Avaliação de Língua Portuguesa – Interpretação de Texto – Escola: __________________________________________ Turma: _____ Data: ___/___/2008 Profª

Ana Paula Schwerz – Aluno: _____________________________________________________________

 Para um relacionamento amoroso dar certo, será que as pessoas precisam ser parecidas, pensar da mesma forma

e fazer as mesmas coisas? Este texto, que é a letra de uma música, apresenta duas pessoas bastante diferentes; mas pelo que parece, formam um casal bem feliz... Leia-o com atenção! 

Eduardo e Mônica Quem um dia irá dizerQue existe razão nas coisas feitas pelo coraçãoE quem irá dizerQue não existe razão

Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantarFicou deitado e viu que horas eramEnquanto Mônica tomava um conhaqueNoutro canto da cidade, como eles disseramEduardo e Mônica um dia se encontraram sem quererE conversaram muito mesmo pra tentar se conhecerFoi um carinha do cursinho do Eduardo que disseTem uma festa legal e a gente quer se divertirFesta estranha com gente esquisitaEu não tô legal, não agüento mais biritaE a Mônica riu e quis saber um pouco maisSobre o boyzinho que tentava impressionarE o Eduardo meio tonto só pensava em ir pra casaÉ quase duas, eu vou me ferrarEduardo e Mônica trocaram telefoneDepois telefonaram e decidiram se encontrarO Eduardo sugeriu uma lanchoneteMas a Mônica queria ver o filme do GodardSe encontraram então no parque da cidadeA Mônica de moto e o Eduardo de cameloO Eduardo achou estranho e melhor não comentarMas a menina tinha tinta no cabeloEduardo e Mônica eram nada parecidosEla era de leão e ele tinha dezesseisEla fazia medicina e falava alemãoE ele ainda nas aulinhas de inglêsEla gostava do Bandeira e do BauhausDe Van Gogh, dos Mutantes, de Caetano e de RimbaudE o Eduardo gostava de novela

E jogava futebol de botão com seu avôEla falava coisas sobre o Planalto CentralTambém magia e meditaçãoE o Eduardo ainda estava no esquemaEscola, cinema, clube, televisãoE mesmo com tudo diferente veio mesmo de repenteUma vontade de se verE os dois se encontravam todo diaE a vontade crescia como tinha de serEduardo e Mônica fizeram natação, fotografiaTeatro, artesanato e foram viajarA Mônica explicava pro EduardoCoisas sobre o céu, a terra a água e o arEle aprendeu a beber, deixou o cabelo crescerE decidiu trabalharE ela se formou no mesmo mêsQue ele passou no vestibularE os dois comemoraram juntosE também brigaram juntos muitas vezes depoisE todo mundo diz que ele completa ela e vice versaQue nem feijão com arrozConstruíram uma casa uns dois anos atrásMais ou menos quando os gêmeos vieramBatalharam grana e seguraram legalA barra mais pesada que tiveramEduardo e Mônica voltaram pra BrasíliaE a nossa amizade dá saudade no verãoSó que nessas férias não vão viajarPorque o filhinho do Eduardo tá de recuperação

E quem um dia irá dizerQue existe razão nas coisas feitas pelo coraçãoE quem irá dizerQue não existe razão

 1- Observe as seguintes falas de Eduardo:" -Eu não estou legal. Não agüento mais birita"." -É quase duas, eu vou me ferrar."

a)     Qual o significado das palavras destacadas? Bebida alcoólica - dar-se mal

b)  Birita e ferrar são gírias. A utilização desses termos é adequada nesse texto? Por quê?Sim. Eduardo é um adolescente, e tais termos

costumam fazer parte de sua forma de falar. As gírias contribuem para a sua caracterização.c)      De acordo com a norma culta, há um erro de concordância em "É quase duas". O correto seria "São quase duas"..

Esse problema de concordância contribui para a caracterização da personagem? Explique.Sim. Mostra que Eduardo não domina a

norma culta da língua portuguesa.

d)     Na 9ª estrofe, há o emprego de outras gírias, que significam "tentaram conseguir dinheiro"Batalharam grana, "suportaram bem" Seguraram legal e "situação difícil" Barra pesada. Identifique-as e copie-as.

2- Mônica parece ser mais velha que Eduardo, já está na faculdade, fala alemão e se refere a alguns nomes próprios que, para Eduardo, são desconhecidos.Indique a relação entre os elementos dos dois quadros seguintes:

Godard 01

Caetano Veloso

Poeta e compositor brasileiro, famoso pelo movimento Tropicália (década de 60). É autor de vários sucessos da música popular brasileira.

