Edited with the trial version of Foxit Advanced PDF Editor ...api.ning.com/files/4gUc0nun9aZFQc8Tw5SqAEBawAwOzfUK2ZDKaFx-QVc6pY7... · com o nome de Jesus, e explique que a resposta

A primeira impressão é a que fi ca. Quando nos

comportamos bem, damos testemunho e mostramos o

brilho de Jesus.

A primeira impressão é a que fi ca. Quando

agimos de forma educada, também mostramos Deus.

Meninas graciosas não gritam para chamar atenção e sempre usam as palavras mágicas: desculpa, com licença, por favor e obrigada.

O segredo para ser educado, autoconfi ante e ser a melhor versão de você mesmo.O segredo para ser educado, autoconfi ante e ser a melhor versão de você mesmo.

Dicas da Turminha da Fé

“ “ “ “

Meninos especiais sempre tratam as meninas com respeito, deixando que elas sejam as primeiras a se sentar, seguram a porta, ajudam a carregar as sacolas, cumprimentam quando chegam e vão embora e não interrompem uma conversa.

obrigada!é um prazer

ajudar!

BoysBoys

FEVEREIRO

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LEIA E MEDITE ANTES DA AULAEducadora, não leia este texto para as crianças. Ele é a base da sua aula. Leia, medite e passe o Espírito para as crianças.

ESPIRITUAL: Ensinar às crianças que precisamos

ter um relacionamento de amizade com

Deus e que necessitamos d’Ele em todas as

áreas da nossa vida, utilizando uma fé que

traz resultados se confiarmos em Deus.

CARÁTER: Ensinar às crianças a importância

de serem sinceras e humildes em tudo

na vida, principalmente reconhecendo

que necessitamos de Deus.

ALV

O D

A L

IÇÃ

O

LIVRO NOS PASSOS DE JESUS:

LEIA O CAPÍTULO 4 — A ORAÇÃO

Leia 2 Atos 16.16-40

O PODER DA ORAÇÃO

[ 05 A 11 ]

FEVSEMANA 01

CONHECENDO

MELHOR

O TEMA

119

Deus deseja que tenhamos um relaciona-

mento íntimo com Ele, e é por meio da ora-

ção que alcançamos isso. Orando, podemos

adorar a Deus, pedir perdão, fazer pedidos

que supram as nossas necessidades e também

agradecer por tudo o que Ele fez, faz e fará

por nós. Quando oramos, podemos falar com

Deus sobre os pensamentos mais profundos

que ninguém conhece e expor nossas fraque-

zas e demandas, pois Ele é um pai que está

pronto para nos ouvir e suprir as nossas neces-

sidades mais íntimas. No mundo em que vive-

mos, onde todos correm para poder cumprir

suas obrigações e a internet tem dominado

o tempo das pessoas, famílias encontram-se

desestruturadas, e quem tem sofrido com isso

são as crianças, que acabam guardando dentro

de si o sentimento de que ninguém se preocu-

pa com elas, com suas opiniões, seus medos

etc. Sendo assim, vamos aproveitar esta sema-

na para ensinar às crianças que elas podem,

sim, ter um relacionamento íntimo com Deus

por meio da oração, e que Ele se importa com

cada uma delas. Ensinaremos a importância de

falarmos com Deus e termos um momento a

sós com o nosso Pai.

Quando Jesus esteve na Terra, ensinou sobre

a importância de tirarmos um tempo a sós com

Deus. Ora, se Jesus, que é o próprio Deus, ti-

nha necessidade de ter momentos com o Seu

Pai, imagine nós. Para fazermos um novo ami-

go, temos de passar tempo com uma pessoa,

conversar, saber o que ela gosta de fazer e de

comer, por exemplo. Assim, com o tempo, pas-

samos a confiar nesse indivíduo e fazer dele

um amigo. O mesmo acontece conosco e com

Deus. Para termos intimidade com Ele, precisa-

mos nos dedicar às orações, pois, desse modo,

estaremos conectados com o nosso Pai.

Precisamos parar para pensar sobre quais

características gostamos em um amigo,

como sinceridade, honestidade, fidelidade,

[ 05 A 11 ] SEMANA 01

FEVSEMANA 01

120

humildade etc. Ninguém gosta de ficar per-

to de uma pessoa falsa, fofoqueira ou que

se acha melhor que os outros, que se faz de

amigo, mas, quando está longe, fica falando

mal, não é verdade? Com Deus não é dife-

rente. Devemos ser sinceros, orar em todo

tempo, falar com Ele como um amigo, pois é

o único que nunca vai nos desamparar, mes-

mo nas horas difíceis, quando passarmos por

algum problema, quando nos sentirmos tris-

tes, em casa ou na escola. Deus é o único

amigo verdadeiro que está conosco em todos

os momentos.

A oração é o único canal de comunicação en-

tre o homem e Deus. Através dela, mantemos

comunhão com o nosso Senhor, Jesus Cristo.

Quando fazemos uma oração sincera e hones-

ta, estamos abrindo o nosso coração diante do

Senhor; esta é a oração em espírito e em ver-

dade da qual a Bíblia fala. Ao orarmos assim,

percebemos as nossas necessidades e o quanto

somos dependentes de Deus, além de desen-

volvermos forças espirituais que nos garantem

vitória nas tentações. (Trecho do livro Nos pas-

sos de Jesus)

CARACTERÍSTICAS DE UMA ORAÇÃO

Antes de falarmos das características da ora-

ção, precisamos ensinar às crianças um ponto

muito importante: nossas orações devem ser

feitas com fé; não sentimental, mas sim uti-

lizando uma fé inteligente, acreditando que

Deus está nos ouvindo. Assim, a nossa oração

será eficaz, pois sem fé é impossível agradar-

mos a Deus (Hebreus 11.6).

São muitos os aspectos de uma oração, mas

vamos simplificá-los e dividi-los em três partes:

1. Adoração: ela é muito importante para

entrarmos na presença de Deus, pois mostra

o nosso respeito e humildade. É nesta hora

que reconhecemos que Deus é o único digno

de toda adoração, que Ele está acima de tudo

em nossa vida. Na história de Paulo e Silas, em

Atos 16.24-26, quando foram presos, em meio

ao problema e ao sofrimento de serem encar-

cerados injustamente (pois estavam levando as

pessoas de Filipos a conhecerem Jesus e acei-

tá-Lo como único Senhor e Salvador), em vez

de ficarem tristes, começaram a orar e cantar

louvores a Deus. Então, por volta da meia-noi-

te, sobreveio um terremoto que fez com que a

prisão se abrisse. Todos viram que Paulo e Silas

eram homens diferentes e tiveram de reconhe-

cer que eles eram de Deus. Essa história mostra

que a adoração provoca milagres.

A verdade é que os louvores ministrados a

Deus são o Seu alimento. Assim como o per-

fume das flores atrai as abelhas, nosso louvor

e adoração, tal qual incenso, atrai a presença

de Deus até nós. Por isso, antes de fazermos

qualquer pedido ao Senhor, devemos atraí-Lo

com os nossos louvores. (Trecho do livro Nos

passos de Jesus)

2. Pedido: Deus já conhece todos os nossos

pedidos e necessidades. Em Mateus 6.8, o Se-

nhor Jesus afirmou: “...porque Deus, o vosso

Pai, sabe o de que tendes necessidade, antes

que lho peçais.” Entretanto, é necessário que

SEMANA 01 [ 05 A 11 ]SEMANA 01

FEV

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MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Conectando (TODAS AS IDADES)

Pergunte como foi a semana das crianças, o que aconteceu de bom ou de ruim na escola ou em casa. Deixe que elas falem.

COMECE A FAZER PERGUNTAS DIRECIONADAS AO TEMA, COMO:

☐ Quem é o seu melhor amigo?

☐ Por que ele é seu melhor amigo?

☐ Você gosta de falar com esse amigo?

☐ Você conta para esse amigo os seus segredos?

oremos a Deus para despertarmos nossa fé e

reconhecermos que tudo em nossa vida vem

de Deus; assim, estaremos cada vez mais pró-

ximos de d’Ele. Quando recebemos as respos-

tas das nossas orações, vemos o Senhor agindo

em nossa vida, e Jesus recebe mais glória por

intermédio de nós. Contudo, além de utilizar-

mos a fé, também devemos pedir em nome de

Jesus, pois somente o nome d’Ele tem poder.

Quando pedimos em nome de Jesus, estamos

reconhecendo que dependemos d’Ele.

Nossos pedidos devem ser definidos e ter

um objetivo; além disso, temos de pensar se

o que estamos pedindo nos leva para perto

ou nos afasta de Deus. Podemos pedir por

nossa família, saúde, vida financeira, vida es-

piritual e para termos o Espírito Santo. Con-

tudo, quando pedir, seja definido no que de-

seja e no motivo pelo qual quer aquilo. Por

exemplo, se os pais sempre estão brigando e

você vai orar pela sua família, peça que Deus

abençoe seus pais para que não briguem

mais, e para que você tenha uma família feliz

que glorifique o Senhor.

“Peça-a, porém, com fé, em nada duvidan-

do; porque o que duvida é semelhante à onda

do mar, que é levada pelo vento, e lançada de

uma para outra parte.” (Tiago 1.6)

3. Agradecimento: este é um momento mui-

to importante de darmos graças a Deus por

tudo o que Ele tem feito e fará em nossa vida.

Demonstramos nossa fé quando agradecemos

pelo que os nossos olhos ainda não estão ven-

do, mas temos a certeza de que, na hora certa,

Deus vai abençoar-nos.

Nada do que foi explanado teria valor se não

usássemos a chave para sermos atendidos: o

nome do Senhor Jesus Cristo. Disse Jesus: “E

tudo quanto pedirdes em Meu Nome, isso fa-

rei…” (João 14.13). E Deus-Pai nos atende por

causa do nome do Seu Filho Jesus. Este nome

é o segredo do milagre nosso de cada dia! (Tre-

cho do livro Nos passos de Jesus)

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FEVSEMANA 01

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“E tudo quanto pedirdes em Meu Nome Eu o farei, para que o Pai seja glorificado no Filho. Se pedirdes alguma coisa em Meu Nome, Eu o farei.” (João 14.13,14).

(IDADE: 7 A 10 ANOS)Atividade lúdica para memorizar versículos

MATERIAIS NECESSÁRIOS

Cartolina ou lousa

Memorizando (TODAS AS IDADES)Atividade lúdica para aprender o versículo


Dois aparelhos telefônicos (em um deles, coloque o nome de Jesus no lugar dos números).

INSTRUÇÕES

☐ Mostre para as crianças o aparelho telefônico com os números e, em seguida, pergunte

como podemos ligar para outra pessoa. Vamos precisar do número dela, não é mesmo?

☐ Antes de mostrar o segundo telefone com o nome de Jesus, pergunte para as

crianças como podemos fazer para falar com Deus. Em seguida, mostre o telefone

com o nome de Jesus, e explique que a resposta é o nome de Jesus.

☐ Mostre o versículo e explique que, através do nome de Jesus podemos falar com

Deus e pedir que Ele nos abençoe. Mas quando fizermos isto temos que fazer com

fé, acreditando que o nome de Jesus é o nome mais poderoso que existe.

IMPORTANTE: MEMORIZAR E MEDITAR

O versículo sugerido há pouco é para ser memorizado pelas crianças durante toda a semana. Quando a

criança memoriza e MEDITA na Palavra de Deus, torna-se um ser espiritualmente mais forte. E quando essa

criança estiver passando por algum momento de aflição, vai se recordar da Palavra de Deus e, assim, todas se

lembrarão dela e aplicarão a Palavra de Deus, agindo na fé e na autoridade com o Espírito que há em cada uma

delas. Para as crianças maiores, sempre pergunte: o que o versículo nos ensinou hoje?

(Essa pergunta tem que ser feita todos os dias; assim ensinaremos as crianças a pensar em cada versículo e

a aplicá-lo em suas vidas.)


FEV

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PREPARAÇÃO

Escreva o versículo na cartolina ou na lousa

INSTRUÇÕES

☐ Peça que as crianças abram seus exemplares da Bíblia em João 14.13,14 (Não

pule esta parte; pois estaremos ensinando às crianças a manusear a Bíblia).

☐ Peça que uma criança leia; depois, a voluntária também lerá em voz

alta e de maneira pausada, para que todos entendam.

☐ Repita o versículo por várias vezes juntamente com as crianças; quando elas

já estiverem falando com mais facilidade, passe para a brincadeira.

☐ Peça que uma criança vá até a frente da classe e invente gestos para

cada parte do versículo. As outras crianças devem imitá-la.

☐ Mude as crianças que estarão inventando os gestos para que todas participem.

☐ Finalize perguntando o que elas entenderam do versículo.

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ A oração é a forma de nos comunicarmos com Deus.

☐ Deus é o nosso melhor amigo.

☐ Jesus ia para o monte orar e ficar sozinho com Deus.

☐ Devemos orar com fé no nome de Jesus.

☐ Características da oração:

1. Adoração: Paulo e Silas na prisão.

2. Pedido: temos de saber o que pedir e o motivo de estarmos pedindo.

3. Agradecimento: dar graças a Deus por tudo o que Ele fez, faz e fará em nossa vida.

AprendendoConhecendo a Palavra de Deus

PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ A oração é a forma de nos comunicarmos com Deus.

