Edital Mestrado 2016.1 - InSTITUCIONAIS

8/19/2019 Edital Mestrado 2016.1 - InSTITUCIONAIS

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERALUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS

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EDITAL 03/2015 PPGL/POSGRAP – Vagas InstitucionaisPrograma de Pós-Graduação em Letras

RETIFICADO EM 29/10/2015

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Letras torna público o presenteEdital, disponível no endereço eletrônico http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl, com asnormas do Processo Seletivo para admissão no semestre letivo 2016/1 ao corpo dealunos regulares do Programa de Pós-Graduação em Letras, Curso de MestradoAcadêmico:

1 DAS VAGAS

1.1 Conforme a resolução Nº 30/2014/CONEPE, são ofertadas 4 (quatro) vagasinstitucionais, destinadas à docentes e técnicos administrativos do quadro efetivo daUFS ou instituições de ensino e pesquisa públicas federais e Fundações, de acordo comConvênios de Cooperação Técnica mantidos com a UFS desde que estes candidatossejam portadores de diploma de graduação plena na Área de Letras, em áreas oudomínios de conhecimento próximos ou relacionados às áreas de concentração deEstudos Linguístico e/ou Estudos Literários.

1.2 As vagas institucionais para o curso de Mestrado serão distribuídas do seguintemodo: 2 (duas) vagas para a Área de Concentração Estudos Linguísticos, e 2 (duas)vagas para a Área de Concentração Estudos Literários.

1.3 As vagas não preenchidas deste edital (03/2015 PPGL/POSGRAP) poderão serremanejadas para as Áreas de concentração do edital 02/2015 PPGL/POSGRAP, acritério da Comissão de Seleção do Colegiado a qual considerará a ordem geral declassificação.

2 DAS INSCRIÇÕES

2.1 Para o Curso de Mestrado Acadêmico, exige-se graduação na área de Letras, ouáreas afins, em cursos devidamente reconhecidos pelo MEC.

2.2 As inscrições serão realizadas, exclusivamente, via internet, no endereço eletrônicohttp://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl, no período de 19 de outubro a 05 de novembro de2015. A entrega dos documentos previstos no item 2.4 deverá ocorrer no período de 19de outubro a 11 de novembro na secretaria do PPGL, conforme cronograma desteedital. A entrega poderá ser feita pessoalmente, ou por representante portador de

procuração destinada a este fim e reconhecida em cartório, na secretaria do Programa;ou por envio eletrônico disponível no SIGAA no ato da inscrição, em arquivo único naextensão PDF; ainda, poderá ser encaminhada, via Sedex, ao endereço descrito abaixo:

Universidade Federal de SergipePrograma de Pós-Graduação em Letras


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Bloco Departamental II, sala 17Av. Marechal Rondon s/n - Bairro Jardim Rosa Elze

São Cristóvão – SECEP: 49100-000

Parágrafo único. O recebimento, em tempo hábil (até o dia 06 de novembro), dadocumentação descrita no item 2.4 é de inteira e exclusiva responsabilidade docandidato que optar por despachá-la via SEDEX.

2.3 O candidato deverá fazer o pagamento da taxa de inscrição gerada pelo sistema,após realização da inscrição no valor de R$ 30,00 (trinta reais). As inscrições serãohomologadas mediante verificação de seu preenchimento no meio eletrônico e

pagamento da GRU. Haverá exclusão dos candidatos que não cumprirem essas

exigências. Em hipótese alguma será devolvida a taxa de inscrição.

