ECONOMIA 2014

PPTVIEWUniversidad TUniversidad Téécnica Federico Santa Marcnica Federico Santa Marííaa JosJoséé Luis NavarreteLuis Navarrete
Segundo Semestre Segundo Semestre 20142014
Contenidos de la asignatura
2- TEORIA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
2.1- Análisis de Indiferencia y Tasa marginal de sustitución. 2.2- Análisis General de la demanda.
2.3- Análisis General de la oferta. 2.4- Punto de equilibrio de mercado.
3- POLITICA ECONOMICA
3.1- Control de precios. 3.2- Impuestos y Subsidios.
Contenidos de la asignatura 4- PRODUCCION Y COSTOS EN LA EMPRESA.
4.1- Teoría General de la Producción. 4.2- Teoría General de costos.
5- VISION MACROECONOMICA
6.3- Oferta agregada 6.4- Equilibrio agregado
7- DESEMPLEO E INFLACION
9.1- Tipo de cambio 9.2- Balanza de pago.
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Fechas: •Controles : Semana por medio. Primer control : Paralelo 1. Lunes 18/08/14. Paralelo 2. Jueves 21/08/14 •Primer Certamen: 06/10/14 y 09/10/14
•Segundo Certamen: 24/11/14 y 27/11/14 Recuperaciones ( No es repechaje) •01/12/14 y 04/12/14
Bibliografía
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Introducir a los estudiantes al análisis económico, a través de una sólida formación teórica. Enfatizando la utilidad del enfoque económico para enfrentar los problemas de la sociedad.
Proporcionar una visión general del campo y ámbito de la economía. Al finalizar este curso los alumnos deberán conocer y utilizar el lenguaje básico de la economía.
Motivar la comprensión y discusión de los fenómenos económicos, así como también conocer los conceptos fundamentales en los que se sustenta la Microeconomía y la Macroeconomía
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Entender comentarios como :
La incorporación de tecnología hace aumentar la oferta del mercado del acero.
Aumento del Gasto Fiscal induce presiones inflacionarias.
El alza en la tasa de interés local, contribuye a una apreciación del peso.
Chile registra un superávit fiscal de 0,1% del PIB en el 1er semestre del año.
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1- INTRODUCCION
El término economía proviene de la palabra griega que significa “el que administra un
hogar”. • Los hogares y las economías tienen mucho
en común. 8
¿Definición de Economía?
• Un hogar ha de tomar numerosas decisiones:
⇒ ¿Quién realiza cada tarea? ⇒ ¿Qué recibe cada miembro del hogar a cambio de la tarea realizada?, etc...
En suma, el hogar debe distribuir sus recursos escasos entre sus miembros teniendo en cuenta la capacidad, los esfuerzos y los deseos de cada uno de ellos.
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Una sociedad, al igual que un hogar, ha de tomar
numerosas decisiones: ⇒ ¿Quién trabaja y quién no? ⇒ ¿Qué bienes y en qué cantidades deben ser
producidos? ⇒ ¿Qué recursos económicos (tierra, trabajo y
capital) deben ser usados en la producción? ⇒ ¿A qué precio deben venderse los bienes
producidos?, etc.
↓
ESCASEZ:
La sociedad tiene recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y servicios que los individuos desean tener.
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Definición de ECONOMIA
No existe una única definición para el concepto de Economía, sin embargo varios economistas a través del tiempo en sus publicaciones
han elaborado algunos conceptos, por ejemplo: Alfred Marshall. “Principios de Economía” (1890) “La economía es el estudio de las acciones del hombre en las actividades
ordinarias de la vida. Se interesa por la forma en que obtiene su renta y como la usa.
Lionel Robbins (1932), Una de las definiciones más difundidas. “La economía es la ciencia que estudia la conducta humana como una
relación entre fines y medios escasos que tienen usos alternativos.
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⇒ Cómo interactúan los individuos
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La economía como ciencia
Tiene un conjunto de teorías que explican el funcionamiento de los fenómenos económicos. El objetivo es explicar y predecir el comportamiento de la sociedad en la resolución de los problemas económicos Para ello requiere teorías que expliquen el funcionamiento de los fenómenos económicos La teoría económica provee de un cuerpo sistematizado de conocimientos y de una estructura lógica de pensamiento.
