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Eca direitos e deveres 2012

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4º Concurso "Redação na Escola" da ALSJBV. Tema "ECA - Direitos e Deveres.

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Page 1: Eca direitos e deveres 2012

Page 2: Eca direitos e deveres 2012

Capa e Editoração:Neusa Maria Soares de Menezes

Revisão:Antônio “Nino” Barbin

ECA - Direitos e Deveres 4º Concurso “Redação na Escola”

Projeto “Jovem Escritor”

Academia de Letras de São João da Boa Vista

�0��

Page 3: Eca direitos e deveres 2012

APRESENTAÇÃO

A Academia de Letras de São João da Boa Vista concretiza mais uma edição do projeto “Jovem Escritor – Redação na Escola”, com o tema: ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente “Direitos e Deveres”. Este projeto é uma proposta da Academia de estar próxima à po-pulação, especialmente da escola, representada por seus professores e estudantes, envolvendo assim todas as escolas da cidade, tanto da rede pública como particulares, abrangendo alunos do 1º ensino fundamental ao 3º ensino médio. Desnecessário enumerar a importância e a necessidade de des-pertar reflexões sobre o tema e subtemas propostos. Neste ano, 161 bons trabalhos nos foram entregues. Número ex-pressivo se analisarmos a competência da escola, atuando na �ª fase do Concurso, em que escolhe o melhor trabalho de cada ano – um único - e o envia para a Academia de Letras, já com comissão julgadora constituída para classificar as 4 melhores redações de cada ano, de todas as redações recebidas das escolas, para, em seguida, dar voz a esses alunos classifica-dos, na Defesa Oral - última fase do concurso. Só então, através de uma planilha, a comissão determina a colocação de cada aluno. Os 48 melhores trabalhos passam a fazer parte de uma antologia, em que fotos e textos imortalizam o aluno premiado. É um projeto grandioso que envolve muitos profissionais e ami-gos da cultura. Por isso, em nome da Academia de Letras, deixo regis-trados, nesta página, agradecimentos aos palestrantes, a toda comissão julgadora, à Sequoia Empreendimentos Imobiliários – patrocinadora úni-ca do projeto e aos apoiadores Sociedade Esportiva Sanjoanense -SES, Associação Comercial e Empresarial - ACE e E.E. Cel. Joaquim José, sem os quais não conseguiríamos realizar o 4º Concurso “Redação na Escola” - �0��.

Francisco de Assis Carvalho ArtenPresidente da Academia de Letras de São João da Boa Vista

Page 4: Eca direitos e deveres 2012

CICLO DE PALESTRAS SOBRE O ECA -ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

Foram realizadas cinco palestras sobre o tema ECA - Direitos e De-

veres, no auditório do Forum de São João da Boa Vista, entre os dias �� a

�5 de maio de �0��.

Palestrantes:

Dr. Misael dos Reis Fagundes - Juiz de Direito

Dr. Guilherme Athayde R. Franco - Promotor de Justiça

Dr. Fausto E. Gonçalves Jardim - Promotor de Justiça

Dra. Yvonne Palhares - Advogada

Page 5: Eca direitos e deveres 2012

COORDENAÇÃO

Ao propor o tema ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente para

as escolas no 4º Concurso “Redação na Escola”, sabíamos que seria ne-

cessário ajudar no entendimento desta lei que dispõe sobre a proteção

integral à criança e ao adolescente, com todos os direitos e os deveres

(medidas socioeducativas).

Deveríamos oferecer facilidades sobre o assunto para professores

e alunos. Então, imbuídos de coragem, fomos ao Fórum conversar com

os promotores Dr. Guilherme Athayde R. Franco, Dr. Donisete Tavares M.

Oliveira e Dr. Fausto Ernani Gonçalves Jardim, assim como com o juiz Dr.

Misael dos Reis Fagundes e também com a advogada Dra. Yvonne Palha-

res para pedir-lhes que nos ajudassem com palestras aos jovens de nossa

cidade, seus pais e professores, e para quem mais quisesse estar presen-

te.

Para nossa felicidade, eles nos disseram sim.

Dr. Heitor Siqueira Pinheiro, Diretor do Fórum, abraçou a causa

disponibilizando o plenário do Fórum para as palestras, que aconteceram

entre os dias �� e �5 de maio, e este compromisso, que já não era só da

Academia de Letras, mas também da promotoria pública, do juiz de di-

reito e de uma advogada ligada à infância e à juventude, propiciou à casa

das leis receber mais de 400 ouvintes.

Fica registrada neste livro a nossa gratidão a esses respeitáveis

profissionais e também – acho que podemos dizer – parceiros do 4º Con-

curso, que contou com adesão de 9�% das escolas.

Page 6: Eca direitos e deveres 2012

Sequóia Emprendimentos Imobiliários é a patrocinadora, o que

muito envaidece nossa Arcádia. E, como vem acontecendo todos os anos,

a S.E.S – Sociedade Esportiva Sanjoanense e a ACE - Associação Comercial

e Empresarial são apoiadores. Também, a E.E. Cel. Joaquim José, onde

acontecem os julgamentos. A todos os nossos agradecimentos!

Como coordenadora tenho a honra de afirmar que, com o objetivo

do concurso de avaliar a capacidade de expressão escrita, o conhecimen-

to ao tema proposto, a criatividade e a desenvoltura do aluno, recebemos

excelentes trabalhos.

Este projeto denominado “Jovem Escritor” um dia, quem sabe,

poderá vir a evidenciar um sanjoanense escritor, estimulado pela se-

mente plantada com o Concurso “Redação na Escola”. Tomara! E, porque

acreditamos nisso, parabenizamos as escolas participantes, através de

seus diretores, professores estimuladores e alunos.

O Concurso chega ao fim e estamos todos: Academia de Letras,

Comissão Julgadora, Palestrantes, Escolas, Alunos, Patrocinador e Apoia-

dores de “parabéns”!

Lucelena Maia

Coordenadora, escritora e poetaAcademia de Letras de São João da Boa Vista

Cadeira �3 – Patrono Humberto de Campos

Page 7: Eca direitos e deveres 2012

Dos Objetivos:O projeto tem como objetivo estimular a pesquisa histórica, cultu-

ral, científica e de valores de nossa cidade junto aos estudantes das esco-

las das redes pública e privada, de ensinos fundamental e médio, dando

espaço às manifestações do saber, do pesquisar, do interessar-se.

Como resultado valoriza o pleno exercício da cidadania, promove

o debate em sala de aula e no âmbito familiar, incentivando o gosto pela

redação.

Da Organização:A Academia de Letras de São João da Boa Vista promove o Concur-

so “Redação na Escola” - �0��, “ECA - Direitos e Deveres”, propondo os

trabalhos em duas modalidades: desenho e redação, produzidos em sala

de aula.

Do Apoio:Este Concurso de Redação conta com o apoio da Associação Co-

mercial e Empresarial - ACE, da Escola Estadual Joaquim José, do Depar-

tamento de Educação da Prefeitura, da Diretoria de Ensino da Região de

São João da Boa Vista SEE/SP, das Escolas Particulares, dos Jornais: Edição

Extra e Gazeta de São João, da TV União, da Sociedade Esportiva Sanjo-

anense - S.E.S.

Do Patrocinador: O Concurso tem como patrocinador oficial, este ano, a empresa

Sequóia Empreendimentos Imobiliários.

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Comissão Julgadora:

Membros da Academia de Letras de São João da Boa Vista:Carmen Lia Batista Botelho RomanoClineida de Andrade Junqueira Jacomini Donisete Tavares Moraes OliveiraFrancisco de Assis Carvalho ArtenJosé Carlos Sibila BarbosaJosé Rosa CostaLauro Augusto Bittencourt BorgesLincoln AmaralLucelena MaiaMaria Cândida de O. CostaMaria Cecília Azevedo MalheiroMaria Célia de Campos MarcondesNeusa Maria Soares de MenezesSérgio Ayrton Meirelles de OliveiraSilvia Tereza Ferrante Marcos De Lima

Colaboradores:Agnaldo ManochioAlice de AbreuAndrea Soares Paes de MenezesAndreza Aparecida BarbosaBeth Paiva MirandaEduardo Soares Paes de MenezesFlávia de Almeida Noronha CariocaGuilherme Athayde R. FrancoHeloise Nara AmorimLilian Rinaldi IbanhezLucas Peres FonsecaPatrícia C. MaltempiRicardo IbanhezSolange Barroso SilveiraTassia Thariny SperandioWagner Rodrigues

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Tema e Subtemas:ECA - Direitos e DeveresEnsino FundamentalAno Subtemas�º O meu mundo de criança�º. O que eu não devo fazer3º. O que é ser criança?4º. Brincando com responsabilidade5º. Criança tem deveres?6º. Isto pode. Isto não pode�º. Compromissos com a minha escola �º. Se você fosse criar um dever para o adolescente, qual seria?9º A influência dos meios de comunicação em minha vida (internet, jor-nal, revista, TV, radio etc)

Ensino MédioAno Subtemas1º. A nossa cidade cuida de estimular, promover e facilitar a programação cultural, esportiva e de lazer para os adolescentes? O que falta?�º O jeito adolescente de ser cidadão.3º. São muito debatidos certos itens do ECA, como: menor de 18 anos não ser criminalmente responsabilizado e ser proibido o trabalho para menores de �6 anos, salvo na condição de aprendiz após os quatorze. O que você pensa dis-so?

Locais dos Julgamentos das Redações:1ª Fase: Julgamento das redações pelas escolas 2ª Fase: E.E. “Cel. Joaquim José” – em �5/09/�0�� – sábado - � hDefesa Oral: E.E. “Cel. Joaquim José” – em �9/09/�0�� – sábado – �h

Agradecemos a colaboração de Grazielle Andreia Moreno e Rosana Aparecida Ilídio, na organização de pais, professores e alunos, para melhor desenvolvimen-to dos trabalhos.

Local da Solenidade de Premiação:Sede Social da Sociedade Esportiva Sanjoanense - S.E.S Data: 3�/�0/�0�� – quarta-feira - �0h

Contato: [email protected]

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O MEU MUNDO DE CRIANÇA 1º ano do Ensino Fundamental

1º lugar Ana Carolina Berthe Miranda

2º lugar

Amanda Campos de Lima Martins

3º lugar

Leonardo Apolinário Simões4º lugar Maria Eduarda Diniz Mattos

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1º lugarAna Carolina Berthe MirandaColégio e Curso ObjetivoProfª Silvia Mucin CamargoDiretora Mara Licia Vieira Leite de Camargo Pires 2º lugar

Amanda Campos de Lima MartinsColégio Santo ExpeditoProfª Larissa Ernandez BelentaniDiretora Leni Campos

3º lugarLeonardo Apolinário SimõesColégio Dom BoscoProfª Evelyn Perna dos SantosDiretora Angélica Westin de Almeida Azevedo Batista

4º lugarMaria Eduarda Diniz MattosEMEB Profº Germano CassiolatoProfª Danielle Caruzo SantamarinaDiretora Cinara Aparecida Candido de Souza Peres

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

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O QUE EU NÃO DEVO FAZER 2º ano do Ensino Fundamental

1º lugarGabriela Aparecida Geremias

2º lugar

Mateus Darcie Pascoini

3º lugar

Sofia Gonçalves Gomes 4º lugarGabriel Santana Gualtieri

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1º lugarGabriela Aparecida GeremiasEMEB Profª Maria Leonor A. e SilvaProfª Carolina T. Lima DelaliberaDiretora Heloísa Daroz de Araújo Pinto

2º lugarMateus Darcie PascoiniColégio e Curso ObjetivoProfª Pérla de Cássia Bovo VieiraDiretora Mara Lícia Vieira Leite de Ca-margo Pires

3º lugarSofia Gonçalves GomesEMEB Profª Sandra MatieloProfª Laene Maria Gonçalves SilvaDiretora Elisete Nogueira de Carvalho

4º lugar Gabriel Santana GualtieriEMEB José Inácio DinizProfª Sylvia LisiVice-Diretora Cláudia Regina Andrade Gianelli de Lima

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

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O QUE É SER CRIANÇA? 3º ano do Ensino Fundamental

1º lugar Sthephany dos Santos Diniz 2º lugar

Lucas Peixoto Gonçalvez

3º lugar

Leonardo Garcia de Carvalho

4º lugarEstela Giordano Jane

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

O QUE É SER CRIANÇA?