Bandeira 02

Arthur Rimbaud

Poeta francês do século XIX, conhecido por associar, em seus poemas, cores e sons. Aos 17 anos já tinha um livro publicado: "O navio ébrio".

Bauhaus 0 Manuel Poeta brasileiro dos anos 30 a 60. Deixou uma obra bastante rica. É autor de "Estrela da

3 Bandeira manhã" e do poema "Vou-me embora pra Pasárgada" entre outros.Van Gogh

04

Os Mutantes Grupo musical dos anos 60 e 70, do qual participou a cantora e compositora Rita Lee.

Mutantes 05

Bauhaus Escola alemã do início do século XX. Pretendia uma síntese de todas as artes plásticas. Teve influência decisiva na formação da arquitetura moderna e do desenho industrial. / Grupo de rock dos anos 80.

Caetano 06

Jean-Luc Godard

Cineasta francês, integrante de um movimento conhecido como nouvelle vague, surgido na década de 50.. Seus filmes retratam as mais íntimas angústias do ser humano. Entre eles estão "Acossado" e "A mulher casada".

Rimbaud 07

Vincent Van Gogh

Pintor holandês do final do século XIX, um dos precursores do Expressionismo. Suas obras são marcadas pela agressividade de formas e cores.

3- "Ela falava sobre o Planalto Central".Planato Central pode ter mais de um significado, de acordo com o contexto em que é utilizado. Compare:

Brasília fica no Planalto Central. (local geográfico)Todos esperam pela decisão do Planalto Central sobre o novo plano econômico. (governo)

a)     Qual o sentido de Planalto Central no texto?governo

b)  Falar coisas sobre o Planalto Central expressa alguma característica de Mônica? Qual?Sim. É uma garota que tem alguma preocupação

quanto à administração política, econômica, etc. do Brasil.

COMPREENSÃO1-Esse texto apresenta elementos narrativos? Justifique sua resposta. Sim. Há personagens, seqüência temporal de ações, espaço e narrador.

2-A primeira e a última estrofes do texto apresentam frases interrogativas.a)     Quem é o emissor dessas frases?O narrador

b)     A função dessas duas estrofes é, de fato, perguntar algo ou fazer um comentário relativo à história de Eduardo e Mônica?Fazer um comentário relativo à história de Eduardo e Mônica.

3-Leia"Quem um dia irá dizerQue existe razãoNas coisas feitas pelo coração?E quem irá dizerQue não existe razão?"

Qual é a mensagem emitida por essa estrofe? A de que, na união de duas pessoas, o sentimento suplanta a razão. O sentimento seria o motivo dessa união.

4- As diferenças existentes entre Eduardo e Mônica são apresentadas a partir da 2ª estrofe.Complete o quadro, mostrando em que as personagens diferem uma da outra.

Eduardo MônicaComportamento quanto a bebidas

alcoólicasFica tonto Bebe conhaque.

Local de encontro preferido Lanchonete Cinema, para ver o filme do Godard.

Escola que freqüenta Cursinho Faculdade de MedicinaLazer cultural Novela, futebol-de-botão com seu avô. Bandeira, Bauhaus, Van Gogh, Mutantes,

Caetano, RimbaudAssuntos preferidos Assuntos simples ligados ao esquema "escola-cinema-clube-

televisão".

Política nacional, magia

meditação

5- A personagem Eduardo sofre uma transformação no decorrer de sua história.a)    Copie um trecho que mostre essa transformação. Ele aprendeu a beber, deixou o cabelo crescer. E decidiu trabalhar.

b)     Na sua opinião, Mônica influenciou essa transformação?Resposta pessoal.

6-Apesar das diferenças, Eduardo e Mônica permaneceram juntos.Identifique fatos referidos no texto que comprovem a afirmação acima e escreva-os.Tiveram filhos, construíram uma casa, trabalharam e se divertiram

juntos, passaram dificuldades juntos, etc.

7-Leia"Só que nessas férias não vão viajarPorque o filhinho do EduardoTa de recuperação."Obviamente, a criança que ficou de recuperação é filha de Eduardo e Mônica. Porém, o autor caracterizou-a apenas como "filhinho de Eduardo". Qual foi a intenção do autor ao fazer tal caracterização? O fato de o menino ter ficado de recuperação remete às características do

próprio Eduardo, antes de se relacionar com Mônica; é como se um dos gêmeos tivesse "puxado" mais ao pai.

8-Qual é o tema do texto? Que significado mais amplo nos transmite? A possibilidade de uma relação afetiva, mesmo havendo grandes diferenças entre as pessoas

envolvidas.