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Economía Positiva: busca explicaciones objetivas de los fenómenos económicos. Se preocupa de lo que es y no de los que debe ser.
Economía Normativa: se preocupa de lo que debería ser la economía, bajo este concepto hay preceptos éticos o juicios de valor.
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1.1- EL METODO CIENTIFICO Y LA ECONOMIA
Economía Positiva El aumento en el gasto fiscal implica un aumento en la demanda agregada. La importaciones de bienes genera mayor de competencia de precios.
Economía Normativa El Gobierno debe gastar solo en el bienestar de los pobres. Se debe disminuir la importación de bienes porque son de menor calidad que los nacionales.
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El método científico Como toda ciencia que se precie de tal, la economía debe definir su metodología para adquirir conocimientos. La economía usa los elementos del método científico para adquirir conocimiento; recopila información, analiza datos, desarrolla hipótesis etc. Al igual que los astrónomos y los biólogos de la evolución, los economistas deben conformarse con observar. Sin embargo esta observación tiene serias limitaciones, pues aún las leyes mas elementales de la economía, parten del supuesto del ceteris paribus o sea que los demás factores que afectan a una determinada variable se mantienen inalterables, salvo el que se desea estudiar.
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Si afirmamos que de producirse una mala cosecha de choclos, el precio de éstos tenderá a subir fruto de su escasez, estamos suponiendo implícitamente en tal afirmación que, por ejemplo, los gustos de los consumidores no variarán en el ínter tanto. Si ocurriera que, junto con producirse la mala cosecha, una investigación del Sernac revelara que el consumo de choclos frena el ímpetu sexual, el consumo de éstos (probablemente) se reduciría, y el precio caería.
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Proceso Metodológico: 1° Fase: Observar fenómenos y preguntarse si puede haber una relación. 2° Fase: Formularse una serie de hipótesis y desarrollar una teoría que intente explicar el fenómeno observado. 3° Fase: Contrastar o verificar las predicciones de la teoría, confrontándolas con los datos.
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Etapas en el método científico Observación Hipótesis Teorías, Leyes Observación Método Inductivo Método Deductivo Verificación
La economía emplea tanto el método inductivo como el deductivo: Método Inductivo: Observar la realidad para obtener principios de comportamiento generales. Utiliza la observación empírica. Método Deductivo: Hace uso de deducciones lógicas a través hipótesis no demostradas, sin recurrir a la observación empírica o de la realidad.
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Para explicar el método científico usemos como referencia el modelo correspondiente a LA TEORIA DEL CAPITAL HUMANO.
1º OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD: Los economistas de la época de posguerra estaban preocupados de explicar por que razón los países que se estaban recuperando de los efectos de la segunda guerra mundial no respondían de la misma manera a incentivos similares, esto es porque, a pesar de que la ayuda entregada era similar algunos países lograban mejores resultados que otros en el mismo plazo. Distintas tasas de crecimiento económico por ejemplo.
2º PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS: la observación de la realidad
de distintos países los llevó a establecer la siguiente hipótesis (este es el resultado del método inductivo): A mayor gasto en educación en los periodos previos a la guerra mejor recuperación en la posguerra.
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3º FORMULACIÓN DE TEORÍA O LEYES: el planteamiento de esta hipótesis lleva a suponer ciertas teorías o leyes de comportamiento método deductivo) Si un país se aumenta el gasto en educación se obtendrá mayor crecimiento económico. Los recursos destinados a educación no constituyen gasto, por que no solo constituyen
satisfacción inmediata sino que son una inversión, pues en el futuro se podrá disfrutar de los beneficios generados por esta asignación de recursos.
4º OBSERVACIÓN: la manera de probar los modelos o teorías es por medio de las contrastación con la realidad, para ello se requiere
nuevamente observación. En el caso del ejemplo los economistas reunieron información que permitía relacionar el gasto en educación previo con el crecimiento posterior señalado.
5° CONTRASTACION: Verificaron la teoría. En el año 1961 por primera vez el Banco Mundial presto recursos a un país para ser destinado a educación. Así surgió la Teoría de la Inversión en Capital Humana.
