совместно с

родителями.

15

Пополнить физкультурные центры всех возрастных групп

нетрадиционным оборудованием в соответствии с реализуемыми проектами

(«ОДА», «Будь здоров малыш»).

Анализ психолого-педагогических условий.

Наличие условий в МБДОУ для осуществления медицинского

сопровождения воспитанников.

В целях охраны и укрепления здоровья воспитанников в МБДОУ

созданы необходимые условия для осуществления медицинского

сопровождения. В штат специалистов входят: старшая медицинская сестра,

медицинская сестра по массажу. Заключен договор с «Городской детской

поликлиникой № 4» г. Белгорода по медицинскому сопровождению детей в

МБДОУ.

В МБДОУ имеется медицинский блок, который состоит из

медицинского кабинета, изолятора, процедурного кабинета, в котором

осуществляются лечебно-профилактические и оздоровительные

мероприятия.

Медицинский блок оснащен всем необходимым оборудованием,

которое соответствует санитарно-гигиеническим требованиям; имеется

достаточное количество медикаментов для оказания первой неотложной

помощи, здесь же происходит осмотр детей.

Оценка эффективности деятельности по физическому развитию

дошкольников в МБДОУ.

В рамках реализации «Дорожной карты» обновления содержания

дошкольного образования в Белгородской области, (приоритетное

направление: физическое развитие и здоровьесбережение дошкольников в

образовательных организациях), в соответствии с Планом деятельности

первостепенной задачей в 2018-2019 учебном году стала задача по

совершенствованию условия для реализации задач физического и

психического здоровья воспитанников, направленных на снижение

заболеваемости, коррекцию имеющихся отклонений в состоянии здоровья и

формирование здорового образа жизни дошкольников.

Данную задачу коллектив дошкольного учреждения решал через

совершенствование условий:

- педагоги и специалисты МБДОУ в соответствии с планом повысили

уровень квалификации;

- были определены виды здоровье сберегающих технологий, используемых в

дошкольном учреждении: профилактические; физкультурно-

оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического

благополучия ребенка; здоровьесберегающие образовательные технологии;

- пополнена развивающая предметно-пространственная среда в спортивных

центрах и на прогулочных участках: центры физкультуры и спорта в каждой

возрастной группе дополнены нестандартным оборудованием; на

прогулочных площадках созданы возможности для метания, упражнений в

равновесии; доделана тропа здоровья на спортивной площадке;

- приобретены теннисные столы, мячи, лыжи, ракетки, скакалки, обручи;

16

- приобретены корригирующие коврики, массажные мячи для детей с

нарушением опорно-двигательного аппарата.

Работа по физическому развитию выстраивалась в соответствии с ООП

ДО, планом деятельности.

Содержание образовательной области «Физическое развитие» было

направлено на достижение целей формирования у детей интереса и

ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное

физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,

выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение

основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и

физическом совершенствовании.

За учебный год была проделана большая работа с детьми по развитию

их физических способностей.

Средние показатели по возрастным группам:

Средняя группа сентябрь май

Прыжки в длину с места (см) – 79,5

Подъем туловища (за 30 сек.) – 9

Наклон вперед из положения сидя на полу

(см) – 2

Отбивание мяча (количество раз) – 4

Бег на 30м (с) – 8,3

Прыжки в длину с места (см) – 83

Подъем туловища (за 30 сек.) – 12

Наклон вперед из положения сидя на полу

(см) – 4

Отбивание мяча (количество раз) – 6

Бег на 30м (с) – 8,1

Старшая группа сентябрь май

Прыжки в длину с места (см) – 93

Подъем туловища (за 30 сек.) – 11

Наклон вперед из положения сидя на полу (см)

– 4

Отбивание мяча (количество раз) – 15

Бег на 30м (с) – 7,8

Прыжки в длину с места (см) – 97

Подъем туловища (за 30 сек.) – 13

Наклон вперед из положения сидя на полу (см)

– 6

Отбивание мяча (количество раз) – 17

Бег на 30м (с) – 7,7

Подготовительная к школе группа сентябрь май

Прыжки в длину с места толчком двумя

ногами (см)– 113

Подъем туловища (за 30 сек.) – 13

Наклон вперед из положения сидя на полу

(см) – ладони достают до пола

Отбивание мяча (количество раз) – 16

Бег на 30м (с) – 6,8

Подтягивание – из виса лежа на подвесной

перекладине (количество раз) - 5

Прыжки в длину с места (см) – 121

Подъем туловища (за 30 сек.) – 15

Наклон вперед из положения сидя на полу

(см) – ладони достают до пола

Отбивание мяча (количество раз) – 23

Бег на 30м (с) – 6,6

Подтягивание – из виса лежа на подвесной

перекладине (количество раз) - 8

Практически каждый ребенок улучшил показатели по своим

физическим способностям.

17

Педагогическим коллективом были созданы условия для организации

оптимального двигательного режима в ДОУ. Во всех возрастных группах

активно использовались карты двигательного режима, инструктор по

физической культуре и воспитатели применяли современные подходы и

методики организации и проведения физкультурных занятий (сюжетные,

тематические, занятия по схемам, занятия-тренировки). Нагрузка на детей

варьировалась с учётом результатов медицинского обследования и строилась

в соответствии с рекомендациями врача.

Учитывая региональные приоритетные направления по развитию

физических качеств, формированию ценностей здорового образа жизни детей

в дошкольном учреждении реализуется Парциальная программа «Играйте на

здоровье!» Л.Н. Волошиной, Т.В. Куриловой. Педагогами МБДОУ

использовались игровые технологии обучения детей элементам спортивных

игр: футбол, хоккей, теннис, баскетбол, городки.

С целью обеспечение физического развития детей (в том числе детей с

ОВЗ, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата) в МБДОУ

реализуются региональный проект: «Внедрение программ и технологий

адаптивной физической культуры в дошкольные образовательные

организации области «Будь здоров, малыш!». (Выполнение мероприятий

«Дорожной карты» по обеспечению необходимых условий и по повышению

значений показателей доступности для воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов); муниципальный проект по

профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата.

В рамках проектной деятельности педагогами переоборудованы и

дополнены тематические центры активности: центр развития основных

движений, общеразвивающих упражнений, коррекционный центр

физического развития, центр отдыха и релаксации, центр индивидуального

физического развития, центр игр. Созданные условия позволяют детям

получать комплексную помощь, направленную на индивидуальное развитие

и успешную адаптацию каждого ребенка в обществе.

Проектная деятельность помогла педагогам выявить проблемные

направления деятельности, наметить перспективу в работе:

- разученные движения для закрепления и совершенствования не активно

переносятся в повседневные формы;

- недостаточная двигательная активность детей;

- нарушения опорно-двигательного аппарата у воспитанников;

- дети в недостаточной степени владеют двигательными умениями для

осуществления самостоятельной двигательной деятельности;

- недостаточное формирование компенсаторных навыков, умений для

использования функций систем и органов вместо нарушенного.

- недостаточное количество специализированного оборудования для детей с

ОВЗ (специальные тренажеры, другое оборудование для тренировки косно-

мышечного аппарата;

- отсутствие современной специально оборудованной спортивной площадки.

Немаловажную роль в системе здоровьесберегающих мероприятий

18

играет организация рационального и полноценного питания воспитанников.

Питание осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню,

разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых

веществах и норм питания детей дошкольного возраста (в соответствии с

Приложение N12 к СанПиН 2.4.1.3049-13), утвержденным заведующим. Дети

в детском саду обеспечены пятиразовым сбалансированным питанием. При

составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности

питания.

По результатам мониторинга выполнение натуральных норм по

основным продуктам питания в 2018 г. – 95,5%.

С учетом состояния здоровья воспитанников (медицинские показания,

заявления родителей) в МБДОУ организовано диетическое питание.

Всего детей, находящихся на диетическом питании - 9. Дети получают

разрешенные продукты равные по питательным ценностям в соответствии с

рекомендациями врача.

Систематически осуществляется контроль над организацией

рационального питания в детском саду, эффективно используется картотека

блюд. Каждые 10 дней ведется подсчет выполнения натуральных норм

питания и калорийности.

В детском саду осуществляется работа бракеражной комиссии

(постоянно) и комиссии из состава родителей (2 раза в год), которые

осуществляют контроль организации питания воспитанников. По

результатам контроля нарушений в организации питания воспитанников в

2018г. не выявлено.

Анализируя работу по данному разделу плана деятельности можно

сделать вывод, что педагогическим коллективом проедена большая работа по

сохранению и укреплению здоровья детей, развитию двигательных качеств,

оптимальной двигательной активности. В МБДОУ созданы необходимые

материально-технические, медицинские, педагогические условия для

сохранения психологического здоровья дошкольников, прослеживается

динамика в развитии детей, получавших коррекционную помощь. Ведется

целенаправленная работа по просвещению родителей по данному

направлению.

Важно так же отметить моменты, отрицательно влияющие на

результаты работы:

- остается проблема ухудшения исходного состояния здоровья вновь

поступающих детей;

- не всегда удается соблюдать требуемый правилами СаПиН режим

физкультурно-оздоровительной работы;

- наблюдается пассивность отдельных родителей (законных представителей)

при организации деятельности МБДОУ в вопросах сохранения и укрепления

здоровья детей;

- остаются проблемы в организации предметно-развивающей среды на

территории детского сада, которая еще не соответствует в достаточной

19

степени потребностям ребенка в движении и игре и требует

переоборудования.

Перспективы:

- сохранить низкий показатель заболеваемости;

- продолжать использовать интерактивные формы взаимодействия с

родителями с целью повышения процента привитости детей от сезонного

гриппа;

- привлекать к просветительской работе по вопросу вакцинации

специалистов Роспотребнадзора, врачей детской поликлиники № 4.

- продолжать использовать интерактивные формы взаимодействия с

родителями с целью повышения процента привитости детей от сезонного

гриппа;

- активно внедрять онлайн консультирование, онлайн конференции,

вебинары по вопросам здоровьесбережения детей.

Таким образом, исходя из вышесказанного, в 2019-2020 учебном году

необходимо совершенствовать условия для сохранения и укрепления

физического и психического здоровья детей посредством внедрения в

образовательную деятельность системы мероприятий, направленных на

оптимизацию двигательной активности детей, популяризацию здорового

образа жизни среди дошкольников.

Наличие консультативной поддержки педагогов и родителей по

вопросам образования воспитанников, инклюзивного образования. Специалист Количество

консультаци

й

Часто задаваемы

вопросы

Контакт

но

Дистанци

онно

(в режиме

онлайн)

Старший

воспитатель

20 -готовность ребенка к школе

-сложности в адаптации к ДОО

-уровень освоения ООП ДО

15 5

Педагог-

психолог

40 -готовность ребенка к школе

-сложности в адаптации к ДОО

-микроклимат в семье

35 5

Инструктор

по ФК

36 -профилактика нарушений ОДА

-информация об уровне физической

подготовки

30 6

Музыкальны

й

руководител

ь

25 -музыкально-ритмические

способности ребенка

-вокальное мастерство

21 4

Учителя-

логопеды

52 -уровень речевого развития ребенка

-способы развития речи ребенка в

домашних условиях

40 12

Медицинска

я сестра

15 -профилактические прививки

-способы закаливания ребенка

-профилактика нарушений ОДА

15 2

Обеспечение методического сопровождения реализации ООП ДО

20

Методическое сопровождение реализации ОПП ДО организуется

старшим воспитателем согласно плану деятельности, который включает

разнообразные формы работы: Формы работы Количество

2016-2017г.

Количество

2017-2018г.

Количество

2018-2019г.

Семинары 3 2 2

Практические семинары с представлением опыта

работы по освоению методик, технологий.

2 1 2

Педагогические советы 4 4 5

Смотры-конкурсы 10 12 12

Тематические дни 8 8 10

Консультации 18 19 19

1.1.2. Качество организации образовательной

деятельности в МБДОУ

Основными составляющими качества образовательного процесса

МБДОУ являлись:

- оценка рациональности содержания ООП ДО, методов и технологий;

- качество осуществления педагогами образовательной деятельности в

процессе организации различных видов детской деятельности (игровой,

коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,

изобразительной, физической, конструктивной, музыкальной, чтения

художественной литературы), в том числе в ходе режимных моментов;

- качество организации педагогами условий для самостоятельной

деятельности обучающихся.

Оценка рациональности содержания ООП ДО, методов и технологий.

Образовательная деятельность в МБДОУ регламентируется Основной

образовательной программой МБДОУ, Адаптированной основной

образовательной программой дошкольного образования для детей

дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата,

Адаптированной основной образовательной программой дошкольного

образования для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Процесс организации образовательной деятельности носит плановый,

комплексный характер. Образовательные отношения осуществляются в ходе

режимных моментов, организованной образовательной деятельности, в

самостоятельной деятельности детей, а так же в процессе взаимодействия с

семьями воспитанников. Основу организации образовательного процесса

составляет комплексно тематический принцип планирования.

В МБДОУ используется комплекс педагогических технологий:

Здоровьесберегающие - сохранение, поддержание и обогащение

здоровья субъектов образовательного процесса в ДОУ; обеспечение

высокого уровня здоровья ребенка и формирование мотивационных

установок на осознанное отношение к своему здоровью.

Игровые - применяются с целью создания благоприятных условий

для полноценного физического и психического развития ребенка

дошкольного возраста; успешной социализации ребенка в окружающем

21

обществе; развития познавательной активности и коммуникативных качеств.

Информационно-коммуникационные технологии - используются для

развития информационной компетентности дошкольников.

Технологии проектно-исследовательской деятельности -

применяются с целью формирование у детей умения работать в коллективе -

подчинять свой темперамент, характер интересам общего дела, решать

творческие споры, достигать договоренности, оказывать помощь участникам

совместной деятельности, обсуждать результаты деятельности, оценивать

действия каждого.

Социально-личностные – применяются с целью создание педагогом

условий для максимального развития индивидуальности; оказание помощи в

поиске и обретении индивидуального темпа и стиля деятельности; раскрытие

и развитие индивидуальных познавательных процессов и интересов,

содействие ребенку в формировании положительной Я-концепции, развитии

творческих способностей, овладении умениями и навыками самопознания.

Все, используемые в дошкольном учреждении педагогические технологии,

направлены на сохранение и укрепление физического и психического

здоровья детей.

Педагогический коллектив МБДОУ стремится к обновлению

содержания образования через использование в работе новых

современных методов, форм обучения воспитания и внедрения новых

современных педагогических технологий. Введены

педагогические

технологии в

образовательны

й процесс

МБДОУ

2016-2017г. 2017-2018г. 2018 -2019г.

- Технология

развивающее

обучение

- Информационные

технологии;

- Технология

портфолио

дошкольника;

- Квест технология;

- Кейс технология;

- Технология

лепбуки;

Продуктом внедрения новых педагогических технологий в 2018-2019

году являются следующие проведенные мероприятия и методические

разработки: - Квест

технология

- Проведена консультация: «Использование квест - технологии в

МБДОУ»;

- Изучен опыт применения квест- технологии в детских садах г.

Белгорода (ДОУ № 89,№ 7);

- Разработаны и реализованы 5 конспектов квест - игр (в старший

дошкольный возраст):

- «Мой край родной»;

- «Остров сокровищ»;

- Спортивная квест игра «В поисках пиратского клада»;

- «Поиски тайн подводного мира».

- Кейс

технология

- Проведена консультация: «Метод кейс-технологии в дошкольном

образовании»;

- Изучен опыт применения кейс- технологии в детских садах г.

Белгорода (ДОУ № 45,№ 7);

- Подбираются материалы для кейсов по правилам безопасности

дорожного движения, кейсов по экологического содержания.

22

- Технология

лепбуки

- Проведена консультация: «Использование технологии лепбуки в

МБДОУ»;

- Проведен семинар-практикум: «Применение технологии лепбуки в

образовательном процессе МБДОУ»;

- Изготовлены лепбуки по временам года (6), по ПДД (4),

математического содержания (2), «Пожарная безопасность» (1),

«Дикие и домашние животные» (2), «Скоро в школу» (1). «Космос» (1).

Перспектива: в 2019-2020г. году планируется ввести технологии: «Детский

совет», Тико – конструирование, Робототехника, «Клубный час», «Гость

группы».

Проектная деятельность

В 2017- 2018 году в МБДОУ реализовались следующие проекты: Тема проекта Результативность

Институциональные проекты

«Физкультура, спорт, игра - со здоровьем

навсегда!»

- Выпуск газеты;

- Изготовление нестандартного

оборудования с родителями

воспитанников

Проект по приобщению детей и родительской

общественности к здоровому образу жизни

«Правила здоровья»

- Оформление альбом «За здоровый образ

жизни»

«Коворкинг-зоны» (интеллектуального,

патриотического, творческого направления).

- Оформление рекреационных зон в ДОУ.

«Серебряный ветер», о природоохранных

зонах Белгородской области.

- Оформление стендов «Природоохранные

зоны Белгородской области»

«Россия – Родина моя» созданию мини-музея

этнической куклы

- Создание мини-музея этнической куклы.

Проект «Маленькая страна»

Развивающая предметно-пространственная

среда группы.

- Участие в муниципальном конкурсе.

Региональные проекты

Внедрение программ и технологий

адаптивной физической культуры в

дошкольные образовательные организации

области «Будь здоров, малыш!»

- Создание условий для обеспечения

физического развития детей-инвалидов и

детей с ОВЗ

«Танец как средство эстетического развития

детей» («Танцевальная палитра»).

- Внедрения программы «Танцевально-

игровая гимнастика» для воспитанников

5-7 лет.

Муниципальные проекты

«Внедрение подвижных дворовых игр в

систему физического воспитания

обучающихся дошкольных образовательных

организаций г. Белгорода».

- Воспитанники старшего дошкольного

возраста обучены правилам подвижных

дворовых игр.

«Внедрение дистанционных форм

методического сопровождения родителей

обучающихся по правовым, экономическим,

медицинским, психолого-педагогическим

вопросам воспитания дошкольников в

режиме on-line»

Организовать психолого-педагогическое,

медицинское, правовое, экономическое

сопровождение не менее 80% родителей

воспитанников и их обучение по вопросам

воспитания и развития дошкольников

посредством дистанционных форм в

режиме онлайн к маю 2018 года.

23

В 2018- 2019году в МБДОУ реализовались следующие проекты: Тема проекта Результативность

Институциональные проекты

«Волшебница-вода» оформление альбома

Познавательно-исследовательский проект

«Веселый огород»

- огород на подоконнике

- оформление альбомов наблюдения

Экологический проект «Живая планета» - коллаж «Животные мира»;

- оформление книжек- малышек по теме.

- оформление альбома «Красная книга»

«Умные игры»

- картотека игр

- интеллектуальный досуг «Умные игры»?

Проект «Маленькая страна» реорганизация

развивающей предметно-пространственной

среды групп

соответствие развивающей среды

реализуемой ООП ДО (в части

трансформируемости, вариативности,

полифункциональности)

Региональные проекты

Внедрение программ и технологий

адаптивной физической культуры в

дошкольные образовательные организации

области «Будь здоров, малыш!»

Создание условий для обеспечения

физического развития детей-инвалидов и

детей с ОВЗ

Муниципальные проекты

«Профилактика нарушений опорно-

двигательного аппарата у воспитанников

дошкольных организаций города Белгорода»

Вся деятельность выстроена в соответствии с

Планом управления проектом, календарным

планом-графиком.

Перспективы:

- продолжение постпроектной деятельности и использование

подвижных дворовых игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста;

- продолжение реализации проектной деятельности по профилактике

нарушений опорно-двигательного аппарата у дошкольников;

- организация проектной деятельности с социальными институтами

детства, направленной на качественное освоение основной образовательной

программы.

Социальное партнерство

С целью реализации ООП ДО в рамках сотрудничества с социальными

партнерами за 2018 – 2019 год период были организованы мероприятия: Название мероприятия Возрастная группа

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная

система города Белгорода», Детская библиотека №15

Знакомство с творчеством В.Сутеева. Подготовительная к школе группа «Чудеса в библиотеке» Старшая группа

Путешествие по сказке Карла Льюиса «Алиса в

стране чудес»

Старшая группа

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Спектакль по сказкам Чуковского. Подготовительная к школе группа

Спектакль «Летучий корабль». Подготовительная к школе группа

«Три богатыря» Дети старшего дошкольного возраста

24

ГКУК Белгородская государственная специальная библиотека

для слепых им. В.Я. Ерошенко

«Сказки волшебного чемоданчика» Разновозрастные группы комбинированной

направленности № 1,2

«Семейный стадион» Разновозрастные группы комбинированной

направленности № 1,2

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная

система города Белгорода», библиотека № 16

«День объятий» Дети старшего дошкольного возраста

День космонавтики Дети старшего дошкольного возраста

«Научи свое сердце добру» Дети старшего дошкольного возраста

Белгородский государственный театр кукол

Приключения Рыцаря Лионеля Все возрастные группы

Белгородский государственный историко-краеведческий музей

Мастер-класс «Цыпленок». Дети старшего дошкольного возраста

Мастер-класс «Сказка печного горшка» Дети старшего дошкольного возраста

«Добро пожаловать в музей» Дети старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная

система города Белгорода», библиотека семейного чтения № 19

«Зимние забавы» арт-терапия (рисование

ладошками)

Разновозрастные группы комбинированной

направленности № 1,2

«Сказочный павлин» арт-терапия (рисование

ладошками)

Разновозрастные группы комбинированной

направленности № 1,2

«Волшебный лес» Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

« Весны прекрасные мотивы» аппликация из

ладошек

Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Сказочный паровозик» Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Ласковое солнышко» Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Светофор» сказкотерапия с элементами

рисования

Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Рисуем дракончика» Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Грациозный павлин»

Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Нарядная елочка» арт-терапия

Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

«Волшебный Новый год» новогодняя игровая

программа

Разновозрастная группа комбинированной

направленности № 2

Вывод: организация социокультурной связи между детским садом и

социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей

для всестороннего развития каждого ребенка. Совместная деятельность

расширяет возможности общения, раскрывает творческие способности,

обогащает интеллектуальную, духовную сферы жизни детей, совершенствует

их физическое развитие.

Содержание дошкольного образования в 2018-2019 учебном году

представлено следующими видами деятельности детей: игровой,

25

двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской,

музыкально-художественной, продуктивной.

Непосредственно образовательная деятельность проводилась в

соответствии со схемой распределения непосредственно - образовательной

деятельности на 2018-2019 учебный год (утвержденной на заседании

педагогического совета 3 1 от 30.08.2018г.). Организация и проведение

специально организованной образовательной деятельности находилась на

постоянном контроле у администрации МБДОУ, что отражено в плане

оперативного контроля, журнале контроля.

Игровая деятельность является ведущей деятельностью ребенка

дошкольного возраста. В организованной образовательной деятельности она

выступает в качестве основы для интеграции всех других видов деятельности

ребенка дошкольного возраста. В младшей и средней группах детского сада

игровая деятельность является основой решения всех образовательных задач.

Игровая деятельность в МБДОУ представлена в образовательном

процессе в разнообразных формах - это режиссерские, сюжетно-ролевые,

игры - драматизации, театрализованные, игры со строительным материалом,

игры - фантазирование, импровизационные игры-этюды, дидактические и

сюжетно-дидактические, развивающие, подвижные игры, игры-путешествия,

игровые проблемные ситуации, игры-инсценировки, игры-этюды, творческие

игры, музыкальные игры.

Анализ организации игровой деятельности показал, что педагоги

создают необходимые условия для возникновения и развития разных видов

игр. В соответствии с возрастом, индивидуальными потребностями детей

организованы игровые центры во всех возрастных группах. Имеется

достаточное количество обучающих и развивающих игр. Широко

представлены сюжетные игрушки: куклы, машины, организованы уголки с

крупной мебелью для сюжетно – ролевых игр. Большой выбор строительных

наборов, мелких игрушек, кубиков, предметов – заместителей для

строительных игр.

Анализ игрового поведения в группах показал, что дети младшего

дошкольного возраста насыщают игровые ситуации речевыми элементами,

сюжетными диалогами и пояснениями. У них начинают формироваться

предпосылки режиссерской игры. Дети управляют игрушками, озвучивают

их, не принимая на себя ролей. Принимают игровую задачу: разбирают, и

собирают игрушки в правильной последовательности, называют цвет, форму,

размер. Игровые действия разнообразны.

В среднем дошкольном возрасте педагоги создают условия для

развития игрового опыт каждого ребенка, поддерживают новые возможности

игрового отражения мира. В играх наблюдается разнообразие сюжетов. Дети

проявляют самостоятельность в выборе и использовании предметов -

заместителей, с интересом включаются в ролевой диалог со сверстниками.