Ser criança é deixar-se levar pela emoção, é sorrir, chorar, cair, levantar e sonhar. Minha mãe, meu pai e minha irmã sentem saudades do tempo de criança, um tempo que passa muito rápido e não volta mais, por isso eles me dizem para aproveitar intensamente cada segundo desse tempo, porque depois terei saudades. Ser criança é brincar, estudar, ler, respeitar, amar, gostar da mãe, do pai e dos irmãos, tomar sorvete, comer doces e fazer coisas que nos fazem bem. Criança tem que gostar das outras crianças, se tem animal tem que cuidar com amor e carinho, ir à escola e não soltar pipa para não perder aula. E brincar de pular corda, de quatro cantos, pega-pega, amarelinha na hora do recreio, é fazer passeios divertidos com os amigos, mas tam-bém tem que estudar bastante para passar de ano e ser alguém na vida. E chegar em casa e comer a comidinha gostosa que a mamãe pre-parou com amor e carinho, é tomar banho e colocar uma roupa limpinha, fazer lição de casa e ir para a cama dormir. Criança tem direitos e também tem deveres para crescer com res-peito.

Ser criança é ter carinho, amor e atenção!

Sthephany dos Santos Diniz3º ano – Ensino Fundamental

EMEB “Sarah Salomão”Profª Janaina da Costa Buson

Diretora Luciana Cristina Cavalari Martins 1ºLugar

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Eca - Direitos e Deveres

O QUE É SER CRIANÇA?

Ser criança é se divertir. Como Fábio, ele é alegra e se diverte mui-

to.

Ser criança não é só querer presente. É querer ser feliz e se diver-

tir bastante. Como Maria, ela prefere ser feliz a ter que ganhar presente.

Ser criança não é ter dinheiro. Pois tem muita gente pobre e ale-

gre. Como João, ele é pobre e se diverte muito.

Ser criança, é ter um bom jeito de viver, brincando e se divertindo.

Como Beatriz, sempre brincando.

Ser criança é gostar de aprender. Como Lucas, ele é bem inteligen-

te e gosta de ir à escola.

Ser criança é ser diferente e com sua diferença ser especial. Como

Camila, ela usa cadeira de rodas, e anda pela sua imaginação.

Ser criança é ser como eu. Ter muitos amigos e ser bem feliz.

E se você não tem nenhum desse nomes: Fábio, Maria, João, Bea-

triz e Camila, mas conhece alguma criança, pode ser feliz! É só você que-

rer, peça para ela ajudá-lo.

Lucas Peixoto Gonçalves3º ano – Ensino FundamentalCentro Educacional – SESI 156Profª Camila de Fátima BragaAdministradora Escolar Maria Cássia Sobreiro Dias Caldas 2ºLugar

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

O QUE É SER CRIANÇA?

Ser criança é...

Se divertir, brincar, chorar, rir, pular, nadar, correr, mexer no com-

putador, na TV, tomar refrigerante, bagunçar, comer doces, se sujar e pas-

sear.

É muito legal ser criança, mas você vai envelhecer e aí vai ficar

chato. Entao, enquanto você ainda é criança vai curtir a vida, ir à praia, no

cinema, viajar, dançar, cantar, pular na sua cama e na cama dos seus pais

e ir para a casa do avós nos finais de semana.

E, o mais importante de ser criança, é que a gente não precisa

trabalhar, mas temos as nossas obrigações: ir para a escola, fazer lição,

respeitar as pessoas e sermos boas crianças para nos tornarmos bons

adultos.

Leonardo Garcia de Carvalho3º ano – Ensino Fundamental

Colégio Santo ExpeditoProfª Érika de Freitas Ferraz

Diretora Leni Campos3ºLugar

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Eca - Direitos e Deveres

O QUE É SER CRIANÇA?

Ser criança é divertido e alegre.

As crianças são brincalhonas, fofas, amorosas e inteligentes.

A vida da criança é bem animada, porque ela brinca, pula, corre,

pula corda e amarelinha, anda de patinete e bicicleta.

Quando ela é pequena prefere brincar de boneca, casinha ou

carrinho, mas quando cresce ela aprende a jogar: vôlei, pingue-pongue,

queimada, tênis, baralho etc.

A criança também gosta muito de comer batata-frita, sorvete, bife

de frango à milanesa, salada de tomate, ovinho cozido etc. Eu sou criança

e gosto muito de chocolate e ovo de Páscoa.

Mas a criança inteligente gosta de ler e estudar, para descobrir as

coisas do mundo.

É na escola que a criança conhece amigos para brincar e passear.

Eu tenho muitas amigas, na minha escola. Eu gosto de ser criança e meus

pais, meus irmãos gostam de mim.

Estela Giordano Jane 3º ano – ensino fundamentalColégio Experimental IntegradoProfª Rita de Cássia Alvarez Almeida SilvaDiretora Ângela Maria Vitorino 4ºLugar

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BRINCANDO COM RESPONSABILIDADE

4º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Lara Barbosa dos Santos

3º lugar

Lívia Lopes Moreira4º lugar

Karla Beatriz Faustino

1º lugar Lívia Brockelmann Montenegro

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Eca - Direitos e DeveresIDO COM

BRINCANDO COM RESPONSABILIDADE

Brincadeiras com responsabilidade são aquelas em que existe uma preocupação com a segurança, saúde, bem-estar e com a proteção e preservação do meio ambiente e respeito às outras pessoas e aos ani-mais. Um exemplo de uma brincadeira muito conhecida e que deve ser praticada de maneira responsável é empinar pipa. É importante nunca usar CEROL, que é uma mistura de vidro moído e cola, e que serve para “cortar” outra pipa, mas que pode machucar quem está brincando e quem estiver passando por perto, como é comum acontecer com os mo-tociclistas, que acabam tendo o pescoço cortado e, às vezes, chegam até a morrer. Andar de bicicleta pode ser uma brincadeira irresponsável se não prestarmos atenção. Devemos respeitar os animais e as pessoas que es-tão andando nas ruas, para não atropelar ninguém e para não acontecer nenhum acidente. O ideal é andar em ciclovias, que são lugares especiais para bicicletas ou em parques, com bastante espaço e poucas pessoas passando. Uma brincadeira que vale a pena ser lembrada, porque é total-mente irresponsável e perigosa é soltar balão. Quando o balão está alto, no céu, ele pode atingir aves e aviões e, quando ele cai, pode provocar incêndios nas cidades e florestas causando muitos problemas e prejuízos. Soltar balões não é legal nem responsável, além de ser proibido por lei. Mas, infelizmente, muitas pessoas, principalmente adultos, fazem isso. Por fim, outras brincadeiras legais e que são responsáveis são aquelas em que se utiliza material reciclável (garrafas pets, latas, barban-tes etc) para construir brinquedos, como o “telefone sem fio”. Você se diverte, não gasta dinheiro e ainda ajuda o meio ambiente!

Lívia Brockelmann Montenegro4º ano – Ensino Fundamental

Anglo São João – Ensino FundamentalProfª Roseana Maria Dutra Liberali

Diretor Fernando Nagib1ºLugar

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

BRINCANDO COM RESPONSABILIDADE

Brincar com responsabilidade é tudo! A gente não pode arriscar a vida por causa de uma brincadeira de mau gosto, né? Ouça esta história! Só Marquinhos Marcos era um menino muito arteiro e desobediente. Ele morava com sua mãe e sua irmãzinha Luci. Num dia nublado, com bastante vento, Pedro amigo de Marcos o chamou para soltar pipa. Marcos foi na hora pedir à sua mãe: - Mãe, mãe, posso soltar pipa com o Pedro? Por favor, mãe! - Não! Lembra que você está de castigo porque usou linha com cerol? - Mas, mãe! - Nem mais, nem menos! Vá para o seu quarto, Marcos! - Tá bom, mãe... - Pedro, minha mãe não deixou, mas eu tenho um plano, tá? - Ei, Marcos, não quero que sobre pra mim, certo? - Certo, Pedro, fica tranquilo, não vai sobrar para você, tá? - Tá, mas qual é o plano desta vez, hein? - É assim: eu estou de castigo, certo? Então eu vou sair escondido, vamos no campinho perto da sua casa! Pedro e Marcos foram até o campinho. Marcos estava animado, mesmo sabendo que ia levar uma bela de uma bronca de sua mãe. O vento estava forte e a pipa de Marcos en-roscou no fio elétrico. Marcos, arteiro como ninguém, subiu no muro e com um graveto cutucou a pipa para ela desenrolar-se do fio. Pedro estava muito preocupado com o amigo. - Marcos, desce daí. Você pode cair e se machucar feio. - Pedro, relaxa, eu não caio... ZZZZZ...Ah.... Pedro, me ajude! - Marcos, calma! Eu vou chamar sua mãe, calma! - Dona Luísa, dona Luísa... o Marcos está caído no campinho, to-

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mou um baita choque. Corre, corre... - Marcos, Marcos fala com a mamãe! Marcos! - Vou chamar um médico. – disse Pedro. O médico, disse: - Não é muito grave, mas ele vai ficar um bom tempo sem soltar pipa! Bom... esta história ensina que não podemos ser como o Mar-cos!

Lara Barbosa dos Santos4º ano – ensino fundamental

EMEB “José Peres Castelhano”Profª Marcia R. L. Del Bel

Diretora Ana Laura Rodrigues2ºLugar

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

APRENDENDO A RESPEITAR O AMIGO

Um dia, Júlia estava indo para a sua escola e percebeu que havia

um aluno novo.

Ele se chamava Júnior e era negro. Ela não gostava dele porque

era preconceituosa. Júlia não brincava nem falava com Júnior.

Todos os dias ela zombava e fazia algumas brincadeiras não le-

gais.

Ele não tinha amigos e sempre lanchava sozinho.

Até que um belo dia ele chegou a uma conclusão, e pensou:

- Por que eu fico me preocupando com essas pessoas que não

ligam para mim?

Os dias foram passando e Júlia percebeu que ele não ligava mais

para as coisas que ela fazia para ele, então resolveu parar com as brinca-

deiras e a partir daquele dia ela o respeitou e ficou sua melhor amiga.