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¿QUÉ producir? – qué bienes
¿CÓMO producir? – qué tecnología
¿Para QUIÉN producirlo? – distribución
1.2- El Problema Económico
Existen Tres sistemas de asignación de recurso fundamentales (es decir, tres formas de organización para contestar a las preguntas básicas anteriores):
1. SISTEMA DE AUTORIDAD: el Estado
(por ejemplo) toma las decisiones. 2. SISTEMA DE MERCADO: el mercado y
los precios responden a las tres preguntas básicas.
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La mayoría de las economías actuales son 3-ECONOMÍAS MIXTAS: combinación del
sistema de autoridad y del sistema de mercado.
Se deja actuar al mercado, interviniendo el Estado para desempeñar ciertas funciones.
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Necesidades :
Para la satisfacción de las necesidades humanas es preciso disponer de recursos que
permitan obtener todo aquello que las satisface. Es además necesario que se desarrollen
procesos de producción e intercambio que permitan obtener y disfrutar lo que deseamos.
El conjunto de actividades de producción, distribución y consumo es lo que constituye la actividad económica.
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Necesidades en términos económicos: todo aquello que se desea. Situación de Insatisfacción o carencia. Desde el análisis económico debe considerarse el abanico más amplio de necesidades humanas. Estas necesidades no son ajenas al contexto cultural y social de los individuos. En gran medida, las necesidades las crea la propia sociedad; y en función de cuál sea la naturaleza de ésta y los intereses que en ella prevalezcan, así serán las necesidades que sienta el ser humano.
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La necesidad es satisfecha cuando la persona ha tomado conciencia de dicha necesidad, organizando y dirigiendo su conducta hacia el logro de su meta y encontrando el requerimiento exacto, en calidad y cantidad.
De las múltiples clasificaciones realizadas sobre las necesidades, la más clara y conocida es la de Abraham Maslow. Maslow establece una jerarquía en las necesidades de los seres humanos, buscando explicar porqué ciertas necesidades les impulsan en un momento determinado.
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Las necesidades aparecen de forma sucesiva, empezando por las más elementales o inferiores, de tipo fisiológico. A medida que se van satisfaciendo en un determinado grado, van apareciendo otras de rango superior, de naturaleza más sicológica. El acceso de las personas a las necesidades del nivel superior depende de su nivel de bienestar. Todas las personas tienen necesidades básicas, pero esto no quiere decir que llegue a tener necesidades de autorrealización.
Por otra parte, el orden en el que Maslow clasificó las necesidades no es totalmente riguroso, puesto que puede darse el caso de individuos que prefieran sacrificar la satisfacción de necesidades básicas por otras de orden superior.
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1.2- El Problema Económico 1. Necesidades fisiológicas. Son las primeras que aparecen en el ser humano. Su satisfacción es fundamental para la supervivencia del individuo.
2. Necesidades de seguridad. Estas necesidades aparecen una vez que están relativamente satisfechas las anteriores.
3. Necesidades de estima.
Las personas necesitan del auto-respeto y del aprecio de los otros.
4. Necesidades de pertenencia Llevan al individuo a relacionarse con los demás miembros de la sociedad.
5. Necesidad de autorrealización. Realización integral del potencial propio
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Escasez y elección Hay algunos recursos que no son escasos (aire, arena del
desierto, etc.) y como son ilimitados se conocen con el nombre de bienes libres, ya que el consumo de uno, no limita el consumo del otro. El precio de estos bienes libres es cero. Sin embargo existen otros que son escasos y por tanto no alcanzan a satisfacer todas las necesidades. Por otro lado estas necesidades son múltiples.
Tipos de Recursos:
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La Economía consiste en determinar cómo asignar recursos que son escasos y de uso alternativo para satisfacer necesidades que son múltiples y jerarquizables.
Recursos Escasos Múltiples Necesidades Elección = Problema Económico
La elección implica la elección de usar los recursos para satisfacer alguna de las necesidades, no todas. Lo anterior nos lleva a los conceptos de Costo de Oportunidad o Costo Alternativo.