Проявляют интерес к игровому экспериментированию с предметами и

материалами. В играх с правилами принимает игровую задачу, проявляет

26

интерес к результату, выигрышу, доброжелательны в общении с партнерами

по игре.

Дети старшего дошкольного возраста уверенно подбирают игровые

атрибуты, самостоятельно организуют развернутые сюжетно – ролевые игры.

Педагоги умело организуют детскую игру, не регламентируя ее.

Большинство сюжетов возникает на основе современной реальной жизни,

просмотренных мультфильмов и литературных произведений. Старшие дети

умеют договариваться о начале игры, побуждают друг друга к развитию

сюжет.

Коммуникативная деятельность направлена на решение задач,

связанных с развитием свободного общения детей и освоением всех

компонентов устной речи, освоение культуры общения и этикета, воспитание

толерантности, подготовки к обучению грамоте (в старшем дошкольном

возрасте).

В схеме непосредственно организованной образовательной деятельности

МБДОУ она занимает отдельное место и включается во все виды детской

деятельности.

Для организации коммуникативной деятельности в МБДОУ созданы

следующие условия: подобран демонстрационный материал для развития

речи во всех группах ДОУ; приобретены дидактические пособия и игры для

речевого развития дошкольников; оформлены речевые (коммуникативные)

центры в группах; книжные центры; центры творчества; собраны и

изготовлены педагогами различные виды театров.

Для развития речевого творчества педагоги старшего дошкольного

возраста организовали детское «Книгоиздательство»: дети сочиняли сказки, с

помощью педагогов и родителей делали тематические подборки пословиц,

поговорок, сказок, иллюстрировали книги своими рисунками.

Анализ работы по данной образовательной области показывает, что

дошкольники охотно общаются друг с другом и с взрослыми, проявляют

инициативу в общении, владеют достаточным словарным запасом,

соответствующим их возрасту, умеют пользоваться всеми основными

грамматическими формами речи.

Старшие дошкольники владеют средствами звукового анализа слов

(четырех звуковых и пяти звуковых слов), интонационно выделяют звуки в

словах, составляют схемы звукового состава слов. Знают, что такое

предложение, делят его на части, т.е. на слова, называют их по порядку.

Практически все дети умеют читать, проявляют интерес к речевому

общению, активны, делятся впечатлениями со сверстниками, задают

вопросы.

Младшие дошкольники охотно общаются друг с другом и с взрослыми,

проявляют инициативу в общении. Дети любят слушать сказки, понимают их

содержание и активно помогают взрослому в пересказе произведений.

Педагоги уделяли большое внимание индивидуальной работе с детьми,

поддерживали развитие литературных способностей, учитывая интересы,

желания и возможности детей.

27

Познавательно-исследовательская деятельность.

Анализируя деятельность педагогического коллектива в данном

направлении в 2018-2019 г. следует отметить, что в группах созданы

определенные условия: педагоги обновили развивающую среду в группах

согласно возрастным особенностям детей, собран материал для

познавательного развития детей (алгоритмы, схемы, модели), пополнены

книжные центры, где собраны художественная и познавательная

литература.

В каждой возрастной группе имеются центры интеллектуального

развития: сенсорные и развивающие игрушки и пособия в младших группах;

мини-лаборатории, развивающие дидактические игры, карты, глобусы,

схемы, игровые модули - в старших группах.

Для развития сенсорных способностей у младших дошкольников в

группе оборудован «Сенсорный центр», в котором содержатся игры,

игрушки и пособия для развития слухового и зрительного внимания,

осязания, обоняния. Также находится материал для развития мелкой

моторики рук (рамки-вкладыши, пирамидки, матрёшки, шнуровки).

«Математический центр» детей среднего и старшего дошкольного возраста

представляет собой игры на соотнесение предметов, геометрических фигур

по цвету, размеру, форме. Рамки-вкладыши, геометрическая мозаика,

геометрическое лото; логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера,

трафареты, линейки, игры для деления целого предмета на части и

составление целого из частей, игры для развития логического мышления,

памяти, внимания.

Во всех группах оборудованы «Экологические центры», где дети

занимались проведением несложных опытов и экспериментов.

В центрах краеведения, которые оборудованы в старших группах,

воспитатели знакомят детей с историей родного города, с моделью земли -

глобусом, с природой родного края. В детском саду имеется много

познавательной, энциклопедической литературы для детей и воспитателей.

Воспитателями, детьми и родителями оформлены альбомы, которые

помогают детям познать окружающий мир: «Времена года», «Мир растений

и животных», гербарии, коллекция овощных и злаковых семян, растений

нашего края.

Для формирования основ безопасности жизнедеятельности в МБДОУ

имеются центры «Дисциплинированные водители и пешеходы».

Предметное наполнение развивающих центров разнообразно,

доступно, соответствует интересам и возрасту детей и содержит модели

транспорта различного функционального назначения, атрибуты для

сюжетно-ролевых игр (жезл, свисток, форменная одежда, головные уборы

сотрудника ГИБДД, жилеты с изображением знаков дорожного движения),

переносные дорожные знаки, комплект оборудования «Автозаправочная

станция», макеты - «На улицах города», «Перекрёсток». Накоплен

занимательный игровой материал: дидактические, сюжетно ролевые,

подвижные, настольные игры по правилам дорожного движения, пожарной

28

безопасности. Плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожную

обстановку, непредвиденные ситуации в быту, многофункциональные мягкие

модули, позволяющие моделировать различные игровые ситуации.

Педагоги использовали разнообразные формы организации детской

деятельности, с целью развития познавательно-исследовательских

способностей дошкольников: образовательную деятельность, решение

проблемных ситуаций, чтение художественной литературы, опытно -

экспериментальную и продуктивную деятельность, культурно - досуговую

деятельность, экологические экскурсии и походы, труд в природе, проектную

деятельность, праздники и развлечения.

В 2018-2019 г. пополнены мини-музей «Русская изба», мни - музеи

краеведения в группах новыми экспонатами (народными музыкальными

инструментами, предметами быта и народно-прикладного искусства), мини-

музей этнической куклы на первом этаже ДОУ.

В группах старшего дошкольного возраста оформлены центры

краеведения, где представлены: карта Белгорода, открытки и брошюры:

музей «Прохоровского поля», «Белогорье синие дали», «Мемориал в честь

героев Курской битвы», «Город первопроходцев КМА Губкин», альбом

«Родная Белгородчина», сувениры с символикой Белгорода.

Экологические центры пополнены коллекциями, природным материалом,

макетами.

В 2018-2019 учебном году проведены:

- акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», акция «Берегите

воду»

- велась работа в рамках проектной деятельности: в старшей группе «Город

мой, любимейший на свете», в подготовительной к школе группе «Я -

Белгородец», «Серебряный ветер», реализуется проект «Эколята».

- воспитанники старшего дошкольного возраста принимали участие в

конкурсах разного уровня: всероссийский конкурс «По безопасным дорогам

детства», призеры, всероссийский конкурс «Голос Родины (5 детей),

победители и призеры.

- проведены праздники и развлечения: «День флага», «Эколята -

дошколята», «Юные шахматисты», «Интеллектуальные игры».

Восприятие художественной литературы и фольклора организуется в

МБДОУ как процесс слушания детьми произведений художественной и

познавательной литературы, направленный на развитие читательских

интересов детей, способности восприятия литературного текста и общения

по поводу прочитанного.

Во всех возрастных группах имеются книжные центры, где собрана

тематическая литература, книги по увлечениям детей, стихи, загадки, сказки,

иллюстрации к произведениям. В 2018-2019г книжные центры пополнении

детскими хрестоматиями, наборами портретов детских писателей,

энциклопедиями.

В течение учебного года педагоги знакомили детей с большим

количеством произведений детской художественной литературы,

29

формировали у детей умение воспринимать литературное произведение.

Добивались того, чтобы слушая произведение, дети не только усваивали

содержание, но и переживали те чувства и настроения, которые хотел

передать автор, учили детей сопоставлять прочитанное (услышанное) с

фактами жизни.

Стабильная положительная динамика выполнения программных

требований по данному направлению свидетельствует о том, что

педагогический коллектив ведет эффективную работу по формированию

нравственной и культурной стороны ребенка, представлений о жизни, труде,

об отношении к природе, развивая, тем самым социальный опыт

дошкольника, что оказывает огромное влияние на интеллектуальное,

умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие.

Конструирование и изобразительная деятельность детей

представлена в МБДОУ разными видами художественно-творческой

деятельности (рисование, лепка, аппликация). Художественно-творческая

деятельность неразрывно связана со знакомством детей с изобразительным

искусством, развитием способности художественного восприятия.

В детском саду созданы условия для овладения детьми различными

видами изобразительной и конструктивной деятельности. Во всех возрастных

группах имеется центры искусства, позволяющие детям самостоятельно

заняться любым видом изобразительной деятельности, а также необходимый

материал для реализации своего собственного замысла. В групповых

помещениях педагогами созданы условия для постоянно действующих

выставок детских работ, где размещаются детские рисунки и поделки. В

приспособленных помещениях оборудованы комната краеведения, где

собраны предметы утвари, одежды, мебели. Здесь проводится знакомство

детей с русскими обычаями, укладом жизни, что помогает развивать интерес

к традициям своего народа, театральная комната и комната сказок, где

собраны все виды театров, большие театральные куклы, оборудован подиум,

занавес.

Анализ данной деятельности показал, что сотрудники МБДОУ

используют широкий спектр средств и способов для вовлечения детей в

театральные виды деятельности. Дети с удовольствием играют в театральные

и режиссёрские игры. Уже стали традиционными конкурсы детских мини-

спектаклей, конкурсы чтецов.

В 2018-2019 учебном году дети подготовительной к школе группы № 6

показали сказку экологической направленности «Мир, в котором мы живем»

детям младших групп, родителям.

В этом учебном году воспитатели большое внимание уделяли

ознакомлению детей с изобразительным искусством. Еженедельно

знакомили детей с видами живописи, с художниками, посещали картинную

галерею, выставки. Воспитанники ДОУ принимали активное участие в

конкурсах детского творчества, где занимали призовые места.

Музыкальная деятельность организуется в детском саду в процессе

музыкальных занятий, которые проводятся музыкальным руководителем.

30

Особенное значение придается развитию творческих способностей

детей через интеграцию разных видов искусств.

Для решения этой задачи созданы необходимые условия: «Театральная

комната», «Комната сказок», «Русская изба», музыкальный зал, в группах

оборудованы музыкальные центры. Музыкальным руководителем

Быковской И.Ю., педагогами ДОУ, проведена большая работа по оснащению

музыкального зала и кабинета: изготовлены новые атрибуты для проведения

праздников и развлечений, приобретены сценические костюмы.

С целью реализации ООП ДО МБДОУ д/с № 81 по данному

направлению, педагогами использовались разные формы работы с детьми:

непосредственно образовательная деятельность, музыкальные досуги,

праздники и развлечения, организация индивидуальной работы, В течение

года проводилась систематическая работа по взаимодействию с социальными

институтами детства: детской школой искусств №1, Белгородским

государственным театром кукол; Государственным бюджетным

образовательным учреждением высшего образования «Белгородский

государственный институт искусств и культуры»; Муниципальным

бюджетным учреждением культуры Городской центр народного творчества

«Сокол»; Белгородским государственным академическим драматическим

театром им. М.С. Щепкина.

В течение учебного года уделялось большое внимание развитию

певческих навыков у детей, формированию эмоциональной отзывчивости на

музыку, стимулирования самостоятельной музыкальной деятельности детей.

Стало традицией проведение разнообразных праздников, развлечений,

досугов: «День знаний», «Осенины», «День матери», «В стране дорожной

грамоты», «Папа, мама, я - дружная семья» и. др.

Воспитанники МБДОУ являются постоянными участниками

конкурсов детского творчества: муниципальный конкурс «Мозаика детства»,

номинация «Вокал» (хор) – 14 детей, победители, номинация «детский

театр» - 15 детей, призеры.

Двигательная деятельность организуется в процессе занятий

физической культурой,

Оценивая результаты работы по данному направлению, необходимо

обозначить, что в целях охраны здоровья была запланирована реализация

комплекса здоровьесберегающих технологий. В организации работы с

детьми учитывались возрастные и индивидуальные особенности детей,

состояние их здоровья, физической подготовленности.

Образовательная деятельность с детьми осуществлялась в совместной и

самостоятельной деятельности детей и педагогов. Инструктор по

физическому воспитанию совместно с воспитателями успешно решали

задачи обучения детей основным движениям, используя при этом

разнообразные формы организации и активизации детей.

Развитию у детей интереса к здоровому образу жизни способствовало

проведение спортивных праздников и досугов, туристических походов,

31

тематических прогулок: «Наши победы»», «Ловкие, умелые», «Любимому

городу спортивные успехи».

В течение года значительно пополнены комплекты физкультурного

инвентаря и нестандартного оборудования, что обеспечило их регулярное

использование во время разнообразных форм организации двигательной

активности детей: в утренней гимнастике на воздухе, в физкультурных

занятиях, оздоровительной гимнастике после сна, спортивных и подвижных

играх.

Аверин А.А. систематически организует работу с детьми, имеющими

нарушение осанки, плоскостопия коррекционные занятия, дает консультации

родителям, педагогам по профилактике и коррекции данных нарушений. Вся

эта работа проводится в тесном взаимодействии с родителями и

специалистами детского сада.

В МБДОУ реализуется региональный проект «Будь здоров малыш!» по

адаптивной физкультуре для детей с ОВЗ, муниципальный проект по

профилактике нарушения ОДА. Вся деятельность по данному направлению

выстраивалась в соответствии с планом проекта. В рамках проектной

деятельности пополнена развивающая предметно-пространственная сред

(закуплены коррекционные дорожки – 6 шт., гимнастические палки – 20 шт.,

эстафетные палочки – 20 шт., скакалки -10 шт., приобретены фитнес -

браслеты с цветным дисплеем – 10 шт., изготовлено нестандартное

оборудование своими руками). На сайте ДОУ размещены видеозанятия для

родителей – 5, консультации -12, памятки – 5. Воспитанники с родителями и

педагогами принимали участие в муниципальном конкурсе семейных

портфолио «Мы растим здорового ребенка». Втечение года в тематику

родительских собраний включались вопросы по профилактике ОДА;

систематически в соответствии с планом проекта проводились мониторинги,

которые показали незначительную положительную динамику в работе:

Работа по данному проекту продолжается, необходимо вести

целенаправленную деятельность по повышению моторной плотности на

занятиях по физической культуре; следить за правильной осанкой

воспитанников во время поведения в образовательной деятельности,

режимных моментах; использовать приемы индивидуализации физической

нагрузки с учетом особенностей здоровья детей.

Педагоги систематически проводят просветительную работу с

родителями по формированию здорового образа жизни: знакомят родителей

с оздоровительными мероприятиями, с содержанием физкультурно-

оздоровительной работы, общегигиеническими требованиями рационального

режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных

моментов, в соответствии с реализуемыми задачами воспитания, обучения и

развития ребенка в разных формах деятельности. В режимных процессах

в свободной детской деятельности педагоги создают развивающие

проблемно-игровые или практические ситуации, побуждающие детей

32

применить имеющийся опыт, проявить инициативу, активность для

самостоятельного решения возникшей задачи.

Образовательная деятельность, осуществляемая в утренний отрезок

времени, включает: наблюдения, индивидуальные игры и игры с небольшими

подгруппами детей (дидактические, развивающие, сюжетные, музыкальные,

подвижные и пр.); создание практических, игровых, проблемных ситуаций и

ситуаций общения, сотрудничества, гуманных проявлений, заботы о

малышах в детском саду, проявлений эмоциональной отзывчивости ко

взрослым и сверстникам; трудовые поручения (сервировка столов к завтраку,

уход за комнатными растениями и пр.); беседы и разговоры с детьми по их

интересам; рассматривание дидактических картинок, иллюстраций, просмотр

видеоматериалов разнообразного содержания; индивидуальную работу с

детьми в соответствии с задачами разных образовательных областей;

двигательную деятельность детей, активность которой зависит от

содержания организованной образовательной деятельности в первой

половине дня; работу по воспитанию у детей культурно-гигиенических

навыков и культуры здоровья.

Образовательная деятельность, осуществляется во время прогулки,

включает: подвижные игры и упражнения, направленные на оптимизацию

режима двигательной активности и укрепление здоровья детей; наблюдения

за объектами и явлениями природы, направленные на установление

разнообразных связей и зависимостей в природе, воспитание отношения к

ней; экспериментирование с объектами неживой природы; сюжетно-ролевые

и конструктивные игры (с песком, со снегом, с природным материалом);

элементарную трудовую деятельность детей на участке детского сада;

свободное общение воспитателя с детьми.

Качество организации педагогами условий для самостоятельной

деятельности детей.

В МБДОУ созданы условия для самостоятельной деятельности детей.

Развивающая предметно-пространственная среда вариативна, состоит из

различных центров (мастерских, исследовательских центров,

художественных студий, библиотек, игровых, лабораторий и пр.), которые

дети могут выбирать по собственному желанию. Предметно-

пространственная среда меняться в соответствии с интересами и проектами

детей не реже, чем один раз в месяц. В течение дня выделяется время, чтобы

дети могли выбрать пространство активности по собственному желанию.

Самостоятельная деятельность детей протекает преимущественно в

утренний отрезок времени и во второй половине дня и организуется

ежедневно как в группе, так и на участке детского сада.

Образовательные ситуации строятся с учетом детских интересов и

меняются с учетом происходящих в жизни детей событий. Дети имеют

возможность воплощать свои собственные замыслы.

Для формирования детской самостоятельности педагоги выстраивают

образовательную среду таким образом, чтобы дети могли:

33

- учиться на собственном опыте, экспериментировать с различными

объектами, в том числе с растениями;

- находиться в течение дня, как в одновозрастных, так и в

разновозрастных группах;

- изменять или конструировать игровое пространство в соответствии

возникающими игровыми ситуациями;

- быть автономными в своих действиях и принятии доступных им

решений.

С целью поддержания детской инициативы педагоги создают ситуации, в

которых дети учатся:

- при участии взрослого обсуждать важные события со сверстниками;

- совершать выбор и обосновывать его;

- предъявлять и обосновывать свою инициативу (замыслы, предложения и

пр.);

- планировать собственные действия индивидуально и в малой группе,

команде;

- оценивать результаты своих действий индивидуально и в малой группе,

команде.

В течение 2018-2019 г. организовались разнообразные культурные

практики, ориентированные на проявление детьми самостоятельности и

творчества в разных видах деятельности: совместные игры (сюжетно-

ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные

игры), ситуации общения и накопления, творческая мастерская («В гостях у

народных мастеров», «В гостях у сказки»), музыкально-театральная и

литературная гостиная, детский досуг, коллективная и индивидуальная

трудовая деятельность.

При организации деятельности детей в режиме дня выделялось время

для детской инициативы и свободной самостоятельной деятельности детей

по выбору и интересам. Дети имели возможность самостоятельно играть,

рисовать, конструировать, сочинять и пр. в соответствии с собственными

интересами.

Анализ качества построения сотрудничества с родителями

(законными представителями) воспитанников.

Одной из задач, решаемых ФГОС ДО, является обеспечение психолого

- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей

(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и

укрепления здоровья детей. Учитывая это, коллективом МБДОУ проводится

активная работа по совершенствованию сотрудничества, преемственности в

вопросах семейного воспитания детей, по созданию единого

образовательного пространства «детский сад - семья».

Анализ показал, что вовлечение родителей в единое образовательное

пространство осуществлялось через следующие формы работы с семьей:

собрания - встречи, беседы, творческие мастерские, консультации, собрания,

круглые столы, конференции, проектная деятельность, тематические акции,

конкурсы, мастер-классы, стенды, газеты, журналы, газета для родителей,

34

почтовый ящик буклеты, памятки, Интернет - сайт МБДОУ, личные сайты

педагогов. Родителям предоставляется право выбора формы и содержания

взаимодействия с коллективом МБДОУ.

Одним из ведущих направлений в деятельности МБДОУ традиционно

остаётся построение эффективной системы взаимодействия с родителями по

различным вопросам образования, развития и воспитания детей. В течение

2018-2019 учебного года продолжалась активная работа в этом направлении.

В соответствии с годовым планом деятельности регулярно

проводились общие и групповые родительские собрания, консультации.

Родители участвовали в выставках совместного творчества, торжественных

мероприятиях, спортивных и музыкальных праздниках и развлечениях, Днях

открытых дверей. Для родителей были организованы открытые показы

образовательной деятельности и кружковой работы. На родительские

собрания приглашались сотрудники ГИБДД, врач - педиатр детской

поликлиники. В работе с родителями активно использовались технические

средства: мультимедийное оборудование, фото, видеозаписи.

В рамках дистанционных форм методического сопровождения

родителей воспитанников в режиме on-line, педагогами МБДОУ проведены:

дистанционно консультации для родителей - 34, на сайте МБДОУ размещено

9 онлайн консультации, 6 видеозанятий по профилактике ОДА.

Взаимодействие с семьями воспитанников в новой форме позволило

родителям получить консультацию по различным направлениям у

специалистов МБДОУ в удобное для них время, повысить знания по

правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим

вопросам воспитания дошкольников. Наименование показателя Форма Количество

2018 2019

Количество обращений,

поступивших в Консультационный

центр

В очной форме 120 156

В дистанционной форме 10 34

Online консультирование 5 9

В детском саду систематически осуществляется психологическое

просвещение родителей через выступления педагога-психолога

Бугаковой Е.В. на родительских собраниях, оформление стенда «Психолог

советует», индивидуальное и групповое консультирование. Родители с

удовольствием и интересом посещали родительские собрания с показом

практической деятельности, играми, развлечениями.

В рамках вариативных моделей организации дошкольного

образования, в нашем учреждении организована работа группы

кратковременного пребывания для родителей (законных представителей) и

детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, не посещающих

дошкольное учреждение.

Для родителей группы кратковременного пребывания в течение

учебного года педагогами проводились индивидуальные и групповые

консультации по повышению грамотности в вопросах образования и

расширения представлений в сфере педагогических и социальных знаний,

35

оказывалась помощь детям, родителям и лицам, их заменяющим, по

вопросам воспитания и обучения, а также коррекции поведения и развития

ребенка. Проводилась информационная и рекламная компания о работе в

СМИ.

Достигнутый уровень работы соответствует требованиям к

организации взаимодействия детского сада с семьей и Положению о группе

кратковременного пребывания. У родителей сложилось положительное

отношение к детскому саду. Статус МБДОУ, по мнению большинства

родителей, высокий.

Выводы: отмечая положительные результаты, педагогам необходимо

обратить внимание и на недостатки:

- формальный подход некоторых педагогов к планированию и

осуществлению работы с семьей;

- необходимо внедрять современные интерактивные формы взаимодействия

более активно;

- выявлять, обобщать, распространять передовой опыт семейного

воспитания;

- уделять особое внимание семьям, вновь поступивших детей;

- проводить активную работу с неполными семьями, привлекая

специалистов.

1.1.3. Качество результатов реализации ОП ДО Результаты реализации ООП ДО включают в себя оценку:

- динамики индивидуального развития обучающихся;

- динамики показателей здоровья обучающихся;

- динамики уровня адаптации обучающихся к условиям ДОУ;

- уровень удовлетворенности родителей (законных представителей)

обучающихся качеством образования в ДОУ.

Образовательная деятельность в детском саду регламентируется

Основной образовательной программой МБДОУ, разработанной с учетом

требований ФГРОС ДО, учебно-методического комплекта основной

образовательной программы дошкольного образования «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

А так же Адаптированными основными образовательными программами

дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного

аппарата и детей с тяжелыми нарушениями речи.

Для качественной реализации ООП ДО и АООП ДО проводилась

оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической

диагностики, связанной с оценкой эффективности педагогических действий.

Результаты педагогической диагностики (мониторинга) отразили

положительную динамику развития воспитанников и использовались

исключительно для индивидуализации образования (в том числе поддержки

ребёнка, построения его образовательной траектории или профессиональной

коррекции особенностей его развития) (ФГОС ДО раздел III пункт 3.2.3.).