☐ Deus é o nosso melhor amigo.

☐ Jesus ia para o monte orar e ficar sozinho com Deus.

☐ Devemos orar com fé no nome de Jesus.

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RECURSOS VISUAIS

Praticando: trazendo para a nossa vidaPerguntas para verificação do aprendizado:

Aproveite este momento para interagir com as crianças e fazer com que elas pensem após cada resposta. Dê exemplos segundo a realidade delas.

PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ Qual a forma de conseguirmos falar com Deus? (Resposta: a

oração é o único canal de comunicação com Deus.)

☐ Por que precisamos orar a todo momento? (Resposta: para nos tornarmos amigos de Deus.)

☐ Por que Jesus ia para o monte ficar sozinho? (Resposta: para ouvir a voz de Deus e ter intimidade.)

☐ Podemos orar de qualquer jeito? (Resposta: não. Devemos ser humildes,

reconhecer que precisamos de Deus e ter fé que Ele está nos ouvindo.)

☐ Por que temos de orar em nome de Jesus? (Resposta: este nome tem poder.)

(IDADE: 7 A 10 ANOS | PONTOS PRINCIPAIS)☐ Qual a forma de conseguirmos falar com Deus? (Resposta:

oração é o único canal de comunicação com Deus.)

☐ Por que precisamos orar a todo momento? (Resposta: para nos tornarmos amigo de Deus.)

☐ Por que Jesus ia para o monte ficar sozinho? (Resposta: para ouvir a voz de Deus e ter intimidade.)

☐ Podemos orar de qualquer jeito? (Resposta: não. Devemos ser humildes,

reconhecer que precisamos de Deus e ter fé que Ele está nos ouvindo.)

☐ Por que temos de orar em nome de Jesus? (Resposta: este nome tem poder.)

☐ O que aconteceu com Paulo e Silas na cadeia? (Resposta: enquanto

adoravam a Deus, viram um milagre acontecer.)

☐ Quais os aspectos da oração que aprendemos hoje?

(Resposta: adoração, pedido e agradecimento.)

1 2P. 137P. 136


FEV

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Atividades de fixação (IDADE: 4 A 6 ANOS)Escolher somente uma atividade por dia da semana

I. Descubra qual é o som

BRINCADEIRA

☐ Leve para a sala de aula a sacola ou a caixa com os objetos dentro e não deixe que as crianças vejam.

☐ Peça que as crianças fechem os olhos e virem-se de costas, para garantir que não vejam o objeto.

☐ Em seguida, faça o barulho com o objeto e guarde-o dentro da sacola.

☐ Peça que as crianças abram os olhos e pergunte qual foi o objeto que fez o barulho. Deixe-as

saberem se estavam certas ou erradas.

☐ Prossiga a brincadeira na mesma ordem.

CONCLUSÃO

Às vezes, somente de ouvir o som já sabemos o que está fazendo aquele barulho; porém, em ou-

tras situações, somente ouvir não é suficiente, precisamos ver para saber do que se trata.

Quando oramos, não precisamos nos preocupar se estamos falando bonito, certo ou até mesmo

se Deus está nos ouvindo, porque Ele nos conhece e nos ouve se oramos com fé.

Em 1 João 5.14-15, a Bíblia fala: “E esta é a confiança que temos n’Ele, que, se pedirmos alguma

coisa, segundo a Sua vontade, Ele nos ouve. E, se sabemos que nos ouve em tudo o que pedimos,

sabemos que alcançamos as petições que lhe fizemos.”

Não precisamos ver Deus para saber que Ele está nos ouvindo, temos que acreditar com todas as

nossas forças. Isso é ter fé.

II. Deus pode me ouvir

PREPARE ANTES DA AULA

1 caixa ou sacola para colocar os objetos. 6 objetos que façam barulho, mas que sejam conhecidos pelas crianças (ex.: apito, flauta, sino e chocalho).

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BRINCADEIRA

☐ Comece perguntando às crianças de que formas podemos nos comunicar

com as outras pessoas (telefone, mensagem, carta, e-mail etc.). Diga

que, antigamente, quando não existia nada do que conhecemos hoje,

as pessoas utilizavam um aparelho chamado de telégrafo. Tratava-se

de uma máquina que enviava mensagens especiais por códigos através

de fios, e as pessoas podiam enviá-las de uma cidade a outra.

☐ Ressalte que, para demonstrar, precisará de um voluntário.

☐ Peça que o voluntário segure uma das latas, ande até que o

barbante fique bem esticado e coloque a lata no ouvido.

☐ Avise à criança que você puxará sua lata para que fique com o barbante bem esticado.

☐ Quando a criança estiver com a lata no ouvido, fale uma frase bem baixinho,

na sua lata. Se a criança não conseguir ouvir, fale um pouco mais alto.

Se tiver tempo em sua aula, repita com outras crianças.

CONCLUSÃO

Com o passar dos anos, muita coisa mudou. Após o telégrafo, foi inventado o telefone, e,

hoje, existe o celular, que nem precisa mais de fio; logo, podemos ligar para as pessoas de

qualquer lugar.

Porém, existe algo que nunca mudou e nunca vai mudar; o melhor meio de comunicação, que

nunca falha e não é igual ao celular, que às vezes fica sem sinal ou com a bateria descarregada.

Vocês sabem qual é? A oração. Para orarmos, não precisamos de aparelhos, devemos somente

ter fé e crer que Deus está nos ouvindo. A oração é o único meio de comunicação que nunca

vai mudar. Podemos falar com Deus em qualquer lugar, a qualquer hora, simplesmente orando

a Ele.


2 latas ou copos descartáveis. 1 pedaço de barbante. 1 prego (para furar a lata).Utilize o prego e faça um furo no fundo das latas ou dos copos, bem no meio. Coloque a ponta do barbante no buraco feito no fundo da lata e faça um nó. Tenha certeza de que o nó está segurando para que o barbante fique firme. Repita o mesmo com a outra ponta do barbante, na outra lata.


FEV

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III. Telefone sem fioBRINCADEIRA

☐ Peça que as crianças sentem em círculo.

☐ Comece pedindo que a primeira criança fale bem baixinho,

no ouvido da criança à sua esquerda, uma frase.

☐ A segunda criança tem de repetir o que a primeira falou para

a criança à sua esquerda, e assim sucessivamente.

☐ Quando chegar na última criança do círculo, ela terá de dizer

alto qual a frase que foi falada em seu ouvido.

CONCLUSÃO

Provavelmente, a frase que chegou ao ouvido da última criança não será a mesma que a primeira falou.

Compare este jogo com a oração, falando para as crianças que nós não precisamos de nada nem nin-

guém para falarmos com Deus, e que não devemos nos preocupar, pois Ele nos entende e nos conhece.

IV. Caminho da oração

BRINCADEIRA

☐ Peça que cada criança fique em uma folha colorida que já está

no chão. Em seguida, sorteie um papel colorido.

☐ A criança que estiver na cor sorteada terá de responder o que está escrito no cartão da sua cor.

Prossiga até que todas participem.


Folhas coloridas. Cesta ou sacola para fazer um sorteio.Coloque as folhas coloridas no chão, formando um caminho. Corte pedaços pequenos das fo-lhas coloridas, faça cartões e escreva frases como:Folha vermelha: “fale o nome de alguém que precisa conhecer Jesus.”Folha verde: “fale o nome de alguém que está doente.”Folha amarela: “algo que você precisa de Deus.”Folha azul: “agradeça por …”E assim por diante. Coloque esses papéis escritos dentro da cesta ou sacola.

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CONCLUSÃO

Enfatize que devemos falar com Deus em qualquer situação, pois em todos os momentos precisa-

mos do auxílio d’Ele, mas também não podemos nos esquecer de orar pelas pessoas necessitadas.

(IDADE: 7 A 10 ANOS)I. Como continua a oração?BRINCADEIRA

☐ Faça um círculo com as crianças.

☐ Explique que iremos orar juntos, e que cada criança deverá continuar a oração

da outra adicionando duas a três palavras, lembrando as características que

aprendemos sobre a oração (adoração, pedido e agradecimento).

☐ A educadora iniciará uma oração: “Meu Deus e meu Pai, eu…”

☐ A criança seguinte deverá continuar, por exemplo: “eu Te louvo…”

E assim por diante até que todas as crianças participem.

CONCLUSÃO

Aproveite para verificar se as crianças entenderam a lição da semana e reforce a importância não

somente de adorarmos a Deus, mas de pedirmos e também agradecermos pela fé.

II. Resposta sem falar

BRINCADEIRA

☐ Coloque o copo com água, as frutas picadinhas e as folhas com o

coração da igreja e a placa “Pare” em cima da mesa.


• Copo com água. • Frutas picadas. • Cartões para fazer as perguntas.Desenhe o coração da igreja e faça uma placa escrita “Pare”.Nos cartões, escreva as seguintes frases:1. Estou com fome, você pode me ajudar?2. Estou com sede, você pode me ajudar?3. Estou precisando de uma oração, onde posso ir?4. Quero muito um brinquedo novo e não tenho dinheiro, posso pegar escondido na loja?


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☐ Escolha dois voluntários, um para ler os cartões e o outro para responder as perguntas.

☐ A criança que vai responder não poderá falar e ajudará utilizando

os objetos que estarão em cima da mesa.

☐ Entregue os cartões para a criança que fará as perguntas e peça que ela leia em voz alta.

☐ Se tiver tempo, deixe que outras crianças participem. Seguindo as mesmas regras,

uma criança pergunta, e a outra, sem falar, responde utilizando os objetos.

CONCLUSÃO

Depois que todas as perguntas forem respondidas, converse com as crianças dizendo que não ou-

vimos a voz de Deus, mas podemos ver a Sua resposta em nossa vida. Quando precisamos de algo,

Ele supre as nossas necessidades. Assim como (nome da criança que perguntou) disse que estava

com fome e sede, também devemos pedir que Deus supra as nossas necessidades.

A placa de “Pare” e o coração da igreja mostram como o Senhor fala conosco por intermédio de

Sua Palavra, a Bíblia, como aprendemos no mês anterior.

Por esses motivos, devemos ter tempo para ouvir a Deus pela Sua Palavra.

III. Travesseiro da oração

BRINCADEIRA

☐ Cada criança vai confeccionar a sua própria fronha.

☐ Coloque um papel no meio para que a canetinha não borre o outro lado.

☐ Peça que as crianças escrevam a seguinte frase: “Deus cuida de mim enquanto

eu durmo.” Deixe que elas decorem conforme a sua vontade.

CONCLUSÃO

Todos os dias, quando vocês forem dormir, lembrem-se de orar pedindo que Deus cuide de vocês.

Quando acordarem, lembrem-se de orar para agradecer pela noite de sono e pedir que o Senhor

cuide de vocês durante o dia. Se fizer a atividade com a folha de papel, peça que as crianças pen-

durem perto de onde dormem para que se lembrem de orar.


Fronha branca ou folha de papel (uma para cada criança), conforme a condição da igreja.Canetinha ou tinta de tecido.

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IV. Propósitos de oração

BRINCADEIRA

☐ Divida a classe em grupos conforme a mesma quantidade de situações que você tem no cartaz.

☐ Peça que as crianças conversem e cheguem à conclusão da resposta de cada pergunta.

☐ Dê um tempo para que elas pensem e peça que um grupo

por vez responda a uma situação específica.

CONCLUSÃO

Após cada situação respondida pelas crianças, direcione as respostas da seguinte forma:

1. Seu amigo está batendo na porta, e você vê que ele está com a sua bola de futebol nas mãos.

O que aconteceria se você não abrisse a porta?

Deus tem muitos planos para nós, mas somente para aqueles que abrem seu coração, ou

seja, obedecem à sua Palavra e O buscam com todas as suas forças. Infelizmente, existem

muitas pessoas que não querem obedecer a Deus e não abrem sua vida para que Ele entre.

2. Seu amigo convida você para sua festa de aniversário. Você fala que irá, mas não aparece.

Como seu amigo vai se sentir?

Deus quer participar de sua vida e o convida para ter a salvação da sua alma. É muito triste

vermos crianças que não têm vontade de falar com Deus e, assim, perdem o melhor presente

de todos: a salvação da sua alma.

3. Seu amigo manda uma mensagem, mas você nunca responde. Como você acha que seu

amigo vai se sentir?


• Cartolina. • Canetinha e figuras de revistas ou impressas.Coloque no cartaz situações com os seguintes cenários:1. Seu amigo está batendo na porta, e você vê que ele está com a sua bola de futebol nas mãos. Oque aconteceria se você não abrisse a porta?2. Seu amigo convida você para sua festa de aniversário. Você fala que irá, mas não aparece. Como seu amigo vai se sentir?3. Seu amigo manda uma mensagem, mas você nunca responde. Como você acha que seu amigovai se sentir?Observação: Fique à vontade para criar outras situações, conforme a necessidade de suas crianças.


FEV

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Deus se comunica conosco de várias formas: por meio da Bíblia, nas reuniões da Escola Bíblica Infan-

tojuvenil (EBI), pela palavra amiga do Bispo Macedo etc. O modo de nós falarmos com Deus é através

da oração. O Senhor tem-nos enviado muitas mensagens; será que temos respondido ou ignorado?

