E EXPRESSÃO · 2016-02-11 · Acordo Ortográfico para uniformização da escrita da Língua Portuguesa. Dois anos depois, foi celebrada uma parceria ... estar sempre à mão dos

DIREÇÃO ACADÊMICAProfessora Célia Jussani

DIREÇÃO GERALProfessor Florindo Corral

DIREÇÃO ADMINISTRATIVAGustavo Azzolini

DIAGRAMAÇÃO E ARTE FINALProfessor Reinado Silveira Carvalho

REVISÃO FINALProfessora Meire Teresinha Müller

COMUNICAÇÃOE EXPRESSÃO

AUTORAProfessora Meire Terezinha Müller

A Faculdade de Americana – FAM é mantida pela Associação Educacional Americanense, está

situada Endereço: Av. Joaquim Boer, 733 – Americana-SP; CEP 13477-360 e foi Credenciada pela Portaria

MEC nº 766/99 – DOU 18/05/1999.

A história da IES começou quando os dirigentes do então Colégio Bandeirantes, atual Instituto

Educacional de Americana, decidiram constituir uma nova entidade mantenedora, a Associação Educacional

Americanense, que tem como mantida a Faculdade de Americana.

O projeto de instalação da Faculdade de Americana – FAM foi resultado das condições econômico-

educacionais que a região de Americana apresenta, além de experiência dos seus dirigentes como

educadores atuantes.

A Associação Educacional Americanense entende que o ensino, a pesquisa e a extensão não

podem deixar de responder de forma dinâmica, eficiente e consequente aos problemas sociais que refletem

as necessidades da comunidade local, regional e nacional.

Para operacionalizar o projeto de criação dos cursos superiores, a entidade mantenedora consultou

especialistas das diversas áreas do conhecimento.

Assim, o projeto FAM foi idealizado com seriedade e acima de tudo com o compromisso de oferecer

a universalidade do saber: caráter substancial das instituições que justificam suas funções na comunidade

onde estão inseridas.

MISSÃO

A missão da FAM é produzir e disseminar o conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo

para o exercício pleno da cidadania mediante formação humanista, crítica e reflexiva, consequentemente

preparando profissionais competentes e atualizados para o mundo do trabalho presente e futuro.

VISÃO

"Tornar-se referência no ensino superior, promovendo o desenvolvimento da educação, cultura e

conhecimento nas regiões do polo têxtil e metropolitana de Campinas".

VALORES

• Ética, credibilidade e transparência;

• Visão humanista entre ensino, pesquisa e extensão;

• Compromisso social;

• Comprometimento com a qualidade;

• Gestão participativa;

• Profissionalismo e valorização de recursos humanos;

• Universalidade do conhecimento e fomento à interdisciplinaridade

Prezado (a) Aluno (a),

Seja bem-vindo (a) à FAM – Faculdade de Americana!

Sentimo-nos orgulhosos em tê-lo fazendo parte da história que estamos construindo.

Aluno ingressante, que está dando início a esta fase tão importante, ou você que dá continuidade aos seus estudos, esteja certo de que o seu sonho é parte das nossas metas e que estaremos trabalhando, constantemente, para torná-lo um profissional capaz e um cidadão completo.

Uma equipe empenhada também está à sua disposição para esclarecer quaisquer dúvidas que permaneçam em relação ao curso.

Desejamos a todos bons estudos!

PROF. FLORINDO CORRALDireção GeralFAM I Faculdade de Americana

SUMÁRIO

Acordo Ortográfico: Nova Ortografia, Regras de Acentuação 7

Sinais de Pontuação 19

O Texto - Leitura, Compreensão e Interpretação 32

A contrução de sentido 43

Coesão e Coerência 55

Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem 62

UNIDADE 1

UNIDADE 2

UNIDADE 3

Modalidades Redacionais 95

Texto Dissertativo-Argumentativo 110

A Elaboração de Resumos e Resenhas 120

Apresentações Orais - Como Falar em Público 130

Dicas de Português - Não Erre mais 136

Referências 145

Os Níveis da Linguagem e as Variações Linguísticas 70

Textos Literários e Não Literários 86

UNIDADE 4

UNIDADE 5

UNIDADE 6

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃOUnidade 1

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Nesta aula, você conhecerá :• O acordo ortográfico em vigor no Brasil desde 2009.• As principais alterações que o referido Acordo impôs à Língua Portuguesa.• As principais regras de acentuação gráfica, a partir do Acordo Ortográfico.