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями, Итого

36

культурными практиками по образовательным областям по ДОУ Социально-

коммуникатив

ное развитие

Познаватель

ное развитие Речевое

развити

е

Художестве

нно -

эстетическо

е развитие

Физическ

ое

развитие

2017-2018 86,7 87,2 88% 90% 85,9 87,5% 2018- 2019 89% 88% 89% 91% 87% 88,8%

Вывод: показатели развития детей отражают положительную динамику

относительно прошлого учебного года: итого по МБДОУ 2017 -2018 - 87,5%;

2018г. – 2019г. – 88,8% , следовательно, выбранные формы и методы в целом

эффективны.

Достижения воспитанников в конкурсах детского творчества

В работе с детьми педагоги используют личностно-ориентированную

модель взаимодействия, создают условия для реализации творческих

возможностей и способностей детей. Воспитанники детского сада

принимают активное участие в интеллектуальных и творческих конкурсах

различного уровня.

Муниципальный уровень:

- конкурс исследовательских работ и творческих проектов

дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» Алиев Роман,

призер 2 место.

- библиотека им В.Я Ерошенко, конкурс творческих декоративно-

прикладных работ детей с ОВЗ «Лучшая снежинка- 2018» Ильинская

Анастасия, Пивоваров Степан, Шапина Марьям, победители.

- «Мозаика детства», номинация «Вокал» (хор) – 14 детей, победители,

номинация «детский театр» - 15 детей, призеры.

- «Конкурс портфолио «Мы растим здорового ребенка», участники.

- Конкурс «Составляем кулинарную энциклопедию нашей страны»,

призеры.

Заочные конкурсы детского творчества:

- «Совушка» международная викторина для дошкольников. Подготовка

к школе! Окружающий мир. Бирюков Арсений, диплом 1 степени;

- Международный конкурс «Дорожная азбука». Золотарева Вика, 1

место;

- Всероссийского конкурса детского творчества «Была весна – весна

Победы!» Бирюков Арсений, 1 место;

- Международный конкурс для детей и педагогов: «Интербриг»,

номинация «Радуга таланта», Каверина Полина, победитель;

- Всероссийский конкурс журнал «Педагог» Движение без

опасности(ПДД) Ташилов Степан (ребенок с ОВЗ) 1 место;

- II Межрегиональный конкурс чтецов «Голос Родины», Елисеев

Павел, Малыхина Алина, Алиев Роман победители;

- Арт-талант, международный творческий конкурс «Богатый урожай»

коллективная работа детей средней группы, победители;

37

- Всероссийский конкурс портал «Завуч» «Безопасный путь домой»

Мусиенко Александр, победитель 1 место.

Проблемы: при организации воспитательно-образовательного процесса

недостаточное внимание уделяется познавательному, физическому развитию

детей. Воспитатели не создают в полной мере условия для оптимизации

двигательной активности детей с целью профилактики нарушений ОДА.

Перспектива:

- активно использовать современные образовательные технологии

(квесты, кейс, лепбуки, икт - технологии, тико – конструирование,

робототехники);

- пополнить физкультурные центры спортивным оборудованием с

целью оптимизации двигательной активности детей и профилактики

нарушений ОДА (корригирующие дорожки, фитнесбраслеты на группу

детей, гимнастические палки, большие мячи).

- активизировать взаимодействие с родителями по вопросам

воспитания и образования детей, используя икт – технологии (онлайн:

консультирование, семинары, мастер - классы, видеоуроки).

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям

С целью повышения значений показателей доступности для детей-

инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья объектов и

предоставляемых на них услуг в сфере образования на 2016-2020 годы, в

МБДОУ реализуется план мероприятий («Дорожная карта») по данному

направлению. За отчетный период в ДОУ:

- установлена кнопка экстренного вызова; размещены информационные

знаки в здании ДОУ; проведена покраска верхних и нижних ступенек на

лестнице в оранжевый цвет; приобретено спортивное оборудование для

коррекционной работы.

- проведена корректировка банка данных детей-инвалидов;

- организован мониторинг эффективности обеспечения доступности детей

инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- педагоги представляют свой опыт работы на семинарах, конференция

разного уровня, в СМИ;

- педагоги заочно повысили квалификацию в Государственной автономной

организации дополнительного профессионального образования «Институт

повышения квалификации – РМЦПК», «Эффективные методы и приемы

работы с детьми с ОВЗ» (12 педагогов).

- на сайте имеется раздел: «Обеспечение прав на дошкольное образование

детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, где

представлены локальные акты, планы деятельности, должностные

инструкции;

- воспитатели и специалисты оказывают консультативную помощь семьям

детей с ОВЗ, получающих дошкольное образование в группе

кратковременного пребывания.

В течение года велась продуктивная работа специалистами ПМПк.

38

Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума

осуществлялась в соответствии с нормативной документацией по запросам

педагогов групп и родителей. Проведено 5 плановых заседаний ПМПк.

Обследовано специалистами ДОУ 154 ребенка.

Выявлено: 46 детей (группа комбинированной направленности – 15

детей, логопедический пункт – 31 ребенок).

Количество детей, нуждающихся в психолого-педагогическом

сопровождении - 46, из них: получали психолого-педагогическую помощь -

19, логопеда - 46, комплексную - 15. Количество детей, направленных

ТПМПК в учебном году 5 чел. повторно. Количество детей, не прошедших

ТПМПК/ЦПМПК по причине отказа родителей - 1 чел. Выпущено: с

исправленной речью - 15 детей, со значительным улучшением – 5 детей.

Вывод: в МБДОУ созданы необходимые психолого-медико-

педагогические условия для сохранения и укрепления физического и

психического здоровья детей дошкольного возраста.

Деятельность ПМПк осуществлялась в соответствии с нормативной

документацией по запросам педагогов групп и родителей воспитанников.

Проблемы:

- не эффективное взаимодействие специалистов и воспитателей ДОУ

по организации коррекционного сопровождения;

- во взаимодействии с родителями применяются малоэффективные

формы;

Перспектива: раннее выявление детей с особыми образовательными

потребностями и оказание им необходимой коррекционной помощи;

внедрение в практику образовательной деятельности современных

технологий ранней социализации детей; актуализировать сотрудничество с

родителями (законными представителями) по вопросам психолого-

педагогического сопровождения, создание условий для интерактивного

взаимодействия.

Повышать компетентность педагогических работников по

взаимодействию специалистов ДОУ и воспитателей в вопросах

коррекционного сопровождения детей с ОВЗ.

Анализ показателей здоровья воспитанников МБДОУ.

Основной задачей деятельности нашего Учреждения является задача

по сохранению и укрепление физического и психического здоровья детей.

В 2018-2019 учебном году в дошкольном учреждении осуществлялась

комплексная система физкультурно-оздоровительных мероприятий с детьми:

- утренняя гимнастика: в тёплое время года на свежем воздухе, в холодное в

спортивном зале при температуре 17 градусов С;

- организованная двигательная деятельность - 3 раза в неделю, один раз на

свежем воздухе;

- физкультурные праздники и развлечения;

- дни здоровья;

- ежедневные прогулки длительностью 3-4 часа (зимой при температуре не

ниже - 15 С);

39

- элементы корригирующей гимнастики;

- дыхательная гимнастика;

- бодрящая гимнастика после сна;

- психогимнастика;

- физкультурные минутки, гимнастика для глаз, динамические паузы;

- закаливающие процедуры (комплексное закаливание);

- использование фитонцидов, оздоровительные кислородные коктейли по

плану профилактической работы;

- витаминизация пищи;

- ионизация воздуха люстрой Чижевского, кварцевание групповых

помещений;

- различные виды детской деятельности здоровье сберегающей

направленности;

Работа велась в тесном контакте с родителями через вовлечение их в

ежедневную жизнь детского сада. Просветительную работу с родителями

воспитатели проводили в форме индивидуальных бесед и консультаций, во

время ежедневного приема детей, на родительских собраниях, с помощью

наглядной информации, которая оформлялась в виде папок-передвижек,

советов, рекомендаций, буклетов, памяток по актуальным вопросам на тему:

«Правила применения дизенфицирующих средств», «Система

профилактической работы в ДОУ», «Профилактика ОРВИ и гриппа у

дошкольников», «Особенности работы ДОО в период карантина»,

Профилактика плоскостопия у дошкольников». - «Закаливание - это что?

Виды и принципы закаливания», «Что такое вакцинация?», «Роль семьи в

формировании основ ЗОЖ дошкольника», «Медицинские аспекты адаптации

детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ», Профилактика

пищевых отравлений», «Режим дня». Проводятся выставки на тему:

«Заботимся о здоровье ребенка», «Здоровый образ жизни».

В каждой возрастной группе ведется журнал здоровья с отметками

группы здоровья, вида закаливания, особенностей режима каждого ребенка,

учёта проведения профилактических мероприятий, что позволяет педагогам

четко и правильно осуществлять контроль проведения физкультурно-

оздоровительной работы.

При организации закаливающих процедур педагогами строго

учитывались возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка –

его состояние здоровья, физическое развитие, особенности нервной системы.

Особое внимание уделялось часто болеющим детям: осуществлялся

индивидуальный подход к их закаливанию (более длительно использовались

мягкие формы закаливания), снижалась нагрузка на физкультурных занятиях.

Учет закаливающих процедур фиксировался педагогами в «Тетрадях

закаливания», что обеспечило дифференцированный подход к каждому

ребенку. Охват детей закаливающими процедурами составил 83%.

В период повышенной заболеваемости ОРЗ и гриппом проводился

строгий контроль за утренним приемом детей. Для профилактики

применяется фитонциды (лук, чеснок, чесночные бусы).

40

Осуществляется многоплановая работа по проведению профилактических

мероприятий, способствующих снижению заболеваемости детей:

витаминизация 3-х блюд, кислородные коктейли, хождение босиком,

дыхательная гимнастика, комплексное закаливание.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и

режиму воспитания детей находится на постоянном контроле администрации

детского сада. Вопросы укрепления здоровья детей, снижения

заболеваемости, повышения функционирования рассматривались на

заседаниях педагогических советов: Протокол №2 заседания педагогического

совета от 28.11.2018г. «Сохранение и укрепление физического и

психологического здоровья дошкольников через формирование у них

представлений о здоровом образе жизни»; Протокол № 4 от 30. 05. 2019 г.

«Итоги образовательной работы в МБДОУ в ходе реализации поставленных

задач на 2018-2019 учебный год», педагогических часах, совещаниях при

заведующей.

Каждый случай отсутствия ребёнка ежемесячно анализируется

педагогами, медицинским персоналом. Воспитатели выявляли причины

отсутствия детей. Динамики показателей здоровья обучающихся.

Показатели заболеваемости воспитанников МБДОУ

Показатели 2016г. 2017г. 2018г. август

2019

Списочный состав 153 158 154 161

Всего заболевших за год 259 162 164 111

Из них грипп и ОРВИ 216 132 139 75

Пропущено 1 ребенком 10,9 6,07 7,14 3,84

Заболевание на 1000 1,685 1,038 1,078 702,53

Индекс здоровья 52,3 43,6 51,2 53,4

Функционирование 76,16 81,0 80,28 70,4

Динамика заболеваемости воспитанников

Заболевания 2016 2017г. 2018г. август

2019

ОРВИ 216 132 139 75

Ветряная оспа 15 10 4 23

Отит 3 2 1 2

Бронхит 9 6 8 3

Кишечные инфекции - 4 2 1

Ангина - - - -

Прочие 14 8 8 5

Сальмонеллёз - - - -

Пневмония 2 - 2 1

Списочный состав детей 153 158 154 161

2016 2017 2018

Количество

ЧДБ%

2 5 3

Количество детей 139 (90,85%) 135 (87,09 %) 139 (86,33)

41

состоящих на «Д»

учете

Детей инвалидов 7(4,58%) 10 (6,45%)

Распределение

детей по группам

здоровья

Первая гр. –

17(11,12%)

Вторая гр. – 105 (68,63

%)

Третья гр.- 24 (15,69%)

Четвертая гр.- 7

(4,58%)

Пятая гр. –

Первая гр. –

23(14,83%)

Вторая гр. – 110 (70,96

%)

Третья гр.- 12 (7,4%)

Четвертая гр.- 10

(6,45%)

Пятая гр. –

Первая гр. – 38(23,6%)

Вторая гр. –

92(61,49%)

Третья гр.- 14 (8,6%)

Четвертая гр.- 10

(6,2%)

Пятая гр. –

Распределение

детей на

физкультурные

группы

Основная –

13,2(86,88%)

Подготовительная – 14

(9,15%)

Специальная – 7 (4,58

%)

Основная –

125(80,66%)

Подготовительная – 20

(12,9%)

Специальная – 10 (6,45

%)

Основная – 76 (47,2%)

Подготовительная – 72

(44,72%)

Специальная – 13 (8,07

%)

Вывод: показатели заболеваемости в среднем по МБДОУ за отчётный

период демонстрируют успешность здоровьесберегающей и

здоровьесозидающей составляющей образовательной деятельности. Этому

способствовал комплекс оздоровительных мер, осуществлявшийся

медицинской службой и педагогическим персоналом. Анализ приведенных

показателей свидетельствует о том, что заболеваемость в МБДОУ стабильно

ниже среднегородского уровня. Но вызывает обеспокоенность тот факт, что

родители отказываются от сезонных прививок. В отчетном году привито от

гриппа - 25 детей (16%).

Проблема: недостаточный уровень понимания родителями

необходимости вакцинации детей против гриппа.

Перспектива: разнообразить формы работы с родителями по данному

направлению. Активно использовать в качестве примера опыт семей.

Усилить контроль за «утренним фильтром» в период эпидсезона, расширить

спектр профилактических и закаливающих мероприятий во время

образовательного процесса. Увеличить охват вакцинацией детей против

гриппа.

Анализ уровня адаптации воспитанников к условиям МБДОУ.

Большое внимание в МБДОУ уделяется организации адаптационного

периода. Педагог - психолог Бугакова Е.В. совместно с воспитателями ведет

целенаправленную организацию адаптационного периода вновь прибывших

детей: устанавливает контакт с родителями, интересуется условиями их

развития в семье, дает практические рекомендации, ведет наблюдения в

адаптационной группе.

Диагностика уровня адаптации к условиям детского сада на основе

листов адаптации, анкетирования родителей, проведенных наблюдений

показала, что МБДОУ поступили 48 детей. Диагностика уровня адаптации к

условиям детского сада на основе листов адаптации, анкетирования

родителей, проведенных наблюдений показала, что: легкая адаптация 18 детей (37,5%)

42

адаптация средней тяжести 30 детей (62,5%)

тяжелая адаптация -

В целом следует отметить согласованность деятельности воспитателей

групп и специалистов по осуществлению четко проработанного плана

поступления детей и работы сотрудников по обеспечению безболезненной

адаптации. Адаптация поступивших дошкольников к условиям детского сада

была достаточно легкой.

В 2019 году в МБДОУ велась работа по обеспечению готовности

воспитанников к школьному обучению. В отчетном году в школу выпущен 31

воспитанник. С детьми проводилась диагностическая, профилактическая,

коррекционно-развивающая, физкультурно-оздоровительная,

образовательная деятельность.

Психологическая диагностика готовности детей к обучению в школе

проводилась по методике Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. Она включала в себя

контрольный срез первичную диагностику в октябре 2018 года и

заключительную диагностику в апреле 2019 года.

Диагностический минимум прошли31 ребенк. При определении

мотивации учения мы выяснили, что все выпускники готовы к школьному

обучению. Уровень готовности воспитанников МБДОУ к школьному

обучению представлен в таблице.

Результаты диагностики: возможная адаптация к школе: благоприятная 31 ребенка (100 %)

условная готовность 1

неготовность -

В детском саду ведётся планомерная и систематическая работа по

подготовке выпускников детского сада к школьному обучению.

Представленные данные свидетельствует о стабильно высокой готовности

выпускников к обучению в школе. У детей достаточно развиты

познавательные мотивы, психические процессы: память, мышление,

внимание, воображение и общие умения и представления детей об

окружающей действительности. Прогноз адаптации выпускников 2019 года:

благоприятный – 100 %. У выпускников преобладает учебный и социальный

мотивы.

Выводы. У выпускников сформированы предпосылки к учебной

деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования, дети

показали высокий уровень мотивационной готовности.

Уровень подготовки выпускников ДОУ соответствует предъявленным ФГОС

ДО требованиям, родители удовлетворены уровнем готовности детей к

обучению в школе.

Уровень удовлетворенности родителей (законных представителей).

Система взаимодействия с родителями (законными представителями)

ориентирована на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют

учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию

активной родительской позиции (ФГОС ДО 3.2.6).

43

В целях повышения качества работы в данном направлении был

составлен социальный портрет родителей. По данным мониторинга

контингент родителей воспитанников неоднороден. Преобладают полные

семьи рабочих и служащих, предпринимателей имеющие высшее

образование и проживающие в современных квартирах города.

Усилия педагогического коллектива были направлены на построение

системы взаимодействия с родителями (законными представителями),

направленной на обеспечение гармоничного развития каждого ребёнка в

соответствии с его возможностями, потребностями и интересами. В течение

2018-2019 учебного года продолжалась активная работа в этом направлении.

Оценка качества взаимодействия образовательного учреждения с

родителями проводится в форме анкетирования специалистами управления

образования и самоаудита. Итоги проведения самоаудита свидетельствуют о

том, что большинство опрошенных родителей довольны качеством

деятельности МБДОУ. №п/

п

Показатели 2018г 2019г

Количество/% Количество/%

1. Общее количество воспитанников 155/100 155/100

2. Общее количество родителей, участвующих в

анкетировании

113/73 110/71

3. Количество родителей, удовлетворенных

оснащенностью ДОО

110/97 108/98

4. Количество родителей, удовлетворенных

квалифицированностью педагогов

111/98 109/99

5. Количество родителей, удовлетворенных

развитием ребенка

108/96 107/97

6. Количество родителей, удовлетворённых

взаимодействием с ДОО

107/95 107/97

7. Итог 97 98

Проведённый анализ сводной информации «Выявление уровня

удовлетворенности родителей качеством деятельности МБДОУ д/с №81

показал общий уровень удовлетворенности - 98 %, по сравнению с

предыдущим периодом он вырос на 1%, но необходимо продолжать

интерактивное взаимодействие с родителями по всем вышеприведенным

параметрам. Итоги самоаудита систематически анализируются на

педагогических часах, намечаются мероприятия по определенным

направлениям взаимодействия.

1.1.4. Достижение запланированных цели и реализация задач

в МБДОУ в 2018 - 2019 учебном году

Сравнительный анализ содержания и методов воспитания и обучения, а

также анализ педагогических действий, достижений воспитанников,

результатов реализации ООП ДО МБДОУ, реализации Программы развития

на 2017-2021гг. показывает стабильность и позитивную динамику развития

Учреждения. По итогам выполнения годового плана деятельности МБДОУ

д/с № 81 были получены следующие результаты:

44

Годовые задачи в

2018/2019 учебном

году

Анализ выполнения задач

1. Совершенствовать

условия для

реализации задач

физического и

психического

здоровья

воспитанников,

направленных на

снижение

заболеваемости,

коррекцию

имеющихся

отклонений в

состоянии здоровья и

формирование

здорового образа

жизни дошкольников

во взаимодействии с

семьей и

социальными

институтами.

Решение этой задачи проходило через реализацию следующих

мероприятий:

Педсоветы № 1,2: «Перспективы деятельности МБДОУ в 2018-

2019 учебному году»; «Сохранение и укрепление физического и

психологического здоровья дошкольников через формирование

у них представлений о здоровом образе жизни».

Профилактическая и оздоровительная работа.

Досуговая деятельность.

Музыкально - спортивные праздники и развлечения.

Реализация регионального проекта «Внедрения программ и

технологий адаптивной физической культуры в дошкольные

образовательные организации области «Будь здоров, малыш!»

Реализация муниципального проекта «Профилактика нарушения

опорно-двигательного аппарата у воспитанников дошкольных

образовательных организаций г. Белгорода».

Постпроектная деятельность «Дворовые игры».

Реализация проекта с семейной библиотекой № 19 «Мы вместе».

Реализация институционального проекта «Физкультура, спорт,

игра - со здоровьем навсегда!».

Сотрудничество с детской поликлиникой в рамках договора, для

создания согласованности в работе по оздоровлению детей.

Открытые просмотры педагогической деятельности:

-проведение оздоровительных мероприятий в течение дня,

оперативный контроль;

- двигательная активность детей на прогулке (все возрастные

группы), оперативный контроль

Час педагогического мастерства: «Выходи играть во двор», по

реализации регионального компонента, программы «Играйте на

здоровье!» Л.Н. Волошиной.

Тематический контроль: «Индивидуальный подход для

сохранения и укрепления здоровья детей».

Дни открытых дверей для родителей «К здоровой семье через

детский сад!»

Участие в детских спортивных праздниках и сезонных

физкультурно-оздоровительных мероприятиях ДОУ педагогов и

родителей

Смотры-конкурсы: «Педагогическая копилка»: оформление

альбома группы «Дошколята - спортивные ребята», «По

безопасным дорогам детства», смотр-конкурс на лучшую

организацию питания в ДОУ «День культуры еды».

«Педагогическая копилка»: оформление групповых фото - книг

«Дворовые игры».

Консультации для педагогов и родителей: «Оздоровительный

потенциал детских игр», «Анализ методической литературы и

периодических изданий по организации ЗОЖ», «Сезонные

«дворовые игры» рекомендации по разучиванию»,

«Здоровьесберегающие технологии как средство

индивидуализации образовательного процесса».

45

Анкетирование педагогов, родителей, воспитанников ДОУ по

теме: «Как я сохраняю и укрепляю здоровье».

Анализ эффективности работы МБДОУ по первой годовой задаче

показал, что в течение учебного года работа в МБДОУ по физическому

воспитанию строилась с учётом возрастных и психологических особенностей

детей, организованно взаимодействие всех субъектов образования «дети –

родители – педагоги», наиболее интересными для педагогов и родителей

стали: внедрение новых форм проведения совместных мероприятий (квест,

флешмоб); активное сотрудничество во время детско - родительских

собраний.

Анализируя работу по физическому воспитанию и оздоровлению

дошкольников в данном учебном году, следует отметить и некоторые

негативные моменты, влияющие на результаты работы:

- в процессе работы сотрудники МБДОУ столкнулись с позицией

самоустранения некоторых родителей от решения вопросов оздоровления и

профилактики. Определенная часть родителей воспринимает дошкольный

период как время, не требующее от них особых воспитательных усилий,

поэтому перекладывают воспитание навыков ведения здорового образа

жизни у детей на МБДОУ.

- вызывает тревогу не значительно уменьшающееся количество дней

пропущенных детьми по неуважительным причинам, так как чаще всего

родители не достаточно оценивают значимость системы образовательной

деятельности в детском саду и при возможности оставляют ребенка дома

(особенно если родители не работают), что отрицательно сказывается на

показателе функционирования в МБДОУ.

Анализ состояния проблемы взаимодействия педагогов МБДОУ с

родителями показал необходимость дальнейшей работы по данному вопросу

в следующем учебном году.

Таким образом, в связи с вышеизложенным анализом, в 2019-2020

учебном году основными направлениями дальнейшей работы будут являться:

продолжение работы по охране и укреплению психофизического здоровья

детей, с целью обеспечения стойкой динамики в снижении заболеваемости

дошкольников; привлекать пассивных родителей(законных

представителей) к активному взаимодействию с МБДОУ в вопросах

сохранения и укрепления здоровья детей, вести систематическую

разъяснительную работу, используя индивидуализированный подход;

продолжать образовательную деятельность с детьми, у которых

недостаточно сформированы представления о ценности здорового образа

жизни через организацию индивидуального подхода.

Поставленная задача в отчетном учебном году выполнена в полном

объёме, но имеет потенциал дальнейшей реализации, так как проблема

здоровья воспитанников всегда остается приоритетной задачей в работе

МБДОУ. 2. Совершенствовать образовательную

деятельность в МБДОУ путем вовлечения Наличие консультативной поддержки

педагогов и родителей по вопросам

46

родителей в педагогический процесс,

используя возможности информационно-

коммуникационных технологий.

образования воспитанников,

инклюзивного образования. Проведено дистанционно 34

консультации; на сайте МБДОУ

размещено 9 онлайн консультации, 6

видеозанятий по профилактике ОДА.

Анализируя работу педагогического коллектива по данному

направлению необходимо отметить, что в МБДОУ функционирует «Онлайн

консультационный центр». Консультации проводят педагоги и специалисты

МБДОУ в соответствии с планом и по запросам родителей. На сайте МБДОУ

размещен график проведения консультаций сотрудниками детского сада.

Темы консультаций способствуют вовлечению родителей в педагогический

процесс, раскрывают вопросы воспитания и образования детей.