Devemos brincar com responsabilidade para não machucarmos

as pessoas.

Lívia Lopes Moreira4º ano – Ensino FundamentalColégio Integral – Unidade Externato Santo AgostinhoProfª Andréia Adriane de Jesuz CostaDiretora Ana Aparecida Aguiar de Andrade 3ºLugar

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ECA - Direitos e Deveres

BRINCANDO COM RESPONSABILIDADE

Ser criança é bom, pois podemos brincar com muitas coisas.

Mas, em todas as brincadeiras, devemos ter cuidado.

Nossos pais e professores nos ensinam sempre o que são direitos

e deveres, pois é de pequeno que começamos a entender o que é respon-

sabilidade.

Se estivermos brincando em grupo, aprendemos as regras e so-

mos responsáveis por nossas atitudes, palavras e comportamentos.

Quando crescemos, cresce conosco a responsabilidade, pois nos-

sos atos mostram quem somos.

Enfim, podemos brincar e nos divertir sem machucar ou prejudi-

car algum colega.

Karla Beatriz Faustino4º ano - Ensino Fundamental

EMEB Profª Maria Leonor Alvarez e SilvaProfª Mirian Cachola Pereira

Diretora Heloísa Daroz de Araújo Pinto4ºLugar

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CRIANÇA TEM DEVERES? 5º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Leticia de Souza Dotta

3º lugar

Clara de Oliveira Cazarotto 4º lugar Talytha Rodrigues Gaspari Paina

1º lugar Lariane Valim Rabello

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ECA - Direitos e Deveres

CRIANÇA TEM DEVERES? SERÁ QUE CONHECEMOS?

O ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente é uma lei que ajuda as crianças e os jovens a tomarem caminhos certos em suas vidas. Através desse estatuto sabemos que há deveres que as crianças devem seguir. Boa parte deles está relacionada à escola, à família e, prin-cipalmente, ao respeito. Alguns deveres, muito importantes, são: manter a escola limpa, a sala de aula organizada etc. Os deveres da criança relacionados à família são o respeito aos mais velhos e às suas ordens. E agora, um dos principais assuntos, quando se fala de deveres, é o respeito a todos com quem convivemos; o bullying, por exemplo, já foi longe demais. Eu não suporto mais ver colegas se ofendendo só por cau-sa de bobagens, como se fossem diferentes, se uma nascesse japonesa, ruiva, negra etc. Todos nós somos iguais por dentro! As crianças, os jovens e até os adultos devem ter amor ao estu-do, pois com ele nós conseguimos avançar e ter mais oportunidades na vida! Enfim, o Conselho Tutelar é um órgão que ajuda o ECA a ser cum-prido e se os deveres da criança existem são para ajudá-los nos caminhos da vida!

Lariane Valim Rabello5º ano – Ensino Fundamental

EMEB “Dr.José Procópio do Amaral”Profª Ana Célia Rodrigues do Amaral

Diretora Elaine Cristina de Oliveira Bueno1ºLugar

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

CRIANÇA TEM DEVERES? Mesmo sendo crianças, temos nossos deveres. Precisamos tratar todos com respeito, independente de suas reli-giões, origens, raças ou classes sociais. Cumprir regras e normas, como: atravessar na faixa de pedestres, respeitar e conservar lugares públicos, não pichar paredes, não estragar telefones públicos. São atitudes que no futuro vão favorecer-nos. Não podemos provocar brigas, nem sair fazendo bagunça e sim sermos sempre amáveis com os idosos, vizinhos e pessoas com deficiên-cia. É nossa obrigação preservar o meio ambiente, jogando lixo no lixo, fazendo separação do lixo, não desmatando as florestas, economi-zando água e energia, não desperdiçando comida. É preciso repartir o que se tem. Quando estamos na escola, é muito importante respeitar os pro-fessores, colegas e funcionários, participar e colaborar nas atividades escolares, fazendo tarefas diariamente, perguntar ao professor quando tivermos dúvidas, chegar no horário certo, usar uniforme, manter a esco-la bem limpinha, não conversar fora de hora, não brigar nem falar pala-vrões, pois a escola é nossa segunda casa. A família nos impõe algumas regrinhas, como: falar sempre a ver-dade para os pais, manter nosso quarto bem organizado, pedir licença, agradecer um favor, quando for sair pedir permissão aos seus pais ou responsáveis. Com essas atitudes, faremos um futuro melhor. Se cada criança cumprir seus deveres, com certeza o mundo será melhor e menos violento!

Leticia de Souza Dotta5º ano – Ensino FundamentalEMEB “José Peres Castelhano”Profª Neiva de Oliveira MachadoDiretora Ana Laura Rodrigues 2ºLugar

Page 30: Eca direitos e deveres 2012

30

ECA - Direitos e Deveres

CRIANÇA TEM DEVERES?

Desde bem pequeninos, quando já começamos a entender e a

conhecer bem as coisas, aprendemos que tudo tem seu lugar e cada vez

que vamos brincar e fazemos toda aquela bagunça com os brinquedos,

sempre ouvimos aquela voz dizendo:

- Depois de brincar, guarde tudo!

Depois que comemos, a voz alta:

- Vá escovar os dentes!

- Vá tomar banho...

De manhã, na hora da escola, temos outros deveres e temos

que cumpri-los, para quando crescermos estarmos preparados a fim de

enfrentar outros grandes deveres que teremos para nos tornarmos um

adulto competente.

Pois é em criança que se aprende que tudo tem a sua hora.

Clara de Oliveira Cazarotto5º ano – Ensino Fundamental

EMEB “Profº Germano Cassiolato”Profª Ana Olívia Matielli Campos Prata

Diretora Cinara Aparecia Candido de Souza Peres3ºLugar

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3�

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

CRIANÇA TEM DEVERES?

Todas as crianças têm os seus direitos. Mas imaginem se elas ti-vessem só direitos. Não ia dar muito certo, não é? Por isso temo o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). Este estatuto permite que toda criança tenha seus direitos e seus deveres, ou seja, suas obrigações. Toda criança tem o direito de ter uma família. Mas tem o dever de obedecê-la. Não é porque uma criança tem seus direitos que vai esquecer os seus deveres. Indo direto ao ponto, vamos falar quais são seus deveres. Um dos deveres, também um dos mais importantes, é o estudo. Já pensou se você não soubesse nem escrever o nome, pois largou a escola para tra-balhar? Existem ainda muitos casos como esses hoje em dia. O estatuto é uma das principais coisas que podem ajudar a acabar com este problema, transmitindo para as famílias o direito e o dever de uma criança frequen-tar a escola. Outro dever importante das crianças é ter respeito e educação em casa e com o próximo. Imaginem uma criança que não respeita ninguém, nem a própria mãe? Além de ser dever dos pais dar educação, é dever da criança aprender a usá-la. As crianças têm deveres que podem ajudá-las no futuro. Assim como: brincar, correr, pular, que além de ser bom para a saúde, também é bom para que elas tenham uma infância mais divertida e alegre.

4ºLugar

Talytha Rodrigues Gaspari Paina5º ano- Ensino FundamentalEMEB “Profª Sandra Matielo”Profª Maria Juliana Zogbi Farias de RosasDiretora Elisete Nogueira de Carvalho

Page 32: Eca direitos e deveres 2012

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Page 33: Eca direitos e deveres 2012

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ISTO PODE. ISTO NÃO PODE6º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Caroline Regina de Lima

3º lugar

Ana Beatriz Macario de Lima

4º lugar João Gabriel Mohamed Ali

Fakih

1º lugar Amanda Ciuffa Rehder

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ECA - Direitos e Deveres

ISTO PODE. ISTO NÃO PODE

Criança pode estudar; criança não pode trabalhar!

Criança pode falar; criança não pode desrespeitar!

Criança pode brincar; criança não pode apanhar!

Criança pode sonhar; criança não pode roubar!

Criança pode sorrir; criança não pode mentir!

Criança pode correr; criança não pode responder!

Criança pode perguntar; criança não pode exagerar!

Criança pode ser amada; criança não pode ser rejeitada!

Criança pode gritar; criança não pode chorar!

Criança pode gostar; criança não pode namorar!

Criança pode nadar; criança não pode se afogar!

Criança pode viajar; criança não pode magoar!

Criança pode comer; criança não pode sofrer!

Criança pode sentir; criança não pode fugir!

Amanda Ciuffa Rehder6º ano – Ensino Fundamental

Colégio e Curso ObjetivoProfª Alexandra Westin de Almeida Carbonara

Diretora Mara Lícia Vieira Leite de Camargo Pires1ºLugar

Page 35: Eca direitos e deveres 2012

35

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

QUE BAGUNÇA!

Tem gente que se confunde, trocando tudo de lugar, por isso vira bagunça, por não saber a hora e o lugar. Criança pode brincar, estudar, desenhar, pintar, ler, escrever e muito mais, pode até bagunçar, só não pode fumar, beber bebidas alcoó-licas e ficar em companhia de pessoas más. Já os adultos não brincam, só trabalham para conseguir dinheiro a fim de alimentar e dar tudo para sua família e seus filhos. Poderiam dar mais atenção e carinho. Isto pode e devemos cuidar do meio ambiente, pois a natureza pede socorro. Isto mais do que pode, e é necessário, que as pessoas saibam va-lorizar o próximo e valorizar a si mesmas. Crianças que ficam muito tempo na internet ou no vídeo game, sem serem orientadas do que pode e do que não pode, podem, além de prejudicar a saúde, correr o risco de abuso virtual. Isto não pode, não pode mesmo! Deixar a escola de lado, agredir e responder mal aos professores. Não crer mais em Deus e não ver alegria nos pequenos detalhes da vida. Acreditemos, o mundo em que vivemos tem esperança, basta fa-zermos a nós mesmos uma simples pergunta, antes de agir: isto pode, ou isto não pode?

2ºLugar

Caroline Regina de Lima6º ano – Ensino FundamentalE.E. “Domingos Theodoro de Oliveira Azevedo”Profª Ana Lúcia Wendt Martins

Diretor Flávio José Dionysio

Page 36: Eca direitos e deveres 2012

36

ECA - Direitos e Deveres

“A LIÇÃO DO NÃO”

Joana chega da escola, toma coragem e faz ao seu pai um pedi-

do:

- Pai, quero muito um notebook todinho meu.

O pai responde “não”, mas logo justifica explicando à filha que ela

é ainda muito criança e que, além disso, é preciso que se dedique mais

aos estudos. A menina fica magoada, mas já está acostumada com o fato

de que, sempre que pede algo, o pai começa a mesma história: isto pode,

isto não pode.

Na verdade, o que seu pai quis ensiná-la é que crianças têm seus

direitos, mas também deveres. Aproveitou a situação para fazer com que

sua filha compreendesse alguns conceitos importantes. Contou sobre a

implantação do ECA, que é o Estatuto da Criança e do Adolescente que,

desde sua criação, influencia crianças e jovens a adquirirem práticas edu-

cativas, presentes na Constituição Federal Brasileira e que priorizam a

proteção integral de cada um deles. E é isso tudo que permite que te-

nham acesso garantido à saúde, à alimentação e à educação, tornando-se

pessoas com dignidade e respeito, além de preservá-las de toda forma

de descuido e negligência. O ECA condena qualquer forma de discrimina-

ção.