2.4 Os candidatos deverão entregar a documentação descrita abaixo em uma dasseguintes formas: (i) No período aberto para inscrições, anexá-la na forma de um únicoarquivo com extensão PDF e enviar eletronicamente através do SIGAA; (ii) No períodode 19/10/2015 a 11/11/2015, entregar na secretaria do PPGL,) ou encaminhar via postal,a seguinte documentação:

a) fotocópia de:i. diploma de graduação plena emitido por Instituição de Ensino Superior

reconhecida pelo Ministério da Educação. Em caso de brasileiros ou

estrangeiros com visto permanente terem feito curso de graduação plena noexterior, o diploma deve estar devidamente revalidado no Brasil. Em caso deestrangeiros com visto temporário terem feito curso de graduação plena noexterior, o diploma não precisa estar revalidado no Brasil. Os candidatosconcludentes aprovados somente poderão se matricular com a apresentação,no ato da matrícula, de cópia autenticada do diploma de graduação plena; nocaso de curso feito em Instituição de Ensino Superior reconhecida peloMinistério da Educação também será aceito uma declaração oficial que odiploma está sendo confeccionado;

ii. histórico escolar do curso de graduação;

iii. registro geral (carteira de identidade) ou passaporte para estrangeiros comvisto válido;iv. CPF (não obrigatório para estrangeiros);v. título de eleitor (para candidatos brasileiros);vi. comprovante de votação da última eleição ou declaração de quitação eleitoral

(para candidatos brasileiros);vii. certidão de nascimento ou casamento;viii. comprovante de residência;ix. prova de quitação como o serviço militar (para candidatos brasileiros do sexo

masculino);x. currículo Lattes e devidamente documentado (fotocópias comprovando as

respectivas produções, como ficha catalográfica de livro/revista e afins,incluindo ISBN e/ou INNS);


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xi. certificado de proficiência em Língua Estrangeira (francês, inglês ouespanhol), emitido por instituições federais ou por escolas especializadas em

línguas estrangeiras autorizadas pelas agências de fomento competentes pelo prazo de 2 (dois) anos (Seção III, Art. 36, III, do Regimento Interno da Pós-Graduação em Letras – PPGL, Resolução Nº 33/2015/CONEPE).

b) 02 (duas) fotografias 3x4 recentes;

c) projeto de pesquisa em 03 (três) vias;

d) comprovante de vínculo empregatício.

2.5 É de inteira e exclusiva responsabilidade do candidato a documentação por elefornecida para a inscrição, a qual não poderá ser alterada ou complementada, emnenhuma hipótese ou a qualquer título, devendo a documentação chegar à UFS até adata e horário descritos no item 2.2 deste Edital.

2.6 A documentação fornecida pelo candidato para a inscrição será autenticada, em casode aprovação, no momento da matrícula, com a apresentação dos originais.

2.7 A falta de documentos exigidos (em 2.4) implicará no indeferimento da inscrição docandidato.

3 DA CONSTITUIÇÃO DA COMISSÃO DE SELEÇÃO E DAS ETAPAS DOPROCESSO DE SELEÇÃO

3.1 A Comissão de Seleção para este Edital é composta pelos seguintes professores:a) Área de concentração: estudos linguísticos

Prof. Dr. Vanderlei José Zacchi (membro titular - presidente)Profa. Dra. Mariléia Silva dos Reis (membro titular)Prof. Dr. Antônio Ponciano Bezerra (membro titular)Profa. Dra. Leilane Ramos da Silva (membro suplente)

b) Área de concentração: estudos literários

Profa. Dra. Christina Bielinski Ramalho (membro titular - presidente)Profa. Dra. Jeane de Cássia Nascimento Santos (membro titular)Prof. Dr. Cícero Cunha Bezerra (membro titular)Profa. Dra. Jacqueline Ramos (membro suplente)

3.2 As etapas do Processo de Seleção serão realizadas nas datas que constam do item 6(seis) deste Edital.

3.3 O Processo de Seleção será constituído por cinco etapas, às quais serão atribuídasnotas entre 0 e 10. A nota final será a média ponderada das atividades:a) projeto de pesquisa, alinhado à linha de pesquisa da área de concentração escolhida

pelo candidato, em convergência com os interesses de pesquisa do orientador indicado

no momento da inscrição. O projeto deve ter entre 08 (oito) e 12 (doze) páginas, estarenquadrado em uma das linhas de pesquisa do Programa e apresentar título, linha de