Ao final, você deverá ser capaz de responder às seguintes questões:

• Em que consistem as principais mudanças impostas pelo Acordo Ortográfico de 2009 à modalidade escrita da Língua Portuguesa?• Quais as principais regras de acentuação gráfica do Português?• Quais palavras devem ser acentuadas e quais perderam o acento gráfico a partir do Acordo Ortográfico?

ACORDO ORTOGRÁFICO: NOVA ORTOGRAFIA, REGRAS DE ACENTUAÇÃO

Conteúdos e Habilidades


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A língua Portuguesa hoje é o idioma oficial de Portugal, do Brasil, da Guiné Bissau, de São Tomé e Príncipe,Timor Leste, Angola, Moçambique e Cabo Verde (sendo que os seis últimos são países da África, que já foram colônias portuguesas).Há, ainda, países onde algumas regiões falam o Português, como Macau (na China), Goa, Damão, Diu (na Índia) e Galiza (na Espanha).Nos primeiros séculos de sua existência, a Língua Portuguesa não era regida por nenhuma regra que definisse um modelo ortográfico, podendo ser escrita de várias maneiras. Isso se dava, primeiramente, porque o idioma considerado erudito era o Latim, sendo o Português vernáculo - falado e escrito em Portugal e depois em suas colônias – utilizado pelas camadas sociais populares e não eruditas.No século XIX surgiram as primeiras preocupações em unificar a modalidade escrita do Português ao redor do mundo, mas nenhum acordo foi feito, embora a preocupação com a unificação do idioma apareça frequentemente em artigos de filólogos e linguistas de Portugal.Aliás, naquele país, o primeiro Acordo Ortográfico foi assinado em 1911, simplificando a língua escrita, aproximando-a da falada, com a extinção de algumas letras dobradas – LL, NN, PP - do PH e do CH (escrevia-se, por exemplo, PHARMÁCIA, CHIMICA e CHRISTALINO ao invés de FARMÁCIA, QUÍMICA e CRISTALINO). Observe o aviso a seguir, anterior à reforma ortográfica de 1911:

Leitura Obrigatória

A língua Portuguesa hoje é o idioma oficial de Portugal, do Brasil, da Guiné Bissau, de São Tomé e Príncipe,Timor Leste, Angola, Moçambique e Cabo Verde.

“Bom Dia” em diversas línguas

Fonte: Freepik.com


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Em 1919, a Academia Brasileira de Letras e a Academia de Ciências de Lisboa se uniram a fim de normatizar o Português escrito, mas o Brasil não seguiu o acordo de imediato. Em 1931 foi assinada uma nova Reforma, mas que nunca foi posta em prática.Em 1943, como as divergências ainda existiam, foi assinado um Acordo Ortográfico entre Portugal e Brasil, quando se decidiu pela extinção das letras K, Y e W do Alfabeto (que passou a contar com 23 letras apenas). Além disso, a exemplo do acordo Português de 1911, foram retiradas as letras dobradas (com exceção de SS e RR) e estabeleceu-se o uso correto dos sinais de pontuação parênteses ( ); aspas “”, travessão _ e ponto final. Em 1945 Portugal mexeu mais uma vez na forma escrita do idioma, mas o Brasil continuou a seguir o Acordo de 1943.Em 1971 o Brasil passou por uma Reforma pequena, que abordou apenas a questão da acentuação, que foi simplificada. Você acredita que até aquele ano as palavras ÊLE, GOVÊRNO, AQUÊLE, DÔCE e algumas palavras terminadas em MENTE (SÒMENTE, VELÒZMENTE, etc) tinham acento? Pois é. Isso só se modificou com o Acordo Ortográfico de 1971.

Aviso colocado na Igreja do Carmo, na cidade do Porto, em Portugal.

Note o H e as letras dobradas LL e NN que caíram, em Portugal, após o

referido Acordo. Fonte: Wikipedia

Em 1919, a Academia Brasileira de Letras e a Academia de Ciências de Lisboa se uniram a fim de normatizar o Português escrito, mas o Brasil não seguiu o acordo de imediato. Em 1931 foi assinada uma nova Reforma, mas que nunca foi posta em prática.