Но необходимо отметить, что педагоги не достаточно активно и

эффективно используют в работе потенциал данной технологии.

Поставленная задача в отчетном учебном году выполнена не в полном

объёме, имеет потенциал дальнейшей реализации. Повысить мотивацию обучающихся к

занятиям интеллектуальной деятельностью

через использование в образовательном

процессе современных технологий

интеллектуальной направленности (квест -

соревнования, развивающие,

интеллектуальные игры).

Решение этой задачи проходило через

реализацию следующих мероприятий:

Педсовет «Эффективное развитие

интеллектуальных способностей

дошкольников - одна из актуальных

проблем современности» февраль

Семинар-практикум «Развивающие игры

нового поколения в интеллектуальном

развитии дошкольника»

Смотры-конкурсы «Лучший проект по

интеллектуальному развитию

дошкольников, «Педагогическая копилка»

на лучшую развивающую среду в группах.

Тематический контроль:

«Интеллектуальное развитие дошкольника

– условие успешной социализации в

обществе».

Консультации: «Интеллект на кончиках

пальцев», «Роль интеллектуальных игр

(шашки, шахматы) в формировании

познавательных способностей

дошкольников, «Интеллектуальные игры в

образовательном процессе»,

«Использование квест-технологии в

МБДОУ».

Разработаны рекомендации для педагогов

по использованию интеллектуально -

речевых игр образовательном процессе и

рекомендации по созданию центров

интеллектуально - речевого развития в

соответствии с возрастом детей.

Презентация педагогами игр

47

интеллектуальной направленности.

Открытый показ организации игровой

деятельности по познавательно - речевому

развитию (воспитатель Бирюкова Г.Н.,

Тишакова А.С.)

Педагоги МБДОУ уделяли особое внимание развитию познавательных

процессов и интересов у детей, используя игровые формы образовательной

деятельности и метод проектов. Об эффективности работы по данному

направлению свидетельствуют победы детей в конкурсах интеллектуальной

направленности: Всероссийский интеллектуальный турнир способностей

«РостОК», Всероссийская олимпиада «Подари знание», Всероссийская

викторина «Время знаний» «Знатоки правил пожарной безопасности»,

Всероссийская викторина «Азбука знаний», Всероссийская викторина

«Маленький эрудит» и др.

Поставленная задача в отчетном учебном году выполнена в

достаточном объёме, но педагогическим коллективом работа в данном

направлении будет продолжена, так как эта деятельность остается

актуальной. Педагогам необходимо более активно использовать культурные

практики, направленные на интеллектуальное развитие детей и позволяющие

разнообразить образовательный процесс. Привлекать потенциал

современных образовательных технологий. 3. Продолжать приобщать

дошкольников к изучению

культурного наследия

Белгородчины путем

внедрения парциальной

программы «Дошкольник

Белогорья».

Изучены и апробированы парциальные программы для

включения в формируемую часть ООП ДО: «Здравствуй,

мир Белогорья», «Мир Белогорья, я и мои друзья».

Проведены консультации на тему: «Воспитание у детей

любви к родной природе, как одно из составляющих

патриотического воспитания», «Нравственно-

патриотическое воспитание старших дошкольников».

Обновлены центры краеведения, патриотические центры.

Конкурс чтецов «Россия - Родина моя».

Праздники, развлечения: «День народного единства»,

«Защитники Отечества»,

Поставленная задача в отчетном учебном году выполнена в полном

объёме, парциальные программы «Здравствуй, мир Белогорья», «Мир

Белогорья, я и мои друзья» будут включены в формируемую часть ООП ДО

МБДОУ д/с № 81. 4. Создавать оптимальные

условия для повышения

основных педагогических

компетенций, необходимых

для работы с детьми с

различными нарушениями в

развитии (курсы повышения

квалификации, обеспечение

организационно-

методической поддержки

педагогов ДОУ).

Решение этой задачи проходило через реализацию

следующих мероприятий:

Педсовет: «Итоги образовательной деятельности в

МБДОУ в ходе реализации поставленных задач на 2018-

2019 учебный год».

Участие педагогов в региональном проекте «Будь здоров

малыш» (с детьми ОВЗ);

Повышение квалификации. Государственная автономная

организация дополнительного профессионального

образования «Институт повышения квалификации –

РМЦПК», «Эффективные методы и приемы работы с

48

детьми с ОВЗ»- 11 педагогов.

Введение в штатное расписание дополнительных

должностей для сопровождения детей с ОВЗ и детей –

инвалидов (тьютер, ассистент- помощник)

Консультации: «Принципы построения образовательного

процессе с детьми с ОВЗ», «Организация взаимодействия

с родителями в группе комбинированной

направленности», «Создание условий для воспитания и

образования детей с НОДА».

Данная задача выполнена в достаточном объеме, однако требует

дальнейшей реализации в связи с увеличением количества детей с

ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, а также

требованиями нормативно-правовых документов.

Таким образом, деятельность коллектива МБДОУ в течение 2018- 2019

учебного года в достаточной степени обеспечивала благоприятные условия

для полноценного проживания детьми дошкольного детства, всестороннее

развитие психических и физических качеств детей в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями. Достигнутые результаты

работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года цели

и задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.

1.2. Анализ результатов деятельности

за летний оздоровительный период 2018-2019 учебного года

1.2.1. Степень и качество достижения цели и реализации

запланированных задач на летний оздоровительный период в МБДОУ

Перед коллективом на летний оздоровительный период была

поставлена цель создание максимально эффективных условий,

способствующих оздоровлению детей, полному удовлетворению растущего

организма в отдыхе, творческой деятельности и движении в летний период.

Поставленная цель реализовалась через задачи:

- создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья

детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; - реализовать систему мероприятий в летний оздоровительный период,

направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной

активности дошкольников; - осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по

вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Реализуя поставленные задачи, в летний оздоровительный период в

детском саду осуществлялась комплексная система физкультурно-

оздоровительных мероприятий с детьми:

- максимальное пребывание детей на свежем воздухе;

- образовательная деятельность, включая физическую культуру и утреннюю

гимнастику, проводилась на свежем воздухе;

- оптимальный двигательный режим;

49

- соблюдение оптимального питьевого режима;

- включение в меню свежих овощей и фруктов: фрукты, соки на второй

завтрак, овощные гарниры в обед, витаминизация первых блюд зеленью и

прочее;

- обширное умывание, солнечные и воздушные ванны, игры с водой, ходьба

босиком по «дорожке здоровья».

Все оздоровительные мероприятия организовывались с учетом

состояния здоровья воспитанников и их индивидуальных особенностей. В

практику детского сада прочно вошли такие физкультурно-оздоровительные

мероприятия, как Дни здоровья, спортивные праздники и развлечения,

экскурсии и целевые прогулки за пределы детского сада. Воспитатели с

целью осуществления задач гигиенического воспитания и формирования у

детей здорового образа жизни проводили занятия по ОБЖ в соответствии с

планом деятельности.

Утренняя гимнастика проводилась на прогулке под музыку;

непосредственно образовательная деятельность по физической культуре,

спортивные праздники и развлечения проводились в игровой форме на

спортивной и игровых площадках. Проводилась индивидуальная и

подгрупповая работа с детьми по развитию движений, мелкой моторики,

двигательная деятельность детей на свежем воздухе поддерживалась играми

средней и малой подвижности, в связи с жаркой погодой и в часы

наименьшей солнечной активности.

Особое внимание уделили мероприятиям в рамках реалиизации

муниципального проекта по профилактике ОДА в соответствии с планом:

проведены дневные прогулки по организации профилактической и

оздоровительной работы, на сайте МБДОУ размещены видеозанятия

комплексов упражнений № 2 с мешочками (колечками) по профилактике

нарушения осанки для детей старшего возраста и комплекс упражнений №

2 по формированию свода стопы для детей старшего возраста, организован

медико-педагогический контроль оздоровительной и профилактической

работы в летний оздоровительный период и др.

Медицинское обслуживание детей осуществляется штатным, специально

закрепленным медицинским персоналом, который наряду с администрацией

несет ответственность за проведение профилактических мероприятий,

соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима,

осуществляет контроль за качеством питания воспитанников, оказывает

первую помощь детям в случае необходимости.

Медицинскими работниками в течение летнего периода оформлялись

санитарные бюллетени: «Особенности организации закаливания детей»,

«Болезнь грязных рук», «Красивые, но опасные» (грибы, ягоды), «Как

уберечься от вредного воздействия солнца», «Если хочешь быть здоров -

закаляйся», «Кишечные инфекции и их профилактика».

Соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму

воспитания детей находится на постоянном контроле администрации

детского сада. Осуществлялся контроль за выполнением инструктажа по

50

охране жизни и здоровья детей, выполнении оздоровительно – закаливающих

процедур, использовании активных средств физического

воспитания, санитарного состояния МБДОУ, организации питания.

Анализ заболеваемости детей в летний период показал: 2017г. 2018г. 2019г.

Июнь веерное

закрытие

0,18- дня 0,13 -дня

Июль 0,42 - дня веерное

закрытие

веерное

закрытие 0,03 - дня

Август 0,44 - дня 0,42- дня 0,43 - дня

Средний показатель 0,86 - дня 0,60- дня 0,59 - дня

Выводы. Таким образом, можно констатировать факт, что в

Учреждении сложилась и успешно функционирует система физкультурно-

оздоровительных мероприятий. В ходе летнего оздоровительного периода

2019г. оздоровительными мероприятиями было охвачено 100%

воспитанников.

- Дети получили возможность проявить большую активность,

самостоятельность и инициативу в действиях;

- Повысились функциональные возможности организма детей;

- Снизилась заболеваемость (по сравнению с зимним периодом);

- Нормализовались антропометрические показатели детей;

- Повысился интерес и желание заниматься физической культурой и

спортом. В своей дальнейшей работе мы планируем:

- повышать интерес детей и их родителей участвовать в совместных

конкурсах, праздниках, развлечениях; - продолжать осуществлять комплекс закаливающих мероприятий с

использованием природных факторов, учитывая здоровье и индивидуальные

особенности детей, местные климатические условия;

- прививать детям привычку здорового образа жизни. Педагогический блок основывался на тематическом планировании.

Реализация тематических недель позволила не только грамотно

спланировать и организовать работу, но и обеспечить развитие

индивидуальных возможностей обучающихся.

В соответствие с тематикой недель, включенных в план летней

оздоровительной работы МБДОУ, в течение лета были проведены различные

мероприятия, в соответствии с планам деятельности.

С детьми проводились экскурсии, беседы, сюжетно-ролевые и

дидактические игры, разыгрывались ситуации, включалась театрализованная

деятельность, проводились поисковые рейды.

В преддверии летнего оздоровительного периода объявлена в группах

для родителей «Ярмарка радостных идей» с целью обмена опытом, как

интересно и плодотворно провести летом время с детьми. Дети с интересом

и активностью откликнулись на такие мероприятия, как: рассматривать

51

облака и придумывать, на что они похожи; собрать гербарий из редких

растений; собрать цветные стеклышки и рассматривать через них

окружающие предметы вместе с ребенком; делаем своими руками вертушки;

день «Молодильных яблок» православный праздник «Яблочный спас».

С детьми проводились мероприятия, приуроченные к календарным

Российским и международным праздникам:

6 июня - Создали книгу сказок А. С. Пушкина. 9 июня - развлечение международный день друзей «Ребята, давайте

жить дружно», формировали знания детей о дружбе, учили рассказывать о

своём друге, применять прилагательные, развивать внимание, речь,

мышление, воспитывали у детей желание помочь другу в беде.

8 июля в день семьи, любви и верности, говорили с детьми о любви,

дружбе и поддержке в семье. В подарок родителям дети сделали своими

руками ромашки.

17 июля в Международный день дарения подарков дети дарили подарки

друг другу, воспитателям, а воспитатели раздавали «сюрпризики»

ребятишкам. Дети с удовольствием дарили приготовленные рисунки

родителям.

22 июля - в МБДОУ в рамках реализации общегородской акции был

проведен праздник шахмат «Белая ладья.

5 августа - ребята отмечали День города.

15 августа - прошел праздник «Эколята – дошколята».

22 августа – День государственного флага Российской Федерации.

Взрослые и дети были активными участниками общесадового мероприятия, а

затем на площадках групп вместе с воспитателями делали флажки,

обыгрывая свои поделки, маршировали с ними как на параде.

В течение летнего периода дети всех возрастных групп были

активными участниками общесадовых мероприятий: праздник,

посвящённый Дню Защиты детей, «Международный день дружбы», «Будем

спортом заниматься», «День города», «День рождения А.С.Пушкина», «День

шахмат» и др. Педагоги знакомили детей с летними народными праздниками.

Реализуя материалы программы «Здравствуй, мир Белогорья!» в

группах велась целенаправленная работа по знакомству с природным

окружением края, это: проведение экологических бесед, прогулок,

наблюдений, экспериментов с живой и неживой природой, труд на участке и

в цветнике. Просмотр познавательных видео фильмов экологического

содержания об объектах края (Заповедники Белгородчины), показ

презентаций («Белгородский зоопарк», «Природа края», «Белгород родной»).

С детьми групп проводились веселые экологические старты и

викторины «Кто больше знает о природе», подвижные и дидактические игры

экологического содержания, рисование на асфальте и доске творчества на

участках групп. Подтверждение наблюдениям отражалось в проведении

зарисовок детьми с натуры на природе. С детьми заучивались стихи о лете,

цветах, травах, насекомых, грибах, народные пословицы и поговорки.

52

Педагоги знакомили дошкольников с различными явлениями природы;

разнообразием растительного мира – выращивая цветы, овощи; наблюдали за

жизнью насекомых, знакомились с правилами поведения в лесу, на водоеме,

как «дружить» с солнцем и многое другое. Широко использовалась

экспериментальная деятельность, целевые прогулки, экскурсии.

Значительное место было отведено поисково – исследовательской

деятельности. Дети учились задавать вопросы, учились проводить опыты,

находить ответы. Данные формы работы позволили сформировать у детей

отчетливые знания и представления об окружающем мире, развивать

познавательную активность и интересы дошкольников.

Огромная роль отводилась формированию трудолюбия, привитию

элементарных трудовых навыков и умений, знакомству с трудом взрослых,

воспитанию ответственности, самостоятельности, умению коллективно

взаимодействовать.

Активную деятельность проводили на участках групп и закреплённых

за группами клумб, мини-огородов. Проводились прополка, полив растений

и песка, уборка площадки, в процессе которой и формировались трудовые

навыки у обучающихся. Принимая участие в посильном труде, дети

приобрели полезные навыки взаимодействия с природным окружением.

Трудовую деятельность сочетали с интересными игровыми и

познавательными заданиями.

С детьми систематически проводились беседы по вопросам

безопасности поведения в природе, и всем других направлений. Большое

внимание уделяли изучению правил поведения на воде и у водоёмов,

учитывая частое пребывание детей с родителями на отдыхе в этих местах.

Для закрепления знаний «Примерного участника дорожного движения»

на участке группы проводились разнообразные игры и упражнения по ПДД,

включались в работу тренинги, создавались педагогические ситуации.

Ребята с удовольствием участвовали, а затем эмоционально обсуждали

радость встречи и совместных игр с инспектором ДПС на празднике,

посвящённом юбилею ГИБДД Белгородской области.

Систематически проводились совместные мероприятия с социальными

институтами детства: детской библиотекой № 15, семейной библиотекой №

19, библиотекой №16: «Путешествие в мир театра», «Природа родного края»,

«Азбука безопасности».

Вывод: задачи запланированный на летний оздоровительный период

реализованы в полном объеме.

1.2.2. Создание благоприятных условий (кадровых, материально -

технических, финансовых), их рациональное использование для

развития, оздоровления и воспитания детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями в летний

оздоровительный период

В МБДОУ созданы необходимые условия для полноценного,

содержательного проживания детей в летний оздоровительный период.

53

В МБДОУ сформирован стабильный состав сотрудников.

Эффективность образовательной деятельности в летний период

обеспечивали опытные квалифицированные педагоги.

Анализ кадровых условий.

В штате учреждения числится 19 педагогов, которые имеют высокий

уровень теоретической подготовки и профессиональной компетентности.

С детьми работали 12 воспитателей, 2 учителя-логопеда, музыкальный

руководитель, инструктор по физкультуре, педагог-психолог, старший

воспитатель. С 2019г. в штат введены тьютер, ассистент (помощник).

Уровень квалификации руководящих и педагогических работников

МБДОУ, реализующих Программу, для каждой занимаемой должности

соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей

должности. Педагогические работники, обладают основными,

обозначенными в ФГОСДО компетенциями, необходимыми для обеспечения

развития детей.

66% педагогов (12) аттестованы на квалификационные категории

33,3 %, 6 педагогов не аттестованы на квалификационные категории, т.к.

изменился педагогический состав (педагоги вышли на пенсию, пришли

молодые специалисты), 4 педагога имеют звание «Почётный работник

общего образования РФ.

С целью оказания методической помощи педагогам по вопросам

организации работы в летний оздоровительный период в методическом

кабинете оформлена выставка, подобраны рекомендации по: организации

летних прогулок, закаливающих мероприятий, работы с детьми на

экологической тропе, организации подвижных игр, по работе с родителями

летом.

Администрация детского сада осуществляет работу по социальной

защите и охране труда работников ДОУ. Проведена аттестация рабочих мест,

своевременно проводятся текущие инструктажи, контролируется выполнение

правил безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников. Составлен

Коллективный договор между администрацией и профсоюзной организацией

ДОУ по созданию оптимальных условий работы.

Анализ материально-технических, финансовых условий.

Проведена работа по благоустройству территории: обрезка сухих веток

деревьев и кустарников, разбиты цветники, огороды. Созданы условия для

полива территорий, участков.

В рамках подготовки к летнему оздоровительному периоду в МБДОУ

проведена покраска оборудования на участках, спортивной площадке,

завезен песок. проведен косметический ремонт помещений детского сада, в

котором родители и педагоги приняли самое активное участие. Покрашено и

отремонтировано оборудование на участках, отремонтированы павильоны, в

павильонах установлено деревянное покрытие. Покрашены лестничные

пролеты в соответствии с требованиями Пожнадзора.

Особое внимание уделялось организации развивающей среды.

Пополнено оборудование физкультурного зала и физкультурных центров

54

групп: мячи, обручи, скакалки, спортивное оборудование для игр волейбол,

баскетбол, бадминтон, городки. Приобретено необходимое оборудование для

игр с водой, песком (песочные наборы, совки, вёдра, лейки).

Для эффективного осуществления образовательного процесса на

территории МБДОУ оборудованы игровые площадки, оснащённые

гимнастическим оборудованием (горки, лесенки различной конфигурации,

дуги, турники, и т.д.), На участках созданы условия для творческих игр

детей и экспериментирования. В соответствии с возрастными особенностями

детей подобран выносной материал: машины, куклы, рули, кубики, бросовый

материал (для использования в строительных играх) песочные наборы,

материал для спортивных игр, материал для продуктивной деятельности. На

участках групп №2,5 размещены домики для организации сюжетно-ролевых

игр.

Вывод. За летний оздоровительный период проведена большая работа по

созданию благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями. Материально -

техническая база детского сада, учитывая современные требования к

организации жизнеобеспечения, образовательной деятельности, охраны

труда сотрудников и улучшения условий, совершенствуется и обновляется.

1.2.3. Организация профилактической работы с детьми, двигательного

режима, рационального питания дошкольников

Особое место в летний оздоровительный период отводилось

профилактической работе и правильной организации двигательного режима

детей в течение дня.

В летний оздоровительный период была организована

профилактическая работа с педагогами и родителями, которая включала:

- инструктажи с сотрудниками детского сада («Организация охраны

жизни и здоровья детей», «Предупреждение детского травматизма ДТП»,

«Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему», «Профилактика

пищевых отравлений и кишечных инфекций»)

- беседы и консультации для воспитателей («Организация

закаливающих процедур», «Оказание первой помощи»)

- оформление стендового материала («Профилактика кишечных

инфекций», «Укусы клещей», «Правильное питание. Витамины», «Ядовитые

растения», «Здоровые зубы», «Солнечный удар», «Закаливание в летний

период»).

В детском саду ведется профилактическая работа с воспитанниками

по безопасности жизнедеятельности. Разработаны 52 инструкции и правила

безопасности для воспитанников МБДОУ, где отражены правила поведения

детей в той или иной ситуации, например: правила безопасного поведения

при игре или проведении экспериментирования с песком, в том числе на

улице, правила безопасности во время трудовой деятельности, правила

безопасного поведения на прогулке (тёплый период) и др.

55

В МБДОУ систематически проводится работа по укреплению

здоровья детей, закаливанию организма, совершенствованию его функций.

Большое внимание этому направлению деятельности уделялось педагогами в

летний оздоровительный период.

Двигательная деятельность детей в летний оздоровительный период

организовывалась в таких формах как: физкультурные занятия,

физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня (подвижные и

спортивные упражнения на прогулке, физминутки), активный отдых

(физкультурный досуг, дни здоровья), самостоятельная двигательная

деятельность (самостоятельное использование физкультурного и спортивно-

игрового оборудования, самостоятельные подвижные и спортивные игры).

Свобода выбора двигательной деятельности давала возможность детям

проявить свои склонности, и, таким образом, получить

психологическое удовлетворение, помимо удовлетворения естественной

потребности в движении. Отсутствие регламентации предполагало участию

детей только в тех играх, которые они выбирали по собственному желанию и

которые доставляли им радость.

Таким образом, вышеописанные виды деятельности двигательного

режима, дополняли и обогащали друг друга, в совокупности обеспечивали

необходимую двигательную активность каждого ребенка в течение всего

пребывания его в детском саду.

Администрацией дошкольного учреждения особое внимание было

уделено организации рационального и полноценного питания воспитанников

в летний оздоровительный период. Необходимо отметить, что питание

сбалансировано, нормы питания выполнялись. При составлении меню строго

учитывается подбор продуктов, обеспечивающий правильное сочетание всех

пищевых ингредиентов, как в качественном, так и в количественном

отношении. В рацион питания регулярно включаются овощи, салаты, соки,

фрукты.

За организацией питания детей в МБДОУ осуществляется регулярный

контроль за качеством продуктов, сроком реализации поступающих в

дошкольное учреждение продуктов. В течение всего летнего периода дети

дополнительного получали соки и фрукты, меню пополнили свежие овощи.

Дети с показаниями получали диетическое питание. В ходе контроля грубых

замечаний и нарушений не выявлено. За летний период пищевых отравлений

и заболеваний не зафиксировано.

Вывод: по результатам отзывам родителей, отмечается, что

удовлетворенность родителей организацией питания детей характеризуется

высоким уровнем.

В своей дальнейшей работе мы планируем

- продолжать осуществлять комплекс закаливающих мероприятий с

использованием природных факторов, учитывая здоровье и индивидуальные

особенности детей, местные климатические условия.

56

1.2.4. Организация системы работы с родителями воспитанников и

социумом, направленных на реализации задач, запланированных на

летний оздоровительный период

Коллектив МБДОУ заботится о повышении качества работы с

родителями. Для реализации плана работы на летний оздоровительный

период были намечены задачи по взаимодействию с семьями воспитанников:

- познакомить родителей вновь прибывших детей с особенностями

физического, социально-личностного, познавательного и художественно-

эстетического развития детей дошкольного возраста и адаптации их к

условиям дошкольного учреждения;

- помочь родителям в освоении методики укрепления здоровья ребенка в

семье, способствовать его полноценному физическому развитию, освоению

культурно-гигиенических навыков, правил безопасного поведения дома и на

улице;

- познакомить родителей с особой ролью семьи, близких в социально-

личностном развитии дошкольников. Совместно с родителями развивать

доброжелательное отношение ребенка к взрослым и сверстникам,

эмоциональную отзывчивость к близким, уверенность в своих силах;

- развивать у родителей интерес к совместным играм и занятиям с ребенком

дома, познакомить их со способами развития воображения, творческих

проявлений ребенка в разных видах художественной и игровой деятельности.

Работа в летний оздоровительный период проводилась в тесном

контакте с родителями в форме индивидуальных бесед и консультаций, во

время ежедневного приема детей, с помощью наглядной информации,

размещённой в родительских уголках, выносных стендах.

Общение педагогов и родителей базировалось на принципах

открытости, взаимопонимания и доверия.

Актуальными являлись рубрики в родительских уголках: «О здоровье -

всерьез», «Психолог советует», «Закаливание детей летом», «Как провести

летний отдых с ребёнком», «Гуляя, наблюдаем».