E os deveres? O pai também os citou ressaltando que crianças e

jovens devem cumpri-los e entre eles estão: zelar pela escola, respeitan-

do os funcionários, colegas e professores. Estudar, frequentar e assistir

Page 37: Eca direitos e deveres 2012

3�

às aulas, além de colaborar com a educação de todos, pois assim serão

adultos mais conscientes e felizes.

Joana pensa no “não” de seu pai e percebe que ele não falou para

magoá-la, mas sim para protegê-la. E foi a partir desse momento que

passou a entender a importância de limites.

Com um abraço apertado, agradece ao pai pela forma que encon-

trou para ensiná-la não só sobre seus direitos, mas também deveres.

Mas, surge uma dúvida em sua cabeça e, curiosa que é, vai logo

perguntando:

- Pai, como é que o senhor conhece tantas coisas sobre o ECA?

E o pai:

- Muito simples, filha. Pesquisei no “google”, usando o notebook

que comprei não só para você, mas para toda a nossa família. Afinal, com

consciência, o uso dele será muito útil para os estudos, não acha?

3ºLugar

Ana Beatriz Macario de Lima6º ano – Ensino FundamentalAnglo São João – Ensino FundamentalProfª Lucinda NoronhaDiretor Fernando Nagib

Page 38: Eca direitos e deveres 2012

3�

ECA - Direitos e Deveres

ISTO PODE. ISTO NÃO PODE

O Estatuto da Criança e do Adolescente diz que toda criança e adolescente têm direito de ter saúde, educação e lazer, mas o que eu posso e o que eu não posso fazer? Para ter boa saúde eu posso comer alimentos saudáveis como legumes, frutas e verduras, mas não posso comer alimentos calóricos e cheios de colesterol como coxinhas, salgadinhos, hambúrgueres e exces-so de chocolate ou outras coisas que fazem mal à saúde. Para uma boa formação eu posso e devo ir à escola e prestar aten-ção na aula, fazer as lições de casa, respeitar os professores e amigos, mas não posso falar palavrões na sala de aula, ficar sem fazer tarefas, matar aula e muitas outras coisas que prejudicam meu estudo. O ECA diz que a criança e o adolescente têm direito ao lazer. Então eu posso praticar esportes como o futebol, a natação, o vôlei. Posso andar de bicicleta, pular corda, mas não posso ficar muito tempo na internet, ver muita televisão, ficar jogando videogame por muito tempo, porque muitas coisas importantes, como a família, acabam sendo deixadas de lado. O que eu posso e devo é ser feliz com as pessoas que amo.

João Gabriel Mohamed Ali Fakih6º ano – Ensino Fundamental

Colégio Santo ExpeditoProfª Roberta Ap. Silveira Vailate

Diretora Leni Campos4ºLugar

Page 39: Eca direitos e deveres 2012

39

COMPROMISSOS COM A MINHA ESCOLA

7º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Marcela Scacabarozi Franciscato

3º lugar

Anna Helena Junqueira Criscuolo

Torqui 4º lugar Dayra Zanetti da Silva

1º lugar Alline Ribeiro Gil Ferraz dos Santos

Page 40: Eca direitos e deveres 2012

40

ECA - Direitos e Deveres

UNIÃO ESCOLAR

O compromisso do aluno não é outro senão dedicar-se aos estu-dos, pois é através do conhecimento que ele pode contribuir positiva-mente com a sociedade. Mário era o mais novo aluno na sexta série da Escola Estadual Boa Vista. Por ser baixinho, sofria bullying. No começo procurou ajuda da direção da instituição. Avisou dona Marta, a diretora, que nada resolveu. Isso interferiu na sua aprendizagem. Mário não era nenhum nerd! Diga-mos que ele ficava no meio termo. Além do bullying, outro problema que incomodava o garoto era a falta de amigos. O pobre menino tentou fazer amizade com César, o alu-no mais rico e inteligente da sala. Mas César era prepotente e orgulhoso. Isso fez Mário se sentir mais solitário ainda. Só que o principal problema, que atrapalhava muito na escola, era a falta de respeito entre colegas e professores. Na hora do recreio havia uma espécie de guerra entre amigos. Léo, o aluno mais indisciplinado da turma, batia em um de seus colegas por diversão; e as advertências da diretora não foram eficazes para colocá-los na linha. Nem as lixeiras os alunos enxergavam. O pátio da escola era praticamente uma lata de lixo. E o banheiro? Não tinha porta! Faltava papel higiênico, que usavam para grudar no teto. Faltava sabonete, papel toalha etc. E foi nessa observação que Mário avistou uma menina no canto da Cantina. - Oi! Qual o seu nome? - Lana! – ela respondeu com voz tímida. - Você já percebeu que sua escola é um pouco problemática, né? - Isso eu já venho percebendo desde a segunda série, mas é difícil encontrar alguém que se preocupe com a nossa segunda casa! Mário gostou do ponto de vista de Lana e ele pensou que, se am-

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4�

bos se unissem em campanhas para revitalização da escola, poderiam melhorá-la! A conversa durou o recreio inteiro e Lana aceitou fazer parte da ideia brilhante do menino. Então foi assim: Mário, Lana, Nico, Rebeca e Rafinha, que eram os alunos que também queriam a melhora da escola, espalharam cartazes por ela, sobre o que queriam fazer. Incentivaram a doação de livros, que contribuiu com a biblioteca nova. Isso já chamou mais a atenção dos es-tudantes. Começaram a se esforçar mais nas aulas, para dar exemplo e mostrar os elogios ganhos pelos professores. Na casa da amiga Rebeca, reciclaram materiais velhos e construí-ram uma lixeira para cada tipo de material: papel, plástico, orgânico etc, e doaram para a escola. Eles mostraram para os outros alunos que, dando o melhor de si, poderiam ganhar prêmios. Nico e Rafinha fizeram plaquinhas para co-locar nos banheiros. Lana e Rebeca fizeram um discurso para todos os estudantes, explicando que se cuidassem do pouco que tinham talvez não faltasse tanto. E Mário conversou com os professores, sobre fazerem passeios, em aulas sem planejamento. Assim a escola foi ficando cada vez mais dinâmica e disciplinada! E combinaram que cada vez que houvesse brigas, o aluno responsável pela bagunça, receberia punição severa. Léo começou a fazer diferença na classe; ele estudou mais, ficou sem brigar com os amigos e com isso suas notas também foram aumentando. Dois anos depois, na oitava série, a classe de Mário, com a ajuda da sala de leitura, publicou um livro sobre combate à violência nas escolas! Hoje, Mário está formado e se tornou escritor!

Alline Ribeiro Gil Ferraz dos Santos7º ano – Ensino FundamentalE.E. Dr. Teófilo de AndradeProfª Vânia Laura Benedito AmorimDiretora Cristina Marcon de Carvalho 1ºLugar

Page 42: Eca direitos e deveres 2012

4�

ECA - Direitos e Deveres

APRENDENDO A SER NO FUTURO UM BOM CIDADÃO

Quando me pediram que escrevesse sobre os compromissos que

tenho com a minha escola, fiquei pensando nos compromisso que minha

escola tem comigo.

É porque hoje em dia as escolas, principalmente os professores,

são muito cobrados pelos compromissos e pelas atitudes que têm para

com seus alunos.

Meus amigos, a todo instante, só sabem cobrar: direito a isto!,

direito àquilo!, não fale assim comigo!, cuidado!, pode me ofender!...

Mas onde estão seus compromissos com a sua escola que tanto

são cobrados? Professores que tanto são questionados?

Mas... quem seríamos nós, alunos, sem a orientação de um pro-

fessor? Há alguns alunos que em casa não têm com quem conversar. É

que ás vezes a palavra de alguém mais velho é mais sabia, pode até sal-

var.

Um dos meus compromissos com minha escola é o respeito. Res-

peito com professor, funcionários, respeito com meus colegas e princi-

palmente respeito por mim mesma, pois quem não se respeita não sabe

respeitar seus semelhantes.

Acho que minha escola cumpre seus compromissos colocando

Page 43: Eca direitos e deveres 2012

43

bons professores, que dão boas aulas. Tenho que cumprir meu compro-

misso estudando e tirando boas notas. Para mim, isso é o mínimo que

meus pais e minha escola esperam de mim.

Aliás, meus pais não esperam somente boas notas, isto é apenas

consequência do conhecimento adquirido.

Na minha opinião, dentro da escola, meu principal compromisso

é adquirir conhecimentos e colocá-los em prática, respeitando as pessoas

para um dia ser um adulto feliz.

Marcela Scacabarozi Franciscato 7º ano – Ensino FundamentalColégio e Curso ObjetivoProfª Alexandra Westin de Almeida CarbonaraDiretora Mara Licia Vieira Leite de Camargo Pires 2ºLugar

Page 44: Eca direitos e deveres 2012

44

ECA - Direitos e Deveres

NOSSA SEGUNDA CASA

A escola é a nossa segunda casa, pois passamos um grande tempo lá. A convivência com os colegas e os professores é diária, formando nos-sa segunda família. O nosso compromisso com a escola é o mesmo que devemos ter em nossas casas e com nossos familiares. Dessa maneira, é importante respeitar os nossos colegas, os fun-cionários e todos os professores, para que todos se sintam bem. Assim como nossos pais, os professores e funcionários zelam pela nossa segu-rança e bem-estar. Por isso, temos como compromisso ouvi-los e obede-cer-lhes. Tal como nossa casa, a escola é um lugar que temos por obrigação cuidar e vigiar, para que possamos aprender o que os professores ensi-nam e ao mesmo tempo cuidar para aqueles que virão depois de nós. O compromisso com a escola não é apenas na sala de aula, repre-sentamos também os valores ensinados fora dela, e isso é muito impor-tante para preservar a imagem do nosso colégio. O compromisso é muito além da escola, é também com a socie-dade, os amigos e os pais. O compromisso com a minha escola é também um compromisso com a minha vida.

Anna Helena Junqueira Criscuolo Torqui7º ano – Ensino Fundamental

Colégio Integral – Unidade Externato Santo AgostinhoProfª Carla Daniela Peixoto Rodrigues

Diretora Ana Aparecida Aguiar de Andrade3ºLugar

Page 45: Eca direitos e deveres 2012

45

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

COMPROMISSOS COM A MINHA ESCOLA

Tenho um encontro marcado com o meu futuro, e para isso pre-

ciso estar preparada. O local capaz de me preparar é a escola, as pessoas

competentes para me ajudarem são meus professores.

A escola é um local em que exercemos a cidadania, por esse moti-

vo é importante conhecermos nossos direitos e deveres para que possa-

mos criar um ambiente saudável e de respeito.

Devemos respeitar professores, funcionários e colegas da escola,

para aprendermos a respeitar todas as pessoas da nossa sociedade, inde-

pendente de crença ou raça.

É preciso contribuir com a higiene e limpeza do prédio, para que

saibamos dividir um mesmo espaço com as pessoas e da melhor maneira

possível.

Precisamos manter organizados os nossos materiais escolares,

estarmos devidamente uniformizados e não causarmos danos ao nosso

patrimônio.

Acredito que, me comprometendo com minha escola, colocando

em prática essas disciplinas, estarei contribuindo para a formação de uma

verdadeira comunidade. Sendo assim, estarei preparada para o meu futu-

ro.