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pesquisa, introdução com os antecedentes do problema, justificativa, estado de arte,objetivos geral e específico, procedimentos metodológicos, cronograma e referências

bibliográficas. A avaliação segue o barema do anexo III, com peso 3,5 na nota final, etem caráter eliminatório. As referências bibliográficas devem obedecer às normas daABNT. Disponível em: ;

b) prova escrita sobre temas da área de concentração e da linha de pesquisa escolhida,composta por questões dissertativas, com duração de 04 (quatro) horas, em local a serdesignado pela Comissão de Seleção. A avaliação da prova escrita considerará aspectosformais (domínio da norma culta e adequação ao gênero acadêmico) e aspectos deconteúdo, contemplando o uso da bibliografia indicada no anexo II com o alinhamento àárea de concentração escolhida, com peso 3,5 (três e meio) na nota final, e tem carátereliminatório;

c) entrevista (gravada), consistindo na arguição da Comissão de Seleção acerca deaspectos relacionados ao projeto de pesquisa, com defesa pelo candidato. A avaliação daentrevista tem nota peso 01 (um) na nota final do exame de seleção e tem caráterclassificatório;

d) análise do currículo Lattes, conforme barema do anexo IV. Serão consideradasapenas as informações que estiverem documentalmente comprovadas, dos últimos 05(cinco) anos. A avaliação do currículo tem peso 01 (um) na nota final e tem caráterapenas classificatório;

e) nota de língua estrangeira tem peso 01 (um) na média final do exame de seleção etem caráter classificatório.

4 DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO

Parágrafo único. Serão considerados aprovados os candidatos que obtiverem notamínima 7,0 (sete) em cada etapa eliminatória (prova de projeto e prova escrita).

5 DO RESULTADO

5.1 Será considerado aprovado o candidato que obtiver no mínimo nota 7,0 nas etapaseliminatórias do processo seletivo, dentro do limite total de vagas.

5.2 O resultado do Processo Seletivo será expresso pelo total de pontos obtidos em cadauma das etapas, sendo classificados os candidatos aprovados, em ordem decrescente, emconformidade com o número de vagas de cada área de concentração.

5.3 Eventuais empates no processo seletivo serão resolvidos, sucessivamente, pelamaior nota na prova escrita, na avaliação do projeto e em língua estrangeira.

5.4 A divulgação do resultado final ocorrerá no Quadro de Avisos da Secretaria doPrograma e no site: http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl

http://www.bibli.fe.unicamp.br/download/apostila_abnt.pdfhttp://www.bibli.fe.unicamp.br/download/apostila_abnt.pdfhttp://www.bibli.fe.unicamp.br/download/apostila_abnt.pdf


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6 DO CRONOGRAMA

Etapa Período HorárioInscrição exclusivamente pela internet 19 de outubro a 05 de

novembro-

Entrega da documentação impressa (item 2.4deste edital) na secretaria do PPGL

19 de outubro a 11 denovembro

Das 8h às 12h e das 14h às 18h

Homologação das inscrições 12 de novembro Até 18hPeríodo para recursos 13 e 16 de novembro Das 8h às 12h e das 14h às 18hEtapa 1 – Avaliação de projeto pelascomissões

17 a 18 de novembro-

Resultado com pontuação 19 de novembro Até 18hPeríodo para recursos 23 e 24 de novembro Das 8h às 12h e das 14h às 18hDivulgação do resultado pós-recursos 25 de novembro Até 18h

Etapa 2 – Prova Escrita 26 de novembro Das 8h30 às 12h30Resultado com pontuação 30 de novembro Até 18hPeríodo para recursos 01 e 02 de dezembro Das 8h às 12 e das 14h às 18hDivulgação do resultado pós-recursos 03 de dezembro Até 18h Etapa 3 – Entrevistas

04 a 07 de dezembro

Das 8h às 12 e das 14h às 18h – cronograma a ser divulgado noendereço:http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl

Resultado com pontuação 07 de dezembro Até 18hPeríodo para recursos 08 e 09 de dezembro Das 8h às 12 e das 14h às 18hEtapa 4 – Análise de currículo Lattes 10 a 12 de dezembroResultado com pontuação 21 de dezembro Até 18hPeríodo para recursos 14 e 15 de dezembro Das 8h às 12 e das 14h às 18h