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Finalmente, em 1986, o então presidente José Sarney convidou representantes dos oito países onde o Português é falado para uma reunião no Rio de Janeiro, quando apresentou um Protocolo de Intenções sobre um possível Acordo Ortográfico para uniformização da escrita da Língua Portuguesa. Dois anos depois, foi celebrada uma parceria entre a Academia Brasileira de Letras e a Academia das Ciências de Lisboa sobre as regras que deveriam normatizar a ortografia, mas o documento causou grande polêmica, sendo assinado apenas por Portugal, Brasil e Cabo Verde. Nas décadas seguintes, entretanto, Timor Leste, Guiné Bissau e São Tomé e Príncipe também aderiram à Reforma Ortográfica, sendo que as mudanças impostas por ela ainda estão em fase de implantação em alguns desses países.No Brasil, o Acordo Ortográfico foi assinado pelo presidente Lula em 2008 e entrou em vigor a partir de 2009, com a previsão de 3 anos como período de adaptação, ou seja, a partir de 2012 o Português escrito é regido pelas normas previstas no ACORDO ORTOGRÁFICO.

Notícia do “Jornal do Brasil”

de 30/12/1971 a respeito das

mudanças ocorridas na forma

escrita do idioma com o Acordo

Ortográfico.Veja que a reportagem

ainda seguia o padrão ortográfico

anterior.

Médici muda ortografia e abole

chapéu diferencial nas palavras

com “e” e “o”

O Presidente Médici sancionou

ontem projeto de lei que introduz

alterações na língua portuguêsa,

abolindo o trema e o acênto

circunflexo diferencial em certos

casos e estabelece que as emprêsas editôras terão o prazo de quatro anos

para atualizar suas publicações. O diferencial saiu das letras ‘e’ e ‘o’ (...)”

Disponível em: http://jblog.com.br/hojenahistoria.php?itemid=6396

No Brasil, o Acordo Ortográfico foi assinado pelo presidente Lula em 2008 e entrou em vigor a partir de 2009, com a previsão de 3 anos como período de adaptação.


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Resumo das normas do Acordo Ortográfico de 2009

O Acordo ortográfico é um documento longo, que deve estar sempre à mão dos alunos e profissionais que precisam redigir e que queiram fazê-lo acertadamente. No final deste tema, disponibilizaremos um link com o documento completo, que você deve imprimir e ter sempre por perto, para consultá-lo quando as dúvidas surgirem. Porém, para um primeiro contato, resumimos as partes mais significativas das normas para apresentá-las a você.

1. Alfabeto da língua portuguesa:Como antes de 1971, o alfabeto da língua portuguesa passa a ter 26 letras, introduzindo-se novamente o K, o W e o Y, PORÉM, devendo apenas ser utilizadas em nomes próprios, marcas, abreviaturas ou palavras estrangeiras incorporadas ao Português, como Karen, km (abreviatura de quilômetro); William, Kibon; Yoga, etc.

2. Acentuação gráficaO acento agudo é eliminado em palavras PAROXÍTONAS (palavras que têm a penúltima sílaba tônica = forte) com ditongo éi e oi (IDEIA; EUROPEIA; COREIA; PLATEIA, ASSEMBLEIA, JOIA, JIBOIA, HEROICO ETC deixam de ter acentos).

O acento circunflexo é eliminado das formas verbais com EE ou dos substantivos com OO (Antes era: lêem; dêem; vôo; enjôo que passaram a LEEM; DEEM; VOO; ENJOO, PERDOO etc, sem acentuação).

O Acordo ortográfico é um documento longo, que deve estar sempre à mão dos alunos e profissionais que precisam redigir e que queiram fazê-lo acertadamente.

IMPORTANTE - O acento permanece em palavras OXÍTONAS com esses mesmos ditongos, como em HERÓI.

IMPORTANTE – Observe que o verbo TER e VIR (e seus compostos) no plural continuam acentuados. Assim, ele tem – eles TÊM (apenas um E com acento). Ela vem – elas VÊM.


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Exemplos - Estas verduras CONTÊM muitas vitaminas. As meninas sempre VÊM à escola acompanhadas pelos pais.

A diferenciação entre palavras homógrafas (escritas do mesmo jeito) deixa de ser feita através da acentuação aguda ou circunflexa e passa a ser fornecida pelo contexto, como nos seguintes exemplos:PARA (forma do verbo parar) e PARA (preposição) ambos sem acento:

Exemplo: Ele não PARA quieto PARA eu assistir ao filme.O mesmo vale para os compostos PARA-CHOQUE; PARA-LAMAS; PARA-BRISA, mas a palavra PARAQUEDAS foi aglutinada (juntada).