Atividade extra (TODAS AS IDADES)RELÓGIO COM BRINCADEIRAS

VER CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINA 138.

Caso a educadora necessite de mais brincadeiras, e não tenha conseguido preparar nenhuma outra

atividade além das sugeridas anteriormente, use o relógio de brincadeiras.

Rode o relógio e, qualquer que seja a brincadeira em que o ponteiro parar, use-a para brincar com

as crianças. Sempre depois de cada brincadeira, ensine, nas duas primeiras semanas de fevereiro,

sobre a oração e, nas duas últimas, sobre o perdão.

I. Batata quente☐ Coloque as crianças sentadas no chão em um círculo.

☐ Entregue uma bola, ou qualquer outro objeto que possa ser

passado de mão em mão, sem que se machuquem.

☐ Comece a tocar uma música. As crianças, então, devem começar a

passar o objeto para o colega que está sentado ao seu lado.

☐ Quando a música parar, a criança que ficou com o objeto terá de responder uma

pergunta referente à lição do dia. Se não souber ou errar, sairá da brincadeira.

II. Passa anel☐ Coloque as crianças em um círculo, sentadas ou de pé, com as mãos fechadas.

☐ Entregue um anel para uma criança, ou qualquer outro

objeto pequeno que fique escondido nas mãos.

☐ Comece a tocar uma música. A criança escolhida deve começar a passar o

objeto de mão em mão, até deixar o anel cair dentro da mão de outra criança,

mas sem deixar que alguém perceba com quem ela deixou o anel.

☐ Depois de ter passado por todas as crianças, ela pergunta com quem está o anel, e

os colegas têm de acertar com quem ele ficou. A criança que acertar é a próxima a

passar o anel; se ninguém acertar, a criança que ficou com o anel será a próxima.

☐ Porém, para que a criança seja a próxima a passar o anel, terá de

responder uma pergunta sobre o tema da semana.

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Observações: Para todo o mês de fevereiro utilizaremos uma caixinha encapada e bem bonita, com uma frase escrita na frente: “Colocando nas mãos de Deus”. Educadoras, ajudem as crianças que ainda não sabem escrever.

III. Dança da cadeira☐ Coloque as cadeiras em círculo, deixando uma a menos que o número de crianças.

☐ Comece a tocar uma música. Enquanto ela estiver tocando, todos

dançam em volta das cadeiras, com as mãos para trás. Quando a música

parar, cada um deve tentar sentar em uma cadeira. A criança que

não conseguir sentar-se sai da brincadeira e tira uma cadeira.

☐ Ganha quem se sentar na última cadeira.

☐ Conclua a brincadeira aproveitando para dizer que, do mesmo modo, como

as cadeiras foram saindo da brincadeira acontece com os nossos problemas

quando oramos com fé. Na semana do perdão, compare as cadeiras que foram

saindo como os pecados que nos afastam de Deus, explicando que, quando

pedimos perdão, nosso coração vai ficando limpo e muito mais feliz.

IV. O robô mandouUma das crianças será escolhida como o Robô Mestre e ficará à frente das outras. O Robô Mes-

tre dará uma ordem, e as demais deverão obedecer. Porém, os robôs obedecerão somente a

quem disser corretamente a frase: “O robô mestre mandou …” As ordens que não começarem

com essa frase não deverão ser obedecidas, e quem obedecer à ordem errada sairá do jogo.

Essa brincadeira ensina às crianças a prestarem atenção. A diversão está na dificuldade das

tarefas, como pular com um pé só, colocar a mão esquerda no pé direito, girando e batendo

palmas etc.

Nas semanas da oração, conclua a brincadeira dizendo que Deus não nos fez robôs e não dese-

ja que fiquemos orando palavras sem sentido, repetindo sempre a mesma coisa. Na semana do

perdão, enfatize que, como o Senhor não nos fez robôs, temos sentimentos e ficamos tristes e

chateados, mas não podemos ficar assim, devemos decidir perdoar para mantermos um coração

que agrada a Deus.

Orando (TODAS AS IDADES)VER CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINA 145.


FEV

133

“Ouve, Senhor, a minha voz quando clamo; tem também piedade de mim, e responde-me.” (Salmos 27.7)

Aplicando em casa (TODAS AS IDADES)VER CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINA 146.

A cada semana usaremos fichas, as quais serão colocadas dentro dessa caixa durante todo o mês

de fevereiro.

Ore com as crianças, buscando intimidade com Deus por intermédio do Espírito Santo. Não se es-

queça de praticar o que ensinamos: comece adorando, peça que Deus nos ensine a pedir somente

o que Lhe agrada e agradeça por tudo o que Ele tem feito e fará em nossa vida.

Anotações da semana

[ 05 A 11 ] SEMANA 01

FEV

134

F E V E R E I R O | 2 0 1 7 A N O 1

1

ATIVIDADESSEMANA 01

JAN

136

JESUS SOZINHO, ORANDO NO MONTE.

137

PAULO E SILAS NA PRISÃO.

JAN

138

RELÓGIO COM BRINCADEIRAS

Atividade extra mensal

139

27

4 à 10 anosSÁBADO

A casa de Deus é o lugar onde aprendemos a orar.

PINTE BEM BONITOO AMIGO INSISTENTE

(4 A 6 ANOS)

TRABALHO MANUALPreencha as letrinhas da frase com bolinhas de jornal.

JAN

140

(4 A 6 ANOS)

PINTE A CENAVamos colorir Juninho em seu quarto orando e

agradecendo a Deus pelo ano de vitórias?

141

(4 A 6 ANOS)

27

4 à 10 anosSÁBADO

A casa de Deus é o lugar onde aprendemos a orar.

PINTE BEM BONITOO AMIGO INSISTENTE

PINTE BEM BONITOA casa de Deus é o lugar onde aprendemos a orar.

JAN

14281

Recebendo a salvação com alegria.

5ª FEIRA

ABRINDO O CORAÇÃOSe você também quer ter a alegria da Salvação, abra o seu coração

e deixe Jesus entrar. Faça no desenho abaixo o seu pedido de oração.

(7 A 10 ANOS)

ABRINDO O CORAÇÃOSe você também quer ter a alegria da Salvação, abra o seu coração e deixe Jesus entrar. Faça no desenho abaixo o seu pedido de oração.

143

CUBRA E COMPLETEPaulo e Silas, mesmo presos, cantavam e louvavam a Deus porque tinham a alegria do Espírito Santo.

46

A alegria de falar de Jesus.

DOMINGO6 e 7

(7 A 10 ANOS)

CUBRA E COMPLETEPaulo e Silas, mesmo presos, cantavam e louvavam a Deus porque

tinham a alegria do Espírito Santo.

JAN

144

(7 A 10 ANOS)

OFEREÇA A DEUS UMA LINDA ORAÇÃO DE AGRADECIMENTO

145

Orando (TODAS AS IDADES)

Obs.: Vamos utilizar esta página por duas semanas.

Faça cópias dessa página, recorte as figuras e distribua entre os alunos.

Aplicando em casa

JAN

146

1. Faça um pedido de oração e convide seus pais para orarem junto com você:

Nesta semana, você vai dedicar tempo para orar. Como aprendemos, devemos ser sinceros,

ter fé de que Deus está nos ouvindo e sempre orar no nome precioso de Jesus.

“Ouve, Senhor, a minha voz quando clamo; tem também piedade de mim, e responde-me.” (Salmos 27.7)

2. Faça um “x” nos dias em que você orou.

APLICANDO EM CASA

Nome:

Obs.: Traga esta folha no próximo domingo.

FEVEReIRO 2017FEVEReIRO 2017Domingo Segunda terça Quarta Quinta sexta sábado

FOLHA DE ATIVIDADES

ESPIRITUAL: Ensinar às crianças

que devemos orar com fé, e não ficar

repetindo palavras sem sentido.

CARÁTER: Ensinar às crianças que

devemos sempre escolher a obediência.

ALV

O D

A L

IÇÃ

O


LEIA O CAPÍTULO 4 — A ORAÇÃO

Leia Mateus 6

ORAÇÃO DO PAI NOSSO

[ 12 A 18 ]

FEVSEMANA 02

CONHECENDO

MELHOR

O TEMA

147

LEIA E MEDITE ANTES DA AULANão leia este texto para as crianças. Educadora, ele é a base da sua aula. Leia, medite e passe o Espírito para as crianças.

Na semana passada, ensinamos as crianças so-

bre a importância de termos um relacionamento

com Deus e nos comunicarmos com Ele por meio

da oração. Explicamos, principalmente, que a ora-

ção somente será eficaz se a fizermos com fé, ou

seja, tendo certeza de que Deus está nos ouvin-

do. Também aprendemos algumas características

da oração: adoração, pedido e agradecimento.

Para enfatizar o que ensinaremos nesta sema-

na, estudaremos e meditaremos acerca da ora-

ção do Pai Nosso.

Para ensinarmos as crianças a meditarem sobre

essa oração especial, gostaria de enfatizar alguns

pontos importantes. Antes de Jesus ensinar a ora-

ção do Pai Nosso, Ele ressaltou como não deve-

ríamos orar, em Mateus 6.5-7: “E, quando orares,

não sejas como os hipócritas; pois se comprazem

em orar em pé nas sinagogas, e às esquinas das

ruas, para serem vistos pelos homens. Em ver-

dade vos digo que já receberam o seu galardão.

Mas tu, quando orares, entra no teu aposento e,

fechando a tua porta, ora a teu Pai que está em

secreto; e teu Pai, que vê em secreto, te recom-

pensará publicamente. E, orando, não useis de

vãs repetições, como os gentios, que pensam que

por muito falarem serão ouvidos.”

O primeiro ponto importante que Jesus ensina

nessa passagem é não sermos hipócritas — pes-

soas que dizem acreditar em Deus e obedecer-

-Lhe, mas que falam tudo da boca para fora,

pois querem mostrar aquilo que não são.

Quando oramos, estamos falando com Deus;

logo, as pessoas não precisam ouvir. Imagi-

ne você conversando com um amigo, contan-

do um segredo na esquina da rua de sua casa,

onde todos passam e falando bem alto. Todas as

pessoas ouviriam o que você está falando. Será

que você gostaria que todos ouvissem seus se-

gredos? Claro que não! Existem pessoas que fa-

zem isso; falam bem alto com seus amigos para

ficarem em evidência e tentam fazer com que

os outros pensem que são melhores. Contudo,

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEVSEMANA 02

148

essa atitude não agrada a Deus, pois Ele deseja

que a nossa oração seja uma conversa especial

entre amigos.

O segundo ponto que não agrada a Deus

quando oramos é quando ficamos repetindo

palavras sem sentido algum, como se fôssemos

um papagaio. Deus é inteligente e nos conhece,

Ele deseja que oremos com fé, uma fé inteligen-

te que pensa no que está falando. Somente as-

sim agradaremos ao Senhor. Quando pensamos

no que estamos falando, não agimos com emo-

ção, mas sim com inteligência. Essa atitude faz

com que Deus nos ouça.

TUDO EM NOSSA VIDA TEM

A MANEIRA CORRETA E A

MANEIRA ERRADA DE SE FAZER

Vamos explicar para as crianças que tudo na vida

requer a escolha entre o certo e o errado. Assim,

se sempre buscarmos fazer o que é certo, mesmo

que pareça mais difícil, teremos a recompensa.

Dois amigos saíram para andar de bicicleta.

Um foi todo preparado e se protegeu com ca-

pacete, joelheira e todos os acessórios necessá-

rios, pois sua mãe sempre lhe dizia que deve-

ria se proteger para evitar que se machucasse.

Já seu amigo foi de qualquer jeito e ainda deu

muita risada ao ver o outro todo cheio de aces-

sórios; afinal, ele achava que era melhor e não

precisava daquelas coisas de criança, mesmo

que sua mãe o tivesse ensinado a se proteger

para andar de bicicleta. Os dois saíram rua

abaixo. O que estava despreparado saiu cor-

rendo em alta velocidade, pois gostava de apa-

recer, e para completar ainda fechou os olhos e

levantou as mãos. Sabe o que aconteceu? Caiu

e foi parar no hospital. Moral da história: as-

sim como para andar de bicicleta há uma for-

ma correta, quando oramos também devemos

fazê-lo da maneira certa, como a Bíblia ensina.

Não podemos ser como os hipócritas, que gos-

tam de aparecer, mas nunca obedecem.

QUAL A FORMA CERTA DE ORAR?

Agora que já aprendemos o que não fazer

quando orarmos, Jesus continua nos ensinando.

Porém, Ele mostra um modelo especial de ora-

ção: O Pai Nosso.