Проведены консультации «Организация спортивных игр и упражнений

на улице в летний период», «Витамины на грядке», «Игры с песком и водой».

Оформлены информационные стенды для родителей (режим дня,

рекомендации по закаливанию, познавательному развитию детей в летний

период), проводились совместно с родителями акции по безопасности

жизнедеятельности «Притормози», «Безопасность детей в ваших руках;

акции добрых дел «Сделаем свой садик красивее», «Наш город – самый

лучший».

На протяжении всего летнего оздоровительного периода родители

являлись самыми активными участниками наших мероприятий: помогали в

обустройстве участков МБДОУ, их озеленении, участвовали в выставках

рисунков, фотовыставке, развлечениях, конкурсах.

Во всех группах детского сада подобраны разнообразные материалы

для домашних игротек, интересные сведения для папок-передвижек.

57

На протяжении всего оздоровительного периода родители являлись

самыми активными участниками наших мероприятий: помогали в

организации экскурсий, мини-походов, участвовали в развлечениях и

досугах, смотрах-конкурсах, спортивных праздниках, выставках семейного

творчества.

Проведены родительские собрания групп, на которых рассматривались

вопросы о летнем оздоровительном периоде в ДОУ, о питании детей летом,

о воспитании навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

В группе младшего дошкольного возраста Бугакова Е.В. педагог-

психолог активно взаимодействовала с родителями вновь поступивших

детей. Были разработаны буклеты с материалами по адаптации детей,

родители ознакомились с нормативной документацией, оздоровительными

мероприятиями, образовательной работой Учреждения.

По результатам анкетирования удовлетворенности родителей качеством

образовательных услуг выявлено, что 99 % родителей полностью

удовлетворены работой МБДОУ в летний оздоровительный период.

Раздел 2.

2.1. Планирование деятельности МБДОУ д/с № 81

на 2019-2020 учебный год

2.1.1. Цель, задачи и приоритетные направления образовательной

организации на новый 2019-2020 учебный год

Цель: построение работы МБДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание

благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к

жизни в современном обществе.

Задачи: 1. Совершенствовать условия для сохранения и укрепления физического

и психического здоровья детей посредством внедрения в образовательную

деятельность системы мероприятий, направленных на оптимизацию

двигательной активности детей, популяризацию здорового образа жизни

среди дошкольников (в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ),

расширения спектра взаимодействия с семьей и социальными партнерами.

2. Продолжать создавать условия для интеллектуального развития детей в

процессе организации познавательно-исследовательской, проектной, игровой

деятельности, использования современных технологий интеллектуальной

направленности в тесном сотрудничестве с родителями и социальными

партнерами.

3. Повышать компетентность педагогов по созданию условий для

речевого развития воспитанников через расширение спектра игровых и

коммуникативных технологий, использования разнообразных форм работы.

4. Повышать эффективность образовательного процесса через

58

совершенствование профессионального мастерства педагогов, формирования

культуры бережливого управления.

5. Апробация и реализация проектов «Бережливый детский сад»,

«Доброжелательный детский сад» через внедрение принципов бережливого и

доброжелательного управления.

2.2.2. Охрана здоровья воспитанников №п/п Содержание деятельности Сроки Ответственные Контроль

Цель: совершенствование системы взаимодействия участников

воспитательно-образовательного процесса, создание оптимальных условий в целях

сохранения и укрепления физического здоровья детей, их психологического

благополучия, повышения мотивации к здоровому образу жизни. Улучшение качества медицинского обслуживания

- Диагностика состояния здоровья

сентябрь,

декабрь, май

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Анализ

документов м/с

- Улучшение качества медицинского

обслуживания

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчёт на пед.

часе

На совещании

при

заведующей

- Профилактические мероприятия по

предупреждению гриппа и ОРЗ

Октябрь-

февраль

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На пед. часах.

- Анализ заболеваемости детей за

полугодие, за год.

2 раза в год

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей,

пед часах

- Наличие информационных папок для

родителей «Неотложная помощь при…»

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

воспитатели

На совещании

при

заведующей

- Своевременная изоляция больных

детей

При

необходимо

сти

Врач педиатр

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Индивидуальная работа с часто и

длительно болеющими детьми.

Постоянно

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Плановое проведение проф. прививок

для предупреждения инфекционных

заболеваний.

По плану Врач педиатр

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Анализ

документов

м/с.

- Своевременное выявление

антропометрических данных.

По плану Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Анализ

документов

м/с.

- Постановка R Манту для выявления

туб.виражных и туб. инфицированных

детей

По плану Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Анализ

документов

м/с.

- Использование «Кислородного

концентратора» для получения

кислородных коктейлей

По плану Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Анализ

документов

м/с.

59

- Вакцинация против гриппа. По плану Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Оформление экрана здоровья Ежемесячно

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Санитарное просвещение родителей.

педагогов.

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчёт на

педчасе

На совещании

при

заведующей

- Ведение «Тетрадей здоровья» Ежедневно Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчёт на

педчасе

На совещании

при

заведующей

- Медицинские консультации педагогов

по актуальным вопросам

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Материалы

консультаций

- Инструктажи по профилактике ОРЗ,

гриппа с помощниками воспитателя,

работниками пищеблока, вновь

поступающими сотрудниками о

соблюдении санэпидрежима

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Журнал

инструктажей

Контроль: - медико-педагогический контроль

физического развития, двигательной

активности, соблюдения требований к

организации и проведению режимных

моментов.

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Справка

- контроль проведения прогулок и

физкультурных занятий

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Оперативный

контроль

- санитарно-гигиенического состояния

групп и помещений ДОУ

Ежемесячно Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Предупредител

ьный контроль

Работа с родителями, социальными

институтами детства по использованию

здоровьесберегающих технологий

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Оперативный

контроль

Консультации для педагогов и

сотрудников ДОУ:

- Правила применения

дизенфицирующих средств;

- «Система профилактической работы в

ДОУ»;

- «Профилактика ОРВИ и гриппа у

дошкольников»;

- «Особенности работы ДОО в период

карантина»;

- Профилактика плоскостопия у

дошкольников».

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Материалы

консультаций

60

Консультации для родителей:

- «Закаливание - это что? Виды и

принципы закаливания»;

- « Что такое вакцинация?»

- «Роль семьи в формировании основ

ЗОЖ дошкольника».

- «Медицинские аспекты адаптации

детей младшего дошкольного возраста к

условиям ДОУ»;

-Профилактика пищевых отравлений

Ежемесячно

Система рационального питания

- Сбалансированное питание

(ежедневное наличие качественного и

количественного рациона питания, его

соответствие возрастным и

физиологическим потребностям).

Постоянно

В течении года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчет о

выполнении

натуральных

норм питания.

На совещании

при

заведующей

- Соблюдение режима питания,

создание условий для приема пищи,

отвечающее возрастным и

гигиеническим требованиям

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Ст. воспитатель

Кленова А.П.

В течение года

На совещании

при

заведующей,

педчасе

- Витаминизация третьего блюда

( витамин С)

Октябрь-

февраль

Врач педиатр

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчёт на

педчасе

- Диетотерапия (индивидуальное меню) В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Профилактическая работа с

сотрудниками

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- Консультации для педагогов и

родителей по вопросам питания

дошкольников в детском саду и семье

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Материалы

консультаций

Контроль: - соблюдения требований СанПиН к

санитарно-гигиеническому состоянию

помещений ДОО

Постоянно Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Оперативный

контроль

- соблюдение технологии

приготовления блюд

Постоянно Заведующий

Шадрова В.Н.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

На совещании

при

заведующей

- соблюдение питьевого режима В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Оперативный

контроль

- контроль за сроками реализации

скоропортящихся продуктов, за

соблюдением калорийности пищи

В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Предупреди

тельный

контроль

61

- анализ выполнения натуральных норм В течение

года

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Отчет в У О

- контроль над организацией питания в

группах

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Оперативный

тельный

контроль Организация диетического питания По

назначению

врача

медсестра Оперативный

контроль

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий и закаливания

- Создание условий для повышения

двигательной активности детей на

свежем воздухе, путем расширения

ассортимента выносным оборудованием

В течение

года

Инструктор по

физ.воспитанию

Воспитатели всех

возрастных групп

Отчёт на Пед.

часе

- Постпроектая деятельность в рамках

регионального проекта «Внедрения программ и технологий

адаптивной физической культуры в

дошкольные образовательные

организации области «Будь здоров,

малыш!»

В течение

года

Инструктор по

физ.воспитанию,

воспитатели групп

комбинированной

направленности,

педагог-психолог,

ст. воспитатель

Анализ

реализации

- Реализация муниципального проекта

«Профилактика нарушения опорно-

двигательного аппарата у

воспитанников дошкольных

образовательных организаций г.

Белгорода».

В течение

года

Инструктор по

физ.воспитанию,

воспитатели,

педагог-психолог,

ст. воспитатель

Анализ

реализации

- Пост проектная деятельность в

рамках проекта по дворовым

подвижные играм (дворовые игры –

весна, зима, осень, лето)

В течение

года

Инструктор по

физ.воспитанию,

воспитатели

Отчёт на Пед.

часе

- Дни открытых дверей для родителей

«К здоровой семье через детский сад!»

В течение

года

Ст. воспитатель,

воспитатели

Отчёт на Пед.

часе

- Родительские собрания с

привлечением специалистов

По плану Воспитатели Отчёт на Пед.

часе

- Консультирование родителей при

поступлении детей в ДОУ /режим дня,

одежда детей/

Июнь-

август

Воспитатели

Отчёт на Пед.

часе

Экспресс выставка для родителей:

- «Заботимся о здоровье ребенка»;

- «Здоровый образ жизни»;

Октябрь

Ноябрь

Воспитатели Отчёт на Пед.

часе

- Сотрудничество с детской

поликлиникой в рамках договора, для

создания согласованности в работе по

оздоровлению детей

По плану Воспитатели Отчёт на Пед.

часе

-Организация оздоровительных

мероприятий с часто болеющими

детьми

В течение

года

Врач, ст. медсестра

воспитатели

Заведующая

ДОУ

- Динамические паузы, физ. минутки

(для профилактики утомляемости)

Ежедневно Воспитатели

групп

Оперативный

контроль

62

- Двигательная активность на прогулке:

подвижные игры, физические

упражнения, элементы спортивных игр

Еженедель

но

Инструктор по ф/к

Воспитатели

групп

Предупредител

ьный контроль

- Корригирующая гимнастика для детей с

нарушением осанки и плоскостопия.

Постоянно

Воспитатели,

инструктор по Ф.К.

Опер.контроль

- Участие в детских спортивных

праздниках и сезонных физкультурно-

оздоровительных мероприятиях ДОУ

педагогов и родителей

По плану Инстр. по ф/к

Воспитатели групп

Сценарии

праздников,

отзывы

- Организация туристических походов с

дошкольниками

По плану Инструктор по физ.

воспитанию

Планы

- Участие в городских спортивных

мероприятиях.

По плану

У.О.

Ст. воспитатель,

воспитатели

Отчёт на

Пед. часе

- Охрана психического здоровья,

использование приемов релаксации:

минуты тишины, музыкальные паузы,

музыкальное сопровождение

призасыпания и пробуждении детей

Постоянно

Воспитатели

Отчёт на

Пед. часе

- Реализация образовательной области

«Физическое развитие» согласно

основной образовательной программе

ДОУ

В течение

года

Воспитатели

групп

Отчет на

Педагогическо

м совете

Закаливание:

- утренний прием на свежем воздухе

- утренняя гимнастика

- воздушные и солнечные ванны

- сквозное проветривание

- ежедневные прогулки

- облегченная форма одежды

- сон с доступом воздуха (+17 +19 С)

- бодрящая гимнастика после сна

- обширное умывание

- ходьба босиком по корригирующим

дорожкам

В течение

года

Воспитатели

групп.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Предупреди

тельный

контроль

Профилактическая и

оздоровительная работа:

- - употребление в пищу фитонцидов

(лук, чеснок)

- чесночные кулоны во время эпидемии

гриппа

- ионизация воздуха с помощью люстры

Чижевского

- комплексный анализ физкультурной -

оздоровительной работы в течение года

- кислородные коктейли

Постоянно

Зима - весна Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Воспитатели

групп

Инстр. по ф/к

Отчет на

Педагогическо

м

совете

Контроль: - Проведение закаливающих и

оздоровительных мероприятий в ДОУ;

- Организация режимных моментов в

соответствии с возрастом детей,

Постоянно

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

воспитатель

Кленова А.П.

Предупреди

тельный

контроль

63

сезоном, требованиями СаНпиН:

- Организация жизни детей в

адаптационный период.

- Реализация оздоровительной

программы по возрастным группам с

учетом индивидуальных особенностей

каждого ребенка

В течение

года

Воспитатели всех

возрастных групп

Отчет на Пед.

часе Педсовете

- Оценка педагогической

целесообразности выносного

оборудования для организации

прогулок, спортивного оборудования в

спортивных центрах.

Постоянно

Администрация

ДОУ

Оперативный

контроль

Система работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности

детей и сотрудников

С кадрами Инструктажи:

- вводный инструктаж;

- на рабочих местах;

- по всем направлениям работы;

- внеплановые

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Журнал

инструктажей

- Организация и проведение учебных

занятий по эвакуации сотрудников и

детей на случай ЧС

По плану Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Регистрация в

журнале

«Проведение

учений по

эвакуации»

- Организация занятий с персоналом по

пожарной безопасности, чрезвычайным

ситуациям.

В течение

года

Зам.зав. по АХЧ

Макарова Н.И

Проверка

знаний по

охране труда

Обучение педагогических работников

навыкам оказания первой помощи:

- медицинские консультации для

педагогов и родителей по оказанию

первой медицинской помощи и

актуальным вопросам (по запросу

педагогов и родителей)

-организация прохождения

дистанционных курсов по оказанию

первой медицинской помощи

В течении

года

Ст. медсестра

Водяницкая Н.С. .

Материалы

консультаций

Свидетельства

- Проведение работы по проверке

знаний по охране труда

По плану

МЧС

Заведующая

Шадрова В.Н.

Наличие

документации

- Разработка локальных актов по охране

жизнедеятельности

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Локальные

акты

- Составление графика отпусков Декабрь –

январь

Заведующий

Шадрова В.Н.

График

Отпусков

- Проведение рейдов по соблюдению

требований пожарной безопасности

По плану Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

План

64

- Оформление уголков по охране труда

в ДОУ, по безопасности в

чрезвычайных ситуациях.

По плану Ст. воспитатель

Кленова А.П.

воспитатели

Материалы

информационн

ых стендов

- Приобретение спец. одеждудля

педагогического и технического

персонала.

В течение

года

Зам.зав. по АХЧ

Макарова Н.И

На совещании

при

заведующей

С детьми - Реализация Паспорта дорожной

безопасности.

В течение

года

Воспитатели

групп

Анализ планов

работы

- Непосредственно образовательная

деятельность по освоению

образовательной области

«Безопасность»

В течение

года

Воспитатели

групп

Анализ планов

работы

- Проведение бесед с детьми о правилах

личной гигиены

В течение

года

Воспитатели

групп

Анализ планов

работы

- Выставка детских рисунков по

безопасности дорожного движения.

Октябрь

апрель

Воспитатели Отчет на

педчасе

- Проведение учебных занятий по

эвакуации.

По плану

У.О.

Старший

воспитатель

Акты

- Игровые тренинги, образовательные

ситуации, работа со схемами, макетами

по безопасности дорожного движения

совместно с ГИБДД.

В течение

года

Воспитатели

групп

Анализ планов

работы

- Акции, совместный выпуск групповых

газет по ПДД.

- Акция «Светомания – семейная игра».

В течение

года

Воспитатели

групп

Анализ планов

работы

- Участие в конкурсах по ПДД,

проводимых УО в социальных сетях.

-Участие в муниципальном конкурсе,

посвященный Дню рождения ГАИ

ГИБДД.

- Участие в муниципальном конкурсе

«Зеленый огонек».

-Конкурс рисунков «Пешеход, пешеход

поспеши на переход».

В течение

года

Воспитатели Отчет на

педчасе

- Взаимодействие ДОУ с семьей -

разработка и корректировка с семьями

воспитанников книги-альбома схем-

маршрутов по всем направлениям

пешего перемещения ребенка с

родителями на территории города,

таких как:

-«Мы идем домой из детского сада»;

-«Мы идем в парк»;

-«Мы идем в театр»;

-«Мы идем гулять»;

-«Мы идем к бабушке» и др.

65

С родителями

-Индивидуальные беседы по запросам

родителей

- Размещение в родительских уголках

материалов по ОБЖ и ПДД

- Участие в конкурсах по ПДД,

проводимых У.О.в социальных

группах (В Контакте, Фейсбуке).

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.

Ст. м/с

Водяницкая Н.С.

Воспитатели

групп

Тетрадь учета

консультирова

н

ия

Контроль: Соблюдение требований СанПиН

В течение

года

Ст. воспитатель

Кленова А.П.

Предупредител

ьный контроль

Организация работы по физическому

развитию

В течение

года

Воспитатели

групп

Оперативный

контроль

Организация оздоровительных и

закаливающих процедур

По плану Ст. м/с

Водяницкая Н.С

Санитарные

книжки

сотрудников

- Выполнение должностных

обязанностей, правил внутреннего

трудового распорядка, соблюдения

условий трудового договора.

По плану Заведующий

Шадрова В.Н.

Акт

2.2.3 Организация образовательной деятельности в ОО № п/п Содержание

деятельности

Сроки Ответственные Контроль

Цель: обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период

дошкольного детства, создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, объединение обучения и

воспитания в целостный образовательный процесс. (ФГОС 1.6.6, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.7., 2.4.)

Организация образовательного процесса.

Утверждение нормативно-

правовых документов

регламентирующих деятельность

ДОУ по выполнению задач

воспитания, обучения,

коррекции, оздоровления.

сентябрь

Заведующая

Шадрова В.Н.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Локальные

акты

Организация образовательного

процесса в соответствии

с ФГОС ДО

В течение года Педагоги ДОУ

Ст.воспитатель

Отчет на

педагогическо

м совете

Планирование образовательного

процесса в соответствии с ФГОС

ДО по форме, утверждённой на

Педагогическом совете

В течение года Педагоги ДОУ

Ст.воспитатель

Оперативный

контроль

Утверждение схемы

распределения непосредственно

образовательной деятельности,

составление режима дня, режима

работы музыкального зала,

театральной комнаты, комнаты

август Ст. воспитатель

Кленова А.П

Утверждение

на заседании

Педсовета

66

сказок.

Рассмотрение и принятие

проекта годового плана

деятельности ДОУ

август Председатель ПС приказ по

итогам

-Составление и утверждение

циклограмм работы

специалистов. Корректировка

режима дня. Разработка схемы

непосредственно -

образовательной деятельности.

август Специалисты ДОУ

Утверждение

на заседании

Педсовета

- Педагогическая диагностика,

как оценка индивидуального

развития детей, для построения

образовательной траектории

Сентябрь,

май

Воспитатели групп,

педагоги-

специалисты

Диагностическ

ие карты

Диагностика адаптации вновь

прибывших детей к условиям

ДОУ

Июнь, июль Педагог психолог

Бугакова Е.В.,

воспитатели

На

педагогическом

часе

«Педагогическая гостиная» -

выставки творческих отчетов,

обобщенных педагогических

опытов работы по

самообразованию

В течение года Педагоги ДОУ На

педагогическом

часе

- Участие педагогов в

творческих группах и городских

методических объединениях

-Участие педагогов в творческой

группе ДОУ (инклюзивное

воспитание)

В течение года Педагоги ДОУ На

педагогическом

часе

- Заключение договоров,

составление совместных планов

работы с социальными

институтами детства.

В течение года Ст. воспитатель

Кленова А.П.

На

педагогическом

часе

- Самообследование. Оценка

качества дошкольного

образования

апрель Рабочая группа На

Педагогическо

м

совете

Контроль: - качество и формы организации

непосредственно

образовательной деятельности в

группах МБДОУ

По графику

контроля

Ст. воспитатель

Кленова А.П.

Карта

оперативного

контроля

- ведение воспитателями

групповой документации

В течение года Заведующий

Шадрова В.Н.

Оперативный

контроль

- проверка планов

образовательной деятельности.

1 раз в месяц Ст. воспитатель

Кленова А.П

Карта

оперативного

контроля

- работа педагогов по

самообразованию

В течение года Педагоги

ДОУ

Отчеты на

Педагогическо

м часе

Методы и технологии в соответствии с содержанием ООП ДО

Планируется внедрить

технологии: «Детский совет»,

В течение года Педагоги

ДОУ

Отчеты на

Педагогическо

67

Тико – конструирование,

Робототехника, «Клубный час»,

«Гость группы»

м часе

Проектная деятельность

Институциональные проекты

- «Наша Родна – Россия!»

- «Наш дом – природа»

- Здоровье детей – наша забота.

- Здоровая семья – здоровый

ребенок»

- «По дорогам сказок»

- «Дружба начинается с улыбки»

- «Основы безопасности»

В течение года Педагоги

ДОУ

Отчеты на

Педагогическо

м часе

Региональные проекты

Внедрение программ и

технологий адаптивной

физической культуры в

дошкольные образовательные

организации области «Будь

здоров, малыш!

В течение года Педагоги

ДОУ Отчеты на

Педагогическо

м часе

Муниципальные проекты

- «Профилактика нарушений

опорно-двигательного аппарата у

воспитанников дошкольных

организаций города Белгорода»

- «Бережливый детский сад»

- «Доброжелательный детский

сад»

- «Эколята»

В течение года Педагоги

ДОУ

Отчеты на

Педагогическо

м часе

Постпроектная деятельность - «Внедрение подвижных

дворовых игр»;

«Внедрение дистанционных

форм методического

сопровождения родителей»

В течение года Педагоги

ДОУ

Отчеты на

Педагогическо

м часе

Содержание деятельности по реализации вариативных форм дошкольного образования

ГКП Сентябрь Заведующий, ст.

воспитатель

Приказ,

положение

Оформление документации,

заключение договоров,

организационные мероприятия

сентябрь Заведующий, ст.

воспитатель

Приказ

Согласование планов работы по

организации образовательной

деятельности в ГКП

сентябрь Ст. воспитатель

Кленова А.П.

План работы

Контроль за соблюдением

режима работы ГКП,

образовательной деятельностью

Постоянно

Заведующий, ст.

воспитатель

Оперативный

контроль

Контроль за соблюдением

требований СанПиН при

организации работы ГКП

Постоянно

Ст. м./с

Водяницкая Н.С.

Оперативный

контроль

Обновление сайта ДОУ, В течение года Ст. воспитатель Материалы

68

материалами, отражающими

деятельность ГКП.

Кленова А.П.

сайта

Содержание деятельности по реализации культурных практик,

программ кружков, студий, секций

- Определения спектра услуг.

Анкетирование родителей:

«Выявление потребностей

родителей в дополнительных

образовательных услугах»

Август-сентябрь

Кленова А.П.

Воспитатели

Анализ

анкетирования

родителелй

- Оформление документации,

заключение договоров,

организационные мероприятия.

- Согласование планов работы по

организации дополнительного

образования

сентябрь

Заведующая

Шадрова В.Н.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Приказы

- Обновление информационных

стендов по организации

дополнительных

образовательных услугах,

реализуемых в ДОУ

сентябрь

Ст. воспитатель

Кленова А.П.

Материалы

информационн

ых стендов

- Отчетные мероприятия по

итогам организации

дополнительного образования

2 раза в год Ст. воспитатель

Кленова А.П.,

педагоги

Просмотр

занятий,

участие в

городских

конкурсах,

выставки

творческих

работ, отчёт

на

родительском

собрании.

- Маркетинговое исследование

«Удовлетворенность родителей

дополнительными

образовательными услугами»

2 раза в год Ст. воспитатель

Кленова А.П.,

педагоги

Анализ

Контроль: - работа руководителей кружков

по дополнительному

образованию

В течение года Ст. воспитатель Карты

наблюдения за

деятельность

ю педагогов

Организация коррекционной работы и инклюзивного образования с детьми с

ограниченными возможностями здоровья

Выполнения мероприятий

«Дорожной карты» по

обеспечению необходимых

условий для воспитанников с

ограниченными возможностями

здоровья и детей-инвалидов для

получения общедоступного

дошкольного образования на

2016-2020 годы, плана

мероприятий («Дорожная карта»)

по повышению значений

В течение года

Педагоги ДОУ

Мониторинг

69

показателей доступности для

детей-инвалидов и детей с

ограниченными возможностями

здоровья объектов и

предоставляемых на них

услуг в сфере образования на

2016-2020 годы.