Dayra Zanetti da Silva7º ano – Ensino FundamentalColégio Valcam – COC São JoãoProfª Ana Paula GregórioDiretora Eliane Campos 4ºLugar

Page 46: Eca direitos e deveres 2012

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Page 47: Eca direitos e deveres 2012

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SE VOCÊ FOSSE CRIAR UM DEVER PARA O ADOLESCENTE, QUAL SERIA?

8º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Mayara Pires dos Santos

3º lugar

Thaylla Hanna Cardenal

4º lugar Thaís Damada Quirino

1º lugar Lara Macena Rodrigues

Page 48: Eca direitos e deveres 2012

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

UM “INSTRUMENTO” COMO DEVER

A gente cresce, o jeito muda, as espinhas aumentam, as obriga-

ções e responsabilidades também, e o pior de tudo é que nesta fase da

vida. São inevitáveis as mudanças, pois todos passam pela tão temida

adolescência.

Temos os nossos deveres e regras, que são impostos e que sempre

devem ser seguidos, independente de querermos ou não. Existem vários

deveres para os adolescentes, dentre eles estudar e respeitar o próxi-

mo. Mas na hora de decidirem quais deveriam ser os deveres dos jovens,

deveriam considerar que também temos de nos divertir para podermos

interiorizar melhor. Por isso, é dever de todo adolescente saber tocar um

instrumento! Você me pergunta, mas por quê?

Bom, porque a música não é uma simples melodia, ela é um refú-

gio para qualquer jovem, pois é através dela que você pode se expressar,

de qualquer forma, protestando, odiando e até amando sem que nin-

guém lhe diga se é certo ou errado.

Digo que é um refúgio porque quando você quer esquecer os pro-

blemas da rotina, dos deveres e das obrigações diárias, basta tocar uma

simples melodia em qualquer instrumento, para perceber que podemos

Page 49: Eca direitos e deveres 2012

49

sim ser felizes! Portanto, a música nos mostra que tudo de ruim na vida,

uma hora, chega ao fim.

Encare a vida como uma aula de violão, no começo é difícil, você

quase pensa em desistir, mas depois consegue aprender e tudo fica mais

fácil quando você confia. Tudo é possível.

Esse não seria um simples dever, porque tocar um instrumento é

divertido, diferente, além de ser um aprendizado para toda a nossa vida!

Novo dever, então:

- Tocar com o coração!

Lara Macena Rodrigues8º ano – Ensino FundamentalCentro Educacional - SESI 156Profª Marly T. Estevam de Camargo FadigaAdministradora Escolar Maria Cássia Sobreiro Dias Caldas

1ºLugar

Page 50: Eca direitos e deveres 2012

50

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

SE VOCÊ FOSSE CRIAR UM DEVER PARA O ADOLESCENTE, QUAL SERIA?

Artigo 1 – Do dever do adolescente. Todo adolescente tem o de-

ver de ter juízo. Ter consciência de que todo ato traz consequências e que

de toda semente ruim cresce um fruto ruim.

Artigo 2 – Todo adolescente tem o dever de não ser arrogante

nem de se achar melhor que ninguém.

Artigo 3 – Todo adolescente tem o dever de ser feliz, mas não feliz

com uma vida sem limites.

Artigo 4 – Todo adolescente tem o dever de não ser influenciado

por maus elementos, e principalmente tem o dever de não jogar sua vida

no lixo, porque o passado não volta e o futuro não deixa pista, e um ado-

lescente tem uma vida inteira pela frente.

2ºLugar

Mayara Pires dos Santos8º ano – Ensino Fundamental

E.E. Pe. Josué Silveira de MattosProfª Vânia V. Junqueira CríscuoloDiretora Eloísa H. Matielo Ribeiro

Page 51: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

A VIDA COM OUTROS OLHOS

Um dos deveres do adolescente deveria ser o respeito à vida e a si

mesmo, em primeiro lugar, pois se não cuidarmos e exigirmos respeito do

próprio corpo nada podemos criticar ou mesmo exigir dos outros.

A vida é um relógio onde nós somos os ponteiros que comandam

a sua velocidade, numa volta inesquecível ou angustiante. Tudo depende

de atitudes tomadas e da forma como agimos em certos problemas. Afi-

nal, a vida não é só felicidade, nem só tristeza, é uma montanha-russa de

emoções e de perigos que exigem cuidados.

Na adolescência tudo é novo, tudo é uma maravilha, porém temos

de analisar todas as decisões com muita cautela, pois elas são para toda a

vida e nada e ninguém poderá ajudar. O que foi feito pode ser modificado,

mas nunca será como antes.

O respeito ao corpo e à vida é um bom começo. Um jovem não

sabe o que o espera na vida adulta e não sabe se a decisão de hoje é a

angústia ou a felicidade de amanhã.

Adolescência é o momento de descobertas e são elas que formam

o futuro incerto, afinal até hoje não se sabe como será o amanhã.

Thaylla Hanna Cardenal8º ano – Ensino FundamentalColégio e Curso ObjetivoProfª Bruna da Silva VicenteDiretora Mara Lícia Vieira Leite de Camargo Pires 3ºLugar

Page 52: Eca direitos e deveres 2012

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

SE VOCÊ FOSSE CRIAR UM DEVER PARA O ADOLESCENTE, QUAL SERIA?

Bom, nós adolescentes temos muitos direitos, mas e quanto aos nossos deveres? Se eu fosse criar um dever para o adolescente seria o de frequentar sempre a escola e se dedicar aos estudos, para futuramente conseguir entrar em uma boa faculdade. A maioria dos adolescentes, hoje em dia, frequentam escola, mes-mo os que não têm dinheiro para uma particular. Temos as escolas do governo. Porém, eu conheço pessoas que não frequentam a escola pelo simples fato de não querer estudar. Na minha opinião isto é extremamen-te errado, pois enquanto temos um governo que está sempre tentando melhorar a educação pública, há adolescentes que não estão nem aí para isso. Já outros adolescentes frequentam a escola apenas por frequen-tar, porque não se dedicam aos estudos e isso os prejudicará muito, fu-turamente. Se não tiverem condições de pagar uma faculdade particular não conseguirão entrar em uma pública. Então, se eu tivesse que criar um dever para o adolescente seria este: os adolescentes frequentarem a escola e se dedicarem aos estudos, para terem um bom desempenho. Isso seria bom para os próprios adolescentes e para o nosso país, que teria pessoas formadas e qualificadas para trabalharem e terem um bom futuro.

4ºLugar

Thaís Damada Quirino8º ano – Ensino Fundamental

Colégio Santo ExpeditoProfª Roberta Ap. Silveira Vailate

Diretora Leni Campos

Page 53: Eca direitos e deveres 2012

53

A INFLUÊNCIA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM MINHA VIDA

9º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Kerolaine Martins de Medeiros

Pasqual

4º lugar Bruna Pagliarini Monzini

1º lugar Isabela Mathias Quebradas

3º lugar

Ana Júlia Prudenciatto

Page 54: Eca direitos e deveres 2012

54

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

VIVENDO A CONEXÃO

Antônio acorda todos os dias às seis da manhã. Seu rádio relógio

desperta com as notícias sobre o clima “...previsão de chuva, à tarde...”

O telefone toca, Antônio atende. É sua mãe. Ela o chama para

almoçar em sua casa.

Em seguida, ele liga o computador para checar os e-mails, vê que

precisa ir a uma reunião de trabalho às dez. No facebook, há um lembrete

do aniversário de Carolina, sua namorada. Antônio pega o celular e man-

da uma mensagem para ela.

Ele liga a televisão: jornal da manhã. Fica por dentro das atualida-

des.

Pronto para sair de casa, liga o carro e o rádio. Ouve quais são as

áreas de maior congestionamento... Chega ao trabalho cheio de planilhas

para enviar à sede principal.

Depois de um longo dia, Antônio chega à casa e pela internet vê

o que está em cartaz no cinema. Liga para Carol e combinam de irem co-

memorar o aniversário dela.

E, assim, os meios de comunicação vão fazendo parte de nossa

vida; conectando tudo a todos.

Isabela Mathias Quebradas9º ano – Ensino Fundamental

Colégio e Curso ObjetivoProfª Bruna da Silva Vicente

Diretora Mara Lícia Vieira Leite de Camargo Pires1ºLugar

Page 55: Eca direitos e deveres 2012

55

ECA - Direitos e Deveres

A MÉDIA QUE A MÍDIA FAZ

Sou uma adolescente. Isso é de fácil percepção. Sou leitora, dra-

mática, escritora, consumidora. Sou jovem.

Papai (meios de comunicação) e mamãe (mídia) passam a me

moldar cada dia mais e, esta é a realidade da sociedade de hoje. Nós sa-

bemos que a mídia é responsável por tudo o que vemos. Por tudo o que

queremos ver, e tudo aquilo que querem que vejamos.

Faço parte de uma nação jovem. Alienados? Talvez. Mas nunca

sem mentalidade! Muitas vezes, gritamos, mas a globalização não nos

escuta. Para ela, os meios de comunicação de massa têm a função de ligar

o explorar (mídia) ao explorado (eu) e, assim, nos afastamos dia após dia

daquilo que realmente é importante, as pessoas ao nosso redor.

O que importa o corpo perfeito, o cabelo da moda, a roupa tran-

sada, o vestido da Angelina Jolie? Nada! E quem liga para a fome no

Quênia? E a falta de água no nordeste do Brasil? Os ribeirinhos expulsos

de sua terra? A desigualdade social? O trabalho infantil? A violência? As

drogas?

Sou apenas uma das adolescentes afro-brasileiras do país, e mais

uma que está rouca perante a sociedade surda!

Sei que cobrir uma matéria da novela “Avenida Brasil” na revis-

ta Veja é tentador. Mas, publicar uma matéria dessas, enquanto estava

havendo, em 512 anos, o maior julgamento no Brasil – O mensalão - já é

muito estranho.

A mídia é responsável por demonstrar nossas conquistas. De di-

Page 56: Eca direitos e deveres 2012

56

vulgar ao mundo aquilo que merece destaque. Por isso ela é útil.

Por outro lado, a mídia exagera em alguns assuntos e esquece ou-

tros muito mais importantes.

Uma pessoa de dezoito anos viu, em média, mais de duas mil pro-

pagandas. Uma criança de três anos consegue memorizar as marcas mais

vistas da televisão. Nada é de graça. As propagandas veiculadas tiram a

matéria-prima dos jovens e os induzem a comprarem seus produtos.

A mídia se expande cada dia mais, o que nos torna dependentes

dela. A música é a maneira mais fácil de introduzir um assunto sério à so-

ciedade e que todos ouvirão (mesmo se não quiserem) até porque é algo

que se prende à nossa mente e nos faz memorizar.

Kerolaine Martins de Medeiros Pasqual9º ano – Ensino Fundamental

Centro Educacional – SESI 156Profª Josy Mathias

Administradora Escolar Maria Cássia Sobreiro Dias Caldas2ºLugar

Page 57: Eca direitos e deveres 2012

5�

ECA - Direitos e Deveres

CLICOU, ACHOU

Atualmente em um mundo onde todos sabem de tudo ao toque

de um clique, é muito fácil ter acesso às coisas boas e ruins.