Etapa 5 – Nota de língua estrangeira 16 de dezembro Até ás 18hResultado com pontuação 21 de dezembro Até 18hPeríodo para recurso 17 e 18 de dezembro Das 8h às 12 e das 14h às 18hResultado geral com pontuação 21 de dezembro Até 18hPeríodo para recursos 22 e 23 de dezembro Das 8h às 12 e das 14h às 18hResultado Final com lista de excedentes – Pós-recursos

24 de dezembroAté 18h

Matrícula institucional Conforme calendárioacadêmico 2016.1 aser definido pelaCOPGD

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7 DOS RECURSOS

7.1 Dos resultados de cada uma das etapas do processo seletivo caberá recurso, denulidade ou de recontagem, devidamente fundamentado, para a Comissão de Seleção, edeverão ser feitos pessoalmente pelo candidato na secretaria do Programa, utilizando oformulário específico e no prazo estabelecido no cronograma deste Edital.

7.2 Na hipótese do recurso não ser decidido antes da etapa subsequente, fica asseguradoao recorrente dela participar sob condição.


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8 DISPOSIÇÕES GERAIS

8.1 Local de informações sobre inscrições e realização das provas: Secretaria doPrograma de Pós-Graduação em Letras ou no site http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl, no link “Notícias”.

8.2 Os candidatos somente terão acesso ao local das provas portando documento deidentificação original contendo fotografia, sendo desclassificados do concurso os quefaltarem a quaisquer das etapas ou não obedecerem aos horários estabelecidos dispostosno item 6 (seis) deste Edital.

8.3 Será garantida a não identificação dos candidatos na prova escrita.

8.4 Este Edital é publicado no Boletim Oficial da UFS, afixado no Quadro de Avisos daSecretaria do Programa e disponível no site http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl.

8.5 A realização da inscrição implica irrestrita submissão do candidato ao presenteEdital.

8.6 É vedada a divulgação telefônica de resultado.

8.7 Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão de Seleção e pelo Colegiado doPrograma de Pós-Graduação em Letras.

http://www.posgraduacao.ufs.br/ppglhttp://www.posgraduacao.ufs.br/ppglhttp://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl


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EDITAL 03/2015 PPGL/POSGRAP – Vagas Institucionais

ANEXO I – DISTRIBUIÇÃO DOS DOCENTES (ORIENTADORES) DOPROGRAMA, POR ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E INTERESSE EM

PROJETOS DE PESQUISA

Área de Concentração: Estudos Linguísticos

Linhas de pesquisa: (1) Descrição, análise e usos linguísticos(2) Linguagem: identidade e práticas sociais

DOCENTE DEPART. Link LATTES INTERESSE/PROJETOS DE PESQUISA

AntônioPoncianoBezerra

LetrasVernáculas

http://lattes.cnpq.br/1221560896

341659

Projeto: “Fala, Sergipe! Por uma pedagogia da variaçãolinguística”. Áreas de interesse: Sociolinguística, história da língua portuguesa,cultura, usos da linguagem.

Cleide EmíliaFaye Pedrosa

LetrasEstrangeiras


Projetos: “As narrativas do eu e as construções identitáriasindividuais do sujeito surdo: foco na escolaridade”. “Sujeitos eidentidades surdas: de onde viemos e para onde vamos”.Áreas de interesse: Análise Crítica do Discurso e identidade surda.

Fábio EliasVerdianiTfouni

LetrasItabaiana


941535

Projeto: “Discursos sobre a escola nas vozes de seus alunos”. Áreas de interesse: questões relativas à propaganda, mídia,interdito e silêncio num viés discursivo.

Geralda deOliveira SantosLima

LetrasVernáculas


644102

Projetos: “Texto, memória e construção argumentativa: articulandodiferentes pontos de vista sobre Lampião”. “O texto argumentativona prova de redação do ENEM”. Áreas de interesse: análise de texto/discurso sob o paradigmasociocognitivista e interacional; estratégias textual-discursivas nacompreensão e construção de sentidos; referenciação;intertextualidade; articulação tópica; metadiscursividade;argumentação; cognição; texto multimodal.