PELO (forma do verbo pelar), PELO (cabelo) e PELO (contração da preposição por + artigo o):Exemplo : Eu me PELO de medo de aranha porque elas têm um PELO preto PELO corpo que me deixa muito assustada.

Exemplo: Ela vai PÔR a capa de chuva para ir POR este caminho.Em sua infância, Mariana não PÔDE (pretérito perfeito – som fechado) contar com seus pais, mas hoje ela PODE (presente – som aberto) contar comigo.

O trema é eliminado das palavras comuns, mesmo que o “U” seja pronunciado. Antes escrevia-se FREQÜÊNCIA; AGÜENTA; LINGÜIÇA; SAGÜI. Com o novo acordo, essas palavras ficaram assim: FREQUÊNCIA; AGUENTA; LINGUIÇA, SAGUI. Nomes próprios continuam usando o trema MÜLLER; GRÜMM; etc.

IMPORTANTE – Ainda continua o acento diferencial entre a preposição POR e o verbo PÔR no infinitivo e no pretérito perfeito


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Todas as palavras PROPAROXÍTONAS (antepenúltima sílaba tônica) continuam acentuadas – TÔNICO; MÉDICO; MÁGICO; ANTROPÓFAGO; etc.

3. HífenO hífen é a grande dificuldade do Acordo Ortográfico porque, de modo geral, as regras só são claras para aqueles que conhecem bem a estrutura da Língua Portuguesa. Por isso, sempre que surgirem dúvidas, consulte o texto integral do Acordo, para não escrever errado. Vamos ver os casos mais comuns:

Permance o hífen3.a. Quando aparecer palavra composta e o primeiro elemento for um substantivo, adjetivo, verbo, advérbio ou numeral:

SÓCIO-ECONÔMICO (substantivo- adjetivo)CIRURGIÃO-DENTISTA (substantivo – substantivo)GUARDA-CHUVA (verbo – substantivo)MAL-ESTAR (advérbio – verbo)PRIMEIRO-MINISTRO (numeral – substantivo)

4. Hífen com prefixos4.a. Usa-se hífen com os prefixos PRÉ; EX; SEM; PÓS; RECÉM; BEM Exemplos: ex-diretor; pré-escola; vice-presidente; sem-teto; pós-graduação; recém-nascido; bem-vindo.

4.b. Usa-se hífen se depois dos prefixos ANTI, SUPER, EXTRA, INTER, SOBRE, SUB, INFRA, ULTRA, CONTRA, MICRO, AUTO se o segundo elemento começar com H ou com a mesma vogal com que o prefixo termina:

Anti-higiênicoSuper-homemAnti-inflamatórioMicro-ondasContra-atacar

O hífen é a grande dificuldade do Acordo Ortográfico porque, de modo geral, as regras só são claras para aqueles que conhecem bem a estrutura da Língua Portuguesa.


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4.d. Usa-se hífen com o prefixo MAL quando o segundo elemento começar por L ou por VOGAL;Exemplos: mal-agradecido; mal-limpo; mal-educado.

5. Não se deve usar hÍfen5.a. Com as expressões compostas por três elementos: dia a dia; mão de obra; Bumba meu boi; não me toques; tomara que caia; etc.Exceções – pé-de-meia; água-de-colônia; cor-de-rosa; ao-deus-dará.

5.b. Quando o prefixo termina por vogal e o segundo elemento começa com R ou S. Neste caso, deve-se dobrar a consoante:Exemplos – Ultrarromântico; minissaia; ultrarresistente; antirrugas; semirreta, etc.

5.c. Quando o prefixo termina com vogal diferente da vogal que inicia o segundo elemento.Exemplos – Antiaéreo; intrauterino; autoescola; coautor; infraestrutura, etc.

5.d. Com o prefixo SUB quando o segundo elemento começar com consoante – Exemplos: subtotal; subtropical; subcutâneo. IMPORTANTE – Sub-humano ou SUBUMANO são ambas legitimadas pelo Acordo. As duas formas são corretas.

O ditado é um instrumento que serve bem como uma forma de avaliação. Esporadicamente nas séries iniciais, durante o aprendizado do sistema ortográfico, ele pode funcionar como um mapa de possíveis dificuldades que a classe apresente em relação a um grupo de palavras que tenham sido objeto de estudo.