“Portanto, vós orareis assim: Pai nosso que

estás nos céus, santificado seja o Teu Nome; Ve-

nha o Teu reino, seja feita a Tua vontade, assim

na terra como no céu; O pão nosso de cada dia

nos dá hoje; E perdoa-nos as nossas dívidas, as-

sim como nós perdoamos aos nossos devedores;

E não nos conduzas à tentação; mas livra-nos do

mal; porque Teu é o reino, e o poder, e a glória,

para sempre. Amém.” (Mateus 6.9-13)

Quando o Senhor Jesus ensinou aos discípu-

los a oração do Pai Nosso, não era Sua intenção

que a usássemos literalmente em todas as vezes

que desejássemos falar com Deus. Ele apenas

quis deixar um modelo de como devemos nos

comunicar com o nosso Pai Celestial. (Trecho

do livro Nos passos de Jesus)

Jesus inicia a oração dizendo: “vós orareis

assim”. Isso não significa que temos de ficar

repetindo a oração; pelo contrário, como já

mencionamos anteriormente, Deus gosta que

usemos nossa inteligência. Não somos robôs,

Ele nos fez seres inteligentes. Algumas vezes


FEV

149

MATERIAIS NECESSÁRIOS: Conectando (TODAS AS IDADES)


Folha impressa anexada (uma para cada criança) ou cartaz com as mesmas placas.COMECE A FAZER PERGUNTAS DIRECIONADAS AO TEMA, COMO:

☐ Você sabe o que é certo ou errado?

☐ Quem conhece alguém que gosta sempre de ser melhor

do que os outros ou ter o melhor brinquedo?

☐ Quem já se machucou porque desobedeceu aos seus pais ou à professora?

☐ Quem sabe andar de bicicleta?

Memorizando (TODAS AS IDADES)Perguntas para verificação do aprendizado:


• Folha branca • Giz de cera branco • Canetinha • Fita adesiva

INSTRUÇÕES

☐ Antes da aula, escreva na folha branca trechos do versículo, utilizando

o giz de cera branco. Esconda as folhas na sala de aula; não crie

muita dificuldade, para que as crianças possam encontrar.

podemos orar o Pai Nosso, mas utilizando a

nossa fé, pensando no que cada frase quer di-

zer. Por exemplo, em “Pai nosso, que estás nos

céus, santificado seja o Teu nome...”, leva-nos

a entender que Deus é o nosso Pai todo-pode-

roso, que se importa conosco. Ele está no céu,

mas como é Deus, também está pertinho de

cada um de nós. Esse entendimento muda o

modo de orar, pois não estamos somente repe-

tindo, mas acreditando, usando a nossa fé.

Aproveite esta semana para meditar em cada

versículo do Pai Nosso, assim como fizemos ante-

riormente. Converse com as crianças o que cada

parte significa em nosso dia a dia. Enfatize que

Deus é o nosso Pai, Ele é Santo e nunca erra, pro-

tege-nos do mal, é misericordioso quando nos

arrependemos dos nossos pecados, além de nos

perdoar e nos ensinar a fazer o mesmo. Ensine,

principalmente, que tudo pertence a Deus e que

temos de adorá-Lo e glorificá-Lo todos os dias.

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEVSEMANA 02

150

“Mas tu, quando orares, entra no teu aposento e, fechando a tua porta, ora a teu Pai que está em secreto; e teu Pai, que vê em secreto, te recompensará publicamente. E, orando, não useis de vãs repetições, como os gentios, que pensam que por muito falarem serão ouvidos.” (Mateus 6.6,7)

(IDADE: 7 A 10 ANOS)Atividade lúdica para memorizar versículos


Venda para fechar os olhosPREPARAÇÃO

Escreva o versículo na cartolina ou na lousa.

☐ Fale para as crianças que hoje teremos que descobrir uma mensagem secreta e muito

especial. Peça que elas procurem pelas folhas brancas, mas que tomem cuidado

para não as amassar e estragar. (Educadora, mantenha a ordem da aula).

☐ Quando as crianças encontrarem as folhas, distribua as

canetinhas, para que elas as pintem; a canetinha não cobrirá

o giz de cera, e as palavras vão então aparecer.

☐ Monte o versículo e inicie explicando: o Senhor Jesus

deixou este ensinamento referente à oração.


O versículo sugerido há pouco é para ser memorizado pelas crianças durante toda a semana. Quando a criança memoriza e MEDITA na Palavra de Deus, torna-se um ser espiritualmente mais forte. E quando essa criança estiver passando por algum momento de aflição, vai se recordar da Palavra de Deus e assim todas se lembrarão dela e aplicarão a Palavra de Deus agindo na fé e na autoridade com o Espírito que há em cada uma, delas. Para as crianças maiores, sempre pergunte: o que o versículo nos ensinou hoje? (Essa pergunta tem que ser feita todos os dias; assim ensinaremos as crianças a pensar em cada versículo e a aplicá-lo em suas vidas.)


FEV

151

INSTRUÇÕES

☐ Peça que as crianças abram seus exemplares da Bíblia em Mateus 6:6,7 (Não

pule esta parte, estaremos ensinando às crianças a manusearem a Bíblia).





☐ Peça que uma criança venda os olhos, ela deverá descobrir quem falou o versículo. As outras

crianças devem ficar em silêncio e só fala o versículo a criança que a educadora apontar o dedo.

Finalize perguntando o que elas entenderam do versículo.

Aprendendo Conhecendo a Palavra de Deus

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ Dois amigos andando de bicicleta (enfatizar as escolhas certas e erradas e suas consequências).

☐ Jesus nos ensinou o que não devemos fazer quando orarmos

☐ Hipócritas são pessoas que falam que acreditam em Deus, mas não Lhe obedecem.

☐ Não devemos ficar repetindo as nossas orações como um papagaio.

☐ Deus gosta que conversemos com Ele por meio da oração sincera.

☐ Jesus também nos ensinou um modelo de oração muito especial, o Pai-Nosso.

☐ Ensine às crianças o Pai-Nosso, trabalhando não somente

para que elas decorem, mas também meditem.

☐ A oração do Pai-Nosso só terá resultado se agir a fé, ou seja,

se orarmos acreditando em cada versículo.

PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ História dos dois amigos andando de bicicleta (enfatizar as

escolhas certas e erradas e suas consequências)

☐ Jesus nos ensinou o que não devemos fazer quando orarmos

☐ Hipócritas são pessoas que falam que acreditam em Deus, mas não Lhe obedecem.

☐ Não devemos ficar repetindo as nossas orações como um papagaio.

☐ Deus gosta que conversemos com Ele por meio da oração sincera.

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEVSEMANA 02

152

Praticando: trazendo para a nossa vidaPerguntas para verificação do aprendizado


RECURSOS VISUAIS

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ Quem se lembra dos dois amigos que estavam andando de bicicleta?

☐ O que aconteceu com o que escolheu obedecer à sua mãe?

(Resposta: não se machucou e pôde se divertir.)

☐ O que aconteceu com o desobediente? (Resposta: caiu e foi parar no hospital.)

☐ O que vocês preferem: obedecer ou desobedecer?

PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ Quem se lembra dos dois amigos que estavam andando de bicicleta?

☐ O que aconteceu com o que escolheu obedecer à sua mãe?

(Resposta: não se machucou e pôde se divertir.)

☐ O que aconteceu com o desobediente? (Resposta: caiu e foi parar no hospital.)

☐ O que vocês preferem: obedecer ou desobedecer?

☐ O que devemos fazer para agradar a Deus com nossas orações? (Resposta: ter fé e acreditar

no que estamos falando, tendo a certeza de que Deus, nosso Pai, está nos ouvindo.)

☐ O que não devemos fazer? (Resposta: orar para mostrar aos outros que

estamos orando e não ficar repetindo as palavras como um papagaio.)

1 2P. 161P. 160


FEV

153

Atividades de fixação (IDADE: 4 A 6 ANOS)Escolher somente uma atividade por dia da semana

☐ O que devemos fazer para agradar a Deus com nossas orações? (Resposta: ter fé e acreditar

no que estamos falando, tendo a certeza de que Deus, nosso Pai, está nos ouvindo.)

☐ O que não devemos fazer? (Resposta: orar para mostrar aos outros que

estamos orando e não ficar repetindo as palavras como um papagaio.)

☐ O que cada versículo do Pai-Nosso quer dizer?

☐ Devo ficar orando todos os dias o Pai-Nosso? Por quê? (Resposta: não é necessário, porque o

Pai-Nosso é um modelo de oração. Devemos falar com Deus como falamos com um amigo.)


Dado de oração.Faça cópia da página 162 e monte o dado de oração, de preferência com um papel mais grosso.

BRINCADEIRA

☐ Deixe que as crianças joguem o dado.

☐ Quando o dado parar, a criança deverá fazer uma oração referente ao tema.

EXEMPLO

Pedido de oração/perdão/gratidão.

II. Teatro da oração do Pai Nosso


Cartões com partes da oração do Pai NossoPrepare os cartões com antecedência e, se possível, escreva as frases e coloque imagens, para que as crianças que não sabem ler consigam entender.

CONCLUSÃO

Enfatize a importância de orarmos com fé, crendo que Deus nos ouve em todos os momentos.

I. Dado da oração

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEVSEMANA 02

154

III. Pai, eu posso (ou mãe, eu posso)

BRINCADEIRA

☐ Separe as crianças em grupos e divida os cartões para elas.

☐ Explique que elas deverão dramatizar o que está escrito no seu cartão.

☐ Dê tempo para que se organizem.

☐ Em seguida, peça que se apresentem na ordem do Pai-Nosso.

☐ Para diversificar, a atividade pode ser feita com fantoches.

CONCLUSÃO

Lembrando que Jesus ensinou a oração do Pai-Nosso como um modelo, se necessário, explique

novamente o que cada verso significa.

BRINCADEIRA

☐ Escolha uma criança para ser o pai ou a mãe.

☐ Faça uma fila com as outras crianças do lado oposto

da sala e peça que fiquem lado a lado.

☐ O objetivo é chegar do outro lado da sala, onde estará o pai ou a mãe.

☐ Uma criança por vez perguntará ao pai (mãe): “Pai (mãe), eu posso…”

O pai (mãe) dirá: “sim, você pode”; ou “não, você não pode”.

☐ Por exemplo: “Pai, eu posso dar três passos grandes?”;

“Pai, eu posso dar dois pulos?” etc.

☐ Enfatize para “os pais” que tratem as crianças com igualdade,

mas que digam “sim” e “não” também.

☐ Encoraje as crianças a fazerem tarefas diferentes, ou seja, serem

criativas. Assim, a brincadeira ficará mais divertida.

☐ Ganha quem encostar primeiro nos pais.

☐

CONCLUSÃO

Assim acontece quando oramos e pedimos algo a Deus, o nosso Pai (lembre às crianças o primei-

ro versículo: “Pai Nosso, que estás no céu”) Se pedimos algo que é a vontade de Deus e vai nos

abençoar, Ele nos diz “sim”. Às vezes temos de esperar a hora certa; pode demorar um pouco,

mas, se mantivermos a fé, Deus vai conceder-nos o que pedimos. Algumas vezes o Senhor tam-

bém nos diz “não”, pois Ele sabe o que é melhor para nós.


FEV

155

IV. Colar de oração


• Barbante ou fita para fazer o colar.• Papel-cartão.• Tesoura.• Lápis de cor ou canetinha.• Furador.Antes da aula, faça círculos no papel-cartão (mais ou menos cinco círculos para cada criança).Fure os círculos para passar o barbante. Formando colares, os círculos serão os pingentesdo colar.

BRINCADEIRA

☐ Distribua mais ou menos cinco círculos para cada criança e peça

que elas escrevam os seus nomes. Se quiser, também pode

desenhar bonequinhos se representando.

☐ Peça que as crianças troquem seus círculos umas com as outras,

ajudando para que ninguém fique excluído. Quando as crianças

estiverem com os seus novos pingentes, coloque no colar.

CONCLUSÃO

Fale para as crianças que este colar é muito especial, e se chama colar de oração. Por isso, todos

os dias desta semana, vocês irão orar pelos amigos que estão no seu colar.

(IDADE: 7 A 10 ANOS)

I. Meu pai é...


• Cartolina.• Canetinha.Escreva a palavra “pai” na parte de cima da cartolina.

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEVSEMANA 02

156

II. Coloque em ordem


• Vários cartões.• Caneta.Escreva o Pai-Nosso em vários cartões.Tenha vários conjuntos de cartões com o Pai-Nosso escrito (depende do número de criançaspara serem divididas em grupos).

BRINCADEIRA

☐ Separe as crianças em grupos e dê os conjuntos de cartões para cada um.

☐ Peça que as crianças coloquem os cartões em ordem

para formar a oração do Pai-Nosso.

☐ Ganha quem montar primeiro.

CONCLUSÃO

Enfatize que devemos saber a oração do Pai-Nosso, mas não adianta ficarmos repetindo como

papagaios. Temos de ter fé no que estamos orando e entender cada versículo.

BRINCADEIRA

☐ Explique para as crianças que nós vamos

escrever as qualidades de um pai.

☐ Educadora, seja sensível, pois há crianças cujos

pais não têm algumas das qualidades que serão

mencionadas, ou até mesmo não têm pai.

☐ Peça que as crianças ergam as mãos para dar sua opinião e manter a

ordem. Exemplos de qualidades: amável, cuidadoso, ajuda a aprender

coisas novas, protetor, disciplina quando preciso etc.

☐ Continue até que o cartaz esteja completo.

CONCLUSÃO

Somente Deus tem todas estas qualidades juntas e muito mais. As pessoas são boas; porém, como

somos seres humanos, acabamos errando. O único que não erra é Deus.