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Cualquier decisión que uno tome tiene un “costo”, ya que si decido satisfacer una necesidad, dejaré de satisfacer otras necesidades. El costo de oportunidad es lo que se deja de hacer por hacer otra cosa. El costo de oportunidad es la mejor de las opciones sacrificadas, no la suma.
Ejemplo: Tengo una parcela de 20 Hectáreas. Opciones de uso: Alternativa 1: La vendo y tengo una renta anual de MM$5 Alternativa 2: Planto frutales y tengo una renta de MM$6 Alternativa 3: Siembro trigo y tengo una renta de MM$7 Alternativa 4: La arriendo para un club deportivo y tengo una renta de MM $2,5 Si finalmente decido plantar frutales, el costo alternativo de esa decisión es MM$7, que es lo que habría ganado y que dejé de ganar por no elegir la opción de sembrar trigo.
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La Microeconomía analiza el comportamiento económico de los agentes económicos individuales (hogares y empresas).
- Estudia la forma en que toman las decisiones los hogares y las empresas y cómo interactúan en los mercados.
La Macroeconomía analiza los fenómenos que afectan al conjunto de la economía (crecimiento de los niveles de vida, inflación, desempleo).
- Estudia cómo interactúan los mercados a nivel nacional.
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Precios de Precios de bienes y bienes y serviciosservicios individualesindividuales Precio de medicinasPrecio de medicinas Precio de gasolinaPrecio de gasolina Precios de alimentosPrecios de alimentos Rentas de deptosRentas de deptos..
DistribuciDistribucióónn del del ingreso y la riquezaingreso y la riqueza Salarios en la industria Salarios en la industria automotrizautomotriz Salarios mSalarios míínimosnimos PobrezaPobreza
Empleo en Empleo en industrias y industrias y empresas individualesempresas individuales Empleos en la Empleos en la industria del aceroindustria del acero NNúúmero de empleados mero de empleados en una empresaen una empresa
MacroeconomMacroeconomííaa ProducciProduccióón n NacionalNacional Producto Industrial Producto Industrial TotalTotal Producto Interno Producto Interno BrutoBruto CrecimientoCrecimiento
Nivel Agregado de Nivel Agregado de PreciosPrecios Precios al consumidorPrecios al consumidor Precios al productorPrecios al productor Tasa de inflaciTasa de inflacióónn
Ingreso NacionalIngreso Nacional Salarios totales Salarios totales Ganancias Ganancias corporativas totalescorporativas totales
Empleo y Empleo y desempleo en la desempleo en la EconomEconomííaa NNúúmero de empleos mero de empleos totalestotales Tasa de desempleoTasa de desempleo
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1.4- MODELOS
“La economía se basa en modelos, estos son representaciones conceptuales de sistemas complejos donde se omiten los elementos o variables menos relevantes para el estudio que se pretenda abordar, de modo de simplificar el análisis del mismo”
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MODELO DE FLUJO CIRCULAR
El modelo de flujo circular es una forma sencilla para visualizar las transacciones económicas que ocurren entre las familias y las empresas en la economía.
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= Flujo de dinero
Factores de producción
•Contratan y utilizan factores de producción
•Compran y consumen bienes y servicios
•Poseen y venden factores de producción
FAMILIAS
MODELO “FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION”
La frontera de posibilidades de production es un gráfico que muestra varias combinaciones de producción que la economía puede producir dados los factores de producción y la tecnología.
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OpcionesOpciones AlimentosAlimentos ((toneladastoneladas))
dd
AA
BB
CC
DD
EE
1. Dispone de una dotación fija de factores productivos
2. Emplea todos los factores productivos
3. Se producen sólo dos tipos de bienes: alimentos y vestidos
4. Los factores pueden emplearse indistintamente en la producción de los diferentes bienes
Las distintas combinaciones de bienes que puede producir esta economía se pueden reflejar acudiendo a un ejemplo numérico. Las combinaciones posibles de alimentos y vestidos se recogen en la Tabla de posibilidades de la producción.