Saiba mais


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Conheça uma lista enorme com as expressões com ou sem hífen que mais causam dúvidas em: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/2009/01/30/minivocabulario.jhtm

Conheça na íntegra o acordo ortográfico de 2009, acessando o link: http://www.portaldalinguaportuguesa.org/acordo.php?action=acordo&version=1990

Comentários sobre as novas normas ortográficas impostas pelo Acordo de 2009 podem ser verificadas em http://www.infopedia.pt/$acordo-ortografico

Um Histórico bastante completo a respeito dos vários acordos assinados entre os países falantes de Português pode ser visto em http://www.portaldalinguaportuguesa.org/acordo.php

No excelente vídeo a seguir, você terá uma visão de países que falam português. O nome do documentário é LINGUA – VIDAS EM PORTUGUÊS. Link: https://www.youtube.com/watch?v=sTVgNi8FFFM

No vídeo a seguir, há dicas sobre a nova ortografia para aqueles que pretendem prestar concurso público. A autora – Sônia Rezende, traz uma síntese das normas do Acordo - https://www.youtube.com/watch?v=GgdFC6rHjqA

No vídeo a seguir, o professor Sérgio Nogueira explica o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa - https://www.youtube.com/watch?v=VX4xpxGSHmA

Vídeos Importantes

Links Importantes


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Neste vídeo, há uma explicação a respeito das mudanças trazidas pelo novo acordo. Embora tenha sido produzido em 2013, suas informações são ainda relevantes. Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=ZSutqgR03fs&index=2&list=PLA9A36553BF3025CC

Neste tema você aprendeu, brevemente, sobre os Acordos Ortográficos que já existiram para tentar unificar a forma escrita da Língua Portuguesa, bem como conheceu o Acordo mais recente, assinado em 2008 e que entrou em vigor em 2009.Você deve ter percebido que a intenção do acordo é simplificar o idioma, retirando excessos de acentuação, muitas vezes desnecessária. É importante compreender que as dificuldades que sentimos ocorrem devido à nossa adaptação, mas que, pouco a pouco e utilizando com frequência as novas regras, elas serão incorporadas e facilitarão a redação.

Finalizando


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AglutinarJuntar.

Filólogo Estudioso de um determinado idioma a partir de suas fontes históricas escritas.

HomógrafasPalavras que se escrevem de forma igual, mas que têm pronúncia e sentido diferentes. Exemplo – cor/cor – A cor de sua blusa é linda. Eu sei este poema de cor.

LegitimarConsiderar legítimo, legal, correto.

LinguistaEstudioso científico de idiomas que analisa a linguagem a partir da comparação com outros idiomas.

OxítonasPalavras que têm a última sílaba tônica – caFÉ, profesSOR; Itajubá; pó.

ParoxítonasPalavras que têm a penúltima sílaba tônica – amoROso; CAsa; FrequenteMENte.

ProparoxítonasPalavras que têm a antepenúltima sílaba tônica – MÉdico; ParalelePÍpedo; aTÔmico;

PrefixosSão morfemas que colocamos ANTES de outro elioemento para modificar-lhe o sentido. São, normalmente, de origem latina e têm ainda o significado que tinham naquele idioma: PRÉ (antes); PÓS (depois); ANTI (contrário); ULTRA (excesso); SUPER (superior); ULTRA (além), etc.

Glossário


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VernáculoPalavra usada para designar o idioma de um local. É o idioma puro, utilizado tanto no falar, como no escrever; sem utilizar palavras de idiomas estrangeiros.

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Nesta aula, você conhecerá :• A forma de representar as expressões da língua falada na modalidade escrita, utilizando sinais de pontuação.• A importância da utilização dos sinais de pontuação na escrita, para a produção de um texto mais eficiente e correto.• As principais diferenças entre os sinais de pontuação e sua correta utilização no texto.

Ao final, você deverá ser capaz de responder às seguintes questões:

• Por que precisamos utilizar corretamente os sinais de pontuação?• Quando e como utilizar determinado sinal de pontuação?• Quais as principais características e utilidade de cada um dos sinais de pontuação?