- Создание банка нормативно-

правовых документов,

корректировка локальных

актоврегламентирующих

организацию необходимых

условий для получения

качественного дошкольного

образования.

- Разработка плана мероприятий

по созданию необходимых

условий для получения

дошкольного образования детей

с ограниченными возможностями

здоровья.

- Предоставление ежемесячного,

годового мониторинга

обеспечение детей с особыми

образовательными

возможностями услугами

дошкольного образования.

сентябрь

сентябрь

До 20 числа

отчетного месяца

//до 20 июня

текущего года

Заведующая

Шадрова В.Н.

Рабочая группа

Васильева Е.С.,

Авдеенко О.А.

учителя-логопеды

Бугакова Е.В.

педагог-психолог

Разработка или корректировка

Адаптированной программы

Август Ст. воспитатель,

педагоги-специалисты,

воспитатели

Программы,

приказ

1. Составление и утверждение

перспективных и календарных

планов работы, циклограмм

специалистов ДОУ

Август

Педагог-психолог

Бугакова Е.В.

Обсуждение на

пед. часе

Обследование уровня речевого

развития детей логопункта

Сент.,февр,,

Учитель-логопед

Васильева Е.С.

Журнал контр.

мероприятий

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Психолого-педагогическая

диагностика развития детей

раннего и дошкольного возраста .

авт. Стребелева Е.А.).

май

Педагог-психолог

Бугакова Е.В.

Обсуждение на

Пед. часе

справка

Психолого-педагогическая

диагностика интеллектуального

развития детей

(авт. Забрамная С.Д.).

Сентябрь

Педагоги ДОУ

Обсуждение на

Пед. часе

справка

Выявление детей группы риска,

определение оптимального

педагогического маршрута.

По плану

Педагоги ДОУ

Обсуждение на

пед. часе

Проведение коррекционных

занятий с детьми

Постоянно Педагоги ДОУ Обсуждение на

пед. часе

70

Направление детей на ТПМПК В течение года Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

учителя-логопеды

Коллегиальное

заключение

Тренинг личностного и

профессионального роста с мо-

лодыми педагогами «Успешный

педагог – развитый ребенок»

В течение года Специалисты ДОУ Обсуждение на

пед. часе

Организационно-методическая,

просветительская работа с

педагогами и родителями

В течение года Председатель ПМПк,

педагог-психолог,

учителя-логопеды

Журнал учета

консультаций

Коррекционно-организационная деятельность ПМП Консилиума.

Заседания ПМПк

№1 тема: «Организационное

заседание

Сентябрь Председатель ПМПк Протокол

заседания

- Информация о составе

консилиума

Заведующий

МБДОУ

Приказ

- Рассмотрение нормативно-

правовой документации,

регламентирующей деятельность

ПМПк

Председатель

ПМПк

Нормативно

правовая

документация

- Принятие плана работы ПМПк

на 2019-2020 учебный год

Председатель

ПМПк

План работы

ПМПк

- Формирование банка данных

детей группы риска

Специалисты

ПМПк

Банк данных

детей с ОВЗ

- Заключение договоров с

родителями о сопровождении

данных детей специалистами

ПМПк

Председатель

ПМПк

Договора

между

МБДОУ и

родителями

- Организация и проведение

комплексного обследования

детей группы риска

специалистами ДОУ по своим

направлениям

Специалисты

ПМПк

Результаты

комплексного

обследования

детей

№ 2 тема: «Анализ

результатов обследования

детей специалистами»

Коллегиальное обсуждение

результатов комплексного

обследования детей

специалистами ДОУ

Ноябрь Председатель

ПМПк

Специалисты

ПМПк

Протокол

заседания

- Определение образовательных

маршрутов и характера

комплексной коррекционной

помощи данным детям

Специалисты

ПМПк

Программы

специалистов

- Анализ предварительной

готовности к школьному

обучению (познавательная,

произвольная, мотивационная

сфера) для создания

коррекционно - развивающих

Специалисты

ПМПк

Справка

71

групп

№ 3 тема: «Оценка

эффективности коррекционно-

развивающих программ» - Анализ динамики

коррекционно-развивающей

работы с детьми, получающими

медико-психолого--

педагогическое сопровождение.

- Анализ коррекционно-

развивающей работы с

выпускниками подготовительной

к школе группы.

Март Специалисты

ПМПк Протокол

заседания

Карты

Динамики

- Состояние здоровья и

физического развития детей

группы риска

Специалисты

ПМПк

- Разработка рекомендаций для

родителей и педагогов по

дальнейшему сопровождению

детей группы риска

Специалисты

ПМПк

- Анализ итоговой диагностики

психологической готовности

детей к школе (познавательная,

произвольная, мотивационная

сфера) Формирование

заключений для заполнения карт

выпускников

Специалисты

ПМПк

Карты

выпускников

№ 4 Тема: «Итоги работы

ПМПк за учебный год» 1.Результаты реализации

индивидуальных

образовательных маршрутов, их

эффективность

май

Специалисты

ПМПк

Протоколзасед

ания

Картыдинамик

и

Развитиядетей

Анализ деятельности ПМПк

МБДОУ за 2019-2020 учебный

год

Председатель

ПМПк

Отчет

Контроль Ведение документации

В течение года Председатель

ПМПк

На заседаниях

ПМПк

- Оценка эффективности

коррекционно-развивающей

работы с детьми в рамках ПМПк.

В течение года Председатель

ПМПк

На заседаниях

ПМПк

Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,

реализуемых в рамках образовательных программ.

Цель: обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательной

организации, формирование положительного интереса к обучению, снижение адаптационного

стресса, ориентирование на формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к

учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Организация образовательной деятельности в подготовительной к школе группе.

- Реализация образовательного

процесса в подготовительной к

школе группе в соответствии с

Ежемесячно Педагоги, специалисты.

Журнал

контроля

ст.восп.

72

требованиями ФГОС ДО

- Проведение педагогического

мониторинга

Сентябрь,

декабрь, май

Педагоги ДОУ

1 раз в

квартал,

справка

- Организация психологического

и медицинского сопровождения

будущих первоклассников

В течение года Воспитатели,

специалисты, мед

персонал

Отчет на

педчасе,

- Оформление маршрутов

развития, организация

индивидуальной и

коррекционной работы

В течение года Воспитатели,

специалисты.

На педчасе

Работа с детьми по развитию

интереса к обучению:

- экскурсии в школу, совместные

развлечения, реализация

совместных проектов,

тематические беседы о школе,

конкурсы. Консультации для

родителей: «Как помочь ребенку

захотеть пойти в школу»,

«Школьная дезадаптация,

факторы риска ее проявления».

В течение года Воспитатели,

специалисты.

На педчасе

- Проведение работы,

направленной на снижение

адаптационного стресса

выпускников (игры на развинтите

и коррекцию эмоциональной

сферы детей, формирование

положительных, толерантных

взаимоотношений)

В течение года Педагог-псих., ст.

воспит.

На совещании

при завед.

- Фронтальная проверка в

подготовительной к школе группе

Февраль

Воспитатели,

специалисты

Справка

- Оформление карт выпускников май

Педагог-психолог

Бугакова Е.В.

Карты

выпускников

- Консультация «Организация

образовательного процесса в

подготовительных группах»;

сентябрь Ст. воспитатель

Кленова А.П.

Материалы

консультации

- «Развитие самостоятельности

как фактор подготовки детей к

обучению в школе»;

ноябрь Педагог-психолог

Бугакова Е.Е.

Материалы

консульта-ции

- Консультация «Интеллект на

кончиках пальцев».

февраль Васильева Е.С.

учит.логопед

Материалы

консультации

- «Компьютерная игра как

современное средство

подготовки ребенка к школе»

март Авдеенко О.А.

учит.логопед

Материалы

консульта-ции

Мероприятия для детей,

педагогов, родителей

- Составление и утверждение

плана работы по

преемственности с школой № 40

Август Ст. воспитатель Отчёт на

педчасе

День Знаний сентябрь воспитатели отчет на

73

Экскурсия в школу педчасе

Открытое посещение занятий в

ДОУ, уроков в школе

ноябрь, март ст. воспитатель аналитические

материалы,

выступление

на педчасе

Рекомендации по подготовке

детей к поступлению в школу

в течение года педагог-психолог,

воспитатели групп

оперативный

контроль,

печатные

материалы

Анкетирование «Готов ли Ваш

ребенок к школе?»

октябрь педагог-психолог анализ,

рекомендации,

«Психология преемственности»

консультация

январь педагог-психолог оперативный

контроль,

печатные

материалы

Групповые родительские

собрания «Школьный старт»

март

воспитатели, педагог-

психолог

протоколы

Консультация «Адаптация

дошкольника в школе»

апрель педагог-психолог оперативный

контроль,

печатные

материалы

Экскурсии и целевые прогулки в

школу

ежеквартально ст. воспитатель,

воспитатели

отчет на

педчасе

Совместные мероприятия с

детьми-школьниками

по плану работы

со школой

ст. воспитатель,

воспитатели

оперативный

контроль

Рекомендации для родителей

будущих первоклассников на

сайте ДОУ

по плану работы

со школой

ст. воспитатель,

педагог-психолог,

воспитатели

оперативный

контроль

Оформление материалов стендов

для обеспечения подготовки к

обучению в школе

ежеквартально ст.воспитатель,

воспитатели

оперативный

контроль

Собрание для родителей детей,

выпускающихся из ДОУ, с

участием специалистов

общеобразовательных

учреждений «Обеспечение

готовности выпускника детского

сада к обучению в школе»

ноябрь,

апрель

ст. воспитатель,

педагог-психолог,

воспитатели

оперативный

контроль

Консультации для родителей:

- «Каким я представляю своего

ребенка в школе?

(повышение внимания родителей

к переживаниям ребенка в

предшкольный период)»;

- «Готовим руку к письму»;

- «Профилактика компьютерной

зависимости у детей старшего

дошкольного возраста»;

- «Школьная зрелость - что это

такое?»;

-«Формирование произвольного

поведения у детей старшего

74

дошкольного возраста»;

-«Психологическая подготовка

родителей и детей перед

поступлением в ДОО».

Анкетирование родителей

«Готовы ли вы отдать ребенка в

школу?»

Проведение педагогического

марафона

- «Обеспечение технологической

преемственности уровней

дошкольного и начального

образования в части применения

технологий»

- «Обеспечение технологической

преемственности уровней

дошкольного и начального

образования в части применения

игровых технологий».

октябрь

март

ст. воспитатель план

Взаимосвязь МБДОУ с семьей, школой и другими организациями; наличие

запланированных институциональных проектов социальной направленности

(краткосрочных и долгосрочных), включение в содержание интерактивных форм

сотрудничества с семьями, в том числе дистанционных (посредством сети интернет)

Цель: обеспечение взаимодействия детского сада, семьи и других социальных институтов в

обучении и воспитании детей, содействие осуществлению прав родителей на участие в

управлении МБДОУ, в организации образовательно-воспитательного процесса.

Нормативная документация:

-Знакомство родителей с

уставными документами и

локальными актами

Приз о

зачислении

ребенка в ДОУ

Шадрова В.Н.

заведующий

Локальные

акты

- Заключение договоров с

родителями вновь поступивших

воспитанников

Приз о

зачислении

ребенка в ДОУ

Шадрова В.Н.

заведующий

Договора

- Оформление информационных

стендов:

- За здоровый образ жизни всей

семьей;

- Жизнь без вредных привычек;

- Адаптация ребенка в детском

саду.

- Организация двигательной

деятельности дошкольника с

учетом гендерных особенностей;

- Игрушка в жизни ребенка

В течение года

Воспитатели всех

групп, специалисты

ДОУ

На пед. часе

Совместные походы старших

групп

« Мы – туристы»

Педагоги ДОУ

Поддержка семейных традиций

(организация выставки детских

рисунков о семье)

Воспитатели всех

групп

На пед. часе

Общие родительские собрания По плану Педагоги ДОУ

Консультации на сайте ДОУ Педагоги ДОУ

75

Тематический день, посвященный

Дню Матери (оформление газет и

коллажей, выставка детских

работ, праздничный концерт.

март Муз.работник

Быковская И.Ю.

На пед. часе

Работа библиотечки-передвижки

по содержанию задач ДОУ

Воспитатели

На пед. часе

Спортивные соревнования « Папа

и я -дружная семья»

февраль Инстр. по Ф.К. На пед. часе

Участие родителей в

праздничных утренниках,

посвященных Дню 8 Марта.

март Воспитатели.муз.

работник

Оформление выставки детских

работ « Моя любимая мама»

март

Оформ. фотовыставки «Горжусь

своим папой» / о труде взрослых/

февраль Воспитатели всех

групп

Экологические субботники по

благоустройству территории и

игровых площадок.

По плану Зам .зав по ХР

Макарова Н.И.

Анкетирование родителей

«анализ качества работы ДОУ»

Педагог-психолог На

педчасе

Итоговые родительские собрания

« Вот и стали мы на год

взрослей»

май Педагоги ДОУ

Консультирование родителей

в режиме ОНЛАЙН

- «Семья как субъект

образовательных отношений: на

пути к доверительному

общению»;

- «Сложные ситуации в вопросах

и ответах»;

- Игра: ее место и роль в жизни и

развитии детей»;

- «Интеллектуальные игры для

дошкольников»;

- «По безопасным догам детства»

- «Формирование уверенного

поведения у детей»;

- «Синдром дефицита внимания и

гиперактивности»;

- Консультации по запросам

родителей

Педагоги ДОУ На

педчасе

Вебинары: «Организация

психологической и

логопедической помощи детям

дошкольного возраста в детском

саду и дома»;

- «Игрушка и антиигрушка»

Педагоги ДОУ На

педчасе

Взаимодействие с социальными

партнерами.

Цель: создать благоприятную

социальную ситуацию развития

76

каждого ребенка через

включение социальных

институтов детства в единое

образовательное пространство

ДОУ.

Утверждение совместного плана

работы и договора со школой

№40

сентябрь Кленова А.П.

ст. восп.

На

педчасе

Утверждение совместного плана

работы и договора с

лабораторией коррекционной

педагогики РИПКиПС

Сентябрь,

октябрь

Кленова А.П.

ст. восп.

На

педчасе

Утверждение плана и договора с

БПК, БелГУ.

Сентябрь,

октябрь

Кленова А.П.

ст. восп.

На педчасе

Утверждение совместного плана

работы и договора с детской

библиотекой (филиал № 15, №

16, № 19)

Сентябрь,

Кленова А.П.

ст. восп.

На педчасе

Заключение договора с

краеведческим музеем г.

Белгорода, Музеем народной

культуры

Сентябрь,

октябрь

Кленова А.П.

ст. восп.

На педчасе

Система работы со школой

Участие в работе

координационного Совета по

преемственности МДОУ и

школы

По плану

Кленова А.П.

ст. восп.

На пед. часе,

педагогическо

м совете

Проведение экскурсий и целевых

прогулок в школу

По плану

Педагоги

ДОУи школы

На пед. часе

Участие в Дне знаний; Сентябрь Воспит. под. к школе

группы

На пед. часе

Участие в праздновании

«Последнего звонка».

май Воспит. под. к школе

группы

На пед. часе

Экскурсия в школьную

библиотеку

(Средняя общеобразовательная

школа № 40)

По плану

Педагоги

ДОУи школы

На пед. часе

Оказание школой шефской

помощи ДОУ:- постройка

снежных сооружений;

По плану Педагоги

ДОУи школы

На пед. часе

Весенний трудовой десант по

благоустройству территории

ДОУ.

Апрель

Зам. зав. по АХР

Макарова Н.И.

На пед. часе

Изготовление атрибутов к играм,

различным видам театров

В течение года

Педагоги ДОУ На пед. часе

- Подготовка информационных

листов для родителей:

- «Подготовка детей к школе»,

Март, апрель

Бугакова Е.В. педагог-

психолог

На пед. часе

77

- «Что должен знать и уметь

первоклассник».

- Психологические консультации

для родителей:

- «Готов ли ваш ребенок к

школе».

(мотивационная готовность детей

к обучению в школе).

Совместные мероприятия для

детей, педагогов и родителей

Анкета для родителей:

«Дошкольник скоро станет

школьником»

Педагог-

- Встреча с родителями

«Подготовка детей к школе в

ДОУ и семье»

(открытые просмотры детской

деятельности с участием

родителей)

Апрель

психолог

Бугакова Е.В.

Психолог школы

На

педчасе

Родительское собрание: «Что

необходимо сделать, чтобы

ребенок захотел идти в школу»

Май Воспит. под.к школе

группы

На

педчасе

- Памятки для родителей:

«Психологическая готовность

родителей к школе»

«Психологическая готовность

ребенка к школе»

- Общие родительские собрания

В течение года

Воспитатели

Педагог-психолог

На

педчасе

Институциональные проекты

социальной направленности

(краткосрочные и

долгосрочные)

- «Мы вместе» - совместный

проект с библиотекой № 19

- «Добрые сердца» (помощь

бездомным животным)

В течение года Воспитатели

На

педчасе

2.2.4. Обеспечение условий

для реализации образовательной программы в ОО №п/п Содержание деятельности Сроки Ответственны

е

Контро

ль

Цель: повышение квалификации и педагогической компетентности педагогов МБДОУ в

вопросах организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО.

Активизация участия педагогов в методической работе посредством различных форм

организации и проведения педагогических мероприятий

Система методической работы МБДОУ

Заседания педагогического совета

Педсовет № 1.

Тема: «Перспективы деятельности МБДОУ в

2019-2020 учебному году»

Август

Протокол заседания

педагогического совета,

материалы к протоколу

78

- Выбор председателя и секретаря Педагогического

совета

Кленова А.П

ст. воспитатель

- Готовность МБДОУ к новому 2019-2020 учебному

году Шадрова В.Н.

заведующий

- Анализ работы МБДОУ за летний оздоровительный

период

Кленова А.П

ст. воспитатель

Справка

- Обсуждение проекта плана работы МБДОУ на 2019-

2020 учебный год. Кленова А.П

ст. воспитатель

План

- Выбор программно-методического обеспечения

образовательного процесса. Кленова А.П

ст. воспитатель

- Рассмотрение и принятие схемы распределения

непосредственно образовательной деятельности на

2019-2020 учебный год, модели двигательной

активности детей

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Схема

НОД

- Рассмотрение примерного комплексно-

тематического планирования на 2019-2020 учебный

год

Кленова А.П

ст. воспитатель

Комплек

сно-

тематич

еское

планиро

вание

- Обсуждение форм планирования образовательной

работы на 2019-2020 учебный год

Кленова А.П

ст. воспитатель

Форма и

схема

планиро

вания

- Рассмотрение и принятие режимов дня на холодный

и теплый период года; циклограмм, графиков работы

педагогов - специалистов, и педагогов

дополнительного образования.

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Режим

дня,

циклогр

аммы,

графики

- Рассмотрение и принятие перспективных планов

аттестации и повышения квалификации

педагогических работников. Организация работы по

подготовке к аттестации педагогических работников

МБДОУ

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Перспек

тивные

планы

аттестац

ии

- Обсуждение дополнения и (или) изменения ООП

ДОУ МБДОУ д/с № 81

- Рассмотреть предложение педагогов ДОУ о

реализации парциальных программ дошкольного

образования «Дошкольник Белогорья»:

- «Здравствуй, мир Белогорья!» (образовательная

область «Познавательное развитие»),

- «Мир Белогорья, я и мои друзья» (образовательная

область «Социально-коммуникативное развитие),

Шадрова В.Н.

заведующий

ООП

ДОУ

- Обсуждение дополнения и (или) изменения АООП

ДОУ МБДОУ д/с № 81

Шадрова В.Н.

заведующий

АООП

ДОУ

- Организация платных дополнительных

образовательных услуг в МБДОУ

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Планы,

графики

- Организация деятельности ПМПк МДОУ в 2019-

2020 учебном году

Кленова А.П.

ст. воспитатель

План

79

-Инструктивно-методическое письмо «Организация

образовательной деятельности на уровне

дошкольного образования в организациях,

осуществляющих образовательную деятельность в

Белгородской области в 2019-20120году».

- Выборы состава творческих групп. Кленова А.П.

ст. воспитатель

Приказ

- Презентация АПО Педагоги ДОУ АПО

Рассмотрение и принятие локальных актов МБДОУ. Шадрова В.Н.

заведующая

Локальн

ые акты

Педсовет: № 2.

Тема: « Здоровье и физическое развитие

дошкольника – доминирующий компонент

системной деятельности детского сада»

Ноябрь

Протокол

заседания

педагогического

совета, материалы к

протоколу.

Повестка дня:

Отчет о выполнении решений Педагогического

совета № 1

Кленова А.П.

ст. воспитатель

- Вступительное слово заведующего с обоснованием

актуальности темы педагогического совета.

Шадрова В.Н.

заведующий

Роль игровой мотивации в развитии интереса

дошкольников к здоровому образу жизни

Бирюкова Г.Н.

воспитатель

Выступл

ение

Анализ состояния здоровья воспитанников за 3 мес. Водяницкая

Н.С. ст м/м

Справка

- Результаты адаптации воспитанников ДОУ к новым

условиям обучения и воспитания в 2019-2020

учебном году

Бугакова Е.В.

педагог-псих.

Выступл

ение

Реализация образовательных проектов по здоровью и

безопасности дошкольников как средство

формирования потребности в ЗОЖ

Воспитатели Выступл

ение

Итоги тематического контроля «Создание условий

для формирования здорового и безопасного образа

жизни у дошкольников в условиях ДОУ». Интеграция

деятельности специалистов и воспитателей как

основа гармоничного физического и психического

здоровья воспитанников.

Кленова А.П.

Ст.

воспитатель

Справка

Анализ реализации муниципального проекта

«Профилактика нарушений ОДА у воспитанников

ДОО»

Аверин А.А.

инструктор по

ФК

Выступл

ение

- Анализ взаимодействия с учреждениями социума,

родителями по формированию здорового и

безопасного образа жизни у дошкольников (из опыта

работы, старшие группы)

Воспитатели Выступл

ение

- Использование ИКТ для формирования мотивации

у дошкольников здорового образа жизни

Воспитатели Выступл

ение

Педсовет № 3.

Тема: «Речевое развитие дошкольников:

проблемы, пути решения »

Февраль Протокол заседания

педагогического совета

материалы к протоколу.

Повестка дня:

О выполнении решений Педагогического совета

№ 2

Кленова А.П.

Ст.

воспитатель

80

- Вступительное слово заведующего с обоснованием

актуальности темы педагогического совета.

Шадрова В.Н.

заведующий

Результаты диагностики детей по речевому

развитию

Авдеенко О.А.

учитель-

логопед

- Грамматически правильная речь педагога Васильева Е.С.

учитель-

логопед

- Анализ создания в группах у условий для речевого

развития детей

Воспитатели

групп

- Аукцион методических находок (представление

изготовленной заранее развивающей игрушки по

интеллектуально - речевому развитию)

Воспитатели

групп

Итоги тематического контроля «Речевое развитие

детей».

Итоги фронтальной проверки «Уровень организации -

образовательной деятельности с детьми

подготовительных к школе групп».

Кленова А.П.

Ст.

воспитатель

Педсовет: № 4

Тема: «Итоги образовательной деятельности в

МБДОУ в ходе реализации поставленных задач на

2019-2020 учебный год».

Май

Протокол заседания

педагогического совета

материалы к протоколу

Повестка дня: - О выполнении решений предыдущего

Педагогического совета

- Подведение итогов учебного года. Вступительное

слово заведующей

Шадрова В.Н.

заведующая

- Анализ образовательной деятельности за 2019-

2020г.

Кленова А.П

ст. воспитатель

Справки

- О результатах готовности детей подготовительной к

школе группы к школе.

Бугакова Е.В.

педагог-

психолог

Справки

- Самоанализ работы воспитателей и специалистов. Педагоги ДОУ

Отчеты

- Итоги работы оздоровительных и профилактических

мероприятий за 2018-2019 учебный год.

Водяницкая

Н.С.

Ст. м/с

Справка

- Отчет о работе дополнительных образовательных

услуг.

Педагоги Анализ

- Результативность работы ПМП (к)

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Справка

- Принятие схемы распределения непосредственно

образовательной деятельности на летний

оздоровительный период, режима дня на тёплый

период года

Кленова А.П

ст. воспитатель

Схема,

режим

Открытые просмотры педагогической деятельности

- День открытых дверей

Знакомство с детским садом (экскурсия)

Просмотр режимных моментов, разных видов детской

деятельности

Июнь

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Узкие

специалисты

На

пед.часе

Просмот

р

81

открыты

х

меропри

ятий

- Проведение оздоровительных мероприятий в

течение дня (оперативный контроль)

В течение

года

Водяницкая

Н.С. ст.