Cada una de las opciones (A, B, C, D, E), representa una combinación posible de toneladas de alimentos y toneladas de vestidos. Si se quieren producir más alimentos, dado que todos los factores productivos están empleados, deberá reducirse al cantidad producida de vestidos. La cantidad de un bien que debemos dejar de producir para conseguir una unidad más de otro es lo que llamamos coste de oportunidad de ese bien.
Frontera de Posibilidades de la Producción
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((toneladastoneladas)) VestidosVestidos
oportunidadoportunidad
BB 11 1717 11
CC 22 1414 33
DD 33 99 55
EE 44 00 99
En esta tabla se reflejan distintas combinaciones de los dos bienes que esta economía puede producir, así como el coste de oportunidad que soporta en producción de vestidos al incrementar en una unidad la producción de alimentos.
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OpcioneOpcione ss
AlimentosAlimentos ((toneladastoneladas))
VestidosVestidos ((toneladastoneladas))
dd
2
4
6
8
10
12
14
16
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Uniendo los puntos A, B, C, D y E, obtenemos la FRONTERA DE POSIBILIDADES DE LA PRODUCCION, que muestra el máximo de combinaciones de productos que esta economía puede producir utilizando todos los recursos existentes. Representa también la disyuntiva existente en el sentido de que una mayor cantidad producida de un bien supone una disminución del otro.
Vestidos
A B
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2
4
6
8
10
12
14
16
18
Vestidos
A B
C
D
E
La Frontera de Posibilidades de la Producción (FPP) delimita dos regiones: una en la que la economía está despilfarrando recursos (zona situada debajo de la FPP – color verde), y otra en la que las combinaciones de producción no son alcanzables (zona situada por encima de la FPP).
Los puntos situados en la FPP representan asignaciones eficientes. Estas asignaciones significan que la sociedad no puede producir una mayor cantidad de un bien sin producir una menor del otro.
Los puntos situados por debajo de la FPP (como el punto F) representan asignaciones de recursos ineficientes. Toda reasignación de recursos de F a un punto de la zona delimitada por las flechas generaría una cantidad mayor de bienes.
F
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2
4
6
8
10
12
14
16
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Vestidos
A B
C
D
E
Los puntos más allá de la FPP (como el punto H) representan producciones inalcanzables, pues la sociedad no tiene recursos para producir esa combinación de bienes.
H
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2
4
6
8
10
12
14
16
18
Vestidos
A B
El crecimiento económico puede tener lugar por los siguientes hechos:
1. Mejora técnica (nuevos y mejores métodos para producir bienes y servicios)
2. Aumento del volumen de capital
3. Aumento de la fuerza de trabajo
4. Descubrimiento de nuevos recursos naturales
Una mejora tecnológica en la producción de los dos bienes, desplazaría la FPP alejándola del origen de coordenadas.
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2
4
6
8
10
12
14
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Vestidos
A B
El crecimiento económico desplaza la FPP hacia la derecha
Una mejora tecnológica en la producción de vestidos, desplazaría la FPP en el sentido del eje que representa la producción de este bien.
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2
4
6
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Vestidos
A
C
D
E
El crecimiento económico desplaza la FPP hacia la derecha
De la misma manera, una mejora tecnológica en la producción de alimentos, desplazaría la FPP en el sentido del eje que representa la producción de este bien.
B
Q carros P(x)
Los puntos situados en la FPP representan asignaciones eficientes. Estas asignaciones significan que la sociedad no puede producir una mayor cantidad de un bien sin producir una menor cantidad del otro.
Los puntos situados por debajo de la FPP (como el punto B) representan asignaciones de recursos ineficientes, ya que la economía esta despilfarrando recursos.
Los puntos situados sobre la FPP ( punto D ) representan combinaciones de producción no alcanzables.
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Y LA DEMANDA
2.1- Análisis de Indiferencia
La demanda de un bien depende preferentemente de los gustos y preferencias de los individuos.
Análisis de indiferencia :
Es una medida de carácter cualitativa, que parte haciendo en los gustos y preferencias. Es un enfoque de tipo ordinal, no se puede cuantificar. El comportamiento racional asumido para estos agentes económicos debe estar expresado en sus gustos y preferencias.
Esta racionalidad de los gustos y preferencias se establece bajo 3 supuestos :…

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