SINAIS DE PONTUAÇÃO

Conteúdos e Habilidades

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ALGUNS PONTOS A CONSIDERAR:

Quando conversamos com alguém, utilizamos, além das palavras, muitas expressões faciais, gestos, inflexões de voz e pausas que levam nosso interlocutor (a pessoa com quem falamos) a saber se estamos bravos, alegres, emocionados, se estamos fazendo uma pergunta e as demais emoções que são passadas em nossa conversa. Porém, quando escrevemos, não temos esses mesmos recursos. Na linguagem virtual, essas expressões foram substituídas pelos “emoticons” que são carinhas ou desenhos que demonstram nossos sentimentos. Assim, você já deve ter concluído que, para substituir todas essas expressões em um texto escrito é que devemos utilizar corretamente os SINAIS DE PONTUAÇÃO.Dependendo do ponto que usarmos, uma frase pode mudar totalmente de sentido.Veja o exemplo abaixo e perceba como os sinais de pontuação podem mudar o sentido da mensagem:

Leitura Obrigatória

A linguagem corporal surgiu bastante antes da linguagem verbal, e ainda hoje representa uma das mais importantes formas de comunicação do ser humano. Especialistas afirmam que aproximadamente 93% de toda a comunicação humana é não verbal. 55% da comunicação é feita sem a utilização de palavras, ou seja, está relacionada com posturas, expressões faciais e gestos. A sonoridade e vocalização (tom de voz, ritmo e velocidade de fala) também são importantes e correspondem a 38% das mensagens transmitidas.Fonte: http://www.significados.com.br/linguagem-corporal/

Saiba mais

Um homem morreu e deixou o seguinte testamento à família:

“Deixo meus bens à minha irmã não a meu cunhado jamais pagarei a conta do dentista nunca aos pobres”.

Como você viu, não havia sinais de pontuação. Assim, a irmã pontuou da seguinte maneira:

“Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu cunhado, jamais pagarei a conta do dentista, nunca aos pobres”.

O cunhado, por sua vez, alterou o sentido mudando os sinais de pontuação. Assim:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu cunhado! Jamais pagarei a conta do dentista; nunca aos pobres”.

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Com esta simples brincadeira, bastante conhecida nos meios acadêmicos, já se percebe a importância dos sinais de pontuação. Vamos rever (porque tenho certeza que a maioria de vocês já os conhece) os principais SINAIS DE PONTUAÇÃO e sua utilidade.

1. Ponto final (.)

1.a. Como o próprio nome diz, é o ponto que se usa quando se termina uma ideia, um pensamento, uma frase declarativa (afirmando-se alguma coisa) ou imperativa (quando se pede/manda alguma coisa). Se você reler nosso conteúdo, vai verificar que quando completamos um pensamento, lá está o PONTO FINAL. Ele corresponderia, na fala, a uma pausa, uma parada grande entre um assunto e outro. Toda vez que se usa um ponto final, a próxima palavra deve ser escrita com letra inicial maiúscula, porque pertence a um novo período – um novo pensamento, uma nova ideia.Exemplos:

Os alunos tiveram pouca dificuldade em entender o conteúdo. (frase declarativa)

Pegue seu material e saia da sala. (frase imperativa).

Usa-se o ponto quando se termina uma ideia

O dentista, porém, dizendo conhecer bem o seu cliente, pontuou o texto da seguinte maneira:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu cunhado? Jamais! Pagarei a conta do dentista! Nunca aos pobres”.

E, por último, quem ficou com a herança foram os pobres, que o pontuaram da seguinte maneira:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu cunhado? Jamais! Pagarei a conta do dentista? Nunca! Aos pobres!”

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1.b. Também usamos o ponto final em abreviaturas:Senhor = Sr.Observação = obs.Matemática = mat.

2. Ponto de Interrogação (?)

2.a. Quando aparece no final de uma oração, indica um questionamento, uma interrogação, ou seja, uma pergunta direta:Exemplos:

Quanto você pagou pelo seu carro?Quer ir comigo ao shopping?

2.b. Serve também para indicar surpresa ou indignação:Exemplos:

Como? Não posso concordar com sua forma de agir.Será que mereço tudo isso?

3. Ponto de Exclamação (!)

3.a. A palavra EXCLAMAR significa exprimir palavras que denotam surpresa, admiração, brado, grito. Assim, como o próprio nome diz, esse sinal indica admiração, entusiasmo, surpresa e até mesmo horror, nojo ou espanto. Veja nos exemplos:

Que maravilhosa festa! (admiração)

Estou empolgadíssima com meu novo emprego! (entusiasmo)

A palavra exclamar significa exprimir palavras que denotam surpresa, admiração, brado, grito.

“Sinais de pontuação?São

marcas de nascença!”

Vladímir Maiakóvski

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Vejam! Foi ela quem ganhou o concurso de miss! (admiração e surpresa)

Que horror! (horror)

Que nojento! (aversão)

3.b. Depois de algumas interjeições (Ui! Ai! Nossa! Puxa! Beleza!) e nas frases que indicam desejo:

Ai! Que susto.

Tomara que você fique logo curado!