A parte boa é poder aprender sobre assuntos interessantes, como

por exemplo o ECA.

ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente é um conjunto de nor-

mas de ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a prote-

ção integral da criança e do adolescente, aplicando medidas e expandin-

do encaminhamentos.

Mas nem tudo são flores e toda essa facilidade pode influenciar

negativamente as pessoas de modo geral, principalmente as crianças.

Tudo isso só me faz chegar à conclusão de que, quem não tem

acesso à mídia, de todos os tipos, é considerado “homem das cavernas”.

A Dona Informação é quem faz o mundo girar e somos nós que te-

mos o dever de usá-la com responsabilidade e, acima de tudo, respeito.

Esse respeito e responsabilidade mais que de berço poderiam ser

apresentados à população pela forma de educação pública de qualidade

e projetos que mostrassem às pessoas e, como já foi dito anteriormente,

principalmente às crianças e jovens, como se comportar nessas situações

tão clichês da atualidade.

Por que não fazer um pequeno programa com o intuito de mostrar

aos jovens como se prevenir dos perigos do mundo tecnológico, como

Page 58: Eca direitos e deveres 2012

5�

acontece na época de eleições, em que existem as propagandas eleito-

rais?

No final, a lição que tomamos é que os nosso governo é totalmen-

te deficitário nas questões educacionais e que isso não é uma preocupa-

ção. Se a educação fosse tratada com a devida importância que merece,

o Brasil seria, em todos os aspectos, um país melhor.

Talvez a salvação do nosso país seja os jovens de hoje que com

toda a informação estão cientes de todos os problemas de gestões gover-

namentais e querem mudanças.

Ana Júlia Prudenciatto9º ano – Ensino Fundamental

Colégio El ShadaiProfª Juliana Aparecida Evangelista da Silva

Diretora Aparecida Braganholi3ºLugar

Page 59: Eca direitos e deveres 2012

59

ECA - Direito e Deveres

A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA VIDA DOS JOVENS

Todos os dias, deparamos com modelos, novelas, comerciais que

influenciam muito nossas vidas.

Se passa na TV algum tipo de comercial que mostra tênis, ou uma

roupa bonita, diferente, já na hora nós os desejamos e todos os dias

queremos mais e mais. Não porque precisamos, mas porque queremos

“ter”.

Nós, jovens, somos muitas vezes influenciados por vários meios

de comunicação: moda, propagandas, novelas... tudo isso entra pelo me-

nos um pouquinho em nossas vidas.

Sites de moda, por exemplo, como os da “Capricho”, que posta

todos os dias novas dicas sobre como fazer um penteado maravilhoso,

como se vestir, qual acessório escolher, acabam ditando algumas regras

para nós, jovens!

Quem não quer ter um corpo como o da “Gisele Bündchen”, um

vestido lindo como o da “Taylor Swift”, ou um penteado maravilhoso para

festas como o da “Katy Perry”?

Outra forma de comunicação que nos influencia são as redes so-

Page 60: Eca direitos e deveres 2012

60

ciais, como o facebook! Dificilmente você encontra alguém que não te-

nha página no facebook, hoje em dia. A notícia cai rapidinho na rede, logo

quando acontece. Assim como comentários sobre as pessoas e tudo que

fazem!

Tudo isso mostra o quanto somos influenciados pelos meios de

comunicação. Se vimos algo em alguém famoso, queremos. As gírias que

falamos, são da TV! É a mídia dominando cada um de nós.

4ºLugar

Bruna Pagliarini Monzini9º ano – Ensino Fundamental

Colégio Integral – Unidade Externato Santo AgostinhoProfª Carla Daniela Peixoto Rodrigues

Diretora Ana Aparecida Aguiar de Andrade

Page 61: Eca direitos e deveres 2012

6�

A NOSSA CIDADE CUIDA DE ESTIMULAR, PROMOVER E FACILITAR A PROGRAMAÇÃO CULTURAL, ESPORTIVA E DE LAZER PARA

OS ADOLESCENTES? O QUE FALTA?

1º ano do Ensino Médio

2º lugar

Bárbara Alice Martins Gomes

1º lugar Bruno Cardenal Castilho

3º lugar

Caio Costa Ferreira Dôgo de

Souza

4º lugar Elisabeth dos Santos Alves

Page 62: Eca direitos e deveres 2012

6�

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

O QUE MINHA CIDADE PRECISA PARA MELHORAR?

O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, é um conjunto de

normas com a intenção de detalhar as leis e procedimentos aplicáveis a

quem tem até 18 anos. Constituído em 13 de julho de 1990 pela lei 8.069,

o ECA vem para promover a paz e proteção integral às crianças e adoles-

centes. Entre essas normas, iremos abordar especificamente o esporte,

cultura e lazer nos quais minha cidade deve investir, seguindo o artigo 4º

da Constituição.

Em minha cidade, São João da Boa Vista, esses direitos vêm sendo

implantados com o passar do tempo, levando-nos a um novo patamar de

desenvolvimento social.

A começar pela cultura, que vem sendo estimulada com eventos

como a Virada Cultural, que ocorreu nos dias �9 e �0 na Estação Ferrovi-

ária e trouxe um pouco de suas artes plásticas e a música: rock, samba e

MPB, para o clima festivo de São João.

Outro ponto de partida para a cidade é o projeto Orquestra de

Jazz Sinfônica de São João que abre portas para novos talentos mirins

musicais, que chegam a se apresentar na EAPIC.

Quanto ao esporte, nossa cidade, atual vice-campeã da taça EPTV,

não fica atrás, e traz um novo esporte para a cidade, o Skate. Para essa

integração, foi construído o Espaço Jovem, uma pista moderna de 1.700

metros quadrados com um custo de R$730 mil, bem gastos, na prontidão

de estimular a saída de jovens da rua. Tamanha foi a grandeza que chegou

a ganhar destaque no site globo.tv.globo.

Page 63: Eca direitos e deveres 2012

63

A parte de lazer da cidade vem sendo desenvolvida pelo Projeto

Seis da Tarde, trazendo um teatro jovem que apresenta grandes clássicos

no Theatro Municipal, gratuitamente, todos os domingos, às 6 horas da

tarde.

O próximo passo para a nossa cidade é trazer cada vez mais opções

para os sanjoanenses, não só de lazer, esporte e cultura como, também,

de educação, como o projeto Jovem Escritor para o qual agora escrevo.

Outro passo é a construção de um local de lazer afastado de polos urba-

nos, e mais reservado para os cidadãos.

São João realmente cresceu e assim prossegue sempre trazendo

novidades para a população, e progredindo social e economicamente.

Bruno Cardenal Castilho1º ano – Ensino MédioAnglo São JoãoProfª Mariana Moreira Nunes Santa MariaDiretora Adélia Jorge Adib Nagib 1ºLugar

Page 64: Eca direitos e deveres 2012

64

4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

PLANTAR HOJE, PARA COLHER AMANHÃ

Em São João da Boa Vista acontecem muitos movimentos para o

bem-estar dos jovens, para a melhoria da cidade. Estamos vendo o operar

e o crescer da cidade. Estamos todos caminhando juntos para um futuro

melhor, com criações de locais que todos os jovens possam frequentar e

sentir-se bem.

A cidade, com certeza, já deu um grande passo rumo ao desenvol-

vimento, ligados à juventude, mas ainda há muito que fazer, pois há locais

que estão sendo construídos visando o bem-estar de apenas alguns ado-

lescentes e até mesmo crianças, e não pensando no geral como deveria

ser.

A construção de praças com parques para crianças, quadras, áreas

gramadas e com árvores, e até locais para praticar exercícios físicos, mos-

tra que há preocupação com o futuro das crianças e dos jovens. Houve

a criação do Skate Plaza, um local que apenas países de primeiro mundo

têm acesso, mas São João foi premiado e lutou para que esse projeto

fosse concluído com êxito, e isso aconteceu. Mas esse lugar não agrada

a toda a sociedade, há jovens que preferem lugares mais calmos, ou não

Page 65: Eca direitos e deveres 2012

65

gostam do estilo de pessoas que frequentam determinados locais, mas

quando um local é público a presença de diversos tipos de pessoas é im-

prescindível.

Para que toda a sociedade, principalmente os jovens, tenham es-

tímulo para serem cada dia melhores, se faz necessário investir em locais

que agradem a diversos tipos de públicos, não só em um determinado

estilo, mas pensando em um todo, no bem geral. Sendo assim, continu-

aremos a crescer para um futuro melhor nas mãos de jovens que forem

estimulados e se sentirem apoiados por toda a sociedade.

Bárbara Alice Martins Gomes1º ano – Ensino MédioE.E. Domingos Theodoro de Oliveira AzevedoProfª Nilva Amália Simionato ValenteDiretor Flávio José Dionysio 2ºLugar

Page 66: Eca direitos e deveres 2012

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4º Concurso “Redação na Escola” - 2012

PARA MELHORA SÃO JOÃO

São João é uma cidade boa para se viver, com vários pontos turís-

ticos para se visitar, em uma boa localização geográfica, um clima bom...,

mas quando se fala em lazer...

O Teatro até que está indo bem com suas programações e espe-

táculos. Não podemos negar. Já o esporte e o lazer dos sanjoanenses dei-

xam a desejar.

O jovem gosta de correr, brincar. É coisa da idade. Deveria haver

mais estímulo para o esporte. Um incentivo para que os jovens se exerci-

tassem e vivessem de bem com a vida.

Dessa maneira, tiraria muitos jovens do caminho das drogas e da

violência, fazendo com que – quem sabe no futuro – muitos se tornassem

atletas em olimpíadas!

O ideal seria criar locais para atividades esportivas. Contratar pro-

fissionais capazes de ensinar os jovens criando uma juventude alegre,

saudável e de bem com a vida.

Caio Costa Ferreira Dôgo de Souza1º ano – Ensino Médio

Colégio e Curso ObjetivoProfª Alexandra Westin de Almeida Carbonara

Diretora Mara Lícia Vieira Leite de Camargo Pires3ºLugar

Page 67: Eca direitos e deveres 2012

6�

ECA - Direitos e Deveres

A NOSSA CIDADE CUIDA DE ESTIMULAR,PROMOVER E FACILITAR A PROGRAMAÇÃO

CULTURAL,ESPORTIVA E DE LAZER PARA OS ADOLESCENTES? O QUE FALTA?

A nossa cidade se preocupa, sim, com a programação cultural

para nós adolescentes, mas nunca estamos satisfeitos com o que nos é

oferecido e não damos valor ao que temos.

Se pararmos para analisar, vemos que o PLASA (Espaço Jovem), as

praças e os clubes públicos como o CIC e CSU são espaços de lazer. Assim

como a estação e o teatro são espaços de cultura.

E, além desses espaços que nos são oferecidos, temos também

cursos profissionalizantes gratuitos pelo SENAC e SENAI, que são excelen-

tes escolas.

Mas, por que tanto desinteresse da população?

Talvez seja pela falta de divulgação e incentivo. Também por ou-

tros motivos, por exemplo, o uso excessivo da Internet, o álcool e as dro-

gas, pois estes são oferecidos aos jovens a todo instante.

Penso que com uma melhor divulgação e um incentivo maior, po-

deríamos usufruir mais de tudo que está a nossa disposição, o que levaria

a enriquecer nossa vida cultural, proporcionando momentos de lazer ne-

cessários para vivermos com mais qualidade de vida e felizes.