Givaldo Melode Santana

LetrasEstrangeiras


782283

Projeto: “Formação docente e inovação tecnológica em Portuguêscomo Língua Estrangeira”. Áreas de interesse: didática de línguas e formação de professoresde línguas.

José RaimundoGalvão

LetrasVernáculas


977027

Projeto: “Intertextualidade: bíblia x literatura clássica”. Áreas de interesse: gramática, léxico, língua latina, filologiaromânica, história da língua portuguesa e história da literaturaclássica.

Lêda PiresCorrêa

LetrasVernáculas


866231

Projeto: “Parêmias, Metáfora e Cultura: contribuições para oensino-aprendizagem intercultural do Português como LínguaEstrangeira (PLE)”.Áreas de interesse: lexicologia, lexicografia (português comolíngua materna e estrangeira).

Leilane Ramos

da Silva

Letras

Vernáculas


672480

Projetos: “Argumentação, livro didático de língua portuguesa eredação do ENEM: o estatuto da competência III nas coleçõesadotadas em Sergipe”. “Argumentação e matriz de referência doENEM: o espaço da competência III no livro didático de

LP/Sergipe”.Áreas de interesse: pesquisas alinhadas aos estudos pragmático-

http://lattes.cnpq.br/1221560896341659http://lattes.cnpq.br/1221560896341659http://lattes.cnpq.br/1221560896341659http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/7766568615672480http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/3657976896866231http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/0768262353977027http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/4444961466782283http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/9312894546644102http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/8322669872941535http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/0743019098101887http://lattes.cnpq.br/1221560896341659http://lattes.cnpq.br/1221560896341659http://lattes.cnpq.br/1221560896341659


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acionais, como as que se dedicam ao fenômeno da modalizaçãolinguística e à arquitetura dos atos de fala produzidos nas mais

diversas situações de comunicação e, igualmente, trabalhos cujofoco se volte para a problemática da leitura/escrita na EducaçãoBásica, mormente os que lidam com a avaliação dessas atividades,trazendo à tona o cerne das matrizes de referência adotadas peloENEM, pela Provinha Brasil e por outros instrumentos dediagnóstico oficiais.

Maria Emíliade Rodat deAguiar Barros


533441

Projetos: “O livro didático de língua portuguesa: um instrumento dedomesticação”. “Amistad: discurso, corpo e poder”. Áreas de interesse: relação Análise do Discurso e ensino; relaçõesde poder institucionalmente marcadas (o silêncio/silenciamento).

Maria LeôniaGarcia CostaCarvalho

LetrasVernáculas


592687

Projetos: “Discursos femininos em Sergipe nos anos da ditadura(1964 - 1970)”. “Década de 1960: os discursos femininos nos anos

da ditadura”. Áreas de interesse: discurso, mídia e gênero; leitura e produçãotextual; enunciação, oralidade-escrita e ensino; autoria em

produções textuais.

Mariléia Silvados Reis

LetrasItabaiana


121509

Projetos: “Fala, Sergipe! Por uma pedagogia da variaçãolinguística”. “Ler+Sergipe: ensino e práticas de oralidade, leitura eescrita para o letramento e cidadania”.Áreas de interesse 1: variação linguística aplicada ao ensino de LP,contemplando a dimensão da oralidade, da leitura e da escrita naEducação Básica em escolas públicas de Sergipe. Dimensãoestilística, social e linguística da variação.Áreas de interesse 2: ensino de LP na Educação Básica para oletramento e cidadania que contemple: práticas de oralidade, leitura

e escrita; aprendizagem inicial da leitura; gênerostextuais/discursivos orais, escritos e virtuais; Tecnologia daInformação e Comunicação; livro didático e paradidático adotadosna rede pública de ensino em Sergipe; instrumentos de diagnósticosda leitura (Provinha Brasil e ANA, Prova Brasil, Enem, Enade);analfabetismo funcional.