FEV

157

III. Varal de oração


• Barbante. • Pregador. • Cartões.Prenda o barbante na parede da sala de aula, fazendo um varal.Nos cartões, escreva palavras relacionadas à oração, como “Deus”, “Jesus”, “Espírito Santo”, “família”, “saúde”, “por favor”, “abençoe”, “eu”, “amigos”, “céu”, “coração” etc.O objetivo é ajudar as crianças a aumentarem o vocabulário da oração. Deixe alguns em brancopara que elas próprias deem sugestões de palavras que podem utilizar nas suas orações.Prenda os cartões no varal com o pregador.

BRINCADEIRA

☐ Separe as crianças em grupos e peça que elas peguem no

varal as palavras e formem as suas orações.

☐ Ganha o grupo que acabar primeiro, mas a oração deve ter sentido.

☐ Diversifique o jogo, pedindo que montem orações de adoração, pedido, gratidão etc.

CONCLUSÃO

Reforce que a oração é a única forma de nos comunicarmos com Deus e diga que, quando ora-

mos, estamos conversando com o nosso Pai, nosso Amigo, aquele que nunca vai nos desamparar.

IV. Ficando perto de Deus


• Pipoca.

BRINCADEIRA

☐ Faça duas filas com as crianças. Peça que uma fila fique de frente

para a outra, com a distância de mais ou menos 2 metros.

☐ Dê uma pipoca para cada criança de uma das filas. Peça que as crianças que

têm a pipoca joguem para as crianças que estão sem da fila à sua frente.

☐ O objetivo é não deixar a pipoca cair no chão.

[ 12 A 18 ] SEMANA 02

FEV

158


Descrição na primeira semanaVER DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE, PÁGINA 131.


Observação: Para todo o mês de fevereiro utilizaremos uma caixinha encapada e bem bonita, com uma frase escrita na frente: “Colocar nas mãos de Deus.”A cada semana usaremos corações, os quais serão colocados dentro dessa caixa durante todo o mês de fevereiro.

“Portanto, vós orareis assim: Pai nosso, que estás nos céus, santificado seja o teu nome; Venha o teu reino, seja feita a tua vontade, assim na terra como no céu; O pão nosso de cada dia nos dá hoje; E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós perdoamos aos nossos devedores; E não nos conduzas à tentação; mas livra-nos do mal; porque teu é o reino, e o poder, e a glória, para sempre. Amém.” (Mateus 6.9-13)

Ore com as crianças, buscando intimidade com Deus por intermédio do Espírito Santo. Não se es-

queça de praticar o que ensinamos: comece adorando, peça que Deus nos ensine a pedir somente

o que Lhe agrada e agradeça por tudo o que Ele tem feito e fará em nossa vida.


☐ Como a pipoca é muito leve, quando as crianças jogarem, não vai chegar do outro lado.

☐ Peça que a fila com a pipoca dê um passo à frente para ficar

mais perto e jogar a pipoca de novo, e assim sucessivamente, até

que as crianças consigam jogar e as outras pegarem.

CONCLUSÃO

Assim somos nós com Deus: quanto mais oramos, mais perto d’Ele ficamos. o Senhor quer ser nosso ami-

go; porém, para que isso aconteça, devemos ter um relacionamento com Ele por meio de orações diárias.

F E V E R E I R O | 2 0 1 7 A N O 1

2

ATIVIDADESSEMANA 02

JAN

160

161

DUAS CRIANÇAS ANDANDO DE BICICLETA

JAN

162

DADO

163

(4 A 6 ANOS)

quarta • maternal • unidade 3

Vamos orar o Pai nossoCaio tornou-se um bom menino.

14jun

VAMOS ORAR O PAI NOSSOCaio tornou-se um bom menino.

JAN

164

10

O que é oração?

2ª FEIRA 4 a 7 anos

Para colorirAs crianças abaixo estão conversando com Deus de olhos fechados para

não se distraírem. É assim que devemos falar com Deus.

(4 A 6 ANOS)

PARA COLORIRAs crianças abaixo estão conversando com Deus de olhos

fechados para não se distraírem. É assim que devemos falar com Deus.

165

14

O que é oração?

8 a 10 anos4ª FEIRA

Diagrama De análise1- No diagrama abaixo escreva o nome e o tempo aproximado que você gastaconversando com cada pessoa. Para facilitar,colocamos ao lado uma lista.

2- Depois de montar o seu cronograma, faça a seguinte análise: De acordocom o tempo que você gasta conversando com cada pessoa, com quemvocê mais gosta de conversar?

1- Com Deus

2- Com a família

3- Com o amigo

4- Com a professora

5- Com a tia da E.B.I.

(7 A 10 ANOS)

DIAGRAMA DE ANÁLISENo diagrama abaixo escreva o nome e o tempo aproximado que você gasta conversando com cada pessoa. Para facilitar, colocamos ao lado uma lista.

JAN

166

12

O que é oração?

4 a 7 anos3ª FEIRA

MoMento do detetiveCole bolinhas de papel crepom nos pontinhos, e ajude o Pedrinho adescobrir a resposta da perguntinha abaixo. Quando conversamos

com Deus, fazemos uma...?

(7 A 10 ANOS)

MOMENTO DO DETETIVECole bolinhas de papel crepom nos pontinhos, e ajude o Pedrinho a descobrir a

resposta da perguntinha abaixo. Quando conversamos com Deus, fazemos uma...?

167

jun 78

terça • juniores • unidade 3

Jogo dos sete errosCaio tornou-se um bom menino. Encontre os erros nas cenas abaixo.

(7 A 10 ANOS)

JOGO DOS SETE ERROSCaio tornou-se um bom menino. Encontre os erros nas cenas abaixo.

JAN

168

APLICANDO EM CASA

FOLHA DE ATIVIDADES

NOME:


1. Explique para os seus pais o que você aprendeu sobre a oração do Pai-Nosso.

2. Leia todos os dias o Pai-Nosso (se não souber ler, peça ajuda aos seus pais).

3. Decore o Pai-Nosso para recitar na EBI no próximo domingo.

169

ESPIRITUAL: Levar as crianças a

entenderem a importância do perdão e

de nos mantermos perto de Deus.

CARÁTER: Não revidar as ofensas,

saber se acalmar e não guardar mágoa.

O PERDÃO

FEV[ 19A 25 ] SEMANA 03

O TEMA

MELHOR

CONHECENDO

ALV

O D

A L

IÇÃ

OLEIA E MEDITE ANTES DA AULAEducadora, não leia este texto para as crianças. Ele é a base da sua aula; portanto, leia, medite e passe a ideia para os alunos.


LEIA CAPÍTULO 5— O PERDÃO

Mateus 18.23-25

O PERDÃO

Quem almeja andar nas pisadas do Senhor

Jesus não pode ignorar ou desprezar uma das

maiores e mais sublimes leis morais: o perdão.

O cristianismo jamais poderia sobreviver, e até

mesmo a vinda de Cristo não teria sentido, se

o espírito do perdão não pudesse funcionar no

íntimo do ser humano.

A Bíblia ensina que Deus pode compreender

nossas falhas, erros e fraquezas, mas nunca

pode suportar quem se nega à prática do per-

dão. (Trecho do livro Nos passos de Jesus.)

Na semana anterior, falamos sobre a oração do

Pai-Nosso, e um dos versículos falava sobre o

perdão: “E perdoa-nos as nossas dívidas, assim

como nós perdoamos aos nossos devedores...”

(Mateus 6.12). Na Bíblia, encontramos várias

passagens ensinando que devemos perdoar,

mas Jesus, quando mostrou o modelo de oração,

também enfatizou a importância de pedirmos

perdão pelos nossos erros, dizendo que deve-

mos perdoar aqueles que erram conosco. Nós,

educadoras da EBI, devemos ter a consciência

de que precisamos ensinar as crianças sobre o

perdão, para que elas mantenham um coração

limpo que agrade a Deus. O mundo em que

vivemos atualmente está sendo dominado pelo

diabo, que tem sido muito cruel com as crianças.

Nas nossas EBIs, recebemos crianças que se

sentem menosprezadas e, muitas vezes, ex-

cluídas pelas outras crianças. Temos visto o

bullying invadir a vida delas, fazendo-as fica-

rem tristes. Além disso, o desejo de suicídio tem

aumentado drasticamente entre as crianças.

Por esses motivos, devemos estar atentos para,

em primeiro lugar, ensinar as crianças a man-

terem um coração puro e saberem defender-se

dos ataques do diabo.

A PALAVRA DE DEUS É ETERNA

Para alcançarmos tal objetivo, ensinaremos a

Parábola do Servo Incompassivo (leia e medite

em Mateus 18.23-35).

[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEVSEMANA 03

170

Na parábola, havia três personagens prin-

cipais: o rei, o servo que devia muito dinhei-

ro ao rei e o servo que devia uma pequena

quantia de dinheiro a outro servo. Um dia, o

rei resolveu acertar as contas com todos os

que lhe deviam dinheiro e mandou chamar

o servo que era devedor de 10 mil talentos

(dinheiro da época). Entretanto, este servo

não tinha como pagar a dívida, pois 10 mil

talentos era uma quantia muito alta. Se este

servo trabalhasse todos os dias de sua vida

para o rei, ainda assim nunca conseguiria

pagar-lhe. O rei, então, mandou que ven-

dessem o servo como escravo, além de sua

esposa, filhos e todos os seus bens, a fim de

que sua dívida fosse paga. Nesse momento,

o servo prostrou-se diante do rei e pediu mi-

sericórdia, ou seja, que fosse perdoado. O

rei teve misericórdia e perdoou a dívida do

servo, ordenando que fosse embora. Sain-

do da presença do rei, o servo encontrou

o outro servo que estava lhe devendo uma

pequena quantia, mas o servo incompassivo

não teve misericórdia. Apesar de o devedor

ter-lhe pedido que perdoasse sua dívida, ele

não quis e mandou prendê-lo. Outras pes-

soas, vendo o que acabara de acontecer,

contaram para o rei, que chamou de volta

o servo, dizendo-lhe: “Servo malvado, eu te

perdoei e você não foi capaz de fazer o mes-

mo por aquele que te devia.” Então, o rei

ordenou que o servo fosse preso até que sua

dívida fosse paga, embora, como dissemos

anteriormente, ela fosse impagável. Isso

significa que ele ficaria preso para o resto

de sua vida, e isso só aconteceu porque ele

queria o perdão, mas não quis perdoar. Este

servo foi injusto.

Essa parábola ensina que tudo o que quere-

mos para nós mesmos tem de ser o que de-

sejamos para as outras pessoas. Assim, se de-

sejamos o perdão de Deus, também devemos

perdoar aqueles que erram conosco.

Jesus conclui esta parábola dizendo, no ver-

sículo 35: “Assim vos fará, também, meu Pai

celestial, se do coração não perdoardes, cada

um a seu irmão, as suas ofensas.”

APLICAÇÃO EM NOSSA VIDA

A aplicação dessa parábola ilustra muito bem

a difícil lei do perdão, que precisa ser exerci-

da por cada seguidor do Senhor Jesus, cus-

te o que custar, doa a quem doer! Podemos

aprender com esse ensinamento que ninguém

jamais poderá tomar posse do Reino dos Céus

se mantiver em seu coração um sentimento de

mágoa contra o seu próximo. (Trecho do livro

Nos passos de Jesus)

Se desejamos o perdão de Deus, temos

de perdoar os pequeninos erros que os ou-

tros cometem contra nós (quando um amigo

nos ofende, quebra o nosso brinquedo, nos

machuca, não quer emprestar ou dividir seu

brinquedo; se os seus pais fizeram algo que o

magoaram, se ninguém lhe deu atenção etc.).

Devemos perdoar porque todos erram, e nós

também erramos e precisamos da misericórdia

e do perdão de Deus.


FEV

171



☐ Quando alguém fala algo que você não gosta, o que faz?

☐ Alguém tem algo para contar sobre algum momento em que tenha ficado

triste porque algum amigo contou uma mentira sobre você?

☐ Alguém tem um amigo que o machucou e você não quer mais brincar com ele?

☐ Sua mãe já brigou com você sem que tivesse culpa?

INSTRUÇÕES

☐ Distribua o suco (sem açúcar para as crianças) e peça que

elas esperem para que todos bebam juntos.

☐ Peça que bebam, dizendo: “Como é azedo e ruim tomar

o suco sem açúcar, não é verdade?”

☐ Adoce o suco e peça que bebam de novo.

☐ Pergunte o que acham melhor, o suco doce ou o azedo e deixe que respondam.

☐ Conclua lendo o versículo e explicando às crianças que assim é a nossa vida, quando

não perdoamos e ficamos com raiva de alguém que nos machucou, a nossa vida fica

ruim. Mas se perdoamos aqueles que nos ofende, a nossa vida fica doce e nos sentimos

leves. Sabe por quê? O nosso coração fica limpo e assim agradamos a Deus.

Memorizando (TODAS AS IDADES)Atividade lúdica para memorizar versículos


• Suco de limão sem açúcar (pode ser qualquer outro tipo de suco, mas sem açúcar) • Açúcar;• Copos para servir o suco (um para cada criança).

“E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós perdoamos aos nossos devedores;” (Mateus 6.12)


[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEVSEMANA 03

172

(IDADE: 7 A 10 ANOS)Atividade lúdica para aprender o versículo


Cartolina ou LousaBolaPREPARAÇÃO

Escreva o versículo na cartolina ou na lousa.