Dependendo do gênero (principalmente em histórias em quadrinhos ou na linguagem escrita informal) é permitido usar vários pontos de interrogação ou de exclamação repetidos para dar mais ênfase à pergunta ou exclamação.

IMPORTANTE – se, numa mesma frase se deseja dar um tom de pergunta e admiração ao mesmo tempo, é permitido o uso dos dois pontos: de interrogação e de exclamação.Exemplos:

Você tem certeza do que disse?!

Então meu nome consta entre os aprovados do concurso?!

Dependendo do gênero (principalmente em histórias em quadrinhos ou na linguagem escrita informal) é permitido usar vários pontos de interrogação ou de exclamação repetidos para dar mais ênfase à pergunta ou exclamação. Exemplos:

Não acredito!!!!

Você vai mesmo vir à minha festa???

Porém, nos textos acadêmicos, reportagens ou redações técnicas essa prática não é considerada de bom tom, pois denota exagero desnecessário.

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4. Vírgula (,)

Corresponderia a uma pequena pausa na fala. Depois dela, o período continua com letra minúscula. É o sinal de pontuação que tem mais usos. Vejamos alguns deles:

4.a. A vírgula serve para separar termos de uma enumeração.Exemplo:

Eu sei bordar, costurar, tricotar, desenhar e fazer trabalhos manuais. Note que as vírgulas separam os verbos (bordar, costurar, tricotar, desenhar) que aparecem na oração.

Há vagas para costureiras, pedreiros, padeiros, balconistas e motoristas.

4.b. Separar o aposto do resto da frase. Aposto, é uma palavra ou expressão que serve para explicar ou esclarecer o termo anterior. Observe os apostos destacados nas frases abaixo:

Machado de Assis, o escritor de “Dom Casmurro”, é considerado um dos melhores escritores do Brasil. (O aposto esclarece quem é Machado de Assis).

Meus amigos, Paulo e Natália, se casaram ontem. (O aposto esclarece quem são os meus amigos que se casaram.)

4.c. Separar o vocativo do resto da frase. Vocativo é um chamamento, uma “evocação”. Exemplo:

João, venha aqui imediatamente!

Minha cara, isso não vai ficar assim!

Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração. Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado. É o termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético. Por seu caráter, geralmente se relaciona à segunda pessoa do discurso.

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4.d. Separar o nome dos locais das datas. Exemplo:

Americana, 15 de janeiro de 2015.

4.e. Marcar a omissão de um termo na oração:Exemplo:

Eu prefiro amarelo e ela, vermelho.(omissão do verbo “preferir”)

Minha filha vai à escola pela manhã e meu filho, à tarde. (omissão da expressão “vai à escola”).

4.f. Separar conjunções intercaladas:Exemplo:

Todos os funcionários da empresa foram convidados para a confraternização de final de ano. Não havia, porém, nem metade deles na festa.

As reticências e o ponto de exclamação, sinais gráficos subjetivos de grande poder de sugestão e ricos em matizes melódicos, são ótimos auxiliares da linguagem afetiva e poética. Seu uso, porém, é antes arbitrário, pois depende do estado emotivo do escritor

Saiba mais

IMPORTANTE - NÃO se separam por vírgulas• O sujeito de uma oração e seu predicado.Exemplo: Todos os alunos foram bem na avaliação. O sujeito desta oração é “Todos os alunos” e NUNCA poderia vir uma vírgula depois dele porque o predicado “foram bem na avaliação” o complementa.

• As conjunções E, OU, NEM dispensam o uso da vírgula.

Exemplos:Conversamos sobre música, futebol, cinema E teatro.Ao meu casamento não vieram meus pais NEM meu avô.Ainda não sei se passarei as festas de final de ano em casa OU na praia.

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5. Ponto e vírgula (;)

5.a. Serve para separar itens de uma enumeração, por exemplo:

Analisaremos, neste semestre:- O Acordo ortográfico de 2009;- Os sinais de pontuação;- O resumo e a resenha;- Os elementos da comunicação.

5.b. Para separar partes do texto que já estão separados com vírgulas:

A cada novo aprendizado o homem evolui, cresce, amadurece; instrumentaliza-se para o mercado profissional.

EXCEÇÕES:• Se essas conjunções vierem repetidas para enfatizar uma ideia, devem vir separadas por vírgula:Posso ir de carro, OU de ônibus, OU de trem, OU mesmo a pé.Ainda não comprei presentes, NEM roupas, NEM bebidas.