Raquel MeisterKo Freitag

LetrasVernáculas


375626

Projetos: “Como o brasileiro acha que fala? Estudos contrastivos devariação e identidade no português falado no Brasil”. “Gênero,

polidez e variação linguística”. Áreas de interesse: investigação sociolinguística quantitativa defenômenos variáveis (do nível fonológico ao discursivo) emcomunidades de fala e/ou práticas sergipanas.

Vanderlei JoséZacchi

LetrasEstrangeiras


248165

Projetos: “Construção de sentidos em uma comunidade de jogos

online”; "Formação de professores de língua inglesa em Sergipe:criando espaços de questionamento no processo de ensino-aprendizagem".Áreas de interesse: formação de professores e ensino de línguainglesa; letramentos e multimodalidade; cultura e identidade noensino de línguas; novas mídias e suas linguagens.

Wilton JamesBernardo dosSantos

LetrasVernáculas


867145

Projetos: “Pesquisa Aplicada: a escrita acadêmica na produção doconhecimento científico/ Laboratório de materiais para o ensino”.“Gramatização do português do Brasil: um estudo enunciativo sobrea constituição do sujeito nahistória das gramáticas do entorno da nomenclatura gramatical

brasileira de 1959”. “Acontecimento discursivo: um estudo sobre os processos de construção na mídia”. Áreas de interesse: história das ideias linguísticas, análise dediscurso, leitura e escrita.

http://lattes.cnpq.br/3319293428533441http://lattes.cnpq.br/3319293428533441http://lattes.cnpq.br/3319293428533441http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/1800484725867145http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/4371391097248165http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/2582841591375626http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/2910381048121509http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/6715427937592687http://lattes.cnpq.br/3319293428533441http://lattes.cnpq.br/3319293428533441http://lattes.cnpq.br/3319293428533441


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Área de concentração: Estudos Literários

Linhas de pesquisa: (1) Literatura e Cultura(2) Literatura e Interação

DOCENTE DEPART. Link LATTES INTERESSEAfonsoHenriqueFávero

LetrasVernáculas

http://lattes.cnpq. br/8355092590266976

Projetos: “Os pobres no romance de trinta”. “Fazendeiros do ar -estudo de romances da década de trinta”. Áreas de interesse: autores brasileiros, literatura de memórias.

Ana Maria LealCardoso

LetrasVernáculas


Projetos: “As imagens da serpente nos contos maravilhosos e nocordel brasileiro”; “O imaginário da serpente nas culturas e nasartes”. “Da expressividade da língua ao mal na literatura: base de

pesquisas interinstitucionais do PPGL/UFS”.

Áreas de interesse: mitocrítica, identidade cultural e memória,literatura e psicanálise.AntônioFernando deAraújo Sá

Históriahttp://lattes.cnpq.

br/4761668150681726

Projeto: “História oral do movimento docente na universidadefederal de Sergipe (1979-2012): de associação docente à seçãosindical do andes-sn”.

ChristinaBielinskiRamalho

LetrasItabaiana


Projetos: “Mapeamento da poesia épica brasileira”; “O poema nasala de aula”; “Centro Internacional e Multidisciplinar de EstudosÉpicos”. Área de interesse: o epos e o imaginário, histórico e mítico queintegra uma identidade sociocultural; a poesia épica, as formas épicashíbridas e as diversas linguagens em que o epos é traduzido; gênerolírico e ensino.

Cícero CunhaBezerra

Filosofiahttp://lattes.cnpq.

br/6374968779536950

Projetos: “Clarice Lispector: nas fronteiras da filosofia e da literatura”.

“O vazio sagrado" da poesia de Augusto dos Anjos:aproximações teórico-metodológicas entr e literatura e religião”. Áreas de interesse: literatura e suas interfaces filosóficas, Crítica e tcultural.

JacquelineRamos

LetrasItabaiana


Projetos: “A função do cômico na prosa realista de Machado deAssis”. “A comicidade em crônicas da literatura brasileira”. Áreas de interesse: aspectos históricos e teóricos acerca do cômico,estudo da comicidade em obras do modernismo brasileiro.