O versículo acima sugerido é para ser memorizado pelas crianças durante toda a semana. Quando a criança memoriza e MEDITA na Palavra de Deus, torna-se uma criança espiritualmente mais forte. E quando essa criança estiver passando por algum momento de aflição, vai se lembrar da Palavra de Deus, e, assim, elas se lembrarão e colocarão em prática a Palavra de Deus, agindo na fé e na autoridade com o Espírito que há em cada uma delas. Para as crianças maiores, sempre pergunte: “O que o versículo nos ensinou hoje?” (Essa pergunta tem que ser feita todos os dias; só assim ensinaremos as crianças a pensar em cada versículo e a aplicá-lo em suas vidas.)

INSTRUÇÕES

☐ Peça que as crianças abram seus exemplares da Bíblia em Mateus 6.12. (Não

pule esta parte; estaremos ensinando às crianças a manusear a Bíblia)





☐ Peça que as crianças se sentem em círculo e entregue a bola para a

criança que irá iniciar a brincadeira. A criança que estiver com a bola

dirá uma palavra do versículo e jogará a bola para outra criança,

a qual deverá dizer a segunda palavra e assim por diante.

☐ Se alguém errar, reinicie o versículo, até que consigam falar juntos todo ele.



FEV

173

(IDADE: 7 A 10 ANOS)

Aprendendo (IDADE: 4 A 6 ANOS)Conhecendo a Palavra de Deus

PONTOS PRINCIPAIS

☐ Todos nós erramos e precisamos do perdão de Deus.

☐ Se ficamos com raiva de outra pessoa, nosso coração fica sujo.

☐ Devemos orar por aqueles que nos deixaram tristes.

☐ Deus só vai perdoar-nos se primeiro perdoarmos aqueles que nos feriram.

☐ Parábola do servo incompassivo:

• O rei perdoou o servo que estava lhe devendo.

• O servo que foi perdoado não quis perdoar o outro servo, que estava lhe devendo.

• O rei ficou muito bravo e mandou prender o servo que foi perdoado e depois não quis perdoar.

• Jesus conclui dizendo que Deus só nos dará o perdão se também perdoarmos aqueles que

nos machucaram.

PONTOS PRINCIPAIS

☐ Todos nós erramos e precisamos do perdão de Deus.

☐ Se ficamos com raiva de outra pessoa, nosso coração fica sujo.

☐ Devemos orar por aqueles que nos deixaram tristes.

☐ Deus só vai perdoar-nos se primeiro perdoarmos aqueles que nos feriram.

☐ Parábola do servo incompassivo:

• O rei perdoou o servo que estava lhe devendo.

• O servo que foi perdoado não quis perdoar o outro servo, que estava lhe devendo.

• O rei ficou muito bravo e mandou prender o servo que foi perdoado e depois não quis perdoar.

• Jesus conclui dizendo que Deus só nos dará o perdão se também perdoarmos aqueles que

nos machucaram.

☐ O rei representa Deus.

☐ O servo que devia ao rei representa nós (ninguém é perfeito,

todos erramos e precisamos do perdão de Deus).

☐ O servo que devia o outro servo representa as outras pessoas, quando

erram conosco, nos ofendem ou fazem algo que nos machuca.

[ 19 A 25 ] SEMANA 03

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RECURSOS VISUAIS



PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ O nosso coração fica limpo ou sujo quando estamos com raiva de outra pessoa?

☐ O que aconteceu com o servo que não quis perdoar?

☐ Lembram no começo da aula, quando perguntei o que você faz quando alguém

briga com você? Agora que aprendeu sobre o perdão, o que faria?

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ O nosso coração fica limpo ou sujo quando estamos com raiva de outra pessoa?

☐ O que aconteceu com o servo que não quis perdoar?

☐ Lembram no começo da aula, quando perguntei o que você faz quando alguém

briga com você? Agora que aprendeu sobre o perdão, o que faria?

☐ Não é fácil perdoar; porém, se queremos a salvação da nossa alma, devemos ter um

coração limpo e saber que somente seremos perdoados se perdoarmos primeiro.

1 2P. 185P. 184


FEV

175

Atividades de fixaçãoEscolher somente uma atividade por dia da semana

(IDADE: 4 A 6 ANOSI. Cartões vermelho e amarelo

BRINCADEIRA

☐ Peça que as crianças se levantem e fiquem na

parede do fundo da sala, se possível.

☐ Explique que todos deverão prestar atenção nos cartões e nas ordens.

☐ Quando eu disser o que fazer, vocês começarão a

pular com um pé só (varie a ordem).

☐ Prestem atenção quando eu levantar o cartão vermelho, pois

quem não parar de imediato, sairá da brincadeira.

☐ Quando eu levantar o cartão amarelo, vocês deverão continuar

pulando até que eu mande mudarem de atividade.

☐ Após algumas rodadas, levante os cartões mais rápido,

até que fique somente uma criança.


• Um cartão vermelho;• Um cartão amarelo.

CONCLUSÃO

Assim devemos ser todos os dias para que não deixemos nosso coração se sujar com nada.

Temos de estar vigilantes; sempre que o coração quiser ficar chateado com alguém, precisamos

correr e perdoar aqueles que nos machucaram.

☐ Quem representa cada personagem dessa parábola em nossa vida?

☐ Você acha que o servo que foi perdoado agiu de forma correta

com aquele que tinha uma dívida com ele? Por quê?

☐ É fácil perdoar?

☐ Quem não perdoa terá a salvação da sua alma?

[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEVSEMANA 03

176

III. Árvore do perdão

BRINCADEIRA

☐ Coloque as folhas de árvore em um pote em cima de uma mesa.

☐ Mostre o cartaz da árvore seca para as crianças, dizendo que assim é a vida

de quem não perdoa as outras pessoas: como uma árvore seca e triste.

☐ Diga: “Existe uma forma de deixar a árvore bonita. Eu tenho aqui neste pote as folhas

do perdão. Porém, para colocarmos nesta árvore, preciso da ajuda de todos.”

BRINCADEIRA

☐ Distribua sete pétalas, o botão para o miolo da flor e o arame

para cada criança montar sua própria flor.

☐ Em cada pétala, escreva uma letra da palavra “perdoar”.


• Cartolina; • Canetinha; • Folhas de papel verdes; • Fita adesiva.Desenhe na cartolina um tronco de árvore com os galhos secos e cote várias folhas como as deárvore, utilizando os papéis verdes.

CONCLUSÃO

Peça que as crianças deixem aquela flor em seu quarto durante toda a semana, para que todas

as noites, quando forem dormir, lembrem-se de orar para terem um coração limpo, pedindo o

perdão de Deus.

Uma variação seria pedir que as crianças entreguem a flor para alguém que elas devem pedir

perdão, mas dê exemplo de situações para que elas se identifiquem.

II. Flor do perdão


• Papel colorido; • Tesoura; • Botão; • Arame ou canudinho encapado para fazer a base da flor;• Canetinha.Corte sete pétalas para cada criança.


FEV

177

CONCLUSÃO

Quando a árvore estiver coberta de folhas, explique para as crianças que o perdão nos traz

vida, ou seja, nos deixa mais felizes e, principalmente, mais perto de Deus. Enfatize também

que ninguém é perfeito; por esse motivo, Jesus morreu na cruz, a fim de que hoje tivéssemos

o Seu perdão.

CONCLUSÃO

Quando temos um coração que sabe perdoar, o Senhor Jesus também nos perdoa, fazendo com

que o nosso coração seja lindo, como este que você acabou de fazer.

IV. Coração que sabe perdoar

BRINCADEIRA

☐ Dê para cada criança um coração e uma cruz.

☐ Peça que escrevam dentro da cruz a palavra “perdoar”

(ajude as crianças que ainda não sabem escrever).

☐ Peça que colem a cruz dentro do coração.

☐ Peça que enfeitem os corações de modo bem bonito.


• Papéis vermelhos; • Papéis brancos;• Tesoura; • Cola; • Canetinha;• Adesivos para decorar.• Nos papéis vermelhos, corte um coração para cada criança; e nos brancos, uma cruz que caibadentro do coração.

☐ Peça que cada criança conte uma situação em que ficou triste e teve de

perdoar. Também podem ser pessoas que ainda não perdoaram, mas

que, depois da aula, decidiram perdoar e limpar o seu coração.

☐ A cada participação das crianças, peça que ela

pegue uma folha e cole na árvore.

☐ Deixe que todos participem.

[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEVSEMANA 03

178

CONCLUSÃO

Fale do servo que foi perdoado e não quis perdoar. Enfatize que ninguém é perfeito e que somente

seremos perdoados por Deus se também perdoarmos aqueles que nos ofendem.

BRINCADEIRA

☐ Escreva na lousa a palavra “perdoar”.

☐ Peça que uma criança de cada vez vá até a lousa e escreva

uma palavra relacionada ao perdão, mas que comece com

as letras “P”, “E”, “R”, “D”, “O”, “A” e “R”.

☐ Em seguida, mude a orientação. Agora, cada criança deve ir à frente e falar

o que temos de fazer para perdoar. Educadora, você pode variar contando

uma história simples sobre o bullying, por exemplo, e deixar que as crianças

terminem a história, mas o final sempre tem que ser o perdão.


• Cartaz grande (pode utilizar mais de duas cartolinas);• Papel colorido;• Canetinha;• Tesoura;• Fita adesiva.No cartaz, desenhe a haste de uma flor e o seu miolo.Corte as folhas coloridas em forma de pétalas e escreva partes do versículo da semana emcada uma. Esconda as pétalas na sala de aula.

II. Procurando o versículo


• Lousa ou cartaz.

(IDADE 7 A 10 ANOS)

I. Perdão


FEV

179

CONCLUSÃO

Esteja atento à resposta das crianças, ou seja, preste atenção às suas explicações, para ver se elas

realmente entenderam a mensagem do versículo. Se não, tire um tempo para explicar novamente.


• Folha branca (três para cada criança);• Lápis ou caneta.

III. Aviãozinho de papel

BRINCADEIRA

☐ Divida a classe em dois grupos e peça que cada

grupo fique de um lado da sala. Marque o meio para

que um grupo não invada o lado do outro.

☐ Peça que as crianças escrevam, em cada folha, algo ruim ou

que as deixem chateadas. Por exemplo: “Meu irmão puxou o

meu cabelo”, “meu amigo não quis emprestar o seu brinquedo

novo”, “os meus amigos me chamam de chato” etc.

☐ Depois que escreverem, peça que façam aviõezinhos de papel

com as folhas (ajude aqueles que não sabem fazer).

☐ Marque no relógio o tempo de alguns minutos e instrua as crianças a começarem

a jogar o aviãozinho de papel de um lado para o outro, sem parar.

☐ O time que tiver menos aviãozinho no seu lado quando

o tempo acabar, ganha a brincadeira.

BRINCADEIRA

☐ Peça que as crianças procurem as pétalas que estão

faltando para fazer uma flor bem bonita.

☐ Quando encontrarem todas as pétalas, peça que coloquem

o versículo em ordem e falem em voz alta.

☐ Quem souber falar o versículo e explicar o que significa,

pode ganhar alguma lembrancinha (somente se for

possível, pois a lembrancinha não é obrigatória).

[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEVSEMANA 03

180

BRINCADEIRA

☐ Distribua os corações e uma cruz para as crianças.

☐ Peça que colem a cruz no primeiro coração.

☐ Nos corações restantes, peça que escrevam ou desenhem sobre o perdão, o que

precisam fazer para manterem o coração limpo e ficarem perto de Deus.

☐ Grampeie os corações juntos para formar um livro.

CONCLUSÃO

Enfatize a importância de mantermos nosso coração limpo, perdoando aqueles que nos entristecem,

para que, quando também errarmos, tenhamos o perdão de Deus


Descrição na primeira semanaVER DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE, PÁGINA 131.


• Papéis coloridos;• Papel branco;• Tesoura; • Grampeador;• Material para decorar (exemplo: adesivos);• Cola.Corte os papéis coloridos em formato de coração (se preferir, leve o molde de coração para que aspróprias crianças cortem as suas folhas). Na folha branca, faça uma cruz (tem que ser do tamanho do coração, para colar na capa do livro).

IV. Livro do perdão

CONCLUSÃO

Peça que as crianças limpem a sala de aula e, quando todos estiverem sentados, conclua a brincadeira

dizendo que assim acontece em nossa vida: quando ficamos tristes e revidamos, começamos uma

briga que nunca vai acabar, e todos ficam machucados e tristes. O inteligente é perdoarmos sem

querer revidar.


FEV

181

FEV / MAR


Observação: Para todo o mês de fevereiro utilizaremos uma caixinha encapada e bem bonita, com a frase escrita na frente: “Colocar nas mãos de Deus.”

“E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós perdoamos aos nossos devedores...” (Mateus 6.12)

A cada semana usaremos corações, os quais serão colocados dentro dessa caixa durante todo o mês de

fevereiro. Ore com as crianças, buscando o perdão de Deus e forças para que elas consigam perdoar

aqueles que as têm machucado. Antes da oração, peça que escrevam no coração machucado o que está

deixando o coração delas sujo e coloque na caixa de oração.