4ºLugar

Elisabeth dos Santos Alves1º ano – Ensino MédioE.E. Profª Anésia Martins MattosProfª Sônia Regina CordeiroDiretora Neiza Aparecida da Silva

Page 68: Eca direitos e deveres 2012

6�

Page 69: Eca direitos e deveres 2012

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O JEITO ADOLESCENTE DE SER CIDADÃO

2º ano do Ensino Médio

2º lugar

Larissa de Cassia Moraes

Oliveira

1º lugar Flávia Lemes Gamba

3º lugar

Gabriela Damaglio Camelo4º lugar Laís Vitória Cunha de Aguiar

Page 70: Eca direitos e deveres 2012

�0

ECA - Direitos e Deveres

O JOVEM CIDADÃO

O exercício da cidadania pelo jovem é um assunto que merece

atenção nos dias atuais. Muitos deles, mesmo buscando um papel na so-

ciedade não sabem ao certo o que é ser um jovem cidadão.

Ser um cidadão não é somente ter direitos e deveres como diz a

filosofia, e sim exercê-los de forma efetiva no mundo em que se vive. É

ser antes de tudo consciente de seus atos, compreendendo que são eles

que trarão as consequências, sejam elas boas ou não.

Participar da política também é exercer a cidadania. É através dela

que nos tornamos cidadãos verdadeiros, mais atuantes no que interessa

a nós e à nação. Portanto, desde o momento em que se é permitido dar

um voto, é importante que o jovem participe, acreditando que pode sim

fazer a diferença.

O respeito ao próximo, independente de qualquer diferença, o

cuidado com a natureza e a valorização da comunidade são também, de

toda forma, fatores primordiais para se tornar desde cedo um bom cida-

dão.

Infelizmente, uma grande parte dos adolescentes não encontram

caminhos exatos para isso, e acabam indo em direções erradas. Por conta

disso, muitas vezes desviam-se para as drogas, crime, violência etc, assim,

Page 71: Eca direitos e deveres 2012

��

desacreditados de si mesmos e da sociedade.

É necessário que se crie uma “força tarefa” entre pais, escolas e

governos, para que desde cedo crianças e adolescentes entendam que

podem ter participação ativa no mundo em que vivem. É preciso que lhes

mostrem que não serão importantes somente no futuro, mas sim que já

são parte fundamental do presente.

Flávia Lemes Gamba2º ano – Ensino MédioCentro Educacional – SESI 156Profª Josy MathiasAdministradora Escolar Maria Cássia Sobreiro Dias Caldas

1ºLugar

Page 72: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

O JEITO ADOLESCENTE DE SER CIDADÃO

A adolescência é uma fase inquieta. São anos nos quais surgem

inúmeras novidades; brinquedos são abandonados e responsabilidades

encontradas, contos de fadas destruídos e opiniões formadas. Cada um

tem lembranças boas e ruins de sua adolescência, mas um sentimento

todos compartilham: o medo, acompanhado da vontade de ser tornar um

adulto independente.

Na adolescência tudo acontece muito rápido. Alguns afazeres per-

dem importância; já outros ganham. O jovem começa a tomar consciência

do que é o mundo, além de sua zona de conforto. Passa a saber que uma

parte dele é linda, cuidada, enquanto outra, bem, é pior que esquecida: é

ignorada.

A partir desse momento, dá-se, talvez, o acontecimento mais

importante da adolescência, que é quando nos percebemos cidadãos.

Nesse momento, já estamos crescidos, somos humanos o bastante para

que nossas atitudes comecem a gerar efeitos na sociedade. Quando, por

exemplo, o ato de ir à escola e estudar recebe – finalmente – uma justifi-

cativa definida: ingressar numa boa faculdade, tornar-se um profissional

Page 73: Eca direitos e deveres 2012

�3

qualificado e dar sua contribuição para o país.

Mas, para o adolescente, ser cidadão vai muito além. Ele exerce

sua cidadania ao fazer escolhas. Ele cede seu lugar para um idoso no ôni-

bus; ajuda seu irmão mais novo que está aprendendo a ler e a escrever.

Ou quando sai no fim de semana e se diverte sem ultrapassar os próprios

limites. Quando ele lê na internet sobre os políticos corruptos de seu país

e se sente indignado, compromete-se a dar valor ao seu direito de voto

recém-conquistado, ainda que tenha apenas dezesseis anos.

O jeito adolescente de ser cidadão é um jeito risonho, com sonhos

e ambições. Com vontade de aproveitar a vida “como se não houvesse

amanhã”, mas sabendo enfrentá-lo quando ele chega. O cidadão adoles-

cente sonha, sofre, aprende. Ele trilha seu caminho, faz suas escolhas,

acerta e erra. Ele quer ver aonde a vida o levará, fazendo o possível para

ser mais longe do que esperava.

Larissa de Cassia Moraes Oliveira2º ano – Ensino MédioColégio III Milênio São João – Sistema de Ensino IntegralProfª Eunice Belo Anacleto dos SantosDiretora Ana Claudia Vansetti Braz 2ºLugar

Page 74: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

CIDADANIA?

Quantas palavras usamos hoje em dia sem nem mesmo sabermos

o real significado? Cidadania é uma que se enquadra nestes termos. Per-

gunte pelas ruas o que é cidadania e ouvirão diferentes respostas.

No dicionário está escrito como “ qualidade de ser cidadão”, mas

o que é ser cidadão? Será que nós vivemos em cidadania, ou tudo não

passa de uma farsa para ocultar a realidade?

Aprendemos na escola que cidadania não é apenas uma qualida-

de estipulada a nós para vivermos em comunidade. Atualmente, trata-se

de viver decentemente. Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder

expressá-la. É poder estar onde quiser, sem constrangimento. É processar

um médico que cometa um erro. É devolver um produto estragado e re-

ceber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser discriminado,

de praticar uma religião sem ser perseguido.

Cidadania vem do latim “civitas” que significa ter direitos e deve-

res junto à sociedade, independente do lugar onde você vive. Hoje isso

não existe, o que possuímos resume-se a renda, que afeta o que podemos

usufruir: educação, emprego, saúde. A cidadania imposta aos jovens já

não é a mesma que os nossos pais e avós partilharam. Um jovem cidadão

deve ter responsabilidade, educação, solidariedade, saber ouvir e aceitar

os erros, sendo capaz de praticar ações respeitadoras. Descobrimos no

decorrer da vida que nada é permanente neste mundo cruel. Nem mes-

Page 75: Eca direitos e deveres 2012

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mo nossos problemas.

Vemos em jornais, revistas e em muitos meios de comunicação o

rumo que o mundo vem tomando. Ouvimos que o mundo mudou – em-

bora seja o mesmo – com cada vez menos razão para se viver. Queremos

viver em um mundo em que nos incomodamos ao passar pela mesma

calçada que um morador de rua? Onde ser mais pobre que alguém é mo-

tivo para não ter futuro promissor? Um lugar onde julgamos as pessoas

pelas aparências? Onde a luta pela paz é feita com armas e canhões de

guerra?

Acho que não. A partir do momento em que deixamos de nos im-

portar uns com os outros, nesse momento, perdemos nossa humanida-

de.

Queremos cidadania, mas para isso precisamos de bons cidadãos.

E, onde estão eles? Neste momento estão a ler isto. Dizemos sobre mu-

dar o mundo, mas deveríamos ler; livros não podem mudar o mundo,

mas podem mudar as pessoas, e as pessoas podem mudar o mundo. Tor-

nar-se bons cidadãos.

Gabriela Damaglio Camelo2º ano – Ensino MédioE.E. Domingos Theodoro de Oliveira AzevedoProfª Ana Lúcia Wendt MartinsDiretor Flávio José Dionysio 3ºLugar

Page 76: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

JOVEM CIDADÃO: UMA QUESTÃO DE DEVER

Em 2012, ser adolescente significa muita responsabilidade: com a

escola, com nossos pais, com a nossa comunidade e com o meio ambien-

te.

Como podemos estudar tanto e ainda sermos tão responsáveis

para com o mundo?

É possível, pude presenciar no Youth Blast, conferência interna-

cional da juventude que aconteceu no Rio + 20 em junho, praticamente

três mil jovens preocupados com: Ser Cidadão.

Eles possuem ONG´s de todos os tipos, desde ambiental até edu-

cacional. Das brasileiras a que mais me impressionou foi uma em que os

jovens observam qual é a área de sua cidade que mais precisa de atenção

( ex: meio ambiente) e procuram dar destaque a essa área em suas vidas,

movimentando a sociedade, para melhorar, com projetos e ações.

Esse pessoal que conheci é de várias partes do Brasil, portanto é

possível nos unirmos para melhorar a sociedade, isso é ser jovem e ser

cidadão. Colaborar com a sociedade.

4ºLugar

Laís Vitória Cunha de Aguiar2º ano – Ensino Médio

Colégio e Curso ObjetivoProfª Alexandra Westin de Almeida Carbonara

Diretora Mara Lícia Vieira Leite de Camargo Pires

Page 77: Eca direitos e deveres 2012

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SÃO MUITO DEBATIDOS CERTOS ITENS DO ECA, COMO: MENOR DE 18 ANOS NÃO SER CRIMINAL-MENTE REPONSABILIZADO E SER PROIBIDO O

TRABALHO PARA MENORES DE 16 ANOS. O QUE VOCÊ PENSA DISSO?

3º ano do Ensino Médio

2º lugar

Bruno Henrique Braz

1º lugar Nátaly Christine Araújo

3º lugar

Jaqueline Aparecida Vendimiatti4º lugar Andriela Francisco Ferreira

Page 78: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

ECA: NOVAS SOLUÇÕES NOVOS PROBLEMAS

O conjunto de direitos e deveres da criança e do adolescente, o

afamado ECA, é a soma de esforços que busca uma sociedade com mais

cidadania e menos individualismo. Visto como solução, tem como dou-

trina erradicar o trabalho infantil e abolir qualquer forma de negligência,

opressão, discriminação, exploração, violência e crueldade sobre meno-

res de idade e, ainda, debate demasiadamente sobre a punição ou não a

infratores menores de dezoito anos.

Com a intenção de disciplinar, manter seus filhos longe da crimi-

nalidade e, muitas vezes, por não ter renda suficiente, muitos pais re-

correm a empregos para eles com poucas exigências, recebendo baixa

remuneração, sendo explorados. Assim, crianças ficam sem educação e

qualificação, indispensáveis na fase adulta em que o emprego é realmen-

te relevante.

Visto por muitos como “pecado social”, o trabalho precoce é uma

necessidade para outros. A partir do momento em que a proibição de

trabalho entre menores de dezesseis entra em vigor, casos de crianças e

adolescentes adentrando no crime organizado ganham notoriedade e a

mídia, passando uma noção errada, começa a rotulá-los como marginais,

Page 79: Eca direitos e deveres 2012

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querendo encarcerá-los sempre com mais punições.

É correto que disciplina é essencial na base da estrutura de um ser

humano, porém deve ser acompanhada de educação básica e um desen-

volvimento sadio, em condições dignas de existência.