Jeane de Cássia NascimentoSantos

Letras

Itabaiana


Projetos: “Representações identitárias: literatura, história e memórianas narrativas de língua portuguesa”. “Lei 10.639/03: escola,literatura e identidade.”

Áreas de interesse: literatura, memória, identidade, história esociedade nas literaturas de língua portuguesa; Lei 10639/03, escola,literatura, identidade.

Josalba Fabianados Santos

LetrasVernáculas


Projetos: “A leitura (im)pertinente”. “Da expressividade da língua aomal na literatura: base de pesquisas interinstitucionais doPPGL/UFS”. Áreas de interesse: leitor, leitura, teorias da leitura; fantasma, duplo,mistério, horror, fantástico, crime, mal relacionados à identidadecultural.

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ANEXO II – BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA A PROVA ESCRITA

Área 1. Estudos linguísticos

BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teorias do discurso. São Paulo: Humanitas, 2001.

CALVET, Louis-Jean. As políticas linguísticas. São Paulo: Parábola, 2007.

DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernand. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado deLetras, 2004.

FARACO, Carlos Alberto. A norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola, 2008.

FIORIN, José Luiz. Linguística? Que é isso? São Paulo: Contexto, 2013.

LYONS, John. Lingua(gem) e linguística. São Paulo: LCT, 1987.MOITA-LOPES, Luiz Paulo (org.). Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola,2006.

ORLANDI, Eni. Interpretação e autoria: leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes,1996.

PERINI, Mário. Princípios de linguística descritiva – introdução ao pensamento. São Paulo: Parábola,2006.

TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguística. 8. ed. São Paulo: Ática, 2007.

Área 2. Estudos literários

BAUMAN, Zygmunt. Globalização. As consequências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.

BHABHA, Homi. K. O local da cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2001.

CANDIDO, Antonio. Vários escritos. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul , 2011. (capítulos “O direito àliteratura” e “Uma palavra instável”)

COMPAGNON, Antoine. Literatura para quê? Trad. de Laura Taddei Brandini. Belo Horizonte: Ed.UFMG, 2009.

EAGLETON, Terry. A ideia de cultura. Trad. Sandra Castello Branco. São Paulo: Ed. UNesp, 2005.

HALL, Stuart. Identidade cultural na pós-modernidade. 4.ed. Tradução de Tomaz Tadeu da Silva eGuaracira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

HUTCHEON, Linda. Poética do pós-modernismo. Tradução de Ricardo Cruz. Rio de Janeiro: JorgeZahar, 1991.

LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo . São Paulo: Ática, 2006.

PERRONE-MOISÉS, Leyla. Vira e mexe nacionalismo: paradoxos do nacionalismo literário. SãoPaulo: Companhia das Letras, 2007

TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Trad. de Caio Meira. Rio de Janeiro: Difel, 2009.


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ANEXO III – BAREMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO

Candidato:

Áreas de concentração:( ) 1. Estudos linguísticos ( ) 2. Estudos literários

Linhas de pesquisa:( ) 1.1. Descrição, análise e usos linguísticos ( ) 2.1. Literatura e cultura( ) 1.2. Linguagem: identidade e práticas sociais ( ) 2.2. Literatura e interação

Orientador indicado:

Título do projeto:

1) Itens que o projeto apresenta textualmente:( ) Objetivos Indique a página:( ) Metodologia Indique a página:( ) Cronograma Indique a página:( ) Referências Indique a página:

2) O projeto apresenta aderência à linha de pesquisa da área de concentração indicada?( ) Sim ( ) Não

3) O projeto sinaliza possibilidade de articulação com projeto de pesquisa em curso ouárea de atuação ou interesses de pesquisa do orientador indicado?( ) Sim Indique a página: ( ) Não

Situação final:( ) Projeto enquadrado ( ) Projeto não enquadrado

Pontuação final:

Média final:


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AVALIAÇÃO DO PROJETO ENQUADRADO

Objeto de pesquisa( ) Apresenta tema de pesquisa claramentecolocado e justificado, emalinhamento à orientaçãoteórica e aderente ao projeto de pesquisa doorientador pretendido