[ 19 A 25 ] SEMANA 03

FEV

182

F E V E R E I R O | 2 0 1 7 A N O 1

3

ATIVIDADESSEMANA 03

JAN

184

O servo que devia ao rei.

185

AQUELE QUE NÃO QUIS PERDOAR.

JAN

186

(4 A 6 ANOS)

26

Aprendendo a orar

4 a 10 anosSÁBADO

Colorindo a Cena

Senhor, meu Deus. Eu te peço perdão por todos os meus

erros, e prometo que não os farei mais. Amém.

COLORINDO A CENA

187

(4 A 6 ANOS)

LIGUE OS PONTINHOSLigue os pontos e descubra o maior presente que Deus nos deu.

Depois, pinte bem bonito.

JAN

188

(4 A 6 ANOS)

JOGO DA MEMÓRIAQuando alguém nos machuca, o que temos que fazer?

Pinte, recorte e vamos brincar

JOGO DA MEMÓRIAQuando alguém nos machuca o que temos que fazer? Pinte recorte e vamos brincar.

88

189

(7 A 10 ANOS)

MEMORIZE O VERSÍCULOPinte e recorte as três figuras. Coloque a figura “A” sobre a figura “B”

e as duas sobre a “C”, prenda-as com um grampo ou amarre com uma fitinha. Escreva o versículo da semana e sempre que quiser ler, abra o coração.

JAN

190

68

Complete o diálogo escrevendo a atitude correta.

TERÇA

COMPLETE OS DIÁLOGOS3

(7 A 10 ANOS)

COMPLETE OS DIÁLOGOSComplete o diálogo escrevendo a atitude correta.

191

(7 A 10 ANOS)

DESPERTANDO A CRIATIVIDADEQue tal mostrar que você entendeu a história do Servo Incompassivo?

De acordo com sua criatividade, desenhe e escreva uma história em quadrinhos contando o que aprendeu.

81

TERÇA • JUNIORES • UNIDADE 3

DespertanDo a criativiDaDe3

Que tal mostrar que você entendeu a história do Servo Incompassivo? De acordo com sua criatividade, desenhe e escreva uma história em quadrinhos contando o que aprendeu.

JAN

192


Faça cópias dessa página, recorte as figuras e distribua entre os alunos.

193

APLICANDO EM CASA

FOLHA DE ATIVIDADES

NOME:


Nesta semana, aprendemos que devemos

manter nosso coração limpo, perdoando

aqueles que nos entristecem. Para termos o

perdão de Deus, temos de perdoar primeiro.

“E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós

perdoamos aos nossos devedores...” (Mateus 6.12)

1. Todas as noites, antes de dormir, olhe para

esta régua e veja como o seu coração está.

2. Ore pedindo perdão a Deus pelos seus er-

ros todas as noites e faça um “x” no quadro

a seguir quando você fizer a sua oração.

JAN

194


195

ESPIRITUAL: Levar as crianças a

entenderem que o perdão é algo ilimitado

e que devemos nos analisar todos os dias

para mantermos um coração puro.

CARÁTER: Podemos nos entristecer por algum

momento, mas não podemos ficar tristes por

muito tempo com ninguém. Devemos ser fortes

para perdoar, isto é, usar uma fé inteligente.

QUANTAS VEZES DEVEMOS PERDOAR

FEV / MAR

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

O TEMA

MELHOR

CONHECENDO

ALV

O D

A L

IÇÃ

OLEIA E MEDITE ANTES DA AULAEducadora, não leia este texto para as crianças. Ele é a base da sua aula; portanto, leia, medite e passe a ideia para os alunos.


LEIA CAPÍTULO 5 — O PERDÃO

Mateus 18.22 e Salmos 4.4

QUANTAS VEZES DEVEMOS PERDOAR

Nesta semana, continuaremos ensinando as

crianças sobre o perdão. Na semana passada, fa-

lamos sobre um servo que havia sido perdoado

de uma dívida enorme, mas que não soube fazer

o mesmo por aquele que lhe devia uma quantia

muito menor. Jesus mostra, com essa parábola,

a importância de perdoarmos aqueles que nos

machucam. Também aprendemos que Deus nos

perdoa quando erramos, porque a verdade é

que ninguém é perfeito, e todos nós necessita-

mos do perdão de Deus. Porém, somente será

perdoado aquele que também perdoar.

Qual é o limite do perdão? Quantas vezes

devemos perdoar? Essas eram as dúvidas que

Pedro tinha quando perguntou ao Senhor Jesus

se já seria suficiente perdoar sete vezes. Jesus

respondeu que ele deveria perdoar 70 vezes 7,

o que daria um total de 490 vezes perdoando a

mesma pessoa.

“Então, Pedro, aproximando-se d’Ele, dis-

se: Senhor, até quantas vezes pecará meu

irmão contra mim, e eu lhe perdoarei? Até

sete? Jesus lhe disse: Não te digo que até

sete; mas até setenta vezes sete.” (Mateus

18.21,22)

Vamos pensar juntos. Será que o Senhor Jesus

realmente queria dizer um número exato? Eu

acredito que não. Para fazer algo assim, tería-

mos de ter um caderninho e ficar fazendo uma

lista para cada pessoa que conhecemos, pois

com o tempo esqueceríamos quantas vezes já

perdoamos cada um. Jesus NÃO deseja que

façamos isso. Sabem por quê? Um dos man-

damentos que Ele nos deixou é que devemos

amar o nosso próximo assim como a nós mes-

mos. Será que alguém seria feliz sem perdoar a

si mesmo? Claro que não.

“Amarás o teu próximo como a ti mesmo.

Não há outro mandamento maior do que

este.” (Marcos 12.31)

Sempre é dever do cristão amar seu inimigo

e perdoá-lo. O próprio Deus é o nosso grande

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

SEMANA 04

196

exemplo de perdão: Ele, por causa de Cristo,

perdoou os homens, os quais, por si mesmos,

não merecem receber perdão. (Trecho do livro

Nos Passos de Jesus)

PERDOAR NÃO É FÁCIL

Não é fácil perdoar outra pessoa quando

ainda nos sentimos machucados. É preciso

que sejamos corajosos, decididos a fazer o

que é certo, e não deixar que o nosso coração

fique sujo e longe de Deus. O perdão nos faz

fortes, e não fracos, como as outras pessoas

podem pensar. Atualmente, o que vemos são

pessoas que desejam revidar quando foram

machucadas ou estão chateadas, mas revidar,

sim, é sinal de fraqueza. Por exemplo, se o seu

colega da escola não gosta de você, fica criti-

cando ou fazendo bullying, você não fará o

mesmo. Pelo contrário, você vai orar por ele e

perdoá-lo, sabe por quê? As crianças que não

fazem isso são infelizes e não amam a si mes-

mas. Nós não queremos isso para nossa vida,

não é mesmo?

Quando perdoamos uma pessoa, não esta-

mos dizendo que está tudo bem quanto ao que

ela fez conosco, mas que nós decidimos ser

fortes para perdoar e esquecer aquilo que nos

machucou. Esta força vem pelo Espírito Santo;

não é movida por um sentimento, é preciso es-

tar decidido a perdoar, para que assim também

possa ser perdoado por Deus quando errar.

Deus não exige simplesmente que o cristão

perdoe as transgressões dos homens. Ele o

faz como condição para o Seu perdão. Isso

está declarado com clareza indiscutível em

Mateus 6.14,15. O cristão deve ser com-

passivo para receber clemência. Além disso,

esse perdão precisa ser sincero. Não se trata

de palavras, mas de algo que vem do coração

(Mateus 18.35). (Trecho do livro Nos passos

de Jesus)

TODOS NÓS TEMOS SENTIMENTOS

Quando uma pessoa é malvada conosco, é

normal ficarmos tristes e com raiva, além de

sentirmos vontade de revidar. Nesse momen-

to, devemos lembrar que é o diabo que está

usando aquela situação para sujar o nosso

coração. A verdade é uma só: a Bíblia fala

que podemos nos irar, mas não pecar (“Irai-

-vos e não pequeis; consultai no travesseiro

o coração e sossegai.” — Salmos 4.4). Não

podemos deixar que a ira ou a raiva entrem

em nós. Precisamos decidir ser fortes para

perdoar e não deixar sujar o nosso coração.

Busque o Espírito Santo, porque Ele é o único

que pode fazer com que entendamos aqueles

que nos machucam e perdoemos os que nos

ofendem. Somente tem essa atitude quem é

filho de Deus.

Naturalmente, ele quis dizer que, se formos

assaltados pela ira, qualquer que seja o moti-

vo, ela deve ter pouca duração, para que não

venha nos prejudicar, e muito menos os ou-

tros. O sentimento de ira deve ter pouca du-

ração; caso contrário, construirá um castelo de

males, o qual será difícil de derrubar através do

perdão. (Trecho do livro Nos Passos de Jesus)


FEV / MAR

197




☐ Quem aqui já perdoou seu amigo e depois ele o machucou de novo?

☐ Quantas vezes você consegue fazer polichinelo?

☐ Quantas vezes você consegue pular com um pé só?

☐ Quantas vezes você consegue fazer flexão?

☐ Deixe que as crianças façam os exercícios e depois pergunte se

elas conseguem realizar as atividades por 490 vezes. Enfatize esse

número, pois será utilizado mais à frente, em nossa aula.

INSTRUÇÕES

☐ Mostre a jarra para as crianças e diga que ela representa cada um de nós.

☐ Coloque o papel escuro dentro da jarra e feche a tampa. Chacoalhe

a jarra para que as crianças vejam que o papel não cai.

☐ Fale para as crianças que o papel escuro é o pecado: a mágoa, quando ficamos com raiva de

alguém etc. Esse pecado suja o nosso coração e, com o coração sujo, ficamos longe de Deus.

☐ Existe somente uma forma de limparmos nosso coração, que é através do perdão.

☐ E a boa notícia é que Jesus morreu na cruz para que tivéssemos o

perdão de Deus quando errássemos e nos arrependêssemos.

☐ Abra a jarra, retire o papel escuro e substitua-o pela cruz.

Memorizando (TODAS AS IDADES)Atividade lúdica para memorizar versículos


• Uma jarra transparente e com tampa. (Pode ser um pote transparente mas que tenha tampa.);• Papel preto; • Uma cruz feita de papel branco.

Observação: Tanto o papel preto quanto a cruz têm que ser do tamanho da jarra ou do pote.

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

SEMANA 04

198

(IDADE: 7 A 10 ANOS)Atividade lúdica para aprender o versículo

“E, quando estiverdes orando, perdoai, se tendes alguma coisa contra alguém, para que vosso Pai, que está nos céus, vos perdoe as vossas ofensas.” (Marcos 11.25)

☐ Fale para as crianças que, quando perdoamos a quem nos ofende,

ficamos com o coração limpo. Deus nos faz novas criaturas.


O versículo sugerido há pouco deve ser memorizado pelas crianças durante toda a semana. Quando a criança memoriza e MEDITA na Palavra de Deus, torna-se um ser espiritualmente mais forte. E quando essa criança estiver passando por algum momento de aflição, vai se recordar da palavra de Deus, e assim todos se lembrarão Dela e aplicarão a Palavra de Deus agindo na fé e na autoridade com o Espírito que há em cada uma delas. Para as crianças maiores, sempre pergunte: “O que o versículo nos ensinou hoje?” (Essa pergunta tem que ser feita todos os dias; assim ensinaremos as crianças a pensar em cada versículo e a aplicá-lo em suas vidas.)


• Giz para fazer uma amarelinha no chão; • Folhas de papel com partes do versículo escrito.

PREPARAÇÃO

Desenhe uma amarelinha no chão e, dentro de cada quadrado, coloque uma parte do versículo.

INSTRUÇÕES

☐ Peça que as crianças abram seus exemplares da Bíblia em Marcos 11.25.

(Não pule esta parte, pois estaremos ensinando às crianças a manusear a Bíblia.)






FEV / MAR

199

AprendendoConhecendo a Palavra de Deus

☐ Lembrar a parábola da semana anterior.

☐ Pedro perguntando quantas vezes devemos perdoar.

☐ Jesus respondendo 70 x 7 = 490.

☐ Devemos perdoar muitas, muitas e muitas vezes para

deixar o coração limpo (aproveite para lembrar as

crianças da atividade no início da aula).

☐ Só quem é forte perdoa aquele que o machuca.

☐ Para sermos fortes, precisamos do Espírito Santo.

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ Lembrar a parábola da semana anterior.

☐ Pedro perguntando quantas vezes devemos perdoar.

☐ Jesus respondendo 70 x 7 = 490 (aproveite para lembrar

as crianças da atividade no início da aula).

☐ Jesus quis dizer que devemos nos esquecer o número de vezes,

pois ninguém fica contando quantas vezes perdoou.

☐ Ninguém é perfeito, todo mundo erra. Só são perdoados por Deus

aqueles que perdoam as pessoas que os machucam.

☐ Só quem é forte perdoa aquele que o machuca.

☐ Para sermos fortes, precisamos do Espírito Santo.

☐ É normal sentirmos raiva na hora em que somos machucados, mas

não podemos ficar assim. Todos os dias devemos limpar nosso coração

exercitando o perdão. Assim, estaremos agradando a Deus.

