Upload
ledung
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ecologia de Comunidades e EcossistemasProfa. Mariana BenderDepartamento de Ecologia e EvoluçãoLaboratóriode Macroecologia e ConservaçãoMarinha
Aula prática em laboratório
• HOJE: • PARTE 1• PREPARAR ENVELOPES DE PAPEL PARDO/ JORNAL• IDENTIFICAR CADA ENVELOPE COM NÚMERO E CÓDIGO DO GRUPO• ORGANIZAR MATERIAL COLETADO (SERRAPILHEIRA) EM ENVELOPES• COLOCAR NA ESTUFA PARA SECAR
• PARTE 2• REUNIR FOTOS DOS FUNGOS• ABRIR PLANILHA NO EXCEL• CLASSIFICAR FUNGOS EM GRUPOS ‘MORFO-‐‑FUNCIONAIS’• INCLUIR CLASSIFICAÇÕES NA PLANILHA
FILAMENTOSOS vs. Não-‐‑FILAMENTOSOS
• MICÉLIO: PARTE VEGETATIVA DOS FUNGOS, TIPO ‘BOLOR’ (CONJUNTO DE HIFAS)
Não-‐‑FILAMENTOSOS: COGUMELOS
• LAMELADO (COM LAMELAS)• POLIPORÁCEOS (COM POROS E SEM LAMELAS)• DISCÓIDE/ COPO• FIMBRIADO (BORDA COM FRANJAS)• FILIFORME (LONGO, DELGADO)• FLABELADO (EM FORMA DE LEQUE)• IMBRICADO (FRUTIFICAÇÃO EM TELHADO)/ PILEADO (SEM TALINHO)
• BOLETES
Não-‐‑FILAMENTOSOS: COGUMELOS
• LAMELADO (COM LAMELAS)• POLIPORÁCEOS (COM POROS E SEM LAMELAS)• DISCÓIDE/ COPO• FIMBRIADO (BORDA COM FRANJAS)• FILIFORME (LONGO, DELGADO)• FLABELADO (EM FORMA DE LEQUE)• IMBRICADO (FRUTIFICAÇÃO EM TELHADO)/ PILEADO (SEM TALINHO)
• BOLETES
Decomposição e diversidade• AULAS PRÁTICAS
TAXA DE DECOMPOSIÇÃO (CICLAGEM DE MATÉRIA/ NUTRIENTES)DIVERSIDADE TAXONÔMICADIVERSIDADE FUNCIONAL (macrofauna e fungos)COMPONENTES ABIÓTICOS (luminosidade e umidade)
Decomposição e diversidade• Objetivos:• Investigar o efeito de componentes bióticos e abióticossobre a taxa de decomposição da serrapilheirano JardimBotânico1. Locais com maior taxa de decomposição apresentammaior
diversidade no solo (fungos e macrofauna de invertebrados)?2. Qual o efeito da luminosidade e umidade sobre a taxa de
decomposição da serrapilheira?3. Qual a relação entre decomposição e a diversidade de fungos e
invertebrados associados ao solo?4. Qual a relação entre características estruturais da serrapilheira
e a diversidade de organismos decompositores associados?
Decomposição e diversidade• AULA PRÁTICA 1 (campo)
• Quadrats de 30cm X 30cm (utilizando a régua)• 15 quadrats/ grupo• Em cada quadrat: • Medir altura da serrapilheira• Tirar fotodo dossel (luminosidade)• Estimar umidade do solo (categorias: 0 -‐‑ 3)• Coletar e identificar tipos de fungos• Coletar material da serrapilheira (identificar com etiqueta)
• Identificar tipos e tamanhos de folhas no material da serrapilheira
Decomposição e diversidade• AULA PRÁTICA 1 (campo)
• Perto do quadrat: • Instalar 2 armadilhas pitfall (cavar buraco) –invertrebrados
• Coleta de folhas recém caídas• Cada grupo deve coletar folhas para alocar em“saquinhos/ redes” que serão utilizados emexperimento de decomposição
Decomposição e diversidade• AULA PRÁTICA 2 (campo)
• Retorno ao JB• Coletarmacrofauna dos pitfalls
• Em laboratório: • Identificar ordens de organismos coletadosnos pitfalls• Identificar tipos funcionais• Peso seco da serrapilheira coletada no Dia 1