( ) Apresenta tema de pesquisa claramentecolocado, mas nãoapresenta quadro teóricoque a sustente e/ou sem justificativa

( ) O tema de pesquisa égenérico, com justificativatambém genérica

( ) Não apresenta tema de pesquisa e/ou justificativa para o projeto

2,0 1,5 1,0 0,5

Referencial teórico e revisão da literatura( ) Quadro teórico pertinente e atualizado,contemplando inclusive a produção no âmbitoinstitucional

( ) Quadro teórico pertinente e atualizado,mas sem demonstrarintegração com a produçãono âmbito institucional

( ) Quadro teóricogenérico ou com poucaaderência ao projeto de pesquisa

( ) Quadro teóricoindefinido ou ausente

2,0 1,5 1,0 1,5

Metodologia e cronograma( ) Metodologiaclaramente definida,implementada porcronograma exequível emno máximo 2 anos

( ) Metodologiaclaramente definida, mascom atividades nocronograma que não sãocompatíveis com aduração do curso

( ) Apresentametodologia genérica, a partir da qual não é possível avaliar aexequibilidade docronograma

( ) Não apresentametodologia e/ou nãoapresenta cronograma

2,0 1,5 1,0 0,5

Articulação interna( ) Objetivos emetodologia proposta bemarticulados, emconsonância à orientaçãoteórica delimitada

( ) Objetivos emetodologia com fracaarticulação, mas aderentesà orientação teóricadelimitada

( ) Objetivos emetodologia proposta bemarticulados, mas emdissonância à orientaçãoteórica delimitada

( ) Objetivos emetodologia semarticulação e semconsonância à orientaçãoteórica

2,0 1,5 1,0 0,5

Aspectos formais( ) Projeto redigido comclareza, apresentandocoerência interna, dentrodo que se espera do padrãode escrita acadêmica, semapresentar desvios ànorma culta e seguindo asnormas da ABNT

( ) Projeto redigido comclareza, apresentandocoerência interna, dentrodo que se espera do padrãode escrita acadêmica, semapresentar desvios ànorma culta, sem atenderàs normas da ABNT

( ) Projeto redigidodentro do que se espera do padrão de escritaacadêmica, sem apresentardesvios à norma culta eseguindo as normas daABNT, mas com partesinternas desconexas

( ) Projeto redigido forado que se espera como padrão de escritaacadêmica, com desvios ànorma, sem atender àsnormas da ABNT

2,0 1,5 1,0 0,5

Pontuação final:

Média final:


13/13



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ANEXO IV – BAREMA DE AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO LATTES

PONTUAÇ O DO CURR CULOPONTOS M XIMO TOTAL

TÍTULOSACADÊMICOS(título mais alto)

Outra graduação na área de humanidades(concluída)

02

10Especialização lato sensu na área dehumanidades (concluída)

03

Pós-graduação stricto sensu na área dehumanidades (concluída)

10

ATIVIDADESTÉCNICO-CIENTÍFICAS

Participação em cursos e eventos nacionais einternacionais (por atividade)

02

25Participação em PIBIC, PIBITI, PIBID,PIBIX, Observatório da Educação (porsemestre)

05

PUBLICAÇÕES

Livro (com ISBN e conselho editorial) 10

40

Capítulos de livro/tradução (com ISBN econselho editorial), artigos científicos/traduçãoem periódicos Qualis (por unidade)

05

Trabalhos completos em anais de evento (nomáximo 5 trabalhos, um por evento)

02

Resumos publicados em anais de eventos (nomáximo 10 resumos, um por evento)

0,5

EXPERIÊNCIAPROFISSIONAL

Atividade profissional na educação básica (porsemestre)

02

20Atividade profissional no ensino superior (porsemestre)

03

Monitoria (por semestre) 01Capacitações, minicursos e palestras comoministrante na área (a cada 15h)

01

OUTRASATIVIDADES

Aprovação em concurso público na área do

magistério01

05Premiações acadêmicas 01Textos de divulgação científica (jornal, site,etc.)

01

TOTAL 100

Documents

Edital Mestrado 2016.1 - InSTITUCIONAIS