мед.сестра

Справка

- Двигательная активность детей на прогулке (все

возрастные группы), оперативный контроль

сентябрь

Инструктор

Ф.К.

Справка

- Час педагогического мастерства: «Выходи играть во

двор», по реализации регионального компонента,

программы «Играйте на здоровье!» Л.Н. Волошиной.

октябрь Инструктор

Ф.К.

Материа

лы

мастер-

класса

- Творческая неделя аттестуемых педагогов По

индивидуа

льному

графику

Кленова А.П.

ст. воспитатель

План

- Открытый показ учебно-игровой деятельности по

запросу для студентов Бел ГУ, БПК, слушателей

курсов повышения квалификации при БРИПК и ППС

В течение

года.по

плану

Педагоги ДОУ Конспек

ты

Мастер-класс «Как организовать игровую

обучающую ситуацию»

- ситуации - иллюстрации;

- ситуации - упражнения;

- ситуации - проблемы;

ситуации - оценки.

Мастер-класс «Развивающие игры игрушки»

Ноябрь

Февраль

Воспитатели

групп

Воспитатели

групп

Конспек

т и

анализ

Конспек

т и

анализ

- Непосредственно образовательная деятельность в

подготовительной группе (в рамках взаимопосещения

с учителями начальных классов)

Воспитатели

подготовительн

ой к школе

группы

Конспек

ты,

анализ

Контроль

Оперативный контроль: планирование

воспитательно-образовательной работы с

дошкольниками», выполнение культурно-

гигиенических навыков, питание, физкультурно-

оздоровительные мероприятия.

- Фронтальная проверка подготовительных к школе

групп

Тематический контроль:

- «Создание условий для формирования здорового и

безопасного образа жизни у дошкольников в

условиях ДОУ». Интеграция деятельности

специалистов и воспитателей как основа

гармоничного физического и психического здоровья

воспитанников».

- «Речевое развитие детей»

Кленова А.П.

ст.

воспитатель,

Шадрова В. Н.

заведующая,

Водяницкая

Н.С. ст. м/с

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Справки

Персональный:

За молодыми педагогами, вновь прибывшими

воспитателями, за педагогами.

Заведующий

Ст.воспитатель

Наблюд

ения

82

Применение шкалы ECERS - R (старшая,

подготовительная к школе группа)

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Повышение профессионального мастерства педагогов

Организация курсовой переподготовки по введению

ФГОС ДО в ОГАОУ ДПО БелИРО, дистанционно за

пределами Белгородской области.

В течение

года

Ст.воспитатель

Кленова А.П.

Свидете

льства,

сертифи

каты

Участие в городских методических объединениях В

соответств

ии с

планом

Ст.

воспитатель

материа

лы ГМО

Обеспечение доступа педагогам к электронным

образовательным ресурсам

В течение

уч. года

Заведующий

Размещение материалов на сайте МБДОУ В течение

уч. года

Ст.

воспитатель

Кленова А.П.

Странич

ка на

сайте

Обобщение АПО

Аверин А.А. инструктор по физической культуре

В течение

уч. года

Педагоги ДОУ На

Педагог

ическом

совете

Аттестация сотрудников

- Консультации по организационным вопросам,

инструктивно - методические совещания с

педагогами

В

течение

года

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Материа

лы

- оформление заявлений на:

- повышение квалификационной категории;

- подтверждение квалификационной категории;

подтверждение соответствия занимаемой должности;

за 3

месяца

до

истечения

срока

предыд.

аттестации

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Заявлен

ия

аттестуе

мых

педагого

в

- Определение рейтинга аттестующихся педагогов

среди педагогов и родителей

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Анализ

- Проведение самоанализа результативности работы

аттестуемого педагога в соответствии с

утвержденными критериями

Педагоги ДОУ Самоана

лиз

результа

тивност

и

работы

- Заполнение ЭМОУ педагогов подавших заявления

на аттестацию: Тишакова А.С., Дюмина Л.Н., Дрозд

Н.А., Аверин А.А, Быковская И.Ю.

Педагоги ДОУ

- Подготовка пакета документов для передачи в ОГУ

«Белгородский региональный центр оценки качества

образования»

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Пакет

докумен

тов

- Диагностика результатов профессионального

становления педагогов по итогам года, прогнозы на

следующий учебный год

май Кленова А.П.

ст. воспитатель

Отчет на

Педагог

ическом

совете

83

Самообразование педагогов

Утверждение тем по самообразованию Август Кленова А.П.

ст. воспитатель

Пед. час

Выставка в методическом кабинете

«Самообразование педагогов»

октябрь Кленова А.П.

ст. воспитатель

Выставо

чные

материа

лы

Пополнение индивидуальных папок по

самообразованию

В течение

года

Педагоги ДОУ Материа

лы

Самоанализ педагогов по темам самообразования май Педагоги ДОУ Материа

лы

Круглый стол по результатам самообразования

педагогов в учебном году

май Педагоги ДОУ Материа

лы

Участие в работе ГМО, интернет-вебинаров,

конкурсах профессионального мастерства

В течение

года

Педагоги ДОУ Материа

лы

Публикации педагогов в СМИ, методических

изданиях.

В течение

года

Педагоги ДОУ Материа

лы

публика

ций,

выходн

ые

данные

Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете

Систематизация нормативно-правовых документов Сентябрь Кленова А.П.

ст. воспитатель

Папка

Подборка материала для информационных папок для

родителей во всех возрастных группах

Сентябрь Кленова А.П.

ст. воспитатель

Материа

лы

Обеспечение методической литературой

воспитателей в соответствии с возрастом детей и

программными требованиями

Заведующий

Шадрова В.Н.

Систематизация материалов работы ПМПк По плану

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Материа

лы ПМП

к

Систематизация материала по инновационной

деятельности

В течение

года

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Материа

лы

деятелн

ости

Разработка памяток тематических и фронтальных

проверок, оценочных таблиц для проведения и

подведения итогов смотров

В течение

года

Кленова А.П.

ст. воспитатель

Памятки

.таблиц

ы

Тематические выставки методической литературы:

«Новинки методической литературы»

«К Педагогическому совету»

«К семинару»

«К летнему оздоровительному периоду»

В течение

года

Педагоги ДОУ На пед.

часе

Подбор материалов для информационного стенда

нормативных документов, методических материалов,

рекомендаций

В течение

года

Ст.

воспитатель

На

педчасе

84

Разработка положений к смотрам-конкурсам.

- Подготовка тестов, анкет, памяток для эффективной

работы с родителями

В течение

года

Педагоги ДОУ На

педчасе

Подписка на периодические издания По графику Васильева Е.С.

учитель-

логопед

Педагоги - наставники

Тшикова А.С. – наставник Зареченская Л.И.

Кузнецова Е.А.- наставник Бирюкова Г.Н.

Алиева О.В.- наставник Дюмина Л.Н.

В течение

года

Педагоги ДОУ На

педчасе

Консультации

- «Подготовка документов по аттестации с учетом

внесения изменений в критериях педагогических

работников»

- Внедрение современных технологий в

образовательный процесс МБДОУ: «Детский совет»,

Тико – конструирование, Робототехника, «Клубный

час», «Гость группы»

Сентябрь

Кленова А.П.

ст.

воспитатель

Еремина О.А,

Тишакова А.С.

воспиатели

- «Здоровьесберегающие технологии как средство

индивидуализации образовательного процесса»

- Анализ методической литературы и периодических

изданий по организации ЗОЖ

Октябрь

Гутенева Е.В.

воспитатель

Дрозд Н.А.

- «Социально – коммуникативное развитие

дошкольников как средство интеллектуального

развития»

- Формирование предпосылок финансовой

грамотности у дошкольников

Ноябрь

Бирюкова Г.Н.

воспитатель

Кузнецова Е.А.

воспитатель

- «Речевая развивающая среда ДОУ в соответствии с

ФГОС дошкольного образования».

Декабрь

Ермолова Г.И.

воспитатель

- Профилактика нарушений опорно-двигательного

аппарата Январь

Аверин А.А.,

воспитатели

групп

- «Инновационные подходы к коррекционной работе

с детьми старшего дошкольного возраста в условиях

реализации ФГОС ДО»

Февраль

Воспитатели

групп 3 1,2

- Формирование навыков безопасного поведения у

дошкольников на дороге и улице посредством

использования развивающих игр

Март

Васильева Е.С.

учитель-

логопед

85

- «Основные показатели готовности ребенка к

школе».

- Профессиональное взаимодействие педагогов ДОУ

с социальными партнерами как психолого-

педагогическое условие реализации ООП (из опыта

работы).

Апрель

Бугакова Е.В.

педагог-

психолог

Воспитатели

старших групп

- Вирусные кишечные инфекции – о них нужно

помнить всегда

- «Опытно-экспериментальная деятельность детей в

летний оздоровительный период»

Май

Водяницкая

Н.С ст. м/м

Фоменко О.В..

воспитатель

Семинары

Тематический день: «Новые идеи для воспитателя»

(по запросу педагогов).

В течение

года

Старший

воспитатель

материа

лы

Круглый стол: «Культура здоровья семьи - одно из

обязательных условий воспитания культуры здоровья

ребенка».

Август Педагоги

МБДОУ

Материа

лы

круглого

стола

№ 1 Семинар-практикум

Тема: «Виды здоровьесберегающих

технологий и использование их в работе педагогов

ДОУ»

- вида современных здоровьесберегающих

технологий;

- сотрудничество с семьями воспитанников по

вопросам сохранения и укрепления здоровья

воспитанников.

сентябрь Старший

воспитатель

Материа

лы

семинар

а

№ 2 Семинар-практикум Тема: «Воспитание звуковой культуры речи в

различных формах образовательного процесса»

цель: создание информационного пространства для

обмена педагогическим опытом и повышения

профессиональной компетентности, мастерства

педагогов ДОУ по развитию речи детей.

1-е занятие: развитие навыков сотрудничества в

речевом творчестве старших дошкольников

(составление мыслительных карт)

2-е занятие: использование приемов мнемотехники в

развитии связной речи.

3-е занятие: использование конструктора ТИКО в

развитии речи детей.

февраль

Старший

воспитатель

Материа

лы

семинар

а

№ 3 Семинар-практикум

«Бережливый детский сад», как инструмент

создания современного, эффективного

образовательного пространства»

март

Организация выставок.

- Выставка совместных творческих работ

«Осенний вернисаж»

Октябрь

Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

86

- Выставка рисунков «Милая, любимая мамочка моя»

(ко Дню матери)

Ноябрь Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- Выставка совместных творческих работ «Зимушка-

зима!»

Декабрь Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- Выставка совместных творческих работ,

посвященных Дню защитника Отечества

Февраль Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- Выставка совместных творческих работ,

посвященная Дню 8 Марта

Март Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- Выставка совместных творческих работ

«Пасхальное чудо»

Апрель Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

Выставка совместных творческих работ «Этих дней

не смолкнет слава!»

Май Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- Выставки методической литературы по темам

Педагогических советов

В течение

года

Ст.

воспитатель

Материа

лы

Организация смотров-конкурсов, досуговой деятельности

1. Смотр-конкурс «Готовность МБДОУ к новому 2019-

2020 учебному году»

Август Заведующий

Ст.

воспитатель

Приказ,

св. вед.

Выставка детско-родительских работ «Чудеса из

мусорной корзины »

Сентябрь

Воспитатели

Фотомат

ериалы

Конкурс «Педагогическая копилка»: оформление

альбома группы «Дошколята - спортивные ребята»

Сентябрь Воспитатели

Проведение акции Дня благотворительности «Белый

цветок».

Сентябрь

Воспитатели

Фо

Фотомат

ериалы

Конкурс « По безопасным дорогам детства» (соц.

Сети)

В течение

года

Воспитатели

Фотомат

ериалы,

скриншо

т,

ссылка.

Смотр - конкурс на лучше проведение гимнастики

после сна и закаливающих мероприятий.

Октябрь Воспитатели Приказ,

св. вед.

«Педагогическая копилка»: оформление групповых

фото - книг «Дворовые игры»

Конкурс исследовательских работ и творческих

проектов «Я исследователь»

Ноябрь

Воспитатели Приказ,

св. вед.

Смотр-конкурс на лучшую

организацию питания в ДОУ «День культуры еды».

Ноябрь

Воспитатели Приказ,

св. вед.

Смотр-конкурс на лучшую кормушку для птиц. Декабрь Воспитатели Приказ,

св. вед.

3. Смотр-конкурс на лучшего снеговика на территории

ДОУ (постройки и украшение участков из снега и

льда).

Декабрь Воспитатели Приказ,

св. вед.

4. Смотр-конкурс «Педагогическая копилка» на

лучшую развивающую среду в группах.

Январь Воспитатели Приказ,

св. вед.

5. Конкурс чтецов «Самый задорный исполнитель» Январь Воспитатели Приказ,

св. вед.

87

6. Смотр-конкурс «Лучший проект по

интеллектуальному развитию дошкольников.

Февраль Воспитатели Приказ,

св. вед.

7. Выставка рисунков « Горжусь своим папой» Февраль Воспитатели Фотомат

ериалы

8. Конкурс «Дом пуговицы» Март Воспитатели Приказ,

св. вед.

9. «День культуры еды» в детском саду. Презентация

сервировки стола и оформления блюд.

Март Воспитатели Приказ,

св. вед.

10. Смотр- конкурс чтецов детей старшего дошкольного

возраста, посвященный победе в Великой

Отечественной войне.

Май Воспитатели Приказ,

св. вед.

11. Выставка рисунков:

12. - «За безопасность на дороге»,

- «Белые журавли» (День Победы»).

Апрель,

май

Воспитатели Фотомат

ериалы

Городские смотры-конкурсы:

- «Зелёный огонёк», «Мозаика детства», «Я

исследователь», «Юный эрудит», «Творческий

дебют». Интернет конкурсы разного уровня.

По плану

У.О.

Воспитатели,

ст. воспитатель

Приказ,

грамоты

- Соответствие санитарно - гигиеническим

требованиям освещения игрового и учебного

пространства

- Маркировка мебели, посуды, постелей

Август-

сентябрь

Зам. Зав. по

ХР

Макарова Н.И.

воспитатели

Предупр

едитель

ный

контрол

ь

Обеспечение безопасности жизнедеятельности.

В течение

года

Воспитатели

групп

Предупр

едитель

ный

контрол

ь

Организация пространственной среды с учетом

современных требований в соответствии с

требованиями

Сан ПиН и ФГОС ДО, ООП ДО МБДОУ д/с № 81.

- Организация и пополнение мини-музеев в группах;

- Пополнение центров сюжетно-ролевыми играми;

- Пополнение центров экспериментальной

деятельности объектами живой и неживой природы;

- В старших группах создать макеты природных

ландшафтов и природных и природоохранных зон,

альбомы по формированию географических

представлений о солнечной системе, об анатомии и

физиологии человека;

- Пополнение центров безопасности макетами по

пожарной безопасности, правилам дорожного

движения, дидактическими играми, подборкой

художественной литературы.

В течение

года

Заведующая

Шадрова В.Н.

Отчёт на

Пед.

часе

- Многофункциональное использование всех

помещений ДОУ. Создание пространства мобильной

обстановки во всех помещениях ДОУ, использование

«лабиринтного» расположения мебели.

В течение

года

Ст.воспитатель

Кленова А.П.

Воспитатели

Отчёт на

Пед.

часе

- Использование в интерьере групп значков, моделей,

символов, схем, и.т.п.

В течение

года

Совеща

ние

88

при

заведую

щем

- Пополнить группы комбинированной

направленности специальным оборудованием для

детей с особыми образовательными возможностями

(дети с ДЦП)

В течение

года

Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

Совеща

ние

при

заведую

щем

Обновление оборудования детских площадок В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.,

Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

Совеща

ние

при

заведую

щем

- Пополнение физкультурного оборудования на

физкультурную площадку и спортивный зал в

соответствии с программой Л.Н. Волошиной

«Выходи играть во двор»

В течение

года

Заведующий

Шадрова В.Н.,

Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

Совеща

ние

при

заведую

щем

Контроль: - за соблюдением санитарного состояния участков и

территории

В течение

года

Зам. зав. по ХР

Макарова Н.И.

Журнал

осмотра

террито

рии

- за соответствием величины мебели ростовым

показателям детей, подбор и маркировка

Август, в

течение

года

Ст м/с

Водяницкая

Н.С.

Операти

вный

контрол

ь

Досуговая деятельность. Музыкально - спортивные праздники и развлечения.

- Подвижные дворовые игры в детском саду

(праздники и развлечения по временам года)

По плану

педагогов

Муз.рук

Быковская

И.Ю

Инструктор по

Ф/К

Воспитатели

Фотомат

ериалы

- «День знаний»

- «Талантливая Белгородчина»

(старшие дошкольники) Сентябрь

Муз.рук.

Быковская

И.Ю..

воспитатели

инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

- «Осень, осень, в гости просим!

- День профилактики детского дорожно-

транспортного травматизма

Октябрь Муз.рук

Быковская

И.Ю

Инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

- День народного единства.

ноябрь Муз.рук

Быковская

И.Ю

Воспитатели

Фотомат

ериалы

- Природоохранная акция «Поможем птицам

пережить зиму»

декабрь Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

- День матери. декабрь Воспитатели

групп

Фотомат

ериалы

89

- Карнавал у новогодней елки

- Пришла Коляда – открывай ворота! январь Муз.рук

Быковская

И.Ю

Фотомат

ериалы

- «Защитники Отечества» (музыкально-спортивный

праздник)

Февраль Муз.рук.

Быковская

И.Ю..

воспитатели,

инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

-«Веселая Масленица»

(музыкально-спортивный

- праздник)

Февраль Муз.рук.

Быковская

И.Ю..

воспитатели,

инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

- Праздники, посвящённые Дню 8 Марта

- «Физкульт-ура!»

(младшие дошкольники)

«Если хочешь быть здоров» (старшие дошкольники)

март Муз.рук

Быковская

И.Ю

Инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

- «День смеха»

- «Быстрее, выше.сильнее»

(старшие дошкольники)

«Играй, играй, мяч не теряй!» (младшие

дошкольники)

апрель Муз.рук

Быковская

И.Ю

Инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

«День космонавтики» апрель Воспитатели Фотомат

ериалы

- «Поклонимся, Великим тем годам» (праздничный

концерт для ветеранов ВОВ)

- Выпускной бал

Праздник здоровья (спортивный праздник - все

группы)

май Муз.рук

Быковская

И.Ю

Инструктор по

Ф/К

Фотомат

ериалы

Контроль:

- организация и проведение праздников и

развлечений;

- санитарного состояния оборудования и

безопасности места проведения мероприятия

В течение

года

Ст.

воспитатель

Кленова А.П.

Ст. м/с.

Водяницкая

Н.С.

Операти

вный

контрол

ь

Коррекционно - развивающая работа с детьми с ОВЗ В течение

года

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Самоана

лиз

работы

за год

- Проведение подгрупповых и индивидуальных

занятий с детьми

Постоянно

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Отчёт на

Пед.

часе

- Игры на развитие и коррекцию эмоциональной

сферы детей, формирование положительных

взаимоотношений

В течение

года

Педагог-

психолог

Воспитатели

картотек

а

90

групп

- Медико-психолого-педагогическое обследование

детей поступающих в школу

Май Специалисты Карты

выпускн

иков

3. С родителями

- Осуществление психологического просвещения

педагогов и родителей:

- тесты и анкеты: «Я и мой ребенок», «Изучение

эффективности взаимодействия детского сада и

семьи»,«Что вы знаете о своём ребёнке?», «Кто вы

своему ребёнку: родитель или приятель?», Как

определить степень социальной адаптации ребёнка в

ДОУ?».

- консультации: «Знать, понимать и уважать

личность», «Гиперактивный ребенок:

психологическая профилактика и коррекция»,

«Особые ребенок», «Играть с ребенком: как?», «Права

ребенка», «Активные взрослые – здоровые дети».

- Подготовка памяток-рекомендаций для педагогов,

родителей по индивидуальному сопровождению

детей с ОВЗ по рекомендациям специалистов ПМП(к)

В течение

года

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Специалисты

ДОУ

Материа

лы

Консуль

таций,

итоговы

е анкет,

тестов

Индивидуальные консультации по запросам В течение

года Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Тетрадь

учета

консуль

тирован

ия

Создание банка данных семей новых воспитанников,

заполнение социального паспорта семьи

Сентябрь Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Социаль

ные

паспорт

а семей

воспита

нников

ДОУ

Родительские собрания В течение

года

Воспитатели

групп

Протоко

лы

родител

ьских

собрани

й

Анкетирование родителей По плану Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Анализ

анкетир

ования

Организация совместных мероприятий В течение

года

Муз.рук.

Быковская

И.Ю. Инстр. по

ф/к

Сценари

и

меропри

ятий

Контроль: - организация деятельности комплекса

психологического сопровождения

Сентябрь –

май

Педагог-

психолог

Бугакова Е.В.

Операти

вный

контрол

ь

Организация необходимой предметно - развивающей среды с учетом ФГОС ДО

Самоаудит организации развивающей в течение Ст. Справка

91

образовательной среды в соответствии с реализуемой

программой дошкольного образования

года воспитатель

Воспитатели

групп

по

итогам

монитор

инга

предмет

но-

развива

ющей

среды

Разработка методических рекомендации по

проектированию и организации образовательного

пространства ДОУ в условиях ФГОС ДО

октябрь

Воспитатели

Обсужде

ние

на

педчасе

Оснащение предметно-развивающей среды вгруппах в

соответствии с требованиями ФГОС ДО, СанПиН,

ООП ДО МБДОУ д/с № 81

В течение

года

Администраци

я

ДОУ

Педагогически

й коллектив

ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Оснащение предметной среды групп с учётом

гендерного развития

Август

-сентябрь

Воспитатели

групп

Справка

по

итогам

смотра-

конкурс

а гот.к

нов. уч.

г.

Обновление центров краеведения, патриотических

центров

в течение

года

воспитатели Обсужде

ние

на

педчасе

- Модернизация предметно-развивающей среды

психологического и логопедического кабинета.

В течение

года

Специалисты

ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

- Оснащение предметной среды оборудованием,

обеспечивающим развитие двигательной активности

детей:

- пополнить нетрадиционным оборудованием,

- изготовить маски для п/и,

- приобрести оборудование для спортивных игр

В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

- Создание условий для познавательной, игровой,

двигательной деятельности детей на свежем воздухе.

В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Пополнение выносного материала для организации

трудовой и исследовательской деятельности на

прогулке.

В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

- Пополнение предметов быта в «Русской избе». В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

92

педчасе

- Обновление и пополнение героями сказок,

различными видами театра «Комнаты сказок и

Театральной комнаты»

- изготовить ростовые куклы,

- приобрести сценические костюмы для детей,

- пополнить театральную комнату куклами би-ба-бо,

- изготовить теневой и пальчиковый театр

В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Действие выставок совместных творческих работ

детей и родителей

В течение

года

Педагоги ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Приобретение современного оборудования для

занятий ЛФК, тренажёров для воспитанников группы

с нарушением опорно-двигательного аппарата.

В течение

года

Администраци

я ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Пополнение методического кабинета детской и

методической литературой в соответствии с ФГОС

ДО

В течение

года

Администраци

я ДОУ

Обсужде

ние

на

педчасе

Корректировка «Паспортов групп» август воспитатели Обсужде

ние

на

педчасе

Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями, укрепление материально-технической и финансовой

базы МБДОУ.

Цель: создание материально – технических условий для качественного осуществления

образовательно-воспитательной работы.

Ремонт помещений

Косметический ремонт групповых комнат,

павильонов

Июнь-

август

Шадрова В.Н.

заведующий,

Макарова Н.И.

зам. зав. по ХР

На

совещан

ии при

заведую

щей

Профилактика отопительной системы Май -

Июнь

Макарова Н.И. На

совещан

ии при

завед.

Озеленение территории (разбить клумбы, огороды)

Июль

Август

Май

Кленова А.П.

Воспитатели

всех групп

На

пед.часе

Покраска лестничного пролёта

Ремонт ограждения территории

Май

Совещания при заведующей

Организация работы в летний оздоровительный

период

май

Кленова А.П

Ст.

воспитатель

Организация питания В течение

года

Водяницкая

Н.С.ст.м/м

О совершенствовании условий труда сентябрь Макарова Н.И.

