EDITAL DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Provas Bimestrais ... ?· Segmentos proporcionais e Pontos notáveis…

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  • EDITAL DA 3 SRIE DO ENSINO MDIO Provas Bimestrais 1 Bimestre/2017

    DISCIPLINAS

    Materiais de Estudo

    Contedos

    Objetivos de Aprendizagem

    (O que o aluno deve saber)

    Procedimento de Estudo (Como o aluno deve estudar)

    GRAMTICA

    1. caderno; 2. livros didticos (Gramtica - Parte III, Suplemento de Reviso e materiais do Poliedro); 3. propostas de redao utilizadas ao longo do bimestre; 4. provas mensal e bimestral de 2016, disponveis no Google Classroom; 5. minissimulados.

    1. interpretao de texto; 2. sintaxe do perodo simples; 3. classes de palavras; 4. produo de texto: Dissertao.

    1. competncias leitora e escritora; 2. reconhecimento das funes sintticas; 3. reconhecimento das caractersticas morfolgicas das classes gramaticais; 4. aplicao desses conhecimentos como ferramentas para a compreenso de textos de diferentes gneros do discurso; 5. identificao de alteraes no valor semntico de expresses construdas em contextos particulares; 6. ampliao de repertrio por meio

    1. leitura do livro e do caderno; 2. resumo dos contedos estudados; 3. reelaborar provas mensal e bimestral de 2016; 4. refazer os exerccios e reelaborar a prova mensal de 2017; 5. praticar a confeco de respostas completas e bem organizadas.

  • do estudo dos temas apresentados ao longo do bimestre.

    MATEMTICA

    - Registros feitos no caderno durante a aula. - Livros Tericos (LT) - Livro 3 e Reviso do Dante, Apostilas do Poliedro - Listas de exerccios

    - F1: Teoria dos conjuntos, Relaes e Funes, Funes do 1 e 2 graus - F2: Conjuntos numricos, Teoria dos nmeros, Fatorao e Porcentagem - F3: ngulos, Tringulos, Segmentos proporcionais e Pontos notveis - Matria Nova: Nmeros complexos e Polinmios

    Identificar e interpretar conceitos e procedimentos matemticos expressos de diferentes formas. Utilizar conceitos e procedimentos matemticos para construir formas de raciocnio que permitam aplicar estratgias para a resoluo de problemas. Identificar e utilizar conceitos e procedimentos matemticos na construo de argumentao consistente. Reconhecer e interpretar polinmios e suas equaes. Aplicar os conceitos na resoluo de problemas. Utilizar modelagem analtica. Compreender os conceitos bsicos da teoria dos conjuntos. Resolver problemas clssicos de contagem, utilizando os diagramas de Euler-Venn. Formalizar a representao dos intervalos reais. Estudar os conjuntos relacionados por uma funo.

    ESTUDANDO PARA UMA AVALIAO Procure seguir o roteiro abaixo para cada avaliao. a) Verifique qual ser a matria cobrada na avaliao. Para cada item do contedo, procure fazer uma autoavaliao. Analise se domina, no domina ou se domina parcialmente o contedo. Desse modo, voc poder identificar se deve intensificar seu estudo. b) Leia todo o contedo trabalhado, procurando entender cada exerccio, cada passagem que foi realizada. Procure explicar (para voc mesmo ou para um colega) o que foi feito. Nesse momento, aproveite para fazer um levantamento das dvidas e anote-as. c) Faa um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para no esquecer. D ateno especial s observaes e anotaes importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os cuidados, as excees e onde a questo pode complicar.

  • Apresentar e conceber as propriedades caractersticas das funes que as classificam Compreender as funes de 1 grau. Conceituar funes lineares e funes constantes. Compreender as funes de 2 grau (quadrticas). Definir as expresses que fornecem as coordenadas do vrtice de uma parbola. Estudar a anlise do sinal de uma funo de 1 ou 2 grau. Apresentar o mtodo de resoluo de inequaes na forma de produto e quociente. Reconhecer e compreender os diferentes significados e representaes dos nmeros naturais, cardinais e ordinais. Construir o significado do eixo dos nmeros reais e explorar sua interpretao geomtrica. Estabelecer a distino entre o conceito de nmero e o significado dos algarismos. Compreender o sistema de numerao decimal posicional. Estudar os principais casos de fatorao.

    d) S LER E ENTENDER NO RESOLVE TUDO. necessrio que voc se familiarize bem com o contedo e uma das formas fazendo exerccios. Escolha alguns vistos em sala ou LC e refaa-os. Escolha exerccios fceis, mdios e difceis. Refaa aqueles que voc apresentou mais dificuldade. Faa exerccios at que voc se sinta realmente seguro. Um material muito importante so suas provas parciais no deixe de estud-las e de refazer alguns exerccios destas avaliaes.