Afinal, aumento das punições não diminui criminalidade, pois sa-

bemos que o “menor” está em conflito com a sociedade e consigo mes-

mo; sendo assim, medidas de reeducação seriam o melhor caminho para

resolver esses conflitos, além de não prejudicar o jovem, na sua forma-

ção.

Nátaly Christine Araújo3º ano – Ensino MédioE.E. Cel. Cristiano Osório de OliveiraProfº José Carlos NeofitiDiretora Célia Aparecida Giacomini 1ºLugar

Page 80: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direito e Deveres

O DIREITO DE TER E A OBRIGAÇÃO DE FORNECER

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, em vigor no Brasil

desde 1990, garante à criança e ao adolescente direitos e deveres que

melhoram as condições desses indivíduos dentro da sociedade. Desde

a sua criação, o estatuto tem atingido seus objetivos, propiciando uma

melhor qualidade de vida para os jovens de nosso país, embora alguns

pontos ainda apresentem discordância ou ineficiência.

As dificuldades encontradas pelo governo estão, principalmente,

no âmbito de como fazer valer todos os direitos garantidos pelo ECA, já

que muitas barreiras são encontradas, em sua maioria, na burocracia ju-

dicial. Por exemplo, muitas crianças que poderiam ser adotadas por um

casal terem o processo prejudicado pela lentidão do serviço judiciário

brasileiro. Um dos direitos garantidos pelo ECA, o da convivência familiar,

fica impedida de ser realizada por causa de uma deficiência governamen-

tal.

Entre os pontos de discordância, podemos citar o fato de que o

ECA, não permitindo que o jovem menor de idade seja julgado quando

comete um crime, incentiva-o a continuar no mundo da criminalidade.

Dessa maneira, as pessoas que pensam assim não percebem que se o

ECA fosse aplicado corretamente, garantindo a esse jovem os direitos

previstos no Estatuto, como o lazer, o esporte, a educação, dificilmente

Page 81: Eca direitos e deveres 2012

��

ele teria sido atraído para a criminalidade.

Outro aspecto pelo qual muitos veem o ECA como gerador de dis-

cordância é o fato de proibir o menor de trabalhar. O problema é que as

pessoas não percebem que essa proibição potencializa um futuro mais

promissor ao jovem que, dessa maneira, não é pressionado por seus pais

a abandonar os estudos para procurar um trabalho. O emprego na condi-

ção de aprendiz é um diferencial para o jovem que, hoje em dia, luta por

uma oportunidade de serviço, mas é prejudicado pela falta de experiên-

cia na área. Em ambos os casos, o jovem tem maior probabilidade de ter

um futuro promissor.

Indubitavelmente, o ECA trouxe grande melhoria para a juventu-

de, mas ainda existem problemas de logística governamental que impe-

dem que o Estatuto seja aplicado de maneira eficiente e uniforme no ter-

ritório nacional. Uma melhor organização e comprometimento do Estado

já garantiram uma melhora significativa na aplicação e nos resultados do

ECA.

E, para as pessoas que acreditam que o ECA é uma maneira de

manter impune os crimes cometidos pelos jovens, a melhor solução é

que essas pessoas procurem saber mais sobre o assunto e pesem os be-

nefícios do Estatuto que são maiores em relação aos malefícios que a

ineficiência e a desorganização do governo trazem.

Bruno Henrique Braz3º ano – Ensino MédioColégio Anglo São JoãoProfª Jully LieblDiretora Adélia Jorge Adib Nagib 2ºLugar

Page 82: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

PUNIÇÃO OU PERDÃO?

É estranho quando ouvimos alguém dizer que uma criança come-

teu um crime, principalmente em uma sociedade tão moderna como a

que vivemos hoje em dia. Mas a questão é, por que isso está aconte-

cendo cada vez mais? Por que as crianças e os adolescentes ainda estão

entrando no mundo do crime? Não é difícil responder essa questão. Na

realidade, é fácil saber, porque o que faz uma criança ou um adolescente

entrar no mundo do crime é a falta de amor da família, o baixo nível de

escolaridade, e o principal, a falta de oportunidade na vida. É claro que

existem algumas exceções, ainda mais em uma sociedade como a que

vivemos que, muitas vezes, apoia os criminosos. Existem vários casos e

motivos, como alguns jovens e crianças que têm uma vida fácil, sendo

protegidos e ajudados pelos pais, fazendo com que se tornem crimino-

sos.

Os pais que mimam demais, que encobrem os erros dos filhos e

que fazem de tudo o que os filhos pedem, correm o risco de criar bandi-

dos, assassinos e até mesmo psicopatas, pois os filhos acabam achando

que podem fazer o que querem e nunca serão punidos. Acham que só

porque têm dinheiro não vão pagar por seus atos, e o pior de tudo, mui-

tas vezes eles estão certos.

A criança ou o adolescente que comete crimes deve ser punido

sim, porque se teve idade suficiente para cometer o crime, deve ter idade

para pagar por ele. Se não há punição, significa que haverá mais crimes.

É triste ver alguém que tem um futuro inteiro pela frente ir parar

Page 83: Eca direitos e deveres 2012

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em uma cadeia, mas quanto mais nova essa pessoa responder por seus

atos, melhor é.

Muitos passam por dificuldades financeiras, mas o governo tem o

dever de ajudar e a sociedade também tem o dever de colaborar.

Uma possível solução seria o governo permitir que menores de 18

anos trabalhassem. Não trabalhar como um adulto, mas por um tempo

menor, em um trabalho menos pesado, com um salário razoável e claro,

a criança e o adolescente deveriam ser obrigados a estar frequentando

uma escola.

A sociedade deveria ajudar em relação a isso também, dando

oportunidades de emprego para aqueles que já passaram pelo mundo do

crime, mas que já pagaram pelos seus atos e estão arrependidos.

Se todo mundo fizesse sua parte, com certeza, as coisas em rela-

ção ao crime iriam ser bem diferentes e o mundo seria melhor.

Jaqueline Aparecida Vendimiatti3º ano – Ensino MédioE.E. Domingos Theodoro de Oliveira AzevedoProfº Leandro BertiniDiretor Flávio José Dionysio 3ºLugar

Page 84: Eca direitos e deveres 2012

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ECA - Direitos e Deveres

DIREITOS DO ADOLESCENTE E DEVERES

Marcado por adolescentes menores de �� anos, já aptos a come-

ter crimes e acidentes ou a votar, o Brasil mantém-se ocupado, há algum

tempo, com questões acerca das responsabilidades dos jovens. Assim,

omite-se a carência deles quanto a seus direitos básicos: saúde, educação

e moradia.

Certos setores da sociedade veem a necessidade de responsabili-

zar e punir os indivíduos que a maculam, não obstante ignoram o próprio

despotismo esclarecido, cometido contra eles, e cujas atitudes corrom-

pem a educação e, às vezes até a saúde dos pequenos atrozes. Isentos de,

no mínimo, concepção de valores socioculturais. Forma-se uma ampla

parcela de novos infratores.

Por outro lado, de pouco vale que sejam dadas condições para

aprender, caso falte, ao adolescente, um meio de obter alimento para si e

para a família. Proibido de exercer atividades remuneradas legais, faz-se

preciso agir ilegalmente para obter sucesso em sua existência, seja visan-

do suprir as misérias, esquecê-las, seja vingando-se de uma sociedade

que o marginalizou.

Page 85: Eca direitos e deveres 2012

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Paradoxal é a nossa legislação, indubitavelmente, ao conceder o

direito de votar àquele cujas ações ainda são livres de punição. Entretan-

to, são os jovens, grupo em geral estereotipado, os detentores de capa-

cidade crítica sobre as supremacias da comunidade, a qual herdarão e

faz-se descriminada, embora não cumpra com a tarefa de instruí-los.

Em síntese, é primordial, ao engrandecimento social, o incentivo à

pratica dos direitos instituídos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente

(sem exceção de qualquer um) e, só depois, então, à verificação da neces-

sidade de impor deveres aos jovens.

Andriela Francisco Ferreira3º ano – Ensino MédioColégio III Milênio São João – Sistema de Ensino IntegralProfª Eunice Belo Anacleto dos SantosDiretora Ana Claudia Vansetti Braz 4ºLugar

Page 86: Eca direitos e deveres 2012

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PRESIDENTES DA ACADEMIA DE LETRAS DOS DIAS ATUAIS ATÉ SUA FUNDAÇÃO EM 1971

Francisco de Assis Carvalho Arten

Maria Célia de Campos Marcondes

Sérgio Ayrton Meirelles de Oliveira

Maria Aparecida P. Mangeon de Oliveira - três gestões

Maria Célia de Campos Marcondes

José Edgard Simon Alonso

Wildes Antonio Bruscato

Octávio Pereira Leite - três gestões

Dom Tomás Vaquero - três gestões

DIRETORIA ATUAL: Biênio 2011/12

PRESIDENTE: Francisco de Assis Carvalho Arten

1º VICE PRESIDENTE: Vedionil do Império

2º VICE PRESIDENTE: Sérgio Ayrton Meirelles de Oliveira

1º SECRETÁRIO: Gilberto Brandão Marcon

2ª SECRETÁRIA: Sílvia Tereza Ferrante Marcos De Lima

1º TESOUREIRO: Lauro Augusto Bittencourt Borges

2ª TESOUREIRA: Sônia Maria Silva Quintaneiro

1ª BIBLIOTECÁRIA: Maria Célia de Campos Marcondes

2ª BIBLIOTECÁRIA: Gilda Magalhães Nardoto

CONSELHO FISCAL

Donisete Tavares Moraes Oliveira

José Rosa Costa

Luiz Antônio Spada

Page 87: Eca direitos e deveres 2012

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Ana Lúcia Sguassábia Silveira Finazzi

Antônio “Nino” Barbin

Antonio Carlos Rodrigues Lorette

Antonio de Pádua Barros

Beatriz Virginia C. Castilho Pinto

Carmen Lúcia Balestrin

Carmen Lia Batista Botelho Romano

Celina Maria Bastos Varzim

Clineida de Andrade Junqueira Jacomini

Décio Teixeira Noronha

Donizete Tavares Moraes Oliveira

Ernani de Almeida Paiva

Francisco de Assis Carvalho Arten

Gilberto Brandão Marcon

Gilda Magalhães Nardoto

João Baptista Scannapieco

João Batista Rozon

João Otávio Bastos Junqueira

João Sérgio Januzelli de Souza

Jorge Gutemberg Splettstoser

José Benedito Almeida David

José Carlos Sibila Barbosa

José Osório de Azevedo Júnior

José Rosa Costa

Lauro Augusto Bittencourt Borges

Lincoln Amaral

Lucelena Maia

Luiz Antonio Spada

Maria Cândida de Oliveira Costa

Maria Cecília Azevedo Malheiro

Maria Célia de Campos Marcondes

Maria José Gargantini Moreira Silva

Nege Além

Neusa Maria Soares de Menezes

Plínio de Arruda Sampaio

Rodrigo Alexandre Rossi Falconi

Ronaldo Frigini

Sérgio Ayrton Meirelles de Oliveira

Silvia Tereza Ferrante Marcos De Lima

Sonia Maria Silva Quintaneiro

Teófilo Ribeiro de Andrade Filho

Vânia Gonçalves Noronha

Vedionil do Império

Wildes Antônio Bruscato

ACADÊMICOS NA ATUALIDADE