93

зам. зав по ХР

О работе по оздоровлению сотрудников В течение

года

Водяницкая

Н.С.ст.м/м

Анализ функционирования и заболеваемости детей в

ДОУ

Анализ выполнения норм питания

Ежемесячн

о

Водяницкая

Н.С. ст.м/м

Отчет по родительской плате Ежемесячн

о

Анализ расходования внебюджетных средств 1 раз в кв. Макарова Н.И.

зам. зав по ХР

- Анализ выполнения бизнес – плана Декабрь,

май

Мероприятия по подготовке к летней

оздоровительной работе

- Ремонт и покраска игрового оборудования.

-Частичная замена скамеек на игровых площадках.

- Подготовка спортивной площадки

-Приобретение игрового оборудования

-Обновление беговой дорожки, разметки по

дорожному движению, развивающих игр на асфальте.

май зам. зав .по ХР,

педагоги ДОУ

На

совещан

ии при

заведую

щей,

педчасе

Оснащение ДОУ необходимым оборудованием для

реализации поставленных задач.

- Оснащение логопункта и психологического

кабинета необходимым оборудованием и

методическим материалом

В течение

года

Специалисты

ДОУ

На пед.

часе

- Организация развивающей образовательной среды в

группах в соответствии с возрастными особенностями

В течение

года

Администраци

я ДОУ,

педагоги

На пед.

часе

Смотр-конкурс групп к новому учебному году

Август

Кленова А.П.

ст. воспитатель

На пед.

часе

-Приобрести методическую литературу по программе

«От рождения до школы» Н.Е. Вераксы Т.С.

Комаровой с учетом требований ФГОС ДО

В течении

года

Шадрова В.Н.

заведующая

Приобретение физкультурного оборудования (мячи,

обручи, батут, гимнастические палки, тренажеры…)

В течении

года

Шадрова В.Н.

заведующая

-Подготовка к инвентаризации материальных

ценностей

По плану Макарова Н.И.

зам. зав по ХР

2.2.5 Обеспечение результатов реализации образовательной программы

дошкольного образования в ОО Реализация системы внутренней оценки качества дошкольного образования

(мониторинг, контроль, самоаудит, самообследование)

Осуществление текущего,

оперативного контроля в

соответствии с утверждённой

планом контроля

в течение года

заведующий

ст. вос-ль

Аналитические

материалы,

рекомендации,

сообщение на

педсовете

Самообследование ДОО март рабочая группа Аналитические

94

материалы,

рекомендации,

сообщение на

педсовете

Анализ муниципального

задания

декабрь, май

заведующий ст.

воспитатель

Аналитические

материалы,

рекомендации,

сообщение на

педсовете

Проведение мониторинга

удовлетворенности педагогов

качеством деятельности ДОУ

октябрь, май рабочая группа На пед. часе

Учет индивидуальных

особенностей детей

сентябрь, май ст. воспитатель

воспитатели

На пед. часе

Мониторинг качества

реализации образовательных

областей ООП

сентябрь, май

педагоги

ст. вос-ль

На педагогическом

совете/ справка

Результаты оценки показателей здоровья детей

Создание условий для

физического развития

дошкольников, обеспечение

требований СанПин

октябрь ст.медсестра

ст. воспитатель

На пед. часе

Результативность

здоровьесберегающей

деятельности

ежемесячно,

ежеквартально,

ежегодно

ст.медсестра

ст. воспитатель

На пед. Часе/справка

Результаты оценки уровня адаптации детей к условиям ДОО

Мониторинг адаптации детей к

условиям ДОУ

в течение года педагог-психолог

воспитатели

На пед. Часе,

педагогическом

совете

Результаты оценки уровня развития способностей и склонностей, интересов воспитанников

(их образовательных достижений)

Результативность участия

воспитанников в конкурсах

детского творчества

1 раз в год

май

педагоги

ст. воспитатель

На пед.

часе/грамоты,

приказы

Результаты оценки уровня формирования у старших дошкольников предпосылок учебной

деятельности

Диагностика психологической

готовности к обучению школе

(методика М. Семаго)

(стартовая, итоговая)

октябрь

март

педагог-психолог

Отчет на пед.часах,

педагогическом

совете

Углубленная диагностика

психологической готовности к

обучению в школе

ноябрь педагог-психолог

Исследование мотивации

учения М.Р. Гинзбург

май педагог-психолог

- Обследование детей с

нарушениями речи, детей с

нарушением опорно-

двигательного аппарата»

май

Специалисты ДОУ

Организация коррекционно - В течение года Специалисты

95

развивающей работы с детьми,

имеющими личностные

особенности

МБДОУ

Результаты оценки уровня удовлетворенности родителей (законных представителей)

качеством образования в ОО

Удовлетворенность родителей

деятельностью ДОУ

октябрь, май рабочая группа Отчет на пед.часах

Результаты оценки развивающей предметно-пространственной среды

Соответствие компонентов

предметно-пространственной

среды реализуемой ООП ДО,

возрастным возможностям

воспитанников, требованиям

ФГОС ДО

сентябрь рабочая группа Отчет на пед.часах

2.2. Планирование работы МБДОУ д/с № 81 на летний оздоровительный

период 2019-2020 учебного года

2.2.1. Цель, задачи на летний оздоровительный период

2019-2020 учебного года

Цель: создание максимально эффективных условий для организации

оздоровительной работы с детьми и развития познавательных интересов

воспитанников в летний период.

Задачи:

- Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей,

предупреждение заболеваемости, повышение двигательной активности и

оздоровление детей.

- Предупреждение детского травматизма через закрепление знаний о

безопасности жизнедеятельности, формирование привычки к здоровому

образу жизни.

- Создание благоприятных условий для активного отдыха и развития

воспитанников (развитие любознательности и познавательной активности,

формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков).

- Повышение профессионального мастерства педагогов и сотрудников,

осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по

вопросам организации летней оздоровительной работы.

2.2.2 Обеспечение условий в ОО

(кадровых, материально-технических, финансовых) Методическая работа

Консультации для педагогов:

- «Организация оздоровительной работы с детьми в

летний период».

- Взаимодействие детского сада и семьи по

профилактике детского дорожно- транспортного

травматизма»

Июнь

Июнь

Кленова А.П. ст.

воспитатель

Тишакова А.С.

воспитатель

96

- «Питание детей летом».

- «Организация досуга в летний оздоровительный

период»

- «Создание условий для развития

самостоятельности у детей самостоятельности и

инициативы»

- Выставка методических пособий, статей и

журналов по работе с детьми в летний период:

- «Оздоровительная работа летом»,

- «Ребёнок и безопасность»,

- «Экологическое воспитание детей дошкольного

возраста».

- Индивидуальная работа с педагогами (по запросу)

Июль

Июль

Август

В течение

летнего

периода

Водяницкая Н.С.

ст .м/с

Быковская И.Ю.

муз.руководитель

Алиева О.В.

воспитатель

Кленова А.П. ст.

воспитатель, специалисты

ДОУ

Организационный педсовет

кновому учебному году

Август Заведующий

Ст. воспитатель

Повышение педагогического мастерства

педагогов.

Семинар-практикум для воспитателей «песочная

терапия. Игры с песком »

В течение

лета

ст. воспитатель,

Воспитатели всех

возрастных групп

Взаимосвязь МБДОУ с семьей, школой и другим организациями. Взаимодействие с родителями

Содержание деятельности Дата Ответственные

Оформление информационных стендов в группах

и на прогулочных площадках:

- «Режим дня»

- «Наша жизнь сегодня»

-Рекомендации по экологическому воспитанию»

- Рекомендации по познавательному развитию»

- «Профилактика теплового удара»

- «Профилактика кишечных инфекций»

- «Организация закаливающих процедур»

- «Рекомендации по правилам безопасности

жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Июнь-

август

Воспитатели,

медицинский персонал

Консультация для родителей вновь прибывших детей

«Адаптация детей к условиям детского сада»

июнь Медицинский персонал,

педагог-психолог

Участие родителей в природоохранных акциях

детского сада, в озеленении территории д/с

Июнь-

август

Воспитатели

Взаимодействие с социальными институтами детства

Социальные партнеры Содержание работы

Средней общеобразовательной школой № 40

г Белгорода

Преемственность в подготовке детей к

обучению в школе. Оказание

методической помощи педагогам и

родителям.

Бел ГУ - кафедрой логопедии, кафедрой Сотрудничество в рамках

97

дошкольного и начального образования

педагогического факультета.

экспериментальной деятельности по теме:

«Социальная адаптация и реабилитация

детей с нарушением опорно-

двигательного аппарата в условиях

МДОУ».

Организация и проведение

педагогической практики студентам.

Бел РИПКППС - кафедрой дошкольного и

начального образования и лабораторией

коррекционной педагогики.

Белгородским педагогическим колледжем.

Библиотекой для слепых им. Ярошенко. Сотрудничество в целях создание

благоприятных условий для быстрой

адаптации детей с ограниченными

возможностями в социум. Обеспечение

равных возможностей для развития

(досуг, творчество, культура)

Белгородским государственным академическим

драматическим театром им. Щепкина.

Приобщение детей к театральному

искусству

Белгородским государственным театром кукол.

Детской библиотекой (филиал №15, №19),

Пушкинской библиотекой-музеем.

Организация и проведение совместных

мероприятий по литературно-

художественному развитию детей

Краеведческим музеем г. Белгорода. Сотрудничество в целях формирования

позитивных моральных и духовных

ценностей подрастающего поколения,

усиления патриотического воспитания

посредством углубленного изучения

культуры родного края, сохранения

историко-культурного наследия

Белгородчины.

Музеем народной культуры г. Белгорода

Музеем УВД г. Белгорода

Музеем – диорамой «Курская битва»

Детской поликлиникой № 4 Сохранение и укрепление здоровья

воспитанников

Центром детского технического творчества Целью совместной деятельности является

создание благоприятных условий для

популяризации детского технического и

декоративно-прикладного творчества

Создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с

их возрастными и индивидуальными особенностями, укрепление

материально-технической и финансовой базы ДОУ Мероприятия Дата Ответственные

Административно-хозяйственная деятельность

98

- Проведение ремонтных работ и испытание

отопительной системы по плану

- Завоз песка

- Испытания гимнастических снарядов и

оборудования спортивной площадки ДОУ с

составлением акта, оформлением записей в

журнале.

- Дополнение оборудования участков малыми

архитектурными формами

- Субботники по благоустройству, озеленению

территории ДОУ

- Дизайн-конкурс на лучшее оформление

прогулочных участков

- Природоохранная акция «Акция добрых дел»

(уборка территории ДОУ)

- Смотр - конкурс по подготовке групп к новому

учебному году

май-июнь

май-июнь

май

июнь- июль

май-август

июль

июнь

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР

Комиссия

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР

Кленова А.П. ст.

воспитатель

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР, воспитатели

Организационно-управленческая деятельность

Содержание работы Период Ответственные

Изучение нормативных документов, рекомендаций

по работе с детьми в летний оздоровительный

период

май Шадрова В.Н.,

заведующая,

Кленова А.П. ст.

воспитатель

Издание локальных актов, разработка

методических рекомендаций, регулирующих

деятельность ДОУ в летний оздоровительный

период

май Шадрова В.Н.,

заведующая,

Кленова А.П. ст.

воспитатель

Разработка и утверждение плана работы на летний

оздоровительный период

май Кленова А.П. ст.

воспитатель

Проведение инструктажей:

- организация охраны жизни и здоровья детей;

- предупреждение детского травматизма, дорожно-

транспортных происшествий;

- охрана труда и выполнение требований техники

безопасности на рабочем месте;

- профилактика пищевых отравлений и кишечных

инфекций;

- по противопожарной безопасности;

- соблюдение санэпидрежима в летний период.

май-июнь Шадрова В.Н.,

заведующая,

Кленова А.П. ст.

воспитатель, Макарова

Н.И. зам. зав. по ХР,

Водяницкая Н.С. ст. м/с

99

Подготовка территории, прогулочных участков

ДОУ к летнему оздоровительному периоду:

- осмотр территории МБДОУ

- осмотр игрового оборудования

- осмотр спортивного оборудования

- составление актов испытания оборудования

Май-июнь Шадрова В.Н.,

заведующая,

Кленова А.П. ст.

воспитатель,

Макарова Н.И. зам. зав.

по ХР,

Водяницкая Н.С.ст. м/с

2.2.3. Охрана здоровья детей в летний оздоровительный период Перспективный план контроля реализации оздоровительной работы.

Объект контроля Содержание контроля Периодич

ность

Ответственные

Санитарное

состояние участка

Проверка оборудования участка на

соответствие гигиеническим нормам:

достаточность, травмобезопасность

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с.,

Макарова Н. И.,

зам.зав. по ХР

Санитарно-

гигиеническое

состояние

помещений

Проведение генеральной и текущей

уборки.

Соблюдение режима проветривания.

Ежедневно Водяницкая Н.С.

ст. м/с

Питание Контроль:

Санитарно-гигиенического состояния

оборудования: достаточности,

маркировки оборудования и посуды;

Санитарно-гигиенического состояния

пищеблока, кладовых:

- условий хранения сырья,

достаточности, маркировки

уборочного инвентаря;

- поступления на пищеблок продуктов;

- выполнения норм питания;

- соблюдения правил личной гигиены

персонала;

- выполнения режима питания

Ежедневно Водяницкая Н.С.

ст. м/с

Питьевой режим Контроль безопасности и качества

питьевой воды, соответствия

санитарным правилам

Ежедневно Водяницкая Н.С.

ст. м/с,

ст. воспитатель

Кленова А.П.

Состояние

здоровья и

физическое

развитие детей

Наблюдение за утренним приёмом

детей и состоянием каждого ребёнка в

течение дня

Ежедневно

Водяницкая

Н.С., ст. м/с,

воспитатели

Состояние

одежды и обуви

Проверка соблюдения требований к

одежде в помещении и на прогулке в

соответствии с температурой воздуха

и возрастом детей

Ежедневно Водяницкая Н.С.

ст. м/с,

воспитатели

Двигательный

режим

Контроль:

- Соблюдения объёма двигательной

активности в течение дня;

- Соответствия двигательного режима

возрастным требованиям;

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с.,

Кленова А.П.

ст. воспитатель

100

- Разнообразия форм двигательной

активности в течение дня

Система

закаливания

Проведение воздушных и солнечных

ванн, босохождение по песку, траве,

дорожке здоровья

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с,

воспитатели

Прогулка Контроль:

- соблюдения требований к

проведению прогулки

(продолжительность, одежда детей,

организация двигательной

активности);

- содержания и состояния выносного

материала

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с,

воспитатели

Оздоровительные

мероприятия в

режиме дня

Проведение утренней гимнастики на

улице; двигательной разминки;

гимнастики после сна;

индивидуальной коррекционной

работы; трудовой деятельности и др.

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с,

воспитатели

Дневной сон Контроль:

- санитарно-гигиенического состояния

помещения;

- учёта индивидуальных особенностей

детей;

- гимнастики после сна.

Ежедневно Водяницкая

Н.С., ст. м/с,

воспитатели

Физкультурно-

оздоровительные

досуги, праздники

и развлечения

Проверка:

- санитарного состояния оборудования

и безопасности места проведения

мероприятия;

- содержания и состояния выносного

материала;

- двигательной активности

По плану ВодяницкаяН.С.,

ст. м/с,

воспитатели

Работа с детьми

Организация физкультурно-оздоровительной работы

Содержание Возрастная

группа

Время

проведения

Ответствен-ные

Оптимизация режима

Переход на режим дня в соответствии с

тёплым периодом года (утренний прием

детей на улице, прогулка 4-5 часов, сон 3-

3,5 часа), образовательная деятельность на

свежем воздухе

Младший,

старший

дошкольный

возраст

Ежедневно Кленова А.П. ст.

воспитатель,

воспитатели

Организация двигательного режима

Утренняя гимнастика на воздухе Младший,

старший

дошкольный

возраст

Ежедневно Воспитатели

Гимнастика после сна: гимнастика

сюжетно-игрового характера, упражнения

с предметами, имитационного характера

Младший,

старший

дошкольный

возраст

Ежедневно

после

дневного сна

Воспитатели

Физкультурная образовательная Младший, 3 раза в Воспитатели

101

деятельность на улице в часы наименьшей

инсоляции

старший

дошкольный

возраст

неделю

Игры с мячом, развитие умений

действовать с предметами

Младший,

старший

дошкольный

возраст

Ежедневно Воспитатели

Метание мяча в цель Средняя,

старшая,

подготовител

ьные

Еженедельно Воспитатели

Прыжки через скакалку разными

способами

Средняя,

старшая,

подготовител

ьные

Ежедневно Воспитатели

Прыжки в длину с места Старший

дошколь

ный возраст

Ежедневно Воспитатели

Подвижные игры на прогулке Младший,

старший

дошколь

ный возраст

Ежедневно Воспитатели

Спортивные досуги Средняя,

старшая,

подготовител

ьная группы

1 раз в

неделю

Воспитатели

Закаливание

Воздушные ванны (в облегчённой одежде) Младший,

старший

дошколь

ный возраст

Ежедневно Воспитатели

Ежедневные прогулки на воздухе Младший,

старший

дошколь

ный возраст

Ежедневно Воспитатели

Хождение босиком по траве, дорожке

здоровья

Средняя,

старшая,

подготовител

ьная

Ежедневно по

погоде

Водяницкая Н.С.

ст. м/с.,

воспитатели

Игры с водой Младший,

старший

дошколь

ный возраст

Во время

прогулки

Воспитатели

Профилактическая работа

Оформление санитарных бюллетеней:

- «Кишечная инфекция»

- «Профилактика травм глаза»

- «Овощи, фрукты, витамины»

Все

возрастные

группы

Июнь-август Воспитатели,

медицинский

персонал

Тематические беседы с детьми:

- « Болезни грязных рук»

- « Можно и нельзя»

- «Опасность на дорогах»

Все

возрастные

группы

Июнь-август Воспитатели,

медицинский

персонал

102

- «Красивые, но опасные» (грибы, ягоды)

- «Как уберечься от вредного воздействия

солнца»

- «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

- «Наш друг- светофор»

Витаминотерапия,

употребление соков

Младшие,

средняя,

старшая,

подготовител

ьные

Ежедневно Водяницкая Н.С.

м/с.,

воспитатели

Коррекционная работа

- Пальчиковая гимнастика

- Дыхательная гимнастика

- Гимнастика для глаз

Младшая,

средняя,

старшая,

подготовител

ьная к школе

группы

Воспитатели

2.2.4. Реализация образовательной деятельности

в летний оздоровительный период Создание условий для всестороннего развития детей

Направления работы Условия реализации

работы

Ответственные

Санитарно-гигиенические условия

Организация водно-питьевого режима Наличие индивидуальных

чашек, чайника,

кипячённой охлаждённой

воды

Водяницкая Н.С.

ст. мед.сестра,

пом. воспитателя

Организация закаливающих процедур Наличие индивидуальных

полотенец для рук и ног

Водяницкая Н.С.

ст. мед.сестра,

пом. воспитателя

Физическое развитие детей

Организация безопасных условий

пребывания детей в МБДОУ

Наличие аптечки первой

помощи, исправного

оборудования на

прогулочных площадках

Водяницкая Н.С.

ст. мед.сестра,

Макарова Н.И.

зам.зав. по ХР

Организация двигательного режима

Наличие физкультурного

оборудования (мячи,

обручи, кегли,

кольцебросы, скакалки,

ленточки, султанчики, и

др.)

Индивидуальная работа с

детьми по развитию

движений.

Организация спортивных

праздников, развлечений

Воспитатели

Формирование основ здорового образа

жизни

Наличие дидактического

материала для работы по

ОБЖ, по

предупреждению

Кленова А.П. , ст.

воспитатель,

воспитатели,

педагоги-

103

бытового травматизма,

материала по ЗОЖ

специалисты

Социально-коммуникативное развитие

Формирование навыков осознанного

безопасного поведения на дороге

Наличие игрового

материала:

дидактические, сюжетно-

ролевые, подвижные,

настольные игры по

правилам дорожного

движения. Модели

транспорта различного

функционального

назначения, атрибуты для

сюжетно-ролевых игр,

переносные знаки

дорожного движения

Кленова А.П., ст.

воспитатель,

воспитатели,

педагоги -

специалисты

Организация экскурсий Проведение экскурсий в

учреждения социального

окружения

Кленова А.П., ст.

воспитатель,

воспитатели

Рассматривание и обыгрывание ситуаций Наличие игрового

оборудования в

соответствии с

тематическим

планированием

Воспитатели

Труд в природе Наличие оборудования

для труда (лопатки,

лейки, грабли, совки),

мини-огорода, уголков

природы в каждой группе,

цветников

Кленова А.П., ст.

воспитатель,

воспитатели

Ручной труд Наличие изобразительных

средств (картон, цветная

бумага, ножницы, клей,

нитки и др.), природного

материала,

нетрадиционного

материала (тесто, ткань,

овощи, природный

материал, и др.)

Организация выставок,

конкурсов поделок в

МБДОУ

Воспитатели

Познавательное, речевое развитие

Организация познавательных тематических

досугов, чтение художественной литературы

Наличие дидактических

игр, пособий, книг,

иллюстраций. Разработка

сценариев,

подготовка атрибутов,

костюмов.

Воспитатели,

муз.руководитель

Быковская И.Ю.

учителя-логопеды

Авдеенко О.А.,

Васильева Е.С.

104

Организация экскурсий Проведение экскурсий,

целевых прогулок по

микрорайону, улицам

города

Кленова А.П ., ст.

воспитатель,

воспитатели

Организация экспериментальной

деятельности

Наличие огорода,

цветников, клумб;

пособий и оборудования

для проведения

экспериментальной

деятельности

Кленова А.П ., ст.

воспитатель,

воспитатели

Организация познавательной деятельности

по ознакомлению с природой

Наличие экологической

тропы, календаря

природы, пособий и

оборудования по

ознакомлению с

природой, дидактических

игр экологической

направленности.

Воспитатели

Художественно-эстетическое развитие

Организация изобразительной деятельности Наличие изобразительных

средств и оборудования

(мелки, гуашь, акварель,

кисти, природный

материал, пластилин).

Оборудование для

нетрадиционных техник

рисования.

Организация выставок,

конкурсов, игр с песком и

водой

Воспитатели

Организация музыкальной деятельности Наличие музыкальных

инструментов, костюмов,

масок, элементов

декорации, аудиотеки.

Воспитатели, муз.

руководитель

Быковская И.Ю.

Тематическое планирование:

Дата Тема

Июнь

1 неделя «Неделя счастливого детства»

2 неделя «Неделя осторожного пешехода»

3 неделя «Солнечная неделя»

4 неделя «Неделя вежливости»

Июль

1 неделя «Неделя сказки»

2 неделя «Играй от души - со спортом дружи!»

3 неделя «Неделя экспериментирования»

4 неделя «Мир вокруг нас»

Август

1 неделя «Мой родной край»

2 неделя «Неделя в мире животных»

3 неделя «Неделя экологии»

4 неделя «Патриотическая неделя»

Физкультурные досуги и развлечения Дата Мероприятие Ответственные

105

Июнь

Музыкально-спортивный праздник, посвящённый Дню

защиты детей «Детство - это мы!»

Муз. руководитель,

воспитатели

Спортивный праздник «Веселые старты» Муз. руководитель,

воспитатели

«Поиграй-ка» - день любимых игр и аттракционов Воспитатели

«Праздник воздушных шаров»

Муз. руководитель,

воспитатели

Конкурс рисунков на асфальте «Юные художники» Воспитатели «День любимых игр». Воспитатели

Проект «Волшебный фантик» Воспитатели

Июль

Физкультурный досуг

«Быстрее, выше, сильнее»

Воспитатели

Музыкально - физкультурное развлечение

«В гостях у сказки»

Муз. руководитель,

воспитатели

Развлечение «День Нептуна»

Муз. руководитель,

воспитатели

Развлечение «В стране «Светофории» Муз. руководитель,

воспитатели

Конкурс «Рисунки на песке» Воспитатели

Проект «Веселая улица нашего детства» Воспитатели

Август

Развлечение «Для меня Россия - белые березы»

Муз. руководитель,

воспитатели

Выставка рисунков «Мой любимый город» Воспитатели

Досуг «Мы - артисты»

Муз. руководитель,

воспитатели

Развлечение «Сказка в гости к нам спешит»

Муз. руководитель,

воспитатели

Музыкально-спортивный праздник

«До свидания, лето!»

Муз. руководитель

Участие в городском празднике, посвященном ГАИ

ГИБДД

Муз. руководитель,

воспитатели

Участие в городском празднике, посвященном Дню города Муз. руководитель,

воспитатели

106