• Se a conjunção “e” denotar adversidade, podendo ser substituída por MAS, poderá aparecer a vírgula: “Estudou demasiadamente, E mesmo assim não conseguiu aprovação”.

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6. Dois pontos (:)Este sinal de pontuação deve ser usado nos seguintes casos:

6.a. Quando se quer indicar uma enumeração. Exemplo:

Eu preciso que me traga o seguinte: carnes, verduras, legumes e frutas.

6.b. Quando vai ser introduzida a fala em discurso direto. Exemplo:

Então, a menina, chorando nos braços de sua mãe, disse:- Por que temos que passar por tudo isso?

7. Aspas (“ “)

Este sinal de pontuação existe em duas modalidades: as aspas duplas “” e as aspas simples ‘’. Servem para indicar a citação de alguém, sendo que o segundo tipo só deve aparecer quando já se utilizou as aspas duplas. Exemplo:

“Preciso que todos leiam ‘O alienista’ e também ‘O crime do padre Amaro’ para o próximo semestre” disse a professora.

7.a. Para se destacar nomes de livros, de filmes ou de alguma expressão estrangeira.Exemplo:

Você viu? A propaganda de “O hobbit” já está em todos os “outdoors” da cidade!

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8. Reticências (...)

São representadas por três pontos (não mais que isso!) e servem para:

8.1. indicar a suspensão de uma ideia:

O vi chorando, mas depois disso... (há a suspensão do pensamento. Se fosse na fala, o ouvinte veria uma expressão de “não sei de mais nada” no rosto do falante).

8.2. indicar que uma parte do texto copiado foi suprimido (retirado). Nesse caso, as reticências devem vir entre parênteses:

Deus! ó Deus! onde estás que não respondes?Em que mundo, em qu’estrela tu t’escondes,Embuçado nos céus?Há dois mil anos te mandei meu gritoQue embalde desde então corre o infinito...(suspensão do pensamento)Onde estás, Senhor meu Deus?(...)(Aqui as reticências entre parênteses indicam que o poema continua e que o restante do texto não foi copiado.)

9. Travessão (–)

9.a. A principal função do travessão é indicar um diálogo, indicar que mudou o interlocutor, a pessoa que fala:

– Desde quando você está aqui? (interlocutor 1)– Desde ontem à noite! (interlocutor 2)– E veio sozinha? (interlocutor 1)– Sim. Amanda não pôde me acompanhar desta vez. (interlocutor 2).

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9.b. Serve para destacar uma palavra, uma frase ou um período da oração.Exemplos:

O professor desta disciplina – minha grande amiga Dolores – formou-se em Harward.

Preciso – urgentemente – de uma nova empregada!

Nos links sugeridos a seguir, você encontrará explicações sobre os sinais de pontuação e exemplos de como usá-los adequadamente:

http://www.brasilescola.com/gramatica/sinais-pontuacao.htm

http://www.portugues.com.br/gramatica/particularidades-alguns-sinais-pontuacao.html

Leia, abaixo, o curioso texto escrito pelo professor João Anzanello Carrascoza e publicado na Revista Nova Escola, nº 165 de setembro de 2003.

Links Importantes

Pontos de Vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.

— Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula.— Ora, por quê? — perguntou o Ponto de Interrogação.— Deveriam me colocar antes da palavra “quando” — respondeu a Vírgula.— Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria:

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“Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão”.— Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula.— E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que você estava falando.— E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.— O mesmo digo eu — comentou o Dois-Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão.— Estamos todos a serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — Nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora!— Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências. — Ou dar margem para outras interpretações...— É verdade — disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo.— Se eu aparecer depois da frase “a guerra começou” — disse o Ponto de Interrogação — é apenas uma pergunta, certo?— Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — é uma certeza: “A guerra começou!”— Olha nós aí de novo — disseram as Aspas.— Pois eu estou presente desde o comecinho — disse o Travessão.— Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois; disse o Ponto e Vírgula. — E aí entro eu.— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz — disse a Vírgula.— Então, que nos usem direito! — disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.

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InterlocutorAlguém com quem se fala.

ÊnfaseDestaque

AcadêmicoRelativo à Academia, ou seja, à vida universitária.

SuprimirRetirar, ocultar.

Glossário

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E EXPRESSÃO · 2016-02-11 · Acordo Ortográfico para uniformização da escrita da Língua Portuguesa. Dois anos depois, foi celebrada uma parceria ... estar sempre à mão dos