☐ As crianças deverão brincar de amarelinha. Entregue um objeto

que possam jogar; em cada quadrado no qual jogarem o objeto,

deverão dizer a parte do versículo correspondente.


PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

SEMANA 04

200



PONTOS PRINCIPAIS

(IDADE: 4 A 6 ANOS)☐ Quantas vezes Jesus disse que devemos perdoar?

☐ Quem perdoa é fraco ou forte? Por quê?

☐ Do que necessitamos para sermos fortes?

(Resposta: do Espírito Santo)

(IDADE: 7 A 10 ANOS)☐ Quantas vezes Jesus disse que devemos perdoar?

☐ Quem perdoa é fraco ou forte? Por quê?

☐ Do que necessitamos para sermos fortes?

(Resposta: do Espírito Santo)

☐ Por que precisamos perdoar?

☐ Eu posso me irar? Explique.

RECURSOS VISUAIS

1 2P. 209P. 208


FEV / MAR

201

Atividades de fixação(Escolher somente uma atividade por dia da semana)

(IDADE: 4 A 6 ANOS)I. 70 x 7

II. Colar coração que sabe perdoar

BRINCADEIRA

☐ Coloque as crianças em um círculo com a tigela no centro;

☐ Peça que as crianças ajudem a contar as pipocas, pelo menos até 70.


• Pipoca ou salgadinho; • Coloque a pipoca ou o salgadinho em uma tigela grande.


• Barbante •Papel-cartão vermelho ou EVA. • Tesoura • Material para decorar.Corte corações do papel-cartão vermelho ou EVA (um para cada criança). Faça um furo nomeio, na parte de cima, para passar o barbante e formar o colar.

CONCLUSÃO

Pergunte se elas acham que 70 pipocas são muito ou pouco. Deixe que respondam.

Agora imagine 70 x 7, ou seja, 490 pipocas. Enfatize que é muito.

Compare com a história de hoje, em que Jesus pediu que perdoasse 490 vezes. Isso quer dizer

que sempre devemos perdoar e deixar nosso coração limpo de qualquer mágoa ou tristeza.

BRINCADEIRA

☐ Entregue um coração para cada criança e um pedaço de barbante.

☐ Diga: “O coração que perdoa é lindo diante de Deus.” Já aprendemos que, para sermos

felizes, temos de perdoar, e já deixamos o nosso coração lindo (faça essa atividade depois

de ter orado com as crianças pedindo perdão a Deus). Vamos enfeitar o coração do

nosso colar para lembrarmos como devemos deixar o nosso coração todos os dias.

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

SEMANA 04

202

CONCLUSÃO

Enfatize a importância de decidirmos deixar nosso coração limpo. Assim como fizemos com o

coração de EVA, devemos pedir que Deus lave o nosso coração.

III. D e coração limpo

BRINCADEIRA

☐ Distribua os corações de EVA e a canetinha lavável, um para cada criança.

☐ Explique que elas deverão fazer um desenho de como o

coração fica quando estão com raiva de alguém.

☐ Dê um tempo para que desenhem.

☐ Em seguida, pergunte se elas acham que, com o coração

daquele jeito, todo sujo, estão agradando a Deus.

☐ Depois pergunte como devemos fazer para termos um

coração limpo e deixe que respondam.

☐ Já que decidimos perdoar, então vamos lavar o nosso coração. Uma

criança por vez irá até a bacia para lavar seu coração; a canetinha lavável

vai sair. Use o papel-toalha para secar os corações e as crianças.


• EVA vermelho.• Canetinha lavável.• Bacia com água.• Detergente.• Papel-toalha ou toalhas de tecido.Corte corações de EVA e prepare uma bacia com água e detergente.

CONCLUSÃO

Todos os dias passamos por situações que nos deixam tristes, chateados, nervosos ou com raiva.

Porém, como aprendemos, temos sentimentos, mas não podemos pecar contra Deus. Por isso,

quando se sentir dessa forma, peça perdão a Deus e perdoe a pessoa que o entristeceu.

☐ Dê o material para que cada criança enfeite o seu próprio coração.


FEV / MAR

203

IV. Pote do perdão

BRINCADEIRA

☐ Pegue a caixinha transparente vazia e fechada com a tampa.

☐ Relembre que Pedro queria perdoar somente 7 vezes uma pessoa,

mas Jesus disse que deveríamos perdoar 70 x 7.

☐ Fale que aquela caixinha é como o nosso coração, e

que somente entra nele o que deixamos.

☐ As sementes representam o que queremos plantar dentro de nós.

☐ Comece a colocar as sementes, dando exemplos

negativos e explicando que, se plantarmos a mágoa,

a raiva etc., colheremos tristeza, infelicidade etc.

☐ Para plantarmos coisas boas, devemos perdoar. Comece a utilizar

os mesmos exemplos anteriores, mas desta vez falando que você

perdoa (repita o exemplo). Vá retirando as sementes.

☐ Agora que o nosso coração está vazio das coisas ruins, podemos

começar a plantar o que é bom e nos deixa felizes.


• Uma caixinha transparente com tampa.• Sete grãos de feijão.• Sementes para encher o pote (pode ser de girassol, alpiste ou qualquer outra).Cole na tampa os sete grãos de feijão.

CONCLUSÃO

Conclua perguntando que tipo de semente eles querem dentro do seu coração.


•Uma bola ou bexiga.

(IDADE 7 A 10 ANOS)I. Quantas vezes é 70 x 7?

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

SEMANA 04

204

CONCLUSÃO

• Pergunte se elas acham que 70 vezes foi muito ou pouco? Deixe que respondam.

• Agora, imaginem 70 x 7, ou seja, 490 bolas. Enfatize que é muito.

• Compare com a história de hoje, em que Jesus pediu que perdoasse 490 vezes. Isso quer dizer

que sempre devemos perdoar e deixar nosso coração limpo de qualquer mágoa ou tristeza.

• Muitas vezes, no momento dessa brincadeira, uma criança acaba ficando brava e falando o que

não deve para a outra que deixou a bola cair. Aproveite para usar como exemplo que o que dei-

xou a bola cair deve perdoar aquele que falou algo que o machucou, porque a criança somente

agiu assim porque queria ganhar o jogo. Corrija o que falou mal, dizendo que ele não deveria agir

daquela maneira agressiva e que não gostaria que ninguém falasse da mesma forma, pois temos

de tratar o nosso próximo como a nós mesmos.

BRINCADEIRA

☐ Coloque as crianças em um círculo.

☐ Peça que elas ajudem a contar quantas vezes conseguem jogar a

bola uma para a outra sem cair, pelo menos até 70.

☐ Se a bola cair, terão de começar a contagem novamente.

☐ Para ficar mais divertido, coloque um tempo e faça variações utilizando uma música.

BRINCADEIRA

☐ Distribua as folhas com a palavra “perdoar” já escrita, uma por grupo.

☐ Explique que eles precisam inventar um grito de guerra utilizando a palavra “perdoar”.

☐ Dê um tempo para que desenvolvam a atividade.

☐ Cada grupo deverá cantar o seu grito de guerra.

☐ Ganha quem tiver o grito de guerra mais criativo e,

principalmente, com os ensinamentos sobre o perdão.


• Papéis brancos. • Lápis.Nos papéis brancos, escreva a palavra “perdoar” e divida as crianças em grupos, com uma folhapara cada grupo.

II. Canção


FEV / MAR

205

CONCLUSÃO

Mesmo que a frase no final chegue diferente, o importante é que as crianças pensaram em situações

do seu cotidiano que as entristecem, mas que elas devem perdoar.

BRINCADEIRA

☐ Dê um envelope para cada criança.

☐ Explique que a Bíblia ensina que Deus só aceita a nossa

oferta se antes perdoarmos quem nos ofende.

☐ Peça que decorem o seu próprio envelope, como um presente para Deus.

☐ Dê uma folha para que as crianças escrevam quem devem perdoar e por quê.

☐ Depois, peça que coloquem dentro do envelope como

uma oferta de entrega da sua própria vida.

☐ Se quiserem, na próxima aula podem levar uma oferta para Deus.


• Envelopes. • Folhas de papel. • Lápis de escrever. • Material para decorar.

III. Telefone sem fio do perdão

IV. Perdão é uma oferta

CONCLUSÃO

Parabenize todas as crianças que criaram seus gritos de guerra. Aproveite este momento para en-

sinar que muitas vezes discordamos das outras pessoas e temos que abrir mão dos nossos desejos

para podermos ter uma convivência agradável. Existe, porém, algo de que nunca podemos abrir

mão: a nossa fé, ou seja, agradar a Deus em todos os momentos. Essa deve ser a nossa prioridade.

BRINCADEIRA

☐ Coloque as crianças em uma fila.

☐ A primeira tem que falar uma frase relacionada ao perdão no ouvido da outra. Exemplo:

“Perdoe-me, porque eu te machuquei”, “Perdoe-me, porque não dividi meu doce” etc.

☐ Uma criança vai falando para a outra até que a frase chegue

até a última criança da fila, que fala em voz alta.

☐ Troque a criança que iniciou a brincadeira até que todas tenham participado.

[ 26 A 04 ] SEMANA 04

FEV / MAR

206

CONCLUSÃO

É muito importante que todos os dias analisemos o nosso coração para que possamos nos manter

perto de Deus e ter o perdão d’Ele.


(descrição na primeira semana)VER DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE, PÁGINA 131.


Observação: Para todo o mês de fevereiro utilizaremos uma caixinha encapada e bem bonita, com a frase escrita na frente: “Colocar nas mãos de Deus”.A cada semana usaremos corações, os quais serão colocados dentro dessa caixa durante todo o mês de fevereiro.

“E, quando estiverdes orando, perdoai, se tendes alguma coisa contra alguém, para que vosso Pai, que está nos céus, vos perdoe as vossas ofensas. Mas, se vós não perdoardes, também vosso Pai, que está nos céus, vos não perdoará as vossas ofensas.” (Marcos 11.25,26)

Ore com as crianças, buscando o Espírito Santo e o perdão de Deus. Peça que o Senhor dê forças para

que elas consigam perdoar aqueles que as têm machucado. Antes da oração, peça que escrevam no co-

ração sujo o que está deixando o coração delas triste e coloque na caixa de oração.

Aplicando em Casa (TODAS AS IDADES)VER CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINA 217.

F E V E R E I R O | 2 0 1 7 A N O 1

4

ATIVIDADESSEMANA 04

JAN

208

MULTIPLICANDO O PERDÃO.

209

CRIANÇA SOFRENDO BULLYNG

JAN

210

(4 A 6 ANOS)

38

Seguindo as indicações de cores, cole bolinhas de papel crepom colorido nas letrinhas e deixe bem bonito

o nome daquele que nos dá o verdadeiro perdão.

MoMento do artista

Verm

elho

Verd

eA

zul

Am

arel

o

DADO COM BRINCADEIRAS

MOMENTO DO ARTISTASeguindo as indicações de cores, cole bolinhas de papel crepom colorido nas

letrinhas e deixe bem bonito nome daquele que nos dá o verdadeiro perdão.

211

(4 A 6 ANOS)

jun 42

terça • primário • unidade 3

fique espertoMarque um “x” na atitude errada e cole papel crepom em volta damoldura” por “O que devemos fazer quando ficamos tristes?

FIQUE ESPERTOMarque um “x” na atitude errada e cole papel crepom em volta da mol-

dura” por “O que devemos fazer quando ficamos tristes?

JAN

212

(4 A 6 ANOS)

RELEMBRANDO A HISTORINHADesenhe e pinte a parte da historinha que você mais gostou.

213

(7 A 10 ANOS)

MEMORIZE O VERSÍCULOPinte e recorte as duas figuras. Coloque a figura “A” sobre a figura “B",

prenda-as com um grampo ou amarre com uma fitinha. Escreva o versículo da semana e sempre que quiser ler, abra o coração.

jun 76

domingo • juniores • unidade 3

atiVidadePinte, numere as cenas e escreva abaixo o que você entendeu da lição de hoje.

JAN

214

(7 A 10 ANOS)

CARTÃOPinte e escreva uma mensagem dentro do coração.

Dê para alguém a quem você deseja pedir desculpas.

215

(7 A 10 ANOS)

ENTENDENDO A HISTÓRIADeus está sempre nos dando uma chance para que venhamos a nos arrepender dos nossos

erros e comecemos a produzir frutos que demonstrem o nosso arrependimento. Recorte e cole na árvore somente os frutos que você já está produzindo.

JAN

216


217

APLICANDO EM CASA

FOLHA DE ATIVIDADES

NOME:


Nesta semana, aprendemos que precisamos do Espírito Santo para ser fortes e perdoar aqueles

que nos machucam.

“E, quando estiverdes orando, perdoai, se tendes alguma coisa contra alguém, para que vos-

so Pai, que está nos céus, vos perdoe as vossas ofensas. Mas, se vós não perdoardes, tam-

bém vosso Pai, que está nos céus, vos não perdoará as vossas ofensas.” (Marcos 11.25,26)

1. Ore todas as noites buscando o Espírito Santo e limpe seu coração, perdoando quem o entristeceu.

2. Complete as carinhas das cenas a seguir, conforme as situações representadas o

deixem tristes ou felizes:

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