  • Praticar algumas de suas aplicaes. Compreender os conceitos de porcentagem, taxa unitria e taxa percentual. Praticar a notao e a aplicao dessas taxas na resoluo de problemas. Conceituar razo de seo. Definir e classificar ngulos quanto s suas posies e unidades de medidas. Apresentar os critrios de congruncia. Apresentar e demonstrar ideias e teoremas iniciais referentes a ngulos no tringulo. Apresentar o teorema das bissetrizes de um tringulo. Definir semelhana de tringulos. Estudar os lugares geomtricos bsicos: circunferncia, mediatriz e bissetriz. Conhecer os pontos notveis dos tringulos.

    LITERATURA

    Caderno, livro didtico e livros de leitura do bimestre.

    Semana de Arte Moderna (1922); Manifesto da Poesia Pau-Brasil e Manifesto Antropfago;

    Compreender a Semana de Arte Moderna e sua significao para o cenrio cultural brasileiro; explicar o papel dos manifestos Pau-Brasil e Antropfago na definio da

    A leitura dos livros obrigatrios de cada bimestre condio sine qua non para a compreenso das aulas; sem a leitura atenta, cuidadosa e eficaz, perde-se a oportunidade de participar da aula e

  • Modernismo brasileiro (1 e 2 fases): Mrio de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade; Claro Enigma, Carlos Drummond de Andrade; Memrias Pstumas de Brs Cubas, Machado de Assis.

    esttica modernista; reconhecer a importncia da primeira gerao modernista para a criao de uma literatura de carter nacional; analisar os textos e descrever o carter inovador da poesia de Oswald de Andrade, Mrio de Andrade e Manuel Bandeira; caracterizar o projeto literrio da poesia da Segunda Gerao Modernista; analisar a articulao dos textos diante da complexidade poltica, econmica e social vivida nos anos 30; reconhecer nos textos a politizao dos poetas da Segunda Gerao Modernista. Ao dialogar veementemente com questes polticas, econmicas e sociais do Brasil no sculo XIX, jamais o narrador, no melhor estilo shandiano, se esquece de que sua obra ficcional. O aluno dever, portanto, alm de compreender o dilogo que Machado de Assis estabelece com a realidade, identificar tambm alguns dos clebres processos compositivos da narrativa machadiana: a ironia, o estilo digressivo, a incluso do leitor, o

    torn-la mais rica e ilustrada; preparar-se para as provas e simulados significa ler os livros obrigatrios de cada bimestre; consultar os registros das aulas no caderno; (re)ler os captulos do livro didtico que correspondem aos assuntos abordados pelo professor, assim como rever os exerccios resolvidos das fichas entregues em sala e do prprio livro didtico.

  • rompimento com a narrativa linear e, nesse livro em especial, os caprichos de um narrador que o tempo todo se coloca de maneira altiva diante do leitor, mostrando-se tambm volvel e digno de pouca credibilidade.

    HISTRIA

    Registros no caderno, material do Poliedro e livro didtico "Flvio de Campos" (teoria e exerccios), roteiros de estudo, atividades, textos trabalhados em aula e indicados para leitura e demais materiais utilizados no perodo.

    Histria do Brasil (Reviso Poliedro). Brasil Colnia, contexto de expanso martima e comercial europeia, economia (do perodo pr-colonial, aucareira e demais atividades econmicas nos sculos XVI e XVII), administrao colonial, expanso territorial, ataques e invases (aulas de 03 a 14 da Frente 1 do Poliedro). Histria Geral (Reviso Poliedro): Antiguidade Clssica - Grcia e Roma Antigas (Aulas 05 e 10 da Frente 2 do Poliedro). Ver tambm para os assuntos acima as pginas correspondentes no livro didtico.

    Identificar, compreender, descrever, explicar, analisar e problematizar os eventos que compem os processos histricos acima listados, relacionando suas respectivas caractersticas polticas, econmicas, sociais, culturais e justificativas, semelhanas e diferenas, conforme trabalhado e orientado nas aulas pelo professor ao longo do bimestre.

    Refazer a leitura e anlise dos materiais propostos (listados acima), em aula e para casa; refazer e estudar os exerccios correspondentes a cada assunto, assim como a prova mensal, atividades e demais tarefas, procurando avaliar os erros e acertos cometidos; utilizar seus registros, feitos ao longo do bimestre, e orientaes do professor.

  • GEOGRAFIA

    Apostila Tetra Aulas de 1 a 23

    1. Cartografia 2. Dinmica da crosta

    terrestre 3. Destaques do relevo

    mundial e do Brasil 4. Formao e uso do

    solo/ Minrios e Minerao no Brasil

    5. Ciclo da gua e Hidrografia brasileira

    Compreender os processos genticos de formao do modelado. Relacionar os elementos humanos com a dinmica do relevo. Observar como os elementos industriais e econmicos afetam a realidade social, cultural, econmica e poltica do pas. Compreender as diferentes eras geolgicas e a dinmica da crosta terrestre. Analisar diferentes formas de classificao do relevo brasileiro. Compreender o ciclo das rochas, bem como sua classificao. Compreender os processos de pedognese. Relacionar os elementos econmicos com a potencialidade pedognica. Observar como os diversos elementos naturais afetam a morfologia e estrutura dos solos. Compreender a importncia da atividade mineradora, bem como seus